初中生自我介紹精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中生自我介紹主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初中生自我介紹范文

初中生的自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。下面是小編為大家整理的初中生自我介紹優(yōu)秀作文五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

初中生自我介紹的作文1一個十四歲的小丫頭，矮矮的個子，長長的頭發(fā)，大大的腦袋，小小的眼睛。這是誰啊?

這個小丫頭，其貌不揚，目標卻很遠大。希望成為網(wǎng)絡(luò)作家，每天用鍵盤敲出內(nèi)心的想法;希望成為一名記者，第一時間為人民傳遞信息，披露社會的黑暗面;希望做一名老師，不布置那么多的作業(yè)，不請家長到學校談話;希望成為一位科學家，研究出讓好人長命百歲的方法…小丫頭的目標更像是夢想，因為都那么難實現(xiàn)。但是她從不放棄，而且一直在朝著目標邁進。

這個小丫頭，外表堅強，內(nèi)心脆弱。替別人打抱不平，她總是沖在最前面，每一句話都說的有理有據(jù)，而且是針鋒相對，絲毫不退讓。可是，當別人欺負到自己頭上，就會忍氣吞聲，讓自己不要和他們計較。小丫頭很在意別人對她的看法，總是努力做到。其他人也許不會知道，一句傷人的話會讓她傷心很長時間。

小丫頭很樂觀，或者說她很希望自己樂觀。她總是充當自己的心理輔導師，努力讓自己不患得患失;她總是不斷鼓勵自己，給自己加油打氣;她總是不斷提醒自己要向目標邁進…在自己的督促下，小丫頭堅定不移的努力著，努力著…

小丫頭很天真，她相信世界上有圣誕老人幫助別人實現(xiàn)愿望，因為她每一個圣誕節(jié)都能收到自己最想要的禮物，她想要的東西只和爸爸媽媽說過，圣誕老人怎么會知道呢?她百思不得其解。長大以后，她終于明白，爸爸媽媽就是圣誕老人;她相信剪下來的花依然活著，因為家里花瓶里的花終年不敗。她哪知道，那是很逼真的假花，又怎么會凋零呢?

小丫頭，你什么時候能長大，你不小了，也該長大了。我知道你不想長大，長大以后世界就變了樣子?？偸峭Ａ粼谕陼r代當然是每個人都夢寐以求的，可是有幾人能一直保持一顆純真的心呢?

你認識這個小丫頭嗎?她就是我，我叫宋爽，記住我。

初中生自我介紹的作文2大家好，我的名字叫項某某。我是一個剛剛邁入中學大門的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧!下面我就給大家做一下自我介紹

本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“;鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂!我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：

我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛;我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。我可不是在吹牛：

記得我剛從老家轉(zhuǎn)學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。那時我已經(jīng)四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數(shù)，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們!從那以后，我便開始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班;每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執(zhí)著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經(jīng)名列前茅，這使得我別提有多高興了!同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人!你們說，是嗎

沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒?，我怎么努力也無濟于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。

你們認識我了嗎?這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我.

初中生自我介紹的作文3大家好!我的名字叫_.我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學一樣，我今年也是13歲。

我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”?，F(xiàn)在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數(shù)學課代表時，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。

我的優(yōu)點：我和很多同學一樣，也找不出我的優(yōu)點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。五年級時我的成績不算好，六年級時，我知道了努力學習的重要性，經(jīng)過努力后，我在班上的成績就比較好了。遇到難題不會作就想“沒事的，說不定突然想起來了呢?錯了也沒關(guān)系，吸取經(jīng)驗嘛?！敝劣谖腋嗟膬?yōu)點，就靠大家的發(fā)掘了!我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。

對未來初中生活的期望。我希望能在這三年里快樂地度過，能和同學們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。學習目標：能考上重點高中;在班上成績應(yīng)理想;能夠超過小學時的同學。 我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結(jié)友愛地度過這三年。

初中生自我介紹的作文4這就是我，一個整天嘻嘻哈哈的初一女生。

我叫孫雪，是安丘市景芝鎮(zhèn)初級中學的一名學生，我今年14歲了，我是一個活潑開朗的一個女生，我喜歡熱鬧的場合里去玩，喜歡湊熱鬧，每一次老師到教室里要布置什么任務(wù)，我多么希望老師能叫到我，每一次，我都會把頭抬得高高的東張西望，希望老師能看到我，我知道，我學習一般，老師一定會叫那些學習好的，但我不放棄一絲希望。這就是我，一個不輕易放棄希望的女生。

我還是一個有這男生脾氣的女生，我是一個急性子，動不動就發(fā)脾氣，我的聲音很尖，喜歡討別人歡心，這就是我，一個脾氣暴躁的女生。

我的模樣長得不怎么好看，但我有一顆同情他人、幫助他人的心。下面我給你講一講：一天下午，我在放學路上看見一個小朋友在角落里，我走上前，問明原因之后，我才知道，他今年10歲，因為和他的家長鬧了別扭，所以，他一氣之下跑了出來，他說他從跑出來到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多小時了，從放學一直到現(xiàn)在都還沒有吃飯，我對他說：“那你先到我家去吧!先去吃點飯，填飽肚子?！痹诼飞希液退f了許多話，快到家的時候，他說：“姐姐，我現(xiàn)在就回家，向爸爸媽媽道個歉?！蔽艺f：“那好吧，我送你回家吧!”他卻說：“不用了，我自己可以回家?！蹦俏艺f：“好吧，那你自己小心一點。”我和他再見之后就回家了。這就是我，一個富有同情心的女生。

這就是我，希望和你做朋友。

初中生自我介紹的作文5我一個大眼睛，大嘴巴，大個子，的我。我一個勇敢，獨出心裁。的我。

我有一次叫上我的同學一起去抓魚，當時我們帶上我的網(wǎng)，一起去河，用網(wǎng)沉在水底，過了一會有一只魚過來了，但是沒收網(wǎng)，應(yīng)為當時只有一只魚，不值得收，要收就收一群魚，但是當時我有些暈了，快睡著了，一會不知誰叫了一聲‘收’我沒反映過來腳一滑，撲騰一聲我倒下了，收了一點皮外傷，他們跑過來說‘沒事吧’，我說‘這算撒就這點傷’，他們說‘不算撒那我們走了’?？匆粋€勇敢的我。

看一個勇敢的我。

還有一次我們在上數(shù)學老師的課，老師不讓看書，老師出了一道題，說你們有多少種解決方法。我們班的好多同學把所有的解決方法都用了，但是我又說了一種方法，老師特別表揚了我，我也很納悶但是下課我一看書我就知道了原來我數(shù)的方法書上沒有，所以老師表揚了我，沒表揚別人。

看一個獨特的我。

記得一次，我正在看書時，媽媽走過來對我說：“小龍，我現(xiàn)在出去一下，把火爐上的粥看好。”說完，只聽見“嘣”的一聲門關(guān)上了。呀!這本書的誘惑力很強，怎能不讀它呢?于是，就接著往下看了，這一看，早已把看粥的事拋到九霄云外。也不知什么時候，媽媽回來了，這才發(fā)現(xiàn)粥煮成飯，沒辦法，只好接受了媽媽這次教訓。

第2篇：初中生自我介紹范文

初次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。下面是小編給大家提供的初中初一的自我介紹作文范文。歡迎閱讀。

初中初一自我介紹作文范文一：各位同學們，大家好，我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的初次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優(yōu)的學生今年在中學讀高中一年級。

我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應(yīng)當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。

初中初一自我介紹作文范文二：我是xxx，今年xx歲，家住xxxxxx。

我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。

在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。

新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業(yè)，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監(jiān)督我。

我的個人自我介紹就到這里，感謝大家!!

初中初一自我介紹作文范文三：尊敬的老師，親愛的同學們好!

我是一個非常開朗、活潑的女生，從來沒有過不開心的不開心的時候，就算有也只是暫時的。好學的我啥都學，舞蹈、唱歌、彈古箏樣樣都行，不過不擅長的是數(shù)學、英語這兩門科目。上了初中之后，我已經(jīng)不再不想上這兩門課了，我覺得初中的數(shù)學和英語比較簡單的時候，就開始拼命讓自己喜歡這兩科，使自己的成績跟上班上的同學。

我最擅長彈古箏，我很高興自己有毅力學了五年左右的古箏，有一雙好彈古箏的手兒。喜歡古箏的我，時不時的彈首樂曲，撥動琴弦，美妙的音樂便會在我房間徘徊。

我現(xiàn)在已經(jīng)是初一的學生了，我想把精力都放在學習上，只有星期天的時候?qū)W完作業(yè)才會彈古箏，既不落下學習，又不會讓自己的技藝生疏。希望自己能在彈琴水平提升的同時，學習也能跟著進步。

這就是我了，一個很熱情的女孩子。

我的個人自我介紹就到這里，感謝大家!!

初中初一自我介紹作文范文四：大家好,我叫xxx,今年11歲,現(xiàn)讀初一,就讀三亞實驗中學.初一(9)班.我比較喜歡藍色,而最近學校強調(diào)天天都要穿校服,所以一直都沒機會穿自己喜歡的衣服了.我的優(yōu)點是:思考問題是比較專心,而且為人開朗.缺點嘛,就是非常粗心,考試時總看錯題而導致非常后悔.記得有一件事,也是因為我的粗心引起的!

有一天,我去了嬸嬸家,我正洗東西呢,媽媽叫我下樓拿東西,一上來,看到衛(wèi)生間快成海洋了,原來是我出門時忘了關(guān)水龍頭,咳,這都是因為我的粗心造成的,我什么時候才能改掉這個缺點呢?

第3篇：初中生自我介紹范文

我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。

在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。

第4篇：初中生自我介紹范文

對于剛剛升入初中的學生們,面對一個個陌生的老師和同學時,首先要為自己如何融入這個集體而努力。最好的方法就是通過簡單而又特別的中學生自我介紹。下面是小編為大家整理的初一300字自我介紹范文，僅供參考。

初一300字自我介紹范文一：我叫張***，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五(1)班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點是在家里認真預(yù)習、復習功課。每次老師布置的作業(yè)我都認真完成。數(shù)學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發(fā)言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想 :“誰會有這么多錢呀，分時是吹?！?就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”.這時，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”

哈哈!這就是我。

初一300字自我介紹范文二：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的O型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學。

我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!

我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!

我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎;我經(jīng)常參加學校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當成榜樣。

以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會認識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。

通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，希望我們愉快相處。

初一300字自我介紹范文三：尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。

在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學還有音樂，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。

新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業(yè)，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監(jiān)督我。

我的個人自我介紹就到這里，感謝大家!!

初一300字自我介紹范文四：大家好!我叫王子。山大王的王，兒子的子。你千萬不要以為我就是山大王的兒子(自笑)，我是快樂王子的王，快樂王子的子。我出生于上世紀九十年代，長在新世紀，沐浴在春風里，我是跨世紀的新人。我屬鼠，與可愛的動物一樣聰明、機靈、好動。我雖然是一個開朗的男孩，但我像女孩一樣，一笑臉上就有兩個小酒窩，曾有人逗我說“那兩個小酒窩是偶媽生下不久就用筷子在腮上輕輕戳了兩個圓點。也不知是真是假，這我就不清楚了。反正一笑就有兩個小酒窩。

說到我的優(yōu)點就是愛笑。我姥姥說我就是天生為笑而生的。我的耳朵是為了聽笑話而長的，我的嘴巴是為了講笑話而長的，我的眼睛是為了看笑話而長的，我的鼻孔是為了聞笑料而長的，總之，我的全身都有數(shù)不盡的笑與樂，我的笑能填滿宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而燦爛。記得小學課堂上我因無緣無故的笑常被老師訓導。我現(xiàn)在長到12歲了，整天樂呵呵的，從不知道什么叫憂愁和煩惱、痛苦和悲傷。我愛笑，班里同學尊稱我為“笑神”。我說一句話能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你試試。

說到俺的缺點，那真多!偶爹說：猩猩都比乖兒子的智商高，那渾小子的缺點可以繞地球好幾圈哪。(下面大笑)甭笑，說實在的，這也太夸張了，不過數(shù)學作業(yè)本上紅叉滿天飛，這倒是真的。唉，都是粗心惹的禍呀!我曾經(jīng)一度獲得班內(nèi)馬虎大獎，同學們尊稱我為“世界級粗心王子”。

這就是我--------宇宙級缺點之父、世界頂級快樂王子。

初一300字自我介紹范文五：各位同學們，大家好，我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優(yōu)的學生今年在中學讀高中一年級。

我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應(yīng)當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

第5篇：初中生自我介紹范文

“叮零零”上課鈴響了。我們班的同學都以飛一般的速度奔回教室，準備上英語課。

老師邁著輕盈地步伐走進教室。做好上課準備后，兩分鐘預(yù)備鈴響了起來。朱老師張嘴就是一口流利的英語，我們班的同學聽得似懂非懂，都不知道老師在說些什么，但是朱老師像是能夠看透我們的心似的，把之前地英語用中文翻譯了一遍，好像是個翻譯官。接下來，老師讓我們一個個進行自我介紹。輪到我時我大聲說：”My name is龔孫超。“然后用極小的聲音邊說邊坐：”I like reading books。”……

自我介紹好了以后，我們又和朱老師玩起了游戲。

朱老師說明了游戲規(guī)則，比如說：把全班分成三組進行比賽。老師說一個單詞同學們進行搶答，把單詞中的單元音找出來并且讀出來，答對幾個加幾分，答錯扣一分。如果手一直舉著則不算。游戲規(guī)則明白后老師就對我們說：“開始！“班級里的氣氛一下子凝結(jié)了起來。朱老師報出一個單詞后全班同學的手就像離弦的箭一樣飛快的舉了起來。朱老師隨便叫一個同學的名字，其他人都像一個個泄了氣的氣球垂頭喪氣的。后面幾局也是如此。朱老師叫了一個不在認真聽課的同學來回答問題。只見他神情嚴肅，炯炯有神的眼睛盯著那個單詞好像要把那個單詞看穿了一樣，但即便如此他仍然回答不出，有幾個同學已經(jīng)等的不耐煩了，把手舉得高高，像是要把手舉到天上去一樣，甚至有的同學都站起來了。朱老師不斷地給予那個同學提示，可還是徒勞無功。最后以我所在的第二組圓滿勝出結(jié)束了這場比賽。

第6篇：初中生自我介紹范文

關(guān)鍵詞： 初中生物教學 思維導圖 應(yīng)用

引言

思維導圖作為一種終端組織性的思維工具，是由中心到周圍有層次的發(fā)散的圖形，通常情況下包括詞匯、圖形、線條和編號等幾部分，通過顏色各異的筆標出各級分支。通過思維導圖的巧妙運用，能夠?qū)⒘闵⒌闹R依據(jù)一定的邏輯、類別和結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，組建知識網(wǎng)絡(luò)。因此，思維導圖不僅是一種思維工具，還是一種將書由厚讀薄的學習方法[1]。初中生的思維方法大多停留在一般水平，不能巧妙地運用思維導圖促進學習活動的開展，形成一種行之有效的學習方法，進而培養(yǎng)自主學習能力，下面做具體介紹。

1.思維導圖的特點

思維導圖的主要特點包括以下四個方面：第一，關(guān)注的焦點一般設(shè)置在圖形的正中央，進而可以清晰地讀取；第二，中心問題和分支問題從中央向四周放射；第三，一般某個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞組成分支，一些相對分量較輕的話題也可以通過分支表示，附在較高層次的分支上；第四，各分支形成一個連接的節(jié)點結(jié)構(gòu)。所以，思維導圖呈現(xiàn)的形式是樹狀結(jié)構(gòu)的。

2.在初中生物教學中應(yīng)用思維導圖的意義

2.1幫助學生建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)

在傳統(tǒng)的生物教學中，學生對各章節(jié)的知識點間的相關(guān)性沒有十分清晰的了解，不明白作者的編排思路，感覺學得的知識點十分零散，難以系統(tǒng)記憶和理解。學生在應(yīng)用思維導圖學習生物的過程中，能夠建立起相對完整的知識網(wǎng)絡(luò)，將各章節(jié)的知識點通過思維導圖進行系統(tǒng)記憶和理解，進而幫助學生理解和掌握主要知識點及知識點之間的相關(guān)性，進而讓學生更全面地理解生物理論知識[2]。

2.2幫助學生形成發(fā)散性思維能力

通常情況下，思維導圖是通過一個中心無線向四周延伸的知識網(wǎng)絡(luò)，這就能使學生圍繞這個主題進行無限遐想，將思維不斷發(fā)散，進而在頭腦中形成發(fā)散性思維能力。

2.3幫助學生培養(yǎng)思維能力和開發(fā)智力

思維導圖作為一種行之有效的教學手段，能夠在很大程度上培養(yǎng)學生的形象和邏輯思維能力，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。此外，思維導圖通過各種顏色區(qū)別不同的曲線等操作，能激活學生的右腦，開發(fā)學生的智力。

3.思維導圖在生物教學中的應(yīng)用

3.1安排學生通過思維導圖做課堂筆記

思維導圖作為一種富有創(chuàng)造性的和行之有效的做課堂筆記的手段，可以通過文字把學生的想法描繪出來，能夠?qū)⒘巳粺o趣的信息轉(zhuǎn)換成有彩色的、便于記憶的、具備較強組織性的圖，符合大腦處理事物的自然方式。出于讓學生以最快的速度掌握思維導圖的畫法，教學工作者需要實現(xiàn)通過思維導圖進行自我介紹，進而讓學生了解和初步明白思維導圖的用途和畫法。然后安排學生通過思維導圖進行自我介紹。通過課堂教學活動的開展，學生能夠大體了解和明白思維導圖的基本畫法。在開始進行學習時，教師應(yīng)該引導學生通過思維導圖做本節(jié)課的課堂筆記：當教師將本節(jié)課的課題導入之后，引導學生描繪出本節(jié)課的思維導圖的中心圖，然后根據(jù)教材中安排的幾個大標題，從思維導圖的中心圖開始畫出各個分支。并通過顏色不同的曲線加以區(qū)分，還要在曲線上注釋上可以表達主題的詞語，按照教學的內(nèi)容，在一級分支下面還要畫出幾個分支，也要注釋出可以表達主題的詞語，當所有的教學內(nèi)容都完全表達出來時，思維導圖也就完成了。這樣的訓練必須持續(xù)較長一段時間，學生才能夠獨立自主地運用思維導圖完成課堂筆記的記錄。

當學生對思維導圖的畫法熟練掌握后，教師需要將每章或每個單元的教學主題看成一個思維導圖的主題。通常情況下，每一單元往往需要很長時間才能完成教學，學生若是采用傳統(tǒng)的記錄筆記的手段，就會覺得知識點很散亂，缺乏系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)性。假如通過思維導圖進行課堂筆記的記錄，則能夠高效地抓住教師所要表達的中心內(nèi)容，并且圍繞此中心層層展開，還能在翻看筆記的過程中溫習已學內(nèi)容，進而使學生深入透徹地理解和掌握生物知識點。

3.2讓學生通過思維導圖進行復習

在開展思維導圖教學的最初階段，教師可以在課前針對上一節(jié)課所學內(nèi)容以提問的方式幫助學生復習，采用的手段就可以是先讓學生熟悉上節(jié)課所作的思維導圖，然后回答問題，這樣做是為了讓學生體會到通過思維導圖復習是方便快捷且容易抓住重點的。因為學生的筆記會因?qū)W生個性的差異而有所不同，但是都符合學生自身的學習興趣和習慣，在課后學生很樂意也很容易利用思維導圖進行知識點的復習。長此以往，學生就能夠養(yǎng)成通過思維導圖進行復習的良好學習習慣，會使課堂氣氛更生動活潑。在某種程度上還能夠為后續(xù)新課程的學習打下堅實基礎(chǔ)，提高課堂教學效率。當學生進入期末復習階段，可以根據(jù)思維導圖再次梳理和理解知識點，迅速發(fā)現(xiàn)各章節(jié)知識點間存在的相關(guān)性，畫出更具代表性且一目了然的思維導圖。這種手段可以采用小組合作的方式進行，進而激發(fā)學生互動和交流的積極性。通過這項活動的開展，學生可以對頭腦中形成的知識網(wǎng)絡(luò)加以完善，進而提高復習效率和自主學習能力。

結(jié)語

綜上所述，鑒于思維導圖的特點、在生物教學中的應(yīng)用及應(yīng)用的主要意義等，教師在今后開展生物教學工作的過程中需要更注重思維導圖在生物教學中的應(yīng)用，使其為提高生物教學實效服務(wù)，切實提升學生的生物學習水平。

參考文獻：

第7篇：初中生自我介紹范文

一、結(jié)合趣味游戲，創(chuàng)設(shè)生活情境

游戲是學生特別喜愛的一項活動。因此，在教學中適時引入游戲，創(chuàng)設(shè)游戲化的生活情境，能讓學生在課堂學習中品嘗到快樂，激發(fā)學習興趣。

例如，教學“消化和吸收”一課時，課前我準備了很多關(guān)于消化系統(tǒng)的拼圖，課中發(fā)放給學生，讓他們根據(jù)已學知識拼出消化系統(tǒng)，看誰先完成。學生的積極性很高，沒幾分鐘就有學生拼出來了。然后，我邀請學生進行角色扮演，讓他們扮演人體的某個器官，進行自我介紹。由于創(chuàng)設(shè)的情境比較貼近學生的生活，他們的興趣很高，不僅課上聽得認真，學得踏實，而且讓原本枯燥無味的課堂變得更加生動有趣了。

需要注意的是：在游戲環(huán)節(jié)當中，教師不需要對學生做的任何事情都作指導，而是要放手給學生，讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性。我發(fā)現(xiàn)很多學生的創(chuàng)新能力非常驚人，往往出乎教師的意料之外，給游戲更增添了幾分樂趣。比如，在進行消化器官拼圖結(jié)束時，有的學生用筆在這些器官上添加了表情，讓人覺得生動可愛。我并沒有責怪學生在拼圖上亂畫，而是給予他們更多的鼓勵，這樣更能增強學生的自信心，其創(chuàng)新潛力和科學素養(yǎng)也可以得到進一步的培養(yǎng)。

二、結(jié)合社會熱點，創(chuàng)設(shè)生活情境

隨著科學技術(shù)日新月異，生物科學技術(shù)更是突飛猛進，如轉(zhuǎn)基因食品、艾滋病、生物芯片、非典、航空育種等都是社會熱點問題，也是學生非常關(guān)注的社會現(xiàn)象。初中生不同于小學生，他們并不滿足于從書本和課堂上獲得的知識，他們還會從社會活動中汲取豐富的知識養(yǎng)料。教師可以充分利用初中生的這些特點，在學習與這些問題有非常密切關(guān)系的內(nèi)容時，以社會焦點問題為素材，經(jīng)過合理的銜接、加工和設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)生活情境。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且能擴大學生的知識視野，培養(yǎng)學生的社會責任感。

例如，在教學“生物的變異”一課時，教師可以創(chuàng)設(shè)這樣的生活情境：“神舟五號”航天飛船載人飛行成功，同行的還有航天員楊利偉及河南省一百余克作物種子（“彩色小麥”）。 “彩色小麥”是我國著名育種專

家周中普和李航利用化學誘變、物理誘變和遠緣雜交三結(jié)合，經(jīng)過數(shù)十年潛心鉆研才培育成功的。這種小麥中鈣、鐵以及蛋白質(zhì)的含量遠遠超過普通小麥，同時還含有普通小麥中所沒有的微量元素――碘和硒。據(jù)李航介紹，這種三結(jié)合的育種方法采用的是單一射線，進入太空后，種子就會受到綜合射線，甚至于人類未知的射線，這就給種子提供了物理誘變的幾率，產(chǎn)生的二代種子可以選擇無數(shù)的育種材料，為優(yōu)質(zhì)保健的小麥新品種提供了豐富的育種基因資源。但是，這種“彩色小麥”回到地球后，是否都可以產(chǎn)生有益的變異？如果將植物帶回地球種植后，發(fā)現(xiàn)該植物的隱形形狀變成了顯性形狀，那么這種顯性形狀的種子是否能大面積推廣種植呢？通過這樣的生活情境導入，在接下來的學習過程中，學生的學習積極性都很高，課堂教學達到了理想的效果。

三、結(jié)合社會調(diào)查，創(chuàng)設(shè)生活情境

結(jié)合社會調(diào)查，創(chuàng)設(shè)生活情境是我常用的教學方法之一。教學實踐表明，結(jié)合社會調(diào)查，創(chuàng)設(shè)生活情境不僅可以提高學生的生物學習興趣，而且可以增強學生的動手操作能力，收到事半功倍的效果。

例如，在教學“分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例”一課時，課前組織學生對學校周邊的河流進行調(diào)查，探究這些河流究竟有多少是被污染的，而調(diào)查結(jié)果讓學生非常震撼：原來學校周邊的河流幾乎都無一例外地被污染了。上課時，我又和學生探討了水被污染的嚴重性和對人類的危害性。說到這里，學生的內(nèi)心似乎都充滿了憂慮，自然會對如何保護我們的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，在接下來的學習過程中，他們的學習積極性就不言而喻了。

需要注意的是，結(jié)合社會調(diào)查創(chuàng)設(shè)生活情境，雖然可以取得很好的效果，但在學生進行社會調(diào)查的過程中，教師需要對學生進行一定的指導，讓學生可以有的放矢，不能任意為之，否則就會出現(xiàn)適得其反的效果。

總之，新課程背景下，為了提高課堂教學的有效性，教師不妨多考慮創(chuàng)設(shè)生活情境，調(diào)動學生學習生物的積極性，使不同的學生都獲得發(fā)展。

參考文獻

第8篇：初中生自我介紹范文

背著書包走進園林二中七（七）班教室時，當我看到我的名字就在班主任張老師手里的名單上時，我就知道我會這個教室學習生活三年了。我欣喜地打量著這個明亮整潔的教室，嶄新的課桌椅，雪白的墻壁，窗臺上淺淡的陽光跳躍著透過葉縫灑下碎影，一切都讓我覺得有那么一點兒似曾相識。這所學校就是以這樣熟悉的姿態(tài)迎接了我，讓我由衷地快樂。

座好之后，李老師先簡單介紹了我們的校園及初中生活大致的一個概念，然后說了各科的重要性。接著她又問了一個問題：“小學時誰當過班長？請舉手?！睕]有一個舉起手！李老師說：“都這么害羞?！?/p>

正式開學了，同學之間，除了前后左右位置較近的，其他還比較陌生。開始就是讓我們自我介紹。我的緊張可想而知，上了臺話音發(fā)抖，不停地“結(jié)巴”，腦子里一片混亂，下臺才發(fā)覺腿都軟了。

第9篇：初中生自我介紹范文

走進新學校大門，給我一種感覺：太大了。以后我在這個學校一定好好學習！

在中學，學習科目增多了。除了小學的主課語文數(shù)學英語外，有增加了地理。歷史。政治。生物等課程。真有點應(yīng)接不暇。學習科目增多了，學習負擔更是重了。每門課都有邀請記住的內(nèi)容，作業(yè)也由寫1個小時增加到寫2。3個小時。

在中學，老師對同學管的少，都是靠自己的自覺性，說明在中學對自己自主管理要求高了。

在班里，有許多張陌生的面孔，不過同學都很友好，都主動自我介紹。老是也不錯。很認真的教我們學知識，就是每天1門課做多只上二節(jié)，學習的內(nèi)容很多。

初中的學習氣氛是很緊張的，因為初中學習是人生的一個新起點。認真的在初中學習3年，考入重點高中-香山中學，這是每一個初中生初中三年的心愿。

我發(fā)現(xiàn)同學的自覺性很高。下了課同學們有的還在認真學習。是??！老師教給我們學習方法不練是不行的，事業(yè)只有認真刻苦學習才可以考出一個好成績。

我還要盡快與同學打好關(guān)系，敞開自己的閉鎖心理認識更多的好朋友。如果你有了困難同學都會幫助你。在學習上有了問題，向同學請教同學就會幫助你，而且我要保持一顆寬容的心，朋友之間鬧矛盾，主動和好。