選調(diào)生培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：選調(diào)生培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

一、要調(diào)整心態(tài)

大家寫(xiě)的文章都談到了調(diào)整心態(tài)的問(wèn)題，往屆選調(diào)生談的體會(huì)也提到了調(diào)整心態(tài)的問(wèn)題，說(shuō)明調(diào)整心態(tài)的重要性已經(jīng)被我們所認(rèn)識(shí)。心態(tài)調(diào)整不好，工作就難以進(jìn)入角色。

1、對(duì)待自己的身份要有良好的心態(tài)。

剛才有的同志發(fā)言，要大家淡化“選調(diào)生”概念，我覺(jué)得很有道理。什么是選調(diào)生？省委組織部每年在全省高校畢業(yè)生中選名公務(wù)員，這種選拔的方式叫“選調(diào)”。首先要承認(rèn)這是在高校畢業(yè)生中選調(diào)一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍；但是大家也應(yīng)該看到，自己只是進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍方式比較特殊，而不是說(shuō)你們的身份是“選調(diào)生”，一輩子都與眾不同。只有拋棄了這個(gè)心態(tài)，你在基層才能無(wú)怨無(wú)悔工作，覺(jué)得沒(méi)有受委屈。指導(dǎo)思想決定心態(tài)。你的指導(dǎo)思想認(rèn)為自己屬于特殊群體，就一定想得到特殊收獲；當(dāng)你沒(méi)有得到特殊收獲時(shí)，心理就會(huì)失衡；心理失衡，工作狀態(tài)就變差；工作狀態(tài)一變差，你到哪里都工作不好。這種關(guān)系是連環(huán)的，是相互延伸的，所以大家要調(diào)整心態(tài)。從現(xiàn)在開(kāi)始，大家就是一名普通高校畢業(yè)生到基層來(lái)工作，是基層干部隊(duì)伍中的普通一員，不只現(xiàn)在是這樣，今后也是這樣。

2、對(duì)待工作要有良好的心態(tài)。

我剛參加工作時(shí)，在一個(gè)鎮(zhèn)農(nóng)技站當(dāng)技術(shù)員，因?yàn)樽约菏枪麡?shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，世界著名柑桔專(zhuān)家章文才先生給我們講過(guò)課，覺(jué)得很自豪。到村里講柑桔技術(shù)課，群眾聽(tīng)的也很認(rèn)真，但就是不讓你動(dòng)手剪柑桔樹(shù)。后來(lái)在全鎮(zhèn)舉辦免費(fèi)培訓(xùn)班，講授細(xì)胞、光合作用等深層次的基礎(chǔ)理論，開(kāi)始沒(méi)有哪個(gè)村愿意參加培訓(xùn)，群眾認(rèn)為沒(méi)必要學(xué)，我們就選擇站里老同志的老家所在村去培訓(xùn)，從一個(gè)村開(kāi)始突破，二年后有八個(gè)村的農(nóng)民成了專(zhuān)業(yè)化農(nóng)民。這說(shuō)明大家雖然是大學(xué)畢業(yè)生，但到了農(nóng)村基層，開(kāi)始也不一定被別人接受，這樣即使胸中自有雄兵百萬(wàn)，也等于零。要通過(guò)扎實(shí)有效的工作和巧妙的工作方法得到大家的認(rèn)可。

3、對(duì)待個(gè)人進(jìn)步更需要正確的心態(tài)。

青年干部既要有雄心壯志，又要腳踏實(shí)地。大學(xué)生知識(shí)豐富、接受能力強(qiáng)，要熟悉基層工作，三五年就可以了，但是不是到了頂點(diǎn)呢？不是的。如果你沒(méi)有雄心壯志，就會(huì)自滿(mǎn)，自滿(mǎn)就會(huì)不思進(jìn)取，不思進(jìn)取就會(huì)落后。雄心壯志是指對(duì)自身能力、綜合素養(yǎng)的提升，而不是指當(dāng)個(gè)一定層次的領(lǐng)導(dǎo)干部。要正確看待“提高”與“提拔”的關(guān)系。我們的思想水平、綜合素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力提高了，那么就具備提拔的前提。但是提拔了不一定等于提高了，所以有的人水平很高、能力很強(qiáng)，但沒(méi)有提拔。這就需要保持良好的心態(tài)，要腳踏實(shí)地，將認(rèn)真地做好每一件小事當(dāng)作本職。組織上怎么安排那不是你關(guān)心的事情。你要總是調(diào)整不好，整個(gè)人心態(tài)毛躁，不愿意靜下心來(lái)做好自己的工作，遇到難題想躲，遇到艱難險(xiǎn)阻的事情不愿意去干，遇到需要長(zhǎng)時(shí)間花功夫的事情卻急功近利，在這種心態(tài)指導(dǎo)下，成不了氣候。同時(shí)要保持良好的精神狀態(tài)。不要在基層工作幾年后說(shuō)話(huà)沒(méi)有力氣，眼中沒(méi)有神，路也走不動(dòng)，搞得病怏怏的。古人講：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”什么叫“苦其心志”？大家不要以為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)待遇低，就叫“苦其心志”，這最多只能叫“勞其筋骨”。只有內(nèi)心得受到常人難以承受的煎熬才能叫“苦其心志”。晚清中進(jìn)士后，道光皇帝卻讓他去檔案館抄書(shū)，后來(lái)在丁憂(yōu)期間練兵，招兵招不到，沒(méi)有軍餉，打敗仗后準(zhǔn)備自殺，這種過(guò)程是“苦其心志”。人生存在很多類(lèi)似的經(jīng)歷，大家要慢慢體會(huì)。

二、要虛心學(xué)習(xí)

學(xué)無(wú)止境，知識(shí)不等于能力。社會(huì)是個(gè)大課堂，實(shí)際工作和書(shū)本上的東西是兩碼事，完成了本科生、研究生學(xué)習(xí)，只完成了一門(mén)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到畢業(yè)的程度，要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，具體做事的能力。

要向身邊的人學(xué)習(xí)。學(xué)一些領(lǐng)導(dǎo)同志包括村干部處理具體事情的方法、語(yǔ)言和藝術(shù)，學(xué)會(huì)與農(nóng)民打交道的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)與農(nóng)民打交道的方法。剛才有個(gè)同志講到拆遷，拆遷必須講方法，如果你給群眾文縐縐說(shuō)了一段詩(shī)，他會(huì)讓你拆嗎？那是不可能的。再比方說(shuō)做群眾工作，你去了之后，農(nóng)民不讓你進(jìn)屋，你進(jìn)屋了之后別人在打牌，你坐了半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)，還是你一個(gè)人在坐，你的工作怎么做的下去呢？所以很多東西需要學(xué)習(xí)。要善于從一點(diǎn)一滴的事情學(xué)起，包括倒茶、掃地、送文件，這些都是基本功，都要學(xué)習(xí)。

要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)。大家不要以為本科畢業(yè)了，研究生畢業(yè)了，就不需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)了?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新很快，去年還是先進(jìn)的東西，今年就落后了，這樣的現(xiàn)象很多。比如說(shuō)軍事方面，二戰(zhàn)時(shí)最先進(jìn)的武器是什么?那個(gè)時(shí)候要是哪個(gè)國(guó)家有核導(dǎo)彈還需要打那么長(zhǎng)時(shí)間嗎？再比如說(shuō)計(jì)算機(jī)，我們上大學(xué)的時(shí)候，計(jì)算機(jī)體積那么大，操作系統(tǒng)叫dos系統(tǒng)，操作的指令全部是英語(yǔ)，記都記不完，當(dāng)時(shí)就想如果有一天這些指令變成中文的該有多好，才過(guò)了幾年，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是什么水平？有很多東西是我們過(guò)去想都想不到的一些新東西，所以我們一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，政治、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面的知識(shí)都要學(xué)，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有時(shí)候很緊張，有時(shí)候任務(wù)不多，大家要充分利用工作空閑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不要迷戀網(wǎng)上聊天、玩游戲、炒股，也不要把業(yè)余時(shí)間用來(lái)與同事打麻將、喝酒、唱歌。有個(gè)成語(yǔ)叫“喪志”，不要搞得人一天不打牌就提不起精神來(lái)，白天昏沉沉，晚上精神十足，要把業(yè)余時(shí)間更多的花在學(xué)習(xí)上來(lái)。三、要扎根基層

選調(diào)生有兩個(gè)“品牌”，所謂“品牌”就是人所共知、共識(shí)的。第一個(gè)“品牌”是素質(zhì)高，各方面都比較全面。第二個(gè)品牌就是“不穩(wěn)定”。在基層工作還沒(méi)有兩年就想到更好的地方，或者想“怎么還不提拔我當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部？”等等。第一個(gè)品牌要發(fā)揚(yáng)光大，第二個(gè)品牌要消除。大家在基層工作要安心，一些同志剛剛在基層工作一年，市直單位就把他借調(diào)過(guò)來(lái)，“借”到兩年滿(mǎn)了就可以調(diào)了。我今天要告訴大家，沒(méi)有達(dá)到省委組織部規(guī)定的兩年基本時(shí)間不能“借”，“借”了也不可能調(diào)，調(diào)了今后還是要返回去“補(bǔ)課”的。沒(méi)滿(mǎn)5年也不要指望調(diào)出，這么做歸根結(jié)底是為了你們好。因?yàn)樵诨鶎庸ぷ鳎鸵鸦鶎拥膯?wèn)題吃透、研究透，為今后更高層次的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如學(xué)工業(yè)的，如果你一參加工作就坐辦公室，沒(méi)有下車(chē)間，而另外一個(gè)人下了車(chē)間，經(jīng)過(guò)幾年鍛煉當(dāng)了車(chē)間主任、副廠長(zhǎng)；而你從辦公室開(kāi)始起步，也當(dāng)了個(gè)副廠長(zhǎng)。相互之間可以做個(gè)比較，誰(shuí)更了解生產(chǎn)第一線？結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。這就是基層的效應(yīng)。人生的原始積累只有在一線才可以完成，你的工作層次越高，離一線越遠(yuǎn)，完成這個(gè)積累越困難。將大家比作一塊“石頭”，在基層經(jīng)過(guò)五年、十年的打磨，就能成為一塊玉，如果五年時(shí)間不到調(diào)出你只能還是一塊“頑石”，調(diào)出去有什么意義呀？十年以后你成為一塊玉再調(diào)出去，你的價(jià)值就會(huì)完全不同。所以大家一定要安心基層，扎根基層，扎扎實(shí)實(shí)從一點(diǎn)一滴的事情做起，完成人生的原始積累。

四、要勤奮工作

一個(gè)人不管多高的知識(shí)水平，也不管有多強(qiáng)的工作能力，都要靠實(shí)干體現(xiàn)價(jià)值。如果不注重實(shí)干，不愿意勤奮工作，那么一切都等于零。尤其是剛剛參加工作的同志，要善于吃苦、愿意吃虧，不要因?yàn)榧影喽寡裕瑳](méi)有哪個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)喜歡一個(gè)不愛(ài)干工作、不愿意吃苦的人，在任何地方、任何行業(yè)都是這樣。勤奮工作就要有“老黃?！本瘛Ｊ裁词恰袄宵S?！本瘢烤褪钦f(shuō)給它草吃的時(shí)候它就吃，給它水喝的時(shí)候它就喝，你不給它草吃它不會(huì)叫，讓它耕田的時(shí)候你用鞭子在后面抽它在前面走，從來(lái)也不說(shuō)受不了要休息一天。這就是“老黃?！本瘢F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)要崇尚這種精神。

五，要從嚴(yán)要求

第2篇：選調(diào)生培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

人生路正起航 文章作者：張轉(zhuǎn)千 文章加入時(shí)間：2005年7月31日20:20 人生 路 正 起 航 張轉(zhuǎn)千 時(shí)間飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)已經(jīng)整整一年了。都說(shuō)人生苦短，卻也拼命掙扎，都說(shuō)人生如夢(mèng)，卻也似幻似真。當(dāng)初的凌云壯志，今許似霧似煙；當(dāng)初的豪邁*，今許如塵如沙。沒(méi)有了往日校園的嬉戲玩耍，沒(méi)有了往昔樹(shù)林的浪漫溫情，這就是社會(huì)，這就是人生！有人說(shuō)，人生是豐富多彩的，那他是畫(huà)家；有人說(shuō)，人生是浪漫多情的，那他是作家；有人說(shuō)，人生是*澎湃的，那他是詩(shī)人；有人說(shuō)，人生是一種無(wú)悔的選擇，那就是我！ 選 擇 我所走的道路完全是自己選擇的，從初中畢業(yè)是選擇讀中專(zhuān)還是讀高中；從高二時(shí)是選擇輟學(xué)走入社會(huì)還是

繼續(xù)讀書(shū)；從大學(xué)畢業(yè)時(shí)是選擇進(jìn)企業(yè)還是走選調(diào)，都經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，沒(méi)有家人的意見(jiàn)參與，沒(méi)有朋友的幫助點(diǎn)撥，主意都是自己拿的，選擇都是自己做的，錯(cuò)與對(duì)，好與壞，不知道結(jié)果，只有走過(guò)之后，轉(zhuǎn)頭時(shí)才能發(fā)現(xiàn)和回味。 家 庭 我的家庭并不富裕，祖輩都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民。我的父母如今也沒(méi)有例外，全靠的是幾畝土地溫飽，憑的是力氣養(yǎng)家。小時(shí)候，家里窮，而我作為家里唯一的小男孩兒，頗受長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，大人們比如有什么糖果、點(diǎn)心之類(lèi)的零食，首先都會(huì)想到我，先給我吃。童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸福的。但從小也目睹了家里生活的拮據(jù)，目睹了大人們?yōu)榱松疃找贡疾ǖ钠D辛。于是從心底就想：將來(lái)一定要找到能掙錢(qián)的工作，來(lái)報(bào)答父母，讓他們?cè)谝膊挥脹](méi)日沒(méi)夜的干活。那時(shí)，沒(méi)有什么理想，也不知道什么是理想，只想快點(diǎn)長(zhǎng)大。 理 想 上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，老師讓每個(gè)人說(shuō)出自己的理想，我說(shuō)：“我要當(dāng)科學(xué)家”，六年級(jí)時(shí)說(shuō)要當(dāng)醫(yī)生，初中畢業(yè)時(shí)想自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，大學(xué)畢業(yè)時(shí)只想找到一份工作。我們的理想很多很多，但那畢竟是理想，離現(xiàn)實(shí)還很遠(yuǎn)。社會(huì)總在隨時(shí)間的不停留而逐漸變革，人們的理想也就跟隨時(shí)代的不同而變遷。 上大學(xué)是每個(gè)學(xué)生的理想。2000年時(shí)，大學(xué)就已不再是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，隨著國(guó)家擴(kuò)招聲勢(shì)的壯大，十年寒窗的莘莘學(xué)子們?cè)趪?guó)策下都有了喘息的機(jī)會(huì)，正是那時(shí)，我抓住了一根救命稻草，被大學(xué)拉了上來(lái)。然而社會(huì)形勢(shì)又讓我沒(méi)有了興奮，四年后呢？工作呢？于是莫名的壓力又時(shí)時(shí)涌上心頭，加之家庭供學(xué)的壓力，我的心情更重了，對(duì)四年后畢業(yè)找到工作早已失去了信心。那時(shí)多數(shù)人已經(jīng)不在談?wù)撟约旱睦硐?，我們只求走入社?huì)時(shí)，能有自己的一席之地！ 選 調(diào) 終于快畢業(yè)了！能和一家大企業(yè)簽約真是很興奮，是我兩個(gè)月來(lái)奔波盼望的結(jié)果。我是我們班級(jí)中最早找到工作的，連過(guò)年回家時(shí)，心情都是特別的輕松……選調(diào)生？第一次聽(tīng)說(shuō)，難道還能有機(jī)會(huì)到行政單位工作？我們的輔導(dǎo)員老師向我介紹了選調(diào)生的情況，并極力推薦我參加統(tǒng)一考試。唉，反正也考不上，就考試試吧！再說(shuō)，我工作已經(jīng)有著落了，啥都不怕了……成績(jī)下來(lái)了，考上了？這么幸運(yùn)？我該怎么辦？企業(yè)？選調(diào)？企業(yè)，掙工資多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但可以學(xué)到一技之長(zhǎng)。選調(diào)，走行政單位，雖然相對(duì)生活有保障，但環(huán)境壓抑，不適合個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)揮，“仕途多險(xiǎn)惡，浪多人不行”。怎么辦？又一次面臨選擇，而且是人生的重要關(guān)口。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，終于，以一種看似偉大的不帶任何功利的想法：走選調(diào)之路，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為人民服務(wù)！雖然我沒(méi)有那么偉大，但是當(dāng)時(shí)卻想為國(guó)家、為家鄉(xiāng)群眾做點(diǎn)能做的事，既然來(lái)了，就應(yīng)該走好！ 個(gè) 人 我是個(gè)喜歡安靜的人，那樣可以思考，但有時(shí)想多了，就會(huì)陷入悲觀。我是個(gè)喜歡自然的人，那樣可以無(wú)拘無(wú)束，但有時(shí)自然多了，別人就不自然。如今，父母對(duì)我能找到一份穩(wěn)定的工作都比較知足，也對(duì)我沒(méi)有過(guò)高的要求，能工作就好。我做事追求順其自然，不喜歡強(qiáng)求，轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)用迷信的觀點(diǎn)看就是命運(yùn)。從我個(gè)人角度想，能到現(xiàn)在這樣，真是命已經(jīng)很好了。看那些早出晚歸沒(méi)日沒(méi)夜奔波的人們，看那些為了生存而遠(yuǎn)離故土的人們，自己知足了。人這一輩子只短短幾十年，追求功名利祿一切都是短暫的，唯有活的快樂(lè)，活的充實(shí)，活的有意義，還有是健康，那就是人生的最大幸福！ 基層選調(diào)一年了，基本適應(yīng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，加之是自己的故鄉(xiāng)，一切都平靜的發(fā)生著。 一、角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)環(huán)境。從大學(xué)走入社會(huì)，心中就有一種工作恐懼，特別是進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)，怎樣和領(lǐng)導(dǎo)、同事相處，怎樣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，是我想的最多的問(wèn)題。于是我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，擺正位置和心態(tài)，以耐心、虛心、

和誠(chéng)心的“三心”態(tài)度認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，請(qǐng)教工作，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，勤動(dòng)手常動(dòng)腦，多和同事溝通交流，并經(jīng)常深入實(shí)際，走到群眾中去，了解群眾想的，記錄群眾做的，積極聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，接受別人的批評(píng)，多做少說(shuō)，多勤少懶，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感開(kāi)展工作，從而逐漸適應(yīng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作環(huán)境，并不斷提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，慢慢地學(xué)會(huì)了待人接物，學(xué)會(huì)了如何開(kāi)展工作，如何與群眾接觸，正努力把自己培養(yǎng)成“肯干事，會(huì)干事，干成事”的高素質(zhì)干部。 二、扎實(shí)工作，服務(wù)基層。既然走上了這條路，再大的困難也應(yīng)敢于面對(duì)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，我始終站在為人民服務(wù)的高度，樹(shù)立人民利益高于一切，群眾利益無(wú)小事的觀念和正確的人生觀、價(jià)值觀。積極處理好干群關(guān)系，忠心服務(wù)群眾，堅(jiān)持走群眾路線，從群眾中來(lái)到群眾中去。只有理順和農(nóng)民群眾的關(guān)系，掌握了處理群眾問(wèn)題的方法，始終不渝的堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能更好的扎根于基層，服務(wù)于群眾。人有時(shí)活的就是一種奉獻(xiàn)，不求所報(bào)，只求所給。像焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞，他們雖然走了，卻將“奉獻(xiàn).愛(ài)心.高尚”永遠(yuǎn)的留給了后人。我們還在，就應(yīng)該傳承下來(lái)，不求豐功偉績(jī)，但求問(wèn)心無(wú)愧。 三、基層工作，冷眼面對(duì)。農(nóng)村，中國(guó)最大的土地。人口最多，形式最復(fù)雜，矛盾最突出，工作最艱辛。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作就是要面對(duì)這些情況，新形式新體制下，來(lái)解決這些問(wèn)題，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，就像實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義，需要幾代人的努力，才能建立健全農(nóng)村各項(xiàng)保障制度，才有可能改變農(nóng)村貧窮落后的面貌，徹底消除貧富差距，徹底實(shí)現(xiàn)人人平等。農(nóng)村工作是長(zhǎng)期性的，所以我會(huì)盡吾所能，摒棄舊的為官思想，樹(shù)立健康正確的價(jià)值觀，以新世紀(jì)新青年的新作為，新時(shí)代新頭腦的新理念，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，努力進(jìn)取創(chuàng)新，穩(wěn)健細(xì)致工作，力爭(zhēng)在我國(guó)新時(shí)期農(nóng)村改革進(jìn)程中，貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量！ 四、借調(diào)助我成長(zhǎng)。第一次借調(diào)到組織部，第二次借調(diào)農(nóng)工部。兩次借調(diào)時(shí)間都很長(zhǎng)，但借調(diào)工作的機(jī)會(huì)不僅使我能接觸到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，也學(xué)到了一些機(jī)關(guān)工作方法。首先，機(jī)關(guān)緊張、忙碌的時(shí)間和工作按排，使我具備了很強(qiáng)的時(shí)間觀念和責(zé)任感，更懂得了怎樣充分利用時(shí)間來(lái)工作和學(xué)習(xí)。二是通過(guò)撰寫(xiě)文件、材料，使我能站在全局高度，全面考慮問(wèn)題，做到了細(xì)致觀察，宏觀總結(jié)。三是通過(guò)與機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事接觸過(guò)程中，學(xué)到了他們的一些做人做事方式方法，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，豐富了自己的閱歷，為我以后更加深入基層工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 做為省委選調(diào)生，我們肩負(fù)了太多上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和殷切希望。我們唯有以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是，追求實(shí)踐，才能真正肩負(fù)起“扎根基層，服務(wù)于民”的光榮任務(wù)。 1、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促提高。學(xué)無(wú)止境，什么時(shí)候?qū)W習(xí)都是增長(zhǎng)才干的良藥。在堅(jiān)持*理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要廣泛學(xué)習(xí)包括科學(xué)、哲學(xué)、自然、人際等內(nèi)容在內(nèi)的其他知識(shí)。只有經(jīng)常學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能豐富自己的知識(shí)構(gòu)成，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。同時(shí)，為更好地適應(yīng)自身工作崗位的需要，我還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平時(shí)注意搜集信息資料，邊學(xué)邊做，逐漸積累成長(zhǎng)。 2、始終保持一顆平常心。人活的有時(shí)是一種心情，很多事不是想就能夠做的，對(duì)于基層工作的艱辛和難料，我想，應(yīng)該時(shí)刻以平常心對(duì)待才好。萬(wàn)事不能強(qiáng)求，強(qiáng)求無(wú)味，所以要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，正確看待得與失。人生活、生存都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，坎坷、困難都會(huì)充斥而來(lái)，而時(shí)刻能以平常心對(duì)待，凡事看的開(kāi)想的明，不鉆牛角尖，是你的，跑不掉，不是你的得不到。只有從容面對(duì)一切風(fēng)雨，冷眼旁觀，只做好事，做好人，無(wú)愧于己就夠了，等經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，彩虹也許更美麗！

3、堅(jiān)持深入實(shí)際貼近群眾。沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。在基層工作必須踏下心來(lái)深入鄉(xiāng)村，深入群眾中去，了解群眾所想，知群眾所難，而不能自以為是，以干部居高自傲，其實(shí)什么也不是。如果不能與群眾交談，與群眾打成一片，是絕做不好基層工作的。只有放下架子，擺正位置和心態(tài)，站在服務(wù)者角度，以*黨無(wú)私奉獻(xiàn)精神去做事做人，努力和群眾拉近關(guān)系，贏得他們的信任和理解，那再做基層工作就會(huì)事半功倍。 我正走在自己所選擇的路上，而且是一條不尋常之路，也許一帆風(fēng)順，也許崎嶇不平，處處充滿(mǎn)艱辛，但我深信：生活的真諦在于平淡是真，生活的樂(lè)趣在于經(jīng)歷風(fēng)雨。我會(huì)努力走好選調(diào)之路，因?yàn)槲业娜松氛鸷剑?文章出處：原創(chuàng) 【大 中 小】 【打印】 【關(guān)閉】

第3篇：選調(diào)生培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞　大學(xué)生；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介　李麗娟(1958－)，女，江西廣播電視大學(xué)副教授。(江西南昌 330046)

多年來(lái)，農(nóng)村生源考入大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)后回不到農(nóng)村第一線，而另一方面農(nóng)村薄弱的基礎(chǔ)教育使一批孩子又考不上大學(xué)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和手段使高等教育延伸到農(nóng)村成為了可能。而農(nóng)業(yè)科技發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)坎上了，如果再不為農(nóng)村輸送一些高水平的科技人員，農(nóng)村發(fā)展又會(huì)停滯。

一、農(nóng)村需不需要“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”

三農(nóng)問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中一個(gè)需要解決的根本性問(wèn)題，其難點(diǎn)之一是，我國(guó)農(nóng)民的受教育程度較低。以江西為例，2700多萬(wàn)農(nóng)村人口，農(nóng)民的受教育狀況不佳，80％以上農(nóng)民的文化程度低于高中。農(nóng)民受教育程度對(duì)農(nóng)村人力資本定位有著深刻的影響，教育創(chuàng)造的人力資本更具“一般性”與“公平性”，并能夠調(diào)節(jié)社會(huì)對(duì)農(nóng)村體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)實(shí)踐和理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。面對(duì)如此低下的農(nóng)村教育狀況，在2004年，我國(guó)教育部啟動(dòng)了“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃。

從我國(guó)的三農(nóng)問(wèn)題形成過(guò)程來(lái)分析，造成我國(guó)三農(nóng)問(wèn)題的主要原因有四：一是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育完善，農(nóng)村缺乏現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)；二是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格定價(jià)機(jī)制被人為壓制，市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)的調(diào)節(jié)作用非常有限；三是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，約束了農(nóng)民的自由遷徙；四是農(nóng)村科技文化落后，無(wú)助于增加農(nóng)村的其他生產(chǎn)要素生產(chǎn)率，從而提高個(gè)人收入和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。其中，“農(nóng)村科技文化落后”成為“科技興農(nóng)”的最大“軟肋”，決定著三農(nóng)問(wèn)題解決平臺(tái)的構(gòu)建與形成。因此，從我國(guó)的三農(nóng)現(xiàn)代化進(jìn)程分析，培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生正當(dāng)時(shí)，我國(guó)必須實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，逐步提高農(nóng)民的受教育水平。

二、“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)途徑分析

現(xiàn)在政府正在積極解決三農(nóng)問(wèn)題，但人才問(wèn)題是個(gè)瓶頸。從2004年開(kāi)始，教育部出臺(tái)了“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，各地創(chuàng)造性地進(jìn)行了實(shí)踐，主要途徑有兩條：

1　選調(diào)大學(xué)生到基層。近年來(lái)，組織部門(mén)建立了一項(xiàng)制度，從高校選拔一批學(xué)生黨員、學(xué)生干部等表現(xiàn)突出的優(yōu)秀畢業(yè)生作為選調(diào)生，下派到鄉(xiāng)村基層鍛煉。實(shí)踐中，通過(guò)組織部門(mén)的選調(diào)，大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層任職，一般直接擔(dān)任村官。從外人看來(lái)，這些大學(xué)生是天之?huà)勺?，有份體面的工作；被選調(diào)的大學(xué)生都曾充滿(mǎn)希望要好好干一番，為農(nóng)村改變面貌。

但是，大學(xué)生被選調(diào)到位后，由于存在事先制度化的約定，大學(xué)生到基層就是一個(gè)臨時(shí)工的角色。加上大學(xué)生才出校門(mén)，就進(jìn)入村官行列，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，有許多農(nóng)村事情讓他們迷茫不已，產(chǎn)生出巨大的視覺(jué)差異。因此，有比較大比例的成為“過(guò)路人”，二年內(nèi)已經(jīng)脫離農(nóng)村，自謀職業(yè)。

2　實(shí)施“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃。在現(xiàn)階段，我國(guó)高等教育得到了大力發(fā)展。但是，多年來(lái)，農(nóng)村生源考入大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)后回不到農(nóng)村第一線，而另一方面農(nóng)村薄弱的基礎(chǔ)教育使一批孩子又考不上大學(xué)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和手段使高等教育延伸到農(nóng)村成為了可能。而農(nóng)業(yè)科技發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)坎上了，如果再不為農(nóng)村輸送一些高水平的科技人員，農(nóng)村發(fā)展又會(huì)停滯。城市里來(lái)的科技人員，一是很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需求；二是干不長(zhǎng)久，城里人受到家庭、生活條件、人際關(guān)系以及今后發(fā)展等因素影響，回歸性極強(qiáng)；三是對(duì)農(nóng)村不了解，由于初來(lái)乍到，無(wú)法在短期內(nèi)了解農(nóng)村，熟悉農(nóng)村。農(nóng)村本土的科技人員就不存在這些問(wèn)題?；谖覈?guó)農(nóng)村的需求狀況，為落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，加快農(nóng)村教育發(fā)展，2004年，教育部決定啟動(dòng)“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃。

但是，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃華而不實(shí)的說(shuō)法頗為流行，主要觀點(diǎn)有四：一是這些大學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，畢業(yè)生質(zhì)量不高，產(chǎn)生新的同名不同質(zhì)問(wèn)題；二是培養(yǎng)計(jì)劃介乎于系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)與高等學(xué)歷教育之間，本來(lái)遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育已經(jīng)存在一定爭(zhēng)議，這樣做的結(jié)果就更加劇了矛盾；三是師資隊(duì)伍問(wèn)題較大，高校教師理論上可以，而鄉(xiāng)土教師雖然有技能，但是，教學(xué)就都存在一定差距；四是農(nóng)村教育的重點(diǎn)應(yīng)該是義務(wù)教育，花在這個(gè)上面的錢(qián)不如投資在農(nóng)村義務(wù)教育上面。

3　兩種途徑的有效性比較?！耙淮逡幻髮W(xué)生計(jì)劃”的兩種主要途徑各有利弊，相比之下，可能是“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃略?xún)?yōu)。主要理由有四：一是對(duì)農(nóng)村的感情深度，本土化大學(xué)生對(duì)于生養(yǎng)之地的感情是深厚的，具有建設(shè)好家鄉(xiāng)的源動(dòng)力；二是專(zhuān)業(yè)的適應(yīng)性，本土大學(xué)生學(xué)的是應(yīng)用性技能，尤其是教材的鄉(xiāng)土化，針對(duì)性極強(qiáng)；三是本土情況的熟悉度，本土化大學(xué)生從小就生活在本土，“留得住”是本能，“用得上”是實(shí)情，沒(méi)有磨合期；四是培養(yǎng)規(guī)模，我國(guó)有9億農(nóng)民，要大規(guī)模提高農(nóng)民的文化程度，只能是本土化培養(yǎng)。

三、幾點(diǎn)思考

農(nóng)村高等教育發(fā)展正當(dāng)時(shí)，面對(duì)教育十分落后的農(nóng)村，有些問(wèn)題必須認(rèn)真思考。

1　思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正到位怎么辦?盡管黨和國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)農(nóng)村高等教育的重要性，并且重視和支持力度呈逐年遞增趨勢(shì)，但農(nóng)村高等教育在中國(guó)的發(fā)展歷程畢竟相對(duì)較短，社會(huì)上，包括教育系統(tǒng)內(nèi)對(duì)其了解不多，重視不夠。目前，農(nóng)村高等教育雖然學(xué)生規(guī)模已經(jīng)很大，但總體上仍是處于弱勢(shì)群體，農(nóng)民大學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)被普遍認(rèn)為不能考上高中或者是沒(méi)有希望考上大學(xué)的低等生。即使在承擔(dān)“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃電大系統(tǒng)內(nèi)，也有些省級(jí)電大和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)還沒(méi)能從發(fā)展戰(zhàn)略層面認(rèn)識(shí)試點(diǎn)工作，沒(méi)能將試點(diǎn)列入學(xué)校重要議事日程，沒(méi)有有效地整合學(xué)校教育資源。面對(duì)思想認(rèn)識(shí)如此不到位，只有從解決三農(nóng)問(wèn)題這個(gè)國(guó)策入手，要求各級(jí)政府進(jìn)行實(shí)在的優(yōu)質(zhì)示范，進(jìn)而解決執(zhí)行人的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才能不折騰，真正有效提高各級(jí)各類(lèi)辦學(xué)單位的積極性。

第4篇：選調(diào)生培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

今天，我們召開(kāi)全省年公務(wù)員考試錄用工作總結(jié)會(huì)議。這是公務(wù)員局成立以來(lái)召開(kāi)的第一個(gè)公務(wù)員考試錄用工作總結(jié)會(huì)，對(duì)于深入貫徹公務(wù)員錄用政策規(guī)定，進(jìn)一步把好公務(wù)員“入口”關(guān)具有重要意義。剛才，市省高級(jí)人民法院和省公安廳從不同的側(cè)面介紹交流了他們做好考試錄用工作的經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。

一、年我省公務(wù)員考試錄用工作成效顯著

總體看來(lái)，今年我省公務(wù)員考錄工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨管干部原則，以服務(wù)用人單位和廣大考生為宗旨，堅(jiān)持規(guī)范有序與改革創(chuàng)新相統(tǒng)一、公平公正與科學(xué)選才相統(tǒng)一、公開(kāi)透明與強(qiáng)化安全相統(tǒng)一，共錄用5437人，圓滿(mǎn)完成年度工作目標(biāo)，社會(huì)各界反響良好。

（一）認(rèn)真貫徹黨的干部路線，為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)匯聚人才。

1、堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，為形成來(lái)自基層一線的干部選拔鏈把好入口。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于形成來(lái)自基層一線的黨政干部培養(yǎng)鏈的隊(duì)伍建設(shè)要求。今年，我省省、市（州）兩級(jí)機(jī)關(guān)除特殊職位外，繼續(xù)堅(jiān)持招錄具有2年及以上基層工作經(jīng)歷人員，其中，共安排127個(gè)職位定向遴選具有2年鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）工作經(jīng)歷的選調(diào)生，503個(gè)職位定向招錄服務(wù)期滿(mǎn)且考核合格的“三支一扶”等大學(xué)生服務(wù)基層“四項(xiàng)目”人員。這批經(jīng)過(guò)基層鍛煉成長(zhǎng)的同志進(jìn)入省市公務(wù)員隊(duì)伍，不僅豐富了公務(wù)員隊(duì)伍經(jīng)歷結(jié)構(gòu)，而且對(duì)促進(jìn)青年人才成長(zhǎng)具有導(dǎo)向作用。

2、堅(jiān)持公平正義理念，不斷創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的制度環(huán)境。繼續(xù)打破條條框框的束縛，不拘一格選人才。在學(xué)歷問(wèn)題上堅(jiān)持平等對(duì)待；在性別問(wèn)題上，除了人民警察職位外，其他所有職位不得限定男女性別；取消了所有錄用考試加分項(xiàng)目；在體檢問(wèn)題上，取消了乙肝項(xiàng)目檢測(cè)，取消了對(duì)警察的身高、體重限制。政策的調(diào)整，充分體現(xiàn)了法律的精神要求，體現(xiàn)了對(duì)公平正義的價(jià)值追求，給予更多人參與平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，給招錄機(jī)關(guān)更寬闊的選才空間和視野。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省錄用人員中，來(lái)自黨政機(jī)關(guān)有382人，來(lái)自國(guó)有企事業(yè)單位有536人，“四項(xiàng)目”人員614人，其他社會(huì)組織、經(jīng)濟(jì)組織1577人，應(yīng)屆畢業(yè)生1860人。

（二）完善工作機(jī)制，不斷提高考試錄用工作社會(huì)公信力。

1、推行考錄公開(kāi)，打造陽(yáng)光考錄。全省各級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)和招錄機(jī)關(guān)，認(rèn)真按照全省的統(tǒng)一部署和政務(wù)公開(kāi)的有關(guān)要求，努力做到以公開(kāi)促公平，以公平立誠(chéng)信，將招考政策和招錄重點(diǎn)環(huán)節(jié)有關(guān)信息統(tǒng)一上網(wǎng)，做到政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。在重點(diǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，省級(jí)主管部門(mén)和各地還采取多種形式公開(kāi)接受監(jiān)督。比如，在筆試閱卷期間，我們組織了“開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員以及部分新聞媒體的記者視察閱卷現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。在省直集中面試工作中，我們通過(guò)電視臺(tái)向社會(huì)直播了一個(gè)考場(chǎng)的面試過(guò)程，等地也邀請(qǐng)“兩代表、一委員”以及媒體記者對(duì)本地集中面試進(jìn)行視察觀摩，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，增進(jìn)群眾對(duì)考錄工作的信任和理解，破除公務(wù)員考試的神秘感。

2、加強(qiáng)自身監(jiān)督，完善面試組織方式。針對(duì)社會(huì)上對(duì)面試工作存在的疑慮，我們多措并舉，努力改進(jìn)完善面試組織工作，注重規(guī)范化組織和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)監(jiān)控，著力提高面試組織工作質(zhì)量和公信力。一是集中面試在省直機(jī)關(guān)和17個(gè)市州普遍實(shí)行，《省公務(wù)員錄用面試規(guī)程（試行）》得到有效落實(shí)。二是實(shí)行面試考官按界別結(jié)構(gòu)化選派制度。三是通過(guò)對(duì)面試風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的排查，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。派出巡視和現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)人監(jiān)督，著重對(duì)考務(wù)組織、考生管理、抽簽環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管。各地、各部門(mén)也積極采取措施，切實(shí)完善面試組織工作。如等地邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)全程參與監(jiān)督；全省公安機(jī)關(guān)實(shí)行全天候封閉面試；市在集中面試期間，征集20名大學(xué)生志愿者擔(dān)任面試工作人員。

（三）抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，科學(xué)考錄取得初步成效。

1、加強(qiáng)對(duì)招錄職位設(shè)置的指導(dǎo)和審核。全省各級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員招考職位設(shè)置的指導(dǎo)，嚴(yán)格審核把關(guān)。各招錄機(jī)關(guān)根據(jù)職位需求，認(rèn)真按照公務(wù)員崗位職責(zé)規(guī)范和能力席位標(biāo)準(zhǔn)做好職位分析，準(zhǔn)確界定職位需求，充分體現(xiàn)職位特點(diǎn)，合理設(shè)置招考職位資格條件，取消設(shè)置與履行崗位職責(zé)無(wú)關(guān)的限制性條件，促進(jìn)人崗相配。

2、探索實(shí)行面試分級(jí)設(shè)考。首次開(kāi)展省市、縣鄉(xiāng)職位分級(jí)設(shè)考。加強(qiáng)對(duì)命題工作的指導(dǎo)，針對(duì)省市、縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)職位的不同特點(diǎn)分別命制面試題本，省市兩級(jí)突出考查綜合分析能力、政策研究和制定、機(jī)關(guān)環(huán)境的適應(yīng)性。縣鄉(xiāng)職位著重考查對(duì)政策理解和執(zhí)行、基層環(huán)境適應(yīng)和與基層群眾打交道能力。

3、加強(qiáng)面試考官培訓(xùn)管理。省公務(wù)員主管部門(mén)舉辦了一期面試考官培訓(xùn)班，全省220人參加，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人才測(cè)評(píng)專(zhuān)家授課，現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，組織面試考官培訓(xùn)測(cè)試。、、、州等地也舉辦了面試考官培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化考官執(zhí)考紀(jì)律意識(shí)、提高面試評(píng)分技術(shù)、提升考官素質(zhì)，推動(dòng)面試考官持證上崗制度的落實(shí)。

（四）堅(jiān)持以人為本，服務(wù)意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

1、加強(qiáng)考錄信息化建設(shè)，延伸服務(wù)手臂。省級(jí)公務(wù)員主管部門(mén)和考務(wù)部門(mén)升級(jí)公務(wù)員考錄信息管理系統(tǒng)，首次實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上申報(bào)職位、網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)考、網(wǎng)上公開(kāi)調(diào)劑，方便招錄單位和廣大考生。開(kāi)通電話(huà)咨詢(xún)熱線，為考生提供了6002次政策咨詢(xún)，受到廣大考生好評(píng)。

2、堅(jiān)持以人為本，努力服務(wù)考生。出臺(tái)了對(duì)女性考生妊娠期間體檢問(wèn)題的處理意見(jiàn)，維護(hù)了育齡婦女的合法權(quán)益。為289名家庭困難考生減免了筆試費(fèi)用。省人事考試院還通過(guò)考前交通提示，為較為偏遠(yuǎn)的考點(diǎn)安排“愛(ài)心送考車(chē)”等措施為考生提供服務(wù)。各級(jí)招錄機(jī)關(guān)積極暢通渠道，公布監(jiān)督投訴電話(huà)，認(rèn)真對(duì)待考生訴求，深入調(diào)查核實(shí)，積極穩(wěn)妥解決。

3、加強(qiáng)工作規(guī)范和指導(dǎo)，積極為招錄單位服務(wù)。年初以來(lái)，省公務(wù)員主管部門(mén)通過(guò)培訓(xùn)、座談?dòng)懻?、電?huà)網(wǎng)絡(luò)溝通等多種形式加強(qiáng)對(duì)各地各單位的工作指導(dǎo)，先后出臺(tái)了考錄總體工作方案、面試工作方案、體檢、考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)等一系列指導(dǎo)性文件。認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，努力解決各地各單位反映的問(wèn)題和困難，積極服務(wù)各招錄單位。按照國(guó)家局的安排部署，對(duì)中央在漢單位的面試工作進(jìn)行了協(xié)調(diào)、組織和監(jiān)督，順利完成了2012年中直考區(qū)的筆試組織及筆試面試巡視監(jiān)督工作。

（五）發(fā)揮考試安全聯(lián)席會(huì)議機(jī)制作用，共創(chuàng)公務(wù)員錄用考試安全環(huán)境。今年全省四級(jí)聯(lián)考共有82863人報(bào)名參考，人數(shù)創(chuàng)歷年之最，為做好筆試考點(diǎn)秩序維護(hù)、安全穩(wěn)定工作，確保萬(wàn)無(wú)一失，我們建立了宣傳、教育、公安、衛(wèi)生、無(wú)委辦等部門(mén)共同參加的錄用考試安全工作聯(lián)席會(huì)議制度，形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)、立體協(xié)作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮的工作機(jī)制，共同營(yíng)造了良好的考試安全環(huán)境。

二、考試錄用工作收獲和體會(huì)

（一）必須在服務(wù)大局中找準(zhǔn)定位，發(fā)揮作用?？荚囦浻霉ぷ魇玛P(guān)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)社會(huì)公平正義。我們必須始終高舉依法考錄、公正考錄、科學(xué)考錄的旗幟，緊緊圍繞黨和政府工作大局和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，以選拔適合招錄機(jī)關(guān)職位要求和發(fā)展力的人才為目標(biāo)，創(chuàng)造性開(kāi)展考錄工作。

（二）必須在追求誠(chéng)信中體現(xiàn)公平，贏得公信。所有考錄工作的參與主體都必須堅(jiān)守誠(chéng)信，必須更加注重對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，更加注重信息公開(kāi)透明，更加注重黨風(fēng)廉政和職業(yè)道德教育，更加注重制度規(guī)范建設(shè)，從而贏得考生的信任、群眾的支持，有效維護(hù)政府公信力。

（三）必須在堅(jiān)守常規(guī)中改革創(chuàng)新，勇于突破?？荚囦浻霉ぷ饕獙?shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展，必須繼續(xù)解放思想，改革創(chuàng)新，做到注重貫徹落實(shí)已有制度，同時(shí)根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化及時(shí)推陳出新，積極響應(yīng)社會(huì)公眾的期望呼聲，聽(tīng)取招錄機(jī)關(guān)等各方面的意見(jiàn)建議，結(jié)合省情，吸收借鑒國(guó)內(nèi)外的有益經(jīng)驗(yàn)成果，為考錄工作提供不竭動(dòng)力。

（四）必須在加強(qiáng)合作中匯聚力量，確保安全?？荚囦浻霉ぷ骷刃枰」珓?wù)員主管部門(mén)主導(dǎo)實(shí)施，更需要調(diào)動(dòng)各方力量的共同配合。公務(wù)員主管部門(mén)和招錄機(jī)關(guān)必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)，確保工作整體推進(jìn)，宣傳、公安、教育、衛(wèi)生、無(wú)委等部門(mén)充分發(fā)揮職能作用，共同維護(hù)考試安全。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，現(xiàn)階段我省考錄工作還存在一些不足和問(wèn)題。如，“凡進(jìn)必考”制度在部分地區(qū)參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位中沒(méi)有得到有效落實(shí)；基層單位和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)公務(wù)員招不進(jìn)、留不住的問(wèn)題比較突出；少數(shù)考錄工作人員政策水平和理論素質(zhì)還需進(jìn)一步提高；考試命題的科學(xué)化水平需要進(jìn)一步提升，等等。我們要認(rèn)真對(duì)待，積極研究解決。

三、考試錄用工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)

（一）公務(wù)員考試錄用工作必須適應(yīng)形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著我們經(jīng)濟(jì)體制改革的的不斷推進(jìn)，社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)和干部人事制度改革的不斷深化，考試錄用制度需要適應(yīng)發(fā)展，主動(dòng)調(diào)整變革。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，要堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，不斷提高選人用人公信度，要進(jìn)一步重視實(shí)踐、面向基層，建立來(lái)自基層一線干部選拔培養(yǎng)鏈，進(jìn)一步改進(jìn)人才測(cè)評(píng)方式，豐富測(cè)評(píng)手段，提高試題命題質(zhì)量，不斷提高考試科學(xué)化水平。

（二）正確處理統(tǒng)一性和針對(duì)性的關(guān)系，不斷提高考錄工作的服務(wù)能力和水平。要在堅(jiān)持“四級(jí)聯(lián)考”管理體制的同時(shí)，從各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)的實(shí)際出發(fā)，探索特殊職位的招考辦法，滿(mǎn)足部分單位、行業(yè)及地區(qū)的個(gè)性需求，努力為各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)選拔具有較強(qiáng)適應(yīng)性和職位匹配性的初任公務(wù)員。

（三）堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的工作準(zhǔn)則，推動(dòng)公務(wù)員考試錄用工作的可持續(xù)發(fā)展。要繼續(xù)打破地域、身份、戶(hù)籍等界限，努力為每個(gè)人創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的條件和環(huán)境，要加大考務(wù)公開(kāi)力度，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，要營(yíng)造誠(chéng)信參考的氛圍，嚴(yán)厲打擊作弊行為，要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督與制約，堅(jiān)決杜絕不正之風(fēng)。要按照《公務(wù)員錄用考試科研規(guī)劃（-2015）》的要求，選擇重點(diǎn)課題加強(qiáng)研究，破解難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)科研成果的應(yīng)用，夯實(shí)考試錄用工作基礎(chǔ)。要貫徹能力席位標(biāo)準(zhǔn)，以職責(zé)為中心，以勝任力為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)定招考資格條件。繼續(xù)實(shí)行省市、縣鄉(xiāng)分層面試，針對(duì)部分系統(tǒng)的行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)，探索分類(lèi)面試。

（四）努力完善錄用體檢、考察工作。要建立定點(diǎn)醫(yī)院體檢制度，實(shí)行定點(diǎn)醫(yī)院的動(dòng)態(tài)管理。加強(qiáng)體檢工作的政策業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)體檢醫(yī)生和體檢組織者進(jìn)行全面培訓(xùn)，明確體檢紀(jì)律要求，增強(qiáng)法律意識(shí)，嚴(yán)防體檢中的作弊等腐敗行為。建立重大和疑難體檢問(wèn)題的會(huì)商會(huì)診制度。

考察工作是公務(wù)員錄用的重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的選人標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把好錄用考察關(guān)，將政治品德不良，社會(huì)責(zé)任感和為群眾服務(wù)意識(shí)較差的擋在公務(wù)員大門(mén)之外。各招錄機(jī)關(guān)要進(jìn)一步改進(jìn)考察工作方式，切忌流于形式的委托考察、去函考察和蜻蜓點(diǎn)水的走過(guò)場(chǎng)，確保考察工作的全面真實(shí)客觀。

第5篇：選調(diào)生培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：工科院校；實(shí)踐創(chuàng)新型人才；就業(yè)率；就業(yè)質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）03-0202-02

隨著我國(guó)改革開(kāi)放步伐的進(jìn)一步加快以及高等教育改革的不斷深入，高校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量成為高等學(xué)校事業(yè)發(fā)展的一條生命線。近幾年，為了促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)家及各省、地市根據(jù)實(shí)際情況出臺(tái)了諸多針對(duì)畢業(yè)生的相關(guān)政策，如高校應(yīng)屆畢業(yè)生入伍預(yù)征、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、“特崗教師計(jì)劃”等等。但是在“金融風(fēng)暴”帶來(lái)“就業(yè)寒潮”還未完全消除的背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，如何提高畢業(yè)生特別是工科院校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是擺在我們面前急需解決的難題。因此，建議通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)思想教育、增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力等途徑，不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，健全就業(yè)工作機(jī)制

通過(guò)不斷探索、不斷創(chuàng)新，逐步形成一套多渠道、多層次、點(diǎn)面結(jié)合的較為完善的工作機(jī)制。為了進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的力度、健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、充實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，可成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由基層教學(xué)單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，組員包括主管就業(yè)的負(fù)責(zé)人、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、黨員發(fā)展工作負(fù)責(zé)人、學(xué)生資助工作負(fù)責(zé)人等，對(duì)待問(wèn)題集體討論解決，保障畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展。通過(guò)定期召開(kāi)就業(yè)工作專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)總結(jié)就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，提出提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策與措施，確保收到良好效果。不斷強(qiáng)化就業(yè)工作機(jī)制，視就業(yè)工作為學(xué)生的生命線。結(jié)合畢業(yè)生的實(shí)際情況，制訂并不斷修改學(xué)生就業(yè)工作制度，逐步完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，提升畢業(yè)生就業(yè)工作管理和服務(wù)水平，力爭(zhēng)使畢業(yè)生就業(yè)工作逐步走向規(guī)范化、制度化。另外，利用專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生交流專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、注重畢業(yè)生思想教育，樹(shù)立正確的就業(yè)觀

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念成為畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。樹(shù)立正確的就業(yè)觀，加強(qiáng)選調(diào)生、西部志愿者計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、特崗教師計(jì)劃及其他相關(guān)計(jì)劃的宣傳力度，唱響到基層去、到西部去、到祖國(guó)最需要的地方去的主旋律。關(guān)注弱勢(shì)群體，做到就業(yè)工作全面到位。弱勢(shì)群體包括家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)落后生、生理缺陷及心理障礙者。通過(guò)間接了解和個(gè)人談話(huà)等形式，詳細(xì)了解這一學(xué)生群體的家庭和思想狀況，引導(dǎo)他們客觀地分析現(xiàn)狀，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從根本上幫助其樹(shù)立正確的就業(yè)觀；并推薦更多的就業(yè)信息及崗位，確保其樹(shù)立信心，緩解其就業(yè)壓力，保證就業(yè)工作的全面穩(wěn)定。

三、增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，不斷提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

近年來(lái)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作，特別是工科院校的就業(yè)工作面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)——在高等教育大眾化而教育資源有限的背景下，大學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神缺失、人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)的問(wèn)題日趨明顯。另外，畢業(yè)生出現(xiàn)了工科學(xué)生理科化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在學(xué)生整體素質(zhì)不高、眼高手低、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力較差等方面。針對(duì)這些情況，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提高畢業(yè)生適應(yīng)市場(chǎng)和基層需求的能力成為提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的必備條件。為此，立足專(zhuān)業(yè)實(shí)際，在狠抓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力上狠下功夫，建議采取相關(guān)措施：

1.建立產(chǎn)學(xué)研合作校外實(shí)習(xí)基地，同技術(shù)與裝備水平高的校外企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。

2.在教學(xué)計(jì)劃中構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的各實(shí)踐環(huán)節(jié)，作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，增設(shè)科研專(zhuān)題等設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力。

4.建立工作室制度以及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，配置專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行全程指導(dǎo)，為學(xué)生提供參與課題、項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生到實(shí)習(xí)基地參加實(shí)踐活動(dòng)，參加國(guó)內(nèi)外的各種專(zhuān)業(yè)技能大賽等增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，甚至是創(chuàng)業(yè)能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技能考試、參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”智能汽車(chē)大賽等，使學(xué)生在緊張的備戰(zhàn)中不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備和動(dòng)手能力。

四、普及職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，為就業(yè)提供保障

目前，不少畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后頻繁跳槽的一個(gè)重要原因就是缺少職業(yè)生涯規(guī)劃，如果能夠盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場(chǎng)需求找準(zhǔn)自己的崗位定向，在校時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和能力的培養(yǎng)，那么畢業(yè)生的就業(yè)將更具有針對(duì)性。因此，從學(xué)生入學(xué)即開(kāi)始循序漸進(jìn)地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)提供了良好的平臺(tái)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，幫助學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃的理念和職業(yè)設(shè)計(jì)的基本方法，培養(yǎng)就業(yè)自助意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

五、提倡校企結(jié)合，多方位拓寬就業(yè)渠道

在就業(yè)日益市場(chǎng)化的形勢(shì)下，加強(qiáng)就業(yè)咨詢(xún)與指導(dǎo)尤為重要，可通過(guò)電話(huà)、飛信、QQ、就業(yè)信息欄等多種方式及時(shí)公布就業(yè)信息，保證暢通、快捷的信息傳遞。此外，在就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓方面，應(yīng)注重發(fā)揮就業(yè)機(jī)構(gòu)、教職員工、校友、學(xué)生家長(zhǎng)等方面的積極性，加強(qiáng)與各類(lèi)人才市場(chǎng)的交流與合作，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，大力宣傳畢業(yè)生資源，廣泛搜集就業(yè)信息，積極幫助畢業(yè)生求職。通過(guò)加強(qiáng)校企合作，利用各種資源拓展就業(yè)渠道，積極與用人單位建立“招生-培養(yǎng)-科研-就業(yè)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的科研工作搭建平臺(tái)的同時(shí)，又實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生良好的就業(yè)前景。

綜上所述，在新的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生就業(yè)工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建“招生-培養(yǎng)-就業(yè)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，認(rèn)清形勢(shì)、抓住機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新、加強(qiáng)指導(dǎo)、改善服務(wù)，進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)體系，從而全面提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

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基金項(xiàng)目：鄭州輕工業(yè)學(xué)院第二批青年教師教學(xué)改革與研究課題重點(diǎn)資助項(xiàng)目

第6篇：選調(diào)生培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

一、以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，進(jìn)一步理清工作思路。

學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作學(xué)生工作上層次、上水平的契機(jī)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、交流和研討，學(xué)生工作處進(jìn)一步確立了“穩(wěn)定奠基、學(xué)風(fēng)領(lǐng)先、文化鑄魂、整體統(tǒng)籌”的學(xué)生工作理念，明確了工作目標(biāo)：以教育培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，以全面實(shí)施輔導(dǎo)員制為重點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為落腳點(diǎn)，以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重心，積極創(chuàng)新學(xué)生教育、管理和服務(wù)的新途徑、新方法，不斷推進(jìn)學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化和法治化，為構(gòu)建和諧校園，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。此外，學(xué)生處還組織實(shí)施了幾個(gè)在校內(nèi)具有較大影響力的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)：

1、舉辦學(xué)生骨干學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)班。學(xué)生處在3月份舉辦了學(xué)生骨干學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)班。培訓(xùn)班以提高學(xué)生骨干的工作能力和服務(wù)水平，充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心理念對(duì)學(xué)生骨干成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)性作用，把大學(xué)生骨干培養(yǎng)成為科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)學(xué)習(xí)者、積極傳播者和忠實(shí)實(shí)踐者為目的，組織學(xué)員開(kāi)展了“我為師大獻(xiàn)一策”活動(dòng)、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉。同時(shí)，開(kāi)展了“三個(gè)三”活動(dòng)，受到省教育廳的好評(píng)。

2、舉辦“校長(zhǎng)有約”學(xué)生座談會(huì)?！靶ｉL(zhǎng)有約”是我校在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段中所開(kāi)展的一項(xiàng)與學(xué)生零距離交流活動(dòng)，是在第一階段充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，彰顯以人為本，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)具體舉措，也是校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究實(shí)施開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，受到了大學(xué)生的熱烈歡迎，切實(shí)解決了學(xué)生們所關(guān)心的涉及到切身利益的問(wèn)題。

二、積極貫徹落實(shí)中央十六號(hào)文件精神，強(qiáng)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)抓好學(xué)生安全穩(wěn)定工作。

本學(xué)期，學(xué)生工作處結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)以及學(xué)生的思想實(shí)際，圍繞建國(guó)60周年等重大事件，在學(xué)生中深入進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，不斷提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)其政治辨別能力。

1、深入開(kāi)展大學(xué)生文明養(yǎng)成教育活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)生處結(jié)合實(shí)際情況在廣大學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)展以“躬行小善、和諧發(fā)展”為主題的大學(xué)生文明養(yǎng)成教育活動(dòng)。為突出專(zhuān)業(yè)特色，提高主題教育活動(dòng)的質(zhì)量和水平,學(xué)生處面向各學(xué)院開(kāi)展教育方案立項(xiàng)申報(bào)工作，16項(xiàng)方案獲準(zhǔn)立項(xiàng)資助。各學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況，制定了面向全校或?qū)W院開(kāi)展的主題鮮明突出、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，并開(kāi)展了相關(guān)教育活動(dòng)。

2、開(kāi)展畢業(yè)生主題教育活動(dòng)，確保畢業(yè)生安全離校、文明離校。為進(jìn)一步加深畢業(yè)生與學(xué)校、畢業(yè)生與師長(zhǎng)以及畢業(yè)生之間的情誼，教育引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，在全體屆畢業(yè)生中開(kāi)展了“文明留給母校，感激留給老師，關(guān)愛(ài)留給同學(xué)，信心留給自己”主題教育活動(dòng)，學(xué)生處向全體畢業(yè)生贈(zèng)送了紀(jì)念冊(cè)，順利舉辦了屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。

3、堅(jiān)持學(xué)生工作隊(duì)伍值班制度。在學(xué)校申博失利、“”敏感期、畢業(yè)生離校期間，學(xué)生處明確要求各學(xué)院值班人員堅(jiān)守崗位，文明執(zhí)勤。同時(shí)要求值班人員深入到學(xué)生中去，開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生方方面面的情況和意見(jiàn)，便于及時(shí)解決問(wèn)題，消除隱患，有預(yù)見(jiàn)性地開(kāi)展工作。尤其在學(xué)校申博失利和畢業(yè)生離校期間，學(xué)工處及學(xué)生輔導(dǎo)員實(shí)行雙重值班制度，值班人員深入學(xué)生生活區(qū)及教學(xué)區(qū)巡視，檢查學(xué)風(fēng)及安全穩(wěn)定情況，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、正常作息，并及時(shí)處理各種突發(fā)事件。

4．加強(qiáng)假期安全教育。清明、“五一”、暑假前，及春游季節(jié)到來(lái)時(shí)，學(xué)生處都召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，安排部署假期學(xué)生安全教育工作。假后對(duì)學(xué)生返校情況進(jìn)行及時(shí)統(tǒng)計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全管理，加強(qiáng)檢查和督促力度，確保學(xué)生安全離校，安全返校。制定了“學(xué)生節(jié)假日去向表”，對(duì)不在校的學(xué)生進(jìn)行登記；對(duì)于暑假申請(qǐng)住校的學(xué)生也要填寫(xiě)“學(xué)生暑假住宿申請(qǐng)表”，有力地加強(qiáng)了學(xué)生的安全管理。

5、切實(shí)關(guān)心和解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生處在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“處長(zhǎng)信箱”和學(xué)生留言板，及時(shí)收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，每學(xué)期都召開(kāi)學(xué)生思想狀況座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難與問(wèn)題，并將學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題向?qū)W校有關(guān)部門(mén)進(jìn)行信息反饋，千方百計(jì)予以解決。本學(xué)期，學(xué)生處又實(shí)行了處領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

6、充分發(fā)揮學(xué)生自治組織、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊主陣地作用，推動(dòng)思想政治教育工作向縱深發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)生自我管理委員會(huì)在學(xué)生工作處的指導(dǎo)下，秉承“以生為本”的工作理念，以教育為目的，以管理為手段，以服務(wù)為形式，充分發(fā)揮了其作為學(xué)生自治組織的作用。本學(xué)期，《學(xué)生工作》共出版四期，與全國(guó)60余所高校展開(kāi)交流并受到好評(píng)?！锻瑢W(xué)之友》共出版四期，發(fā)行量大（每期印發(fā)5000份），內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際，已經(jīng)成為校園內(nèi)非常受學(xué)生歡迎的報(bào)刊之一。

三、積極完善激勵(lì)機(jī)制，扎實(shí)做好評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作。

本學(xué)期，學(xué)生工作處根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求和形勢(shì)發(fā)展的需要，重新修訂或制定了一些規(guī)章制度，明確要求，規(guī)范管理，認(rèn)真做好學(xué)生違紀(jì)處理與教育工作。順利完成學(xué)生各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作，通過(guò)樹(shù)立、宣傳學(xué)生典型，更大限度地發(fā)揮了學(xué)生榜樣的示范作用，收到了良好的成效。

1、根據(jù)省教育廳和團(tuán)省委有關(guān)要求，認(rèn)真做好省先進(jìn)班集體、省三好學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選推薦工作。06化學(xué)師范班等13個(gè)班級(jí)被評(píng)為省先進(jìn)班集體，儲(chǔ)東巍等17名同學(xué)被評(píng)為省三好學(xué)生，陳遙等13名同學(xué)被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生干部。

2、開(kāi)展和諧班級(jí)、和諧宿舍評(píng)選工作。為進(jìn)一步推動(dòng)我校班級(jí)建設(shè)和宿舍建設(shè)，積極推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校整體工作安排，開(kāi)展了和諧班級(jí)、和諧宿舍評(píng)選工作，102個(gè)班級(jí)被評(píng)為和諧班級(jí)，1052個(gè)學(xué)生宿舍被評(píng)為和諧宿舍。

3、組織開(kāi)展了優(yōu)秀女大學(xué)生評(píng)選表彰活動(dòng)。組織召開(kāi)了年度優(yōu)秀女大學(xué)生表彰大會(huì)，隆重表彰了體育學(xué)院女子跆拳道隊(duì)等3個(gè)優(yōu)秀女大學(xué)生先進(jìn)集體，電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院何穎等85名優(yōu)秀女大學(xué)生。

4、開(kāi)展各種獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作。學(xué)年度共評(píng)出朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金371名，朱敬文助學(xué)金6名；安康獎(jiǎng)學(xué)金135名；中國(guó)移動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金49名。

5、開(kāi)展屆優(yōu)秀畢業(yè)生的審核與評(píng)定工作，共有897名同學(xué)獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

6、開(kāi)展—學(xué)年度的學(xué)生個(gè)人成就獎(jiǎng)的評(píng)定工作，有303名同學(xué)獲得個(gè)人成就獎(jiǎng)。

7、做好違紀(jì)學(xué)生的處理工作。組織開(kāi)展屆畢業(yè)生中受處分學(xué)生的處分評(píng)議工作，共有51名同學(xué)在畢業(yè)前解除處分，同時(shí)做好日常學(xué)生違紀(jì)的材料梳理、文件起草、正式文件印發(fā)等工作。

8、組織開(kāi)展本科學(xué)生第八屆延期課題結(jié)題工作、第九屆科研課題中期檢查、畢業(yè)班課題結(jié)題工作，順利完成第二屆學(xué)生工作科研課題結(jié)題工作。

四、繼續(xù)完善立體式資助體系，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)生處積極開(kāi)展貧困生資助工作，繼續(xù)完善立體式資助體系，關(guān)心和解決與學(xué)生密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，不斷增強(qiáng)資助工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、進(jìn)一步調(diào)研學(xué)院勤工助學(xué)基金使用情況，調(diào)整學(xué)院勤工助學(xué)基金分配標(biāo)準(zhǔn)，劃撥本學(xué)年資金。

2、配合中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行開(kāi)展貸款畢業(yè)生還款情況跟蹤統(tǒng)計(jì)，整理相關(guān)材料并歸檔。

3、整理補(bǔ)充2000級(jí)以來(lái)3886名學(xué)生貸款信息，并上報(bào)國(guó)家教育部，將相關(guān)信息輸入學(xué)生貸款系統(tǒng)。

4、年我校生源地貸款辦理人數(shù)和辦理金額居全省高校前列，生在全省貸款總金額縮減一半的情況下，我校貸款金額反而比去年超出20%，保質(zhì)保量完成了年源地貸款的組織培訓(xùn)、報(bào)名統(tǒng)計(jì)、證明打印工作。

5、完成05級(jí)畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款還款確認(rèn)工作，并與貸款學(xué)生簽訂了還款承諾書(shū)。

6、圓滿(mǎn)完成年春季困難補(bǔ)助和伙食補(bǔ)貼工作。向1376名困難學(xué)生發(fā)放了32萬(wàn)元的春季困難補(bǔ)助，解決了困難學(xué)生冬春季交替之際的生活困難。向3165名學(xué)生發(fā)放了63.3萬(wàn)元伙食補(bǔ)貼，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生緩解了因物價(jià)上漲帶來(lái)的生活壓力。

7、做好學(xué)生的醫(yī)療保險(xiǎn)理賠工作。本學(xué)期為63名學(xué)生辦理了醫(yī)療理賠。

8、做好敬愛(ài)助學(xué)金、助學(xué)金、福彩助學(xué)金的發(fā)放工作，召開(kāi)了助學(xué)金獲得者座談會(huì)，總結(jié)了助學(xué)金獲得者上一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活等情況。認(rèn)真完成了簽訂-2010學(xué)年陶欣伯助學(xué)金捐助協(xié)議的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

五、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)流程，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。

本學(xué)期，學(xué)生處積極落實(shí)有關(guān)就業(yè)的具體政策，組織籌辦了就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)，繼續(xù)做好大學(xué)生村官和年應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉的選派工作，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)。

1、認(rèn)真完成師范大學(xué)年就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)的籌備工作。在學(xué)生處的積極推動(dòng)下，本學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了就業(yè)工作的生命線意識(shí)，并且明確了各學(xué)院就業(yè)工作責(zé)任人，出臺(tái)了一攬子就業(yè)工作相關(guān)文件。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)力度。本學(xué)期，在學(xué)生處的積極推動(dòng)下，我校在全省較早地開(kāi)設(shè)了“兩課”—職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課，并將“兩課”列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、專(zhuān)題講座、服務(wù)咨詢(xún)、模擬求職和職業(yè)測(cè)評(píng)等方式，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行形勢(shì)教育、國(guó)情教育、政策教育、思想教育、誠(chéng)信教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新職業(yè)意識(shí)和求職技能方面的教育和指導(dǎo)。已經(jīng)建立了一支強(qiáng)有力的就業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，全面提高了就業(yè)工作水平。

3、推行全程化、個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)。開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查，設(shè)立常態(tài)的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)和日常咨詢(xún)輔導(dǎo)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮好網(wǎng)上職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)平臺(tái)的作用，為畢業(yè)生提供職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)及輔導(dǎo)服務(wù)。為屆6000余名畢業(yè)生辦理了派遣方案及檔案郵寄工作。發(fā)放了職業(yè)技能培訓(xùn)助學(xué)卷，此舉受到了大學(xué)生的歡迎和社會(huì)的高度關(guān)注，《光明日?qǐng)?bào)》等媒體做了重點(diǎn)報(bào)道。

4、繼續(xù)探索學(xué)校與用人單位的經(jīng)常性聯(lián)系的新機(jī)制，開(kāi)展就業(yè)市場(chǎng)拓展工作。組織相關(guān)人員赴等地拓展就業(yè)市場(chǎng)，取得了良好的效果。協(xié)助地方人事部門(mén)做好我校未就業(yè)籍畢業(yè)生進(jìn)入省級(jí)見(jiàn)習(xí)基地就業(yè)見(jiàn)習(xí)相關(guān)工作。繼續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為確保畢業(yè)生充分順利就業(yè)提供條件。承辦了省年高考招生咨詢(xún)會(huì)（會(huì)場(chǎng)）。

5、做好屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定相關(guān)工作，全校共計(jì)1499人申報(bào)，順利為學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并在全校范圍內(nèi)及時(shí)宣傳省教師資格認(rèn)定有關(guān)政策。

6、順利完成省選調(diào)生和各市高校畢業(yè)生到村任職報(bào)名、面試、政審工作，受到了省市有關(guān)部門(mén)的高度贊揚(yáng)。

7、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，提高了大學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。等25名同學(xué)獲獎(jiǎng)，并選拔出優(yōu)秀選手參加第四屆省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

六、充分發(fā)揮中心輻射作用，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育工作。

本學(xué)期，學(xué)生工作處以構(gòu)建和實(shí)施心理健康安全監(jiān)護(hù)體系工作為主線，在狠抓工作落實(shí)上下功夫，在全員覆蓋上下功夫，在完善工作機(jī)制上下功夫，為學(xué)生心理健康教育提供了良好的宣傳輿論環(huán)境和工作機(jī)制支持，增強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

1、繼續(xù)做好心理咨詢(xún)工作。加強(qiáng)與心理咨詢(xún)教師的聯(lián)系與溝通，開(kāi)展好門(mén)診咨詢(xún)服務(wù)，在成功疏導(dǎo)有心理障礙學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，本學(xué)期，三個(gè)校區(qū)共有800余人次接受了專(zhuān)業(yè)教師的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。

2、舉辦了地區(qū)高校心理健康教育工作研討會(huì)。會(huì)議總結(jié)了地區(qū)高校心理健康教育研究中心的工作，傳達(dá)了全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作會(huì)議精神，確定了“地區(qū)高校心理健康教育工作論壇”、“地區(qū)高校心理健康知識(shí)講座巡講”、“大學(xué)生心理健康知識(shí)征文”等四項(xiàng)活動(dòng)為第八屆心理健康教育活動(dòng)月的內(nèi)容。

3、舉辦省大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作論壇。論壇邀請(qǐng)了譚頂良等知名專(zhuān)家學(xué)者授課，通過(guò)講授、交流等方式，指導(dǎo)高校教師、學(xué)生工作者、心理健康教育工作者等掌握心理危機(jī)干預(yù)的策略與基本技能。

4、開(kāi)展第八屆“5.25”心理健康教育文化月系列活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，提高我校大學(xué)生心理健康水平,不斷開(kāi)發(fā)大學(xué)生的心理潛能，學(xué)生處在全校開(kāi)展第八屆“5·25”心理健康教育文化月活動(dòng)。各學(xué)院也根據(jù)活動(dòng)主題，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，開(kāi)展了具有自身特色的活動(dòng)。

5、舉辦了大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳周活動(dòng)，通過(guò)展板、報(bào)紙、傳單等向?qū)W生普及了心理健康知識(shí)，引導(dǎo)教育學(xué)生關(guān)注心理健康。

6、認(rèn)真指導(dǎo)大學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會(huì)以及各班級(jí)信息員開(kāi)展工作。

七、扎實(shí)做好士官征召和大學(xué)生預(yù)征入伍工作，國(guó)防教育工作有聲有色。

本學(xué)期，在認(rèn)真分析新時(shí)期高校武裝工作任務(wù)與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際情況，重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

1、圍繞學(xué)校的全局工作制訂階段性工作計(jì)劃，使軍事理論教學(xué)、學(xué)生征兵等與全校的教學(xué)和新生入學(xué)教育等工作有機(jī)結(jié)合，合理調(diào)配時(shí)間、使用資源。

2、廣泛聯(lián)系駐徐部隊(duì)和軍事院校，搞好軍民共建，爭(zhēng)取一切可以為我校軍事訓(xùn)練和軍事教學(xué)服務(wù)的資源。

3、堅(jiān)決貫徹落實(shí)總政治部、總參謀部和國(guó)家教育部的指示精神，進(jìn)一步改革我校軍事理論課程教學(xué)，并按學(xué)校要求完成了標(biāo)準(zhǔn)化課程建設(shè)。