安全工程精選(九篇)

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第1篇：安全工程范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村飲水；安全；典型工程型式；分析；建議

Abstract: this article through to RenHuaiShi rural drinking water safety of reason analysis, according to the different project of natural geography and hydrogeological conditions and drinking water safety type of engineering design optimization scheme than the election, this paper proposes four can adapt to different water not security types, different terrain, geology, water source of the typical engineering type, and at the same time to solve the rural drinking water safety problems and put forward some ideas and countermeasures.

Keywords: rural drinking water; Security; The typical engineering type; Analysis; suggest

中圖分類號：TU文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

水是生命之源，飲水安全關(guān)系著每一個人的生存與健康。農(nóng)村飲水安全問題是民生問題的一項重要內(nèi)容。解決農(nóng)村飲水安全問題，是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)以人為本，建設(shè)和諧社會的重要體現(xiàn)。

1 農(nóng)村飲水安全工程型式分析

針對農(nóng)村飲水現(xiàn)狀，分析各項目區(qū)飲水不安全的成因，人口分布狀況等因素影響，根據(jù)水源條件、經(jīng)濟(jì)條件、工程地質(zhì)和水文地質(zhì)狀況及現(xiàn)有工程情況，走城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、以城帶鄉(xiāng)、以鎮(zhèn)帶村的路子,堅持以集中供水工程為主，因地制宜，分類指導(dǎo)為原則，以有利于水資源可持續(xù)利用、適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀要求進(jìn)行工程規(guī)劃和設(shè)計。

1.1工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（1）供水水質(zhì)符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB5749-2006）達(dá)到安全要求。（2）供水水量滿足該地區(qū)用水條件要求以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和全面建設(shè)小康社會的發(fā)展需要，具體參照《不同地區(qū)農(nóng)村生活用水量評價指標(biāo)》和《村鎮(zhèn)供水工程技術(shù)規(guī)范》（SL310-2004）的要求確定。主要由居民生活用水量、養(yǎng)殖場畜禽用水量、工副業(yè)用水量、管網(wǎng)漏水和其他未預(yù)見用水量、供水片本身用水量六個方面的用水組成，供水工程設(shè)計年限定為15年，考慮人口自然增長率6‰，經(jīng)測

算人均綜合用水量均在80-100l/（人•d)。

（3）集中供水工程做到供水到戶。

（4）水源保證率，嚴(yán)重缺水地區(qū)不低于90%，其他地區(qū)不低于95%。

1.2典型工程型式

根據(jù)不同地區(qū)的地形地貌以及水源取水方式，工程規(guī)模，采取不同的工程措施和制水工藝流程，在工作實踐中，經(jīng)過多方案比較，設(shè)計出以下典型工程型式。

（1）地表水工程型式

以湖泊、水庫、河渠水為水源，通過截流工程及過濾工程，直接引取，經(jīng)過攪拌沉淀、過濾、消毒工藝過程，從而得到安全飲水的標(biāo)準(zhǔn)，其工藝流程為：原水平格集水井一泵綜合處理池或凈化裝置（加混凝劑）清水池（加消毒劑）二泵（采用無塔供水器）管網(wǎng)用戶這種型式，供水能力較大，運行簡單，工程施工方便，缺點是水源相對不穩(wěn)定，隨降水量和季節(jié)變化較大。

（2）沿河地區(qū)淺層地下水制水工程型式

在沿河地區(qū)，均無保證率高的地表水可采用，而其淺層地下水含量十分豐富，經(jīng)水質(zhì)化驗屬錳鐵等嚴(yán)重超標(biāo)地區(qū)，因此要安置除鐵除錳設(shè)備進(jìn)行凈化處理。其運行工藝為：管筒井（大口井下套深機井）一泵除鐵、錳等凈化裝置清水池（加消毒劑）二泵（采用無塔供水器）管網(wǎng)用戶。

（3）深層地下水飲水工程型式

在山區(qū)和丘陵地區(qū)，在缺少地表水可引用的情況下，必須打深井來解決水源，深機井水質(zhì)經(jīng)化驗，水質(zhì)一般良好，制水流程簡單，其運行工藝為：深機井一泵清水池（加消毒劑）二泵（采用無塔供水器）管網(wǎng)用戶。其優(yōu)點是具有可靠的水源且水質(zhì)良好，制水流程簡單；缺點是受井出水量控制，一般供水能力供水范圍相對較小等。

（4）管網(wǎng)延伸工程型式

對于已有供水設(shè)施的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的集鎮(zhèn)，其供水規(guī)模和能力有保證時，采取管網(wǎng)延伸的型式，解決周邊村存在的安全飲水問題。另外靠近城區(qū)部分鄉(xiāng)村可以采用城市自來水管網(wǎng)輻射延伸的方式來解決。其優(yōu)點是資金投入小，擴大了供水規(guī)模，提高了效益。

以上四種農(nóng)村飲水安全工程的典型工程型式基本上可以適應(yīng)飲水不安全類型、不同地形、地質(zhì)、水源情況的工程設(shè)計需要，經(jīng)多年運行考驗，供水形式符合當(dāng)?shù)貙嶋H，經(jīng)濟(jì)合理，供水質(zhì)量和可靠度得到很好的保證。四種典型工程型式，工程布置緊湊，適用，安全，技術(shù)措施成熟，節(jié)約投資，具有顯著的社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益，為農(nóng)村飲水安全工程設(shè)計積累了成功的經(jīng)驗。

2 解決農(nóng)村飲水安全問題的思路

2.1技術(shù)思路

認(rèn)真細(xì)致地做好前期準(zhǔn)備工作，針對不同的飲水不安全類型，詳細(xì)調(diào)查和搜集區(qū)域資料，結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，因地制宜，有針對性地制定規(guī)劃設(shè)計方案。按照優(yōu)質(zhì)水源優(yōu)先保證生活用水的原則，加強水源的可靠性論證，合理安排、擇優(yōu)選擇適宜的水源。供水范圍和供水方式應(yīng)根據(jù)區(qū)域的水資源條件、用水需求、地形條件、居民點分布等進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，按照優(yōu)水優(yōu)用、便于管理、單方水投資和用水成本合理的原則確定。水源水量充沛，在地形、管理、投資效益比、供水成本等條件適宜時，優(yōu)先選擇適度規(guī)模的聯(lián)片集中供水；水源水量較小，或受山區(qū)地形等其它條件限制時，可選擇單村單片供水。

2.2建設(shè)管理思路

要把農(nóng)村人畜飲水安全工程建設(shè)成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益的民生工程，必須嚴(yán)格按工程建設(shè)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行精心設(shè)計和施工，嚴(yán)格履行建設(shè)管理程序，確保工程質(zhì)量，堅持實行項目法人制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、管理合同制和質(zhì)量終身制等一系列項目管理制度。嚴(yán)格把好材料、設(shè)備購置關(guān)，施工隊伍的選擇關(guān)，工程質(zhì)量監(jiān)督關(guān)，工程檢查驗收關(guān)，廣泛接受社會監(jiān)督。

2.3投資思路

根據(jù)農(nóng)村飲水安全項目的投資辦法，資金籌措堅持中央、地方和受益群眾共同承擔(dān)。要做好宣傳發(fā)動工作，提高農(nóng)民群眾自費辦水的積極性，鼓勵群眾以勞代資參與工程建設(shè)，落實自籌資金。要出臺政策和措施，引入市場機制，積極鼓勵企事業(yè)單位、個人等社會各界投資興建農(nóng)村供水工程，把農(nóng)村飲水安全工程逐步引向市場，依靠市場發(fā)展農(nóng)村飲水安全工程。

2.4運行管理思路

建立符合農(nóng)村飲水工程特點,與市場經(jīng)濟(jì)體制要求相適應(yīng)的管理體制和運行機制。明晰工程產(chǎn)權(quán)，落實管護(hù)責(zé)任。實行承包、股份合作等靈活多樣的經(jīng)營管理模式。按照國家、省、市有關(guān)管理辦法，制定切合實際的工程管理、養(yǎng)護(hù)維修、水源保護(hù)、水質(zhì)監(jiān)測、水費計征等規(guī)章制度，按照有償供水的要求，進(jìn)行成本核算，堅持按成本依法合理收取水費，保證工程的可持續(xù)運行。

2.5行業(yè)管理思路

水利部門是農(nóng)村安全飲水工程的行業(yè)管理部門，要加強對農(nóng)村安全飲水工程管理體制和運行機制改革的指導(dǎo)。結(jié)合農(nóng)村小型水利改革的實際需要，成立農(nóng)村供水管理機構(gòu)，制定農(nóng)村供水的行業(yè)管理規(guī)范和具體措施，對工程的水源、水處理工藝、水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)等各方面做出明確規(guī)定，并完善相關(guān)的考核指標(biāo)體系。負(fù)責(zé)已建工程運行監(jiān)督管理、供水單位業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)等工作。對農(nóng)村供水工程實行市場化管理，切實建立起適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求的農(nóng)村供水管理體制和經(jīng)營機制。

3 結(jié)束語

農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面，把這項民生工程建好，需要我們做大量卓有成效的工作。目前，國家加大了對民生工程的投資力度，我們要以此為契機，抓住機遇，按照《農(nóng)村飲水安全工程實施辦法》的要求，力爭在近期內(nèi)全部解決農(nóng)村飲水安全問題，真正讓農(nóng)民吃上“放心水”、“安全水”。為全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)人水和諧，構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]GB5749-2006，生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)[S].

[2]SL310-2004，村鎮(zhèn)供水工程技術(shù)規(guī)范[S].

第2篇：安全工程范文

1．1安全工程原理定義

安全工程學(xué)是一門多學(xué)科理論和方法交叉的科學(xué)，是研究人、機、環(huán)境之間互相聯(lián)系的工程技術(shù)科學(xué)，是研究技術(shù)工程中各種因素之間的聯(lián)系，以及應(yīng)用相關(guān)的理論、原理和測量方法來達(dá)到系統(tǒng)安全的學(xué)科［8－9］。安全工程原理是專門研究如何利用各種工程技術(shù)的原理和方法來確保實現(xiàn)系統(tǒng)安全功能的科學(xué)思想。它以安全學(xué)和工程學(xué)為理論基礎(chǔ)，以系統(tǒng)工程、人機工程、環(huán)境工程和技術(shù)設(shè)施等為手段，對工程風(fēng)險進(jìn)行分析、評價、控制、改進(jìn)、優(yōu)化等，以期實現(xiàn)系統(tǒng)及其全過程安全目標(biāo)的科學(xué)準(zhǔn)則，是安全科學(xué)發(fā)展過程中必須遵循的基本原則。安全工程原理是研究安全系統(tǒng)中設(shè)備設(shè)施的設(shè)計、操作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則，如何保障人體行為活動的舒適高效安全，作業(yè)環(huán)境的安全性，機器裝備研發(fā)和運行當(dāng)中應(yīng)考慮的人體工效機理以及各種物質(zhì)信息的能量和信息輸入輸出過程中固有的基本原則。

1．2安全工程原理的研究對象

原理是對學(xué)科領(lǐng)域的研究內(nèi)容和研究方法的總結(jié)歸納，是學(xué)科發(fā)展所必須遵循的基本準(zhǔn)則和規(guī)律，利于人們立于更高的思想高度、更深的層次來掌握所研究的對象，便于人們認(rèn)識和利用事物的本質(zhì)規(guī)律［10－11］。安全工程原理作為安全工程學(xué)的基本準(zhǔn)則，有它本身的研究對象，一個安全系統(tǒng)通常包括3個組成部分，即從事安全生產(chǎn)活動的操作人員和管理人員，生產(chǎn)過程中所運用到的機器裝備、儀表設(shè)備等物質(zhì)條件，以及工作人員所處的作業(yè)環(huán)境等。這3部分構(gòu)成的人－機－環(huán)系統(tǒng)之間的相互影響的作業(yè)結(jié)果就會對安全系統(tǒng)安全性產(chǎn)生最直接的影響，安全工程原理就是從這3個子系統(tǒng)以及系統(tǒng)之間的關(guān)系出發(fā)，研究分析如何使用系統(tǒng)的原理和方法，來辨別、分析系統(tǒng)中存在的危險因素，并制定解決這些危險因素和保障安全生產(chǎn)的原則機理。安全工程原理的研究對象主要包括以下幾個方面:1)安全系統(tǒng)工程中人為主體的生理、心理特征因素與安全之間的聯(lián)系，以及各種工作方法、規(guī)章制度、管理手段是否符合人的特性，是否能更好地發(fā)揮人的主觀能動性。研究分析人體在安全工作中的生物能量變化、運動動作和活動空間等各方面的適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，以及其對勞動效率和安全行為的影響。2)對安全生產(chǎn)過程中所使用到的各種機器設(shè)備的安全性和工效，從設(shè)備的材料、形狀、強度、大小、工藝、可靠性等方面來研究其與安全作業(yè)的關(guān)系，以及其對操作人員的舒適性和工作效率的影響。從人體測量學(xué)、工效學(xué)、生理心理特征等要求來對儀器和部件的設(shè)計提供要求和標(biāo)準(zhǔn)。3)研究人體勞動工作過程中所面臨的作業(yè)條件和環(huán)境的適宜性，分析各種惡劣環(huán)境因素對人體人健康和勞動效率的影響，以及各種職業(yè)因素危害的預(yù)防方法，其中包括高溫高濕、噪聲、照明不適、振動、粉塵、有毒有害氣體、輻射等因素。

2安全工程原理二級原理及其內(nèi)涵

安全工程是安全工程與各種工程技術(shù)學(xué)科相互交叉的學(xué)科，它主要研究人、機器設(shè)備、環(huán)境之間的關(guān)系，建立這三者之間的平衡狀態(tài)，實現(xiàn)本質(zhì)安全化即進(jìn)行實時安全控制的技術(shù)和管理方法的工程學(xué)科［12－13］。安全工程原理［14］是研究事物安全與危險之間的轉(zhuǎn)變規(guī)律，分析事物安全的本質(zhì)規(guī)律，揭示事物安全的相對應(yīng)的客觀因素及轉(zhuǎn)化條件，研究預(yù)測、消除和控制事物安全與危險影響因素和轉(zhuǎn)化條件的理論和思想?；诎踩こ淘淼亩x和研究對象以及一個工程系統(tǒng)的基本特征，筆者提煉出了安全工程原理主要涉及的下屬原理有:①設(shè)備設(shè)施功能安全原理;②人造物宜人原理;③環(huán)境安全原理;④人造物穩(wěn)固原理;⑤合理空間尺度原理;⑥最小能量原理;⑦輸入輸出暢通原理。

2．1設(shè)備設(shè)施功能安全原理

設(shè)備設(shè)施功能安全原理是指機械設(shè)備在設(shè)計和研發(fā)過程中應(yīng)考慮到能防止危險因素引起的人身傷害，其中危險因素包括設(shè)備故障、超載運行、人的誤操作和不安全行為等，能保障人身安全，指導(dǎo)設(shè)備設(shè)施安全功能的科學(xué)設(shè)計。設(shè)備設(shè)施功能安全原理要求設(shè)備通過自身的功能、結(jié)構(gòu)來限制或防止機器的某些危險運動，或限制其運動速度、振幅、壓力等危險因素，以防止對人體造成危害或減小危害程度。設(shè)備設(shè)施功能安全原理的作用是杜絕或減少機械設(shè)備在正?；蚬收蠣顟B(tài)，甚至在操作者失誤犯規(guī)或有不安全行為的情況下發(fā)生人身或設(shè)備事故，其特征下面舉例加以說明:1)防止機械設(shè)備因超限運行而發(fā)生事故，機械設(shè)備的超限運行是指超速、超溫、超壓、超載、超位等，當(dāng)設(shè)備處于超限運行狀態(tài)時，相應(yīng)的設(shè)備安全裝置可以使設(shè)備卸載、卸壓、降速或自動停止運行，從避免事故的發(fā)生，保證人身和設(shè)備的安全。2)防止設(shè)備設(shè)施因人的誤操作、犯規(guī)或不安全動作而引發(fā)事故對人體造成傷害，通過設(shè)備中相互制約、相互干涉的功能來避免危險的發(fā)生。當(dāng)機器正常運行時，人可能有意或無意地進(jìn)到設(shè)備運行的危險區(qū)域，或接觸到危險有害因素，設(shè)備的安全功能此時應(yīng)能阻止人進(jìn)入危險區(qū)，或在危險區(qū)令人免遭傷害。3)通過自動監(jiān)測與診斷系統(tǒng)來排出設(shè)備故障產(chǎn)生的危險。通過監(jiān)測監(jiān)控儀器及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的故障，通過自動報警裝置提醒操作者注意危險，并通過診斷系統(tǒng)自動排出產(chǎn)生的故障和危險，避免事故的發(fā)生。

2．2人造物宜人原理

人造物宜人原理是指各種人造物包括建筑物、車船飛機、儀器設(shè)備，設(shè)計的核心都必須是以人為本，設(shè)計的最終目的是滿足人體的各種需求，使人的活動舒適高效安全，充分發(fā)揮人的主觀能動性。人造物在進(jìn)行設(shè)計研發(fā)時，為了使產(chǎn)品更好地滿足人的生理特點，讓人在工作時處于舒適的狀態(tài)和適宜的環(huán)境之中，就必須在設(shè)計中充分考慮到人體各種生理測量參數(shù)特征。在設(shè)計工作空間、機械、交通運輸裝備時，特別是設(shè)計各種運動式機械時，駕駛艙、座位等的相關(guān)尺寸時，也是由人體尺寸及其操作姿勢或舒適的動作來確定的。人造物宜人原理要求各種人造物符合人的特點，根據(jù)人的生理、心理特點來指導(dǎo)人造物的設(shè)計，以人為中心來設(shè)計人造物，使物的設(shè)計與人的特點更加匹配，達(dá)到安全、高效、舒適的目的。人造物宜人原理也指明了在人機系統(tǒng)中，應(yīng)當(dāng)以人為主體，機器設(shè)備為客體，注重人的主體感覺，要求客體必須符合主體特點，明確了主客體的地位作用。

2．3環(huán)境安全原理

安全生產(chǎn)與人所處的作業(yè)環(huán)境息息相關(guān)，環(huán)境安全影響著人的生理、心理特征、工效以及設(shè)備的運行狀態(tài)［15］。安全合理的環(huán)境條件不僅可保障人的生理健康和安全作業(yè)，還能提高勞動效率和減小失誤率。環(huán)境安全原理是指在勞動作業(yè)過程中按照相關(guān)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和要求對作業(yè)環(huán)境進(jìn)行改善和設(shè)計，形成一個安全、健康、舒適、高效的作業(yè)環(huán)境。不論在室內(nèi)作業(yè)還是室外作業(yè)，地面工作還是地下工作，人都面臨著不同的環(huán)境因素，其中包括溫度、濕度、噪聲、照度、壓力、風(fēng)速、光照、輻射、粉塵、有毒有害氣體等。環(huán)境安全原理是研究如何保證這些環(huán)境條件處于最適宜的狀態(tài)，避免惡劣環(huán)境因素對人體造成危害，使得勞動人員在作業(yè)環(huán)境中保持旺盛的精神狀態(tài)，減少疲勞感，保持高效率的勞動作業(yè)。環(huán)境安全原理要求對作業(yè)環(huán)境因素進(jìn)行合理的設(shè)計和評價，找出存在的問題，采取相應(yīng)的改善措施，把有害因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣蛩兀扇》乐未胧┙档蛺毫迎h(huán)境因素的影響，盡可能地使各項環(huán)境指標(biāo)處于最佳水平，完全符合人的生理心理要求。而在這種無毒無害、無輻射、溫濕度和照明度適宜的環(huán)境條件下，人體工作效率提高，可長時間持續(xù)作業(yè)而不感到疲勞，也避免了各種惡劣環(huán)境因素?fù)p害人體健康，導(dǎo)致職業(yè)病的產(chǎn)生。

2．4人造物穩(wěn)固原理

人造物穩(wěn)固原理是指在人在平時工作、生活中所使用和接觸到的建筑物、公路、橋梁、機器設(shè)備等設(shè)施必須要有良好的穩(wěn)固性，結(jié)構(gòu)設(shè)計及材料強度都符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免垮塌事故的發(fā)生，保證人體的生命和財產(chǎn)安全。人造物的穩(wěn)固性與人造物的設(shè)計、材料強度、使用時的承載負(fù)荷強度密切聯(lián)系，只有嚴(yán)格按照國家相關(guān)的建筑規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計施工，建立完善的監(jiān)督管理體系，才能保證人造物的質(zhì)量水平和穩(wěn)固性，避免垮塌事故的發(fā)生。下面列舉一些人造物穩(wěn)固性原理的應(yīng)用例子:1)在設(shè)計階段，確定人造物的使用對象群體，根據(jù)使用對象的特征來規(guī)定設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，確保設(shè)計參數(shù)符合安全標(biāo)準(zhǔn)。2)施工工程中嚴(yán)格按照設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，工序和材料都符合國家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁偷工減料而降低了人造物的質(zhì)量。3)不定期地進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。建立完善的監(jiān)控管理體系，實時監(jiān)測人造物的運行狀況和質(zhì)量水平，預(yù)防事故的發(fā)生。

2．5合理空間尺度原理

合理空間尺度原理是指人從事各種工作時需要足夠的活動空間，作業(yè)空間上的活動范圍設(shè)計應(yīng)該與人體的功能尺寸密切相關(guān)，符合人或人群的活動特點，有足夠大的空間來供人施展各種作業(yè)姿勢。作業(yè)空間設(shè)計應(yīng)當(dāng)以人為本，結(jié)合操作任務(wù)的要求進(jìn)行設(shè)計。相關(guān)設(shè)備設(shè)施的布置應(yīng)當(dāng)滿足為作業(yè)人員提供合理的空間范圍，提供舒適的作業(yè)條件，以達(dá)到提高人體工作效率、保障作業(yè)者安全和減輕作業(yè)者精神與體力負(fù)擔(dān)的目的。合理空間尺度原理在作業(yè)空間設(shè)計中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1)作業(yè)人員的工作位置與設(shè)備布置應(yīng)符合人的生理活動特征，利于作業(yè)者迅速而準(zhǔn)確地完成動作和使用機器設(shè)備。為了合理地提高作業(yè)空間利用率，作業(yè)中的人流和物流的移動距離應(yīng)盡可能符合最短距離原則，以擴大作業(yè)者的有效活動空間，從而提供作業(yè)人員的工作效率。2)合理的作業(yè)空間尺度不僅要使作業(yè)者在工作期間操作、活動方便，并且當(dāng)較長時間保持某種作業(yè)姿勢時，應(yīng)盡可能使其少地產(chǎn)生疲勞感，同時還有利于整個作業(yè)系統(tǒng)的運行。因此在設(shè)計作業(yè)空間時，應(yīng)合理考慮作業(yè)群體的人體尺寸、活動極限與作業(yè)范圍等。3)合理空間尺度的設(shè)計必須考慮到安全性，充分考慮作業(yè)空間對作業(yè)者的生理和心理影響，作業(yè)空間的通道設(shè)計必須保證人流的順利通行，設(shè)備距離足以避免行人無意碰撞而造成人員受傷或機器的意外觸發(fā)。

2．6最小能量原理

最小能量原理是指在生產(chǎn)作業(yè)過程中盡量保持勢能、電能、化學(xué)能、熱能、生物能等能量的總和達(dá)到最低，保持能量密度的最小化。當(dāng)生產(chǎn)體系處于穩(wěn)定平衡狀態(tài)時，其系統(tǒng)的能量狀態(tài)保持為最低水平。因此，在建筑物設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)備研發(fā)、勞動作業(yè)輪換時應(yīng)盡量充分利用人力資源，使各種機器設(shè)備運行處于穩(wěn)定平衡狀態(tài)，減少能量的消耗，保障安全效率和減少資源的浪費。人體進(jìn)行運動或作業(yè)所消耗的總能量稱為能量代謝量，它的大小與作業(yè)類別、勞動強度有著密切的聯(lián)系，是評價作業(yè)負(fù)荷和工作效率的重要指標(biāo)。最小能量原理體現(xiàn)了能量與安全之間的相互影響，當(dāng)人體在作業(yè)中消耗的能量越小，勞動強度越低，則消耗的體力減少，疲勞度降低，人的勞動效率就會保持在一個很高的水平，從而也減少了安全事故的發(fā)生。

2．7輸入輸出暢通原理

輸入輸出暢通原理是指在安全作業(yè)空間里必須有物質(zhì)、信息、能量等的通道并保證人員能夠安全進(jìn)入和疏散撤離等。物質(zhì)、信息、能量等由環(huán)境向系統(tǒng)的流動就是輸入，而由系統(tǒng)對周圍環(huán)境的作用則是輸出。輸入的主要是人所需要的物質(zhì)和信息源，而輸出則是經(jīng)過人處理操作后的各種形式的完成品和信息。作業(yè)過程中，人在一定場所里使用機器設(shè)備和物質(zhì)材料來完成生產(chǎn)任務(wù)的。作業(yè)場所的設(shè)計不僅要考慮將作業(yè)需要的機器設(shè)備根據(jù)工藝流程、生產(chǎn)任務(wù)和操作要求進(jìn)行合理的布局，給人、物等提供合理的區(qū)域和最佳暢通路線，為預(yù)防意外事故的發(fā)生提供安全措施。作業(yè)空間要保證作業(yè)者在操作過程中能夠通過聽覺、視覺、觸覺與所控制的設(shè)備進(jìn)行信息交流;其次，應(yīng)確保在同一作業(yè)空間內(nèi)的相關(guān)作業(yè)者之間能夠?qū)崿F(xiàn)語言或視線的溝通交流。在各種機器及生產(chǎn)系統(tǒng)中，人必須準(zhǔn)確地獲得機器設(shè)備的工作狀態(tài)、性能參數(shù)、信號參數(shù)等信息，并將工作指令舒暢地傳至機器，實現(xiàn)人與機器之間的信息輸入輸出暢通，這樣才能實現(xiàn)人機系統(tǒng)的平衡。

3安全工程原理應(yīng)用分析

3．1安全工程原理應(yīng)用機理

安全工程原理的7個二級原理在安全工程整個原理體系中扮演著不同的角色，各級原理相互聯(lián)系作為安全工程原理的理論支撐。安全工程原理可以分別從人、物、環(huán)境的角度來進(jìn)行研究分析，而各下屬原理也從不同方向來指導(dǎo)人－物－環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展。人造物宜人原理是從人的角度來對人造物的設(shè)計構(gòu)建提出指導(dǎo)要求;設(shè)備設(shè)施功能安全原理和人造物穩(wěn)固原理則是從物的安全角度來對各種設(shè)備、建筑物的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、操作制度進(jìn)行指導(dǎo);環(huán)境安全原理和合理空間尺度原理是環(huán)境發(fā)展必須遵循的安全原理，保證作業(yè)環(huán)境的舒適和健康;最小能量原理則分別從人和物的角度來對安全作業(yè)中各種能量的消耗降到最低，從而提高能量利用率和工作效率，也從能量方面將人因素與物因素相互聯(lián)系起來。輸入輸出暢通原理在人、物、環(huán)3方面都得到了體現(xiàn)，物、環(huán)境方面的信息根據(jù)輸入原理的基本準(zhǔn)則傳入至人體，而在人體對外界信息進(jìn)行識別、處理后通過輸出原理將指令下達(dá)至物和環(huán)境方面，完成信息在人－物－環(huán)系統(tǒng)之間的運轉(zhuǎn)。

3．2安全工程原理實際應(yīng)用例子

筆者在設(shè)計研發(fā)深井受限空間環(huán)境與安全人工智能仿真試驗系統(tǒng)裝備時，曾根據(jù)安全工程原理對裝備的功能、空間、材料和內(nèi)部儀器設(shè)備進(jìn)行規(guī)劃與布置，使其運用起來達(dá)到安全、高效、舒適的效果。深井受限空間與安全人工智能仿真試驗系統(tǒng)是旨在模擬深井作業(yè)空間環(huán)境，研究人體在特殊作業(yè)環(huán)境中工作時人體各種生理、心率參數(shù)指標(biāo)的變化規(guī)律及其對安全行為和勞動效率的影響。根據(jù)設(shè)備設(shè)施功能安全原理，試驗系統(tǒng)內(nèi)均采用本質(zhì)安全性的電氣設(shè)備，而且設(shè)有專門的人員操作區(qū)，人體無需與機器設(shè)備近距離接觸，即使出現(xiàn)機器故障或操作失誤也不會對人體造成危害。根據(jù)人造物宜人原理，該試驗裝備采用的是全自動化操控模式，人體只需在操作平臺上即可完成對整個試驗系統(tǒng)的各種參數(shù)的控制，從而使人的活動舒適高效安全。根據(jù)環(huán)境安全原理，該試驗裝備從溫度、濕度、噪聲、照度、空氣壓力、風(fēng)速、粉塵、有毒有害氣體等方面來模擬深井作業(yè)環(huán)境，目的在于研究惡劣環(huán)境對人體生理健康和安全行為的危害，從而預(yù)防惡劣環(huán)境對人的影響。當(dāng)然在環(huán)境模擬試驗過程中，必須保證各環(huán)境因素都在人體忍受極限范圍之類，保障環(huán)境的安全性。整個試驗艙采用鋼制材料建造，使其牢固可靠，并且整個艙體內(nèi)外噴涂具有隔熱、消音、防輻射功能的涂料，可保證艙體放置在室外長時間不受損害，符合人造物穩(wěn)固原理。試驗艙設(shè)計為正方體艙型，，長8.2m，寬2.5m，高2.2m，設(shè)置有專門的操作區(qū)、試驗區(qū)和儲存區(qū)，空間充足能供人自由地操作活動，滿足合理空間尺度原理。各環(huán)境模擬參數(shù)儀器均采取的智能化控制，即當(dāng)參數(shù)水平值低于設(shè)定值時，儀器可自動啟動運行，當(dāng)水平值高于設(shè)定值時儀器則自動停止來維持穩(wěn)定值，從而避免了資源能量的浪費，達(dá)到了最小能量原理的標(biāo)準(zhǔn)。整個試驗系統(tǒng)安裝有聲音、圖像的監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)，并艙體4面設(shè)有觀察窗，利用內(nèi)外進(jìn)行溝通交流，艙體前后都設(shè)有安全通道利用人員正常的進(jìn)入和疏散等，保證了信息、人員、物質(zhì)的輸入輸出暢通性。

4結(jié)論

第3篇：安全工程范文

關(guān)鍵詞：化工工程安全必要性措施

近年來，隨著我國化工生產(chǎn)由原來的手工作業(yè)逐步向機械化、自動化、規(guī)?；l(fā)展，化工企業(yè)安全生產(chǎn)和環(huán)保壓力越來越大，責(zé)任也越來越重。特別是危險化學(xué)品生產(chǎn)，具有易燃易爆、高溫高壓、有毒有害等特點，一旦發(fā)生安全事故，易造成群死群傷、中毒、火災(zāi)、污染等次生災(zāi)害。在這種形式下，安全問題已經(jīng)成為各化工企業(yè)面臨的重要問題之一?；て髽I(yè)如何應(yīng)對當(dāng)前嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢，構(gòu)建企業(yè)?；どa(chǎn)安全管理的長效機制已成為當(dāng)務(wù)之急。本文就化工企業(yè)常見的安全問題及原因予以分析，對安全管理對策進(jìn)行了探討。

1 人為因素與公共安全事故風(fēng)險

1.1 人的不安全行為

在化工生產(chǎn)中，人的不安全操作是造成安全事故的主要原因。從企業(yè)事故管理統(tǒng)計分析可見，由于人的不安全行為引發(fā)事故占到事故原因的大多數(shù)。具體表現(xiàn)為，有章不循、不嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程；粗心大意不及時發(fā)現(xiàn)或處理異常情況；注意力不集中操作過程喧嘩、交頭接耳；隨意拆卸設(shè)備上的安全附件，如沙砂機上的托架擋屑板；不正確使用工裝工具，如沖機作業(yè)不用輔助工具取送物料；野蠻裝卸易燃易爆品物品；不均衡生產(chǎn)造成生產(chǎn)過程超員超量；管理人員安全管理知識缺乏或違章指揮，冒險作業(yè)；各部門之間不能準(zhǔn)確、及時、全面地提供生產(chǎn)過程中的各種信息資料等。

1.2 安全管理制度執(zhí)行不到位

對于生產(chǎn)易燃易爆的化工企業(yè)，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實《安全生產(chǎn)法》及國家頒布的一系列安全生產(chǎn)法律法規(guī)，建立健全企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項工藝、試驗規(guī)程是企業(yè)做好安全工作的靈魂、核心。在實際生產(chǎn)中盡管企業(yè)對于國家的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、公司的各項安全規(guī)章制度、工藝規(guī)程等在各種場合、各種會議、各類培訓(xùn)上有針對性的進(jìn)行了教育，采用廠報、電視、廣播、圖展等各種形式開展了廣泛的宣傳，公司、分廠、班組制定了詳細(xì)的安全管理制度，層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀。但各類事故仍然不斷發(fā)生，追其原因發(fā)現(xiàn)當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生沖突、當(dāng)習(xí)慣性違章與安全規(guī)定發(fā)生沖突、當(dāng)檢查考核與熟人違章發(fā)生沖突時，生產(chǎn)重于安全，人情大于制度，所以各類規(guī)定、制度、規(guī)程在具體的執(zhí)行過程中大打折扣，由此造成各類事故的發(fā)生。

1.3 生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施陳舊、落后

有些企業(yè)建廠比較早，化工生產(chǎn)所用設(shè)備設(shè)施基本為上世紀(jì)六七十年代制造的專用設(shè)備，最危險的藥劑生產(chǎn)除個別產(chǎn)品為遠(yuǎn)距離隔離操作以外，其它藥劑的生產(chǎn)大部分為人工手工作業(yè)。

1.4 生產(chǎn)工藝資料滯后

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，化工企業(yè)從生產(chǎn)原有常規(guī)產(chǎn)品已發(fā)展到逐步研制生產(chǎn)高、精、尖產(chǎn)品。雖然產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但作業(yè)條件、生產(chǎn)設(shè)備變化不大，尤其突出表現(xiàn)在工藝資料、試驗規(guī)程不能及時更新，不能有效地指導(dǎo)員工作業(yè)。造成操作人員在執(zhí)行過程隨意性很大，為事故發(fā)生埋下了隱患。

2 安全生產(chǎn)管理對策

2.1 安全生產(chǎn)必須“以人為本”企業(yè)各級管理人員都要樹立安全就是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)，讓員工在科學(xué)文明的安全文化主導(dǎo)下，創(chuàng)造安全的環(huán)境，通過安全理念的滲透來改變員工的行為，使之牢固樹立“生命至上、安全為天”的安全理念，強化人的生命高于一切的安全意識。人的生命是最寶貴的，決不允許以生命為代價來換取經(jīng)濟(jì)效益，要認(rèn)識到任何忽視安全生產(chǎn)的行為都是對人民群眾的生命不負(fù)責(zé)任的行為。要強化人的教育，充分發(fā)揮以人作為管理核心與重要資源的積極性和創(chuàng)造性是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)與落實本質(zhì)安全的必要保障。

2.2 強化安全教育是確保安全管理的有效手段

對企業(yè)的安全教育培訓(xùn)，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

（1） 加強對企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、中層領(lǐng)導(dǎo)的安全法律法規(guī)的培訓(xùn)，提高企業(yè)主要負(fù)責(zé)人法治意識，牢固樹立依法經(jīng)營的思想，全面落實企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任。

（2） 加強對企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員安全管理知識的培訓(xùn)，盡可能配備既有專業(yè)知識，又有實踐經(jīng)驗，同時責(zé)任心強的人員來從事安全生產(chǎn)管理工作，真正做到“懂管、會管、善管、敢管”。

（3） 對一線從業(yè)人員重點進(jìn)行安全操作技能的培訓(xùn)。對于三級教育要重視班組級的教育，對于員工的培訓(xùn)教育做到不走過場，防止出現(xiàn)有試卷、有記錄、有成績，但無效果的現(xiàn)象。

（4） 要有針對性的進(jìn)行崗前培訓(xùn)教育，要求員工熟悉生產(chǎn)環(huán)境，了解危險化學(xué)品特性，明確危險環(huán)節(jié)，掌握應(yīng)急處理措施，培養(yǎng)員工實際操作和應(yīng)急救助能力與逃生能力。只有不斷提高各級、各類人員安全意識和防范風(fēng)險能力，才能使安全形勢保持平穩(wěn)態(tài)勢。

2.3 嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，加大考核力度

建章立制完善安全規(guī)章制度是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提。有些企業(yè)各項安全管理制度雖然健全，但事故時有發(fā)生，究其原因是制度貫徹執(zhí)行不力。在生產(chǎn)安全管理過程中，要堅決杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。只有各級各類管理人員真正在思想上對安全工作高度重視起來，忠于職守、履行職責(zé)、不徇私情，才能將各類事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

2.4 加大安全投入，提高本質(zhì)安全度

加大安全投入改善設(shè)備設(shè)施的安全狀況是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。隨著設(shè)備設(shè)施運行時間的延長，設(shè)備老化、本質(zhì)安全程度低下等不安全因素的不斷增加，勢必給安全生產(chǎn)帶來新的隱患。因此，必須加強安全技改投入。

2.5 補充完善技術(shù)資料，正確指導(dǎo)員工作業(yè)

易燃易爆物品生產(chǎn)工藝規(guī)程、試驗規(guī)程、試驗大綱、銷毀規(guī)程等資料作為指導(dǎo)員工具體操作的最基本文件，必須真實、完整，符合實際生產(chǎn)，具有可操作性。

2.6 健全安全體系

要建立健全以法人為首，各環(huán)節(jié)干部分工負(fù)責(zé)直到班組的各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，形成縱向到底橫向到邊立體式全方位的安全生產(chǎn)管理保證體系。健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，明確職能部門、各級管理人員和全體員工的生產(chǎn)職責(zé)。

2.7 嚴(yán)查事故隱患，消除不安全因素

化工企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備種類繁多，各種事故隱患具有隱蔽的特點，許多安全事故的發(fā)生都是由于事故隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)或未得到有效處理而釀成的，狠抓隱患整改，消除設(shè)備和環(huán)境的不安全狀態(tài)是確保生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)。認(rèn)真做好各類安全檢查就是發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和隱患，督促整改落實，就是堵塞安全漏洞。

第4篇：安全工程范文

一、組織與實施

中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)監(jiān)測工作，為保證這項工作順利進(jìn)行，制定了《__縣農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)衛(wèi)生監(jiān)測技術(shù)方案》，明確了我縣農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)衛(wèi)生監(jiān)測的監(jiān)測范圍、監(jiān)測內(nèi)容及各科室的職責(zé)分工和工作程序。為了保證工作質(zhì)量，中心積極派人參加上級舉辦的水質(zhì)監(jiān)測業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，同時加強中心內(nèi)部的培訓(xùn)和質(zhì)量管理等工作，確保了該項工作的有序推進(jìn)。

二、監(jiān)測質(zhì)量管理

為保證監(jiān)測數(shù)據(jù)的可靠性，實驗室建立了嚴(yán)格的實驗室管理制度，實驗室所用儀器進(jìn)行定期校準(zhǔn)，質(zhì)管科對整個監(jiān)測工作進(jìn)行全程質(zhì)量控制，檢驗科認(rèn)真做好了實驗室的內(nèi)部質(zhì)量控制和外部質(zhì)量控制，為全面開展好本次監(jiān)測工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、主要結(jié)論

按監(jiān)測方案規(guī)定，20__年1—5月，中心對全縣選定的54個已建成集中式農(nóng)村飲水安全工程（枯水期）進(jìn)行了的監(jiān)測，監(jiān)測結(jié)果如下：

（一）監(jiān)測工程調(diào)查情況

1、飲水工程水源類型：調(diào)查54個集中式飲水工程中，以地面水為水源的工程有40個，占74.07%，以地下水為水源的工程有14個，占25.93%。

2、飲水工程處理情況：54個集中式飲水工程中，有36個工程經(jīng)過完全處理，占66.67%；有2個工程未處理，占3.70%；僅經(jīng)過消毒處理的有5個，占9.26%。有11個工程僅過濾、沉淀，占20.37%。

3、水質(zhì)檢測完成情況

20__年我縣共完成枯水期出廠水和末梢水檢測108件，完成率100%。

（二）飲用水水質(zhì)監(jiān)測

1、監(jiān)測范圍：我縣54處已建成集中式農(nóng)村飲水安全工程。

2、監(jiān)測方法：水樣采集、保存、運輸和檢測分析按照《生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢驗方法》（gb/t 5750 -20__）進(jìn)行，水質(zhì)評價按《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（gb5749-20__）進(jìn)行。對已建成投入使用的集中式供水工程項目水廠，每個水廠布一個監(jiān)測點，每個監(jiān)測點分別采出廠水、末梢水水樣各1份進(jìn)行分析。

3、監(jiān)測指標(biāo)：每個水樣均監(jiān)測20項指標(biāo)。包括：

①感官性狀和一般化學(xué)指標(biāo)：色度（度）、渾濁度（ntu）、臭和味（描述）、肉眼可見物、ph、鐵（mg/l）、錳（mg/l）、氯化物（mg/l）、硫酸鹽（mg/l）、溶解性總固體、總硬度（mg/l以caco3計）、耗氧量（mg/l）、氨氮（mg/l）。

②毒理學(xué)指標(biāo)：砷（mg/l）、氟化物（mg/l）、硝酸鹽（以n計）（mg/l）。

③細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：菌落總數(shù)（cfu/ml）、總大腸菌群（mpn/100ml）、耐熱大腸菌群（mpn /100ml）。

④與消毒有關(guān)的指標(biāo)：根據(jù)水質(zhì)消毒所用消毒劑的種類選擇監(jiān)測游離余氯（mg/l）或二氧化氯（mg/l）指標(biāo)。

4、監(jiān)測結(jié)果

所監(jiān)測的54處已建成集中式農(nóng)村飲水安全工程共計采樣108件，其中出廠水、末梢水各54件。監(jiān)測結(jié)果：合格43件(出廠水22件、末梢水21件)，合格率為39.81%，不合格65件（出廠水32件、末梢水33件），不合格率為60.19%，詳見下表：

類別 監(jiān)測數(shù) 合格數(shù) 合格率（%） 不合格數(shù) 不合格率（%）

出廠水 54 22 40.74 32 59.26

末梢水 54 21 38.89 33 61.11

合 計 108 43 39.81 65 60.19

四、存在問題

1、農(nóng)村集中式供水工程制水工藝比較陳舊，缺少消毒設(shè)備，管網(wǎng)老化，部分供水工程只是簡單地集中取水送水，對源水不進(jìn)行任何消毒處理，是農(nóng)村供水水質(zhì)不合格的主要因素。54個集中式飲水工程中，有36個工程經(jīng)過完全處理；有2個工程未處理；有5個工程僅經(jīng)過消毒處理;有11個工程僅過濾、沉淀。

2、從枯水期監(jiān)測的水質(zhì)指標(biāo)顯示，65件不合格水樣均為微生物指標(biāo)超標(biāo)，因此，目前影響我縣農(nóng)村飲用水水質(zhì)的危險因素主要是微生物指標(biāo)，說明當(dāng)前農(nóng)村供水存在的污染因素以微生物污染為重，部分供水單位未按要求進(jìn)行水質(zhì)處理。

3、枯水期缺水。部分供水單位水源選擇為淺井、池塘、小河流等，枯水季節(jié)僅能間斷供水。

五、原因分析

我縣農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)及投入使用的年限跨度較長，部分較早建成使用的供水工程，近期沒有資金投入，設(shè)備未及時更新，導(dǎo)致制水工藝落后，管網(wǎng)老化。

部分供水單位?T????éè±??ò????éè±??e?μ?′?°ê±DTàí￡?2éè?è?1??DDìí?ó?????á￡??????á?áá?????2?×?è·?￡

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第5篇：安全工程范文

關(guān)鍵詞:安全工程;化工安全;實踐教學(xué)

1我校安全工程本科專業(yè)特點

1．1不同高校安全工程專業(yè)的行業(yè)背景

國內(nèi)開辦安全工程本科專業(yè)的高校很多，各高校安全工程專業(yè)一般具有典型的行業(yè)背景。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，安全工程行業(yè)背景涵蓋礦山安全［6－7］、冶金安全、石油安全［8］、化工安全［9］、機械安全、交通安全、城市公共安全、農(nóng)業(yè)安全［10］、建筑安全等。各高校在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，會綜合考慮行業(yè)背景和培養(yǎng)定位，制定符合人才發(fā)展的培養(yǎng)方案。

1．2我校安全工程專業(yè)的行業(yè)背景

我校安全科學(xué)與工程學(xué)科從1988年起開始招生安全類碩士，培養(yǎng)以化工安全為行業(yè)背景的研究生。2006年開始招收安全工程專業(yè)學(xué)位碩士。2010年開始設(shè)置安全工程本科專業(yè)。這種先學(xué)科、后專業(yè)的建設(shè)思路決定了我校安全工程本科專業(yè)具有顯著的化工安全行業(yè)背景。

1．3國內(nèi)對化工安全人才的迫切需求

近年來，雖然國內(nèi)化工安全生產(chǎn)形勢呈現(xiàn)總體較好的態(tài)勢，但是事故總量依然很大，重特大化工事故未得到有效遏制。據(jù)國家安全監(jiān)督管理總局披露，僅2017年就發(fā)生了203起化工行業(yè)事故，死亡238人?；な鹿实牟粩喟l(fā)生，凸顯了化工安全技術(shù)及管理人才的嚴(yán)重不足。尤其是現(xiàn)有的安全工程人才培養(yǎng)模式，知識結(jié)構(gòu)單一，化工人才不懂安全、安全人才不懂化工，真正既懂化工、又能掌握安全的復(fù)合型化工安全人才，是目前國內(nèi)化工行業(yè)的迫切需求［11－12］。針對此需求，我校在已有化工安全人才培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)上，更加深入健全化工安全人才培養(yǎng)體系，注重應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)。

2以化工安全為特色的安全工程實踐培養(yǎng)模式

2．1培養(yǎng)方案中實踐環(huán)節(jié)的制定

所謂化工安全，指的是化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)工程、化工生產(chǎn)過程中的安全問題?；ぐ踩哂谢A(chǔ)性、綜合型特點，不僅涉及安全工程的主要基礎(chǔ)問題，還兼具燃燒、爆炸、有毒等與介質(zhì)風(fēng)險相關(guān)的問題，以及與過程裝備可靠性有關(guān)的問題。因此，在以化工安全為特色的安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案實踐環(huán)節(jié)的制定上，必須綜合考慮安全與化工(化學(xué)工程、化學(xué)工藝等)、安全與化機(化工機械等)的有機結(jié)合。我校在制定安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，參考了安全科學(xué)與工程學(xué)科定位，即“瞄準(zhǔn)國家重大需求，以反應(yīng)性物質(zhì)的安全技術(shù)為起源，以過程安全、化工安全、管理安全為應(yīng)用基礎(chǔ)平臺，形成以過程工業(yè)和石油化工行業(yè)為鮮明背景的特種過程裝備安全技術(shù)、工業(yè)爆炸及其防治理論與技術(shù)、危險性辨識與災(zāi)害反演評估技術(shù)為核心的化工安全學(xué)科特色和專業(yè)優(yōu)勢”。經(jīng)過總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗并開展討論，以化工安全為特色的安全工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將化工安全教育貫穿于安全工程本科4年的各個實踐環(huán)節(jié)中，達(dá)到系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的教學(xué)效果。除了工科院校普遍設(shè)置的工程訓(xùn)練、機械設(shè)計課程設(shè)計、測試技術(shù)實驗等實踐環(huán)節(jié)外，我校的其他實踐環(huán)節(jié)均融入了化工安全教學(xué)，詳細(xì)介紹如下。

2．2認(rèn)識實習(xí)環(huán)節(jié)

認(rèn)識實習(xí)課程是培養(yǎng)工科學(xué)生對后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程建立工程感性認(rèn)識、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)［13］，設(shè)置在大二下學(xué)期，學(xué)時為1周。我校安全工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)與化工大類專業(yè)如化學(xué)功能、化學(xué)工藝、工程裝備與控制工程、環(huán)境與生命等專業(yè)同標(biāo)準(zhǔn)、同檔次開展。同時，對安全工程專業(yè)的學(xué)生，在校內(nèi)認(rèn)識實習(xí)課程中增加關(guān)于工藝安全與設(shè)備安全的相關(guān)內(nèi)容，一方面增強學(xué)生對安全的認(rèn)識，同時也更加注重培養(yǎng)學(xué)生對化工行業(yè)的理解。

2．3生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)

生產(chǎn)實習(xí)是工科學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)的理論知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合的課程，也是學(xué)習(xí)專業(yè)方向模塊課程的實踐基礎(chǔ)課程，設(shè)置在大三下學(xué)期，學(xué)時為3周，一般采用駐廠的方式開展。我校安全工程的生產(chǎn)實習(xí)與化工機械大類本科生同時開展，實習(xí)廠家一般安排在化機廠、化工廠等實踐基地?；な且婚T實踐性很強的學(xué)科，只有深入工廠內(nèi)學(xué)習(xí)工藝及設(shè)備安全，才能對化工安全有深刻的理解與感悟。

2．4化工工藝及設(shè)備課程設(shè)計環(huán)節(jié)

我校安全工程專業(yè)的學(xué)生，在大三下學(xué)期、大四上學(xué)期會開展兩次化工工藝與設(shè)備課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)。第一次是典型化工結(jié)構(gòu)如塔、換熱器的工藝設(shè)計，為期2周;第二次是典型化工設(shè)備如塔、換熱器的機械設(shè)計，為期3周。通過這兩次課程設(shè)計，使本科生熟練掌握化工工藝及設(shè)備相關(guān)的工藝安全、設(shè)備強度及穩(wěn)定性安全內(nèi)容，為從事化工安全技術(shù)工作提供支撐。

2．5安全工程專業(yè)實驗環(huán)節(jié)

安全工程專業(yè)實驗范圍廣泛，不同行業(yè)背景下安全工程專業(yè)實驗設(shè)置有很大不同。經(jīng)過最終討論，我校以化工安全為背景的安全工程本科專業(yè)實驗課程凸顯火災(zāi)、爆炸、反應(yīng)過程等內(nèi)容，設(shè)置了閃點燃點測試實驗、最大實驗安全間隙測定實驗、氣體及粉塵爆炸特性測定實驗、放熱反應(yīng)失控特性測試實驗、氣相爆燃及爆轟波傳播實驗、氣體及粉塵云火焰?zhèn)鞑バ袨閷嶒?、?xì)水霧抑制爆炸特性實驗、壓力容器超壓泄放實驗等。經(jīng)過開展專業(yè)實驗，使學(xué)生對化工行業(yè)火災(zāi)、爆炸、反應(yīng)安全有較深的理解，同時能夠從事相關(guān)的實驗操作，培養(yǎng)實驗技能。

2．6畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(論文)是教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置在大四下學(xué)期，為期15周。我校采用如下兩個措施實現(xiàn)化工安全人才的培養(yǎng)。(1)安全工程學(xué)生與化工機械大類專業(yè)學(xué)生混合開展畢業(yè)設(shè)計。即在整個選題、選導(dǎo)師、開展過程，均有具有化工背景的化工機械大類專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。畢業(yè)論文題目均與化工機械相關(guān)，這樣保證了安全工程學(xué)生對化工知識的有效應(yīng)用及鍛煉。(2)聘請部分校外化工企業(yè)的校外導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計選題來源于工程實踐，具有非常顯著的化工行業(yè)背景。通過這種方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識運用水平。

3我校安全工程專業(yè)就業(yè)方向

我校2010年開始招收安全工程本科生，迄今為止已經(jīng)畢業(yè)了4屆學(xué)生。除了繼續(xù)考研或出國深造的學(xué)生外，就業(yè)的學(xué)生廣泛就職于石油、石化、海油、化工機械、核電等具有化工行業(yè)背景的企業(yè)，以及相關(guān)的檢驗檢測機構(gòu)。同時，我校會通過定期會談、電話溝通等方式保持與用人單位的聯(lián)系，經(jīng)反饋用人單位普遍對畢業(yè)生的技術(shù)能力給予了好評。

第6篇：安全工程范文

為適應(yīng)國家對人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實踐能力的高層次應(yīng)用型人才，更好地促進(jìn)全日制安全工程專業(yè)碩士研究生發(fā)展。本文主要從人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生與學(xué)制、課程教學(xué)體系、專業(yè)實踐教學(xué)、導(dǎo)師隊伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)督評價六個方面對安全工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究。最后提出安全工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)模式的實施方案，為國內(nèi)其他高校專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：

全日制；安全工程；專業(yè)碩士；培養(yǎng)模式

基金項目：

重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項目，項目編號：yjg123024

一、引言

2009年3月，教育部發(fā)文決定自2009年開始增加全日制專業(yè)學(xué)位研究生，并面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生招收全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生。重慶科技學(xué)院作為首批“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的試點單位之一，學(xué)校的安全工程學(xué)院也于2011年11月被授予安全工程專業(yè)碩士點，并于2012年迎來首批全日制專業(yè)碩士研究生[1]。由于是首次招收全日制專業(yè)碩士研究生，國內(nèi)各高校大多都缺乏此類學(xué)生的培養(yǎng)經(jīng)驗，在培養(yǎng)模式上也幾乎“毫無建樹”，而近年來，國內(nèi)各高校專業(yè)碩士研究生人數(shù)呈現(xiàn)迅猛增長的趨勢，探索出一套符合以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，是當(dāng)前相關(guān)培養(yǎng)院校急需研究的課題[2]。為了適應(yīng)安全專業(yè)的發(fā)展和社會的需求，目前有更多的安全領(lǐng)域?qū)＜野寻踩逃母锏闹匦霓D(zhuǎn)向安全工程專業(yè)碩士研究生教育，使其成為現(xiàn)階段安全教育改革探索的熱點課題，安全專業(yè)碩士研究生教育成為培養(yǎng)高層次安全管理人才的重要途徑。

二、現(xiàn)狀分析

無論從全國還是重慶來看，安全工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，具體可概括為以下三點：

（一）安全問題上升為國家戰(zhàn)略，安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻

中國是世界上最大的發(fā)展中國家，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會深刻變革的過程中，安全生產(chǎn)面臨諸多新問題、新要求。國務(wù)院確定了“到2020年全國安全生產(chǎn)狀況實現(xiàn)根本性好轉(zhuǎn)”的目標(biāo)。目前，我們國家的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻。2010年全國安全生產(chǎn)事故死亡人數(shù)高達(dá)7.9萬人，億元GDP事故死亡率是發(fā)達(dá)國家的近8倍。我國安全生產(chǎn)基礎(chǔ)仍然薄弱，尤其是安全生產(chǎn)人才方面存在人才總量不足、高層次科技人才匱乏、人才培養(yǎng)與安全生產(chǎn)及管理實際需求脫節(jié)等突出問題。

（二）安全生產(chǎn)人才比較緊缺，高層次應(yīng)用型人才嚴(yán)重缺乏

國家安全生產(chǎn)監(jiān)管總局《安全生產(chǎn)人才中長期發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》提出：2010年至2015年，從事安全生產(chǎn)的人員總量將從419萬人增至670萬人；至2020年，要達(dá)到860萬人。同時要求：“相關(guān)專業(yè)（安全生產(chǎn)）的人才比例需達(dá)到50%以上；高、中、初級專業(yè)技術(shù)人員比例為1:4:5。根據(jù)規(guī)劃，到2020年，全國從事安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察的人才總量將達(dá)到8.7萬人，年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

（三）重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，急需大量高層次安全生產(chǎn)管理人才

西部大開發(fā)、重慶大發(fā)展，重慶市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就。市委、市政府提出“人人重慶，和諧平安”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并且重慶作為全國唯一安全保障型城市示范區(qū)，急需大量安全生產(chǎn)專業(yè)人才，尤其是高層次人才。一是高層次企業(yè)安全生產(chǎn)人才缺乏。在重慶現(xiàn)有4萬余名企業(yè)安全生產(chǎn)人員，其中受過高等教育的不足1萬人。二是高層次安全生產(chǎn)監(jiān)管人才缺乏。重慶全市安監(jiān)部門安全監(jiān)管人員共6307人，其中本科及以上學(xué)歷1293人，占21%。為提升安全監(jiān)管人員素質(zhì)，重慶市安監(jiān)局計劃每年支持30人進(jìn)修安全工程碩士研究生。三是安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)人才缺乏。據(jù)調(diào)查，重慶市安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)機構(gòu)如安全檢驗檢測機構(gòu)、安全生產(chǎn)科學(xué)研究機構(gòu)、國家職業(yè)危害實驗基地等每年需安全工程碩士人才約30人。因此，重慶市每年對安全工程碩士人才的需求量至少260人。重慶科技學(xué)院在石油、化工、鋼鐵、建筑等領(lǐng)域具有鮮明的行業(yè)特色辦學(xué)優(yōu)勢，在重慶科技學(xué)院開展工程碩士安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點，加快高層次應(yīng)用型工程碩士培養(yǎng)，實現(xiàn)與學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的互補，具有不可替代性。綜上所述，隨著國家和重慶市社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，面對嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢，加快培養(yǎng)大批高層次應(yīng)用型安全人才已迫在眉睫。

三、安全工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式六要素

研究生培養(yǎng)模式是指在一定培養(yǎng)理念指導(dǎo)下，根據(jù)高層次人才成長規(guī)律和社會需要，為研究生構(gòu)建的較為穩(wěn)定的教育結(jié)構(gòu)及其運行方式和運行機制的總稱[3]。根據(jù)服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目設(shè)置目的，參照國內(nèi)外專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)先進(jìn)理念，提出研究生“六要素”培養(yǎng)模式，即人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生與學(xué)制、課程教學(xué)體系、專業(yè)實踐教學(xué)、導(dǎo)師隊伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)督評價六個要素。

（一）以實踐能力和創(chuàng)新能力為主線的人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢，對研究生的綜合素質(zhì)能力要求更高。研究生要全面提高自身的綜合素質(zhì)，既要注重理論知識的學(xué)習(xí)，又要加強實踐能力的培養(yǎng)。作為專業(yè)碩士研究生，如果單純的注重理論知識的學(xué)習(xí)，不加強實踐能力的培養(yǎng)和提高，就無法提高自己的綜合素質(zhì)。專業(yè)學(xué)位碩士研究生在從事科研工作方面應(yīng)當(dāng)具備一定的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新型人才是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，能對國家、社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人。在實踐教學(xué)體系設(shè)計中，實踐教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于實踐教學(xué)的每個環(huán)節(jié)[4]。對于專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)更加注重實踐性，而目前社會急需的是創(chuàng)新能力。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院致力于培養(yǎng)具有先進(jìn)安全理念和良好職業(yè)素養(yǎng)，具備較強的安全監(jiān)管執(zhí)法能力、生產(chǎn)現(xiàn)場安全設(shè)計能力、安全生產(chǎn)檢測檢驗?zāi)芰?、生產(chǎn)安全風(fēng)險控制能力，獲得國家注冊安全工程師相應(yīng)的訓(xùn)練水平，能夠在安全生產(chǎn)管理、石油天然氣化工、礦山和建筑等高危行業(yè)、安全技術(shù)服務(wù)機構(gòu)、政府監(jiān)管部門等適應(yīng)安全工程領(lǐng)域?qū)嶋H工作需要，具有創(chuàng)新能力的高層次應(yīng)用型安全生產(chǎn)技術(shù)和管理人才。

（二）招生與學(xué)制

招生是整個研究生培養(yǎng)過程的起點，學(xué)制則可保證質(zhì)量[5]。研究生入學(xué)的招生規(guī)模要滿足國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，針對目前專業(yè)領(lǐng)域即將或相對飽和的現(xiàn)狀，招生規(guī)模應(yīng)采取適當(dāng)?shù)目s減措施。全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)習(xí)時間短，就業(yè)目的性強，具有獨特的職業(yè)導(dǎo)向性。學(xué)制一般指受教育者的受教育年限，設(shè)置非常靈活，如美國大多專業(yè)學(xué)位的學(xué)制是1-2年，遠(yuǎn)程教育一般在3年[6]。目前專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)主要采用學(xué)年制，大部分采用的是“1+1+1”的培養(yǎng)方案，這與個別學(xué)生或者個別專業(yè)的特征不相吻合，難以適用。我們可以采用“一年三學(xué)期制”，課程學(xué)習(xí)一學(xué)期，學(xué)位論文一學(xué)期，時間大體均衡，專業(yè)實踐則隨著學(xué)生和實踐單位的需求而不斷調(diào)整，半年或半年以上甚至一年的實踐，這樣學(xué)制就可以發(fā)生彈性化的改變。

（三）課程教學(xué)體系

研究生的課程設(shè)置在研究生培養(yǎng)模式中充當(dāng)體現(xiàn)教育思想載體的“角色”，因而在扎實的理論基礎(chǔ)上，要反映其實踐性、前沿性、開放性。為實現(xiàn)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)，其課程設(shè)置既要體現(xiàn)本專業(yè)基本理論以及方法，又要能反映本專業(yè)領(lǐng)域的重要研究成果及前沿發(fā)展動態(tài)，因此研究生的課程設(shè)置一定要凸顯特色。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院在課程設(shè)置原則上重點強調(diào)專業(yè)實踐理論教學(xué)和工程實踐能力的培養(yǎng)，注重與安全領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系相銜接。根據(jù)生源類型、培養(yǎng)基地需求、崗位資質(zhì)、就業(yè)面向等因素，構(gòu)建由學(xué)位課和非學(xué)位課兩部分組成的模塊化的專業(yè)學(xué)位研究生課程體系。課程體系包括公共課、基礎(chǔ)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。核心課程：包括防災(zāi)減災(zāi)工程、系統(tǒng)可靠性分析、安全檢測與監(jiān)測技術(shù)、作業(yè)危害分析、安全工程領(lǐng)域前沿技術(shù)、安全工程專業(yè)英語等課程。

（四）專業(yè)實踐教學(xué)

專業(yè)實踐教學(xué)是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的重點。專業(yè)實踐教學(xué)既是鍛煉學(xué)生實際操作能力的重要手段，也是學(xué)生從事科研能力的主要“幫手”。實踐教學(xué)是樹立學(xué)生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力、提高其綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)質(zhì)量是實踐能力培養(yǎng)的核心，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，首先要遵照因材施教的基本思想，綜合多方面考慮影響實踐教學(xué)質(zhì)量的諸多不利與有利因素，摒棄不利因素，汲取有利因素。此外，應(yīng)當(dāng)建立健全各項實踐教學(xué)規(guī)章制度，落實和完善各項實踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)定，切實保證實踐教學(xué)質(zhì)量。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院的實踐教學(xué)由實踐教學(xué)計劃、內(nèi)容和方法、手段以及考試考核等環(huán)節(jié)組成。實踐教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控貫穿于實踐教學(xué)的全過程。為提高實踐教學(xué)質(zhì)量，落實實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法，研究生處與實踐教學(xué)管理科積極開展實踐教學(xué)質(zhì)量評價工作，逐步建立實踐教學(xué)的信息反饋體制，客觀、真實反映實踐教學(xué)質(zhì)量。

（五）導(dǎo)師隊伍建設(shè)

專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、強化案例教學(xué)，所有這些都需要擁有豐富實踐經(jīng)驗教師的參與。全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實行雙導(dǎo)師制，由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。這種制度一方面可以幫助研究生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高實踐能力，另一方面有助于企業(yè)單位按照需要培養(yǎng)人才。目前，對導(dǎo)師的選聘，校內(nèi)導(dǎo)師通常以學(xué)?，F(xiàn)有研究生導(dǎo)師為基本遴選范圍，對于企業(yè)導(dǎo)師的選擇大多是具有本科及以上學(xué)位或副高級別以上職稱、專業(yè)精深、職業(yè)素養(yǎng)高且有較多科研成果的專家。因此，為保證專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該建立導(dǎo)師“能本策略”、“能進(jìn)能出”的彈性化管理制度，廢除導(dǎo)師終身制，營造動態(tài)激勵機制，不斷輸入新鮮血液，保持導(dǎo)師隊伍的生機和活力。重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院的專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方式采取學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式。全日制的研究生采取進(jìn)校后先學(xué)習(xí)部分課程，到企業(yè)學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問題、回學(xué)校學(xué)習(xí)、再回到企業(yè)解決問題的培養(yǎng)方式，即采取“學(xué)校+合作企業(yè)+學(xué)校+合作企業(yè)”的培養(yǎng)方式。全日制研究生要求在企業(yè)工作的時間累計不少于1.5年。

（六）質(zhì)量評價

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育論文質(zhì)量評價是專業(yè)學(xué)位碩士研究生質(zhì)量的基本保障，畢業(yè)論文是學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一反映，也是高校教學(xué)質(zhì)量水平的直觀體現(xiàn)。重慶科技學(xué)院在研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量管理方面，有著嚴(yán)格的把關(guān)。在學(xué)生論文選題及其現(xiàn)實意義、指導(dǎo)、中期答辯、評審專家小組全程監(jiān)控，這樣可以有效檢驗學(xué)生的基本科研能力和綜合實踐能力，如研究方法的合理性與科學(xué)性，論點的科學(xué)性，論文結(jié)構(gòu)層次的完整性與合理性，文字水平、圖表運用技巧，論證的邏輯水平，廣度與深度運用理論的程度，研究材料事實的可靠性與代表性，結(jié)論的價值等進(jìn)行質(zhì)量保障，進(jìn)而可以提高研究生各方面的綜合素質(zhì)。全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量評價包括校內(nèi)質(zhì)量體系和校外質(zhì)量體系兩個方面。專業(yè)學(xué)位碩士研究生質(zhì)量由校內(nèi)質(zhì)量體系提供基本保障，利用校外質(zhì)量體系監(jiān)督和促進(jìn)。重慶科技學(xué)院設(shè)立專門負(fù)責(zé)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生管理的機構(gòu)，負(fù)責(zé)規(guī)劃實施管理招生錄取、學(xué)制安排、專業(yè)實踐、培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督等相關(guān)事宜。例如重慶科技學(xué)院監(jiān)督人員選擇學(xué)科專家、企業(yè)專家以及學(xué)生代表共同對整個培養(yǎng)過程進(jìn)行監(jiān)督管理；質(zhì)量反饋體系由學(xué)校、社會和研究生共同參與，整個研究生培養(yǎng)模式的運行結(jié)果需依靠學(xué)校、社會和研究生個人的及時反映，并能得到三方主體的重視。可采取信息化平臺的方式，對學(xué)生的管理、質(zhì)量監(jiān)督以及反饋都可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，這樣方便對學(xué)生進(jìn)行實時管理。并且在全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的評價中更加注重社會企業(yè)的參與，企業(yè)及時反饋學(xué)生工作情況和就業(yè)現(xiàn)狀，可以更好地推動學(xué)校及時調(diào)整培養(yǎng)計劃和規(guī)模，使專業(yè)學(xué)位碩士成為推動全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生發(fā)展的動力。

四、安全工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作的實施

以重慶科技學(xué)院下屬二級學(xué)院——安全工程學(xué)院為例，2006年5月，經(jīng)重慶市教委批準(zhǔn)，由重慶市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局與重慶科技學(xué)院共同組建下，重慶安全工程學(xué)院在重慶科技學(xué)院掛牌成立。安全工程學(xué)院安全工程實驗中心是重慶市安全工程人才培養(yǎng)基地的重要實踐教學(xué)平臺，同時也是重慶市安全生產(chǎn)科技支撐體系的重要科技研發(fā)、安全檢測檢驗社會服務(wù)平臺，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)方面取得了突出成果，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)建安全保障型城市建設(shè)方面成績斐然。重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)院（中國安科院重慶分院）于2008年在學(xué)校掛牌成立，2010年10月重慶市安全生產(chǎn)檢測檢驗技術(shù)中心在重慶科技學(xué)院掛牌成立。學(xué)院開設(shè)安全工程、化工安全、建筑安全三個專業(yè)，現(xiàn)有全日制專業(yè)碩士研究生87名，擁有國家級職業(yè)危害實驗基地1個，2個國家安全生產(chǎn)科技支撐體系省級重點實驗室，分別是“重慶市非礦山安全與重大危險源監(jiān)控實驗室”與“重慶市職業(yè)危害檢測與鑒定實驗室”，學(xué)院擁有安全工程專業(yè)實驗室5個、重慶市檢測檢驗中心1個、消防技術(shù)服務(wù)中心1個[6]。學(xué)院安全工程領(lǐng)域涵蓋煤礦、非煤礦山、交通運輸、建筑施工、危險化學(xué)品、煙花爆竹、民用爆炸物品、冶金等工業(yè)領(lǐng)域，主要培養(yǎng)方向有：（1）安全管理工程。安全管理工程主要利用計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理機能、控制來自自然界的、機械的、物質(zhì)的不安全因素及人的不安全行為，避免發(fā)生傷亡事故、保證職工的生命安全與健康，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。主要研究內(nèi)容包括現(xiàn)代安全管理體系建設(shè)、過程風(fēng)險評價技術(shù)等。（2）安全技術(shù)及工程。安全技術(shù)與工程研究方向主要以非煤礦山過程中災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，過程控制中的安全基本理論與工程技術(shù)為研究對象。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和智能化理論及新技術(shù)的基礎(chǔ)理論，開展行業(yè)系統(tǒng)安全分析與評價、預(yù)防和控制的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用研究。（3）職業(yè)衛(wèi)生工程。職業(yè)衛(wèi)生工程主要研究勞動條件對勞動者健康的影響以及如何改善勞動條件，開展預(yù)防和控制職業(yè)危害的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代職業(yè)安全健康技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及管理標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)危害檢測檢驗方法，職業(yè)危害控制及防護(hù)工程技術(shù)等研究。

（一）結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理制定人才培養(yǎng)方案

重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院在制定研究生人才培養(yǎng)方案時，根據(jù)國家目前安全工程領(lǐng)域?qū)Π踩a(chǎn)、技術(shù)和管理人才的實際需要，同時結(jié)合學(xué)校安全工程學(xué)院對安全工程專業(yè)碩士研究生的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求等，科學(xué)合理的制定有針對性的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且根據(jù)實踐運行中學(xué)生的理論知識水饋情況對人才培養(yǎng)方案作出相應(yīng)的合理調(diào)整。參照全日制安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生的特點，經(jīng)學(xué)院研究生教學(xué)管理小組的共同研討，學(xué)院把研究生課程體系拆分為三大模塊，分為學(xué)位課、非學(xué)位課及實踐環(huán)節(jié)。實行學(xué)分制，總共為47個學(xué)分，其中學(xué)位課有27個學(xué)分，非學(xué)位課有8個學(xué)分，實踐環(huán)節(jié)有12個學(xué)分。研究生第一學(xué)年及第二學(xué)年上半年為課堂教學(xué)與校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，研二下半學(xué)年及研三學(xué)年為畢業(yè)設(shè)計及校外實踐環(huán)節(jié)。2016年9月25日，安全工程辦學(xué)十年總結(jié)大會暨2016年安全生產(chǎn)與職業(yè)健康國際學(xué)術(shù)論壇在重慶科技學(xué)院隆重召開，與會各專家教授耐心為學(xué)生召開“安全生產(chǎn)與職業(yè)健康領(lǐng)域?qū)W科前沿講座”，為學(xué)生們講授安全領(lǐng)域前沿科學(xué)知識。

（二）優(yōu)秀的教師隊伍建設(shè)

在師資配置方面，重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院選聘的是具有精深的專業(yè)理論知識、思想素質(zhì)高、教學(xué)履歷豐富、具有副教授及以上職稱且擁有較多科研成果的骨干教師。此外，學(xué)院定期從消防部隊、重慶市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局等單位聘請技術(shù)水平卓越和管理經(jīng)驗豐富的專家作為兼職教師來授課，學(xué)院鼓勵任課教師編安全工程領(lǐng)域適合專業(yè)碩士使用的教材。目前，學(xué)院研究生導(dǎo)師參與編撰和主編了《安全學(xué)原理》《化工過程與裝備安全技術(shù)》《化工安全》《職業(yè)危害控制技術(shù)》《實用管理心理學(xué)》等5部專著和教材。同時，學(xué)院每年遴選優(yōu)秀的骨干教師到國外一流大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問及科學(xué)研究，主講教師還將自己最新的研究成果融入課堂教學(xué)，注重研學(xué)結(jié)合，不斷更新專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，以便加強學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，保證專業(yè)碩士研究生的教學(xué)質(zhì)量。

（三）優(yōu)秀的實訓(xùn)平臺建設(shè)

重慶安全工程學(xué)院安全工程實驗中心秉承培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神的使命，開拓進(jìn)取、追求卓越。安全工程實驗中心承擔(dān)“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”安全工程專業(yè)碩士研究生實踐教學(xué)任務(wù)，在實踐基礎(chǔ)上所形成的實驗教學(xué)理念、建立的實驗教學(xué)體系、提出的整體建設(shè)方案特色鮮明，人才培養(yǎng)效果顯著，示范引領(lǐng)作用明顯，在安全生產(chǎn)行業(yè)領(lǐng)域中產(chǎn)生了廣泛的影響。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的“十三五”發(fā)展規(guī)劃，安全工程實驗中心將以學(xué)校應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)改革試點為發(fā)展契機，進(jìn)一步完善以安全工程為主體，消防工程和職業(yè)衛(wèi)生工程為兩翼，安全生產(chǎn)檢測檢驗和安全工程碩士研究生教育實踐教學(xué)平臺建設(shè)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，不斷增強安全生產(chǎn)監(jiān)管技術(shù)支撐保障能力，強化安全生產(chǎn)科技創(chuàng)新，將安全工程實驗中心建設(shè)成為具有鮮明的“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)特色的國內(nèi)一流安全工程人才培養(yǎng)、安全科學(xué)研究、安全科技成果轉(zhuǎn)化、安全生產(chǎn)科技支撐一體化基地。實驗中心教學(xué)團(tuán)隊成員注重教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)手段的改革，側(cè)重于培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新能力強的工程應(yīng)用型人才。通過邀請高級工程師開展專業(yè)知識講座與校內(nèi)實踐基地的實訓(xùn)以及校外企業(yè)的實習(xí)相結(jié)合，提高了學(xué)生的動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。借助教師的科學(xué)研究前沿項目或工程實際項目、學(xué)生的各種競賽項目和科技創(chuàng)新項目，使學(xué)生參與科技創(chuàng)新的機會大大增加，提升了學(xué)生科技創(chuàng)新的深度和廣度。近年來，學(xué)院與中石油、中石化、中海油、重慶市教委、重慶市安監(jiān)局、重慶建工集團(tuán)、重慶燃?xì)饧瘓F(tuán)、重慶消防總隊、重慶高新區(qū)消防支隊等17家企業(yè)單位簽署了合作協(xié)議，共建穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地。與中石油合作共建“石油工程綜合實踐教學(xué)平臺”，與重慶市安監(jiān)局合作共建“安全工程綜合實踐教學(xué)平臺”，與重慶市教委共建“公共安全與應(yīng)急管理研究中心”。學(xué)院充分利用擁有的國家甲級資質(zhì)安全評價所，不僅為政府安全監(jiān)管、企業(yè)安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)，同時為教師實踐能力提升和學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等提供良好的實踐條件。

五、結(jié)語

目前國家大力發(fā)展全日制專業(yè)學(xué)位教育，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生作為高等教育發(fā)展過程中的一個“特殊群體”，在人才培養(yǎng)過程中研究這個特殊群體的特點和把握專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展規(guī)律，不斷創(chuàng)建和優(yōu)化專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式，才能真正完成全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建。重慶科技學(xué)院作為首批“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的試點單位之一，屬于辦學(xué)水平較高、特色鮮明、能夠服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展需要、且在人才培養(yǎng)方面具有不可替代性的地方高等院校。全日制安全工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)模式在發(fā)展過程中仍存在很多問題，需要我們在實踐中不斷探索和思考。

作者：鄒碧海 周世靖 寇娜 單位：重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第7篇：安全工程范文

關(guān)鍵詞：安全工程；平安校園；管理策略；安全教育

近幾年，校園學(xué)生安全事故發(fā)生率上升，校外不法分子侵害少兒事件不斷出現(xiàn)，曾一度成為人民群眾談?wù)摰纳鐣裹c問題，引起黨和政府高度重視和社會各界的極大關(guān)注。寧夏隆德縣聯(lián)財中學(xué)切實加強學(xué)生安全教育管理工作，竭力為學(xué)生健康成長，營造平安和諧的育人環(huán)境，樹立“學(xué)生安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想觀念，堅持“先成人后成才”的教育原則，積極探討學(xué)生安全教育管理的有效途徑和方法，認(rèn)真實施“12345”安全工程，保證了學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、健康的生活，得到了學(xué)生家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、學(xué)校安全教育管理迫在眉捷 亟待加強

學(xué)生的安全、健康成長，關(guān)系到千家萬戶的歡樂和幸福。近幾年，校園學(xué)生安全事故發(fā)生率上升，校外不法分子侵害少兒事件不斷出現(xiàn)，曾一度成為人民群眾談?wù)摰纳鐣裹c問題，引起黨和政府高度重視和社會各界的極大關(guān)注。究其原因，主要存在對少兒安全工作重要性認(rèn)識不深刻，安全工作責(zé)任落實不具體，安全措施不到位，社區(qū)管理配合學(xué)校不夠等問題。學(xué)校安全工作一旦疏于管理，安全教育方法不當(dāng)，將直接影響到學(xué)生在校的人身安全和正常的學(xué)習(xí)生活。因此，學(xué)校抓好安全教育工作是當(dāng)務(wù)之急，萬不能掉以輕心，要時刻警鐘長鳴。學(xué)校要正確理解和樹立“安全工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)和保證”觀念，因地制宜，要不斷加強學(xué)校安全教育管理工作，探討其有效措施和方法，把安全教育管理工作真正落實于學(xué)生的日常生活之中，讓學(xué)生安全、讓家長放心、讓社會滿意。

二、學(xué)校安全教育管理的策略與實施效果

一個學(xué)校安全教育工作的成敗，關(guān)鍵在于這個學(xué)校是否有一套切實可行和得力的管理措施，我校位于隆德縣，是一所人員眾多、規(guī)模較大、教學(xué)質(zhì)量高的文明窗口學(xué)校。學(xué)生安全工作管理難度之大、責(zé)任之重大。也是各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長非常關(guān)心的頭等大事，更是學(xué)校工作的重中之重。因此，近幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，多方策劃，不斷加強和改進(jìn)學(xué)校安全教育管理工作，提高工作的實效性和針對性，學(xué)校出臺并實施“12345”安全工程，取得了良好的效果，其具體實施內(nèi)容和實施辦法如下：

1、學(xué)校和班級每周組織學(xué)生學(xué)習(xí)一次《規(guī)范學(xué)生安全行為知識問答》《安全常識》，讓學(xué)生牢記在日常生活中應(yīng)注意的安全事項，提高自我保護(hù)能力，樹立安全第一的觀念。

2、開展班級學(xué)生安全行為評比和班級安全教育管理考評工作，把安全教育工作真正落實在學(xué)生日常行為之中，凡是安全教育工作考評積分在同年級三等的班級，取消當(dāng)年評先進(jìn)班級資格。

3、組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生干部共同參與的校園學(xué)生安全三支監(jiān)督隊伍，按照學(xué)校制定的《安全監(jiān)督員崗位職責(zé)和值班安排表》要求，在規(guī)定的時間、規(guī)定的地點，上崗值班，分布于教學(xué)樓、校園、校門口等處，加大了校園安全事故易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)的管理力度，使學(xué)校形成學(xué)生安全時時、處處有人管的局面，督促學(xué)生養(yǎng)成講安全的行為習(xí)慣，有效的預(yù)防和遏止了校園突發(fā)安全事件的發(fā)生。

4、建立了安全管理責(zé)任追究制度，班級突發(fā)安全事故匯報制度，校舍安全排查整治制度，學(xué)校、家庭和社區(qū)共同參與的安全管理制度等四項制度，并嚴(yán)格落實，達(dá)到了課堂內(nèi)外相結(jié)合、學(xué)校內(nèi)外相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、學(xué)校與社區(qū)相結(jié)合，維護(hù)學(xué)生在校安全之目的。

第8篇：安全工程范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村飲水安全工程;運行管理;探討

甘肅省酒泉市肅州區(qū)洪臨灌區(qū)臨水水利管理所地處肅州城區(qū)東北部18km處，轄區(qū)內(nèi)有4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個國營農(nóng)林場，共24個行政村。為改善人民群眾生活質(zhì)量和生產(chǎn)條件，解決飲用水不安全問題，灌區(qū)自2010年以來，通過國家投資、地方配套、群眾自籌的方式，先后建成了中渠（中渠5621+臨水4634）、小沙渠（6432其中學(xué)校527）、三墩（6813）三座國家農(nóng)村飲水安全工程，涉及三墩鎮(zhèn)、鏵尖鄉(xiāng)兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個行政村，共22973名農(nóng)村居民及1所學(xué)校527名師生的飲水安全問題。項目建成運行以來，在運行管理、維修養(yǎng)護(hù)和抄表收費中存在諸多問題，制約農(nóng)村飲水安全工程的良性運行，如何解決和處理好存在的問題，使農(nóng)村飲水安全工程真正成為造福人民群眾的惠民工程，值得我們深思和探討。

1農(nóng)村飲水安全工程運行管理現(xiàn)狀

已建成的三座農(nóng)村飲水安全工程由洪臨灌區(qū)臨水水利管理所進(jìn)行管理，每座農(nóng)村飲水安全工程安排1名正式職工和1名臨時聘用人員負(fù)責(zé)農(nóng)村飲水安全工程供水水源地安全監(jiān)管，日常供水，供水管線巡查，機電設(shè)備、消毒設(shè)備運行狀況監(jiān)測及閥門、水表、管道等設(shè)施的檢查維修養(yǎng)護(hù)和抄表工作。農(nóng)村飲水安全工程一年抄表兩次，根據(jù)具體情況，抄表時間在每年的4月和10月各一次，每次抄表用時12天到15天不等。抄表時管理人員仔細(xì)核對水表，確保讀數(shù)準(zhǔn)確，抄表工作結(jié)束后及時進(jìn)行了水量、水費計算，并將用水戶的用水量、水價、水費在各村組進(jìn)行公示，明確繳費時間、地點及逾期不繳費的處罰措施。公示期滿后管理人員及時完善用水戶用水臺賬，并將抄表資料交各收費大廳收費員輸入電腦，用水戶用水資料用臺帳和電腦雙重管理。農(nóng)村飲水安全工程用水水費先由農(nóng)戶到收費大廳進(jìn)行預(yù)存，根據(jù)農(nóng)戶自家用水情況預(yù)存100.00元到200.00元不等，根據(jù)每次抄表用水量在臺賬上進(jìn)行核減，預(yù)存金額不足的及時下達(dá)自來水費催繳通知單，于15個工作日內(nèi)進(jìn)行繳費，對不按規(guī)定時間繳費的用水戶，我們采取停止供水、收取開通費等措施進(jìn)行處罰，有效的促進(jìn)了群眾繳費的自覺性，自來水費的按時足額到位，保證了農(nóng)村飲水安全工程的正常良性運行。

2飲水安全工程運行管理的具體做法

2.1加強工程建設(shè)質(zhì)量管理

在農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)中，安排專人負(fù)責(zé)，按照設(shè)計要求，嚴(yán)把工程建設(shè)過程中的每個環(huán)節(jié)，確保工程建設(shè)質(zhì)量，有效保障廣大用水戶的正常生產(chǎn)生活，減輕農(nóng)村飲水安全工程后期運行維修費用。

2.2根據(jù)具體情況合理安排抄表時間

農(nóng)村飲水安全工程一年抄表兩次，抄表時間在每年的4月和10月各一次，每次抄表用時12天到15天不等。抄表時管理人員仔細(xì)核對水表，確保讀數(shù)準(zhǔn)確，抄表工作結(jié)束后及時進(jìn)行了水量、水費計算，并將用水戶的用水量、水價、水費在各村組進(jìn)行公示，明確繳費時間、地點及逾期不繳費的處罰措施。

2.3規(guī)范收費制度，增強服務(wù)意識

進(jìn)一步規(guī)范完善收費制度，農(nóng)村飲水安全工程用水戶繳費先由農(nóng)戶到收費大廳進(jìn)行預(yù)存，根據(jù)農(nóng)戶自家用水情況預(yù)存100.00元到200.00元不等，根據(jù)每次抄表用水量在臺賬上進(jìn)行核減，預(yù)存金額不足的及時下達(dá)自來水費催繳通知單，于15個工作日內(nèi)進(jìn)行繳費，對不按規(guī)定時間繳費的用水戶，我們采取停止供水、收取開通費等措施進(jìn)行處罰，有效的促進(jìn)了群眾繳費的自覺性，自來水費的按時足額到位，保證了農(nóng)村飲水安全工程的正常良性運行。

2.4通過宣傳提高群眾飲水安全管理意識

受傳統(tǒng)思想和生活方式影響，農(nóng)村大多數(shù)群眾沒有飲水安全意識，一樣的水而國家農(nóng)村飲水安全工程供水價格要比他們吃的水塔水價格高不少，以前水塔水是粗放式管理，用多用少大家平均分?jǐn)?，國家農(nóng)村飲水安全工程是分戶水表管理，部分農(nóng)戶用水習(xí)慣一時難以改變，因自身管理不善造成跑冒滴漏，抄水表時才知道用水量較大，部分用水戶對自來水費難以接受。經(jīng)農(nóng)村飲水安全工程管理人員耐心的做工作，用水戶對農(nóng)村飲水安全工程運行管理情況逐步了解，自我管理的意識不斷增強，為促進(jìn)農(nóng)村飲水安全工程良性運行打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊蘭花.如何有效建立農(nóng)村飲水安全工程運行管理的長效機制[J].甘肅農(nóng)業(yè)，2012,(11).

第9篇：安全工程范文

關(guān)鍵詞： 《安全系統(tǒng)工程》 教學(xué)改革 案例啟發(fā)討論法

1.引言

《安全系統(tǒng)工程》課程是安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)的一門主干核心課程，可為后續(xù)的《安全評價》、《安全人機工程學(xué)》、《安全管理學(xué)》等課程學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。它是大部分安全工程專業(yè)院校研究生入學(xué)考試或復(fù)試的必考課程，在注冊安全工程師、安全評價師資格考試中占有較大比重，更是安全工程專業(yè)學(xué)生在將來從事安全方面工作所必備的基本功。由于該課程的涉獵面非常廣泛，知識抽象繁雜，且與《安全學(xué)原理》、《安全評價》等課程內(nèi)容存在一定的重復(fù)，如何強化教學(xué)效果顯得非常重要。文章從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和改革考核方式等方面對安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)的《安全系統(tǒng)工程》課程進(jìn)行了教學(xué)改革研究。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)選用呂品教授主編的《安全系統(tǒng)工程》（修訂版）作為課程的教材，該教材主要內(nèi)容包括緒論、系統(tǒng)安全分析、事故樹分析、危險有害因素及危險源辨識、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)安全預(yù)測、系統(tǒng)危險控制等[1]。為了避免《安全系統(tǒng)工程》課程內(nèi)容與《安全學(xué)原理》、《安全評價》的內(nèi)容過多重復(fù)，任課教師應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)商，突出各門課程的重點，合理制定各課程的教學(xué)大綱，并科學(xué)設(shè)計課程的教學(xué)內(nèi)容。比如事故致因理論應(yīng)著重放在《安全學(xué)原理》里講解，危險、有害因素辨識與分析應(yīng)作為《安全評價》的一個重點內(nèi)容，這些內(nèi)容在《安全系統(tǒng)工程》中不應(yīng)作為重點介紹。結(jié)合我校的專業(yè)培養(yǎng)計劃和課程設(shè)置情況，應(yīng)重點講授四大模塊，即系統(tǒng)安全分析、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)安全預(yù)測、系統(tǒng)危險控制。

3.改進(jìn)教學(xué)方法

大多數(shù)教師采用的傳統(tǒng)教學(xué)方法主要是講授法，但是《安全系統(tǒng)工程》知識較為抽象難懂，如果一味采用講授法，學(xué)生就會慢慢失去聽課興趣，學(xué)習(xí)主動積極性會降低。鑒于《安全系統(tǒng)工程》課程對安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)及考研的重要性，授課教師應(yīng)該在講授法的基礎(chǔ)上，結(jié)合問答法、案例啟發(fā)討論法，主動引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。講授法是教師利用多媒體或板書，通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法，這也是本課程最常使用的一種教學(xué)方法，主要針對學(xué)生較易理解知識點的講授。問答法主要針對課程的重點和難點部分，教師可將這些知識點與已學(xué)知識點建立起一定的聯(lián)系，并以一系列問題的形式提出，要求學(xué)生運用所學(xué)知識獨立思考后回答，應(yīng)用問答法可以促使學(xué)生參與到教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。案例啟發(fā)討論法主要針對那些特別抽象的難點部分，教師可選取一些有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生自主查找相關(guān)資料，安排學(xué)生課堂分組討論、相互啟發(fā)，以學(xué)生回答問題及教師的總結(jié)剖析為結(jié)尾，案例啟發(fā)討論法可以培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力。

4.改革考核方式

考核是整個課程教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了考核學(xué)生是否掌握課程基本知識外，還應(yīng)考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力[2]。傳統(tǒng)的一次性閉卷考核方式仍然是大部分課程采用的主要考核方式，這就難免造成學(xué)生只重視課程理論知識，忽視自身綜合能力的鍛煉?！栋踩到y(tǒng)工程》課程采用了多元化的考核方式，傳統(tǒng)的閉卷筆試成績占70%，平時成績占30%。筆試題目里應(yīng)設(shè)置1～2道實際案例分析題，考察學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力。平時成績除了作業(yè)成績外，還應(yīng)考查學(xué)生的課堂出勤情況、課堂回答問題情況及課堂案例分析情況。這種多元化的考核方式經(jīng)過實踐后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生反響較好，也能被學(xué)生普遍接受，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

5.結(jié)語

《安全系統(tǒng)工程》是安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)的一門主干核心課程。由于該課程涉獵面廣泛，知識抽象繁雜，且與后續(xù)一些專業(yè)課程存在一定的重復(fù)，如何提高教學(xué)質(zhì)量顯得十分重要。要講授好這門課程，教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，避免與其他課程重復(fù)，在傳統(tǒng)講授法基礎(chǔ)上引入問答法、案例啟發(fā)討論法，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，在考核方面采用閉卷筆試、作業(yè)測試、課堂回答問題及案例分析考核相結(jié)合的考核方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：