形容秋天的詞精選(九篇)
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第1篇：形容秋天的詞范文
出自：唐·賈島《憶江上吳處士》：“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安?！?/p>
2、 金風(fēng)送爽
解釋：金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。古時(shí)以陰陽五行解釋季節(jié)，秋為金。秋風(fēng)帶來了涼意。
出自：魯迅《述香港恭祝圣誕》：“金風(fēng)送爽，涼露驚秋?！?/p>
3、 橙黃桔綠
解釋：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。
出自：宋·蘇軾《贈(zèng)劉景文》詩：“一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)。”
4、 一葉知秋
解釋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。
出自：《淮南子·說山訓(xùn)》：“見一葉落而知?dú)q之將暮?！彼巍ぬ聘段匿洝芬迫嗽姡骸吧缴唤鈹?shù)甲子，一葉落知天下秋。”
5、 望秋先零
解釋：零：凋零。望見秋天將到就先凋零了。比喻體質(zhì)弱，經(jīng)不起風(fēng)霜。也比喻未老先衰。
出自：南朝宋·劉義慶《世說新語·語言》：“松柏之姿，經(jīng)霜猶茂。臣蒲柳之質(zhì)，望秋先零，受命之異也?！?/p>
6、 金風(fēng)玉露
解釋：泛指秋天的景物。
出自：唐·李商隱《辛未七夕》詩：“由來碧浪銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)?！?/p>
7、 春蛙秋蟬
解釋：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
出自：晉·楊泉《物理論》：“夫虛無之談，尚其華藻，此無異于春蛙秋蟬，聒舌而已?！?/p>
8、 春蘭秋菊
解釋：春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。
出自：戰(zhàn)國(guó)·楚·屈原《九歌·禮魂》：“春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無絕兮終古?！?/p>
9、 春花秋月
解釋：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
出自：南唐·李煜《虞美人》詞：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”
10、 落葉知秋
解釋：指見到落地的黃葉，知道已經(jīng)是秋天快到了。
出自：宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》卷二十：“葉落知秋，舉一明三?！薄独m(xù)燈傳錄》：“弦動(dòng)別曲，葉落知秋?！?/p>
11、 春去秋來
解釋：春天過去，秋天到來。形容時(shí)光流逝。
出自：明·劉基《大堤曲》：“春去秋來年復(fù)年，生歌死哭長(zhǎng)相守?！?/p>
12、 秋雨綿綿
解釋：指金秋時(shí)節(jié)的雨，預(yù)示著豐收與喜悅。還可解釋為心情十分愜意，溫柔似水。
13、 秋風(fēng)蕭瑟
解釋：蕭瑟 (xiāo sè )有兩個(gè)意思，①形容風(fēng)吹拂樹木發(fā)出的聲音：長(zhǎng)松千樹風(fēng)蕭瑟。 ②冷落;凄涼：你秋色將臨，能無蕭瑟之感。 蕭瑟在本詞中取第一個(gè)意思。秋風(fēng)蕭瑟就是秋風(fēng)吹樹木的聲音。
出自：本詞語出曹操《觀滄?！?，全詩如下： 步出夏門行·其一觀滄海曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
14、 秋色宜人
釋義：秋色：指秋天的景色。 宜人：氣候或溫度令人舒適的;溫和或溫暖的。 1、一種中常橄欖棕色，它比一般橄欖棕色稍暗，且稍稍綠些 。 2、秋天的景色。秋天的景色非常美麗，讓人看了心曠神怡。
出處： 北周 庾信 《周驃騎大將軍柴烈李夫人墓志銘》：“秋色凄愴，松聲斷絕，百年幾何，歸于此別?！?唐李賀 《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！?明 夏完淳 《秋懷》詩之三：“秋色從西來，風(fēng)物自凄緊?！?峻青 《秋色賦》：“我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強(qiáng)。”
15、 秋蘭飄香
釋義：秋季蘭花飄香四溢.建蘭也叫四季蘭,包括夏季開花的夏蘭、秋蘭等。四季蘭健壯挺拔，葉綠花繁，香濃花美，不畏暑，不畏寒，生命力強(qiáng)，易栽培。 秋季蘭花香飄四野，渲染一種收獲和諧的氣氛。
16、 秋意深濃
釋義：指秋天的氣息更加濃厚了。
17、 秋風(fēng)習(xí)習(xí)
釋義：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢的吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。
18、 五谷豐登
解釋：登：成熟。指年成好，糧食豐收。
出自：《六韜·龍韜·立將》：“是故風(fēng)雨時(shí)節(jié)，五谷豐登，社稷安寧?！?/p>
19、 碩果累累
解釋：碩果，大的果實(shí)。累累，形容積累很多。指結(jié)的大的果實(shí)特別多。也比喻取得的優(yōu)異成績(jī)相當(dāng)多。
出處七百年來，子孫不息，人才輩出，歷代科舉，碩果累累 。 霍達(dá) 《補(bǔ)天裂》第十三章
20、 瓜果飄香
解釋：描寫瓜果成熟時(shí)的芳香，一般用來描寫秋天。
21、 秋高氣爽
解釋：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
出自：唐·杜甫《崔氏東山草堂》詩：“愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新?！?/p>
22、 金秋時(shí)節(jié)
解釋：秋天是收獲的季節(jié)，多數(shù)農(nóng)作物在此時(shí)成熟，田野里一片金黃色(實(shí)際是植物葉子枯萎了)，所以形象地稱為“金秋”。
23、 楓林盡染
解釋：整個(gè)楓林都被染成紅色的了，描寫秋天楓林的景象。
24、 秋風(fēng)過耳
解釋：象秋風(fēng)從耳邊吹過一樣。比喻與己無關(guān)，毫不再意。
出自：漢·趙曄《吳越春秋·吳王壽夢(mèng)傳》：“富貴之于我，如秋風(fēng)之過耳?！?/p>
25、 雁過留聲
解釋：比喻留名聲于身后。
出自：元·馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》第四折：“見被你冷落了瀟湘暮景，更打動(dòng)我邊塞離情。還說甚雁過留聲，那堪更瑤階夜永，嫌殺月兒明!”
26、 春生秋殺
解釋：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
出自：唐·白居易《賀殺賊表》：“伏惟文武孝德皇帝陛下：君臨八表，子育群生，合天覆地載之德，順春生秋殺之令?！?/p>
27、 秋收東藏
解釋：秋天收獲，冬天存儲(chǔ)。泛指常規(guī)的農(nóng)事活動(dòng)。
出自：《荀子·王制》：“春耕夏耘，秋收冬藏?！?/p>
28、 西風(fēng)斜陽
解釋：形容秋天傍晚的景象。
出自：元·無名氏《千里獨(dú)行》第三折：“則你那路途迢遙，趁西風(fēng)斜陽古道。”
29、 洞察秋毫
解釋： 洞察：看得很清楚;秋毫：鳥獸秋天身上新生的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的事物。形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。
30、 春蘭秋菊
近義詞： 各有千秋、各有所長(zhǎng) 反義詞： 半斤八兩
用法： 聯(lián)合式;作主語、謂語;比喻各有特色和專長(zhǎng)
解釋： 春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。
出處： 戰(zhàn)國(guó)·楚·屈原《楚辭·九歌·禮魂》：“春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無絕兮終古。”洪興祖補(bǔ)注：“古語云：春蘭秋菊，各一時(shí)之秀也?！?/p>
例子： 所恨芳林寥落甚，～不同時(shí)。(魯迅《偶成》詩)
31、 暗送秋波
近義詞： 眉目傳情、脈脈傳情 反義詞： 明目張膽
用法： 動(dòng)賓式;作謂語、定語;比喻獻(xiàn)媚取寵，暗中勾搭
解釋： 舊時(shí)比喻美女的眼睛象秋天明凈的水波一樣。指暗中眉目傳情。
出處： 宋·蘇軾《百步洪》詩之二：“佳人未肯回秋波，幼輿欲語防飛梭?！泵鳌ゑT夢(mèng)龍《掛枝兒·私窺》：“眉兒來，眼兒去，暗送秋波。”
例子： 對(duì)張(作霖)則～，對(duì)曹(錕)尤密切勾結(jié)。(蔡?hào)|藩、許廑父《民國(guó)通俗演義》第一二四回)
32、 春蛙秋蟬
解釋： 春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
33、 春花秋月
用法： 聯(lián)合式;作主語;指春秋佳景
解釋： 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
第2篇：形容秋天的詞范文
形容冬天四字成語
1、寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例;“數(shù)九以來，朔風(fēng)吹，寒氣逼人，這又是一個(gè)奇冷的冬天?！?/p>
2、天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：“這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節(jié)。”
3、冬月無復(fù)衣：冬天沒有第二件衣服可穿。形容家境貧寒。
4、冬箑夏爐：箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火爐。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。
5、負(fù)暄之獻(xiàn)：暄：溫暖。原指冬天曬太陽取暖當(dāng)成一種好方法獻(xiàn)給國(guó)君。后用來謙稱自己的貢獻(xiàn)很微小。也比喻所獻(xiàn)出的東西并不貴重難得。
6、春去冬來：春天過去，冬天來臨。形容時(shí)光流逝。
7、冬日黑裘：裘：皮襖。冬天穿黑皮襖。比喻僅能御寒，不尚奢華。
8、冬日可愛：如同冬天里的太陽那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態(tài)度溫和慈愛，使人愿意接近。
9、冬日夏云：冬天的太陽，夏天的云層。比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。
10、冬日之溫：冬天城太陽的溫暖。封建時(shí)代比喻君主的恩惠。
11、寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)凍得骨頭疼。形容天氣風(fēng)寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風(fēng)刺骨?！?/p>
12、鵝毛大雪：像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。例：可憐今夜鵝毛雪，引得高情鶴氅人。(唐·白居易《雪夜喜李郎中見訪》)
13、瑞雪兆豐年：瑞：吉利的。指冬天大雪是來年豐收的預(yù)兆。亦作：雪兆豐年
14、歲寒三友：三友：指松、竹、梅。松、竹經(jīng)冬不凋，梅則迎寒開放，故有“歲寒三友”之稱。近義詞：松柏寒盟歲寒松柏歲寒知松柏
15、滴水成冰：水滴一落下來就成了冰。形容天氣非常寒冷。例：“北方的天氣十分寒冷，滴水成冰。”
16、凍手凍腳：形容天氣寒冷。
17、天寒地凍：形容天氣十分寒冷。例：“他掄起大鎬來象旋風(fēng)似的，盡管是天寒地凍的十冬臘月，還是滿頭大汗?！崩耗拷裉旌貎?，軍馬難以久住，權(quán)且回山。
18、雪虐風(fēng)饕：風(fēng)雪交加。形容嚴(yán)寒。
19、秋收東藏：秋天收獲，冬天存儲(chǔ)。泛指常規(guī)的農(nóng)事活動(dòng)。
20、暑來寒往：夏天過去，冬天到來。泛指時(shí)光流逝。
21、暑往寒來：夏天過去，冬天到來。泛指時(shí)光流逝。
22、湯風(fēng)冒雪：湯：頂、當(dāng)。頂著風(fēng)，冒著雪。形容冬天旅途的艱辛。
23、春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。
24、冬寒抱冰，夏熱握火：冬天寒冷卻要抱冰，夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。
25、冬暖夏凊：凊：涼。冬天使溫暖，夏天使涼爽。比喻適合時(shí)用。
26、歲暮天寒：指年底時(shí)候的寒冷景象。
27、透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當(dāng)黎明的曙色尚未到來的時(shí)刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上?！?/p>
28、雪窖冰天：嚴(yán)寒的地區(qū)，含有嚴(yán)寒的意思。例：“漢使蘇武在雪窖冰天的北國(guó)，為匈奴牧羊十九年?！?/p>
29、白雪皚皚：皚皚：潔白光亮的樣子。多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。例：白雪皚皚的山峰，當(dāng)陽光照耀的時(shí)候……大概總以為是燦爛得很，大可觀賞的吧。
30、寒風(fēng)侵?。盒稳萏鞖夂?。例：冷鋒過境，寒風(fēng)侵肌，大街上行人稀少。
31、千里冰封：冰封：被冰雪覆蓋。如：東北的嚴(yán)冬，千里冰封。
32、風(fēng)雪交加：風(fēng)和雪同時(shí)襲來。例：盡管是在風(fēng)雪交加的時(shí)節(jié)，我們的視線仍可以入到非常遙遠(yuǎn)。(范長(zhǎng)江《塞上行·行紀(jì)·百靈廟戰(zhàn)行·三》)
33、六出紛飛：六出：雪花六角，因別稱“六出”。紛飛：散亂到處飛揚(yáng)。大雪紛紛。例：凡草木花多五出，雪花獨(dú)六出。(漢·韓嬰《韓詩外傳》)
34、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。例：秋至山寒水冷，春來柳綠花紅。(宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》)
35、夏爐冬扇：夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。
36、燕雁代飛：燕夏天來溫帶，冬天歸南方;雁冬天來溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見。
37、自同寒蟬：寒蟬：冬天的蟬。自己同寒天的蟬一樣不鳴。比喻緘默不語。
38、無間冬夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。同“無冬無夏”。
39、溫凊定?。憾瑴叵膬酢⒒瓒ǔ渴〉氖》Q。謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請(qǐng)安。表示侍奉父母無微不至。
40、溫清定?。憾焓贡蛔訙嘏娜兆屖覂?nèi)清涼，晚間給父母安睡，早晨起來問候安好。形容對(duì)父母盡心侍奉。
41、林寒澗肅：寒：寒冷。肅：肅殺。指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。
42、例：每晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。(北朝后魏·酈道元《水經(jīng)注·江水》)
43、朔風(fēng)凜冽：朔風(fēng)：北方吹來的寒風(fēng)。凜冽：寒冷刺骨。
44、另見：寒氣凜冽，例：嚴(yán)冬慘切，寒氣凜冽。(唐·李白《大獵賦》
45、秋去冬來：秋天過去，冬天到來。形容時(shí)光流逝。
46、冬山如睡：冬天的山林象睡著了一樣。形容冬天山林寂靜的景象。
47、冬扇夏爐：冬天的扇子，夏天的火爐。比喻不合時(shí)宜。也比喻毫無用處的東西。
48、冬溫夏凊：凊：涼。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。
49、天凝地閉：形容冬天非常寒冷的情景。
50、無冬無夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。
第3篇：形容秋天的詞范文
現(xiàn)代以來，人們對(duì)于“落木”兩個(gè)字，一直存在著誤解,都把“落木”錯(cuò)誤地當(dāng)做“落葉”。翻一翻有分量的選本，對(duì)這兩個(gè)字加以注解的，不是直接注著“落木：落葉”，就是糊里糊涂地注著“落木：指落葉”。我們課本編者好像也意識(shí)到說“落木”就是“落葉”，似乎于理不通，就又加了幾個(gè)字，說成“落木：指秋天樹木落葉”。然而，不管“落葉”也罷，“秋天樹木落葉”也罷，意思仍然是一樣的?！耙蝗~落而知秋”，只有秋天是落葉的季節(jié)，說“秋天樹木落葉”，不但沒有增加什么實(shí)質(zhì)性的信息，反而有些累贅。加了一個(gè)模糊的“指”字，其結(jié)果還是糊里糊涂。
平心靜氣地想一想，這錯(cuò)誤其實(shí)是明擺著的：說“落木”即“落葉”，那就等于說“‘木’就是‘葉’”，這哪行啊！木，就是樹木，翻遍古今漢語詞典，也不會(huì)找到“木”就是“葉”的義項(xiàng)。所以，我們可以十分肯定地說，“木”不是“葉”，“落木”自然也就不是“落葉”。
讓我們?cè)購穆稍姷母衤缮峡疾煊嘘P(guān)的兩句詩：
無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。
這首《登高》，超出常格，八句皆對(duì)。這兩句是詩的頷聯(lián)，對(duì)仗自是應(yīng)有之義。“無邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”，“蕭蕭下”對(duì)“滾滾來”，不但詞組性質(zhì)一樣，而且句法功能也相同。再來看第二次切分下的詞組，“落木”對(duì)著“長(zhǎng)江”，按理說，它們的句法結(jié)構(gòu)和相對(duì)應(yīng)的詞的詞性都應(yīng)該相同。我們暫且假定“落木”就是“落葉”?！叭~”和“江”都是名詞，可以相對(duì)；然而，“落”即“下落”，是動(dòng)詞，“長(zhǎng)”是形容詞，就失對(duì)了。這是不可以的。此其一。
其二，從語義上看，“不盡”言源源不斷，永遠(yuǎn)也流不完，用來形容“長(zhǎng)江”非常精當(dāng)；然而“無邊”不能用來修飾“落葉”?！盁o邊”言其廣闊，一眼望不到邊際，一片樹葉有那么大嗎？也許，有人會(huì)說，那是指所有的落葉。那么，就請(qǐng)想一想，這兩句是寫仰望所見景色，杜甫抬頭遠(yuǎn)望，出現(xiàn)在視野里的，只能是遼闊的蒼茫的樹林，絕對(duì)看不見遠(yuǎn)處樹林里邊正在飄落的樹葉，那得用現(xiàn)代的攝像機(jī)，拍出特寫鏡頭，人眼是不行的。
其三，如果“落”是下落、飄落，那又和“蕭蕭下”里的“下”的意思重復(fù)，杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，是不會(huì)寫出這樣語義重復(fù)累贅的詩句的。
上面的幾個(gè)理由，可以充分證明，“落木”絕不是“落葉”。
實(shí)際上，“落木”是“凋落的樹木”。
落，《說文》：“凡草曰零，木曰落?！鼻峨x騷》“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”,對(duì)應(yīng)分明。落，原來是（草木）落葉、凋落的意思。杜甫一首《詠懷古跡》中“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師”也用到這個(gè)意思，另外如曹丕《燕歌行》“草木搖落露為霜”、陶潛《自祭文》“草木黃落”等?，F(xiàn)代漢語里就有“零落”“衰落”“敗落”“破落”等復(fù)音詞，也可作證明。零、落，對(duì)文有分，散文無別。所以，落，就是零落、凋落。由此可知，《登高》詩里用的“落”是“凋落”。那么，“落木”，即“凋落的樹木”，不是“落葉”。
事實(shí)上，杜甫之前，南北朝的庾信在《哀江南賦》里就用過這個(gè)詞。他寫道：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦?！痹谶@里，辭、去對(duì)舉，是離開、辭別的意思。辭別什么呢？是洞庭湖邊上的“落木”和涔陽的“極浦”?！奥淠尽焙汀皹O浦”對(duì)偶；極浦，就是最邊遠(yuǎn)的水濱，是由形容詞和名次構(gòu)成的偏正詞組，那么，“落木”的“落”也應(yīng)該是形容詞了。請(qǐng)想一想，離開的只能是水濱和岸上凋落的樹木，不會(huì)有誰會(huì)寫離開飄落的樹葉。因此，這里的“落木”就是“凋落的樹木”。杜甫對(duì)庾信評(píng)價(jià)甚高，贊揚(yáng)他的《哀江南賦》：“庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動(dòng)江關(guān)?！薄栋Ы腺x》對(duì)杜甫創(chuàng)作自然會(huì)產(chǎn)生影響。這也從文學(xué)詞匯的繼承關(guān)系的角度證明，杜甫《登高》里“落木”應(yīng)該是“凋落的樹木”。
第4篇：形容秋天的詞范文
她的人生是有彈性的,她曾經(jīng)輝煌過;曾經(jīng)暗淡過;曾經(jīng)幸福過;曾經(jīng)悲傷過;曾經(jīng)微笑過;曾經(jīng)哭泣過.但她永遠(yuǎn)堅(jiān)信一句話:WHEN YOU ARE OVER THIRTY YEARS OLD,YOU WILL NEVER GET OLDER BUT WISER.(當(dāng)你年過三十歲,你永遠(yuǎn)不會(huì)再老,你只會(huì)變得更智慧.)一種積極樂觀的精神,一份憑借指揮經(jīng)營(yíng)的快樂.讓她學(xué)會(huì)了樂觀,學(xué)會(huì)快樂.
或許她已告別了輝煌的時(shí)代,取而代之的是怨言和批評(píng),她只能做的是不斷努力,努力只不過是一種特別的固執(zhí),況且有付出不一定有收獲,但收獲一定來源于付出_____春天播了希望的種子,萌發(fā)新芽,到了夏天,她卻急于去摘果實(shí),秋天還沒到呢!秋天一定會(huì)果實(shí)累累.但到了秋天,當(dāng)她去摘果實(shí)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)果實(shí)早已枯萎而去,她想自己或許是忘了澆水或施肥.
南非前總統(tǒng)曼德拉也曾說:生命中最偉大的光輝不在于永不墮落,而是墮落后總能在度升起.不信書,信運(yùn)氣.乃的自謙之詞也.女孩也曾說過,她之所以有所成績(jī),并不是因?yàn)樽约鹤x的書比別人多,而是上天比較眷顧自己,是自己多了幾分運(yùn)氣.她認(rèn)為聰明的人很容易做,聰明只是自己賺回來的一筆財(cái)富,賺的多少,只不過是運(yùn)氣的好壞,沒什么值得驕傲.但并不是每個(gè)人都懂得用樂觀的方式來使用這筆財(cái)富.當(dāng)有一天這筆財(cái)富花光了,她至少可以用樂觀的方式再賺回來.所以她一直都在努力地學(xué)做一個(gè)樂觀的人.
或許她背后付出的努力鮮為人知,看的書多了失敗時(shí)也懂得安慰情況比她糟的同伴:失敗算什么,它只是一個(gè)形容詞,成功也只是一個(gè)形容詞.人只有經(jīng)過失敗后,并利用失敗,才會(huì)變得聰明.要知道,失敗不是人生最后的句號(hào),挫折是人生最大的財(cái)富.當(dāng)同伴的進(jìn)步不大,只是一兩分時(shí),作為同病相憐者的她,也抱以最特別的快樂——樂觀去鼓勵(lì)他人：“進(jìn)步不是一步登天，人生的最大進(jìn)步必須一步一個(gè)腳印踏實(shí)地走出來，一兩分也是最有價(jià)值的進(jìn)步與肯定，總比退步的價(jià)值高出好幾倍吧！”
有彈性的生命狀態(tài)，讓她駕著風(fēng)帆在波濤洶涌的大海航行，揚(yáng)著的是樂觀的風(fēng)帆。它曾經(jīng)抱著落寞的心情去享受樂觀，她永遠(yuǎn)快樂地經(jīng)歷風(fēng)雨，微笑地面對(duì)人生。但她從未放棄過低谷的生活及學(xué)業(yè)，即使是掉入萬丈深淵的她，只要還生存著，只要還能看到一絲生命和希望的曙光，她仍然回微笑著，決不放棄！
第5篇：形容秋天的詞范文
興高采烈的反義詞
興高采烈【解釋】：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
1、呼天搶地：搶地：觸地。大聲叫天，用頭撞地。形容極度悲傷。
2、令人發(fā)指：使人頭發(fā)都豎起來了。形容使人極度憤怒。
3、聲淚俱下：一邊說一邊哭。形容極其悲慟。
4、哀痛欲絕：傷心得要死。形容悲痛到了極點(diǎn)。
5、郁郁不樂：郁郁：心里憂愁，苦悶。形容愁悶不樂。
6、哀哀欲絕：絕：斷氣，死。形容極其悲痛。
7、百無聊賴：聊賴：依賴。精神上無所寄托，感到什么都沒意思。
8、泣涕如雨：泣：低聲哭；涕：鼻涕。眼淚像雨一樣。形容極度悲傷。
9、萬箭攢心：攢：聚集。象萬枝箭聚在心上。形容萬分傷痛。
用興高采烈造句
1、孩子們?cè)谠鹤永锱d高采烈地亂蹦亂跳。
2、我興高采烈的邀請(qǐng)同學(xué)來我家來陪我一起過生日。
3、秋天來了，老師組織同學(xué)們?nèi)ゲ烧?，活?dòng)中同學(xué)們興高采烈，你幫我，我?guī)湍悖瑢⑹斋@的果實(shí)裝進(jìn)了自己的小背包！
4、我很喜歡讀書，每天去學(xué)校都是興高采烈的。
5、能參加奧運(yùn)會(huì)是運(yùn)動(dòng)員最興高采烈的事情。
6、在今天的圣誕晚會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得興高采烈。
7、過年了，大街上處處張燈結(jié)彩，人人興高采烈。
8、陽春三月，我們興高采烈參加了學(xué)校組織的春游。
9、很久沒帶父母出去玩，這次來到桂林他們玩得興高采烈的。
10、今天我興高采烈得意洋洋地來到公園，看到一片萬紫千紅的花兒盛開著。
11、今天我和爸爸興高采烈地去動(dòng)物園，我們玩的很開心。
12、聽說我們下午不用上課，可以去野炊，我們所有的人聽到這個(gè)消息都興高采烈起來。
13、我興高采烈的走在路上，發(fā)現(xiàn)今晚的星空那么美麗。f
14、今天去秋游，同學(xué)們興高采烈的準(zhǔn)備起來。
15、孩子們興高采烈地去參加國(guó)慶游園活動(dòng)。
16、春天到來了，百花齊開，蜜蜂興高采烈的出門去采集花蜜。
17、考了滿分的他，興高采烈地回到了家。
18、他每天都興高采烈的背著書包上學(xué)。
19、大年三十晚我們舉辦了一次同學(xué)會(huì)，大家都玩得興高采烈的。
用興高采烈的反義詞造句
愁眉苦臉：他們中有很多人總是愁眉苦臉的。
長(zhǎng)吁短嘆：她成天長(zhǎng)吁短嘆的，似乎有訴不盡的煩惱
灰心喪氣：這次的考試沒考好別灰心喪氣，下次努力就行。
冷水澆頭：忽然聽得說老師來了，好一似——天雷霹靂，冷水澆頭。
第6篇：形容秋天的詞范文
教材分析：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，黃澄澄的梨、金燦燦的蘋果……用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。我想，一首好的幼兒詩歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌“秋天的畫報(bào)”， 并通過多種形式表現(xiàn)秋天的色彩美。
2.大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。
3.萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體背景圖《秋天的畫報(bào)》并伴有優(yōu)美的音樂
2.水果、蔬菜、樹葉若干
3.幼兒已觀察過秋天，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)
4.有關(guān)秋天的照片展，配樂詩朗誦的錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞：黃澄澄、金燦燦、亮晶晶。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解動(dòng)詞和重疊詞的基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。
設(shè)計(jì)理念：
1.以幼兒周圍生活為支點(diǎn)，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察生活，對(duì)秋天零碎的感受變?yōu)檎w體驗(yàn)。通過照片，事先接觸大自然來激發(fā)幼兒想說話的興趣，讓他們想說，愿說，大膽說。在活動(dòng)過程中，我通過讓幼兒自主討論欣賞學(xué)習(xí)詩歌學(xué)習(xí)仿編詩歌幼兒操作等。給幼兒以視覺和味覺上的享受。不斷推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。
2.利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象，感受秋天多彩。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性發(fā)揮。
過程設(shè)計(jì)：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察“我眼中的秋天”照片展覽。
（說說自己眼中的秋天是怎樣的，美麗在哪里？)
幼1：秋天是豐收的季節(jié)，稻子最美麗。
幼2：秋天是舒服的季節(jié)，不冷也不熱。我們穿的衣服最美麗。
把幼兒召集到老師身邊，老師：“你們喜歡秋天嗎？為什么？
幼兒齊聲：喜歡!
幼1：因?yàn)檗r(nóng)民伯伯的稻子變黃了，豐收了。
幼2：因?yàn)橛泻芏嗪贸缘乃?，甜甜的。師：“都有那些好吃的水果呢？”?：蘋果、香蕉、菠蘿
幼2：柿子、獼猴桃、山楂……
（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。）
二、美的意境中欣賞學(xué)習(xí)詩歌。
1.播放《秋日私語》和秋天的多媒體背景圖，教師有感情地朗誦詩歌“秋天的畫報(bào)”。
2.提問鞏固對(duì)秋天色彩的認(rèn)識(shí)“秋天的梨/棗/蘋果/葡萄是什么顏色的？
師：“秋天的梨是什么顏色的”
幼：“秋天的梨是黃澄澄的”
幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，通過教師演示課件直接獲得印象。并在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了提問法，因?yàn)椴捎锰釂柗ㄊ且驗(yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
三、幼兒操作。
1.教師引導(dǎo)：“何老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào)，你們?cè)敢鈫幔课覀冇盟銎幢P、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？
2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。
美工區(qū)：蔬菜水果變變變。
益智區(qū)：樹葉粘貼畫。
語言區(qū)：“秋天的畫報(bào)”小書制作。
（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
四、展示自己的作品，分享成功的喜悅。
第7篇：形容秋天的詞范文
哪個(gè)少女不柔情，哪個(gè)少年不風(fēng)發(fā)。青少年有的是敏銳的感知能力，熱烈的表達(dá)愿望；他們所缺少的只是經(jīng)驗(yàn)和技法而已。記敘文寫作訓(xùn)練就是要讓學(xué)生通過具體的案例，在知其然的基礎(chǔ)上知其所以然。然后，模擬、提升。
“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”是佛家三境界，用以形容記敘文寫作訓(xùn)練同樣適用。
一、“看山是山，看水是水”階段
這個(gè)階段，學(xué)生們拿出來的作品常常是原生態(tài)的，像剛采出的玉石籽料，樸素甚至老土，很多人苦于“情之所至”卻無法“自然成文”。
初稿
媽媽帶我采
我的媽媽是一個(gè)沒有文化的勞動(dòng)?jì)D女。但她并不比別的媽媽少給我一分關(guān)懷。
有一年秋天，我很不順利。回到家，媽媽沒有責(zé)怪我，卻帶我到山上采。山上的野開的很燦爛，一下子改變了我的情緒。安神，媽媽要給我做個(gè)枕頭，有利于睡眠。
我的媽媽是如此愛我，將來，有機(jī)會(huì)，我一定要報(bào)答她。
以上文字，不可謂不“情真意切”，但也確實(shí)無法動(dòng)人。充其量，它就是個(gè)故事梗概。
二、“看山不是山，看水不是水”階段
教師要肯定作者的真情，同時(shí)提醒小作者“再偉大的詩人，他的第一聲啼哭也不是一首詩”！告訴小作者“美文不厭百遍改”，啟發(fā)學(xué)生對(duì)初稿進(jìn)行雕琢，賦予其鮮活的生命力。
修改稿
太陽枕
2008年秋，在外碰得頭破血流的我重新站在了母親面前，我曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻空空行囊。我并不指望能從母親那里得到多少寬慰抑或指導(dǎo)。母親這輩子沒離開過家，外面的花花世界她永遠(yuǎn)不會(huì)懂。我回來，只是想在母親溫暖的懷中將我蓄積太久的眼淚傾瀉無余。我哭得一塌糊涂。
母親捋了捋我的頭發(fā)，平靜地說：“傻孩子，今天還是你的生日呢。今年開得好，我給你做個(gè)枕頭。據(jù)說，那東西提神醒腦，你是用腦的人，用得著，今兒就跟我采去吧……”
一年四季我最不喜歡的就是秋天。因?yàn)槲矣X得它灰頭土臉的像個(gè)癮君子。但真正置身山野我才發(fā)現(xiàn)，原來秋天也別有一番景致：漫山遍野，金燦燦的野開得正艷，仿佛是秋天的太陽一個(gè)不小心摔碎在了山坡上。直到此時(shí)我才明白，為何有人要把秋天喚作“金秋”。
微風(fēng)過處，野們搖搖擺擺，又好像一群樂顛顛的娃娃。我年近而立，母親已過了知天命的年紀(jì)，我們一老一少穿行在這花的世界里。上崖下坡時(shí)，母親總走在前頭，然后轉(zhuǎn)過身，把手伸給我，我則心安理得地將自己放在她溫厚的手掌中任她嬌縱。冰心說：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，誰是我無遮攔的天空下的隱蔽?！蔽也簧蒲赞o，但我仍希望母親能夠聽到女兒心中最最幸福的歌。
我握著大把的青春任意揮灑著。母親卻背靠金秋一絲不茍地收獲著點(diǎn)點(diǎn)金黃。野是秋的精靈，是太陽的寵兒，母親將它們統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)我的枕頭里。從此，海角天涯，我不孤單！
窗外，密密的雨絲交織成網(wǎng)。母親啊，你可知道，每一滴雨里都蓄滿女兒咸咸的思念！
初稿與修改稿在課堂上一亮相，高下畢現(xiàn)。修改稿與初稿的不同就是其勝出的所在。這時(shí)候，山不再是山，水不再水，我們要研究山的巖層，水的走勢(shì)。我們要剖析——語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫；比喻、擬人、對(duì)比、引用等修辭手法會(huì)慢慢浮出水面。
“知其所以然”的階段最是讓人如坐枯繭。因?yàn)橛行r(shí)候，我們可以截取學(xué)生作品的只言片語加以展示，而后，甚至可以機(jī)械模仿。請(qǐng)初學(xué)者務(wù)必用好原文、修改文、范文或反例。比較、求異，總結(jié)、模擬。學(xué)生著意為表情達(dá)意推敲字句了，甚至他們僅僅是把曾經(jīng)讀到的好句子，或者一個(gè)讓人眼睛一亮的詞，鸚鵡學(xué)舌般地“鑲嵌”在自己的文字里……那么，假以時(shí)日，他們離破繭化蝶也就不遠(yuǎn)了。
第8篇：形容秋天的詞范文
紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漢語成語，拼音是fēn fēn yáng yáng。形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞或者形容消息、流言廣為傳布。出自元·無名氏《漁樵記》第一折。以下是小編精心收集整理的紛紛揚(yáng)揚(yáng)成語的解釋及造句，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)成語的解釋紛紛：眾多;揚(yáng)揚(yáng)：飄蕩的樣子。元·無名氏《漁樵記》第一折：“今日遇著暮冬天道，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下著如此這般大雪?！?/p>
紛紛揚(yáng)揚(yáng)成語的近義詞紛紛洋洋 [ fēn fēn yáng yáng ]
形容雪花或似雪花般散片細(xì)物紛亂飄揚(yáng)。同“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)成語的造句1、空蕩蕩的廣陵，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，舞姿翩翩褪色。
2、雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，我像從前一樣，習(xí)慣性的跑到院子里，抬著頭看著雪花。
3、雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了，下得大地一片圣潔的白，所有的一切都靜謐在了純白的雪中，唯獨(dú)海不是。
4、深秋的天氣更冷了，樹葉枯黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，像鋪上了一層黃地毯，惟有香樟樹不忍枯萎，頗有獨(dú)立寒秋的味道。
5、只見那雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來，雪落到了屋頂上，屋頂就像戴了一頂白色的禮帽。
6、秋天一到，百花就會(huì)一起凋零，葉子就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，欲就會(huì)連綿不斷的沖洗大地。
7、雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，像一只只白色的精靈從天而降。
8、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣，飄飄灑灑的落在人們身上，有的落在地上，還有的隨風(fēng)飄地很遠(yuǎn)。
9、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑地下來了，它們像一只只可愛的小精靈，好像是仙女精心雕刻，送給冬天的禮物。
10、涼爽的秋風(fēng)吹來，樹上的片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，如一只只美麗的黃蝶在翩翩起舞。
11、雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)終于落了下來，落在了我們的校園里，瞧，整個(gè)校園銀裝素裹。
12、下午，陰沉沉的天空中突然飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑的雪花。
13、雪花仍在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，那一片片潔白無瑕的雪花，成了冬天一到炫麗的風(fēng)景線。
14、冬天的早晨是那么的安靜，鵝毛般的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。
15、鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從彤云密布的天空中向下飄灑。
16、大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
17、一陣秋風(fēng)吹來，枯內(nèi)的葉子在樹枝間飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，踩上去欠錦錦的，像鋪一張黃色的地毯。
18、昨天晚上，我感覺涼涼的，今天早上一看，下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，像柳絮一樣滿天飛舞，又像一只只白蝴蝶飛進(jìn)千家萬戶。
19、在瑟瑟的秋風(fēng)中，樹上那已枯黃的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
20、不知什么時(shí)候，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。
21、冬天又來臨了，理所當(dāng)然，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花也隨著天氣的變化，從陰沉的天空中飄落了下來。
22、雪花還在悄然無聲地飄著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無憂無慮。
23、不一會(huì)兒，雪下得越來越大，猶如鵝毛從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，使大地都變得白雪皚皚。
24、片片雪花有大有小，像一只只潔白的蝴蝶，翩翩起舞，又像秋天的落葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雪，你真美麗。
25、突然，陰沉沉的天空中飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄落落的雪花，一朵朵潔白雪花像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，從天上從容地跳了下來。
26、昨天傍晚，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，從彤云密布的天空飄落下來。
27、昨夜就下了一夜的雪，第二天清早，我從宿舍出來后看到雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在空中飛舞著。
28、雪像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中飄下來。
29、鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，雪落在房子上，房子像是一個(gè)十里飄香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕。
30、走在上下班必經(jīng)的步行街上，雨絲紛紛揚(yáng)揚(yáng)，游弋到青石板上，敲打出搖滾的音符。
31、紅塵的陌上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花事里，總有幾朵是憂傷的、幾朵是甜蜜的、還有幾朵在默默地等待，等待遠(yuǎn)方的伊人歸來。
32、一片雪花就像一只只旋轉(zhuǎn)舞蹈的白蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
33、冷冷的冬雨之后，不知不覺飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。
34、深秋的雨水，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，淅淅瀝瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，輕輕漫漫。
35、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪不期而至，帶著一種不可抗拒的誘惑，侵占著我的心靈。
36、秋天到了任楓樹也托不住葉的執(zhí)著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的撒落一地。
37、車程的勞累，我漸入夢(mèng)境，看見了下雪，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝頭雪花，就如那漫天飄飛的柳絮，在那輕歌曼舞，我頓覺舒暢。
38、冬至過了十多天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪就下了三天三夜，大地覆蓋成白皚皚的一片。
39、漫天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如同潔白的花朵飄灑落下，美麗的雪景照亮了羊拉，卻也使得迪慶礦業(yè)陷入了冰天雪地之中。
40、雪花只有柳絮般大小，在風(fēng)的舞弄下紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
第9篇：形容秋天的詞范文
班級(jí)：姓名：成績(jī)：
字詞百花園
一、看拼音，寫漢字。(12分)
yúkuàichuānɡ liánhuánràoyǎnyìnɡ
yóurúshūsòngránshāo cídiǎn
jīnɡtāopāiànyì wèi shēn chánɡ
二、用“”畫出加點(diǎn)字正確讀音。(6分)
石徑(jìnjìnɡ)山嶺(lǐnɡ lǐn)轉(zhuǎn)眼間(zhuǎn zhuàn)
白堤(dī tí)泛舟(fá fàn)河畔(bàn pàn)
三、給生字組詞后，再換偏旁組詞。(6分)
徑( )冷()線( )
( ) ()( )
四、照樣子，寫詞語。(6分)
銀灰
層層疊疊
句段芳草地
打開課本，我們和聰聰一起學(xué)會(huì)查“無字詞典”。(5分)
1. 看到“草長(zhǎng)鶯飛”這個(gè)詞語，我就想起這樣的景象：
。(3分)
2. 天空漆黑一片，突然，一道道閃電好似利劍一般，劃破烏云，緊跟而來的是一聲聲雷鳴，真嚇人?。】吹竭@情景，我便聯(lián)想到了詞語：(2分)
品讀課文，我們飽覽了祖國(guó)的大好河山。(18分)
1. 我們先來到了的北大荒，只見天空 ，小河 ，原野。生活在這里的人，喜歡用“ ”來贊美遍地金黃的九月。(5分)
2. 我們又在的西湖邊走了走，看了看。月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂， ，，漾 。岸邊的，宛如的銀蛇在游動(dòng)。(6分)
3. 我們還感受到了拉薩天空的美 。那里的天空湛藍(lán)、，好像。有貼著，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)；有拉薩河畔，湛藍(lán)的天空顯得。(7分)
我們行走在秋的詩行里。(12分)
1. 我們學(xué)習(xí)了不少描寫秋天的古詩，其中，我最喜歡的一首是：(10分)
，。
，。
2. 我會(huì)用打比方的方法把秋天的葉子描寫得更形象，更生動(dòng)。(2分)
秋天到了，一片片樹葉。
我們沉浸在快樂中。(10分)
1. 金秋十月，我們將迎來祖國(guó)媽媽63歲的生日。讓我們走上街頭，感受熱鬧的節(jié)日氣氛；讓我們走出家門，飽覽祖國(guó)的秀麗風(fēng)光。想象當(dāng)時(shí)情景，可以用上這些詞語來形容：(4分)
2. 同學(xué)們的暑假生活豐富多彩，請(qǐng)你選擇感觸最深的一個(gè)有趣場(chǎng)面，或一處美麗的風(fēng)景，寫一段話，努力做到語句通順、描寫具體生動(dòng)。(6分)
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小河
我是一條清清的小河。我不停地奔跑。我望著晴朗的天空，它給我穿上了一件藍(lán)藍(lán)的干凈的衣服。
我跑過田野，看見了綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我又換上了一件鮮艷的花衣服。
我跑過果園，果園里的桃花開了，梨花也開了。春風(fēng)把花瓣兒撒了我一身。我?guī)е枷愕幕ò陜号芰撕苓h(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
我跑過田野、山坡、果園，到處都聽到歌聲。我又帶著歌聲跑向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，飄著香，帶著歌聲。我們拉起手向前跑啊，跑啊，跑……
1. 在括號(hào)里填上合適的詞語。(4分)
（）
（）的小河 （）
（）的衣服
2. 從短文中找出兩個(gè)描寫顏色的詞語：、(2分)
你能照樣子，再寫出兩個(gè)嗎？、(2分)
3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(3分)
我是一條清清的小河。我跑過 ，看見了；我跑過，看見；我還聞到了，聽到了。
4. 小河看到的是 (季節(jié))的美麗。你從哪兒知道的？用“”把這些句子畫出來。(2分)