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現(xiàn)階段,在新課標(biāo)的影響下構(gòu)建初中語文高效課堂,不僅是應(yīng)允時代需求,也是我國教育實(shí)現(xiàn)從大國向強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的最佳途徑。為此,作為初中語文教師任重道遠(yuǎn),故而,筆者在下文中結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)對構(gòu)建初中語文高效課堂提出幾點(diǎn)淺見。
一、前提條件
1.明確初中語文高效課堂的重要意義
要想實(shí)現(xiàn)初中語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的有效提高,就需要將高效課堂構(gòu)建起來,因此教師便更加應(yīng)該對其重要性有著明確的認(rèn)識。首先,需要堅持貫徹以學(xué)生為教學(xué)根本的原則和新課改理念,對于傳統(tǒng)教學(xué)方法和教育理念進(jìn)行有效改進(jìn);再者,需要不斷豐富自身專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,從而為構(gòu)建高效課堂提供堅實(shí)基礎(chǔ);最后,需要轉(zhuǎn)變角色,以教師自身作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)上的引路人,將以學(xué)生為教學(xué)主體的作用充分體現(xiàn)出來。只有將以上幾點(diǎn)做好了,才足以保證初中語文高效課堂的有效建立。
2.激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣
眾所周知,對于學(xué)生來說想學(xué)好一門課程,興趣往往是其關(guān)鍵所在,學(xué)習(xí)初中語文也不例外,所以,要想實(shí)現(xiàn)初中語文高效課堂的成功構(gòu)建,就需要將學(xué)生對于語文課程的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。為了更好地激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,筆者覺得可以通過以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先,需要將師生之間的和諧平等關(guān)系建立起來,在有了這種良好關(guān)系的前提下,才可以實(shí)現(xiàn)初中語文課堂的和諧和高效性,才可以使得師生間可以更融洽的交流溝通;其次,利用多樣的教學(xué)方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來,例如,通過對于日常生活的情景創(chuàng)設(shè),將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來,使得學(xué)生意識到其實(shí)語文學(xué)習(xí)是與生活息息相關(guān)的,是無處不在的,讓學(xué)生在這樣的情境下感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。
二、構(gòu)建策略
1.明確高效課堂的教學(xué)目標(biāo)
對于初中語文來說教學(xué)目標(biāo)既是起點(diǎn),同時也是其歸宿,更是語文學(xué)習(xí)的方向指引。所以對于初中語文教師來說,明確教學(xué)目標(biāo)變現(xiàn)的尤為重要。要想將高效課堂的教學(xué)目標(biāo)建立起來就需要教師深度、全面、系統(tǒng)地對教材進(jìn)行研讀,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和新課改的教學(xué)要求,以更好地實(shí)現(xiàn)初中語文高效課堂為原則明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)目標(biāo)的高效性。
2.確保高效的課堂導(dǎo)入
課堂導(dǎo)入是否高效直接關(guān)系著課堂教學(xué)的高效與否,所以,教師在進(jìn)行新課導(dǎo)入的時候應(yīng)該著重考慮其高效導(dǎo)入,通過多種不同的教學(xué)方式進(jìn)行新課導(dǎo)入,利用溫故法、故事法以及設(shè)疑法等等進(jìn)行導(dǎo)入,從而激發(fā)學(xué)生對于初中語文學(xué)習(xí)的興趣。
3.確保高效課堂提問
構(gòu)建初中語文高效課堂工作中,提問環(huán)節(jié)是其關(guān)鍵所在,為此教師應(yīng)該靈活運(yùn)用各種提問技巧,下面便是幾點(diǎn)高效提問的具體措施:首先指出的是點(diǎn)穴式提問,這種方法在對教材內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)研讀之后,將問題進(jìn)行提煉,確保問題具有一定的關(guān)鍵性,教學(xué)過程中以教材為中心,對問題進(jìn)行提煉和設(shè)計,但數(shù)量不宜太多,點(diǎn)準(zhǔn)穴位,對中心問題進(jìn)行圍繞,從而貫穿整個語文課堂,從而確保提問的高效性;其次為鎖鏈?zhǔn)教釂?,在初中語文教學(xué)過程中,難免會遇到一些難以在一時間可以完全解決的問題,而在這樣一種情況下,教師便可以將這些問題進(jìn)行拆分,圍繞課堂節(jié)奏由淺入深層層劃分,通過這樣一種鎖鏈?zhǔn)教釂枌栴}化難為易;再者,建立和諧的課堂氛圍,并在這樣一種氛圍中對學(xué)生進(jìn)行提問,可以有效提高課堂效率,特別在提問時,需要以獨(dú)具魅力的風(fēng)格與學(xué)生充分互動,從而激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性;最后,通過多種提問方式結(jié)合的提問方式,結(jié)合不同問題選擇不同的提問方式,把握好提問節(jié)奏和時間,從而確保課堂提問的有效性以及多樣性。
4.確保高效學(xué)生參與
在進(jìn)行初中語文教學(xué)的時候,從某種角度上來說,學(xué)生積極參與的效果越明顯,高效課堂的成效也就越顯著。教師可以在課堂教學(xué)中引導(dǎo)初中學(xué)生在思考、提問、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,和同學(xué)以及教師進(jìn)行交流和合作,進(jìn)而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到挖掘和發(fā)揮,如此一來,語文課堂才可以更為高效。為此,教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的信任,讓學(xué)生通過合作討論、自主閱讀以及分析歸納等途徑對課文進(jìn)行學(xué)習(xí)和感悟,挖掘文中蘊(yùn)含的情感,解決相關(guān)問題,除此之外還可以培養(yǎng)初中學(xué)生收集、整理、篩選信息的能力。
綜上所述,現(xiàn)階段新課標(biāo)下初中語文高效課堂的構(gòu)建,對于初中語文教學(xué)來說具有非常積極的影響,通過這一途徑可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文這門課程,筆者在文中結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了幾點(diǎn)構(gòu)建措施,并希望本文可以在新課標(biāo)下初中語文高效課堂構(gòu)建這一話題的研究中起到些許的參考作用。
參考文獻(xiàn):
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[2]趙麗林.如何構(gòu)建初中語文高效課堂[A].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會.2015年10月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會:2015:2.
一、更新觀念,措施得力:激勵教師競聘
三鑫學(xué)校根據(jù)激勵理論,采取多種有效的管理方法,最大限度地激發(fā)教師擔(dān)任班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
學(xué)校從目標(biāo)激勵、制度激勵等方面對班主任管理進(jìn)行重新設(shè)計,激發(fā)教師當(dāng)班主任的欲望,變“要”為“我要干”。⑴目標(biāo)激勵。通過確定合格班級、優(yōu)秀班級、示范班級的不同奮斗目標(biāo),激勵班主任不斷進(jìn)取,爭當(dāng)先進(jìn)。⑵制度激勵。建立、實(shí)施“班主任職級評定制”,根據(jù)班主任履行職責(zé)的情況,采取自主申報、民主評定的辦法,分別授予他們“合格班主任”、“優(yōu)秀班主任”、“示范班主任”、“星級班主任”等榮譽(yù)稱號,并享受相應(yīng)的物質(zhì)待遇。班主任在職稱評聘、年度考核評定學(xué)科優(yōu)秀教師等級的時候,在同等條件下給予優(yōu)先考慮。學(xué)校每月發(fā)給班主任津貼500元。為了表彰優(yōu)秀班主任,學(xué)校還設(shè)立了班主任考核獎,按照評定的等級分別給予每月800元、700元、600元、500元等不同等級的獎勵。
二、制定標(biāo)準(zhǔn),明確職責(zé):引導(dǎo)教師競聘
為了有效地引導(dǎo)教師競聘,在選擇班主任方面,三鑫學(xué)校制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),對班主任的職業(yè)道德、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、人格魅力、創(chuàng)新能力、人際關(guān)系作出具體的規(guī)定,并明確了班主任的職責(zé)。
三、規(guī)范程序,嚴(yán)格考評:組織教師競聘
為了嚴(yán)肅認(rèn)真地推行班主任競聘上崗制度,三鑫學(xué)校專門成立了班主任競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)與外聘專家組成,工作小組下設(shè)競崗演說與答辯組、民意測評組、組織考察組。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則,規(guī)范面試、民主測評和組織考察等程序,選拔教師代表參與工作小組的工作。
具體的程序是:⑴公示崗位。⑵自主報名。⑶競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組會議審查參加競聘的教師的資格,確定候選人。⑷候選人競崗5分鐘演說與答辯。⑸評委會評分以及民意測評。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、學(xué)科教師代表、學(xué)生代表、家長代表組成的評委會根據(jù)“公正、公平、公開”的原則當(dāng)場評分、亮分;所有參與旁聽的教職工都參與民意測評。⑹組織考察(每個崗位按1∶2的比例考察)。主要通過召開座談會的形式了解候選人的職業(yè)道德、管理能力以及人際溝通智慧等基本情況。⑺競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考慮評委會評分、民意測評以及組織考察的情況,研究決定擬任命名單,并公示。⑻任命前談話。由校長親自談話,明確班主任的任期目標(biāo)及職責(zé)。⑼宣布班主任任命名單。其中,第四、五個環(huán)節(jié)要求所有教職工參加,候選人演說與答辯的內(nèi)容至少包含競聘崗位及工作目標(biāo)、競聘緣由(含個人工作經(jīng)歷和業(yè)績)、工作設(shè)想等內(nèi)容。
四、權(quán)力下放,自主組閣:形成班級管理團(tuán)隊(duì)
班級管理是一個系統(tǒng),盡管班主任是構(gòu)成這個系統(tǒng)的關(guān)鍵要素,但要發(fā)揮1+1>2的效應(yīng),班主任還必須與學(xué)科教師、生活教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。
班主任競聘上崗的核心內(nèi)涵在于賦予班主任自主組閣的權(quán)力,讓他們能夠自主挑選合作伙伴,形成班級管理團(tuán)隊(duì)。因此,三鑫學(xué)校在初步確定了班主任人選后,即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。基本程序與班主任競聘相同,其中,學(xué)科教師競聘演說時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作,班主任參與測評、自主組閣,然后參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、考評小組的協(xié)調(diào)會議,對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題與領(lǐng)導(dǎo)小組、考評小組進(jìn)行磋商,作出微調(diào)。對于雙向選擇落聘的教師,學(xué)校實(shí)行轉(zhuǎn)崗制,讓他們到教輔崗位工作或者待業(yè)、自主擇業(yè)。
五、全程培訓(xùn),全面評價:提高班主任管理素質(zhì)
班主任工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,做好班主任工作沒有一成不變的模式,因此,構(gòu)建一個有效的班主任培訓(xùn)機(jī)制,是促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的需要。
在培訓(xùn)方面,三鑫學(xué)校的主要做法有:⑴上崗培訓(xùn)、在職培訓(xùn)與自我培訓(xùn)相結(jié)合。三鑫學(xué)校建立班主任定期學(xué)習(xí)制度,有目的、有計劃地聘請專家舉辦專題講座,組織班主任學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)教育學(xué)和現(xiàn)代管理學(xué),研究當(dāng)代學(xué)生發(fā)展變化的規(guī)律。⑵采取“科研培師”的方法,逐步推行班主任課題研究制度。班級管理團(tuán)隊(duì)集體研究班級存在的問題,總結(jié)解決問題的經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研文章,使班主任逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”班主任轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀卑嘀魅巍?/p>
此外,學(xué)校積極為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建舞臺。學(xué)校德育處與班主任共同協(xié)商,擬訂班主任個人發(fā)展規(guī)劃,逐步增強(qiáng)班主任自我設(shè)計、自我管理、自我發(fā)展的意識和能力;學(xué)校舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會、“班主任論文大賽”、“班主任成果展示會”,通過推薦班主任的科研成果(包括調(diào)查報告、論文、案例分析、活動課設(shè)計等)等多種方式,鼓勵班主任“讓才華創(chuàng)造業(yè)績,讓業(yè)績激發(fā)才華”。
雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。最終,我期望自我能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。一起來看看高一班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇,歡迎查閱!
高一班主任個人教學(xué)工作總結(jié)1
在即將過去的一個學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自我一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項(xiàng)工作得以順利開展,在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作:一、班級德育工作
1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù),做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛生活,樂于合作”,到達(dá)了“提高覺悟,磨煉意志”的目的。
2、在開學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及____中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報告,見到教師要問好等。制定了較細(xì)致的班規(guī),實(shí)行操行分評定制度,從各方面規(guī)范學(xué)生的行為,注重學(xué)生自我管理意識的養(yǎng)成。
3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實(shí)現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過渡。
4、適時地、成功地召開家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性,請學(xué)生家長談經(jīng)驗(yàn),分發(fā)家庭教育的案例,供家長學(xué)習(xí)參考。另外,班主任教師也經(jīng)常和家長聯(lián)系,及時溝通學(xué)生情景,交流信息,架起家校聯(lián)系的橋梁。
5、利用宣傳櫥窗,表揚(yáng)班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和提高幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報,讓學(xué)生及時地了解學(xué)校、班級的動態(tài),做好安全等主題教育,從而為學(xué)生營造一個進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;6、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念和參與意識,讓他們對自我的班級能有必須的認(rèn)同感,進(jìn)取參與到班級的管理工作當(dāng)中,進(jìn)取配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項(xiàng)團(tuán)體活動。二、班級學(xué)習(xí)情景
經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作,班級內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙,班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭取在三年后考取一所自我中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好,能配合教師在課堂上進(jìn)取互動,經(jīng)常得到科任教師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,并且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的團(tuán)體輿論。這種團(tuán)體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助團(tuán)體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的提議,使他們能夠在同教師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),異常注意了解學(xué)生的提高情景,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。6、班主任必須要身體力行,以身作則。
班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時,我嚴(yán)格要求自我,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會說多謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自我是一個做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報。針對班級中存在的問題,如缺交作業(yè),值日生不認(rèn)真等,下學(xué)期還要加強(qiáng)管理。期望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的更多批評和幫忙。
高一班主任個人教學(xué)工作總結(jié)2
這個學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任。能夠說,接到這個任務(wù)時,我既熟悉又陌生,因?yàn)槎嗄隂]有擔(dān)任高一年級的班主任,怕自我做不好,同時又想經(jīng)過這個工作來加強(qiáng)鍛煉,提高自我。
在這個學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向,異常是對于高一這類新班級來說。我認(rèn)識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下頭是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),強(qiáng)化紀(jì)律觀念。
1.學(xué)前教育。開學(xué)之初,主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、禮貌班評比細(xì)則、禮貌宿舍評比細(xì)則,學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,教育學(xué)生注意教室安全、實(shí)驗(yàn)安全、體育課運(yùn)動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。
2、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是:“學(xué)會了堅持”、“努力不必須成功,放棄就必須失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。經(jīng)過軍訓(xùn),主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過程來看,效果是明顯的,而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果堅持并升華。
3、主題班會。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,開一系列的班會,向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法,動員所有同學(xué)都要為自我的班級做貢獻(xiàn)。根據(jù)學(xué)生自愿報名情景,成立了臨時班委會,并進(jìn)行了分工,組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部,每部有若干人不等。
接下來,我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出,臨時班委工作時間是一個月,到時候,全班同學(xué)有所了解之后,根據(jù)每個人的表現(xiàn)情景,再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓(xùn),主要是增強(qiáng)了班級凝聚力,為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動加強(qiáng)宣傳教育力度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵他們。
針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從高三的角度對他們的前途和夢想,鼓勵他們盡早明確目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大夢想,為夢想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽,共同提高。
三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。
所以,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的本事。
只是,在具體的實(shí)行過程中,由于選擇班干部的問題上,出現(xiàn)了較大的問題。發(fā)揚(yáng)民主精神,讓學(xué)生自我選擇班干部,結(jié)果是個別班干部是利用自我職務(wù)之便謀私利,給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質(zhì)有待提高。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,并且對一個良好班團(tuán)體的構(gòu)成有著必不可少的作用;反之,則危及班團(tuán)體。民主的班級管理理念,不等同于帶來班級風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)紀(jì)律的管理。
堅持面向全體學(xué)生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé),切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、職責(zé)到個人。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是構(gòu)成良好班風(fēng)的前提,所以,在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,經(jīng)過具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
五、利用各種機(jī)會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
本學(xué)期開通校迅通,能夠很好與家長及時溝通,及時反映學(xué)生在校的動態(tài)。期中考試之后,高一年級組織家長會,與家長應(yīng)對面交流,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)?;虼螂娫捲儐?、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。
平時及時與學(xué)生交流,資料包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣經(jīng)過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情景,反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
六、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自我的知識,改變觀念。信息時代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,所以,必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同提高。
我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我,提高自身業(yè)務(wù)本事和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
總而言之,雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。最終,我期望自我能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。
高一班主任個人教學(xué)工作總結(jié)3
經(jīng)過20__年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫忙下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)職責(zé)化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,經(jīng)過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作本事。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷經(jīng)過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的提議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不一樣角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)教師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是十分必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的構(gòu)成原因是多方面的。這學(xué)期我經(jīng)過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到教師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸晕?,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)必須會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的__,__,__,__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不一樣程度的提高。
高一班主任個人教學(xué)工作總結(jié)4
20__-20__學(xué)年,我擔(dān)任了高一(1)班的班主任?;厥滓粚W(xué)年來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來開展工作,過程充實(shí)而歡樂,結(jié)果較為有效?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;同時按計劃開展主題教育,努力營造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過一學(xué)年的努力,學(xué)生能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,貼合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里,取得8次禮貌班級的榮譽(yù)。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。異常是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法十分重要。我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效,同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,進(jìn)取配合科任教師的工作,我與科任教師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等大型教育,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情景、指出問題、尋求幫忙、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項(xiàng)制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進(jìn)行表彰總結(jié)班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導(dǎo)。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的有個性的個體,對于學(xué)習(xí),我認(rèn)為每個學(xué)生的情景不一樣,不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚(yáng)和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結(jié)果不會差,為此,我常與學(xué)生談心、個性化輔導(dǎo),我有計劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些提議。
六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班團(tuán)體活動,在活動中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通,共同進(jìn)行教育活動!
以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
高一班主任個人教學(xué)工作總結(jié)5
我具有良好的工作作風(fēng),人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的職責(zé)心,熱愛教育事業(yè),支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以身嚴(yán)格治學(xué),嚴(yán)格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,進(jìn)取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué),力爭使自我適應(yīng)教育的發(fā)展,盡力使自我成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:
1、科學(xué)、合理制定班主任工作計劃,并嚴(yán)格實(shí)行。
2、經(jīng)過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學(xué)生
談心等,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
3、經(jīng)過日常的科學(xué)管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習(xí)慣。
4、經(jīng)過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,協(xié)調(diào)本事,參與意識等,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
5、針對各個學(xué)生的特點(diǎn),差異,采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中,充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生自我教育,自我管理。
7、溝通各科任教師,及時發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)調(diào)各科教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。
8、主動探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于理解的生動活潑的形式,引導(dǎo)學(xué)生自覺構(gòu)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,努力做到春風(fēng)化雨,潛移默化。
9、努力擴(kuò)展自我的知識面,盡力構(gòu)成良好的知識結(jié)構(gòu)。
本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級的物理活動教學(xué)工作。進(jìn)取參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議,按質(zhì)按量填交各種表格,檢查學(xué)生宿舍,召開班會,班委會,住校生會,組織完成學(xué)校各種活動,及時找學(xué)生談話,家訪,學(xué)生請假做到需由家長簽名或打電話,有序進(jìn)行日常管理等等,經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料,不斷學(xué)習(xí),總結(jié),提高自我的管理水平。
經(jīng)過一年努力工作,使學(xué)生尊敬教師,團(tuán)結(jié)友愛,努力學(xué)習(xí),極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),操行評定月月優(yōu)秀率很高,衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學(xué)期獲潔凈杯第三名),學(xué)生全面發(fā)展,男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎,住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。學(xué)生受到科任教師,宿管員和校醫(yī)的表揚(yáng)。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。