比的認(rèn)識(shí)精選(九篇)
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第1篇：比的認(rèn)識(shí)范文
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共3題；共6分)
1.
（2分）王師傅6分鐘做5個(gè)零件，李師傅7分鐘做6個(gè)零件，王師傅與李師傅工作效率比是（
）
A
.
：
B
.
35：36
C
.
36：35
2.
（2分）在400克鹽水中，含鹽80克，鹽與水的比是（
）。
A
.
1：6
B
.
1：5
C
.
1：4
3.
（2分）大圓的半徑6cm，小圓的半徑3cm，大圓和小圓面積的比是（
）。
A
.
2：1
B
.
4：1
C
.
1：2
二、判斷題
(共6題；共12分)
4.
（2分）一場足球比賽的比分是3：0，所以比的后項(xiàng)可以為零．（
）
5.
（2分）甲比乙多
米，也就是乙比甲少
米．（
）
6.
（2分）1克鹽放49克水中，鹽和鹽水的比是1：49．（
）
7.
（2分）正方形的周長和它的邊長比是4：1。（
）。
8.
（2分）1米與1厘米的比是1：1。
9.
（2分）4：5的后項(xiàng)增加10，要使比值不變，前項(xiàng)應(yīng)增加8。
（
）
三、填空題
(共9題；共24分)
10.
（4分）圖中陰影部分表示的是_______，用小數(shù)表示是_______，用百分?jǐn)?shù)表示是_______。
11.
（4分）觀察算式：
=
，
=
，
=
=
，
=
=
。你得出什么規(guī)律?_______
12.
（2分）把9克糖放入20克水中，糖和水的比是_______，糖和糖水的比是_______。
13.
（1分）一輛重型卡車平均每小時(shí)可以行駛84千米，每行駛1千米要耗油0.2升．
（1）這輛卡車平均每小時(shí)消耗_______升汽油。
（2）這輛卡車4.5小時(shí)一共可以行駛_______千米。這段時(shí)間大約需要_______升汽油。
14.
（2分）趙大伯用56.52m長的籬笆靠墻圍了一個(gè)半圓形花壇（如右圖），這個(gè)花壇的面積是_______m2。
15.
（3分）把“3.14，31.4％，3
，
”從大到小排列。
_______>_______>_______>_______
16.
（4分）把
：
化成最簡整數(shù)比是_______，比值是_______。
17.
（2分）完成一件工程，甲單獨(dú)做要6小時(shí)，乙單獨(dú)做要8小時(shí)，乙與甲工作時(shí)間的比是_______，甲與乙工作效率的比是_______。
18.
（2分）_______÷6=_______=_______:10=0.5=_______%.
參考答案
一、選擇題
(共3題；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、判斷題
(共6題；共12分)
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
三、填空題
(共9題；共24分)
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
14-1、
15-1、
16-1、
第2篇：比的認(rèn)識(shí)范文
在漫長的人生道路中，我們?cè)谑ズ芏嗨鶒鄣娜撕托膬x的事物之后，也會(huì)得到了人生的感悟和收獲。喪失，的確是一件痛苦的事情，但它并不可怕，雖然它使我們?yōu)樯罡冻隽顺林氐拇鷥r(jià)，但它也是我們成長和收獲的源泉。
人生恰似一載重的大卡車，由如意和失意兩個(gè)車輪支撐著，如果只有一個(gè)輪子，這車就不能前行。失意像深秋里帶寒意的風(fēng)，雖不如春風(fēng)和煦，不如夏日熾熱，卻能把果實(shí)吹紅，失意似磨石，雖能把人的靈魂磨痛，甚至使其滴血，卻會(huì)讓人豐富自己的生命，不至于變得低能。
對(duì)于得失，我們的態(tài)度要坦然。所謂坦然，就是生活所賜予你的，要好好珍惜，不屬于你的就不要自尋煩惱。得而可喜，喜而不狂，失而不憂，憂而不慮。該得則得，當(dāng)舍則舍，才能坦然地面對(duì)得與失，才能找到生活的意義。而人生這部書，是由兩支筆寫的。一支書寫如意時(shí)的歡樂，一支書寫失意時(shí)的沮喪。只有這樣，這部書才能有精美的故事，才能經(jīng)得起品味。人生是立體的雕塑，不是平面的彩圖。只有如意，沒有失意，人生也就顯得蒼白。戰(zhàn)勝失意，就是為了如意，要如意就必須沖破失意的樊籬。
佛經(jīng)言：“舍得，舍得，有舍才有得”。失去是一種痛苦，但更多的是為迎接新生。失去春天的蔥綠，卻能收獲豐碩的金秋；失去陽光的燦爛，卻能收獲雨露的甘甜……
普希金的抒情詩《如果生命欺騙了你》最后有兩句話是“一切都如煙云，一切都會(huì)消失；讓失去的變得可愛?！憋@然，有時(shí)候失去不是憂傷，而是一種美麗，失去不一定是損失，也可能是奉獻(xiàn)。只有我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，失去也會(huì)變得可愛！
第3篇：比的認(rèn)識(shí)范文
師：前些日子，鹽城發(fā)生了一起特大的室內(nèi)偷竊案。警察叔叔在室內(nèi)進(jìn)行了一系列偵察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)唯一的證據(jù)是小偷的腳印。同學(xué)們，知道警察測量小偷的腳印有什么作用嗎？
……
評(píng)析：學(xué)生非常樂于在講故事、做游戲、模擬表演等生動(dòng)具體的情境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)中，教師抓住了學(xué)生的這種學(xué)習(xí)心理，巧妙設(shè)計(jì)警察破案這一現(xiàn)實(shí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)片斷二：
出示例1：在今年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校設(shè)置田賽項(xiàng)目5項(xiàng)，徑賽項(xiàng)目9項(xiàng)。
師：通過給你的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生1：田賽項(xiàng)目比徑賽項(xiàng)目少幾項(xiàng)？徑賽項(xiàng)目比田賽項(xiàng)目多幾項(xiàng)？
師：同學(xué)們剛才提出了兩個(gè)相差問題，我們可以用減法來解決。你們還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生2：田賽項(xiàng)目是徑賽的幾分之幾？
生3：徑賽項(xiàng)目是田賽的幾分之幾？
師：像這樣倍數(shù)關(guān)系的數(shù)量問題，我們可以用比來描述。
……
評(píng)析：教師在教學(xué)中注意找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，先提供學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息，由學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在比較兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系時(shí),逐步體驗(yàn)感悟出單純從絕對(duì)量的多少(比差)來比較是不夠的，還要用相對(duì)量（比商）來比較，緊扣教學(xué)新知識(shí)“比”的意義中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，把握住了知識(shí)的連接點(diǎn)和生長點(diǎn)。
教學(xué)片斷三：
師（出示例題）：圖中的比是1∶4，這里的白色部分和藍(lán)色部分分別表示什么？你知道1∶4表示什么嗎？
生1：1∶4，表示1份洗潔液要加4份水，也就是說水的體積是洗潔液的4倍，洗潔液的體積是水的1/4。
師：因?yàn)樗俣?路程÷時(shí)間，速度實(shí)際上表示了路程與時(shí)間的關(guān)系，我們也可以用比來表示路程與時(shí)間的關(guān)系。
師：小強(qiáng)走的路程與時(shí)間的比是900∶15。
生2：小紅走的路程與時(shí)間的比是600∶12。
師：我們剛才已經(jīng)得出了不少的比，仔細(xì)觀察例2中的比900∶15、600∶12，你覺得比與什么有關(guān)？兩個(gè)數(shù)的比表示什么呢？
……
評(píng)析：例1中的比表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，先認(rèn)識(shí)兩個(gè)同類量之間的比；例2通過教學(xué)路程除以時(shí)間表示速度，再認(rèn)識(shí)兩個(gè)不同類量的比，使學(xué)生完善對(duì)比的認(rèn)識(shí)。這樣一方面通過題中的填表，使學(xué)生初步體會(huì)到速度是路程與時(shí)間比較的結(jié)果；另一方面通過用比表示這一關(guān)系，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用自己的話來說一說，在學(xué)生與教師的互動(dòng)互說、共同領(lǐng)悟中，使學(xué)生對(duì)比的意義有一個(gè)本質(zhì)的理解。
教學(xué)片斷四：
師：你會(huì)修正嗎？（出示以下信息）
生1：星期天播放女足世界杯，中國對(duì)挪威的比賽，你看了嗎？
生2：沒有。
生1：可真精彩啦！體育場坐滿了觀眾，到場的男、女球迷的比是3∶5。
生2：來了3個(gè)男球迷，5個(gè)女球迷啊？
生1：挪威隊(duì)可強(qiáng)大了，隊(duì)中平均身高是185厘米，中國隊(duì)的平均身高只有1.7米，他們的身高比是185∶1.7。
生2：最后的比賽結(jié)果呢？
生1：挪威隊(duì)以1∶0取勝。
生2：1∶0，不就是我們今天學(xué)習(xí)的比嗎？
……
評(píng)析：問題可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)、學(xué)習(xí)的誘因，而自相矛盾的問題更是激發(fā)學(xué)生求知的動(dòng)力。量子物理學(xué)家尼爾斯·波爾說過：“當(dāng)我們遇到自相矛盾的問題時(shí)，真是太棒了！因?yàn)槲覀兙陀邢Ｍ@得一些進(jìn)展了。”的確，學(xué)生就是在攻克一個(gè)個(gè)“問題堡壘”的過程中，不斷發(fā)展、進(jìn)步的。課堂中，我們有必要預(yù)設(shè)一些有價(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它、分析它，最終解決它。
教學(xué)片斷五：
師：同學(xué)們，我們的比無處不在，就在我們身體上也蘊(yùn)藏著許多的比。
師：猜測并驗(yàn)證你身高與雙臂平伸的比。
生：大約是1∶1。
師：身體的腿長與頭長的比是多少？
生：大約是4∶1。
師：還能找一找你身體上的比嗎？
師：現(xiàn)在理解警察叔叔為什么要測量小偷的腳長了嗎？一般成年人的身高與腳長的比大約是7∶1。
師：警察叔叔發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的腳長是25厘米，你知道他的身高大約是多少嗎？
……
第4篇：比的認(rèn)識(shí)范文
關(guān)鍵詞：拉康；鏡像理論；蓋茨比；分裂；自我；他人
菲茨杰拉德作為“迷惘的一代”的杰出作家，以擅長描繪美國夢的幻滅而著稱于世。他的代表作《了不起的蓋茨比》為我們展示了一個(gè)充滿幻想的美國青年蓋茨比的愛情與理想幻滅的悲劇故事。該作文筆洗練、短小精悍，內(nèi)涵深刻豐富、力透紙背，已有眾多評(píng)論家在主題思想、藝術(shù)手法等方面對(duì)它做過深入闡釋。本文則試以拉康的鏡像理論為切入點(diǎn)，從另一角度對(duì)蓋茨比的身份認(rèn)同進(jìn)行分析。這場悲劇的表象是蓋茨比慘死于湯姆的算計(jì)，被威爾遜槍殺，深層原因則是緣于蓋茨比錯(cuò)誤的自我身份認(rèn)同。他在臨死前還想為黛西頂替撞車殺人的罪名，一直心神不寧地為她擔(dān)心并焦急等待著她的電話，至死都未明白自己永遠(yuǎn)是被拒斥在上流社會(huì)之外的邊緣人。黛西在他死后竟連一束花都沒送來，依然過著奢華富貴、紙醉金迷的生活。蓋茨比只能跟隨著他的夢幻孤獨(dú)地步入天堂。究其原因，自我的迷失釀成了他的人生悲劇。他把理想與奮斗目標(biāo)建立在錯(cuò)誤的自我身份認(rèn)同的基礎(chǔ)之上，因而踏上了一條虛幻飄渺的不歸路。
一、鏡像與自我確立
雅克·拉康被認(rèn)為是當(dāng)代西方批評(píng)界影響最大的精神分析學(xué)家。他提出了著名的鏡子階段的理論。他的鏡子階段分前鏡子時(shí)期、鏡子時(shí)期與后鏡子時(shí)期。在前鏡子階段，從出生到六個(gè)月的嬰兒對(duì)自身及外界僅是零碎的片段和幻象，并未形成完整的認(rèn)識(shí)。在鏡子階段，六到十八個(gè)月的嬰兒在鏡子前看到自己的鏡像后會(huì)因興奮變得歡欣雀躍起來。在此階段，他通過鏡中的映像對(duì)自己的身體已經(jīng)形成全面的認(rèn)識(shí)，通過想象虛構(gòu)完整的自我?！拔ㄓ羞@個(gè)鏡中映像才給了他全面的印象，使他能把昔日破碎的片段連綴成為一個(gè)整體，從一個(gè)感覺的映像的聯(lián)合體變?yōu)橐粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)的、自身成立的身體?！盵1]在后鏡子階段，他對(duì)自我和外界的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，“自我的身份確認(rèn)顯示出它的力量，使得兒童與自己同周圍環(huán)境間的聯(lián)系性質(zhì)發(fā)生了變化，他不再把外界的客體作為自己的組成，因?yàn)樗褟溺R子中認(rèn)出了自己的映像”[2]。拉康通過鏡像理論探討了自我的形成問題。鏡像階段的研究表明，鏡中映像促使了嬰兒“自我”的形成。在前鏡子階段，人所得到的主體認(rèn)證只是初級(jí)認(rèn)證，其結(jié)果是不連續(xù)的、不完整的、分裂的主體。在鏡像階段，人經(jīng)過高級(jí)認(rèn)證，“所得到的認(rèn)證是現(xiàn)實(shí)的，它同時(shí)具備了有機(jī)體自身，它與他人和環(huán)境，它的語言和文化性等三方面的意義，這三方面合在一起成了綜合主體?！盵3]拉康通過鏡像階段的研究來探討自我的形成問題，在歷經(jīng)初級(jí)到高級(jí)認(rèn)證階段的轉(zhuǎn)變，人已經(jīng)對(duì)于自身和外界的認(rèn)識(shí)有了突破性的進(jìn)展，他已經(jīng)通過看到鏡中的映像，開始通過想象把不連續(xù)的經(jīng)驗(yàn)和印象組合構(gòu)建成一個(gè)完整的形象。這種對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)將會(huì)伴隨他今后的人生一直不斷地深入并延續(xù)發(fā)展下去。
二、蓋茨比的自我認(rèn)同
1.主體分裂
拉康經(jīng)過鏡子階段的研究發(fā)現(xiàn)了自我的形成過程，然而拉康又是悲觀的，他認(rèn)為在前鏡子階段的初級(jí)認(rèn)證得到的是不連續(xù)的、片段的、零散的感覺印象與認(rèn)識(shí)，這些破碎的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)造成主體的分裂性，并將延續(xù)下去。在鏡子階段，雖然經(jīng)歷了高級(jí)認(rèn)證，但是“即使在鏡子前獲得了完整的個(gè)人形象，但不能得到完整的主體[4]”。因此，人得到關(guān)于個(gè)人形象的前鏡子階段破碎的經(jīng)驗(yàn)使得主體的分裂性早已存在，而且將一直伴隨著一個(gè)人今后的人生之路。
在《了不起的蓋茨比》中，蓋茨比從小家境貧窮，但卻充滿理想與勇氣。從他小時(shí)候喜歡看的一本書里夾著的那張計(jì)劃表可以看出，在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，他不僅從未消沉，相反卻希望以自己的努力來改善自身生存境況。他幻想著經(jīng)過辛勤付出之后能獲得回報(bào)，相信自己也能有朝一日過上富足的生活，并得到受人尊敬的社會(huì)地位。這是由于在蓋茨比確立自我身份的過程中，其主體分裂性始終存在，自我處于一種不定的變化狀態(tài)中。尤其是在結(jié)識(shí)了黛西之后，在籠罩著金色光環(huán)的黛西的吸引下，他的主體意識(shí)有了新的發(fā)展。蓋茨比為自己的人生選擇了一面鏡子，在想象中為自己虛構(gòu)了一個(gè)完整的自我。“他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把自己獻(xiàn)身于追求一種理想?！盵5]然而，由于蓋茨比陷入了一場不可自拔的愛情，他對(duì)黛西的愛戀讓他難以自控，欲求而不得使得他的愿望升級(jí)成欲望，并且一直伴隨他以后的人生?！皬挠霭l(fā)去將心目中的形象據(jù)為‘自我’，這不能不導(dǎo)致幻想，導(dǎo)致異化。而這一切得以產(chǎn)生全是由于認(rèn)同的機(jī)制。人是通過認(rèn)同于某個(gè)形象而產(chǎn)生自我的功能。人的一生就是持續(xù)不斷地認(rèn)同于某個(gè)特性的過程，這個(gè)持續(xù)的認(rèn)同過程使人的‘自我’得以形成并不斷變化?！盵6]在人生之路上，在欲望的驅(qū)使之下，蓋茨比義無反顧地朝自己的夢想奔去，他的“自我”在追夢過程之中逐漸形成確立。正如鏡像本來就建立在虛幻的映像的基礎(chǔ)之上，人的自我最初確立的根基并不可靠，在以后的發(fā)展中，自我的發(fā)展也不會(huì)有更加穩(wěn)定牢靠的基礎(chǔ)，并且還要受到更多因素的影響作用。蓋茨比的理想一開始就建立在虛妄的夢幻的基礎(chǔ)之上，他反要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)虛幻的夢想去付出一切，這就注定他的人生更加風(fēng)雨飄搖。
第5篇：比的認(rèn)識(shí)范文
【關(guān)鍵詞】 教材版本 比例尺 比較分析
【中圖分類號(hào)】 G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1674-4772（2013）04-039-01
《比例尺》這部分內(nèi)容在《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中的要求是：“了解比例尺；在特定的情境中，會(huì)按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算” 。在我們使用的人教版和北師大版教材中，《比例尺》這個(gè)內(nèi)容的編排各具特色，現(xiàn)比較分析如下：
一、教材編排異同點(diǎn)
（一）相同點(diǎn)：
1. 遵循學(xué)生年齡特征和已有的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。比例尺在生活中、地圖上常常出現(xiàn)，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生，且學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了比的意義，兩種版本教材均準(zhǔn)確把握了學(xué)生已經(jīng)擁有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)地編排了比例尺的相關(guān)內(nèi)容。
2. 為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。兩種版本教材不僅以學(xué)生熟悉的地圖或房間平面圖引出比例尺的意義，還創(chuàng)設(shè)了豐富的獨(dú)立探索、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生解決有關(guān)比例尺的相關(guān)問題。
3. 注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)。兩種版本教材都涉及到了測量、圖形、方向與位置的知識(shí)以及根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)比例尺等，這種編排不僅會(huì)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到知識(shí)之間的相互聯(lián)系，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
4. 滲透一定的函數(shù)思想。函數(shù)就是從數(shù)量的角度反映變化規(guī)律和對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。圖上距離和實(shí)際距離這兩個(gè)變量，當(dāng)其中一個(gè)量取定一個(gè)值時(shí)，另一個(gè)變量有唯一確定的對(duì)應(yīng)值。
（二）不同點(diǎn)：
1. 編排順序不同。人教版教材在編排比例尺的內(nèi)容之前，安排了比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例的意義，把比例尺歸屬為比例的應(yīng)用第一部分，之后安排了圖形的放大與縮小，用比例解決問題。而北師大版教材之前安排了正比例、反比例意義的學(xué)習(xí)。相比有所不同的是，教材刪除了比例的意義和基本性質(zhì)、解比例相關(guān)內(nèi)容，并把圖形的放縮提前到學(xué)習(xí)比例尺的前一課時(shí)，目的是通過觀察、操作，在感受圖形相似的過程中初步體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)比例尺的意義埋下了伏筆。
2. 對(duì)比例尺不同形式認(rèn)知的側(cè)重點(diǎn)不同。人教版教材在認(rèn)識(shí)比例尺時(shí)，對(duì)不同形式的比例尺認(rèn)知完整，且注重?cái)?shù)值比例尺與線段比例尺的結(jié)合。北師大版教材則側(cè)重于數(shù)值比例尺的認(rèn)知，教材始終未呈現(xiàn)線段比例尺的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)值比例尺另一種形式的學(xué)習(xí)，也是通過教材第32頁“你知道嗎”欄目呈現(xiàn)，以拓展學(xué)生的視野。
3. 求圖上距離和實(shí)際距離的方法不同。人教版教材把比例尺的教學(xué)確定為比例的應(yīng)用范疇，緊緊圍繞比例的相關(guān)知識(shí)解決有關(guān)比例尺的問題，對(duì)于求圖上距離和實(shí)際距離，教材呈現(xiàn)的是用解比例的方法進(jìn)行。而北師大版教材在學(xué)習(xí)本課之前沒有安排“比例”知識(shí)的教學(xué)，教材突出了“比”這個(gè)重要概念，把比例尺的教學(xué)歸屬為比的應(yīng)用來教學(xué)。如教師用書第42頁指出：“學(xué)生完全可以利用比的意義，比例尺的含義等知識(shí)和解決問題的經(jīng)驗(yàn)解決上述問題（求圖上距離、實(shí)際距離等），教師不要補(bǔ)充解比例的內(nèi)容?！?/p>
二、比較后的啟示與思考
（一）需要完整認(rèn)知比例尺各種不同形式嗎？比例尺有數(shù)值比例尺和線段比例尺兩種不同形式，數(shù)值比例尺又分為“放大”比例尺和“縮小”比例尺，如1：100或10：1兩種情況。而北師大版教材明顯重視數(shù)值比例尺中常見的“縮小”比例尺，且舍去了線段比例尺的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上為了防止學(xué)生將相關(guān)實(shí)例的某些特征誤認(rèn)為是數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性，教師在教學(xué)中不應(yīng)局限于經(jīng)常用到的一些實(shí)例。比如，只認(rèn)識(shí)1：100、1：650000000這樣的“縮小”比例尺，學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為比例尺中前項(xiàng)都必須是1，面對(duì)10：1、10000：1這種“放大”比例尺時(shí)就會(huì)不知所措，從而忽略了比例尺就是圖上距離和實(shí)際距離的比這一本質(zhì)屬性，相反，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)放大比例尺與縮小比例尺有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比活動(dòng)，更有利于學(xué)生感悟概念本質(zhì)。另外線段比例尺具有簡潔明了的特點(diǎn)，不僅僅是因?yàn)樯畹男枨笳J(rèn)識(shí)它，更重要的是，學(xué)生可通過幾種不同形式比例尺的區(qū)別與聯(lián)系，對(duì)比例尺內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)豐富而又完整。
第6篇：比的認(rèn)識(shí)范文
【關(guān)鍵詞】人民幣匯率；貨幣籃子；卡爾曼濾波
一、引言
自2005年7月21日起，我國改變了單一盯住美元的固定匯率制度，開始實(shí)行以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。如圖1所示，自匯率制度改革以來人民幣對(duì)美元呈現(xiàn)單邊升值趨勢，累計(jì)升值達(dá)21.4%。從圖1中也可以看出伴隨著人民幣匯率制度改革的不斷深入，人民幣對(duì)歐元匯率以及人民幣對(duì)日元匯率的波動(dòng)幅度都有逐漸擴(kuò)大的趨勢?？梢娙嗣駧艆R率制度改革一直有條不紊地進(jìn)行著，同時(shí)匯率制度的靈活性確實(shí)有了很大程度的提高。
2005年8月10日，中國人民銀行宣布人民幣參照的貨幣籃子主要由在中國對(duì)外貿(mào)易、直接投資、外債償付等方面具有重要意義的外國貨幣構(gòu)成?；@子貨幣的確定是以對(duì)外貿(mào)易權(quán)重為主的，由于美國、歐元區(qū)、日本、韓國等是中國最主要的貿(mào)易伙伴，相應(yīng)地，美元、歐元、日元、韓元等也自然會(huì)成為主要的籃子貨幣。此外，新加坡、英國、馬來西亞、俄羅斯、澳大利亞、泰國、加拿大等國與中國的貿(mào)易比重也較大，它們的貨幣對(duì)人民幣匯率也是很重要的。但是貨幣當(dāng)局并沒有明確籃子貨幣中所包含的貨幣種類及其權(quán)重，以及如何隨著國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而對(duì)貨幣籃子作出調(diào)整。同時(shí)，在人民幣匯率制度漸進(jìn)式改革的關(guān)鍵階段，金融危機(jī)是否對(duì)匯改進(jìn)程產(chǎn)生沖擊也是值得研究的問題。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，迫切希望貨幣政策的對(duì)內(nèi)作用能有很大的靈活性，同時(shí)也希望能采用相對(duì)獨(dú)立的匯率政策應(yīng)對(duì)內(nèi)外失衡的問題，并最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長條件下的內(nèi)外均衡的目標(biāo)。
本文首先分析匯率制度改革前后人民幣匯率波動(dòng)幅度的變化；然后運(yùn)用卡爾曼濾波方法分析匯率制度改革以來人民幣貨幣籃子中貨幣的構(gòu)成及其權(quán)重的動(dòng)態(tài)調(diào)整過程，并分析金融危機(jī)如何對(duì)匯率制度改革產(chǎn)生影響。
二、人民幣參考一籃子貨幣理論分析
（一）貨幣籃子模型
采用FrankelandWei（2007）中的貨幣籃子模型對(duì)籃子貨幣權(quán)重進(jìn)行估計(jì)。假設(shè)人民幣參考的貨幣籃子的方程為：
（二）匯率數(shù)據(jù)說明
由于籃子貨幣的確定是以對(duì)外貿(mào)易權(quán)重為主的，美國、歐元區(qū)、日本、韓國是中國最主要的貿(mào)易伙伴，這四個(gè)國家（地區(qū)）與中國的對(duì)外貿(mào)易占中國總對(duì)外貿(mào)易的50%以上。FrankelandWei（2007）對(duì)人民幣貨幣籃子模型進(jìn)行回歸分析發(fā)現(xiàn)只有美元、歐元、日元和韓元的回歸系數(shù)在統(tǒng)計(jì)意義上是顯著的。因此，本文假設(shè)貨幣籃子中僅包括美元、歐元、日元和韓元這四種貨幣。關(guān)于基準(zhǔn)貨幣的選擇，F(xiàn)rankelandWei（2007）認(rèn)為由于人民幣采用參考一籃子貨幣的有管理的浮動(dòng)匯率制度，貨幣當(dāng)局在決定是否對(duì)匯率進(jìn)行干預(yù)時(shí)更可能考慮人民幣對(duì)于特別提款權(quán)或者其他貿(mào)易權(quán)重匯率的偏離程度，因此本文選擇特別提款權(quán)（SDR）為基準(zhǔn)貨幣進(jìn)行實(shí)證分析。
本文的數(shù)據(jù)來源于國際貨幣基金組織，包括：人民幣、美元、歐元、日元和韓元在2005年1月1日至2010年3月10日期間以特別提款權(quán)為基準(zhǔn)貨幣的日匯率數(shù)據(jù)。凡是缺乏人民幣報(bào)價(jià)的日期都被剔除，其他貨幣的匯率如有空缺也被剔除，最終得到1087個(gè)日數(shù)據(jù)。
三、人民幣貨幣籃子模型的實(shí)證分析
（一）匯率制度改革前后人民幣匯率的波動(dòng)特征
采用（3）式對(duì)人民幣日匯率進(jìn)行一階自然對(duì)數(shù)差分。
采用E-views軟件對(duì)人民幣的籃子貨幣模型進(jìn)行卡爾曼濾波分析。圖2是經(jīng)平滑后的籃子貨幣回歸系數(shù)曲線。從圖2可以看出：美元系數(shù)最小值達(dá)0.831；歐元系數(shù)從2005年7月0.027的水平緩慢上升至2007年12月的0.064，隨后加速下降至2008年12月0.007的水平，隨后保持穩(wěn)定在0.006—0.001；日元系數(shù)在2005年至2008年8月在0.05上下大幅波動(dòng)，2008年11月以后則圍繞0小幅波動(dòng)；韓元系數(shù)在2005年7月至2006年8月期間一直處于0.005以下，2006年9月至2008年3月由0.0022不斷上升至0.041，2008年4月至2008年11月則由0.041不斷下降至0.003，2008年12月以后一直保持0.003的水平。
通過卡爾曼濾波分析可以得出：貨幣當(dāng)局一直在調(diào)整貨幣籃子中各種貨幣的權(quán)重，貨幣權(quán)重的調(diào)整是一個(gè)動(dòng)態(tài)反復(fù)的過程。這種調(diào)整受當(dāng)時(shí)國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)情況的左右，是一個(gè)相機(jī)抉擇的調(diào)整過程?？梢园颜麄€(gè)調(diào)整過程分為四個(gè)階段：第一階段是2005年7月至2006年2月，為匯改試水階段，特點(diǎn)包括改變了盯住美元的貨幣制度，人民幣匯率波動(dòng)浮動(dòng)增大，貨幣當(dāng)局有對(duì)貨幣籃子中貨幣權(quán)重進(jìn)行微調(diào)；第二階段是2006年3月至2007年8月，為匯改深入階段，特點(diǎn)包括人民幣兌美元不斷升值，人民幣對(duì)其他貨幣的匯率波動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，貨幣籃子中美元的權(quán)重不斷下降，歐元和日元在貨幣籃子中的權(quán)重有比較明顯的上升，其中歐元的權(quán)重大于日元的權(quán)重，韓元在貨幣籃子中的權(quán)重并不明顯；第三階段是2007年9月至2008年11月，為匯改收縮階段，特點(diǎn)包括人民幣對(duì)美元進(jìn)一步升值，人民幣匯率保持大幅波動(dòng)，但是貨幣籃子中美元的權(quán)重不斷上升，歐元和日元在貨幣籃子中的權(quán)重不斷下降；第四階段是2008年12月至2009年年底，為匯改穩(wěn)定階段，特點(diǎn)包括人民幣兌美元匯率基本維持在6.85—6.82的水平，人民幣匯率波動(dòng)幅度有略微下降，同時(shí)貨幣籃子中美元的權(quán)重上升到1的水平，其他貨幣的權(quán)重則為0。進(jìn)一步，整個(gè)貨幣籃子調(diào)整階段包括五個(gè)平穩(wěn)階段（2006年4月至2006年5月）、（2006年9月至2006年12月）、（2007年8月至2007年12月）、（2008年4月至2008年5月）、（2009年2月至2010年3月）和五個(gè)漸進(jìn)階段（2005年7月至2006年3月）、（2006年6月至2006年8月）、（2007年1月至2007年7月）、（2008年1月至2008年3月）、（2008年6月至2009年1月）。
（三）人民幣貨幣籃子動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制分析
上面?zhèn)戎貙?duì)漸進(jìn)階段的分析，接下來采用E-views軟件分別對(duì)匯改前和五個(gè)平穩(wěn)階段的貨幣籃子模型進(jìn)行回歸分析。
對(duì)回歸結(jié)果進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)我國匯率制度調(diào)整的進(jìn)程為：1.匯改前美元的回歸系數(shù)接近1，表明我國實(shí)行的是盯住美元的固定匯率制度。2.2005年7月至2006年3月是我國匯率制度改革的準(zhǔn)備階段，人民幣盯住美元的匯率制度逐漸松動(dòng)，并且這種松動(dòng)在統(tǒng)計(jì)意義上是顯著的。3.2006年4月至2006年5月為貨幣籃子第一平穩(wěn)階段，美元回歸系數(shù)降至0.96的水平，日元系數(shù)增至0.05的水平，并且日元系數(shù)在統(tǒng)計(jì)意義上是顯著的，這說明人民幣匯率制度已從單一盯住美元有序過渡到了參考貨幣籃子，并且籃子貨幣至少包括美元、日元。4.2007年8月至2007年12月為貨幣籃子第三平穩(wěn)階段，美元權(quán)重降至歷史最低點(diǎn)，貨幣籃子中歐元和日元的權(quán)重達(dá)到最大值，但是此時(shí)次貸危機(jī)愈演愈烈，在一定程度上影響了貨幣籃子的調(diào)整步伐。5.2008年3月以來隨著次貸危機(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大為全球性的金融危機(jī)，我國匯率制度的調(diào)整遇到瓶頸，貨幣籃子中歐元和日元權(quán)重開始收縮，到2009年基本恢復(fù)匯率制度改革初期的水平。在匯率制度改革之初，貨幣當(dāng)局根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展的要求設(shè)定人民幣匯率改革的總體目標(biāo)——建立以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。在具體實(shí)施過程中，參考的對(duì)象“貨幣籃子”是不斷調(diào)整的，而管理的力度則由貨幣當(dāng)局相機(jī)抉擇。通過上面的分析得出人民幣貨幣籃子中貨幣的構(gòu)成和權(quán)重隨時(shí)間一直進(jìn)行著動(dòng)態(tài)調(diào)整，并且可以將整個(gè)過程大致分為十個(gè)階段。這十個(gè)階段是以平穩(wěn)階段、漸進(jìn)階段穿插的形式出現(xiàn)，其中由一個(gè)漸進(jìn)階段和一個(gè)平穩(wěn)階段組成一個(gè)貨幣籃子調(diào)整周期。
漸進(jìn)階段初期貨幣當(dāng)局根據(jù)當(dāng)時(shí)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)情況設(shè)定一個(gè)調(diào)整目標(biāo)，并且漸進(jìn)式改變貨幣籃子的構(gòu)成和權(quán)重，直至到達(dá)調(diào)整目標(biāo)進(jìn)入平穩(wěn)階段。在平穩(wěn)階段，貨幣當(dāng)局首先確保匯率在設(shè)定的目標(biāo)穩(wěn)健運(yùn)行；同時(shí)對(duì)總體經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行監(jiān)測，根據(jù)有關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的反饋來設(shè)定下一周期的調(diào)整目標(biāo)。以上過程不斷循環(huán)，使人民幣匯率水平和波動(dòng)幅度能符合我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長的要求。同時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)形勢的監(jiān)測貫穿于整個(gè)周期，貨幣當(dāng)局根據(jù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)顯示的反饋結(jié)果隨時(shí)調(diào)整對(duì)匯率調(diào)控的力度。（圖3）
四、總結(jié)與建議
第7篇：比的認(rèn)識(shí)范文
我們必須承認(rèn)，轉(zhuǎn)型中的社會(huì)，確實(shí)存在各種各樣的問題，比如價(jià)值觀的淪喪，人際關(guān)系的退化，公平正義的缺位，腐敗現(xiàn)象的叢生等等。身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不僅是白超凡，恐怕大多數(shù)人都要面對(duì)這樣的問題。究竟何去何從，我們必須做出抉擇。
對(duì)白超凡的人生經(jīng)歷，除了深表同情之外，我們也發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)他遇到困難、挫折、不公平待遇的時(shí)候，他往往選擇逃避。剛畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)，他沒能成功;我們不否認(rèn)有些人有些單位確實(shí)有走關(guān)系的現(xiàn)象存在，但說成千上萬的人都是如此恐怕也不是事實(shí)。那么你自己有沒有應(yīng)聘不當(dāng)?shù)目赡苄阅?？你沒有反求諸己，而是選擇了跑。好，那時(shí)你年輕，你敢闖，你闖到北京，確實(shí)還是有勇氣的。在北京你也工作生存了12年，與一些連一兩年都呆不下去的人相比，這算不錯(cuò)了。而你對(duì)自己還是很不滿意，因?yàn)槟恪案由盍藢?duì)于人生、對(duì)于人生價(jià)值、對(duì)于理想和信念的懷疑”。因?yàn)檫@12年，你遇到了更多的挫折和不公平。而每次遇到挫折，你的選擇就是“逃跑”，所以你換了7次工作。
在圖書公司，僅僅因?yàn)橐淮慰冃гu(píng)比不公，你就跑掉了。我想問的是，你自己認(rèn)為的不公就真的是不公嗎？也許別人還有其他的業(yè)績你沒有看到呢？一個(gè)老板怎么可能會(huì)無緣無故地獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)員工？就算你的業(yè)績確實(shí)突出，但是你有沒有其他損失呢？就算老板確實(shí)做錯(cuò)了，你有沒有去爭取，去澄清事實(shí)呢？你什么都沒做，你只是“憤怒和失望”，然后逃跑。我想跟你說的是，一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)委屈都受不得的人，也是不會(huì)有多大出息的。當(dāng)年回老家辦團(tuán)練，跟地方政府求援要糧。地方官不買賬，索賄。軍務(wù)要緊，只好裝孫子。他后來說這是“打脫了牙和血吞”。你那點(diǎn)委屈跟人家比比算個(gè)啥？當(dāng)然只是一味委曲求全的人，唯唯諾諾，忍氣吞聲的人，同樣沒出息。該出手時(shí)就出手，爭他個(gè)是非曲直，拿出點(diǎn)做人的血性來，哪怕是濺得一身血，也至少是個(gè)堂堂男子漢，你找女朋友都不會(huì)沒人要。
可惜你遇人不淑，交了個(gè)朋友，卻是白眼狼，獨(dú)占你們的共同成果為己有，算你倒霉。但是你買到了教訓(xùn)沒？生意場上無父子，親兄弟明算賬。他沒有義氣，你不能不大氣。你要是真拿他當(dāng)朋友，就當(dāng)是幫朋友忙又何妨？何況來日方長，你真有本事，何必計(jì)較點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一時(shí)得失。然而你又“帶著灰心和失望”逃跑了。我要跟你說的是，你真不大氣。你忘記了上大學(xué)時(shí)，孔老夫子教你的“恕道”了嗎？不知“恕”，你永遠(yuǎn)交不到朋友。
第8篇：比的認(rèn)識(shí)范文
英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰•內(nèi)維爾•凱恩斯(JohnNevilleKeynes，1852-1949，英國邏輯學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家)于1891年最早以“是否以價(jià)值判斷”為標(biāo)志將經(jīng)濟(jì)學(xué)劃分為實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)。實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中按研究內(nèi)容和分析方法與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)分支。是指描述、解釋、預(yù)測經(jīng)濟(jì)行為的經(jīng)濟(jì)理論部分，因此又稱為描述經(jīng)濟(jì)學(xué)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一種重要運(yùn)用方式。它的任務(wù)是提供一種一般化的理論體系，用來對(duì)有關(guān)環(huán)境變化對(duì)人類行為所產(chǎn)生的影響做出正確的預(yù)測。
2．人民幣升值過程的實(shí)證分析
從2005年7月21日起，1美元兌人民幣從8．27—8．28先后突破了8．2、8．1、8．0關(guān)口，2005年升值幅度達(dá)3％強(qiáng)。進(jìn)入2006年，人民幣更是一路“高歌猛進(jìn)”，人民幣在這一年中升值了2615個(gè)基點(diǎn)。從2006年1月4日這一天開始，詢價(jià)交易這一國際主流交易機(jī)制被引進(jìn)中國，揭示了外匯交易方式和人民幣匯率形成機(jī)制的重大改革，人民幣匯率中間價(jià)也被賦予了更為市場化的形成方式。人民幣匯率注定在這一年里以更富彈性的方式運(yùn)行。5月15日，人民幣匯率中間價(jià)首度突破1美元對(duì)8元人民幣。在此后的2個(gè)月內(nèi)，人民幣匯率始終圍繞著這個(gè)重要關(guān)口上下波動(dòng)。7月20日，人民幣匯率中間價(jià)再次“破8”后一路向下，從此告別了這個(gè)關(guān)鍵的位置。10月30日人民幣匯率突破7．88。此后的一個(gè)月問，人民幣匯率相繼突破7．87、7．86、7．85。l2月15日，首次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話舉行的第二天，人民幣匯率中間價(jià)以7．8185再創(chuàng)匯改后的新高。按照當(dāng)日的數(shù)據(jù)計(jì)算，匯改之后人民幣已累計(jì)升值超過3．72％。12月29日，人民幣匯率再創(chuàng)匯改以來的新高，并首次突破7．81關(guān)口達(dá)到7．8074。而來自中國外匯交易中心的數(shù)據(jù)顯示，2006年人民幣的月平均匯率已從1月份的8．0688升值至11月份的7．8652。
3．人民幣升值對(duì)各行業(yè)的影響
A．受正面影響的行業(yè)
外匯負(fù)債類行業(yè)將明顯受益，主要包括航空、貿(mào)易等行業(yè)。這些行業(yè)由于有較多的外匯負(fù)債(特別是美元負(fù)債)，因此人民幣升值將給這些行業(yè)帶來匯兌損益，特別是像航空類公司，往往都有巨額的美元負(fù)債，因此將明顯受益。原材料或部件進(jìn)口型行業(yè)也會(huì)有所受益，主要包括造紙(紙漿進(jìn)口)、鋼鐵(鐵礦石進(jìn)口)、轎車(部分重要零部件進(jìn)口)、石化(原油進(jìn)口)、化纖及塑料(原料進(jìn)口)、航空(航空器材進(jìn)口)、服裝(高檔面料進(jìn)口)等行業(yè)。如中國造紙行業(yè)中的紙漿成本占70％，而紙漿中的38％是進(jìn)口的，因此人民幣升值將使得造紙行業(yè)的成本有較為明顯的下降，從而明顯提升造紙行業(yè)的盈利水平。
B．受負(fù)面影響的行業(yè)
傳統(tǒng)的出口優(yōu)勢型行業(yè)則受到直接沖擊，包括紡織服裝、家電、機(jī)械等產(chǎn)品。由于人民幣升值帶來的成本上升會(huì)使得這些行業(yè)的利潤率有所下降，但僅2％的升值幅度影響不大，通過成本壓縮和價(jià)格適當(dāng)轉(zhuǎn)移會(huì)使得這些行業(yè)的公司，特別是龍頭企業(yè)有較強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。國際化定價(jià)的行業(yè)將受到一定的沖擊，包括完全國際化定價(jià)的有色金屬，部分國際化定價(jià)的石化、鋼鐵、電子元器件等行業(yè)，由于這些行業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格受到國際價(jià)格影響較大。進(jìn)口產(chǎn)品替代的行業(yè)將也會(huì)受到一定的不利影響，包括汽車、工程機(jī)械、鋼鐵、家電等。這些行業(yè)的產(chǎn)品和國外進(jìn)口產(chǎn)品競爭較為激烈，而人民幣升值以后會(huì)導(dǎo)致國外進(jìn)口產(chǎn)品以人民幣報(bào)價(jià)下降，從而使得本土產(chǎn)品的競爭力有一定的下降，并進(jìn)而影Ⅱ向到這些行業(yè)的盈利水平。
4．人民幣升值的應(yīng)對(duì)措施
人民幣幣值與國際貨幣的差距，確實(shí)需要作相應(yīng)的調(diào)整。在具體的策略原則上，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
A．保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定人民幣升值太快，會(huì)引起財(cái)富在貨幣持有者之間出現(xiàn)不合理分配情況，影響到進(jìn)出口企業(yè)的成本和效益發(fā)生劇烈變動(dòng)，以至于產(chǎn)生不合理預(yù)期，導(dǎo)致貨幣市場出現(xiàn)混亂的情形，甚至引發(fā)通貨膨脹。解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是掌握好人民幣升值的節(jié)奏，拉長人民幣升值的時(shí)限，盡可能減少人民幣升值的陣痛。
B．控制投機(jī)現(xiàn)象在市場經(jīng)濟(jì)條件下，來自貨幣市場的投機(jī)最為顯著。如果不能有效地控制投機(jī)，人民幣升值的效應(yīng)會(huì)大打折扣。在這個(gè)問題上，有關(guān)管理部門應(yīng)對(duì)人民幣在不同群體中的分布結(jié)構(gòu)、人民幣的流向、流量、流速有宏觀把握，明確人民幣升值對(duì)不同利益群體的影響，協(xié)調(diào)好因人民幣升值而出現(xiàn)的利益矛盾。對(duì)海外流入的熱錢要加以跟蹤分析，盡可能讓投機(jī)企圖難以得逞。對(duì)利用人民幣升值制造謠言、囤積居奇、興風(fēng)作浪擾亂市場的行為，依法打擊和嚴(yán)懲。
C．加快金融改革的步伐人民幣在升值問題上被動(dòng)與滯后，在相當(dāng)大程度上反映了中國金融改革滯后的問題。金融改革主要的問題：一是作為政府管理金融機(jī)構(gòu)的職能轉(zhuǎn)變緩慢，對(duì)金融調(diào)控管理的效率和公平都沒有到位：二是國有及股份化的商業(yè)銀行改革進(jìn)展遲緩，股份化改革也不夠徹底。在金融對(duì)外開放步伐加快的情形下，國外金融快速進(jìn)入中國，國內(nèi)金融改革卻處于被動(dòng)狀態(tài)，市場對(duì)金融資源的配置功能沒有充分發(fā)揮，金融融入國際與全球化接軌就成了很大問題。
第9篇：比的認(rèn)識(shí)范文
關(guān)鍵詞：人民幣翻倍使用 消費(fèi)者 購物券 效用 價(jià)格
下面是摘自魯中晨報(bào)中的一段：據(jù)悉,在今年“五一”淄博商戰(zhàn)中大出風(fēng)頭的某商家其人民幣尾數(shù)是“51”的則翻倍使用的政策被人民銀行及相關(guān)管理部門緊急叫停，該政策客觀上引起金融機(jī)構(gòu)附加重復(fù)性無價(jià)值勞動(dòng)大量增加以及居民不合理存取款行為巨增，引起部分居民不理性的集中采購，并有向淄博周邊地區(qū)蔓延的現(xiàn)象，違反人民幣使用管理辦法等相關(guān)管理?xiàng)l例。
這則新聞中所指的某商家是位于山東的淄博商廈。它是山東省規(guī)模最大的民營流通企業(yè)。
這篇報(bào)道中指出的這次活動(dòng)，是我印象最深刻的一次商業(yè)活動(dòng)，具體如下：在“五一”期間，規(guī)定尾號(hào)帶“51”的大鈔可翻倍使用，無上限。
這次活動(dòng)空前成功，貨架上的商品一掃而空，售貨員不斷從倉庫中取出商品，被一哄而上的人們搶得一干二凈。另外，雖然活動(dòng)截止到晚上22點(diǎn)，但是由于排隊(duì)付款的人太多，整個(gè)活動(dòng)真正結(jié)束實(shí)在五月八號(hào)的凌晨兩點(diǎn)。我們無法得知這次活動(dòng)商家最后的收益利潤，但是從現(xiàn)場的情況來看，這是一次空前成功的商業(yè)活動(dòng)。
下面我將根據(jù)此次活動(dòng)，提出我的幾點(diǎn)分析：
一、商家的聰明之處——實(shí)現(xiàn)“雙贏”
我們知道，首先對(duì)于商家來說，定價(jià)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在定價(jià)過程中，如果過高，可能會(huì)嚇跑顧客，但如果過低，利潤就會(huì)減少還可能有質(zhì)量低劣的嫌疑，但是這個(gè)人民幣翻倍使用就成功的解決了這個(gè)問題。商家可以在這個(gè)活動(dòng)中抬高商品的價(jià)格，只要不超過一定的限度，相信消費(fèi)者是可以接受的，并且愿意參加到這個(gè)活動(dòng)來，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為即使價(jià)格上揚(yáng)，他們買到的商品依然是相對(duì)便宜的，因?yàn)楝F(xiàn)在的一元錢可以當(dāng)做兩元錢使用，手中持有的貨幣無形中增值了。
實(shí)際活動(dòng)中，商家是根據(jù)不同的商品進(jìn)行了不同的調(diào)價(jià)，像衣服、鞋這類大約上調(diào)30%-50%，而家電、高科技產(chǎn)品不參與此項(xiàng)活動(dòng)，而是進(jìn)行另一項(xiàng)打折活動(dòng)，進(jìn)行分別處理，更好的實(shí)現(xiàn)了使自己在利用最低的成本賺取最大的利益。
消費(fèi)者愿意支付的最高價(jià)格和實(shí)際的市場價(jià)格之間的差額，構(gòu)成了消費(fèi)者剩余。當(dāng)人民幣可以翻倍使用時(shí)，消費(fèi)者的購買力上升，需求曲線也同時(shí)上揚(yáng)，消費(fèi)者愿意支付的價(jià)格上漲，從而消費(fèi)者剩余增加，商家就可以攫取這部分剩余，從而增加利益。
淄博商廈在“五一”這個(gè)獨(dú)特的大型購物時(shí)間，在激烈競爭中實(shí)現(xiàn)了利潤最大化，為消費(fèi)者制造出一種花很少錢買很貴、很高檔的東西的假象，提高了消費(fèi)者對(duì)商品的支付意愿，一定程度上改變了其消費(fèi)觀，使消費(fèi)者獲得了極大的心理滿足。并且，讓消費(fèi)者對(duì)商家的活動(dòng)印象深刻，不自主的形成一種思維：即我在這個(gè)商家能夠買到更便宜更實(shí)惠的商品，這是一種對(duì)商家很有利的思維方式。事實(shí)上，這是一種雙方都滿意的最佳結(jié)果，是一種“雙贏”。
二、消費(fèi)者怎樣參與到活動(dòng)中來以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)行為
活動(dòng)中還有這樣的規(guī)定，本次活動(dòng)中消費(fèi)的金額與尾號(hào)帶“51”的百元人民幣有差額，差額不予返還，超出部分由顧客另行支付。此規(guī)定就使得消費(fèi)者在現(xiàn)所持有的現(xiàn)金內(nèi)過度消費(fèi)，購買不需要的商品，甚至是劣質(zhì)品。
然而，消費(fèi)者多消費(fèi)的那些物品，不一定是有用的。舉個(gè)例子，如果我拿著尾號(hào)為“51”的兩張百元大鈔，挑選了總共375元的物品。對(duì)于我來說，剩下的15元金額，不消費(fèi)商家也不會(huì)返還，所以說我就會(huì)再去挑選商品。事實(shí)上，這項(xiàng)多余的挑選活動(dòng)花費(fèi)了我更多的時(shí)間與精力，其實(shí)成本是增加的，而且最終挑到的物品，也并不一定你最需要的，邊際效應(yīng)并不大。然而，并不是每個(gè)人都能挑選到合適的等值的物品，如果沒有找到，那么消費(fèi)者就要拿出多余的金錢去支付所挑選的物品，事實(shí)上，這是一種過度的不理智的消費(fèi)。
從這個(gè)角度來說，我想到了與之相似的一種經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)物——購物券，及返劵促銷。比如說“買滿100送60購物劵”“買100送100”這樣的促銷活動(dòng)中，消費(fèi)者得到的實(shí)際優(yōu)惠不如想象中那么多的。其中最讓人感到不合理的就是，一般商家在這種活動(dòng)中給商品定價(jià)為類似于99元這種價(jià)格，只差1元就不能得到購物劵，這一般讓消費(fèi)者都不能甘心，所以不得不在消費(fèi)金錢去購買其他小件商品。但是小件物品的價(jià)格比平時(shí)都會(huì)有所抬高，而且為了湊夠金額，需要一件一件的計(jì)算價(jià)格，時(shí)間成本大大增加。
因?yàn)樯唐返膬r(jià)格是以消費(fèi)者在心理上是否愿意接受為出發(fā)點(diǎn)的，如果與消費(fèi)者的價(jià)格心理相悖，那么，再好的產(chǎn)品也難以打開市場。正是由于順應(yīng)了消費(fèi)者的價(jià)格心理，返劵促銷才能夠極大地刺激了消費(fèi)者的購買欲望，甚至于喪失了理性的消費(fèi)觀念，推動(dòng)了商家的促銷活動(dòng)，所以這種方式成為備受商家青睞的促銷方式。
人民幣翻倍使用是相對(duì)于返劵促銷來說，商家想出的一種更為高明的促銷手段。這種方式能讓消費(fèi)者感受到購買力的提高，增加消費(fèi)欲望，這是消費(fèi)者手中已經(jīng)擁有了比原來多一倍的貨幣，原來需要兩次的消費(fèi)過程現(xiàn)在只需要一次就可以完成了，所以消費(fèi)的積極性也提高了。而返劵促銷雖然有先發(fā)行后消費(fèi)的特點(diǎn)，卻是在消費(fèi)一次后，再增加消費(fèi)額，相對(duì)滯后，也不能讓消費(fèi)一次性購買金額較大的商品，同時(shí)，消費(fèi)者也需要再花時(shí)間和精力進(jìn)行第二次消費(fèi)，無形中也增加了成本。所以，不管對(duì)商家還是消費(fèi)者來說，人民幣翻倍使用的活動(dòng)都是一種更好的選擇。
綜合上述，我們知道由于消費(fèi)的成本由物品的貨幣價(jià)格和物品的時(shí)間價(jià)格組成，而消費(fèi)者不管是在人民幣翻倍使用，還是返劵促銷的活動(dòng)中，其消費(fèi)成本都因物品的時(shí)間價(jià)格的提高而大大增加，反而造成了消費(fèi)者得到的效用不一定大于其消費(fèi)成本，相對(duì)引起了效率的損失。
三、此活動(dòng)的三大亮點(diǎn)
對(duì)于消費(fèi)者來說，在這次活動(dòng)中的消費(fèi)額相對(duì)于春節(jié)時(shí)辦年貨時(shí)的消費(fèi)額有過之而無不及。況且這時(shí)供需是一種很復(fù)雜的情況，商家的供給有限，而消費(fèi)者的需求大大增加，增加到甚至有的人對(duì)劣等品和奢侈品也有購買意愿。在這種情況下，賣方處于有利地位，即賣方市場。這就給商家很大的權(quán)力去定價(jià)、控制銷售，掌握了主導(dǎo)權(quán)。這也是這次活動(dòng)商家占據(jù)的很大的優(yōu)勢之一。
上文提過，由于參加這次活動(dòng)的人太多，而收銀臺(tái)有限，所以排隊(duì)等候成了消費(fèi)的很大一個(gè)環(huán)節(jié)。若是平常，排隊(duì)的人數(shù)過多，會(huì)引起消費(fèi)者內(nèi)心的不滿情緒，有甚者會(huì)放棄消費(fèi)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為等待的成本過高，大于了消費(fèi)所得到的利益。然而那天的活動(dòng)，幾乎所有人都在隊(duì)伍中耐心等待。有的聰明的消費(fèi)者“家庭組團(tuán)出動(dòng)”，一個(gè)家庭成員排隊(duì)，另外的家庭成員進(jìn)行購物，一方面既節(jié)省了排隊(duì)時(shí)間，又得到了充分的購物時(shí)間，一舉兩得。其實(shí)這些排隊(duì)等待付款的人來說，即使是凌晨兩點(diǎn)鐘，排隊(duì)的時(shí)間對(duì)他們來說是可以接受的，因?yàn)榇藭r(shí)邊際成本為零，等待的成本相對(duì)于更大的利益來說可以忽略不計(jì)，所以他們心甘情愿的等，這又是這個(gè)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
從需求的價(jià)格彈性這個(gè)角度來分析，它度量了需求量對(duì)于價(jià)格變化的敏感性。當(dāng)消費(fèi)者購買自己確實(shí)所需的物品來說，價(jià)格彈性的絕對(duì)值小于1，這時(shí)需求是無彈性的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候消費(fèi)者手中持有的貨幣相對(duì)能買到更多的東西，消費(fèi)者又有意向購買，而且商品的相對(duì)價(jià)格又降低了，價(jià)格的變化就不太容易引起需求的變化了。然而，如果是消費(fèi)者需要去填補(bǔ)消費(fèi)金額不足百元金額的差額時(shí)，那時(shí)所要購買的物品是具有很大的變動(dòng)性的，需求是富于彈性的。因?yàn)橐话銇碚f，一種商品的需求彈性取決于該商品有多少替代商品，在有較接近的替代商品時(shí)，況且也沒有很強(qiáng)烈的購買欲望，消費(fèi)者會(huì)進(jìn)行再比較，從而做一個(gè)更好的選擇。
從根本上來說，消費(fèi)者怎樣在預(yù)算的約束下，使效用達(dá)到最大化，并且選擇最偏好的商品和服務(wù)組合。由所學(xué)可知，滿足效用最大化的市場籃子必位于那條與預(yù)算線相切的、最高的無差別曲線上，且此時(shí)邊際替代率等于價(jià)格之比，消費(fèi)者的購買力也提高了，可以通過對(duì)商品的組合使預(yù)算的分配消費(fèi)在每一件商品上的所帶來的邊際效用相同。雖然在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，消費(fèi)者很難達(dá)到這樣一種理想的狀態(tài)，但是盡量滿足邊際相等原則，可以讓自己的選擇達(dá)到最優(yōu)。
四、消費(fèi)者實(shí)際得到了什么——效用理論的運(yùn)用
用效用理論分析消費(fèi)者得到的實(shí)際優(yōu)惠，我們很容易理解，參與這個(gè)活動(dòng)的消費(fèi)者都會(huì)在消費(fèi)后對(duì)所過度消費(fèi)的商品抱有后悔心理，這也正說明這一部分過度消費(fèi)給消費(fèi)者帶來的邊際效用為負(fù)的，我們知道，我們需要實(shí)現(xiàn)效用最大化，當(dāng)且僅當(dāng)邊際效用恰好為零的時(shí)候，我們達(dá)到了這個(gè)最佳狀態(tài)。所以說這樣的消費(fèi)行為是不理性的。也正是應(yīng)驗(yàn)了那句經(jīng)典的話；“天下沒有免費(fèi)的午餐”。
所以，從本質(zhì)上說，這種活動(dòng)還是具有很大的隱蔽性和欺騙性。其一，活動(dòng)時(shí)間的限制，縮短了消費(fèi)者理性思考的時(shí)間，同時(shí)可以通過種種手段來限制消費(fèi)者。其二，商場進(jìn)行這種大規(guī)?；顒?dòng)多在換季時(shí)，打折這種過時(shí)的手段很容易引起消費(fèi)者的不滿，而且對(duì)不利于維護(hù)品牌形象，而此次活動(dòng)恰好能較好的避開這個(gè)問題，同時(shí)又在換季時(shí)段銷售過季和當(dāng)季商品。其三，如果商場進(jìn)行大規(guī)模的打折活動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)各商品折扣程度不一的情況，不利于管理，此次活動(dòng)可以更好的從整體上控制，節(jié)省人力物力。
五、商家的經(jīng)濟(jì)地位與所處市場
這次活動(dòng)期間，消費(fèi)者都在淄博商廈進(jìn)行消費(fèi)，其他的地方少有人問津。事實(shí)上，淄博商廈在一定程度上是具有壟斷地位的。它位于淄博市的購物中心區(qū)，它帶動(dòng)了周圍購物區(qū)的形成。它是最早一批建立的商城，不僅商品齊全、服務(wù)到位，最主要的是在人們心目中建立了不可動(dòng)搖的地位。后來加入市場的銀座商城、利群商場分擔(dān)了一部分市場，是成功打入市場的商家，然而如沃爾瑪、時(shí)代超市等完全不具有競爭優(yōu)勢地位。另外就是大潤發(fā)超市的成功，是作為超市一類的占據(jù)了食品零售的份額，然而這是因?yàn)樽筒┥虖B沒有將重點(diǎn)放于此的市場，所以，它的出現(xiàn)也沒有撼動(dòng)淄博商廈的龍頭地位。
我更愿意把這個(gè)市場看作是壟斷競爭市場，產(chǎn)品差別程度較大，對(duì)價(jià)格有一定的控制程度，進(jìn)出一個(gè)行業(yè)比較容易。在這個(gè)市場上，存在著價(jià)格競爭，從長期看，價(jià)格競爭易導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)下降，最終使廠商的利潤消失。所以現(xiàn)在都傾向于采取非價(jià)格競爭，例如像上面提到的商業(yè)活動(dòng)、或者其他的如改善售后服務(wù)、改善商家的裝潢檔次、改進(jìn)銷售流程、充分利用廣告宣傳等手段，來擴(kuò)大自己的市場銷售份額。像這次活動(dòng)，淄博商廈就進(jìn)行了充分的廣告宣傳，利用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳媒工具，使信息廣泛傳播，為這次大型活動(dòng)奠定了好的開端。
六、兩只手——市場調(diào)節(jié)與政府管制
然而，本次活動(dòng)最終的結(jié)尾或許不是那么完美。報(bào)紙上是這樣評(píng)論的，據(jù)悉，由于現(xiàn)有法規(guī)尚無明確處罰規(guī)定，商家料定人民銀行對(duì)商場也無可奈何，玩起了球。因此，商家拿人民銀行的有關(guān)口頭勸阻不當(dāng)回事，讓人民銀行有關(guān)方面苦惱不已。有關(guān)人士告訴記者，由于沒有明確的處罰依據(jù)，人民銀行最后處理淄博某商廈只采取了警告的方式，責(zé)令商場登報(bào)紙向全市人民致歉。該商家已經(jīng)積極采取措施引導(dǎo)廣大居民在接下來的五一黃金周里理性合理消費(fèi)并加以疏導(dǎo)，盡量讓大家買到合理價(jià)位的商品。
不僅從經(jīng)濟(jì)行為的合法性這方面商家沒有做到遵循，事實(shí)上，也給消費(fèi)者帶來了不少的問題。我們知道，消費(fèi)者在這次活動(dòng)中進(jìn)行了提前預(yù)支的行為。貨幣價(jià)值與實(shí)際價(jià)值不等，一定意義上來說相當(dāng)于虛擬貨幣，這就給市場經(jīng)濟(jì)造成了一定的混亂。同時(shí)，消費(fèi)者實(shí)際獲得的折扣率不一定比預(yù)期得多，獲得的實(shí)際收益也不盡人意，時(shí)間精力成本也很高，實(shí)際上造成了消費(fèi)誤導(dǎo)。最后，消費(fèi)者可能產(chǎn)生滯后的后悔心理，其過度消費(fèi)的又一不良影響的延伸。綜上，消費(fèi)者事后對(duì)此次活動(dòng)形成的正確認(rèn)知可能會(huì)對(duì)商家以后活動(dòng)的開展造成阻礙，同時(shí)也可能在消費(fèi)者心中出現(xiàn)信譽(yù)問題。
“政府有時(shí)能改善市場運(yùn)行的后果”被西方學(xué)者稱之為經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原則之一（出自曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》）。目前我國的經(jīng)濟(jì)法體制不夠完善，使得商家有空可鉆，確實(shí)給政府和消費(fèi)者造成了困擾。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)管理，改變處罰方式，以經(jīng)濟(jì)處罰為主、附帶行者處罰，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)的有序進(jìn)行。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)法制宣傳，形成正確的輿論導(dǎo)向。這次活動(dòng)事后在報(bào)紙上對(duì)商家的處罰公示是政府進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管制的體現(xiàn)。除此之外，消費(fèi)者也應(yīng)該理智的看待商家的促銷活動(dòng)，認(rèn)清促銷手段的本質(zhì)，以免事后后悔，成為一個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人。
參考文獻(xiàn)：
1、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（英文版），作者：Robert S.Pindyck，2004-02-01，清華大學(xué)出版社
