市級教師事跡材料精選(九篇)
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第1篇：市級教師事跡材料范文
人們常說以心換心，才能獲取別人的信任，無論是老師和老師之間還是老師與學(xué)生之間，都需要用心靈去贏得心靈。為了做到這一點，秦四老師就把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、匠心來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大事業(yè)，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、關(guān)注學(xué)生的生活，用愛心去感染學(xué)生
愛心是具體的，又是瑣碎的，每天他都不定時的巡視教室和學(xué)生宿舍，看看學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，看看同學(xué)們的衣服穿得是否合理。檢查教室和宿舍有無安全隱患，及時排查和處理；詢問學(xué)生有無學(xué)習和生活上的困難，師生之間、生生之間有無矛盾。學(xué)生生病時，他帶他們?nèi)タ床?；學(xué)生之間發(fā)生矛盾，他耐心解決；學(xué)生學(xué)習有困難，他找任課教師溝通交流，有必要的話，課間進行個別輔導(dǎo)。家長感激，學(xué)生感動，可他認為，作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為一位教育工作者的職責所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)。多年來，他就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、精心設(shè)計活動，用激勵激發(fā)潛能
自從走上工作崗位，他一直注重運用激勵機制培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。每個月舉行一次“我能行”才藝展示，一方面，激勵學(xué)生展示自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)生活的信心；另一方面，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自我的缺點和不足，培養(yǎng)健全的人格。每次活動都會設(shè)立各種獎項，并從孩子們平時賣廢品所得班費中取出一部分資金為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品，以表鼓勵。
有了“我能行”，學(xué)生們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，增強了紀律性，即使刮風下雨，也努力做到不遲到，上課認真聽講，大膽發(fā)言。學(xué)生們學(xué)習態(tài)度端正了，都能按時完成作業(yè)，打架、罵人、調(diào)皮搗蛋的孩子少了，團結(jié)互助，互幫互學(xué)的表現(xiàn)多了……。同時，面對學(xué)生的點滴進步，不失時機的給予表揚，用表揚樹立學(xué)生的信心，消除他們對教師教育的反感和抵觸情緒，讓孩子明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭取成功。
三、狠抓班級管理，用制度培養(yǎng)習慣
播種良好的行為，將會收獲良好的習慣；播種良好的習慣，將會收獲良好的性格；播種良好的性格，將會收獲良好的命運。那么，這樣的種子誰來播撒，這樣的火種誰來點燃呢？當然是班主任。所以長期以來，他就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。
第一、他利用班會，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項規(guī)章制度，使學(xué)生了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。
第二、 狠抓學(xué)生習慣的落實。習慣的養(yǎng)成必須從實際行動抓起，從點滴小事抓起，落實到細微處。如：為了培養(yǎng)孩子們勤儉節(jié)約的好習慣，他在班內(nèi)開展了“廢紙回收”活動，開展活動之前，他先給孩子們講造紙的知識，從而使他們認識到節(jié)約紙張，保護環(huán)境的重要性，然后要求孩子們平時不要亂撕紙張，并把用過的或別人扔掉的紙張都收集起來，集體賣掉充當班費，為孩子們購買必需品。從此，他們班再沒出現(xiàn)亂撕紙的現(xiàn)象，教室也變得干凈多了。
第三、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。隨著年齡的增長，孩子們自主意識的提高，他在班級充分發(fā)揮小干部的作用，形成自我管理的輿論導(dǎo)向，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的七年級班級來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日班干負責；每期的黑板報都由宣傳委員負責，老師做適當指導(dǎo)，每天的衛(wèi)生情況由值日生負責，衛(wèi)生委員督促檢查，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責，文娛活動的開展由文娛委員負責籌辦，體育委員負責開展體育活動。當然，班主任要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。
第四、充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性教育。他在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……通過一系列教育活動，教會學(xué)生認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
四、與家長交流溝通、用責任做好紐帶
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因“尊其師”而“信其教”。同時要與課任老師密切配合，要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對于這些，班主任都要心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
第2篇：市級教師事跡材料范文
同時我還認真?zhèn)湔n，備課時除了鉆研教學(xué)大綱吃透教材外，我還要對教材中心，重難點，易混淆點，常常查閱大量的資料進行澄清，力爭得出明確答案，而后結(jié)合學(xué)生實際情況寫出詳細教案。講課以教學(xué)法為指針，注意應(yīng)用“四條原則”，緊扣“五個環(huán)節(jié)”，積極實踐，以教師為主導(dǎo)，因材施教，堅持“抓中等生、促優(yōu)秀生、帶學(xué)困生”的個人原則，使上、中、下三類學(xué)生都能有所學(xué)，學(xué)有所得。作業(yè)全批全改，單元考試認真對待，期中期末、中考成績常名列全校前茅。教書之余與教書同時，精心育人，我還教給學(xué)生做人的道理，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，使很多名學(xué)生都有了光輝的前程。
在育人方面，我認為陪養(yǎng)良好班集體很重要。一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用，我既當過九年級班主任又當過七年級班主任。
記得上學(xué)期我當現(xiàn)在九年級的班主任，這屆九年級學(xué)生與已往不同，他們基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習習慣差，行為習慣也差經(jīng)常遲到、曠課、說話不禮貌，是我這些年來教九年級所遇到的最差的一屆學(xué)生。剛接班時我首先從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣入手，借助學(xué)校要求的寫學(xué)習日記這一平臺，讓他們每人每天都寫學(xué)習日記，我則每天都給他們批閱與他們進行心與心的交流，特別是初二表現(xiàn)最不好的學(xué)生比如滕根、裴福祥除了用學(xué)習日記與他們交流外我還多次找他們談話并給他們以重任，表示老師很器重他們并希望他們能講義氣，幾天以后學(xué)生有什么心理話都能跟我說，與學(xué)生心與心的距離近了，我要求學(xué)生做什么學(xué)生也能聽了。但學(xué)生的那種不良行為習慣不是一朝一夕形成的，改需要有一個過程，可能老師上午才說完他下午又遲到，珍對這一情況，我制定了切實可行的班規(guī)，按學(xué)校要求實行學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、間操四位班長輪流制度，班級另加設(shè)一名總管，由他們負責每天考核，一天一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。而做為班主任的我則采取死看死守，發(fā)現(xiàn)沒及時回教室的馬上到樓下找，找到時學(xué)生自己就不 好意思了，發(fā)現(xiàn)沒按時來上課的我馬上給家長打電話與家長及時進行溝通。一段時間后，學(xué)生能基本上學(xué)不 遲到，不曠課了，我感到很欣慰，畢竟自己的付出有了回報。同時也使自己得到了很大的段練，也積累了很多經(jīng)驗。
本學(xué)期我又當七年級班主任，本屆七年級學(xué)生基礎(chǔ)知識差，有一部分學(xué)生可以說是什么也不會，而且愛打群架。但七年級學(xué)生單純可塑性強，因此剛接班時我所做的第一項工作就是制定了切實可行的班規(guī)，并把他們按成績蛇形排分為五個小組，每組設(shè)一名學(xué)、一名考核組長。學(xué)選本組學(xué)習最好的學(xué)生擔任，負責檢查每天的作業(yè)，布置每天的學(xué)習任務(wù)，幫助學(xué)習差的同學(xué)，帶領(lǐng)全組同學(xué)共同進步；考核組長選本組最淘氣的學(xué)生擔任，負責考核本組成員的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習、間操，每天利用晚自習最后一節(jié)課的部分時間對本組成員的考核情況進行總結(jié)，以便及時反思，及時改正。而我則從在提高他們的學(xué)習興趣上下功夫，多鼓勵多提問多關(guān)愛學(xué)習差的學(xué)生，只要他們學(xué)會了其它同學(xué)也就會了。班級還設(shè)了一名紀律班長，我不在的時候班級紀律由他負責，實踐證明他做的很好。幾天以后，班級基本上形成了良好的班風和學(xué)風，由其表現(xiàn)突出的是間操，跑的特別整齊受到學(xué)校的表揚。同時我還彩用多種形式對學(xué)生進行教育。初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人？科學(xué)家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習重要性的認識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動，如踢跳比賽、“一二、九”長跑比賽對學(xué)生進行集體主義教育，讓學(xué)生增強集體榮譽感，這對增強班級的凝聚力有好處，并利用適當?shù)臅r間開展唱歌比賽，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對于衛(wèi)生工作則是讓每一名學(xué)生認領(lǐng)一塊責任區(qū)，每天做好自己的掃除工作，班級則安排一名室外監(jiān)督員一名室內(nèi)監(jiān)督員，每天進行總結(jié)及時根據(jù)班規(guī)進行獎懲。 我還注重班干部培養(yǎng)，班級干部是班級的核心與骨干，它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。班長是班主任老師的得利助手，班級大部分工作我都交給宋佳薇負責，她協(xié)同學(xué)習委員張新穎把班級的晨讀，早自習、午自習、晚自習安排的井井有條。
第3篇：市級教師事跡材料范文
自2003年9月參加工作以來，已奮斗了17個春秋，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到農(nóng)村職校教育教學(xué)工作中。工作成績突出：多次被評為學(xué)校、鄉(xiāng)“
師德先進個人”“優(yōu)秀教師”，被高郵市評為“國防教育先進個人”“師德標兵”“教育先進個人”。
用師德的高尚完善人格
#默默無聞、樂于奉獻。在她做11級（1）班的班主任的時候，了解到班級里有5名學(xué)生家庭比較困難，并不寬裕她每學(xué)期都拿出一個月的工資給五名學(xué)生的生活給予補助。她班上的趙同學(xué)，丟了自己一個月買飯票的錢，躲在角落哭泣，孩子居然想放棄學(xué)業(yè)去打工，在了解情況后，她自己貼錢買了一個月的飯票，得以使這名學(xué)生放棄了輟學(xué)的念頭。
在她班上都已經(jīng)上大二的王同學(xué)，2016年暑假，學(xué)生父親在重癥監(jiān)護室里一個月了，在夜里給她信息，尋求心理上的安慰，在了解情況后，她拿出500元，帶領(lǐng)她以前班級50個人的心意，送上了安慰和祝福。
自古一句話“一日為師終身為父”，“一日是我的學(xué)生，
終身是我的學(xué)生。”只要學(xué)生有困難，她愿盡她最大的努力來幫助她的學(xué)生。
用奉獻的心詮釋教師本色
在14級單招剛剛結(jié)束后，嚴重的貧血還沒有調(diào)理好，就又接到學(xué)校通知，帶15級機電班，而這個班的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，高三時間緊，要出成績，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，夯實基礎(chǔ)，提高能力，她用盡各種方法激勵他們，放棄休息時間，陪著他們，進行思想交流，只要有疑問，隨時解答，學(xué)生沒有資料，自己掏錢買資料給他們。
鼓勵一個，帶動一幫，一幫帶動全班，如此來激發(fā)他們的學(xué)習積極性、主動性。因此高三對口單招機電專業(yè)語文成績所有人皆及格，平均分104.19分，揚州市第三名，過110的有6人，最高分114。她最終讓學(xué)生懂得人生需要拼搏，“一分耕耘一分收獲”的道理。因此她獲得了高郵市“教育先進個人”獎。
2019年9月，學(xué)校再次讓她接手高三機電班的語文教學(xué)工作，然而天有不測風云，10月份體檢出甲狀腺腫瘤和乳腺腫瘤，緊急穿刺后，在不能用嗓子的情況下，她沒有請一天假，惦念著快參加對口單招的學(xué)生，學(xué)校把重擔交給她，就是一份信任，接受了這份信任，就是肩頭的重任，她堅持上課，本打算寒假再動手術(shù)的，醫(yī)生告訴她需要立即手術(shù)，腫瘤的性質(zhì)不容許拖延。同時做了兩個手術(shù)，本被安排休息的人，疫情期間，學(xué)生不能如期上課，她和學(xué)校提出申請，繼續(xù)帶高三，上網(wǎng)課，由于嗓子不能長時間講話，她給每個學(xué)生微信留言，不讓一個學(xué)生落下，一一改正題目，講解題思路、答題技巧，開學(xué)后接著高三復(fù)習，此時此刻，一顆奉獻的心化成一道清澈的細流，靜靜地滋潤著花木，給花園添上靈動的一筆。
用鉆研的心促進業(yè)務(wù)成長
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當教師這一重任，#從不缺課，認真?zhèn)湔n、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習成績。14級機電專業(yè)的##同學(xué)在對口單招中，以118分取得揚州市機電專業(yè)語文單科第一名。工作之余，她積極參加各項繼續(xù)教育培訓(xùn)。在2016、2019年8月時，參加了省級中職語文教科研負責人教師培訓(xùn)，學(xué)習適合本校本年級本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，并不斷的總結(jié)，將所學(xué)知識運用到個人的教學(xué)實踐中去，最后也取得不錯的成績。多次參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，多研究多創(chuàng)作，主持并參與多項課題，撰寫多篇在省級期刊雜志上。
用敬業(yè)的心做好管理崗位
第4篇：市級教師事跡材料范文
“學(xué)高為師，身正為范?！盻___老師在日常工作和生活方面，對自己總是高標準、嚴要求，十分注重自身的師德修養(yǎng)，平時工作從來不遲到不早退，堅持出滿勤。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，竭盡全力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。認真對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，處處以身作則，時時做到“教書育人，言傳身教”，用自己的實際行動和人格魅力去教育學(xué)生，感化學(xué)生。時時處處注意自己的言行舉止，不愧是教師的表率和學(xué)生的楷模。
作為一名年輕教師，雖然工作經(jīng)驗不足，但她能夠虛心地向周圍的老教師請教，并且經(jīng)常與其他年輕教師討論、研究自己在教育教學(xué)方面的心得與體會，及時總結(jié)經(jīng)驗，并在教學(xué)過程中進行實踐。為了提高自己的教學(xué)能力，在教學(xué)過程中，她能認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《語文新課程標準》等一系列現(xiàn)代教育理論，深入鉆研教材、教法，積極參加學(xué)校和相關(guān)教育部門舉行的各種培訓(xùn)活動和教研、教改活動，近幾年，____老師已經(jīng)迅速地成長起來，業(yè)務(wù)能力大大提高，每學(xué)期都積極主動地承擔示范課、教研課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致贊許和認可?！皩W(xué)海無涯”，教學(xué)的過程也是學(xué)習的過程，____老師決心在今后的教育教學(xué)過程中，與時俱進、大膽實踐，努力探索出一套具有自己獨特風格的教育教育方法?！敖逃褪秦熑魏蛺邸边@是____老師對她自己工作的總結(jié)。
從教以來，____老師一直教授語文并擔任班主任工作，她始終把愛學(xué)生放在第一位，對學(xué)生有高度的責任心和愛心，精心呵護著班里的每一位孩子，和他們平等相處，尊重他們、信任他們、理解他們，做他們的知心朋友，“從不放棄任何一個學(xué)生”是她一貫的做法。
不打罵學(xué)生，不隨意責怪學(xué)生，用愛心去感化他們。____老師的班級有個叫__x的學(xué)生，他不愛說話，經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)，考試成績總在50分左右。怎么幫他改掉這個壞習慣呢？許老師請他擔任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，__x同學(xué)也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，許老師先裝作不知道，在另外的一個同學(xué)告他的“狀”時，許老師故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，并對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧？”許老師邊說邊用余光探視著__x，發(fā)現(xiàn)他心里已有了變化，因為他的小臉已經(jīng)通紅。經(jīng)過一段時間的努力，他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣了。學(xué)習成績也逐漸提高了。作為一個老師，既要了解學(xué)生，更要研究學(xué)生，找到了好的方法，那么你的教育就能取得事半功倍的效果。
給學(xué)生以信任，幫助學(xué)生改掉自己的壞毛病。農(nóng)村的孩子，父母大部分都在外地打工，隔代教育是農(nóng)村家庭教育的特點，家長只知道給孩子吃飽穿暖，很少關(guān)心孩子的內(nèi)心。孩子任性、撒謊，家長漠不關(guān)心。這樣的事情在班里屢屢發(fā)生，而老師也最不愿意做“警察抓小偷”的游戲，有時處理不好，會影響孩子的一生，這也是老師最頭疼的事情。有段時間，班里的學(xué)生經(jīng)常丟東西，許老師暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是班里的一個女生。許老師經(jīng)過深思，覺得得給她留個面子，不但要讓她知道自己的錯誤，還要想辦法幫助她改掉這個壞毛病，許老師決定找她好好談?wù)劊屗靼住皬男⊥等酸?，長大偷人金”的道理，最終使這位學(xué)生認識到了錯誤的嚴重性并徹底改掉了壞毛病。通過這件事，許老師認識到，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時，不要急于責怪學(xué)生，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，允許他們犯一些小錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他們，怎樣去解決問題，這就要求老師要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
第5篇：市級教師事跡材料范文
情灑校園，像工人望著自己滿意的產(chǎn)品，像農(nóng)民望著滿畦的秧苗，她每天關(guān)愛著自己的每一位學(xué)生。家住紅鵝村的謝蓉，由于成績差怕考試，在期末考試的那一天，她逃學(xué)了!到了下午還是沒有音訊，作為她的老師，她著急萬分。她家離學(xué)校有六里遠的路程，她自己的孩子也在嗷嗷待哺，加上天色將晚，天空又密布著陰云，怎么辦?找!校長王慧玲和曾太柏老師和她一同前往紅鵝村，還未到三中，雨點就噼里啪啦落下來，她們?nèi)松钜荒_淺一腳邊走邊問，走了一半路程，雨越下越大，風越刮越猛，她們艱難前行，好不容易找到同村的一個學(xué)生家，推開門，她倆正說說笑笑，在灶膛烤火。幼小的她們怎知道此時的父母和老師正心急如焚。當她們把謝蓉送為他父母身邊時，樸實的農(nóng)民只能說出“謝謝”兩個字來。她們?nèi)嘶氐綄W(xué)校，已是午夜十二點。
袁建清，一個有口吃的孩子;八歲時母親喝農(nóng)藥自殺，一個可憐的孩子;輟學(xué)一年在家，一個跟不上班的孩子;校長讓他到她班做“旁聽生”。每當她看到他憂傷的眼神，每當看到他欲言又止，她又怎能放棄他!她一方面耐心的給他補課，讓他多說話，敢說話，一方面在生活上關(guān)心他，縫衣服，釘扣子，有時留他吃晚飯。他找回了自信，成績一日千里。通過一年多的努力，在小學(xué)畢業(yè)考試中，他竟然取得了語文第一名的好成績。他眼含淚水，高興的說，“全……全……全靠張老師的關(guān)心……和幫助。”
她總是特別關(guān)心貧困生。孤兒肖祥國，袁秀桃?guī)锥容z學(xué)，是她讓他們重返校園。曾豪，單親孩子，媽媽在糖廠打工，維持生計。因為成績不太好，他媽媽不想讓他繼續(xù)上學(xué)，她得知這一情況，立刻來到他家，一方面做他媽媽工作，一方面鼓勵曾豪出外求學(xué)，自立自強, 并慷慨解囊，后來將其送至湖南長沙航天技校學(xué)技術(shù)。由于動手能力強，他刻苦鉆研，在湖南省電子裝備大賽中取得了長沙市第一名的好成績。
學(xué)校后面住著一位雙目失明的孤寡老人，靠編織為生。每星期她組織學(xué)生為她撿柴，洗衣掃地，同學(xué)們都把他當成了自己的親爺爺。生病了給他熬粥;過年了和他守歲。六一兒童節(jié)，她們把他請到學(xué)校，把零花錢捐給他。學(xué)生走了一批又一批，愛心接力二十余年。
第6篇：市級教師事跡材料范文
一位教師曾寫過這樣一段話：“平凡的我做不成太陽，那就讓我做一只螢火蟲吧，哪怕是微弱的光，也能照亮學(xué)生前進的路；做不成森林，就做綠樹成蔭的小樹吧，庇護學(xué)生稚嫩的心靈……”是的，每個人都是平凡的人，但只要平凡的人能在平凡的崗位上盡心盡力、盡職盡責，也就是一個不平凡的人了，也就是為社會貢獻了自己的一份光和熱了。在____鎮(zhèn)橋沖小學(xué)教師____身上也正體現(xiàn)了這種平凡，同時在她身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。十四個春夏秋冬，不經(jīng)意間就這么在忙碌和堅持中逝去。曾經(jīng)那個青春洋溢的女生，已經(jīng)為人妻，為人母，為人師。然而在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上摸爬滾打十四個春秋的宋老師，卻十四年如一日，以校為家，關(guān)愛學(xué)生，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，把自己的青春，自己的智慧獻給了這片土地，獻給了生活在這里的孩子們，忠實地履行著一個教師的神圣職責。
一、關(guān)愛學(xué)生是她教學(xué)生涯的主題
“要吃教育這碗飯，就要愛教育，就要愛學(xué)生?！边@是她多年來堅守的諾言。橋沖小學(xué)位于____鎮(zhèn)的西面，屬于較偏遠的農(nóng)村小學(xué)。這里生活條件差，工資低，學(xué)生也都是走讀生。近幾年由于撤校并校使部分學(xué)生上學(xué)路途更遠，特別是一些留守兒童，下雨下雪時，中午回不了家，在學(xué)校里忍饑挨餓。宋老師看在眼里，痛在心里。后來她干脆做好午飯，請來家遠的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；農(nóng)忙時更有好幾個學(xué)生成了她家的?？?。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，成為多名留守學(xué)生的家長。課堂上她是認真負責的宋老師，課堂下，學(xué)生們都親切的喊他“宋媽媽”。
2012年，宋老師聽說更加偏遠的薛店小學(xué)師資不足，需要支教。當時宋老師的兒子正處于小學(xué)升初中的關(guān)鍵學(xué)年，在面對是留下陪兒子還是去支教這樣的兩難選擇時，她毅然的主動請纓到薛店小學(xué)支教。當別人問她為什么不留下來照顧兒子時，她只是微笑著說：“兒子有他爸爸呢?！?/p>
在支教的一年里，宋老師將他對學(xué)生那慈母般的關(guān)愛也帶到了薛店小學(xué)。當時她擔任五、六年級兩個班的數(shù)學(xué)課程，其中五年級的鄧明之同學(xué)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習一點兒都不感興趣。最讓同學(xué)們遠離她的原因是，每天的鼻涕總是拖得長長的 ，怎么擦也擦不干凈。宋老師看在眼里急在心里。“決不能放棄這個孩子?！苯?jīng)過家訪了解，原來她是一名留守兒童，流鼻涕也是一種病態(tài)。于是她又成了鄧明之同學(xué)的家長，利用課余時間一邊幫她補習功課，一邊教育她怎樣搞好個人衛(wèi)生，還從藥店買來了藥幫助她治療。多少次，看著被自己弄臟的本子面露尷尬時，宋老師總是摸著她的頭，說：“好孩子，沒事的”。而今，宋老師的努力終于有了結(jié)果：鄧明之的病態(tài)好轉(zhuǎn)了，愛說了，愛笑了，愛學(xué)習了。在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中鄧明之數(shù)學(xué)考了78分，而這個班也從上年的全鎮(zhèn)第七躍居全鎮(zhèn)第一，怎能不讓宋老師倍感欣慰！
六年級一位叫____的男生，其父已經(jīng)體弱多病，母親常年臥床不起，孩子一放學(xué)就要回家做家務(wù)。春夏季節(jié)農(nóng)村人常常晚上在田地里籠些魚蝦之類的東西，第二天的早上拿到集市上賣。____就是其中的一員，常常不能按時完成作業(yè)，成績也較差。宋老師了解情況后，每天中午利用休息的時間給他補缺補差，同時教育他如何正確對待生活與學(xué)習，經(jīng)過一段時間的努力，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理學(xué)習與生活的關(guān)系了，和同學(xué)相處得也融洽了。在今年全縣畢業(yè)統(tǒng)考中____數(shù)學(xué)考了83分。六年級的整體成績也躍居全鎮(zhèn)第一。這樣的例子在宋老師身上還有很多很多，她時刻把愛學(xué)生放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。宋老師常掛在嘴邊的一句話就是“要我不愛不容易”。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。宋老師把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人；她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗！
二、一線教師恪盡職守、任勞任怨
任教十四年來，她始終耕耘在“三尺講臺”。把自己所做的工作當做最重要的事情來做。三尺講臺樹起了她高大的形象，兩尺教鞭揮灑著她無悔的青春。宋老師是平凡的，但她的平凡中我們看到了樂于奉獻、孜孜不倦、恪盡職守的偉大。
宋老師有兩個習慣給同事和學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢買些學(xué)校圖書室里借不到的書給學(xué)生看，二是常在班里講些新聞時政。她說：“作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下，樹立遠大的理想?！币虼?，她利用一切可以利用的時間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，從思想，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的愛國意識，使學(xué)生產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習的動力。
每天清晨，她都迎著第一縷陽光便站在了教室門口，來到學(xué)生身邊，督促他們讀書。每個午間，她都踱著步子走向她熟悉到不能再熟悉的教室，來到學(xué)生身邊，督促他們休息作業(yè)。每個夜晚，當別人夢醒時分，她仍挑燈伏案，精心備課，只為第二天能上一節(jié)讓學(xué)生喜愛的課。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，每周二十幾節(jié)課。今年又帶了兩個班的數(shù)學(xué)，剛接手的六年級，在上學(xué)期全鎮(zhèn)評估中倒數(shù)第一，全班十四人中就有六人二十分以下，但宋老師不離不棄、恪盡職守、任勞任怨，犧牲一切休息時間無償?shù)亟o學(xué)生補缺補差。在常人看來，這樣干，太辛苦啦，但她卻說像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。她認為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。
日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，關(guān)愛他人，愛生如子，為孩子撐起一片藍天，讓他們快樂的成長。她在“三尺講臺”上書寫著自己的完美人生。
三、永不止息的探索是其人生信條
冰心老人曾說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”宋老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘，為他的學(xué)生在求學(xué)之路上披荊斬棘，鋪就花香彌漫的康莊大道。在教學(xué)工作中，她始終嚴格地要求自己，認真地落實每一項教學(xué)任務(wù)。
辛勤的耕耘，換來的是累累碩果。2012年縣統(tǒng)考全鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)第一，獲縣級數(shù)學(xué)三等獎。2013年五、六年級數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)統(tǒng)考均獲第一名。工作以來每次統(tǒng)考都是全鎮(zhèn)前三。多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚
第7篇：市級教師事跡材料范文
我是**小學(xué)一名普通的黨員教師，從20歲走上三尺講臺那天起，我就下定決心：要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無悔奉獻，來報答黨多年來對我的培養(yǎng)，來回報生我養(yǎng)我的這方熱土。
20年來，我從農(nóng)村小學(xué)走到城鎮(zhèn)學(xué)校，由青年人變成了中年人。教過高年級也教過低年級，當過班主任也當過科任教師。無論在哪里工作，無論教什么學(xué)科，我都勤勤懇懇，任勞任怨，用心守護著這份平凡而又神圣的事業(yè)，以對黨滿腔的熱忱積極工作，愛我所愛，在自己的崗位上盡職盡責，無悔奉獻著。
一、熱愛崗位，傾心工作
我愛我所選擇的教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。所以，不管做班主任工作、美術(shù)教師工作，還是目前的教導(dǎo)干事工作，我都是盡職盡責，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中，傾心工作，從不言悔，因為我是一名黨員。
在班主任工作中，我注意用愛心影響學(xué)生，用真心溝通家長，用耐心教給學(xué)生知識。使學(xué)生不但學(xué)會學(xué)習，更懂得如何做人。
十幾年的班主任工作，我始終得到家長的信任和學(xué)生的愛戴。這種信任和愛戴使我深刻體驗到：做一名黨員教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事物。樂觀向上，孜孜以求。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大的、公正無私的。在我教的班級里，無論學(xué)習優(yōu)劣，家境貧富；無論是武、體校學(xué)生，還是插班生，我都一視同仁、一樣地對待。在學(xué)習上我不讓一個學(xué)生掉隊，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M步。在生活上，我把他們當作自己的孩子，噓寒問暖，從細節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生。我和學(xué)生碰碰額頭，就知道孩子是否發(fā)燒；看看眼神，就知道他在想什么。在我的抽屜里，有兩個盒子：一個小藥盒，里面為學(xué)生備著頭孢，感冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創(chuàng)可帖等；另一個是針線盒，這是為孩子縫紐扣、縫衣服等準備的。孩子們也習慣這種方式，有了困難都自然本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸wm338.com查看找我。一次，一個男孩不小心便到褲子里，他紅著臉、貼著我的耳朵悄悄地告訴了我。我示意他別聲張，把他領(lǐng)到水房里，幫他脫下內(nèi)褲，用熱水給他洗凈屁股，把內(nèi)褲也給洗干凈了。并提出為他保密。事后家長十分感激地說：“我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師?！蔽倚χf：“碰上這件事，學(xué)校每位老師都會這樣做的?！?/p>
真摯的師愛贏得了學(xué)生的童心，也得到了家長對我工作的支持。我在**教的雖然都是一至三年級的孩子，但他們好學(xué)上進，各項活動都十分踴躍，成績顯著。每逢班級開展活動，家長都大力支持并積極參與。
記得在2002年春季運動會早晨，我因為突發(fā)事件沒有準時到校組織學(xué)生進場。當我心急如焚趕到學(xué)校時，只見多數(shù)班級已經(jīng)坐好。想著在班級等我的學(xué)生，我不由加快了腳步。這時班長跑來告訴我：老師，咱班同學(xué)都已經(jīng)在場地坐好了。我近前一看，劉百晨的媽媽坐在班級的后面，儼然就是一位帶班老師。我一切都明白了。藝術(shù)節(jié)學(xué)生需要化妝演出，我們班一位開美容美發(fā)室的家長主動跟我打招呼，凌晨3點就帶著化妝盒來校義務(wù)為學(xué)生化妝，還一直等到我們班節(jié)目上演時才匆匆離去，沒要一分報酬。別的教師羨慕道：你們班的家長真好。我心理明白：這是日常以情與家長溝通，用真心換真情的結(jié)果。教育是需要學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注的系統(tǒng)工程，只有三者有機結(jié)合，才能使教育獲得最佳效果。
家長的理解支持更增強了我是責任感，促使我加倍的努力工作。我每天堅持早來晚走為學(xué)生批改、輔導(dǎo)，跟學(xué)生談心，每個學(xué)期談心達到人均3次，學(xué)困生10多次。我還通過批日記的方式了解學(xué)生，并把發(fā)現(xiàn)的問題與家長溝通。我鼓勵學(xué)生每周除完成二篇日記外可以多寫，還可以畫插圖，只要寫我就給批，并加上點評。這無形中給自己增加了工作量，但我樂此不疲。因為日記使師生間拉近了距離，加深了情感交流。我班在二年級時來了一個韓國插班生。我意識到：自己的形象代表的本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸wm338.com查看不僅是**小學(xué)，也代表東港，更代表中國。我要讓這個掌握了漢語拼音、一句中國話也不會的孩子學(xué)好中國語言，更要讓他了解中國的教師、中國人民的友好，并把這種友誼帶回韓國去。為了幫助他掌握中國語言，除了課上課下為他創(chuàng)設(shè)語言交流機會外，每篇日記我都逐字逐句詳批，并寫上激勵性的語言，有時面批，使他進步很快，也很信任我。一次，教室里只有我們倆，他把小胳膊露出給我看，我著實嚇了一跳，上面有一道道傷痕。他告訴我這是爺爺用電話線抽打的，爺爺逼他每晚把學(xué)的字成行寫，還請了家教，每晚學(xué)到9點半，如果不會就打他。我還了解到他父母離異，是跟爺爺來中國的。我很同情他，并通過保姆找到了他爺爺。我肯定了他望孫子成材的心愿是對的，但這種粗暴的做法是中國教育所不齒的，對孩子成長十分不利。幾次接觸，使這個語言不通的犟老頭改變了野蠻的法西斯教育方法。去年暑假開學(xué)那天，已經(jīng)上了初中的這個孩子還專程代表已回韓國的爺爺來?？次?。
愛是沒有國界的。愛自己的事業(yè)才能把工作時刻放在心上，就會盡職盡責，牢記自己是名黨員，就會時刻嚴格自律，用實際行動體現(xiàn)黨員的價值。
2002年秋，由于工作需要，我從班主任走上了了教導(dǎo)干事的崗位。協(xié)助兩位教導(dǎo)主任工作，并負責學(xué)校檔案管理、教科研和校報編輯工作，同時兼任首批課改年級美術(shù)教師。置身教導(dǎo)處，我看到的是我校領(lǐng)導(dǎo)們緊張、忙碌的身影，也體驗到了與班主任工作性質(zhì)截然不同教導(dǎo)處工作：這是一條看不見的戰(zhàn)線，工作的負荷遠遠超出班主任工作量。而領(lǐng)導(dǎo)班子竟能十分投入、忙而不亂，有條不紊地開展工作。他們靠的是敬業(yè)與奉獻，靠的是對事業(yè)的不懈追求與執(zhí)著。榜樣的力量是無窮的，老黨員們這種精神感染著我，激勵著我。我在工作上也更加嚴格要求自己，每天早半個小時到校，晚半個小時離校，甚至更長時間。日常協(xié)助兩位教導(dǎo)主任搞教研、聽課，星期天、節(jié)假日到校檢查教師各項業(yè)務(wù)，進行評價、考核等。而屬于自身分管的工作就要抽時間、擠時間完成。工作性質(zhì)的變化常使我感到時間不夠用，為了及時完成工作任務(wù)，我加班加點，平時干不完就利用雙休日。我不知犧牲了多少休息日，渡過了多少個不眠之夜。愛人不滿：“你不當班主任怎么比班主任還累？別人星期天和家人一起陪孩子學(xué)習，你怎么星期天比平時還忙？”不少教師說：“可要注意身體，別累倒了?！庇械恼f：“像你這種干法，如果還是班主任，不知出多少成績了。”是的，我很清楚，再累也比不上班主任出成績。但作為一名黨員，工作要以大局為重，個人服從組織。工作使我認識到，即使會分身法，也得拿出百倍的干勁來，才能不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的信任，才能讓老師信服。
二、從零開始，邊學(xué)邊干
全新而陌生的工作使我感到從未有過的壓力。雖有干勁，但不知如何使。學(xué)校針對領(lǐng)導(dǎo)班子和管理人員工作方法開展了“勤于學(xué)習、勤于思考、勤于發(fā)現(xiàn)、勤于指導(dǎo)、勤于筆耕”的“五勤”活動，給了我很大的啟發(fā)和幫助。
經(jīng)過思考，我把分管的工作分了類：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作我心里有底，兩位教導(dǎo)主任抓業(yè)務(wù)個個都是行家里手，跟他們學(xué)，只要肯出力，虛心學(xué)習，一定不成問題?？筛憬逃蒲?、編校報、整理檔案和學(xué)籍管理，我是一點底也沒有。只有從零開始，邊學(xué)邊干。 編輯《**校報》是我遇到的又一難題。因為除了打字，其它我一無所知。實際上，校報從選稿、寫稿、修改、排版、打字、校正等全過程只我一人。但是再大的困難也要克服。“辦法總比困難多”，這是高校長掛在嘴邊的話，我覺得很有道理，也常以此鼓勵自己。第一期校報編輯時，學(xué)校派微機教師去進修學(xué)校學(xué)了一些簡單的排版操作方法，回來她操作我邊看邊問，我們倆一起用了整整一天總算排出了校報的初稿，我們終于成功了。從第二期校報開始，我就獨立操作。我邊學(xué)邊研究，發(fā)現(xiàn)排版跟打材料根本不同：有時電腦排好版了，可打印出樣稿卻走了樣。丟了一處，往往要改動整個版面，需要半天時間。為不影響其他工作，我見縫插針，白天在校打印，晚上帶回家修改較正。一句話、一個標點的反復(fù)推敲，每一期都要修改十幾次，才能最終印發(fā)。兩年多來，出了20多期校報。雖然還有許多不盡人意的地方，但受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，架起了學(xué)校、家長、社會理解的橋梁。每一期校報與學(xué)生見面，我既有一種擔心，又有一種勞動收獲的喜悅，它凝聚了我的心血，見證了我的付出。
為了搞好檔案管理、學(xué)籍管理、報表等工作，我認真查閱了每一本檔案資料，通過研究一些原始數(shù)據(jù)，很快掌握了整理、統(tǒng)計等方法。
全新的工作使我認識到：學(xué)無止境，人的潛能也是巨大的。只要有信念，有決心，再大的困難都會被克服。只要肯出力，肯付出，就會變無為有，在荒野上收獲碩果。
三、服從安排 盡職盡責
是黨員就要聽從黨的指揮，哪里需要就出現(xiàn)在哪里，并盡職盡責，不講價錢。我一直就是這樣做的。
由于我是班主任出身，所以領(lǐng)導(dǎo)安排代班人選首先想到的就是我。兩年多來，小至學(xué)前班，大至六年級，我都帶過。帶幼兒班，我結(jié)合幼兒特點講故事、教唱歌、做游戲 ，看護他們吃飯就寢，一絲不茍。我還剪小動物獎勵表現(xiàn)好的孩子調(diào)動他們求知的欲望。帶高年級的學(xué)生，我批改日記、輔導(dǎo)功課、嚴抓紀律，不給學(xué)生放松機會。班主任到崗后，我把學(xué)生情況和學(xué)校要求交待給老師。教師放心，學(xué)生也歡迎我，至今幼兒園小朋友見到我就向我問好。
2004年是我們**小學(xué)教育教學(xué)的豐收年。經(jīng)過近幾年校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力，學(xué)校發(fā)生了巨大變化。恰逢建校十年之際，為籌備校慶活動，學(xué)校讓我負責指導(dǎo)學(xué)生的硬筆書法，設(shè)計學(xué)校展板，起草學(xué)校十年發(fā)展的報道。我深知這些工作的份量和領(lǐng)導(dǎo)的信任，這對正在檔案局只身一人整理檔案準備升級的我不易于加重了砝碼，但是我沒向校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，毅然接受了工作。為了圓滿完成任務(wù)，向社會、向家長全面介紹我校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果，展示**人的精神風貌，我早晨六點多早早到校設(shè)計書法格式、收集檔案資料等，八點到檔案局整理檔案，中午就在檔案局吃午飯，繼續(xù)工作。雖然家就在附近，但我舍不得回家。因?qū)W校人手不夠，我利用不到一周時間完成了一年的檔案裝訂就回到了學(xué)校投入其它工作。我設(shè)計了20多種書法稿紙格式，最后選用了幾中。為指導(dǎo)學(xué)生書法，我把三至六年級按年級分組，利用中午和雙休日分期、分批指導(dǎo)，對一、二年級我深入班級指導(dǎo)，最后選出了360份書法作品。
寫學(xué)校專題報道是我和校長一起確定了思路，最終交上2萬多字的手稿已是第四稿，并在丹東日報、東港電視臺專題報道。
為了設(shè)計制作好學(xué)校的展示板，我更是傾注了大量的心血。從查找圖片資料到撰寫文字介紹、選擇圖片、排版，我反復(fù)推敲，連一個標點都不放過，直到學(xué)校滿意為止。定稿后，我又親自到電腦設(shè)計室跟蹤排版，每次都過點才回家。一次，竟然忘了時間，愛人到處找我。見到我后，一向支持我工作的愛人忍不住了：“什么時候了，你還這么拼命？！打?qū)W校電話，打更的人說，領(lǐng)導(dǎo)、教師都下班了。你還在這傻干，圖的什么？……”面對愛人，我只有歉意。為了一心完成工作，算一算，從春到秋，十月一只休了兩天，平時的雙休日和暑假幾乎都泡在學(xué)校。在家我不是好妻子，好母親，但是在學(xué)校，我敢說——我是盡職的，我是一名合格的黨員教師。
身為教導(dǎo)干事，我在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作上也是盡職盡責的。教師業(yè)務(wù)工作檢查，學(xué)生作業(yè)檢查，期末學(xué)科競賽，迎接相關(guān)教育工作檢查等，我隨叫隨到，認認真真。校慶剛結(jié)束，又迎來了丹東市對我校體育、藝術(shù)教育、衛(wèi)生工作先進學(xué)校進行驗收，分管領(lǐng)導(dǎo)因病不在，我就主動帶領(lǐng)藝術(shù)組的四位教師按規(guī)程把相關(guān)的檔案整理好，又利用晚上時間準備迎檢的美術(shù)課。最終我校順利通過驗收，被丹東市評為體育、藝術(shù)、衛(wèi)生先進學(xué)校。
今年五月份，我協(xié)助李主任一起深入班級聽課指導(dǎo)，為競賽課教師導(dǎo)課。我自己執(zhí)教的美術(shù)課也獲得了十佳課。
最近，教師職稱評定，校領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)繁忙，我又義不容辭接受了這項非同尋常工作。我認真學(xué)習研究文件，又虛心向職改辦老師請教，對符合條件的教師做了細致的整理晉級檔案輔導(dǎo)，并對每份上交的檔案資料逐個仔細檢查，如期完成了任務(wù)。
四、顧全大局 寧舍小家
幾年來，為了心中的責任，為了**這個大家，為了工作，我做到了顧全大局，寧舍小家。
2002年義務(wù)獻血，我再次報名參加。家人知道后打電話說我傻，工作那么累，瘦弱的身體怎么能行!家長知道了，要給我走個后門，被我婉言謝絕了。當我終于通過檢查時，我內(nèi)心十分快樂、自豪，我不但為學(xué)校爭了光，也為社會做了貢獻。獻血后的第三天，學(xué)校來電話，說丹東科研室有事，我又毫不猶豫去了丹東?？蒲惺业臈罾蠋煹戎楹?，很佩服我這種忘我的工作精神，臨走時告訴我再不用去了，還叮囑我好好休息。
2003年暑假因意外我住院了?？上氲脚c領(lǐng)導(dǎo)約定到校檢查教學(xué)工作總結(jié)的日子一天天臨近，我躺不住了，請求醫(yī)生提前辦理了出院手續(xù)。同室的病友都說我傻，便宜了肇事者?；丶椅抑惶闪税胩欤蛠G下休養(yǎng)兩周的診斷書，坐著板的一瘸一拐地來到學(xué)校投入了工作。而我，由于休養(yǎng)不夠，至今頭部傷處仍是麻木的，如果哪天熬夜，就會感覺眩暈。家人現(xiàn)在也不知道。
第8篇：市級教師事跡材料范文
“是山區(qū)養(yǎng)育了我，這里的娃娃們需要我，我堅守下來只想為家鄉(xiāng)盡我的責任和義務(wù)?！?1980年，__作為一名民辦教師在卷橋小學(xué)火巖村小任教。1991年7月考上井研師范學(xué)校，通過三年的刻苦學(xué)習順利畢業(yè)。如果說之前作為民辦教師是為了謀生，那對于當時師范校畢業(yè)后的__來說，他已算是同學(xué)中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作。但是，由于火巖村小地處偏遠山區(qū)，條件太差，沒有多少老師愿意前去任教。這讓__心里很不是滋味，再三考慮后，他義無反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個年頭。33年間，他用愛心和汗水默默地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤著這里的孩子。
1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，__老師一直堅守在修建的一線。2008年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級危房，要求拆除重建，現(xiàn)場管理的重任又落在了__老師的肩上。整整兩個月的暑假，鄧老師沒有休息過一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學(xué)習。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動手制作簡易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒有經(jīng)費來請人維修，他就當起了木匠和泥水匠，自己維修桌凳、蓋瓦修窗；美化校園沒經(jīng)費，他就當起花匠栽花種草。2011年暑假，為進一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，通過個人關(guān)系多次到樂山市扶貧協(xié)會找親戚出資6000購制了學(xué)生桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學(xué)生上下學(xué)的安全隱患，上世紀80年代，他個人出資1000余元請人從山上打石頭，把路修成了石板路。
“我愛這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長大了有出息?！编嚴蠋煱衙恳粋€學(xué)生都當作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長未能到校接孩子時，他總會親自把學(xué)生護送回家；遇到學(xué)生生病時，他總會親自背著學(xué)生去醫(yī)治；在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時，他總會耐心去做家長的工作，甚至還會從自己微薄的工資里拿出錢來資助。
“我們的課都是鄧老師一個人教，但從來不覺得枯燥?！痹赺_簡陋的辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上面寫著“語文、數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會……”為了讓孩子們喜歡他的課堂，他總是想盡一切辦法讓課堂變得生動多樣，在活動和游戲中學(xué)會技能，在互動中學(xué)會合作……他多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績：他所帶的班級在測試中連年名列前茅，多次被評為教師年度考核“優(yōu)秀級”和縣鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。
第9篇：市級教師事跡材料范文
1995年8月我走進了明集初中的大門，擔任地理學(xué)科的教學(xué)工作，并持續(xù)擔任班主任至今。從1998年開始進入學(xué)區(qū)進行管理工作，在工作實踐和不斷進修中逐漸成長，工作以來，多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進工作者、最受學(xué)生愛戴的教師，被共青團縣委授予“青年崗位能手”稱號，受到縣委縣政府嘉獎表彰。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！毙抡n程的推出與實施，像春風一般吹遍了大江南北，吹潤了教師的心田，使得教學(xué)改革的目標更加明確了，教學(xué)改革的勁頭更足了，教學(xué)研究也更進一步地深入下去了，而更多地是體現(xiàn)在課堂的教學(xué)中。我嘗試著“先學(xué)后教”，針對存在的問題，有的放矢地進行課堂教學(xué)的組織，大大提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，成績突出，“立足教材，超越教材”，利用豐富的課程資源大大拓展學(xué)習的范圍，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。是學(xué)校的教育科研使我不斷探索教育規(guī)律，逐步形成自己的教學(xué)特色，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。2001年11月《讓思維閃現(xiàn)創(chuàng)造性的火花》獲“2001年全國優(yōu)秀地理教研論文評選”活動中被評為優(yōu)秀論文一等獎；2005年6月《為學(xué)生構(gòu)建展現(xiàn)才華的平臺》榮獲山東省2005年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎；2007年1月《淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在全市職成教育論文評選活動中獲一等獎2007年6月《新課程下地理課堂教學(xué)的探索和嘗試》，被評為“教研成果一等獎”，并發(fā)表于2007年《教育教學(xué)研究》雜志第六期。2002年3月在地理優(yōu)質(zhì)課評選者榮獲全校一等獎；2004年6月所執(zhí)教《北方地區(qū)》獲全縣初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中被評為二等獎；2007年6月所執(zhí)教的《齊魯大地》一課在中國教育教學(xué)研究會主辦的“2007中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教案全國評選”優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。
我堅信“用心去開啟孩子的心扉”沒有教育不好的孩子，“一切為了孩子”，今生無怨無悔；“關(guān)注孩子的發(fā)展和成長”是我教書育人的終極目標。我也從學(xué)生們的成長中感受到了無比的快樂，得到了莫大的鼓舞。2002年12月輔導(dǎo)孫帥在全縣第四屆中小學(xué)創(chuàng)新教育與實踐活動節(jié)中，榮獲手工制作類二等獎；2003年11月輔導(dǎo)的孫曉燕、高銀朋同學(xué)在“全國中學(xué)生研究性學(xué)習實踐活動競賽”中獲優(yōu)秀個人，所在的2002級獲為優(yōu)秀集體，本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2004年6月在全縣初中生地理小論文評選中榮獲輔導(dǎo)教師二等獎；2004年12月輔導(dǎo)的趙晶制作的《海上世界》、焦倩倩制作的《校園模型》在全縣中小學(xué)科技創(chuàng)新作品大賽中獲優(yōu)秀作品獎。焦倩倩的《校園模型》在全市創(chuàng)新作品大賽展評中獲全市三等獎。2006.6輔導(dǎo)的劉云同學(xué)在“感恩社會.感恩父母”鄒平縣“動感地帶”青少年書信大賽榮獲二等獎；2007年7月在第一屆“地球小博士”全國科技大賽中，輔導(dǎo)的焦倩倩、張寧獲得全國一等獎，高凱獲得二等獎，趙璐璐獲得三等獎。
