通信畢業(yè)實習報告精選(九篇)

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第1篇：通信畢業(yè)實習報告范文

[實習目的]

通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

[實習任務]

對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結,并查閱資料為畢業(yè)設計作準備.

[實習內容]

計算機在人事管理中的應用

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產、商業(yè)、服務等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們必須在進行機構改革的同時，盡快使用現代化管理設備、管理手段、管理方法。

計算機在人事部門的廣泛使用，改進了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法，提高了統(tǒng)計工計算機在人事部門的廣泛應用，將為我國的人事管理工作，提供現代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件。

目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統(tǒng)計作為人事管理的一個重要組成部分，是通過對干部情況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的發(fā)展趨勢，為各級領導機關制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，改革干部制度提供準確數字的依據。其工作除涉及到干部的基本情況統(tǒng)計之外，還包括干部的工資統(tǒng)計，干部編制情況統(tǒng)計，干部獎懲情況統(tǒng)計，干部安置情況統(tǒng)計，老干部情況統(tǒng)計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進行干部的統(tǒng)計工作，大致要經過干部統(tǒng)計調查，干部統(tǒng)計資料的整理，干部統(tǒng)計分析三個過程，但這種手工統(tǒng)計過程，存在著幾個明顯的問題，比如說統(tǒng)計資料缺乏準確性，及時性，需要花費大量的人力，物力，財力等。

手工方法所表現出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也勢在必行。實現人事管理現代化是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段。科學的管理方法在管理中一般是指數學方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。

電子計算機作為數據處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經開始運用電子計算機進行人員工資管理、人事統(tǒng)計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規(guī)劃等。

管理現代化是漢代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產的發(fā)展規(guī)模越來越大，綜合性越來越強，生產專業(yè)化分工越來越細，行業(yè)有部門之間的相互聯系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復雜；而現代化科學技術也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。這些，要求管理工作對實際問題的反映和決策必須迅速及時，對信息系統(tǒng)的完善程度越來越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠遠不能適應當代社會的發(fā)展和四化建設的需要。改革、創(chuàng)新，實現管理現代化勢在必行。

現代化管理的內容很多，關系很復雜，它包括人、資金、物質、信息和時間等諸要素，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性。可見人是現代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。

管理改革必須配套進行，現代化管理的實施也需要協調發(fā)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也需同步進行，才能使現代化管理在社會化大生產和當代科學技術發(fā)展中起到放大和增產的作用。總而言之，人事管理現代化是管理現代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現代化管理的理論、方法和手段運用到人事工作中，使人事管理達到最大限度地提高工作效率的目的，以適應社會和科學技術的發(fā)展。實現人事管理現代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數人的經驗作決策，逐步上升到按事物的內在規(guī)律的科學高度辦事，做到物質與精神相結合，抽象與具體相結合，定性與定量結合，靜態(tài)與動態(tài)相結合，現狀和未來相結合，個體與群體相結合。至于先進的科技手段，除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。概括地說，人事管理現代化的內容是包括人事管理思想的現代化、人事管理、組織的現代化、人事管理手段的現代化。通過這四個方面的現代化來實現人事管理的計劃、組織、指揮、協調、控制的現代化和從事人事管理工作者自身的現代化。

人事來之不易系統(tǒng)化，是人事管理現代化的一個重點。研究人事管理，必須研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經濟系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。離開周圍的事物，去研究人事管理現代化，是注定要失敗的。

所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結合而成的，并具有特寫功能的有機整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。

在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設計成綜合的內容。系統(tǒng)工程即用教學方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結成技術并使之數值化。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學的，利用系統(tǒng)工程這門學科的概念和原則，來進行人事組織管理方面的工作，是實現人事管理現代化的重要途徑和有效手段。

人事管理系統(tǒng)內有多種元素，如：管理人員、管理機構、辦公設備、規(guī)章制度、各業(yè)務環(huán)節(jié)，各種管理技術和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯系是否有序，聯系的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下，起主導作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個重要目標，是圍繞著責任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進”、“管”、“出”制度。實現系統(tǒng)化，除了要解決制度問題外，還有一個掌握系統(tǒng)方法的問題，即學會應用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對搞好人事管理現代化，具有重要的意義。

人事管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據我校人事管理的工作的現有材料和工作特點分析來說，人事管理系統(tǒng)的基本功能，我們認為有如下幾方面：

1．確定人事管理的方針政策

2．確定人事管理體制、編制人事規(guī)劃

3．編制人事計劃，設置人事管理機構和崗位

4．制定人事管理的條例辦法；

5．教職員工的業(yè)務培訓；

6．人才選拔、使用、交流（流動）；

7．考核、獎懲、任免；

8．工資、福利與保險

9．離休、退休、退職。

作為人事干部（人事管理人員），如何最大限度地發(fā)揮人員的才能？這是人事管理學研究的根本任務。對這個問題進行個體研究方面，目前是做得不夠的。因為個體寓于群體之中，群體對人員才能發(fā)揮之影響作用，可利用系統(tǒng)原理去指示。通過群體研究來尋求合理的年齡結構、知識結構、專業(yè)結構、來取得令人滿意的配合效果等。

過去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、“馬后炮”，人事管理數據加工不及時。比如：干部考核、人員的工資計算、人事的統(tǒng)計、人事檔案的填寫，貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時費力，準確性差、效率低、手工操作已難以適應形勢的發(fā)展的要求。為此，我們應該努力學習有關人事管理現代化的有關理論資料，提高對管理現代化重要性的認識，嘗試去利用計算機來實現人事管理的現代化。比如現在有些學校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計算機工作人員的技術指導和從事多年人事工作的老同志的幫助，他們：

首先，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。

其次，將學?；騿挝蝗藛T的檔案內容的所需數據，存儲在計算機的磁盤里，需要時可以通過計算機方便地進行查詢、檢索、維護，還可以將有關數據打印出來。

第三，還用計算機進行了日常辦公現代化的管理工作的使用。

第四，及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數據。

使其單位人事管理初步實行計算機化，讓計算機在人事管理中得到初步應用。使人事管理者總是根據準確、及時的人事信息來進行決策，實現管理。只有計算機才能將現代化社會中，成倍增長的人事信息量，進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。

即：（1）對輸入的人事數據，進行數值運算和邏輯運算，求解各種問題。

（2）對人事信息進行加工來解決各種數據處理問題，為人事決策者在決策時提供依據。

（3）對人事管理的各種資料數據和計算機順序，具有記憶存貯的能力。

實踐證明，當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時，即管理人員的勞動強度超過其承受能力時，就必須采用新的管理手段，即用計算機技術信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用人事基礎信息，高效、合理、恰當地管理。這樣，人事信息系統(tǒng)隨著計算機的應用、發(fā)展而不斷完善，計算機在人事信息管理中的地位也就是益重要。

正因為如此，實現人事管理現代化，要有科學的管理方法和先進的技術手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。現代人事工作的信息量越來越大，保密性越來越強，而且信息的密度不斷提高，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經無法搞好人事管理工作。而計算機作為數據處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現代化的重要手段，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來說，計算機在人事信息系統(tǒng)中的作用有：

（1）計算機能夠比人更快地提供有信息價值的人事數據；

（2）計算機能夠比人提供更新的人事數據；

（3）計算機能夠比人提供更加準確的人事數據；

（4）計算機能夠比人處理更多的人事數據等等。

正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng)，即計算機人事信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點：

一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質量和效率。

二是可以及時掌握整個人事管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準確的人事信息，可以促進人事工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。

三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實現優(yōu)化決策。當前，不少單位的人事部門對于計算機的應用還僅限于簡單的單機應用，隨著時間的推移、任務的復雜、用戶的需求，其應用還會

總之，計算機的廣泛應用，計算機人事管理信息系統(tǒng)的建立，適應了社會經濟發(fā)的客觀要求，是人事管理現代化的一大進步。今天我們運用計算機進行了學校人事檔案管理的初步現代化的開發(fā)和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學的活動中去；它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學、精確、靈活。因此，建立計算機人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計算機，但從長遠來說，人事管理現代化和計算機是不分割的。輕視或者拒絕利用計算機技術，就不可能真正地、全面地實現人事管理現代化。隨著我國經濟、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進使用計算機的人事管理現代化。為建設中國特色的社會主義而努力奮斗。

[實習體會]

四年的大學生活,讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地為社會服務.為期兩周的上機實習,我上網查閱了一些計算應用知識并對畢業(yè)論文所需的資料進行了粗淺的了解,為接下來的六周畢業(yè)設計作準備,提高了我的動手能力,同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我,為社會主義現代化建設做貢獻.對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝.

第2篇：通信畢業(yè)實習報告范文

[關鍵詞]生產實習；實習基地；工程實踐能力

[DOI]1013939/jcnkizgsc201703185

1生產實習是培養(yǎng)大學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)

生產實習是電子信息工程專業(yè)必須完成的一個教學環(huán)節(jié)。通過生產實習，驗證、鞏固和充實所學理論知識，使學生加深對相關內容的理解，掌握基礎課、技術基礎課及有關專業(yè)課之間的相互聯系，加深了解社會對本專業(yè)的需求。通過生產實習，著重對學生進行發(fā)現問題、分析問題、結合所學理論知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)，同時為學習后續(xù)課程和專業(yè)知識奠定一定基礎。

生產實習是電子信息工程專業(yè)整個教學活動中不可缺少的重要組成部分，是實踐教學的主要環(huán)節(jié)之一。以電子信息工程專業(yè)為例，通過生產實習要達到如下目的。

（1）鞏固與加深課堂教學內容，結合現場條件，使學生了解電子技術、信息技術、通信技術和計算機技術在生產實際和科學研究中的應用情況，使學生對生產過程中的電子設備、電信系統(tǒng)中的通信設備和計算機設備等有初步的了解和認識，并對典型生產機械的自動控制系統(tǒng)，對工廠自動化生產線，工廠供電系統(tǒng)進行現場參觀。

（2）使學生得到實踐動手能力的培養(yǎng)，獲得更多的感性認識，從而增加學生對理論知識的更深層次的理解，為今后的理論學習創(chuàng)造一個良好的條件。生產實習是開拓學生視野，激發(fā)學生對本專業(yè)的學習熱情，加深學生對本專業(yè)的了解，牢固樹立熱愛專業(yè)，獻身祖國建設的有力手段和方法，對學生了解電子信息技術在國民生產中的重要地位有著不可缺少的作用，使學生對生產現場有初步的了解，為今后真正走上工作崗位打下較為扎實的基礎。

（3）為學習專業(yè)課做好準備。在已經學習過的理論基礎課程和技術基礎課程的前提下，通過生產實習，使學生了解本專業(yè)的實際情況，建立必要的感性認識，從實踐方面為學習專業(yè)課打好基礎。

（4）理論與實踐相聯系。理論來源于實踐，同時又必須受實踐的檢驗，與專業(yè)課和基礎課相比較，生產實習與實際生產的聯系更為密切，更為直觀。通過生產實習，能把專業(yè)課與實際生產更好地聯系起來，真正把專業(yè)課學好，為靈活運用理論知識解決實際生產中的問題，盡快適應今后的工作打好基礎。

（5）鞏固和運用所學理論知識，培養(yǎng)分析問題與解決問題的初步能力和創(chuàng)新意識，增強勞動觀念、組織紀律觀念，培養(yǎng)學生的現場安全生產意識。為盡快適應今后的工作做準備。通過生產實習，使學生了解工廠、企業(yè)、研究所等單位的組織機構、基本現狀、管理模式及其發(fā)展前景。同時能更好地培養(yǎng)學生的勞動技能和創(chuàng)新意識。

2北京服裝學院電子信息工程專業(yè)生產實習現狀

近幾年北京服裝學院的生產實習都是在校外的實習基地進行的，今年我?guī)ьI電子信息工程專業(yè)的學生在下面幾個單位實習。

21實習單位情況簡介

（1）天津某科技發(fā)展有限公司：該公司坐落于天津市濱海新區(qū)大港油田，是一家集自動測控設備研發(fā)、制造、安裝、咨詢服務為一體的創(chuàng)新型科技公司。目前主要從事油田油水井生產參數遠程監(jiān)測、注水井流量遠程控制、無線數據采集、電能數據遠程自動采集等自動化計量和測控方面的業(yè)務，同時還從事無線壓力變送器、無線載荷變送器、無線溫度變送器、無線轉速變送器、無線流量計、電參數測量模塊、GPRS通信終端、無線數據網關、測控主機（RTU）、智能流量控制器等產品的生產。

（2）天津市某針織制衣有限公司：該公司坐落于天津市津南區(qū)，占地面積15000平方米，生產工人300人，擁有德國、意大利、英國、新加坡、中國臺灣等地生產針織大圓機，生產產品有針織內衣、T恤衫、束身保暖無縫內衣等。

（3）天津某自控閥門有限公司：該公司成立于1992年，主要產品：MD、SMD、YMD系列電動執(zhí)行機構，DKJ、DKJ-F、DKZ電動執(zhí)行機構。HCV品牌HC、HB、HV、HP系列美國標準優(yōu)質高性能控制閥等。公司設有機加工車間和電子產品裝配流水線，通過工人師傅現場操作，學生可近距離了解產品的整個生產裝配全過程。該公司的典型產品有電動機、各種閥門及執(zhí)行機構等。

（4）天津某石化有限公司：該公司是大型石化合資企業(yè)，是擁有中石化和沙特基礎工業(yè)公司各控股50%的合資企業(yè)。該公司的百萬噸乙烯項目包括8套化工裝置及界區(qū)內公用工程系統(tǒng)。8套裝置均達到世界級規(guī)模，主要生產裝置擁有世界上最先進的工藝流程和生產技術。乙烯設備國產化率達到78%，是目前在建同類裝置中國產化率最高的項目。

22實習參觀的主要任務

221天津某科技發(fā)展有限公司

a學習并了解全無線傳感器油井生產參數遠程測控系統(tǒng)、全無線傳感器水井生產參數遠程測控系統(tǒng)、太陽能供電水井注水量自動調控系統(tǒng)的原理及方法。

b親身感知配套設備包括遠程控制終端（RTU）、GPRS通信終端及電參數測量模塊及各種無線變送器、無線流量計、智能流量控制器等產品的構造和制作生產過程。

c進一步學習理解信息網絡及無線通信技術在實際生產中的應用。

d現場觀摩利用GPRS通信技術手段，進行油田油水井生產參數遠程監(jiān)測、注水井流量遠程控制、無線數據采集等實時監(jiān)控過程。

e索取有關技術資料。

222天津市某針織制衣有限公司

a聽取該公司負責人介紹該公司基本情況。

b參觀該公司生產車間，了解針織、裁剪、制衣的工藝流程。

c參觀生產廠區(qū)全貌。

223天津某自控閥門有限公司

a了解各種自控閥門的結構及生產加工制作過程。

b參觀機加工車間及生產流水線。

c現場觀摩電子線路板制作及裝配過程。

e參觀其他自動化成套設備系統(tǒng)。

f索取有關技術資料。

224天津某石化有限公司

a聽取該公司負責人介紹該公司的基本情況介紹。

b參觀該公司生產廠區(qū)大型網絡中央集中控制室，了解當今世界信息前沿科技發(fā)展最新進展情況。

c參觀生產廠區(qū)全貌。

23生產實習的基本要求及考核方法

231實習筆記

學生應認真做好實習筆記，不斷積累知識。實習過程中，每天認真記錄實習的內容、心得體會和發(fā)現的問題。認真記錄工程技術人員講課的內容，工人師傅的講解，對生產的組織、管理、生產過程的個人認識等，實習筆記中應有必要的草圖、工藝流程等。

232實習報告

實習結束后，參照實習筆記，學生須撰寫實習報告。

233實習報告的要求

實習報告應不少于3000字，用A4紙打印。實習報告應簡明扼要、邏輯清晰，并附必要的圖表或說明。實習報告中應包括以下內容：

①實習單位的基本情況：單位概況、下屬部門概況、主要產品、人員組成等。

②實習單位典型產品（或項目）的原理、加工工藝、檢測方法、控制方法等。

③實習單位典型設備的情況和使用方法。

④本人在實習中的收獲和體會。

234考核方式

生產實習結束后，由指導教師根據學生的實習筆記、實習報告及學生實習過程中的表現綜合評定成績。實習成績按百分制評定。不參加實習或累計缺席1/3時間的學生，不予評定成績，凡不及格者不能取得習學分。對實習中嚴重違反紀律的學生，視情節(jié)降低成績。

3北京服裝學院生產實習中存在的問題

31思想認識問題

一些同學對生產實習的目的和重要性認識不夠，思想上不夠重視，走馬觀花。很多同學在實習中根本就不提問題，師傅走到哪里就只是被動地跟到哪里。有的同學不問是因為不重視實習，沒有把實習當作一個難得的學習機會；有的同學是放不下面子，怕問的問題過于簡單被人恥笑；有的同學是有畏懼心理不敢問。更有甚者是懶得思考懶得問。

32安全問題

學生集體離開學校外出實習，存在不同程度的安全隱患。比如有些女生披肩發(fā)不扎起來。參觀機加工車間時有的同學穿短褲涼鞋，不遵從帶隊師傅和指導老師的管理。

33實習管理與效率問題

學生進入工廠后的管理不善造成學生實習中出現的一些問題是實習中存在的第一個問題，由于實習時間問題，如何讓學生在較短的時間內了解國內外電子技術、信息技術、通信技術和計算機技術在生產實際和科學研究中的應用情況及工業(yè)電氣自動化的現狀及水平，學習典型生產機械的自動控制系統(tǒng)的工作原理，是生產實習中存在的第二個問題。

4解決方法探討

41加強實習前準備

針對學生實習中可能出現的問題，集中講解與實習相關的內容和要求。為了使學生在生產實習中能真正獲得實踐的知識，由實習帶隊老師積極努力做好充分的準備工作，安排好每個工作環(huán)節(jié)。為了使同學們對實習的目的以及工科實習意義的重要性清楚，帶隊教師老師必須對全體學生進行實習動員，特別強調安全生產問題和紀律問題，使同學們在思想上對實習任務有了充分的認識，珍惜難得的實習機會。

42對實習學生進行思想教育、提前布置具體實習任務及要求學生要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章制度和紀律，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際動手能力。在實習過程中，結合生產實際，我們請有實踐經驗的工程技術人員，講解相關技術問題和行業(yè)發(fā)展狀況等。

我們要求學生帶著問題到科研單位、公司、工廠等科研生產一線，參與科研和生產的實際過程。了解科研開發(fā)和生產中的設備、工藝等。通過觀察、記錄、查閱資料、現場請教等方式使自己的實踐經驗和能力得到提高。學生要自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放長遠，從單位工作的全局出發(fā)，了解實習單位運營的基本情況、行政管理的基本原則等。這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面上熟悉工作單位，增強適應能力。

43實習中帶隊教師應認真履行自己的職責

帶隊老師在實習中除了每天給學生進行現場指導，同時還要教會學生如何發(fā)現問題、思考問題、解決問題，不懂的問題就向工人師傅請教。在實習期間帶隊老師除全程帶領學生進廠實習外，還要與實習單位的負責人員保持聯系，及時溝通，視實習單位的具體情況對實習計劃進行適當調整。每天檢查學生宿舍，了解他們的生活學習問題，指導實習日記、實習報告的寫法。

44加強實習過程中的管理

由實習基地的老師對全體學生進行入廠安全教育，講解實習基地的歷史和概況，重點講解實習單位規(guī)章制度和安全須知。帶隊老師結合該實習基地的各方面要求和當時的情況再次提出具體的要求和注意事項。

第3篇：通信畢業(yè)實習報告范文

1．通過本次實習使我能夠從理論回到到實踐，更好的實現理論和實踐的結合，為以后的工作和學習奠定初步的知識。

2．通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業(yè)人的過程。

3．本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。

二、實習內容

年4月我開始在中國通信建設第一工程局實習。進去后首先了解中國通信建設第一工程局的情況。中國通信建設第一工程局以光電傳輸、電話交換、移動通信、微波通信等為主要業(yè)務。中國通信建設第一工程局有限公司是綜合性通信建設施工企業(yè)，具有建設部審核的電信工程施工一級企業(yè)資質和信息產業(yè)部頒發(fā)的通信信息網絡系統(tǒng)集成甲級資質。

中國通信建設第一工程局有限公司始終嚴把質量關和安全關，1999年度通過了iso9001質量體系認證，并根據”質量第一，顧客至上，誠信守法，務實創(chuàng)新”的質量方針，把貫徹t19001-iso9001標準作為全面提高企業(yè)質量管理水平的最佳途徑，強化質量意識，建立了有效的質量保證體系，取得了顯著的質量成效。

隨著中國通信建設第一工程局有限公司綜合實力的增強，市場占有率不斷擴大，企業(yè)全面建設步入良性發(fā)展的軌道。曾先后被中國施工企業(yè)協會評為“全國優(yōu)秀施工企業(yè)”和“全國質量效益型先進施工企業(yè)”等光榮稱號。并連年被保定市評為“市級文明單位”和“思想政治工作先進單位”。

中國通信建設第一工程局有限公司始終堅持“質量第一、用戶第一、信譽第一”的宗旨，以發(fā)展通信建設施工為重點，全面重視質量管理、目標管理，積極引進吸收具有國際先進水平的技術手段和管理模式，緊跟國際信息產業(yè)技術發(fā)展步伐，為通信建設服務。

我在第二十一工程處，主要負責辦公室工作。根據施工情況作出圖資料，進行預算決算。在工作過程中我嚴格遵守公司的各項。不無故遲到早退，不無故缺勤。由于是新區(qū)的原因各個前輩都很照顧我，耐心的教導我，是我在短短的時間能熟練的掌握我工作崗位的要領，并能迅速獨當一面。在實習期間我參與了幾個工程圖資料的制作。我利用此次難得記機會，認真磨練自己，努力工作嚴格要求自己。虛心向前輩請教，在短暫工作期間我知道自己的不足，為以后更好的工作打下堅實基礎。

三、實結或體會在短暫的工做

第4篇：通信畢業(yè)實習報告范文

1高職計算機通信專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式的必要性和可行性

1.1“2+1”人才培養(yǎng)模式的必要性教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中指出，要“大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式”。文件同時強調，與企業(yè)結合，相互受益。從發(fā)達國家職業(yè)技術教育的經驗看，高等職業(yè)技術教育是與社會的需求緊密相連的，專業(yè)設置的好壞與否，關系到培養(yǎng)的學生能否滿足社會的需求。因此，專業(yè)的培養(yǎng)計劃應該根據千變萬化的職業(yè)崗位來設置。計算機通信專業(yè)是廣西水利電力職業(yè)技術學院新創(chuàng)辦的專業(yè)，本著為通信行業(yè)培養(yǎng)滿足各種崗位人才需求的宗旨，通過專業(yè)調研，了解到該專業(yè)的學生今后將主要從事移動通信基站設備的施工維護、計算機通信工程的設計生產與管理、計算機通信網絡的設計施工與測試、通信產品技術支持、營銷等崗位的工作。了解了這些崗位所需要的知識和技能，才能設置出符合社會需求的人才培養(yǎng)方案，同時也能了解到目前某些方面還存在不足，如校內的模擬實訓不能充分鍛煉學生的動手能力，不能更好地調動學生的學習積極性等。只有讓學生進入到與通信相關的企業(yè)，安排到一個具體的工作崗位，與單位的職工一起頂崗工作，才能真正使學生身臨其境地完成計算機通信課程的實踐教學環(huán)節(jié)。因此，對計算機通信專業(yè)實行“2+1”的人才培養(yǎng)模式勢在必行。

1.2“2+1”人才培養(yǎng)模式的可行性通過對通信企業(yè)的調研，參考廣西等各地的高等職業(yè)技術院校對計算機通信專業(yè)的建設，以及對該專業(yè)原有的教學計劃、課程內容的分析，我們認為“2+1”的人才培養(yǎng)模式是可行的。通過對現今通信行業(yè)的調研發(fā)現，具有大專學歷的通信類畢業(yè)生較多從事通信設備維護、工程建設、施工等工作，而提供這類工作崗位的通信代維公司，大多數與中國移動、中國聯通、中國電信等運營商合作。一方面，2009年1月7日工業(yè)和信息化部為中國移動、中國電信和中國聯通發(fā)放第三代移動通信（3G）牌照，標志著我國正式進入3G時代。3G移動通信系統(tǒng)以其提供的通信類業(yè)務、娛樂類業(yè)務、資訊類業(yè)務、互聯網業(yè)務等吸引越來越多的用戶，因此，運營商需要更多具有通信技能的人才從事3G網絡工程建設、施工和維護的工作。同時，現有的2G網絡，如GSM系統(tǒng)、CDMA系統(tǒng)，也需要大量的人才對其基站設備、傳輸設備、動力設備等進行巡檢和維護。另一方面，企業(yè)總是希望招收到的員工經過短期的培訓或不經培訓就能上崗，為企業(yè)創(chuàng)造效益。但是目前很多代維公司缺乏具有通信技能的人才，有的甚至為了滿足公司的需要，自己建立通信工程學校，招聘通信技術教師，并向社會各界招生，培養(yǎng)具有通信知識和技能的員工，為企業(yè)的運營提供人力資源，這就加大了企業(yè)的經營成本。因此，如果我們將已經具有通信知識和較好通信技能的學生送入到代維公司進行短期培訓，并且讓他們在該公司頂崗實習一年，甚至畢業(yè)后留在公司繼續(xù)工作，就能取得為學生爭取最大的實習機會和工作機會，為企業(yè)提供高層次的人才，以及為學校提高就業(yè)率的三方共贏局面。

2我校計算機通信專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式的實踐

2.1實行校企合作，工學結合經過系主任、教研室主任、計算機通信專業(yè)教師等深入調研及反復研究，我校最終與廣西潤建通信發(fā)展有限公司實行校企合作，該公司服務對象為各大通信運營商，主營業(yè)務涵蓋通信網絡維護、通信網絡工程施工以及通信產品等，并且運用軍事化管理制度對企業(yè)的員工進行管理。在整個培訓過程中，一方面，以公司為主，采用公司的軍事化管理模式和技能培訓方法，讓學生在兩個月內完成軍訓、通信理論學習、通信技能培訓、職業(yè)道德學習等，并由公司在培訓期滿后對學生的各方面進行考核，考核通過才給予上崗；另一方面，以學校為輔，通信專業(yè)教師和輔導員配合公司管理學生，對學生遇到的專業(yè)問題、思想問題、心理問題、生活問題等及時處理和指導。培訓結束后，考核通過的學生可以分配到廣西各地，如南寧、柳州、梧州、河池等地區(qū)的維護站進行頂崗實習。

第5篇：通信畢業(yè)實習報告范文

Abstract： At present， the adaptability training of vocational students in China is still based on internship outside the university. Although the problems of students' specialty and work-related docking are solved in a short time， there are some outstanding problems in student management， teaching plan implementation， assessment and evaluation. So it is imperative to strengthen teaching evaluation and management of internship students outside the school. In this paper， through practice and exploration， some measures to solve the problems are proposed initially.

關鍵詞：頂崗實習；實習計劃；實習指導；學生管理；成績核定

Key words： internship；internship program；internship guidance；student management；results approval

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0179-03

0 引言

隨著我國職業(yè)教育改革和職業(yè)需求的變化，一方面高級技能人才的短缺，另一方面則是高職畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻，面對此種狀況，頂崗實習是高職院校培養(yǎng)學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是就業(yè)和實踐學習無縫對接的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。近年來，國家越來越重視頂崗實習人才培養(yǎng)模式在職業(yè)教育中的作用，推出一系列關于加強職業(yè)院校頂崗實習教學環(huán)節(jié)的文件，根據（教高[2006]16號）《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中明確提出“要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把校企合作、工學結合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的切入點，帶動專業(yè)建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革”的文件精神，為了響應教育部文件精神，加強學生實訓能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高高職人才培養(yǎng)質量，促進學生全面和可持續(xù)發(fā)展，寧夏工商職業(yè)技術學院作為國家首批骨干高職院校立項建設單位，十分注重頂崗實習制度的改革和創(chuàng)新。

寧夏工商職業(yè)技術學院機電工程系校中廠探索僅僅是起步階段，學生的崗位適應性訓練仍然以校外頂崗實習為主，近年來，確實在短期內解決了學生所學專業(yè)和工作崗位對接的問題，但也存在不少疑難雜癥諸如：企業(yè)不執(zhí)行教學計劃而是把學生視為打工仔，實習單位分散和學生頻繁更換企業(yè)導致學校管理難度大，教師臨場指導工作難以介入到企業(yè)中去，學生實習效果難以量化評價等。

本文中筆者通過機電工程系學生校外頂崗實習實踐探索，收集并整理了一系列資料，根據學生在頂崗實習期間遇到的一些問題進行闡述、分析、思考后，提出了解決問題的一些措施。

1 以往頂崗實習存在的主要問題

1.1 校企管理層面溝通不夠

頂崗實習從內容上說理應是學校專業(yè)課程的發(fā)展延伸，是專業(yè)知識的實際應用，應該在人才培養(yǎng)方案的總體框架之下，協商制定實習計劃，明確校企雙方的職責。但是事實上校企在這方面缺乏溝通協作，企業(yè)把學生完全按照正式員工看待，任意更換實習崗位，不考慮專業(yè)是否對口，直到2015年，專業(yè)對口率也才是84.1%。必須承認，多數企業(yè)當初簽訂《共建校外實習基地協議》的目的就是為了提前預定工人，而校方每年也存在基地共建指標的壓力。在實施過程中，企業(yè)不理睬實習計劃，不允許學校老師參與到現場指導中，完全是根據生產需要安排學生的實習崗位，直接導致失去頂崗實習的意義。

1.2 雙方指導教師互動少

按照實習計劃，學生在頂崗實習期間接受學校指導教師和車間師傅的雙重指導，校方教師了解學生頂崗培訓的內容后，主要通過網絡或臨場的形式結合專業(yè)理論進行指導，企業(yè)師傅負責技術傳授和企業(yè)文化灌輸，而且要求雙方教師就學生中出現的問題隨時互動，但是在實施過程中總是出現學校指導教師“進廠難，進生產車間更難”的問題，老師對下企業(yè)指導有畏難情緒，下企業(yè)指導次數逐年減少，截至2014年，每名教師平均每年不足3次。

1.3 學生更換單位頻繁

工作一段時間以后，部分學生對學校指定的企業(yè)不滿意，其中多數學生能夠按程序申請校方重新為其分配頂崗實習單位，但個別學生擅自離崗自己找單位，有些甚至回家不愿繼續(xù)實習，2015屆畢業(yè)學生自己更換單位的占29.1%，頂崗實習時間不足1年的占18.5%。按照國家規(guī)定“高等職業(yè)院校學生頂崗實習時間不少于半年”，過去幾年我系安排學生實習長達1年，對這部分學生極易出現失聯失控的危險，學生管理難度加大，分散了校內教學精力。

1.4 頂崗實習成績核定不夠精確

過去的學生頂崗實習結束后，成績核定主要參考2個方面。一是提交一份畢業(yè)論文，系里組織進行論文答辯，答辯表現和論文質量成績占60%；二是由實習單位填寫《頂崗實習考核手冊》，主要記錄學生在企業(yè)期間的生產、學習、生活表現，該項成績占40%。但是后來，我們發(fā)現畢業(yè)論文抄襲現象越來越嚴重，已經不能反映學生在專業(yè)上的個體發(fā)展，而《頂崗實習考核手冊》的填寫也缺乏有效監(jiān)督，演變成學生填寫企業(yè)蓋章?？傊?，頂崗實習期間的成績核定已經變得流于形式了，不能真實體現學生的真實表現。

2 有效管控頂崗實習的措施

針對以上問題，我們在2013年組織教師仔細調研分析，提出要采取多種形式實現三個目標。第一，必須真實反映學生在這一時期內的發(fā)展軌跡，系領導和教師要起到監(jiān)督作用；第二，幫助學生分析自己，找出制約自己發(fā)展的問題，指導教師要起到協助作用；第三，學生勇于解決自己存在的問題，指導教師要起到導師的作用。并且面向當年參加頂崗實習的學生開始實施，主要圍繞學生《頂崗實習報告》和《頂崗實習考核手冊》做足文章，本著“保留上年成果，不斷改進完善”的辦法逐年推進，用三年時間形成固定模式。總結下來主要采取了以下措施：

2.1 改革考核形式和內容

取消畢業(yè)論文，由《頂崗實習報告》替之，主要包括三個內容。一是撰寫調研報告，流程有設計和發(fā)放調查問卷，數據統(tǒng)計分析，最后撰寫調研報告和企業(yè)介紹。通過此項活動幫助學生掌握科學理性分析問題，關注所從事的行業(yè)、崗位、技術技能和企業(yè)經營特點等；二是頂崗實習回顧和總結，重點描述在此期間的所經、所思、所獲；三是精選2個生產中的典型案例詳細分析，如產品加工的規(guī)格型號、生產標準、圖紙圖形、加工流程和個人收獲。

另外，仍然沿用過去的《頂崗實習考核手冊》，填寫每月的工作學習經歷，只是指導教師必須隨機檢查或抽查，提醒或督促企業(yè)師傅簽字。

2.2 扎實做好離校前準備工作

我們在頂崗實習前一學期初就開始與校外實習基地聯系，篩學出專業(yè)對口率高的企業(yè)，協商學生頂崗實習事宜，統(tǒng)計實習崗位的工作性質和數量。大約從該學期第5周開始，組織指導教師分析總結上一屆學生提交材料的不足。之后把學生分成每10人一組，安排1名教師利用課余時間為學生培訓，培訓期為1個月，培訓內容有：分析崗位特點，布置課程任務，輔導企業(yè)調研流程和內容，講解頂崗實習期間的畢業(yè)設計報告格式和撰寫方法。期末考試前安排到校中廠參加2周的“生產性體驗實習”。

2.3 多樣化的教師指導方式

學校指導教師和企業(yè)指導師傅必須自始至終參與指導，尤其要有效管控校內指導教師的工作行為。我們要求教師通過電話、互聯網、建QQ群或微信群等現代通信途徑，結合親自下企業(yè)現場指導或委托企業(yè)掛職鍛煉教師等方式，悉心指導和關愛學生，教師每月上報一次學生去向表。校內教師要主動與企業(yè)師傅取得聯系，溝通和交流，如果學生更換崗位必須及時告知教師新師傅的聯系方式。系領導通過下企業(yè)、打電話等方式抽查、詢問和證實，在系內及時通報督導結果。

2.4 成績核定必須反映真實情況

成績最終核定依然由《頂崗實習報告》和《頂崗實習考核手冊》2部分組成，但由于全程監(jiān)控管理，變得更加真實準確，權重分別為70%和30%。前者偏重于專業(yè)技能，返校前一個月截稿，指導教師最多提出2次修改意見，否則判定“不合格”，系里組織專家對教師評定的成績核準后即可生效；后者偏重于日常行為，包括“吃苦耐勞，圓滿完成任務”、“鉆研技術，安全意識強”等6項指標，每月一填，師傅簽字方可生效。

2.5 實施三年來取得的成效

此項工作自2013年實施，經過三年的不斷修正和改進，取得了明顯的效果，實際上所有指導和管理工作以抓《頂崗實習報告》為核心，該報告的撰寫內容、質量和提交形式完全能夠反映校企雙方參與管理的程度。通過表1對比情況不難發(fā)現其效果一年比一年顯著。

也正是因為我們將這項工作做細了，學生的思想也就穩(wěn)定了，從今年畢業(yè)生統(tǒng)計數據看，學生自己更換單位的占14.4%，頂崗實習時間不足1年的占25.0%（主要原因是經濟下行壓力）。另外，典型案例的選題、質量、數量明顯提升，有些可以入選教師教學案例。

3 結語

今年我系各專業(yè)開始實行2.5+0.5學制，即2014級的頂崗實習時間將縮短為半年，學生除了可控程度會提高以外，因為多數專業(yè)課已經結束，第5學期可以從容布置校內準備事宜，我們考慮為學生提前安排一些畢業(yè)設計項目，讓學生在學校先跟著教師完成前期工作，帶著任務到企業(yè)再完成后期工作，相信頂崗實習的管理會越來越得心應手。

參考文獻：

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[3]趙延峰，張曉峰.大學生分層教育管理探討[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2012（15）.

[4]2012中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量年度報告[N].中國教育報，2012-10-7.

[5]寧夏：高校須把就業(yè)指導課納入必修課程[EB/OL].

第6篇：通信畢業(yè)實習報告范文

論文關鍵詞：實習；畢業(yè)設計；電力系統(tǒng)

一、電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)三大實踐環(huán)節(jié)概述

電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)培養(yǎng)從事電力系統(tǒng)領域的設計、運行、管理以及研究的復合型、應用型工程技術人才。其中生產實習、畢業(yè)實習以及畢業(yè)設計三大實踐環(huán)節(jié)是整個專業(yè)學習的重要組成部分，是理論聯系實際以及進一步應用于實踐中不可或缺的部分。

生產實習和畢業(yè)實習是學生畢業(yè)設計前的理論與實踐相結合的實習環(huán)節(jié)。為此要求學生通過這些實習將所學的專業(yè)知識在實踐中進行一次應用，并為畢業(yè)設計搜集必要的相關資料。學生既要虛心地向工人、技術人員學習有關知識，又要獨立思考，并把電力生產中有關理論和實踐問題歸納起來，總結提高應用到畢業(yè)設計和今后工作中去。

畢業(yè)設計環(huán)節(jié)可以全面深化、檢查學生在校期間所學的基礎理論和專業(yè)知識，使學生對本專業(yè)的認識從感性上升到理性層面，培養(yǎng)和鍛煉學生綜合應用所學的專業(yè)理論和技能、獨立工作能力和創(chuàng)造能力，用以分析解決工程、科研、社會實踐中的問題，并培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、意志品質、心理承受能力和團結協作精神，使學生畢業(yè)后能盡快適應工作崗位。

本文就近年來專業(yè)教師對電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)學生就專業(yè)的生產實習、畢業(yè)實習以及畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中學生實踐動手機會、實習地點、與企業(yè)的交流聯系、畢業(yè)實習與設計銜接關系、實踐監(jiān)管、考核力度以及學生激勵政策等方面存在的一些問題以及所做的一系列改革進行簡單探討。

二、生產實習與畢業(yè)實習的主要內容

電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)的學生畢業(yè)后主要的就業(yè)單位為各省、市、地區(qū)的電業(yè)局、發(fā)電廠及各大型廠礦的自備電廠及綜合調度部門以及與電力系統(tǒng)行業(yè)相關的軟件開發(fā)或設備公司。生產實習參觀前請電業(yè)局的工程師就安規(guī)以及電網概況、電氣一次部分以及二次部分作介紹，結合運行當中的實例進行講解分析。除此之外還請水電廠的工程師就水工部分以及水電廠的電氣一次和二次部分進行參觀前的講解。安排的主要參觀實習對象是水力發(fā)電廠、火力發(fā)電廠、風力發(fā)電廠、垃圾焚燒電廠以及220kV戶內、戶外變電站、數字變電站。

畢業(yè)實習期間，請電力部門的工程師就福建省電網現狀與安全穩(wěn)定分析、電網調度、電力系統(tǒng)通信、電網繼電保護運行整定與配置、配電網建設、電力市場方面的內容作系統(tǒng)性地介紹，鑒于目前全球范圍內正大力進行智能電網的研究與建設，請相應的工程師就數字化變電站進行介紹，使學生對電力領域的前沿知識有比較系統(tǒng)性的了解。畢業(yè)實習環(huán)節(jié)參觀的場所主要是500kV變電站以及省電力調通中心參觀電調、水調、通信、自動化幾個部門，結合工程師的講解對各部門的工作職責以及電網概況進行了解；另外是到火力或水力發(fā)電廠跟班實習。實習期間要全面了解各單位的工作性質、工作內容、工作過程，通過實習將已有的基礎理論和專業(yè)知識與生產現場的實踐情況緊密結合起來，使感性認識上升為理性認識，為下一步的畢業(yè)設計做一些知識儲備，也為將來他們踏入工作崗位提前做好思想上的準備。

三、存在的問題及相應的改革措施

針對電力系統(tǒng)及其自動化學生在生產實習、畢業(yè)實習以及畢業(yè)設計環(huán)節(jié)存在的問題進行相應的分析和改進，具體措施如下：

1.解決實踐動手機會少的問題

安全生產在實習單位占有重要的地位，學生的實習內容一般要根據實習單位的安排來確定。發(fā)電廠以及變電站都屬于技術密集型的生產一線，對員工的素質要求相對較高，未經專業(yè)培訓不允許上崗操作，因此學生幾乎沒有操作機會。特別像電廠集控室或生產現場，學生只能“眼觀手不動”。運行跟班時，與運行人員基于現場操作的交流和學習拘泥于理論層面。鑒于此，學校在學生進行電廠跟班實習后以及變電站參觀實習后設置了相應的模擬電廠實踐環(huán)節(jié)，予以進一步的加強。由于實驗室建設經費以及現實條件的限制，學校正積極與電力部門的培訓中心聯系，希望讓學生進行變電站仿真培訓系統(tǒng)的相應培訓。變電站仿真培訓系統(tǒng)能很好地仿真變電站的正常、異常和故障的運行工況和現象，通過培訓，學生掌握基本的運行技能，掌握事故分析及處理的能力，進一步解決學生對電廠以及系統(tǒng)的運行操作了解有限的問題，提高學生分析、解決實際問題以及實際動手實踐的能力。

2.增加實習地點

近年來的生產實習環(huán)節(jié)相比以前參觀變電站、水力發(fā)電廠、火力發(fā)電廠增設參觀風電廠和數字變電站的環(huán)節(jié)，畢業(yè)實習的環(huán)節(jié)也增加了水力發(fā)電廠的跟班實習環(huán)節(jié)，進一步擴寬了學生的視野，加深了學生對專業(yè)課程的實用化理解。 　3.加強與企業(yè)的交流聯系

專業(yè)實習過程中將對口企業(yè)的工程師請進課堂，為學生作專題報告，介紹國內外相關領域的前沿知識或者就工程實際當中一些問題處理過程的剖析，使學生從課堂走出來，理論與實際相結合，對學生下一步的畢業(yè)設計的深化以及走上工作崗位有很大的實際意義。

4.學生直接參與在研項目的研究

由于學生畢業(yè)設計的周期與項目研究周期相比時間較短，以往很多指導教師未讓學生直接參與在研項目的研究，而主要是做已結題的項目。現在很多指導教師將學生的畢業(yè)設計融入自己的在研科研課題中，不但能夠促使學生做好畢業(yè)設計，學生通過參與課題的討論過程，可以進一步掌握課題研究的技術路線，以及技術難點的解決過程的思路。這對學生走上工作崗位時接觸相應的科研問題有很大的幫助。

5.改善以往畢業(yè)實習與設計互不銜接的問題，使畢業(yè)實習與畢業(yè)設計相統(tǒng)一

畢業(yè)實習與設計應是互相聯系密不可分的一個整體。實習是設計的基礎，設計是實習的鞏固與加深。在實際中實習與設計常成為單獨的個體，教師應以學生的就業(yè)意向為中心，將實習的時間、地點、內容與畢業(yè)設計相結合的分散實習及畢業(yè)設計同步進行的模式，通過學院與科研合作單位或者學生在求職過程中與對口單位的聯系，推薦學生到相關企業(yè)進行實踐學習，由畢業(yè)設計指導教師負責所指導學生的畢業(yè)實習以及畢業(yè)設計，根據學生的就業(yè)單位以及學生本身的學習特點，設定相應的畢業(yè)設計難度及進度，學生可以邊實習邊進行畢業(yè)設計，根據畢業(yè)設計進程，將實習時間貫穿于整個畢業(yè)設計過程中，使學生在畢業(yè)實習和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)不至于一心多用，真正做到有的放矢。另外這種實習方式不局限于某一個特定的生產單位，解決了實習人數多、帶隊教師少的問題，同時對于實踐合作單位來說承受壓力也大大降低。指導教師根據學生就業(yè)及實習單位的不同，可以有目的、有針對性地聯系相關單位以及設計相應的畢業(yè)設計題目，且可請企業(yè)的技術人員輔助，實現校企老師共同指導畢業(yè)設計以及實習的目的，可以進一步提高實習及畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的教學效果。

6.改善監(jiān)管及考核力度

以往的實習環(huán)節(jié)中，由于學生比較多，且因為電力部門是技術密集型企業(yè)，所以學生在參觀實習時，只能“眼觀手不動”，常造成“走馬觀花”。由于變電站多在戶外，機組運行現場比較嘈雜，對于現場工程師的講解，學生一知半解，多數學生回校后，查閱相關資料，完成實習報告，應付了事，使實習流于形式，達不到預期效果。鑒于此，建議對實習筆記以及實習報告檢查的基礎上，采用實習考試加實習答辯的方式予以考核，可以進一步激發(fā)學生現場與工程師或者帶隊教師交流的積極性，進一步提高實習效果。大學生畢業(yè)設計自我監(jiān)控能力偏低，所以在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)老師在擬定任務書和指導書時，提出相應的如設計內容、時間、安排、提出設計成果的要求、設計程序、應遵循的規(guī)程，之后在相應的后續(xù)環(huán)節(jié)如學生的文獻綜述、開題報告撰寫、算法分析、程序編寫、算例計算分析過程中指導老師應予以引導，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、發(fā)現問題、分析問題以及解決問題的能力，制定相應的評判標準，以加強考核力度。

第7篇：通信畢業(yè)實習報告范文

我是**大學通信專業(yè)畢業(yè)生，上崗前我先是在中國移動**移動營業(yè)廳實習兩個月。很快兩個月的時間馬上就結束了，在這段時間里，我成功的完成了從學生到移動員工的角色轉換。雖然有苦但快樂的時間更加多，收獲非常豐富，雖然時間不長，但我感受頗多，下面就是實習報告：

一、對營業(yè)廳內的業(yè)務流程有了更深入的了解。理論來源于實踐，實踐能更好地檢驗理論。說起容易做來難。在理論的學習過程中，我們總是不以為然。當自己上臺操作時，這才發(fā)現不是丟東就是落西。可想而知，在以后的實際工作中，一定要腳踏實地，戒驕戒躁，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。此外，在熟悉流程之后，我發(fā)現有些流程過于繁瑣。這就導致了客戶需求服務的短時間性與操作相對長時間性產生了矛盾。

二、對營業(yè)廳內的工作人員有了更深入的了解。我們知道，中國移動的企業(yè)文化是“正德厚生、臻于至善”，這就要求我們的員工不僅是業(yè)務方面的能手，而且還應該是有愛心、有熱心、有恒心的高素質員工。在實際的工作中，我已真實地見證了這一切，并且我已深深地感悟到加強自身的道德修養(yǎng)是對每一位中國移動員工的基本要求。

三、對需要服務的客戶有了更深入的了解。通過跟來訪客戶的不斷接觸、交流后我發(fā)現，來訪客戶主要有三種類型：1.客戶確實不了解相關業(yè)務，經咨詢并了解后表示滿意，隨即離開。2.客戶完全不了解相關業(yè)務，經再三解釋后仍不明白，因此不情愿離去。3.客戶對相關業(yè)務半知半解，由于消費費用個人感覺過多，因此心里稍不平衡，經解釋后即使明白也不情愿離開。針對這幾類客戶，為了提高辦理業(yè)務的效率和客戶滿意度，我感覺可以適當地采取一些措施，如后兩種客戶在辦完相關業(yè)務后可直接讓值班經理進行咨詢接待。

總的來說這次實習效果是非常顯著的，他是我真正進入中國移動的一個橋梁，是我更加容易理解公司文化，融入公司集體，我相信我以后的工作更加得心應手。

第8篇：通信畢業(yè)實習報告范文

今年暑假,學院為了使我們更多了解機電產品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電實習報告在工業(yè)各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產技術較先進的工廠進行生產操作實習.

為期23天的生產實習，我們先后去過了通用機床廠,機密機床加工工廠,閥門加工工廠,大眾汽車廠以及發(fā)動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產情況，與本專業(yè)有關的各種知識，各廠工人的工作情況等等。

第一次親身感受了所學知識與實際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術在機械制造工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)設計打好基礎.

通用機床廠

7月3日,我們來到實習的第一站,隸屬機床集團的通用機床廠.該廠主要以生產m-級磨床7130h,7132h,是目前國內比較大型的機床制造廠之一.在實習中我們首先聽取了一系列關于實習過程中的安全事項和需注意的項目,在機械工程類實習中,安全問題始終是擺在第一位的.然后通過該廠總設計師的總體介紹.粗略了解了該廠的產品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點.

在接下來的一端時間,我們分三組陸續(xù)在通機車間,專機車間和加工車間進行生產實習.在通機車間,該實習報告車間負責人帶我們參觀了他們的生產裝配流水線,并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅動問題以及內部液壓系統(tǒng)的一系列構造.我最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機構,執(zhí)行機構,輔助機構和控制機構.從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。

開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經各種控制閥后，驅動液壓執(zhí)行元件，回油再經過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結構較為簡單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導致機構運動不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進行封閉循環(huán)。

其結構緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱.由于閉式系統(tǒng)在技術要求和成本上比較高,考慮到經濟性的問題,所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),外加一個吸震器來平衡系統(tǒng).現代工程機械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計算機控制技術結合，成為現代工程機實習報告械的重要組成部分,怎樣設計好液壓系統(tǒng),是提高我國機械制造業(yè)水平的一項關鍵技術.

在專機車間,對專用磨床的三組導軌,兩個拖板等特殊結構和送料機構及其加工范圍有了進一步的加深學習,比向老師傅討教了動力驅動的原理問題,獲益非淺.在加工車間,對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知,聽老師傅們把機床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺細細道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋.

在通機工廠的實習,了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機械行業(yè)特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一臺機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術制造上的具體應用.

精密機床廠

7月8日我們到了同屬機床集團的精密機床廠,顧名思義,精密機床廠是生產一些加工精度較高,技術要求高的機床設備的大型工廠,主要加工的是機床內部的一些精度等級較高的小部件或者一些高精度的機床,如m級,mm級平面磨床.由于加工要求較高,所以機器也比較精密,所以有些也要在恒溫這個環(huán)境下伺候它們呢.這樣才能保證機床的工作性能,進而保證加工零件的加工精度要求.

在聽了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過程如下:

胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調質--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面

齒輪零件加工工藝:

粗車--熱處理--精車--磨內孔--磨芯,軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工

精機公司有三個用于加工磨頭體的加工中心和幾臺數控機床,數控機床的體積小,價格相對比較便宜,加工比較方便,加工中心有一個刀床和多個工作臺同時對多個工作面進行加工,不僅避免了由于基準不重合產生的誤差,提高了加工精度,而且也大大提高了加工效率,但是加工中心體積大,價格昂貴,而且對環(huán)境要求較高,這就提高了產品的成本,一般選擇加工經濟性較高的零件或者精度要求高的關鍵零件.

在精機公司的實習中,極大地豐富了自己關于零件加工工藝的知識,拓展了自己的知識面.在這次實習中,感觸最深的是了解了數控機床在機械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術和傳統(tǒng)機械加工技術結合的產物，它集現代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學科技術為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產設備.目前我國絕大部分數控機床都是出自國外先進制造商,無論在數量上,精度,性能指標上,中國制造業(yè)都遠遠落后于發(fā)達國家,需要我們奮起直追.

閥門廠

大眾汽車生產有限公司接下來的日子我們乘車去了,因為時間比較緊迫,所以這次之行應該以參觀為主,在閥門廠的時間比較短,也很難獲得比較理想的實習效果,在大眾汽車有限公司的參觀,多少實習報告令我們了解了機械制造業(yè)的發(fā)展方向,我想,這也是本次之行最大的收獲.

就目前來言,汽車等一系列高新技術的運用開看,如何將電子技術與機械技術更好的結合,實現機電一體化,將是日后一端時間機械發(fā)展的重中之重

發(fā)動機廠

我們此次實習的最后一站是發(fā)動機廠,該廠建于1958年,是由動力廠和汽車修配廠等合并而成,該廠參與生產了省第一輛重型染油機,第一輛拖拉機,第一輛大客車以及第一部無軌電車,曾在92年被列為國家重點大型企業(yè),省機械100強的美譽,現在該廠擁有員工1800人,具有多臺專業(yè)機器,該廠的6130柴油機,615柴油機,tir型柴油機都在省內市場上占有主流地位,年產值達10多憶元,是省內重點發(fā)動機生產基地.

在此次實習中,在發(fā)動機廠的時間最長,歷時12天,分別介紹了6130柴油缸體的加工工藝(分為面加工和孔加工),凸輪軸孔的加工,數控設備的加工特點,分類及具體運用,曲軸的加工工序以及發(fā)動機的具體工作原理.在最后一天,我們還參觀了其鑄造部,參觀了其鑄造生產過程.在該廠的實習中,深刻明白了數控機床的生產中發(fā)揮的切實作用,以及目前社會對數控機床及數控人才的急需,而在一些重要數控產品,如量大面廣的數控車床、銑床、高速高精高性能數控機床等的需求上,決不能過于依賴進口.

歷時將近一個月的實習結束,該次實習,真正到達機械制造業(yè)的第一前線,了解了我國目前制造業(yè)的發(fā)展狀況也粗步了解了機械制造也的發(fā)展趨勢.在新的世紀里,科學技術必將以更快的速度發(fā)展，更快更緊密得融合到各個領域中,而這一切都將大大拓寬機械制造業(yè)的發(fā)展方向.

它的發(fā)展趨勢可以歸結為“四個化”：柔性化、靈捷化、智能化、信息化.即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產各種產品的需要，能適用于迅速更換工藝、更換產品的需要,使其與環(huán)境協調的柔性,使生產推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產制造靈活多實習報告變的靈捷化,還有使制造過程物耗,人耗大大降低,高自動化生產,追求人的智能于機器只能高度結合的智能化以及主要使信息借助于物質和能量的力量生產出價值的信息化.

第9篇：通信畢業(yè)實習報告范文

目前，電子信息類專業(yè)實訓教學中還存在一些問題，針對這些問題提出了在專業(yè)實訓課程內容、專業(yè)實訓課程考核模式、專業(yè)實訓基地的建設等方面的一些改革措施，很大程度上促進了電子實訓實踐教學效果的提高，培養(yǎng)了學生的實踐能力、設計能力與創(chuàng)新能力。

關鍵詞：

專業(yè)實訓；教學改革；考核模式；實訓基地

作為工科專業(yè)，實踐動手能力的培養(yǎng)十分重要。專業(yè)實訓是我校在2013版人才培養(yǎng)方案中新開設的實踐課程，是重要的實踐教學環(huán)節(jié)之一。通過專業(yè)實訓，學生將所學的理論知識應用到實踐之中，親自動手完成電子電路系統(tǒng)的設計、安裝、調試及運行，對激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)團隊協作意識、提高學生的動手能力有重要意義。當前，電子信息類專業(yè)實訓課程仍然存在一些問題，結合實際情況，研究適合我校學生的專業(yè)實訓課程教學模式很有必要。

一、電子類專業(yè)實訓教學中存在的主要問題

（一）學生學習目標不明確大多數學生對于該專業(yè)的應用不是很清楚，普遍存在盲目學習、被動式學習，為考試而學習等問題。

（二）實訓項目內容單一電子實訓的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。而目前的實訓項目內容單一，沒有考慮到學生之間的差異性，不利于學生創(chuàng)新思維的激發(fā)和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)[1]，阻礙了專業(yè)實訓課程的發(fā)展。

（三）實訓課程成績評定細則不明確專業(yè)實訓課程教學無法通過考試來評定。專業(yè)實訓課程一般要求學生做出實物，因此，教師往往是看最終的實物有沒有做出來，而忽略了平時學生的考勤、紀律、態(tài)度、實習報告等因素。成績評定沒有具體的準則，缺乏公平客觀性，也不能很好地調動學生的積極性。

（四）實訓教學缺乏創(chuàng)新意識國內的大多數院校都采用課堂上進行理論教學，課后進行實驗教學的模式，但大多數學生在實驗過程中只是按照實驗步驟進行操作，缺乏創(chuàng)新意識。

（五）實訓實踐任務多、時間緊、學生人數多、帶領實訓的教師人手少當前，專業(yè)實訓還存在著實訓實踐任務過多，而且沒有充足的時間進行的問題，使得實訓達不到預期目的。由于學生人數多、帶領實訓的教師少，使得實訓實踐無法有效落實，學生在實訓過程中無法有針對性地學習，專業(yè)實訓效率較為低下[2]。

二、專業(yè)實訓課程內容改革

專業(yè)實訓內容的選取非常重要，選取的內容要能激發(fā)學生的興趣。我們根據學生的年齡特點，對實訓內容進行創(chuàng)新設計。同時，根據學生的個體差異、接受能力的差異，設計出符合學生實際水平的實訓內容[3]。這樣不但使學生掌握了電路設計的原理，還提高了動手能力及創(chuàng)新能力。電信專業(yè)主要是移動通信實訓課程，包括：移動通信基礎、無線網絡優(yōu)化硬件設備、無線網絡優(yōu)化，目的是讓學生了解中國3G技術和蜂窩移動通信系統(tǒng)主要功能部件，了解室內分布系統(tǒng)及天線，認識光纖實物，掌握激光筆的使用等。測控專業(yè)主要是物聯網傳感器控制實訓課程，主要內容包括：ZigBee基礎知識、無線數據傳輸、無線遠程控制、QT開發(fā)環(huán)境搭建等，目的是讓學生了解ZigBee協議的基礎知識，掌握IAR開發(fā)步驟及方法，能夠獨立完成IAR項目建立。電子專業(yè)主要是嵌入式系統(tǒng)實訓課程，包括：嵌入式開發(fā)基礎、Linux系統(tǒng)程序設計、ARM原理與應用、Linux內核驅動開發(fā)與調試，目的是讓學生理解嵌入式系統(tǒng)的定義，了解實時操作系統(tǒng)、ARM工作原理及常見匯編指令。

三、專業(yè)實訓課程考核模式的改革

大部分專業(yè)理論課主要以作業(yè)考核、到課率考核和期末卷面考試考核為主，部分課程除了上述三部分外，還增加了課堂筆記考核、學習內容總結、小論文等過程性考核。實習實訓課程考核主要以實習實訓項目完成情況考核、實習實訓總結報告考核和實習實訓期間紀律、考勤、態(tài)度考核為主。這樣可以對學生的實訓過程進行全面考核，更加客觀合理。

四、專業(yè)實訓基地建設

專業(yè)實訓基地建設對于更好地開展實習起著至關重要的作用。目前，我們已經和一些電器集團公司、航空儀表公司、通信公司、技師學校等建立了良好的合作關系?？梢詭ьI學生進入企業(yè)實習，為學生畢業(yè)找工作奠定一定的基礎。當然，除了校外的實訓基地外，校內也有電子工藝實習基地及專業(yè)實驗室等實習基地。

五、結語

電子類專業(yè)實訓實踐教學是將理論應用到實踐的重要環(huán)節(jié)，是提高學生實踐能力的重要途徑。如何提高實訓實踐教學效果是每個工科專業(yè)教師都應該思考的問題，每一位教師都要在平時的教學中多思考、多探索，努力把學生培養(yǎng)成社會需要的創(chuàng)新型、實用型人才。

參考文獻：

[1]王晗,陳靈敏,劉銀萍.工科院校電工電子實訓教學問題研究[J].實驗科學與技術,2011,9(6):142-143.

[2]王春霞,耿大勇,朱延楓.電工電子實訓實踐教學的幾點改革措施[J].遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版),2013,15(1):113-115.