建工學(xué)院就業(yè)工作計劃精選(九篇)
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第1篇：建工學(xué)院就業(yè)工作計劃范文
【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生干部;隊伍建設(shè)
高校學(xué)生干部是學(xué)生中綜合素質(zhì)比較全面,平時表現(xiàn)比較優(yōu)秀的一個群體,是聯(lián)系學(xué)生與老師及學(xué)校各部門的橋梁與紐帶,在提高學(xué)生自我管理、自我提高的過程中起著積極的促進作用,在輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的協(xié)助作用。因此,加強高校學(xué)生干部的隊伍建設(shè),在高校發(fā)揮教書育人、培養(yǎng)人才等方面具有重要的現(xiàn)實意義。
一、加強高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要性
1.發(fā)揮學(xué)生干部模范作用,促進大學(xué)生整體進步與發(fā)展
一般來講,高校學(xué)生干部是通過競聘選撥,脫穎而出的,經(jīng)過輔導(dǎo)員老師的培養(yǎng)教育后,在德、智、體等各個方面表現(xiàn)都比較突出和優(yōu)秀,他們具有高度的集體榮譽感和社會責(zé)任感,能始終保持積極進取、勤奮自強的精神狀態(tài),具備良好的自我服務(wù)和自我管理能力。同時,學(xué)生干部又是最貼近普通學(xué)生的群體,是最容易反映學(xué)校、老師管理意愿的群體。因此,一個優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個坐標、一面旗幟、一盞航燈。學(xué)生干部自身的帶頭作用對整個高校大學(xué)生群體的成長和進步起著其它方式所不能替代的示范作用。
2.加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),構(gòu)建和諧校園
構(gòu)建和諧校園,其中包括校園文化更加繁榮,校園環(huán)境更加優(yōu)美,校園學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、校風(fēng)良,學(xué)校管理層和基層學(xué)生溝通有效。作為橋梁作用的學(xué)生干部,在構(gòu)建和諧校園過程中,積極的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。一方面可以使學(xué)校能夠政令暢通,各項決策能迅速、有效的得到執(zhí)行和推廣,另一方面能使廣大學(xué)生及時、準確、有效的向?qū)W校管理者反映問題,吐露心聲,使得高校管理層與基層學(xué)生之間形成良好的互動局面,從而促進高校和諧發(fā)展。
3.為國家和社會輸送優(yōu)秀人才
21世紀是科技發(fā)展的世紀,而發(fā)展就離不開人才。加強高校學(xué)生干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部,作為將來社會主義建設(shè)事業(yè)的干部儲備力量,是高校完成育人職責(zé)的內(nèi)容之一。作為社會精英的大學(xué)生是國家人才需求的主要來源,而廣大學(xué)生干部作為精英中的佼佼者,將來很有可能會走向政府、企事業(yè)單位中比較重要的工作崗位。因此,培養(yǎng)高校學(xué)生干部具有高尚的道德、良好的品行、積極的心態(tài)、博大的胸懷具有重要的現(xiàn)實作用和長遠意義。
二、當(dāng)前高校學(xué)生干部思想問題的突出表現(xiàn)
1.思想不成熟,自我意識比較強
由于高校學(xué)生干部年齡輕,鍛煉機會少,閱歷不豐富,缺乏工作經(jīng)驗,在自身成長發(fā)展過程中,各方面沒有完全定型,分析和解決問題常常以自我為中心。特別是在市場經(jīng)濟時代,學(xué)生接觸各種文化的途徑增多,社會各種新穎的現(xiàn)象對校園都有沖擊效應(yīng),致使大部分學(xué)生好奇心強,思想波動快,考慮問題不夠全面,對出現(xiàn)的困難分析片面,經(jīng)常會對老師的引導(dǎo)產(chǎn)生逆反心理,接受經(jīng)驗教訓(xùn)呈消極狀態(tài),往往一旦失敗,就自暴自棄,失去進取的信心。
2.任職動機不純,目的不明確
作為一名學(xué)生干部,必須具備全心全意為同學(xué)服務(wù)的奉獻精神,有大局觀念和忘我意識,斤斤計較、自私自利只會影響工作的開展和自身的發(fā)展。大部分學(xué)生干部表現(xiàn)出樸實、積極、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),但少數(shù)學(xué)生干部受到外界的影響,競選學(xué)生干部或是為了滿足自己的虛榮心,或是為了增加就業(yè)的砝碼,或是為了更加容易入黨,對分管自己的老師、社團干部百般討好,對普通同學(xué)故意刁難或是不能認真完成各項工作,影響了學(xué)生干部隊伍的群眾基礎(chǔ),阻礙了學(xué)校各項工作的順利開展。
3.理論根基較淺,拒腐能力差
雖然學(xué)生從小學(xué)就開始接受思想品德教育,在初中、高中都開設(shè)有思想政治課程,但由于現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校仍然不能較好的落實素質(zhì)教育精神,注重升級率,而疏松學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。所以,較多學(xué)生進入大學(xué)后,對枯燥的理論學(xué)習(xí)略顯厭煩,表現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,對馬列主義的基本知識和實踐了解貧乏,分析問題時不能抓住本質(zhì),當(dāng)遇到是非界限不清、良莠不齊的事物時,就會彷徨、猶豫,特別對于外界小的經(jīng)濟誘惑,不能做出正確選擇,形成了錯誤的思想認識。
三、高校學(xué)生干部需處理好的幾點關(guān)系
1.正確處理干群關(guān)系
學(xué)生干部首先應(yīng)該明自己是一名學(xué)生,明確學(xué)生干部是來源于同學(xué)、服務(wù)與同學(xué)。只有保證這點,學(xué)生干部才能與周圍同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起,對同學(xué)中的細節(jié)、思想動態(tài)有充分的了解。當(dāng)同學(xué)需要幫助時會在第一時間聯(lián)系學(xué)生干部,及時解決好同學(xué)們的問題,進一步補充老師工作的盲點。同時,明確自己是一名普通學(xué)生后,就能腳踏實地的學(xué)習(xí)、工作和生活,更加嚴格的遵守規(guī)章制度,積極支持和配合學(xué)校各項工作的開展?？傊?學(xué)生干部扮演好普通學(xué)生的角色,處理好干群關(guān)系,對學(xué)生工作能起到支持和強化的作用。
2.正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系
學(xué)生干部因為承擔(dān)著一定的責(zé)任,必然會耗費比普通同學(xué)更多的時間和精力用于服務(wù)性工作上。但是,學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,不但會影響自己在同學(xué)中的威信,更會影響自己的長遠發(fā)展。因此,學(xué)生干部必須學(xué)習(xí)與工作都緊抓不放。這就要求他們一定要珍惜時間和提高效率,學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,在制訂各項工作計劃前有一個全盤的規(guī)劃,使自己有較大的自,做到該工作時努力工作,該學(xué)習(xí)時全心學(xué)習(xí)。
3.正確處理得與失的關(guān)系
作為學(xué)生干部,是否能正確處理好得與失的關(guān)系,直接影響其今后的發(fā)展方向。從表面上看,學(xué)生干部因為工作勢必會耽誤時間,耗費精力,而且工作中的矛盾還會分散學(xué)習(xí)的注意力。但從提高素質(zhì),鍛煉能力的角度來看,學(xué)生干部所從事的各項工作,是大學(xué)中難得的鍛煉機會,不但可以積累較多的實踐經(jīng)驗,而且可以增強工作的責(zé)任心和社會責(zé)任感,可以為其積累分析問題、解決問題的方法和技巧,有利于自身的成長。
四、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)的幾點建議
1.嚴格選撥
選撥學(xué)生干部必須堅持任人唯賢、以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的原則。選撥前一定要充分調(diào)研,全面了解,一方面要通過學(xué)生檔案了解其高中階段的綜合表現(xiàn),一方面要通過和其周圍同學(xué)談話的方式了解參選者的言行表現(xiàn)、對問題的觀察角度和解決方法,另一方面要通過安排臨時任務(wù)來考察競選學(xué)生的責(zé)任心和工作能力,同時不能只通過談話的方式來了解競選學(xué)生,務(wù)必要走到學(xué)生中去,親自觀察。選撥時,一定做到心中有數(shù),選前周密布置,全盤掌握,不要臨時增加條件或改變思路;一定要堅持公平、公正、公開,真正的把具有“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,工作能力強,有頭腦,善組織”的同學(xué)選撥出來。
2.精心培養(yǎng)
學(xué)生干部雖然是經(jīng)過嚴格的程序選撥的,但是畢竟其閱歷淺、經(jīng)驗少,因此高校一定要注重學(xué)生干部的培養(yǎng)工作,幫助其完成角色轉(zhuǎn)換。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會,讓學(xué)生干部掌握工作方法,懂得組織和策劃的技巧,擴大工作視野,創(chuàng)新工作思路。對學(xué)生干部的使用應(yīng)該努力做到“在使用中培養(yǎng),在培養(yǎng)中提高”,要充分信任學(xué)生干部,并能釋放一定權(quán)利給他們,通過活動增強學(xué)生干部間的團結(jié)協(xié)作關(guān)系,鼓勵他們發(fā)揮自己的能動性和積極性,讓其在學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮主角作用,提高他們的工作熱情,加大他們的工作干勁。
3.全面考核
為了提高學(xué)生干部的辦事效率,完善對其成長、成才的幫助,建立一套科學(xué)、完整、可量化的學(xué)生干部考核制度和目標機制,可以使學(xué)生干部工作有章可循,使學(xué)生工作的成績具有可比性,使得學(xué)生干部干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干差不一樣,促使好干部帶出好班級,好班級形成好校風(fēng)。對于優(yōu)秀的學(xué)生干部,要適當(dāng)給予表彰,并為其明確下一步努力的方向;對于有不足的學(xué)生干部,要及時指出具體細節(jié),并引導(dǎo)其學(xué)會開展批評與自我批評工作,學(xué)會取長補短?？荚u和監(jiān)督應(yīng)該具體到學(xué)生干部生活、學(xué)習(xí)、工作的方方面面,并及時與本人溝通,應(yīng)把考核結(jié)果與學(xué)生干部的評優(yōu)、評獎聯(lián)系起來,督促學(xué)生干部提高自己、完善自己。
總之,加強高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)是一項重要且必須長期堅持的工作,對高校學(xué)生工作的順利進行、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效開展和大學(xué)生自身的健康發(fā)展都起到了積極的促進作用。
參考文獻
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