保健專業(yè)精選(九篇)

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第1篇：保健專業(yè)范文

第十一節(jié) 中 風(fēng)

中風(fēng)又名“卒中”?！帮L(fēng)”含有來勢快、變化多、暈仆、抽引等意思。本病以猝然昏仆、不省人事,或突然口眼歪斜、半身不遂、言語不利為主要癥狀。

中風(fēng)包括現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的腦血管疾病,如腦溢血、腦栓塞、腦血栓形成等。

【病因病理】

中醫(yī)認(rèn)為,中風(fēng)屬于本虛標(biāo)實之癥,多由于正氣內(nèi)虛、肝風(fēng)內(nèi)動。在標(biāo),為風(fēng)火痰濕壅盛,氣血郁阻;在本,則屬于肝腎不足,氣血衰少。肝風(fēng)暴張,肝風(fēng)挾痰上擾,蒙閉清竅,流竄經(jīng)絡(luò)而猝然發(fā)病。

西醫(yī)認(rèn)為,中風(fēng)屬于腦血管意外范圍,臨床多分為出血性和缺血性兩類。出血性包括腦出血,是由于腦動脈血管非外傷性的破裂,血液進人腦實質(zhì)內(nèi)而發(fā)病;蛛網(wǎng)膜下腔出血,是指腦血管非外傷性破裂后血液流入蛛網(wǎng)膜下腔而言。而缺血性包括腦血栓形成和腦栓塞,前者是指腦動脈在內(nèi)膜病變的基礎(chǔ)上血管壁內(nèi)形成血栓,阻礙血流,造成腦部缺血而中風(fēng);后者是由于栓子進人血液循環(huán),將腦血管堵塞而致。

【臨床表現(xiàn)】

起病急驟,突然昏迷,不省人事,頭痛,嘔吐,或突然發(fā)生口眼歪斜,半身不遂,言語不利等癥狀。

根據(jù)病情輕重不同,臨床上常將中風(fēng)分為中經(jīng)絡(luò)和中臟腑兩大類。

中經(jīng)絡(luò)肌膚不仁,手足麻木,突然口眼歪斜,言語吐詞欠清,口角流涎,半身不遂,舌紅,苔黃膩,脈弦細。

中臟腑突然昏仆,不省人事,鼻鼾息微,面赤身熱,燥擾不寧,二便失禁,肢體偏癱,舌紅,苔黃膩,脈弦數(shù)。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)將腦血管疾病分為出血性和缺血性兩大類。

出血性起病急驟,突然昏迷、嘔吐、頭痛、鼾聲呼吸、二便失禁,偏癱、血壓高。

缺血性發(fā)病較緩,多在休息或睡眠中發(fā)病,睡醒后發(fā)現(xiàn)偏側(cè)肢體不靈活,口角歪斜,講活吐詞不清,頭昏,血壓可不升高或稍高。

【防治方法】 治則:平肝潛陽,熄風(fēng)通絡(luò)。

中經(jīng)絡(luò)者以祛風(fēng)通絡(luò),活血和營為主。中臟腑者以醒腦開竅,清肝熄風(fēng)為主,兼活血化瘀通絡(luò)。

一、自我推拿(一般在神志清醒,病情穩(wěn)定1～2周左右開始,每日1次)

仰臥位:頭面部 醫(yī)生站在病人的頭部上方,用一指禪推法,由百會分別向四面推,施于整個頭部約3～5分鐘。然后自前額至下頜部,用推法、揉法,往返5～7次,并點按四白、地倉、頰車、顴關(guān)、攢竹、翳風(fēng)等穴。

上肢部自肩關(guān)節(jié)前、外側(cè)起,沿上臂前、外側(cè)及整個前臂至腕關(guān)節(jié)用滾法,自上而下操作5～10分鐘,并點按肩、臂、極泉、曲澤、曲池、手三里、合谷等,最后做被動指關(guān)節(jié)運動。

下肢部自大腿根部沿大腿、小腿前,外側(cè)至踝關(guān)節(jié)外,用滾法5～10分鐘,然后拿捏肌群3～5次。點按或點叩風(fēng)市、陽陵泉、足三里、三陰交、太沖等穴,最后做髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的被動運動手法。

俯臥位自肩胛骨起沿上肢后側(cè)做滾法至腕關(guān)節(jié),在滾至肩部時可配合肩關(guān)節(jié)的外展,活動5～7次,再點按天宗穴,然后在腰骶部做滾法,重點按壓膀胱經(jīng)穴位,再從臀部沿滾至踝部,操作5～10分鐘,并點按點叩環(huán)跳、委中、承山等穴,最后用掌推法推擦涌泉穴。

坐位用滾法滾推頸肩部。拿捏患側(cè)胸鎖乳突肌5～7次,肩井、風(fēng)池兩穴位5～7次。

二、藥療

西藥①北京降壓靈1片/次,1次/日。②尼莫地平2片/次,3次/日。③銀杏葉片(依康寧)2片/次,3次/日。

此外,控制血壓可選用:心痛定 10毫克/次,3次/日;改善腦循環(huán)可選用:天保寧2片/次,3次/日;或靜脈點滴胎腦注射液 10毫克/天,10～15天為一療程。

中藥 ①大活絡(luò)丸1丸/次,3次/日。②華佗再造丸6克/次,3次/日。③血栓心脈寧2片/次,3次/日。④復(fù)方丹參片3片/次,3次/日。⑤腦塞通1粒/次,2次/日。⑥步長腦心通1粒/次,2次/日。

三、食療

1. 桃仁決明蜜茶。桃仁10克(打碎)、草決明子12克。水煎,加白蜜適量沖服。此方不適于腦出血病人。

2. 天麻鉤藤白蜜飲。天麻20克、鉤藤30克、全蝎10克。先將天麻、全蝎加水500毫升,煎取300毫升,加鉤藤燉煮10分鐘,去渣,再加白蜜混勻即成。每次服100毫升,每天三次。

3. 復(fù)方黃芪粥。黃芪15克、炒白芍10克、桂枝10克、生姜15克,煎濃汁出渣;粳米100克,大棗4枚,煮粥成,入藥汁,調(diào)勻服食,每日一次,可適用于血壓不高、腦出血已停止、腦血栓形成者。

4. 地龍?zhí)一?。干地?0克,以酒浸去其氣味,烘干研粉,備用。紅花、赤芍各20克,當(dāng)歸50克,黃芪100克,川芍10克,煎濃汁去渣。以玉米面與小麥面4:1調(diào)配,共500克,加地龍粉,白糖適量,以藥汁調(diào)勻,制餅20個,以桃仁去皮尖炒,勻布餅上,入籠蒸熟。每次服1～2個,每天兩次。腦出血急性期不適用。

四、預(yù)防

1. 定期查血壓,早防早治。2. 若是高血壓患者,應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥,切勿濫服。3. 飲食宜清淡,尤其對痰濁瘀血病人,應(yīng)避免肥甘厚味,助濕動火之品。平素應(yīng)以低鹽、低脂肪、低膽固醇飲食為主,戒除煙酒,以防止血管硬化。4. 積極防治高血脂、糖尿病,預(yù)防中風(fēng)。5. 保持精神樂觀,心情舒暢,避免焦慮和精神刺激。

保健專業(yè)(選修課)

應(yīng)季養(yǎng)生

第十一節(jié) 老人養(yǎng)生五要訣

春節(jié)老友來訪,贈我老人養(yǎng)生要訣“一二三四五”,聽來挺風(fēng)趣,有教益。盡管這些個人養(yǎng)生體會,提法和闡述不一定都很精確,但細細揣摸,其內(nèi)容對老年人,尤其是離退休老同志還是很有針對性和參考價值的。

一是“一個目的――為了身體健康”。這是人到老年的主要任務(wù),老年人一切活動,都要圍繞這個目的進行,萬不可不顧健康而過分追求其他,老年人只有堅持把身體健康搞好,做到老而不衰,精神煥發(fā),行動自如,有為有樂,才能活得充實愉快。

二是“兩個一點――瀟灑一點,糊涂一點”。這是永保平和心境的要訣。老年人不管有什么不如意事,都要樂觀豁達,善于解脫,瀟灑對待。在日常生活中,家人親友交往時,更要樂得“糊涂”不必事事較真,不要因為煩惱而損害健康。

三是“三個忘記――忘記年齡,忘記疾病,忘記怨恨”。不要老是把“老了”“病了”記在心里,掛在嘴上,老氣橫秋,憂心忡忡,那對健康很不利?！皣@老老得快,疑病病自生”,是有一定科學(xué)依據(jù)的。還有一些老人,歷盡坎坷,對曾經(jīng)傷害過自己的人積怨甚深,盡管后來已得到公正處理,還老是耿耿于懷,怨憤不已,這對身心健康也是有害的。不如大度為懷,忘掉為好。

第2篇：保健專業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】專業(yè)建設(shè) 課程體系 實訓(xùn)基地

【基金項目】廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費。

【Abstract】This article from the Vocational College of health food development and management of professional construction of view， professional course system， teaching practice mode and training base construction for communication， to provide a reference for the Vocational College of health food， food and related professional construction.

【Key words】professional construction； course system； training base

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0251-02

近年來，保健食品行業(yè)發(fā)展迅速，廣東省又是中國保健食品生產(chǎn)和消費大省，強大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展催生了具大的用人需求。然而高職院校中設(shè)立保健品開發(fā)與管理專業(yè)的院校較少，具有一定的復(fù)雜性，之前發(fā)表的文章分享了專業(yè)特色、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式等方面，本文從課程體系、教學(xué)實踐模式以及實訓(xùn)基地建設(shè)方面進行分享，以期和業(yè)內(nèi)人士進行交流和學(xué)習(xí)。

1.專業(yè)課程體系構(gòu)建凸顯模塊式技能培養(yǎng)特色，填補我院食品大專業(yè)群的空白

保健品開發(fā)與管理專業(yè)的課程體系以食品類課程體系為平臺進行構(gòu)建。作為學(xué)院食品專業(yè)群開發(fā)建設(shè)的子專業(yè)，在申報之初將產(chǎn)品定位于保健食品開發(fā)與管理，既符合珠三角地區(qū)的用人需求，又能完善和填補食品類專業(yè)群建設(shè)的開發(fā)空白；既可面向整個產(chǎn)業(yè)鏈中的各個崗位，又能在食品范疇內(nèi)構(gòu)建和整合整個課程體系。

本專業(yè)經(jīng)過近5年的建設(shè)，在課程體系建設(shè)方面凸顯出模塊式技能培養(yǎng)特色，如圖1所示，分為：基本技能、職業(yè)技能、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)技能這四大模塊，基本技能模塊突出培養(yǎng)外語應(yīng)用能力、語言文字能力、社會交往能力、計算機應(yīng)用能力；職業(yè)技能模塊突出培養(yǎng)學(xué)生頂崗能力、職業(yè)技能；專業(yè)技能模塊突出培養(yǎng)保健食品開發(fā)能力、保健食品生產(chǎn)能力、保健食品分析檢測能力、保健食品營銷能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力；創(chuàng)業(yè)技能突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理能力、創(chuàng)業(yè)實務(wù)能力、創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)能力、創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查能力。

在課程體系的建設(shè)中，強化基本技能模塊的奠定，重視專業(yè)技能模塊的實施，注重職業(yè)技能模塊的提升，凸顯創(chuàng)業(yè)技能模塊的運用。

2.逐步深化階梯式環(huán)環(huán)相扣的保健食品專業(yè)教學(xué)實踐的多種模式

本專業(yè)在專業(yè)教學(xué)與改革過程中，實行“3+1+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)始終遵循“早實踐，多實踐，課程實踐不斷線”。前3個學(xué)期學(xué)生完成基礎(chǔ)文化、專業(yè)知識和基本技能等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，第4學(xué)期根據(jù)就業(yè)市場需求，通過專業(yè)知識的進一步學(xué)習(xí)，通過多種實踐形式：充當(dāng)保健食品展會志愿者，保健食品企業(yè)短期實習(xí)，保健食品相關(guān)課程實訓(xùn)等，多方位強化專業(yè)方向職業(yè)技能培訓(xùn)；第5學(xué)期通過專業(yè)崗位實訓(xùn)，模擬真實崗位實訓(xùn)，保健品專題設(shè)計等，強化專業(yè)方向職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生為下學(xué)期頂崗實習(xí)做好充分準(zhǔn)備；第6學(xué)期學(xué)生主要在企業(yè)頂崗實習(xí)，加強崗位技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)能力。

教學(xué)實踐遵循階梯式，分成環(huán)環(huán)相扣的四個層次，見圖2。第一個層次是專業(yè)基礎(chǔ)實踐部分（隨堂實踐），該部分實踐教學(xué)的主要目的在于完成各門課程的相關(guān)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，強化學(xué)生對專業(yè)課程相關(guān)內(nèi)容的理解，幫助鞏固和提高專業(yè)理論課、基礎(chǔ)課的教學(xué)效果，培養(yǎng)自己的動手能力，這一層次實踐內(nèi)容也包括學(xué)生參加行業(yè)內(nèi)的相關(guān)展會，以及教師帶領(lǐng)學(xué)生前往食品企業(yè)參觀，學(xué)生在校內(nèi)、校外實習(xí)基地進行相關(guān)課程隨堂實踐，讓學(xué)生對功能食品生產(chǎn)加工領(lǐng)域有一個初步、整體、全面的感性認(rèn)識，還增加了學(xué)生的主動性和積極性。第二個層次是進行強化實踐部分即教學(xué)實訓(xùn)周（整周實踐），通過教學(xué)實訓(xùn)周的實施，進一步充實教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，強化培養(yǎng)高技能型的功能食品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才。第三個層次是創(chuàng)新實踐部分（校企合作），結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，積極引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間參加“校企合作項目”“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”、“創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)”、“挑戰(zhàn)杯”等科技創(chuàng)新活動或技能大賽，積極進行創(chuàng)新性思維，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的綜合能力。第五個層次是專業(yè)崗位實踐，通過職業(yè)崗位模擬實訓(xùn)，以及保健品專題設(shè)計，強化專業(yè)方向職業(yè)技能培訓(xùn)，為第五層次打下堅實基礎(chǔ)；第五個層次是綜合實踐即企業(yè)頂崗實踐（校企合作），即學(xué)生進入企業(yè)進行假期和畢業(yè)實習(xí)定崗實踐，進行實踐性學(xué)習(xí)，并撰寫實習(xí)報告。通過這五個層次的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生的專業(yè)能力得到豐實和強化，從而滿足社會對保健品開發(fā)與管理專業(yè)高技能人才的需求。

3.實訓(xùn)基地建設(shè)對接崗位需求

在本專業(yè)開設(shè)的近三年過程中，我院逐步加大對本專業(yè)的資金投入，專業(yè)教學(xué)的教學(xué)實施、教學(xué)條件得到了較大程度的改善，校內(nèi)外實踐教學(xué)基地也初具規(guī)模。保健品開發(fā)與管理專業(yè)立足于我院食品專業(yè)群開發(fā)建設(shè)，為了將工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式落到實處，實施以真實或仿真工作項目為中心的課程教學(xué)，運用以任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等“教學(xué)做”融為一體的教學(xué)方法。不斷加強校內(nèi)外實踐條件的建設(shè)，通過校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)兩條腿走路，已基本滿足保健食品生產(chǎn)開發(fā)、保健食品原料加工、產(chǎn)品檢測、保健食品營銷等職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)需要。

（1）校內(nèi)實訓(xùn)室

我院共有8個校內(nèi)實訓(xùn)室，總面積2000余平方米，各類教學(xué)儀器設(shè)備（單價800元以上）總值超過500萬元。其中有3個相關(guān)專業(yè)通用實訓(xùn)室：微生物培養(yǎng)與檢測室、理化檢測實訓(xùn)室、化學(xué)檢測實訓(xùn)室；5個保健食品食品生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)實訓(xùn)室，包括功能性飲料生產(chǎn)實訓(xùn)室、純水生產(chǎn)實訓(xùn)室、保健食品GMP車間生產(chǎn)實訓(xùn)室、功能活性成分提取實訓(xùn)室、食品發(fā)酵生產(chǎn)實訓(xùn)室、保健食品營銷實訓(xùn)室（共建）。已開發(fā)功能性成分提取實訓(xùn)、活性檢測技術(shù)、保健食品生產(chǎn)等實訓(xùn)項目近70項，項目開出率達到98% 。校內(nèi)實訓(xùn)條件的逐步完善為學(xué)生打造了具有良好職業(yè)氛圍的實踐教學(xué)環(huán)境。

（2）與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合建立校外教學(xué)實習(xí)基地

依托學(xué)校職教集團，與集團成員聯(lián)手共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地，有效地促進了校企共建、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為推進本專業(yè)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。近三年來，已在校外建立了超過20家聯(lián)系緊密的校外教學(xué)實習(xí)基地，為實踐教學(xué)的順利實施提供了有力保障。目前，本專業(yè)的專業(yè)見習(xí)及專業(yè)實習(xí)都在校外實習(xí)基地完成，效果良好。

通過校內(nèi)外實習(xí)基地的不斷完善，逐步形成“隨堂實踐（校企合作）-校內(nèi)整周實踐（校企合作一體化實訓(xùn)中心）-校外實踐（校企合作）-綜合實踐（企業(yè)定崗實習(xí)）”四個環(huán)節(jié)，階梯式上升又環(huán)環(huán)相扣、層層深入的實踐教學(xué)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力、解決問題能力、實踐運用能力、綜合執(zhí)行能力。

我院保健品開發(fā)與管理專業(yè)經(jīng)過幾年的建設(shè)和沉淀，獲得了一定的經(jīng)驗和成績，然而專業(yè)建設(shè)是一個動態(tài)持續(xù)的過程，隨著建設(shè)的不斷深入，建設(shè)內(nèi)容的不斷提升，將更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。

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第3篇：保健專業(yè)范文

（佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 體育學(xué)院，廣東 佛山 528200）

摘要：以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院社會體育專業(yè)特色建設(shè)為例，從確定擬建特色專業(yè)、確定專業(yè)特色、創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)理念三方面探索特色專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。并從制定與優(yōu)化特色化的人才培養(yǎng)模式、加強課程建設(shè)、構(gòu)建實踐教學(xué)體系、建設(shè)與專業(yè)方向相適應(yīng)的高水平師資隊伍4個方面介紹了優(yōu)化教育資源配置的教育實踐。

關(guān)鍵詞：社會體育專業(yè)；專業(yè)特色；地方院校；健身保健

中圖分類號：G807.01文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-268X（2015）01-0082-04

Establishment of Social Sports Major in Local Colleges

WANG Gangjun

（Sport Dept.， Foshan scientific Technology College， Foshan 528200， China）

Abstract： Using establishment of social sports major of Foshan Scientific Technology College as the example， the paper discusses the strategic plan from the perspectives of featured major， major features and creative major establishment. The paper also introduces the educational practice of perfection of educational resource allocation from the perspectives of design of talent development mode， improvement of curricular construction， establishment of practice teaching system and talented teachers oriented to major.

Key words： social sports major； major feature； local college； keeping health

隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展對各類人才的需求，20世紀(jì)90年代初，我國在高等院校設(shè)置了社會體育專業(yè)，開始培養(yǎng)本科社會體育專業(yè)人才。經(jīng)過近20年的發(fā)展，我國有216所高等院校招收社會體育專業(yè)本科生，成為5個體育本科專業(yè)中發(fā)展最快的專業(yè)。然而，規(guī)模的迅速擴大，也帶來了人才培養(yǎng)質(zhì)量的各種問題，專業(yè)設(shè)置雷同，人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求脫節(jié)，課程內(nèi)容趨同于體育教育專業(yè)，致使社會體育專業(yè)特色不明顯，阻礙了社會體育專業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地向前發(fā)展。而佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院社會體育專業(yè)建設(shè)經(jīng)過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，選擇了健身保健方向為社會體育專業(yè)特色建設(shè)的突破口，形成了對社會體育專業(yè)特色建設(shè)的思路和建設(shè)路徑，取得了一定的成效。

1特色專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃

1.1確定擬建特色專業(yè)

地方院校確定擬建特色專業(yè)的依據(jù)來自院校自身實際與社會需求兩個方面。從佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院自身來看，學(xué)校的辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)的實際規(guī)定了特色專業(yè)的選擇范圍。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院是一所綜合性本科院校，地處珠三角腹地，全校有13個二級學(xué)院，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、經(jīng)濟、師范、體育等54個專業(yè)。學(xué)校的辦學(xué)定位是立足佛山，為珠三角地區(qū)培養(yǎng)社會經(jīng)濟所需的各類應(yīng)用型專門人才。社會體育專業(yè)于2004年開始招生，初始只有現(xiàn)代安保專業(yè)方向，后來增加了社會體育營銷與管理方向和體育教育方向。

然而，從社會需求來看，當(dāng)時的佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院社會體育專業(yè)與全國其他社會體育專業(yè)辦學(xué)院校一樣遇到畢業(yè)生就業(yè)難、在校生學(xué)習(xí)目的迷茫的問題，這些問題嚴(yán)重地阻礙了社會體育專業(yè)的生存與發(fā)展。在經(jīng)過陣痛期之后的2007年，本課題組通過“珠三角社會體育專業(yè)人才需求的市場調(diào)查”課題立項，根據(jù)國務(wù)院頒布的《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008—2020年）》，依托廣佛同城化下的經(jīng)濟社會發(fā)展，認(rèn)為體育健身娛樂業(yè)將成為珠三角在新一輪改革發(fā)展中體育產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

與此同時，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時珠三角人均GDP已超過10000美元大關(guān)，超過中上等國家收入水平標(biāo)準(zhǔn)，提前進入小康經(jīng)濟社會，為體育健身產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展前景。由于大眾健身消費需求不斷提高，健身房新開店面積快速增長，健身企業(yè)為了提高增值服務(wù)而向客戶提供“一對一”的私人教練課程，需要受過健身專業(yè)訓(xùn)練、技術(shù)精湛并具有良好服務(wù)意識和教育背景的私人教練員。

大量調(diào)查研究證明，社會體育產(chǎn)業(yè)市場需求量最大的是健身技術(shù)指導(dǎo)和保健養(yǎng)生服務(wù)的技術(shù)人才。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各方面的實際情況確定，將培養(yǎng)健身與保健技術(shù)指導(dǎo)的“應(yīng)用型”復(fù)合人才作為社會體育專業(yè)建設(shè)的特色專業(yè)。

1.2確定專業(yè)特色

首先要在專業(yè)方向細分的基礎(chǔ)上進行專業(yè)方向選擇。專業(yè)方向選擇要根據(jù)人才市場需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以能夠充分發(fā)揮自己的教學(xué)資源和比較優(yōu)勢、能夠有效利用外部環(huán)境中的有利因素和發(fā)展機遇為原則，在充分論證的基礎(chǔ)上確立，還要充分掌握相關(guān)院校專業(yè)建設(shè)情況，尋找差異點，然后根據(jù)自己的辦學(xué)實際，確定專業(yè)特色。

從佛山和珠三角地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展對社會體育的影響來看，人們對體育健身的消費意識和需求與日俱增，健身教練、健康管理師、康復(fù)訓(xùn)練師、按摩師這些新生職業(yè)以其精湛的技術(shù)和良好的服務(wù)被人們接納，具有巨大的市場需求和廣闊的發(fā)展前景。

再從自身的教學(xué)資源來看，早在1993年，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)是廣東省首批將“健身健美”選項課列入大學(xué)體育課程的高校，并組建大學(xué)生健美隊分別參加了廣州和佛山的健身健美錦標(biāo)賽，均取得優(yōu)異的成績。專業(yè)教師方面擁有健身健美、保健養(yǎng)生、推拿按摩和臨床醫(yī)學(xué)的師資力量，如果通過優(yōu)化組合，可以組建成一支健身與保健相結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團隊。

與此同時，在專業(yè)方向的選擇方面，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院決定與廣東省乃至華南地區(qū)其他院校的社會體育專業(yè)進行錯位發(fā)展。因此，從自身具備的辦學(xué)條件，如場地、實驗室、教學(xué)設(shè)施和專業(yè)教師隊伍，到外部環(huán)境的市場需求，在可行性論證的基礎(chǔ)上，于2008年在學(xué)校進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，確定了“健身保健方向”作為社會體育專業(yè)特色來建設(shè)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)定位面向商業(yè)健身房的健身私人教練和保健養(yǎng)生與康復(fù)中心的保健按摩師和康復(fù)訓(xùn)練師。

1.3創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)理念

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)定位是立足佛山、服務(wù)地方社會經(jīng)濟建設(shè)，那么，社會體育專業(yè)建設(shè)就必須依托佛山地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的大背景，主動對接地方經(jīng)濟，尤其是社會體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方式而進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以健康服務(wù)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)適應(yīng)健身和保健行業(yè)的“應(yīng)用型”技術(shù)人才，并通過制定具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)計劃，真正做到“寬口徑，厚基礎(chǔ)，重實踐，強能力”為內(nèi)涵的專業(yè)教育和以“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，成人成才”為目的的素質(zhì)教育。按照2009年7月教育部頒布的《全國高等學(xué)校社會體育本科專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》和廣東省構(gòu)建現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)體系的要求，針對社會體育專業(yè)健身保健方向培養(yǎng)健身私人教練、保健按摩師和康復(fù)訓(xùn)練師職業(yè)崗位的專門人才，使學(xué)生成為會講、會示范、會經(jīng)營、懂管理的社會體育現(xiàn)代化“應(yīng)用型”復(fù)合人才。

2優(yōu)化教育資源的配置

2.1制定與優(yōu)化特色化的人才培養(yǎng)模式

根據(jù)健身保健專業(yè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以健身和保健行業(yè)對職業(yè)崗位人才需求為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在健身私人教練、保健按摩師和康復(fù)訓(xùn)練師“三位一體”復(fù)合型人才的培養(yǎng)方案。專業(yè)特色體現(xiàn)在課程設(shè)置和培養(yǎng)方式方法上，針對健身和保健行業(yè)職業(yè)崗位提出專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的要求：一是為了培養(yǎng)學(xué)生的營銷能力和增肌、減肥的技能能力，開設(shè)了健身房管理與會籍營銷、健身運動處方、運動營養(yǎng)學(xué)、健身健美專項訓(xùn)練等實踐課程；二是為了培養(yǎng)學(xué)生保健養(yǎng)生臨場技術(shù)運用中的養(yǎng)生調(diào)理、推拿按摩、健康管理實踐操作能力，而開設(shè)了體育保健養(yǎng)生技法、人體測量與評價、保健推拿專項訓(xùn)練以及各種實驗實踐課程。在課程考核方面，注重學(xué)生對專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和實踐技能運用掌握程度的評價，尤其著重對其專業(yè)技術(shù)實踐操作能力進行考核。

與此同時，在培養(yǎng)方式方法上，根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格，將健身企業(yè)的職業(yè)能力培訓(xùn)方法通過改革后引入課堂，運用“一對一”情景模擬、“案例”教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)潛能。運用參加專業(yè)性的競賽機制，引導(dǎo)學(xué)生建立自覺性的自我體格修塑目標(biāo)，并在專項訓(xùn)練過程中，從自身身體訓(xùn)練中掌握增肌、減肥的專業(yè)技能。

2.2加強課程建設(shè)

專業(yè)是課程的有機結(jié)合，因此，以健身健美和保健養(yǎng)生構(gòu)成的課程體系建設(shè)是健身保健專業(yè)特色建設(shè)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。建立了課程調(diào)節(jié)機制，通過課程的優(yōu)化組合淡化專業(yè)控制、突出健身保健專業(yè)特色，提高人才培養(yǎng)的靈活性和針對性，從而進一步提高“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)健身私教、康復(fù)訓(xùn)練師、按摩師的人才培養(yǎng)目標(biāo)和實際需要，依據(jù)社會體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和健身行業(yè)、保健養(yǎng)生行業(yè)的職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)所包涵的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)要求，組合專業(yè)課課程教學(xué)進程計劃（不包括學(xué)科基礎(chǔ)課程）（見表1、2）。

2.3構(gòu)建實踐教學(xué)體系

構(gòu)建與人才培養(yǎng)規(guī)格相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系，大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，從而提高畢業(yè)生就業(yè)的核心競爭力，建立了“課內(nèi)外+校內(nèi)外”一體化、“實訓(xùn)+競賽”一體化、“專業(yè)兼職”、“導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式、“3+1”人才培養(yǎng)模式等5個層次的實踐教學(xué)體系。

（1）“課內(nèi)外+校內(nèi)外”一體化。實踐教學(xué)著重在于培養(yǎng)學(xué)生行業(yè)所需的專業(yè)技能能力，如健身健美動作技術(shù)的講解示范能力，推拿按摩技法、健身運動處方的臨場操作能力等，通過課內(nèi)教師演示、學(xué)生模仿練習(xí)，再到課外由學(xué)生在校內(nèi)實驗室、健身房進行自我訓(xùn)練與操練掌握基本技術(shù)，然后通過每學(xué)期2～4周到健身企業(yè)、體測中心、功夫推拿等場館的實訓(xùn)見習(xí)，遞進式循序漸進地熟練掌握健身和養(yǎng)生保健的基本技術(shù)。

（2）“導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式。從第1學(xué)期第10周開始，學(xué)生必須采用導(dǎo)師制進行課余訓(xùn)練，實行師生雙向選擇，每周訓(xùn)練3次，每次2小時，每生每學(xué)期計3學(xué)分，實施時間為第2～6學(xué)期。

（3）“實訓(xùn)+競賽”一體化。在校外完成實踐教學(xué)，通過“院館合作”協(xié)同育人平臺和參加專業(yè)競賽激勵機制，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位需要的專業(yè)能力。實訓(xùn)是教學(xué)計劃中安排每學(xué)期2～4周，3人一組，利用課外下午4點半～晚上9點半或周六、日到健身俱樂部針對私教指導(dǎo)、運動處方、會籍營銷、健身房管理等專題，在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下的臨場訓(xùn)練。

競賽則是通過選拔進入學(xué)院代表隊參加健身健美、排舞、舞獅比賽。目前，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院健美隊是華南地區(qū)唯一一支可以常年參加健身健美專業(yè)比賽的大學(xué)生隊伍。

龍獅隊于2013年9月參加了“廣東省傳統(tǒng)南獅大賽”，取得1項銀獎和2項銅獎。健身操隊于2013年10月參加“廣東省千萬人群廣場健身排舞大賽”，取得二等獎、優(yōu)秀組織獎和體育道德風(fēng)尚獎。

（4）“專業(yè)兼職”。是學(xué)生為了提早進入實習(xí)鍛煉，在第三學(xué)年開始，利用課外下午4點半至晚上9點半和周六、日時間到健身房從事兼職私教工作，可以一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，一邊在校外健身企業(yè)進行有償實踐學(xué)習(xí)，這類學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的明確，社會同行對其評價較高。

（5）“3+1”人才培養(yǎng)模式。即前3年在校學(xué)習(xí)，最后1年在健身俱樂部或保健養(yǎng)生中心頂崗實習(xí)的教學(xué)實踐。這一年，學(xué)生在職業(yè)崗位上進行實習(xí)再過渡到入職，期間需要完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計，此階段是在行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下進行臨場對客技術(shù)服務(wù)，是對口入職崗前培訓(xùn)的適應(yīng)過渡期?！?+1”人才培養(yǎng)模式的特點是加強了對口職業(yè)的實踐教育，近年來被許多院校廣泛采用。

2.4建設(shè)與專業(yè)方向相適應(yīng)的高水平師資隊伍

課程特色決定了專業(yè)特色，而開設(shè)的特色課程必須由高水平的師資隊伍來完成。目前我國高校已經(jīng)設(shè)置社會體育專業(yè)的院校普遍缺乏與社會體育相適應(yīng)的師資力量，尤其缺乏社會體育和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域技能型、操作型師資，這也是由于我國長期以來對體育專業(yè)人才培養(yǎng)重點放在體育教育專業(yè)方面，忽略了社會體育專業(yè)師資的培養(yǎng)。盡管社會體育專業(yè)在我國發(fā)展了近20年，但目前大部分的社會體育專業(yè)師資、尤其是術(shù)科教師原來是從事體育教育專業(yè)的教學(xué)工作，缺少對新生健身項目的了解。而近年來充實到高校社會體育專業(yè)師資的新生力量又大多是理論課教師，了解當(dāng)今社會新生健身項目的教師則極少。

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院社會體育專業(yè)健身保健方向的教師團隊建設(shè)，主要是由健身健美和保健養(yǎng)生兩類師資組成，按行業(yè)的人才規(guī)格要求先設(shè)置課程后配備教師的原則，通過制定和完善師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，積極引進人才與外出進修相結(jié)合，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，打造教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的特色專業(yè)教學(xué)團隊。推進教學(xué)名師建設(shè)，推動高職稱、高學(xué)歷、教學(xué)與科研水平突出的教師在人才培養(yǎng)中發(fā)揮引領(lǐng)、帶動、示范作用。著力建設(shè)特色專業(yè)教學(xué)團隊，突出健身健美和保健養(yǎng)生技術(shù)緊跟行業(yè)崗位規(guī)范，鼓勵專業(yè)教師各盡所長擔(dān)任社會職務(wù)，這有利于教師的教學(xué)工作更好地與社會需求相適應(yīng)。在人才引進和配備上向特色專業(yè)傾斜，努力促進教師理論與實踐素質(zhì)的提升，加強專、兼職教師隊伍建設(shè)，推動學(xué)院與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新育人平臺的“院館合作”，共同開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

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第4篇：保健專業(yè)范文

關(guān)鍵詞： 工學(xué)結(jié)合 寵物訓(xùn)導(dǎo)與保健 實踐教學(xué)

“工學(xué)結(jié)合”是指利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力為重點，采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實踐工作有機結(jié)合的方式，培養(yǎng)實踐型、應(yīng)用型人才的一種教育途徑和機制。其最大特點是學(xué)生學(xué)習(xí)的開放性、實踐性和職業(yè)性，很好地解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實踐脫節(jié)的問題。高職寵物訓(xùn)導(dǎo)與保健專業(yè)操作技能性強，傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的模式難以適應(yīng)社會對寵物類人才的需求。如何增強寵物訓(xùn)導(dǎo)與保健專業(yè)學(xué)生的實踐技能，提高學(xué)生職業(yè)綜合能力，顯得迫在眉睫。

一、現(xiàn)階段寵物訓(xùn)導(dǎo)教學(xué)存在的問題

（一）寵物訓(xùn)導(dǎo)與保健專業(yè)教學(xué)方式單一

教學(xué)內(nèi)容重理論，輕實踐。實踐課程體系設(shè)置是實現(xiàn)實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)增加實踐課程內(nèi)容。在教學(xué)方式上缺乏實踐環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以講授為主，但寵物專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。單一的講授授課方式會讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味而逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不理想。

（二）課程設(shè)置有待完善

通常寵物訓(xùn)導(dǎo)專業(yè)每門課的理論授課時間為15周左右，然后根據(jù)課程的重要性和特點設(shè)置實訓(xùn)的時間周，一般每門課程開展的實訓(xùn)課有1周時間。由于實訓(xùn)時間短，學(xué)生在實訓(xùn)的過程中只能對寵物進行基本的飼養(yǎng)管理，訓(xùn)練方法的初步運用，而不能掌握訓(xùn)練方法運用后的效果、訓(xùn)練后的日常管理，甚至造成有些實訓(xùn)項目不能完成。比如“撲咬”的訓(xùn)練，犬只必須有良好的服從性后，才能進行仇視性的調(diào)引―撲咬袖―實戰(zhàn)撲咬，由于實訓(xùn)課程的設(shè)置只能進行視頻教學(xué)，不能體會訓(xùn)練過程中的細節(jié)。

（三）缺乏工學(xué)結(jié)合的課程和教材

作為新開設(shè)的專業(yè)，我校寵物訓(xùn)導(dǎo)專業(yè)的課程設(shè)置是參照普通高等?？圃盒５?，理論教學(xué)多，職業(yè)技能教學(xué)少，偏重學(xué)術(shù)性的教學(xué)。這個專業(yè)的教師應(yīng)以寵物訓(xùn)導(dǎo)作為教學(xué)背景，熟悉教學(xué)規(guī)律，清楚學(xué)生學(xué)習(xí)能力，與企業(yè)人員共同參編教材，這樣才能保證教學(xué)是圍繞寵物訓(xùn)導(dǎo)運作而展開的，針對性地學(xué)習(xí)，做到真正意義上的工學(xué)結(jié)合。

（四）寵物訓(xùn)導(dǎo)與保健專業(yè)的考核方式單一

傳統(tǒng)的教學(xué)方式下通常以單一的筆試作為主要的考核形式，忽視了對學(xué)生操作能力的考核。比如實驗實訓(xùn)課、項目教學(xué)的課程，以筆試的形式很難如實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。單一的考核形式錯誤地引導(dǎo)了學(xué)生重理論、輕實踐的學(xué)習(xí)思路和觀念，培養(yǎng)的是“眼高手低”、“紙上談兵”的不合格人才。

（五）實踐條件相對欠缺

寵物訓(xùn)導(dǎo)具有操作性強的特點，寵物訓(xùn)導(dǎo)專業(yè)需要配備多種不同環(huán)境的模擬實驗室，競技類寵物需要大量的教學(xué)設(shè)備和資料，這都離不開經(jīng)費的投入。因?qū)I(yè)成立不久或資金有限，很難對寵物訓(xùn)導(dǎo)實訓(xùn)室投入較多的人力和物力。硬件的缺失導(dǎo)致工學(xué)結(jié)合教育模式中，不論是校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)還是校外頂崗實習(xí)的開展都面臨尷尬境地。

二、寵物訓(xùn)導(dǎo)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”實踐教學(xué)的建議

（一）優(yōu)化寵物訓(xùn)導(dǎo)實踐課程體系

課程設(shè)置應(yīng)更偏重實踐教學(xué)，注重飼養(yǎng)、護理、行為觀察、科目訓(xùn)練的實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，增加實踐教學(xué)比重。在實踐課程的設(shè)置上包括：第一階段是預(yù)備性實踐教學(xué)，即寵物認(rèn)知實習(xí)，可安排在專業(yè)技術(shù)課程的開始階段，主要采用專家講座、賽場調(diào)研、企業(yè)參觀等方式，讓學(xué)生了解寵物訓(xùn)導(dǎo)專業(yè)和行業(yè)的現(xiàn)狀，感知其發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。第二階段是階段性實踐教學(xué)，屬于單項專業(yè)技能訓(xùn)練，包括課程內(nèi)實訓(xùn)和訓(xùn)練項目設(shè)計等，可安排在專業(yè)主干課程學(xué)習(xí)階段，增加實訓(xùn)操作時間，目的是使實踐教學(xué)成為理論教學(xué)的延伸，加深學(xué)生對相應(yīng)理論的理解，并初步了解寵物訓(xùn)練的主要工作內(nèi)容。第三階段是綜合性實踐教學(xué)，屬于綜合專業(yè)技能訓(xùn)練，包括角色虛擬、角色實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習(xí)等，一般安排在大部分專業(yè)主干課程學(xué)完以后。積極引導(dǎo)學(xué)生自主式、探究式、協(xié)作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，使教學(xué)做一體化，實現(xiàn)工與學(xué)的有機結(jié)合，強化專業(yè)課程對應(yīng)的業(yè)務(wù)崗位操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實踐操作技能。

（二）加快“雙師”教師隊伍的建設(shè)

一方面，對于青年教師，應(yīng)以加強實踐經(jīng)驗、提高操作技能為中心，鼓勵在校教師分期、分批到企業(yè)實習(xí)，掌握本專業(yè)的技能，在實踐中成長，經(jīng)常組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動，掌握寵物行業(yè)的新動態(tài)。另一方面，學(xué)校根據(jù)需要積極聘請一部分在寵物訓(xùn)練行業(yè)的一線的技術(shù)和管理人員，擔(dān)任兼職教師，既可以充實師資隊伍，又可以促進在校教師和企業(yè)人員的交流。

（三）改革技能考核制度

課程教學(xué)內(nèi)容和方法改革以后，考試方式應(yīng)加大實踐操作考核的比例，使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中既注重理論學(xué)習(xí)，又注重實際操作的訓(xùn)練，提高實踐動手能力。建立以能力考核為主，筆試和技能測試相結(jié)合的考試制度。對實踐性較強的基礎(chǔ)課和專業(yè)課，采用實際操作、口試相結(jié)合的考核方式，根據(jù)學(xué)生的實際操作確定成績。同時，根據(jù)實際情況把實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與國家職業(yè)證書制度相結(jié)合，要求學(xué)生在校期間取得一個勞動部門或其他認(rèn)證機構(gòu)頒發(fā)的上崗職業(yè)資格證書才能取得畢業(yè)資格，如寵物馴導(dǎo)師、寵物指導(dǎo)手、寵物健康護理員等寵物行業(yè)相關(guān)職業(yè)證書。

（四）加強校企合作

合理的實踐教學(xué)課程體系設(shè)置和教學(xué)做一體化的教學(xué)方法都要良好的教學(xué)環(huán)境來實現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)加大對實驗實訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)投入力度，為學(xué)生創(chuàng)造真實的職業(yè)化、情景化的教學(xué)環(huán)境。開展校企合作，可以把企業(yè)請進來，學(xué)校也可以積極主動地走進企業(yè)。實施工學(xué)結(jié)合的模式也有很多種，實踐比較成功的有訂單培養(yǎng)、項目驅(qū)動、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、引企入校等方式。

三、結(jié)語

通過開展“工學(xué)結(jié)合”實踐教學(xué)，在實際的職業(yè)實踐情景中，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性；學(xué)生在實踐活動中加強崗位認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力；快速培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力，不斷提高了職業(yè)敏感度，讓學(xué)生對自己的職業(yè)判斷更直接、更迅速、更準(zhǔn)確。寵物訓(xùn)導(dǎo)與保健專業(yè)的教育教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)企業(yè)能很快使用的人才。工學(xué)結(jié)合是實現(xiàn)實踐教學(xué)很好的載體。學(xué)校積極探索適合自己的多元化工學(xué)結(jié)合模式，完善寵物訓(xùn)導(dǎo)與保健專業(yè)的實踐課程內(nèi)容和體系，培養(yǎng)出有一定專業(yè)技術(shù)理論基礎(chǔ)和巨大發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型寵物類人才。這是高職教育的出發(fā)點和落腳點。

參考文獻：

[1]王軍，張秀鳳，霍軍等.高職院校寵物專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建立與管理[J].教學(xué)與實踐，2011，12（下）：38-39.

[2]鄭筱鋒，張明珠.《寵物訓(xùn)導(dǎo)》教學(xué)淺探[J].考試周刊，2011（55）：157-158.

第5篇：保健專業(yè)范文

為期六天的社會實踐活動終于圓滿結(jié)束?；叵脒@六天的行程，我們在下關(guān)關(guān)迆社區(qū)進行義診、“甲型”的宣傳、開展一系列講座如(老年骨質(zhì)疏松、急救技能、眼科常見疾病及保健)、看望空巢老人、慰問夕陽紅敬老院及下關(guān)孤老院并幫他們打掃衛(wèi)生整理內(nèi)務(wù)。六天的社會實踐活動有條不紊地進行著，我們也一點一滴地從這次活動中積累了很多東西。這是我們在課本上學(xué)不到的東西，我們感受著這個社會，感受到知識的力量，感受到社會的競爭，同時受到人與人之間的關(guān)懷與溫暖。不要把自己禁錮在小小的書本內(nèi)，認(rèn)識社會，感受社會，才能更好地適應(yīng)社會。我們?yōu)槔夏耆肆垦獕翰⑴c他們一起聊天，感覺到他們的心靈孤獨，所以我們覺得他們需要全社會對他們的關(guān)心和照顧。我們更加需要用我們所學(xué)的，奉獻給他們。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名醫(yī)學(xué)生，即將踏入社會，更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會適應(yīng)社會。

此次一行，不僅為我們提供了廣泛接觸基層、深入社區(qū)、了解基層及社區(qū)的機會，我還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，懂得了學(xué)與致用、服務(wù)社會的重要性。社會實踐大部分的活動與我們所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，涵蓋了醫(yī)學(xué)基本知識、心理學(xué)等，讓我們學(xué)到了課本上所學(xué)不到的知識，讓我們受益匪淺。像這樣與本專業(yè)相關(guān)，既能鍛煉學(xué)生，又能服務(wù)社會的活動，希望院里能多開展，以便于更多的同學(xué)參與這樣的活動，增長見識，使理論和實踐有效的結(jié)合。這是一堂生動的實踐課，從這次實踐中我體會到,要做一個好醫(yī)生首先要做一個優(yōu)秀的人，培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，最重要的不能貪心，要樂于助人，在為病人治病中尋找快樂，因為人間的溫暖來自愛心。從現(xiàn)在開始我們要認(rèn)真地學(xué)好醫(yī)學(xué)技能，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，培養(yǎng)高尚的品德和情操。

第6篇：保健專業(yè)范文

在這三個月的生產(chǎn)實習(xí)的實際實踐中，不但讓我對建筑裝飾技術(shù)這門專業(yè)有了更深刻的了解，也有了不少新的認(rèn)識。在生產(chǎn)實踐的這段日子里，我在現(xiàn)場的工作不僅使我在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的“書本上”的知識有了更深、更新的了解與認(rèn)識，而且還讓我學(xué)習(xí)到了許多不可能在學(xué)校里學(xué)習(xí)與認(rèn)識到的關(guān)于人與事的社會經(jīng)驗。

1建筑裝飾項目的施工組織與管理

在施工現(xiàn)場的生產(chǎn)實習(xí)生活，雖然能夠?qū)W習(xí)到不少新的知識和知道許多我說不知到的事，但并不是每天都有特別的是發(fā)生或是有機會學(xué)到新鮮的事物與知識的。大部分在施工現(xiàn)場的實習(xí)生活，是用在將我在課堂上學(xué)習(xí)的知識的深化鞏固并使其使用化的學(xué)習(xí)實踐過程。是將我所已經(jīng)掌握的建筑裝飾技術(shù)的相關(guān)知識用于實踐，在施工現(xiàn)場體驗作為一名施工管理與組織者的現(xiàn)場實際經(jīng)驗。

所謂項目管理就是指為了達到項目目標(biāo)，對項目的策劃（規(guī)劃、計劃）、組織、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的總稱。項目管理的對象是項目，而項目管理者應(yīng)是項目中各項活動主體本身。項目管理的職能同所有管理職能均是相同的。同時，項目管理的特殊性帶來了項目管理的復(fù)雜性和艱巨性，要求按照科學(xué)的理論、方法和手段進行管理，特別是要用系統(tǒng)工程概念、理論和方法進行管理。管理項的目的就是保證項目目標(biāo)的順利完成。項目管理有一下特征：

（1）每個項目的管理都有自己特定的管理程序和管理步驟。

（2）項目管理是項目經(jīng)理為中心的管理。

（3）項目管理使用現(xiàn)代管理方法和技術(shù)手段。

（4）項目管理應(yīng)實施動態(tài)管理。

而其中建筑裝飾施工的工程項目管理也是項目管理的一類，是對建筑裝飾施工活動進行的有效的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制，從而保證建筑裝飾施工的順利進行，實現(xiàn)項目的特定目標(biāo)。其重要只能有：計劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、控制職能、監(jiān)實習(xí)報告督職能。建筑裝飾項目管理不僅有它所要發(fā)揮的職能，同時也有其必須完成的任務(wù)。

建筑裝飾施工項目管理的任務(wù)是以最優(yōu)先地實現(xiàn)項目地總目標(biāo)，即用有限地資金和資源，以最佳的工期、最少的的費用來滿足工程質(zhì)量的要求，完成裝飾施工任務(wù)，使其實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

在建筑裝飾施工管理的過程中，是為了去得各階段目標(biāo)和最終目的得實現(xiàn)，必須圍繞組織、規(guī)劃、控制、生產(chǎn)要素得配置、合同、信息等方面進行有效得管理，其主要內(nèi)容如下：

（1）建立施工項目管理組織；

（2）做好施工項目管理規(guī)范；

（3）進行項目施工目標(biāo)控制；

（4）施工項目生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置動態(tài)管理；

（5）施工合同管理；

（6）施工信息管理；

（7）組織協(xié)調(diào)。

這是因為施工組織管理有著如此的職能、任務(wù)和內(nèi)容。因此，體現(xiàn)出施工管理與組織在建筑裝飾施工項目的各項工作中重要性與重要地位。

伴隨著國家市場經(jīng)濟和改革開放的不斷深入，裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱行業(yè)之一，其在整個建筑業(yè)中所占的比重已越來越大。面對裝飾業(yè)市場競爭的加劇和行業(yè)的規(guī)范化進程，面對市場準(zhǔn)入和行業(yè)的規(guī)范化進程，裝飾工程施工中施工管理工作顯得更加重要。

而我作為一名施工管理人員在施工現(xiàn)場的三個月的實習(xí)體驗也讓我更加明確的認(rèn)識到管理的重要性。是否有優(yōu)秀的管理體制、系統(tǒng)和人才。便關(guān)系到建筑裝飾企業(yè)團隊的施工質(zhì)量、進度、安全、成本、效益還有能否按期交付使用等問題。

2建筑裝飾的施工管理與質(zhì)量控制

要使公司能有更好的效益，使其工程施工的質(zhì)量得到良好的管理與恰當(dāng)?shù)目刂?，還使其工期、進度得到保證。關(guān)鍵之處還是要注重施工管理，而要想使企業(yè)團隊的管理系統(tǒng)有所強化，縱觀公司的施工管理工作，做為一個工程項目的管理者在完成施工管理任務(wù)與職責(zé)時主要應(yīng)注意以下幾個方面：

第7篇：保健專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：商業(yè)健康保險；專業(yè)化；賠付率；保費收入

中圖分類號：F84 文獻標(biāo)識碼：A

收錄日期：2016年3月13日

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，健康在人們的日常生活中扮演著越來越關(guān)鍵的角色。我國社會醫(yī)療保險的現(xiàn)狀，使商業(yè)健康保險成為人們社會醫(yī)療保險的有效補充，這給商業(yè)健康保險的發(fā)展帶來了巨大的發(fā)展機會，同時也暴露出了我國商業(yè)健康保險在發(fā)展中面臨的種種問題。保險公司力圖解決這些問題、逐漸提高經(jīng)濟效益和不斷提升服務(wù)水平的有效路徑就是專業(yè)化經(jīng)營。我國保險市場已經(jīng)出現(xiàn)了專業(yè)化的健康保險公司，本文對我國商業(yè)健康保險專業(yè)化經(jīng)營之路進行了探析。

一、商業(yè)健康保險、商業(yè)健康保險專業(yè)化經(jīng)營的概念

商業(yè)健康保險是以被保險人的身體為保險標(biāo)的，保證被保險人在疾病或意外事故所致傷害時的直接費用或間接損失獲得補償?shù)谋ｋU，包括疾病保險、醫(yī)療保險、收入保障保險和長期看護保險。疾病保險指以疾病的發(fā)生為給付條件的保險；醫(yī)療保險指以約定醫(yī)療的發(fā)生為給付條件的保險；收入保障保險指以因意外傷害、疾病導(dǎo)致收入中斷或減少為給付保險金條件的保險；長期看護保險指以因意外傷害、疾病失去自理能力導(dǎo)致需要看護為給付保險金條件的保險。

商業(yè)健康保險專業(yè)化經(jīng)營是相對健康保險兼業(yè)而言的，也就是由專業(yè)的健康保險公司或在保險公司內(nèi)設(shè)事業(yè)部、健康保險部，利用專業(yè)的人才、技術(shù)、信息管理系統(tǒng)等經(jīng)營健康保險并對其進行單獨核算。代表了商業(yè)健康保險經(jīng)營的發(fā)展方向，包括經(jīng)營理念專業(yè)化、經(jīng)營主體的專業(yè)化、經(jīng)營范圍的專業(yè)化、管理制度的專業(yè)化、健康管理的專業(yè)化等。

二、我國商業(yè)健康保險發(fā)展現(xiàn)狀

商業(yè)健康保險在國內(nèi)大部分是與壽險混合經(jīng)營的，而國外健康保險和壽險是單獨經(jīng)營的。目前國內(nèi)已經(jīng)有六家專業(yè)健康保險公司，分別為：人保健康、平安健康、昆侖健康、和諧健康、太保安聯(lián)、泰康健康管理（北京）有限公司，健康保險單獨經(jīng)營是發(fā)展趨勢。我國商業(yè)健康保險始于20世紀(jì)80年代初國內(nèi)保險業(yè)復(fù)業(yè)時期。經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國商業(yè)健康保險取得了一定的成就。

（一）業(yè)務(wù)規(guī)模較快增長、但仍有不足。由該圖1我們可以看到，我國健康保險的保費收入在2011～2015年保持持續(xù)上漲的趨勢，特別在2015年出現(xiàn)了最大的上漲幅度，保費增長823.29億元，從絕對量和相對量上來看都是商業(yè)健康保險在我國一次高速的發(fā)展。隨著個人衛(wèi)生支出總體增速減慢，雖然商業(yè)健康保險的保費收入占個人衛(wèi)生支出的比例逐漸上升，近五年都保持在8%以上。同時可以看出，商業(yè)健康保險保費收入占衛(wèi)生總費用的百分比始終很低，近幾年徘徊在3.5%左右，且未超過5%。從國際數(shù)據(jù)來看，2013年加拿大、美國商業(yè)健康保險占衛(wèi)生總支出的比例分別為10.2%、16.4%；法國、日本、德國商業(yè)健康保險占衛(wèi)生總支出比例分別為10.9%、10.2%、11.0%，韓國商業(yè)健康保險占衛(wèi)生總支出比例為7.1%。由此可見，我國與國外相比，商業(yè)健康保險占衛(wèi)生總費用支出的比重還有一定的距離，尚未發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。（圖1、圖2）

（二）健康保險專業(yè)化程度低下。目前，我國只有六家專業(yè)健康保險公司，與商業(yè)健康保險市場動作成熟的國家相差甚遠。從圖3中可以看出，專業(yè)健康保險公司的保費收入占健康保險總保費收入的百分比一直低于20%，可見我國專業(yè)健康保險公司的規(guī)模小，發(fā)展不穩(wěn)定，不能在整個健康保險市場上形成規(guī)模效應(yīng)。從整個人身保險市場來看，專業(yè)健康保險公司的保費收入規(guī)模所占比例就更加低了，2011～2015年間這一比例一直低于3%，遠遠低于發(fā)達國家成熟的保險市場30%的水平，如圖4所示。（圖3、圖4）

（三）賠付率高、且不穩(wěn)定。國外一般將健康保險視為獨立于財產(chǎn)保險的人壽保險的第三種保險，而我國因其與人壽保險的標(biāo)的一樣，都是人的生命和身體健康，所以將其與人壽保險混合經(jīng)營。商業(yè)健康保險在人身保險中所占不足14.8%，且賠付額占人身險賠付額的比例不低于14.8%的問題，甚至在2011年健康保險的賠付額占到人身險賠付額的20.64%，同年健康險保費收入?yún)s只占人身險保費收入的7.12%。從圖5可以看出，商業(yè)健康保險保費收入占人身保費收入的比例較平穩(wěn)，一直保持在7%～15%之間。商業(yè)健康保險賠付額在人身保險賠付額中所占比例的變化突顯出了健康保險管理問題多，賠付額波動大的問題。（圖5、表1；注：太保安聯(lián)與泰康健康管理公司未列及）

健康保險市場總體賠付率較高，在專業(yè)健康保險公司的經(jīng)營情況中體現(xiàn)得更加明顯。2011～2014年為專業(yè)健康保險公司發(fā)展初期階段，各公司業(yè)務(wù)波動水平較大，可見目前我國專業(yè)健康保險公司中普遍存在著賠付率高且不穩(wěn)定的現(xiàn)象。

三、完善我國健康保險專業(yè)化經(jīng)營的對策

（一）健康保險公司經(jīng)營層面。專業(yè)的健康保險公司應(yīng)當(dāng)用專業(yè)的營銷手段來保證公司的產(chǎn)品在整個市場上的地位。其中最基本的在于明確自己的市場，針對不同的市場設(shè)計相應(yīng)的營銷策略。針對于城鎮(zhèn)居民，商業(yè)健康保險的營銷重點在于那些對基本醫(yī)療保險中自負(fù)比例需要分擔(dān)的那部分消費者。而在農(nóng)村地區(qū)，營銷的重點則應(yīng)該放在保費較低且普及性好的小額保險型產(chǎn)品上，同時也可以做到與“新農(nóng)合”有效結(jié)合，與當(dāng)?shù)氐纳绫C構(gòu)合作，為其提供健康保險的管理服務(wù)，以其在城鎮(zhèn)地區(qū)積累的成熟的經(jīng)驗，為農(nóng)村地區(qū)的基本醫(yī)療保障體系提供經(jīng)辦服務(wù)。同時，采用正確的營銷手段和策略，強調(diào)健康保險產(chǎn)品的保障性而不是收益性，能扭轉(zhuǎn)目前國內(nèi)對健康保險存在極大誤解的局面。國內(nèi)的商業(yè)健康保險產(chǎn)品多為一些銀保產(chǎn)品，并且很多采用電話營銷的方式，加之展業(yè)人員對產(chǎn)品的具體情況介紹模糊，使很多人對商業(yè)健康保險的保障能力存在一定的懷疑。因此，要求展業(yè)人員在展業(yè)過程中遵循嚴(yán)格的業(yè)務(wù)流程，向消費者明確介紹產(chǎn)品的保障范圍、保障程度以及后續(xù)的賠償事宜，減少出險索賠時的糾紛，扭轉(zhuǎn)國內(nèi)對健康保險的曲解局面。

（二）健康保險產(chǎn)品層面。目前，整個健康保險市場應(yīng)該重點發(fā)展“管理式”健康保險，一種真正能夠使被保險人以較少的費用享受高質(zhì)量醫(yī)療保健服務(wù)的產(chǎn)品，打破現(xiàn)在保險產(chǎn)品存在的“種類多，范圍窄”的格局，在住院費用和診療費用保險的基礎(chǔ)上，強調(diào)細化產(chǎn)品種類，發(fā)掘護理保險和失能保險的產(chǎn)品開發(fā)能力，開展健康管理的相關(guān)工作，建立一個完整的健康保險框架，滿足我國不同層面上的醫(yī)療健康保障需求。

第8篇：保健專業(yè)范文

    在環(huán)院的日子里，生活中充滿陽光，人與人之間都坦誠相待。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，環(huán)院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了環(huán)院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學(xué)獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

    在思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準(zhǔn)，我成了xx環(huán)境保護職業(yè)技學(xué)院第九期入積極分子黨培訓(xùn)中的一員，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

    在學(xué)習(xí)方面，自我進環(huán)院的第一天起，我就沒有忘記我來環(huán)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會做人。在環(huán)院，我以拿到獎學(xué)金為短期目標(biāo)連獲學(xué)院丙等獎學(xué)金兩次;我以學(xué)習(xí)更多知識為目標(biāo)參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

    在工作方面，本人在學(xué)生會工作的日子里，我學(xué)會了為人處事。在協(xié)會的實踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學(xué)生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

    在學(xué)習(xí)方面，自我進環(huán)院的第一天起，我就沒有忘記我來環(huán)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會做人。在環(huán)院，我以拿到獎學(xué)金為短期目標(biāo)連獲學(xué)院丙等獎學(xué)金兩次;我以學(xué)習(xí)更多知識為目標(biāo)參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

第9篇：保健專業(yè)范文

一、當(dāng)前專業(yè)報存在的問題和生存現(xiàn)狀

1978年我國的改革開放給專業(yè)報的發(fā)展壯大提供了廣闊的空間，進入上世紀(jì)80年代以后，專業(yè)報更是蓬勃發(fā)展，在原有的基礎(chǔ)上，政府下屬部門、事業(yè)單位、企業(yè)單位競相辦報，各類專業(yè)報林林總總達數(shù)千家，形成了蔚為壯觀的格局。此后經(jīng)歷了報刊整頓和禁止攤派等一系列政策的出臺及競爭的加劇，專業(yè)報日漸萎縮，失去了曾經(jīng)有過的風(fēng)光。

1．專業(yè)報發(fā)行量小、輻射力弱。一些單位和企業(yè)僅幾萬人或數(shù)千人也能辦起一份專業(yè)報紙。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，一些專業(yè)報的發(fā)行量僅上萬份，有些甚至幾千份，主要刊登本部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)活動和信息，職工和群眾不愿訂、更不愿看，報紙輻射力和影響力低下，不能產(chǎn)生較好的社會效益。

2．靠攤派或變相攤派發(fā)行，加重下級單位負(fù)擔(dān)。由于專業(yè)報發(fā)行的范圍大多數(shù)限于本單位或本系統(tǒng)內(nèi)，為了達到一定的發(fā)行量，上級往往下發(fā)文件指定下級單位訂閱數(shù)量并作為年終的考核指標(biāo)，有些單位經(jīng)濟狀況較差，甚至連發(fā)職工工資都有一定困難，但為了完成這項硬任務(wù)還得勒緊褲帶。

3．人員素質(zhì)亟待提高。報社是一個業(yè)務(wù)性很強的單位，而一些單位和部門的專業(yè)報專業(yè)人員很少，一些人靠關(guān)系、走后門進入報社，真正學(xué)有所長、報社急需的人才又進不來，編輯記者素質(zhì)不高，辦報質(zhì)量可想而知。

4．報紙出版周期長，時效性差，競爭力弱。受單位或部門信息源不足的制約，專業(yè)報辦成日報的極少，往往是周三、周二、或者周一，報紙出版的周期長，新聞往往成了舊聞，和日報、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體競爭處于劣勢，也更加重了專業(yè)報生存空間的窘迫局面。

二、問題存在的幾點原因

1．大而全、小而全的觀念是造成專業(yè)報繁多的原因之一。長期以來，在計劃經(jīng)濟體制的影響下，一些單位、部門和企業(yè)統(tǒng)管本單位部門的一切，辦專業(yè)報也是其中的一項內(nèi)容，客觀上形成了本單位、本部門、本企業(yè)內(nèi)的小社會，由于市場份額有限，專業(yè)報的競爭力、輻射力較弱。

2．一些專業(yè)報的事業(yè)單位的性質(zhì)客觀上使其成為永遠長不大的“孩子”。長期以來，包括專業(yè)報在內(nèi)的報刊大多屬于事業(yè)單位，由上級部門給予經(jīng)費、人員等支持，不必?fù)?dān)心人員工資、待遇、發(fā)行等問題，在如此優(yōu)越的條件下，辦報人員客觀上不會過多考慮報紙的未來。而當(dāng)形勢變化、把其推向市場的時候，才發(fā)現(xiàn)它還在襁褓之中，一旦斷奶根本沒有市場競爭的能力。

3．報紙質(zhì)量低下。由于大多數(shù)人沒有系統(tǒng)的專業(yè)知識，更沒有受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，專業(yè)報從業(yè)人員的素質(zhì)較低，一定程度上限制了提升報紙質(zhì)量的空間。在當(dāng)前條件下，沒有質(zhì)量就是沒有占有市場份額的機會，剩下的只是望而興嘆的失落和悲傷。

4．政策和形勢的變化使得專業(yè)報的生存空間更加狹小。經(jīng)過報刊整頓和禁止報紙攤派發(fā)行，原本靠上級單位撥款支持的專業(yè)報的生存舉步維艱，由于大多數(shù)專業(yè)報的自身創(chuàng)收能力有限，加之人員隊伍包袱過大，專業(yè)報普遍面臨嚴(yán)重的生存危機。

三、解決專業(yè)報生存空間的建議

1．更新觀念，提高認(rèn)識，果敢行動。意識決定行動，有了正確的認(rèn)識和對大環(huán)境改變的準(zhǔn)確把握，專業(yè)報就要積極行動起來，采取切實措施，改變固有的觀念，學(xué)習(xí)掌握駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力，在競爭中磨煉提高，努力拓展自己的生存空間。

2．充分發(fā)揮優(yōu)勢，在做精做深上下工夫。與社會類報紙相比，專業(yè)報雖然受眾較少，但也有熟悉本行業(yè)的優(yōu)勢，專業(yè)報可以不與日報類報紙比時效性，但可以本著“人無我有、人有我?！钡脑瓌t，就某個話題做深做透本專業(yè)的文章，從深度和廣度上贏得競爭優(yōu)勢。

3．加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高隊伍整體素質(zhì)。俗話說，藝不壓身，多一項技能就多一項生存的本領(lǐng)。專業(yè)報的從業(yè)人員更要有時不我待的意識，從現(xiàn)在做起、自我做起，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，為報紙質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

4．樹立精品觀念。報紙整體水平的提高，是靠報紙的各個欄目來體現(xiàn)的，沒有精品欄目的支撐，就沒有高品位的報紙，反之亦然，二者相輔相成的關(guān)系，決定了專業(yè)報闖市場的信心和勇氣。

5．抓好策劃，找準(zhǔn)定位。當(dāng)前，市場整頓和禁止攤派決定了專業(yè)報重回老路是不現(xiàn)實的選擇。大的形勢雖然對進一步拓展專業(yè)報的生存空間有所影響，但只要找準(zhǔn)報紙定位、抓好策劃，更新專業(yè)報的內(nèi)容和形式，就能以實力拓展報紙的生存空間。