公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 家委會(huì)工作思路范文

家委會(huì)工作思路精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的家委會(huì)工作思路主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

家委會(huì)工作思路

第1篇:家委會(huì)工作思路范文

參加人員:二年級(jí)各班級(jí)負(fù)責(zé)人

時(shí)間:20**年3月5日星期二

地點(diǎn):學(xué)校會(huì)議室

一、本學(xué)期學(xué)校家委會(huì)的計(jì)劃如下:

2、3月份的植樹活動(dòng)依照學(xué)校傳統(tǒng)為四年級(jí)級(jí)部參加。

3、4月下旬學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),詳細(xì)內(nèi)容另行通知。

4、4月底或5月初左右進(jìn)行期中考試。

5、5月中旬召開期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)。

6、5月底爸爸俱樂部將舉辦登山尋寶活動(dòng)。

7、6月1日舉辦六一兒童節(jié)活動(dòng)。

8、6月中旬將舉辦本校六年級(jí)的畢業(yè)典禮。

9、學(xué)校定于每年的夏季最熱與冬季最冷的一周為爸爸執(zhí)勤周,本學(xué)期二年級(jí)的爸爸執(zhí)勤周時(shí)間定在6月18日星期二進(jìn)行,我們期待更多的爸爸們鼎力支持!

11、7月5日放暑假。

二、本班家委會(huì)常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容如下:

1、家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行。

2、本學(xué)期繼續(xù)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),本班家長(zhǎng)給本班同學(xué)上課,時(shí)間為周一至周四下午任選一天,上課時(shí)間為40分鐘,具體的講課時(shí)間需跟班主任老師協(xié)商。因周五下午為社團(tuán)課,班會(huì)及陽(yáng)光大課間,故不安排家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。

3、本學(xué)期將組織一次春游活動(dòng),具體內(nèi)容另行通知。大家如有好的出游方案也可與我們聯(lián)系。

最后,對(duì)我班家委會(huì)的工作有何建議也歡迎大家踴躍提出來(lái),我們共同交流并改進(jìn),愿我們與二年級(jí)四班的同學(xué)們共同成長(zhǎng)。謝謝大家!

小學(xué)家委會(huì)工作計(jì)劃(二)

為增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、老師之間的溝通,促進(jìn)教育的和諧發(fā)展和孩子快樂健康地成長(zhǎng),調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與家校共建的積極性,全力協(xié)助老師做好班級(jí)工作,全體家委會(huì)成員對(duì)班級(jí)的活動(dòng)及工作紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,初步制定了一年級(jí)工作計(jì)劃,內(nèi)容如下:

一、不定期地召開家委會(huì)會(huì)議及家長(zhǎng)交流會(huì),充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。

針對(duì)班級(jí)階段性的工作,由學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)或家委會(huì)主任召集,不定期地召開家委會(huì)會(huì)議或家長(zhǎng)交流會(huì),積極配合學(xué)校、溝通家長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)校家庭之間的橋梁作用,促進(jìn)了孩子們健康、全面地發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)交流平臺(tái)。

在現(xiàn)有班級(jí)QQ流平臺(tái)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建清林小學(xué)一年級(jí)家委會(huì)QQ群和博客。博客設(shè)“育兒心得”、“班級(jí)事務(wù)”、“你問我答”等多個(gè)版面,通過共同探討孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)與想法,以及對(duì)班級(jí)工作的建議和意見等,促使全體家長(zhǎng)共同參與到班級(jí)建設(shè)中。

三、積極參與協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)

積極參與協(xié)助策劃大型的學(xué)?;顒?dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、詩(shī)歌朗誦比賽等各項(xiàng)重大活動(dòng),關(guān)注孩子的各方面發(fā)展,努力培養(yǎng)孩子既會(huì)學(xué)習(xí)又能生活的能力。

四、積極參與協(xié)助教師的日常工作。根據(jù)班級(jí)老師的需求,積極協(xié)助學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活,如協(xié)助老師監(jiān)考、評(píng)卷等;幫助制作教具;指導(dǎo)學(xué)生出板報(bào);參與班級(jí)名稱、格言及班徽的制作;幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè);指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生等。

五、不定期的組織主題教育活動(dòng)或開展專題講座。如走進(jìn)福利院關(guān)心孤殘兒童活動(dòng)、愛國(guó)主義教育、消防交通安全知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)等,豐富孩子知識(shí)業(yè)余生活,讓孩子體驗(yàn)生活,教育孩子懂得感恩。

六、設(shè)立家委會(huì)基金

為更好地開展家委會(huì)各類活動(dòng)、建設(shè)班級(jí)工作,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)立一年級(jí)家委會(huì)基金。

基金的籌集:以自愿為原則,由熱心的家長(zhǎng)或企業(yè)贊助。

基金的使用:配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的必要開支和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì);添置班級(jí)圖書、學(xué)習(xí)資料以及布置教室的開支;定期開展班級(jí)活動(dòng)或課外活動(dòng)費(fèi)用等。

基金的管理:實(shí)行財(cái)務(wù)公開,每個(gè)學(xué)期末在家委會(huì)和班級(jí)博客上、QQ群上公布收支情況,接受家長(zhǎng)們的監(jiān)督。由家委會(huì)后勤財(cái)務(wù)組負(fù)責(zé)基金的籌集和使用,家委會(huì)主任負(fù)責(zé)審核,年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)督使用情況。

附:活動(dòng)安排。

一、20**年工作安排

1、協(xié)助學(xué)校做好親子運(yùn)動(dòng)會(huì);

2、協(xié)助老師做好監(jiān)考工作;

3、安排做好爸爸媽媽故事進(jìn)班級(jí)活動(dòng);

4、做好家委會(huì)基金成立工作

二、20**年工作安排:

1、組織“走進(jìn)福利院關(guān)心孤殘兒童”活動(dòng);

2、組織各班開展家長(zhǎng)交流會(huì),共同探討孩子的教育經(jīng)驗(yàn);

3、協(xié)助學(xué)校做好春游活動(dòng);

4、協(xié)助學(xué)校開展開展慶六一活動(dòng);

5、在班級(jí)建立小小圖書館,送圖書到校園,幫助孩子管理圖書館。

6、開展班級(jí)讀書漂流活動(dòng)

小學(xué)家委會(huì)工作計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁、紐帶、參與和監(jiān)督作用,團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)全校學(xué)生家長(zhǎng)、協(xié)調(diào)社會(huì)公眾力量積極配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)和全面育人的服務(wù)工作,組織和吸引家長(zhǎng)朋友積極參與學(xué)校和班級(jí)的教育研究,促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校加強(qiáng)溝通、密切合作,提高家庭教育和班級(jí)管理的水平,為孩子營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境,進(jìn)而發(fā)揮新安實(shí)小在鞏固和發(fā)展和諧社區(qū)的中心地位和輻射作用,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與、社會(huì)共享“三位一體”的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)和新型的協(xié)作育人機(jī)制,促進(jìn)孩子整體素質(zhì)的全面發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)新安實(shí)驗(yàn)小學(xué)“予孩子一個(gè)和諧現(xiàn)在許孩子一個(gè)綠色未來(lái)”的育人目標(biāo)。

三、服務(wù)宗旨

家校培養(yǎng)孩子工作的需要就是我們需要做的工作。

四、工作思路

(一)貼近孩子

1、蹲下身子,傾聽孩子的心聲,誠(chéng)懇交流,袒露孩子彼此的心跡,收集和整理孩子的煩惱和期望,為孩子科學(xué)地豎起遮風(fēng)避雨的傘,尋求陽(yáng)光心理塑造的方法,找準(zhǔn)家委會(huì)工作的切入點(diǎn);

2、深入孩子中間,仔細(xì)觀察新安實(shí)小孩子在校內(nèi)外的言談舉止,研究孩子的共性和差異性,探究孩子們言行隨年齡和季節(jié)性的變化規(guī)律,為家校工作提供更好的依據(jù),找準(zhǔn)家委會(huì)深入工作的突破點(diǎn)。

(二)走近家長(zhǎng)

1、開辟學(xué)校網(wǎng)站“家委會(huì)專欄”,讓家委會(huì)工作的目的、意義、指導(dǎo)思想、服務(wù)宗旨和具體舉措等信息及時(shí)地深入家長(zhǎng)朋友的心;

2、總結(jié)、傳遞、學(xué)習(xí)、鞏固和提升各班家委會(huì)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),收集、整理、反映和反饋家長(zhǎng)朋友的集中意見和建議,形成“人人參與家委會(huì)、個(gè)個(gè)支持家委會(huì)”的良好氛圍和家委會(huì)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力;

3、搭建平臺(tái),開展活動(dòng),指導(dǎo)、交流、共享新安實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體孩子家庭教育的經(jīng)驗(yàn),互幫互助,使家委會(huì)成為家長(zhǎng)朋友們信任和親睞的“新小家庭教育俱樂部”、“教育接力新小加油站”。

(三)走進(jìn)學(xué)校

1、組織家長(zhǎng)代表配合家委會(huì)成員堅(jiān)持深入學(xué)校,熟悉和了解學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、教育教學(xué)常規(guī),分享和分擔(dān)學(xué)校育人甘苦;

2、深入校區(qū),參加支援學(xué)校的各項(xiàng)工作,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等,監(jiān)督校園周邊社會(huì)秩序狀況、校園環(huán)境建設(shè)等。同時(shí),參加學(xué)校的教學(xué)開放日,查看課堂和作業(yè)批改等情況,參與教學(xué)督導(dǎo),及時(shí)把握學(xué)校工作動(dòng)態(tài);

3、加強(qiáng)和保持與學(xué)校工作的溝通,建立家校聯(lián)系制度,及時(shí)交換家長(zhǎng)和學(xué)校雙方的意見和建議,協(xié)助學(xué)校解決相關(guān)問題,促進(jìn)家校溝通和理解,真正形成培養(yǎng)和教育孩子的合力。

五、具體安排

1、繼續(xù)完善制度。每學(xué)期召開兩次工作例會(huì),期初部署學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,期末總結(jié)。班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員聯(lián)絡(luò)制度,要求每位成員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)3―4個(gè)家庭,充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,經(jīng)?;ネㄐ畔?,促進(jìn)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師的交流與了解。

2、“親子學(xué)習(xí)節(jié)”活動(dòng)。圍繞“打造書香家庭”主題,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),以激發(fā)孩子閱讀愛好,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣?!坝H子共讀”要發(fā)揮作用,期末,對(duì)表現(xiàn)突出的“書香家庭”進(jìn)行了表彰,讓孩子們小手拉著大手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),為廣大家庭起到很好的示范和引領(lǐng)作用。

3、同臺(tái)誦讀,共享收獲。在4月2日世界兒童圖書日這天,組織家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)朗誦。活動(dòng)中,大家可以或歌或舞,唱詩(shī)文、頌國(guó)學(xué),讓經(jīng)典誦讀感染每一個(gè)人。

4、家長(zhǎng)義教——開設(shè)家長(zhǎng)微型課程。發(fā)揮家長(zhǎng)專長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái)當(dāng)老師,授課內(nèi)容可以涉及安全教育、科學(xué)教子等多個(gè)方面。經(jīng)若干年積累,最終形成家長(zhǎng)微型課程系列。

5、“與文明同行建節(jié)約之家”活動(dòng)。以家庭為單位,家長(zhǎng)率先垂范,言行文明,厲行節(jié)約,減少家庭中的浪費(fèi)現(xiàn)象,嚴(yán)格控制孩子的零用錢。

第2篇:家委會(huì)工作思路范文

一、提升文化,從“文化形象”到“文化體系”

只有反映學(xué)生自我生活、滿足學(xué)生發(fā)展需求的校園環(huán)境,才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的浸潤(rùn);只有浸潤(rùn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的校園才是學(xué)生真正喜歡的樂園。那么,在現(xiàn)有條件下如何開辟自然的、生態(tài)的、令心靈自由呼吸的廣袤空間呢?主要在于以“幸福”為引領(lǐng),從外顯和內(nèi)隱兩條主線,構(gòu)建山東省文登市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“二實(shí)小”)的學(xué)?!拔幕w系”。

1.“幸福”的“文化形象”

“幸?!笔俏覀儤?gòu)建學(xué)校文化的核心。校門處有以行書書寫的“幸?!倍?,體現(xiàn)二實(shí)小一切為了學(xué)生的教育情懷。五種色彩象征二實(shí)小學(xué)生五彩斑斕的幸福生活。其中,一年級(jí)的代表色是綠色,象征生命、健康和對(duì)未來(lái)的向往;二年級(jí)的代表色是黃色,象征朝陽(yáng),給人帶來(lái)溫暖和希望;三年級(jí)的代表色是藍(lán)色,象征學(xué)生徜徉在愛與知識(shí)的海洋里;四年級(jí)的代表色是橙色,象征成熟與活力;五年級(jí)的代表色是中國(guó)紅,熱烈而喜悅,象征畢業(yè)班學(xué)生的超能量和無(wú)限激情。五色圖案環(huán)繞在“幸福”二字周圍,映射出二實(shí)小的辦學(xué)目標(biāo)——“盡心盡力追尋優(yōu)質(zhì)教育,全心全意打造幸福校園”。

二實(shí)小以“幸?!睘榻y(tǒng)領(lǐng),衍生出“幸福樹”“幸?;ā焙汀靶腋xB”三個(gè)意象。

(1)幸福樹

“幸福樹”茁壯地生長(zhǎng)在童樂餐廳,學(xué)生在“幸福樹”下健康成長(zhǎng);“幸福樹”詩(shī)意地生長(zhǎng)在樂遠(yuǎn)樓,學(xué)生在這里仰望星空,立志飛翔;“幸福樹”蓬勃地生長(zhǎng)在操場(chǎng)上,大自然中的真樹和“幸福樹”相映成趣。于是,二實(shí)小的學(xué)生在“幸?!敝懈卸鞒砷L(zhǎng)。

(2)幸?;?/p>

二實(shí)小在甬路兩旁與學(xué)生身高相對(duì)應(yīng)的空白處,設(shè)置了小宣傳欄,“幸福花”隨墻綻放,“幸福花”的花心處是每年一屆的校級(jí)“幸福小主人”“書香好少年”的燦爛笑臉。“幸?;ā迸c學(xué)生的視線平行,無(wú)須仰視,就令學(xué)生感受到欣賞或被欣賞的“幸?!保‘?dāng)然,更多的“幸?;ā遍_放在教室里、走廊中,使學(xué)生感受到:“我就是校園小主人!”

(3)幸福鳥

“幸福鳥”是吉祥與祝福的象征,寓意著美好的向往和教育的騰飛。二實(shí)小按照不同年級(jí)設(shè)計(jì)了五色的“幸福鳥”。可以想象,當(dāng)學(xué)生羽翼豐滿之時(shí),他們肯定會(huì)創(chuàng)造屬于自己的“幸?!薄?/p>

2.“幸?!钡摹拔幕w系”

如果說(shuō)“幸?!钡奈幕蜗笫且环N視覺沖擊,那么二實(shí)小的叢書《我們的幸福教育》則是一種沉靜的教育情懷的抒發(fā)和自我的心靈激蕩,其具體包括三點(diǎn)。首先,《幸福樹下》是學(xué)生的成長(zhǎng)檔案,幫助每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷“跨入校門——目標(biāo)確立——行為跟進(jìn)——綜合檢測(cè)——完美呈現(xiàn)”的成長(zhǎng)歷程,留下幸福的痕跡。首頁(yè)的“幸福小主人誓詞”表達(dá)了每個(gè)學(xué)生的自豪,“五星少年”評(píng)價(jià)卡和“幸福小主人”評(píng)選規(guī)則為每個(gè)學(xué)生儲(chǔ)蓄良好習(xí)慣;各年級(jí)的成長(zhǎng)記錄分別采用綠、黃、藍(lán)、橙、紅五種色彩;《我們畢業(yè)啦》《童年最美的記憶》《師恩難忘》和《我的榮譽(yù)》等多個(gè)板塊都給學(xué)生的小學(xué)生活留下最“幸?!钡幕貞?。其次,二實(shí)小的校報(bào)《幸福花開》通過生動(dòng)的圖片再現(xiàn)學(xué)生經(jīng)歷的種種“幸?!?,并用簡(jiǎn)練的文字記載學(xué)生的所思所想。最后,二實(shí)小的??缎腋xB》分為《領(lǐng)航幸?!贰稘?rùn)澤幸福》《勵(lì)耘幸?!贰稅傋x幸福》和《感恩幸?!肺宕蟀鍓K和十多個(gè)欄目,詳細(xì)地記述學(xué)校教育的思考和行動(dòng),懇切地訴說(shuō)二實(shí)小人追求“幸福”的執(zhí)著。

二、多元課程,從“自然成長(zhǎng)”到“快樂成長(zhǎng)”

1.實(shí)施課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在新課程改革的背景之下,怎樣以學(xué)校為主體,將國(guó)家課程、地方課程和校本課程統(tǒng)整為有序而高效的課程體系,這是我們一直在思考的問題。其中,最重要的是進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。我們認(rèn)為,在學(xué)校層面對(duì)課程統(tǒng)整,既是學(xué)校切實(shí)履行課程自的必然要求,也是學(xué)校履行教育教學(xué)職能、踐行教育理念、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)追求和體現(xiàn)教育價(jià)值的集中表現(xiàn)。一句話,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課程結(jié)構(gòu)體系是提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的保證。為此,我們構(gòu)建了符合我校學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展需求、體現(xiàn)時(shí)代精神的科學(xué)而完整的校本課程體系,并通過“一二三”工作思路(即確定一個(gè)中心,凸顯校本課程在學(xué)校發(fā)展中的地位;建立兩種機(jī)制,保障課程實(shí)施;做好三個(gè)結(jié)合,全面開發(fā)課程資源)使校本課程逐步深化。

在實(shí)施環(huán)節(jié),我們分三步走。首先,通過問卷、采訪等方式,調(diào)查學(xué)校師生的課程開發(fā)趨向,然后由教導(dǎo)處擬定校本課程總體開發(fā)方案,成立校本課程評(píng)審委員會(huì),對(duì)校本課程文本進(jìn)行審議,討論并確定校本課程的可行性和有效性,并及時(shí)對(duì)校本課程的實(shí)施過程、方法進(jìn)行探究,對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)方法等進(jìn)行調(diào)整。其次,任課教師在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,分工到人,責(zé)任到位。最后,將二實(shí)小的民俗文化和學(xué)校的特色社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,設(shè)立特色校本課程,實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程的協(xié)調(diào)發(fā)展,形成個(gè)性化、特色化的課程體系。

2.發(fā)揮家委會(huì)的積極作用

二實(shí)小的家委會(huì)充滿愛的力量、發(fā)揮積極作用,具體包括兩點(diǎn)。首先,二實(shí)小家委會(huì)的成員各司其職,通過每天的QQ群、每周的駐校辦公和每學(xué)期的例會(huì),參與學(xué)校的民主管理,為學(xué)校出謀劃策。其次,二實(shí)小家委會(huì)的成員各展其才,優(yōu)化學(xué)校的校本資源:當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)校給學(xué)生講解健康知識(shí);心靈手巧的家長(zhǎng)來(lái)校向?qū)W生傳授手工技藝;從事藝術(shù)工作的家長(zhǎng)來(lái)校教學(xué)生戲曲和舞蹈;寫得一手好字的家長(zhǎng)來(lái)校給學(xué)生上書法課;辦英語(yǔ)培訓(xùn)班的家長(zhǎng)攜外教來(lái)校給學(xué)生上英語(yǔ)課……這些特色課堂被師生稱為身邊的“百家講壇”。二實(shí)小的家委會(huì)不僅優(yōu)化校本課程的開發(fā),豐富學(xué)校的教育元素,更令學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,使校園生活演繹別樣的精彩。

為了深入推進(jìn)校本課程,二實(shí)小對(duì)校本課的年終考核進(jìn)行改革,分為三部分:一是成果展示,二是課程計(jì)劃綱要,三是校本備課。旨在通過不斷完善考核制度,加大教師對(duì)校本課程的重視程度。

三、梳理整合,從“雙輪驅(qū)動(dòng)”到“一體推進(jìn)”

如今,二實(shí)小已形成“個(gè)人研究——集體研討——課堂實(shí)踐——共同反思——再次課堂實(shí)踐”的課題實(shí)驗(yàn)流程,以通過智慧碰撞,達(dá)到提升教師教學(xué)水平的目的?,F(xiàn)在,二實(shí)小已成功立項(xiàng)的課題覆蓋面之廣、參與教師之多前所未有。通過反思、分析,我們對(duì)這些課題進(jìn)行歸類整合,提出“雙輪驅(qū)動(dòng),一體推進(jìn)”的模式?!半p輪”指專項(xiàng)研究與學(xué)科研究,“一體”指教師素養(yǎng)的提高。我們的核心工作就是采用專項(xiàng)研究與學(xué)科研究帶動(dòng)教師素養(yǎng)提高。

四、教師培訓(xùn),從“按需培訓(xùn)”到“一龍兩翼”

二實(shí)小以齊魯名師建設(shè)工程人選為領(lǐng)銜人,由16名威海市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人及省優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者組成了校級(jí)名師團(tuán)隊(duì),并以“名師工作室”為引領(lǐng),以“成長(zhǎng)快線”與“書友會(huì)”為兩翼,在校本培訓(xùn)中摸索出“一龍兩翼”的模式。

1.一龍——以“名師工作室”為引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)

二實(shí)小制定了“名師工作室”的相關(guān)制度,并先后出臺(tái)“名師工作室”的活動(dòng)方案、發(fā)展規(guī)劃等,不僅從不同層面規(guī)范名師的教育行為,更促進(jìn)名師突破發(fā)展瓶頸,更好地帶徒發(fā)展和自我發(fā)展。值得關(guān)注的是,“名師工作室”對(duì)名師提出四字要求,即“高、寬、長(zhǎng)、新”,也就是“思想境界高”“知識(shí)面要寬”“業(yè)務(wù)有專長(zhǎng)”和“善于接受新思想”。另外,“名師工作室”以學(xué)習(xí)為縱軸,盡最大可能選送名師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。出發(fā)前就有明確的目的,不是帶回一節(jié)課,就是帶回一次講座,回來(lái)后經(jīng)過整理于次周對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),例如,我們已進(jìn)行了“經(jīng)典閱讀”“人文教育”“校本課程開發(fā)”“數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀”和“英語(yǔ)校本課程開設(shè)”等十余次二級(jí)培訓(xùn)。還有,以校本教研為橫軸,讓更多青年教師迅速成長(zhǎng)。為此,我們將遠(yuǎn)程研修和課例打磨活動(dòng)作為青年教師的練兵場(chǎng),由他們教學(xué)具體課例,再借助師父和團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行一輪輪打磨,經(jīng)過高密度的打磨,青年教師成長(zhǎng)迅速。

為了把各項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處,我們采取了一系列措施:通過每周一次的“名師推薦會(huì)”,隔周一次的“名師講壇”,每月一次的“書來(lái)書往”教師書友會(huì)、教學(xué)片斷大賽和教學(xué)反思比賽等,開拓教師的視野;通過名師開門納徒、與名師同上一節(jié)課、與名師一起議課、與名師一起網(wǎng)上教研及與名師一起讀書、反思等多種扎實(shí)而有效的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)名師的專業(yè)引領(lǐng);通過評(píng)選“十佳最有魅力的課例”“十佳反思”和“十佳魅力青年教師”的評(píng)選,激發(fā)教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的積極性。總之,通過以上諸方面的努力,實(shí)現(xiàn)“把握方向、注重聯(lián)系、厚積薄發(fā)”的目標(biāo),不斷推進(jìn)二實(shí)小的教育教學(xué)研究走向深入。

2.兩翼——以“成長(zhǎng)快線”和“書友會(huì)”為兩翼,實(shí)現(xiàn)全面飛躍

2011年初,二實(shí)小開通了教師“成長(zhǎng)快線”,旨在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行深入研究,著力提高廣大教師的教研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。其討論的題目本著“從一線教師的實(shí)踐中來(lái),到一線教師的實(shí)踐中去”的宗旨。為此,二實(shí)小首先提出“說(shuō)說(shuō)你的心里話”這一專題,讓教師訴說(shuō)自己在教學(xué)中遇到的困惑,然后把這些問題歸類、分析,以求解除困惑。此后,二實(shí)小每月確定一個(gè)主題進(jìn)行研討,以幫助教師釋疑解惑。例如,有關(guān)“如何有效復(fù)習(xí)”這一專題的討論,因?yàn)樵掝}貼近教學(xué)實(shí)際,符合教師需求,使教師有話可說(shuō),所以瀏覽帖子和回復(fù)帖子的數(shù)量和質(zhì)量都較高。

此外,二實(shí)小成立了青年教師“螢火蟲”書友會(huì),秉承“以書為媒,傳播信息,分享心得,傳播智慧”的宗旨,讓教師把讀書當(dāng)作不可或缺的重要工作。例如,寒假時(shí),從教育局推薦教師讀書書目中選取《教師的幸福資本》《致青年教師》等書作為教師必讀書目,并開展讀書征文活動(dòng)。又如,利用QQ群適時(shí)推薦一些教育熱點(diǎn)文章,其中包括:錢文忠的《教育,請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步》等,教師看后利用微博及時(shí)記錄讀書的心得體會(huì)。

第3篇:家委會(huì)工作思路范文

一、貫徹一個(gè)原則,突出保教結(jié)合

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,“幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?!庇變浩?,在人的一生中,是一個(gè)非常關(guān)鍵的生長(zhǎng)發(fā)育期。因此,要認(rèn)識(shí)到保育是以保護(hù)和促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展為目的,教育是讓孩子學(xué)到知識(shí),并為形成良好的人生觀和世界觀打下良好基礎(chǔ)。對(duì)此,我們?cè)诖_定目標(biāo)、制定計(jì)劃、組織實(shí)施各項(xiàng)教育活動(dòng)中,要樹立教育和保育相結(jié)合的觀念,做到“保中有教”、“教中有?!薄ⅰ氨=滩⒅亍?。

保中有教,意味著保育中含有教育的因素,要培養(yǎng)幼兒積極的態(tài)度和良好的行為,要教會(huì)幼兒生活能力與自我保護(hù)、安全意識(shí)。教中有保,意味著教育中滲透著保育的內(nèi)容,教師在教育過程中要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教育氛圍,使他們精力充沛,思維活躍,精神煥發(fā),讓幼兒在愉快的、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí);保教結(jié)合原則要落實(shí)到具體工作中,將保教滲透到幼兒一日活動(dòng)之中,融入在教學(xué)活動(dòng)之中,蘊(yùn)藏在游戲之中。保教結(jié)合,是一個(gè)同一體,貴在互不可替,相互滲透,共生發(fā)展。

二、抓好二支隊(duì)伍,提升專業(yè)水平

打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是提升幼兒園辦園質(zhì)量的關(guān)鍵。在幼兒園,教師和保育員是最經(jīng)常與幼兒接觸的,最了解幼兒情況,也是最有發(fā)言權(quán)的。對(duì)此,我園通過壓擔(dān)子、鋪路子、搭臺(tái)子,加強(qiáng)對(duì)教師和保育員培養(yǎng)與管理。

“教師不發(fā)展,幼兒肯定沒希望,教師發(fā)展了,幼兒可能有希望”。影響幼兒發(fā)展的因素復(fù)雜多樣,在幼兒園,教師的專業(yè)發(fā)展是幼兒健康成長(zhǎng)的前提。我園通過制度管理,激發(fā)教師主動(dòng)成長(zhǎng)的意識(shí),鼓勵(lì)公辦教師參加學(xué)歷提高,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);定期開展閱讀沙龍,讓讀書成為教師的一種習(xí)慣;通過教學(xué)活動(dòng),搭建教師發(fā)展的平臺(tái),舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),深化教學(xué)研討,促進(jìn)自我反思、發(fā)揮同伴互助,我園課題《社區(qū)資源整合性探索》在專家指導(dǎo)下,開設(shè)《麻糍》《水龍頭》等地方特色的園本課程,在校際觀摩交流中深受認(rèn)可與好評(píng)。通過教學(xué)比武,選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教育技能競(jìng)賽,提高教師的教育教學(xué)能力。一系列的活動(dòng)為教師的專業(yè)發(fā)展構(gòu)建成長(zhǎng)的“立交橋”。

保育員是幼兒園教師隊(duì)伍的另一重要生力軍,良好素質(zhì)的保育員隊(duì)伍是幼兒保教工作順利開展的保障,是幼兒園提高保教工作質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)后盾,針對(duì)我園實(shí)踐,我們嚴(yán)把入園關(guān),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),突出過程管理。定期組織保育員進(jìn)行體檢,開展職業(yè)道德認(rèn)識(shí),增進(jìn)合作意識(shí)與責(zé)任意識(shí),提高保育員的專業(yè)技能,完善工作流程,使保育員能夠?yàn)閹熡椎慕】蛋l(fā)展提供高效優(yōu)質(zhì)的“服務(wù)區(qū)”。

三、扣緊三個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理

老子《道德經(jīng)》云:“治大國(guó),若烹小鮮”。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園,也是“五臟俱全“。為使幼兒園的活動(dòng)有效平穩(wěn)開展,我園在二個(gè)層面進(jìn)行全程動(dòng)態(tài)管理。一是以學(xué)年為單位,落實(shí)“三段管理”。重在做好期初的籌備,學(xué)期中的執(zhí)行落實(shí)和監(jiān)控,期末的歸檔、反饋和總結(jié)。在硬件建設(shè)上,以綠化、美化、兒童化為原則,堅(jiān)持對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行及時(shí)修繕。在期初,進(jìn)行招生宣傳,公示收費(fèi)文件,制定園務(wù)計(jì)劃,包括工作思路、目標(biāo)、任務(wù)、措施及月份工作安排,召開園務(wù)會(huì)進(jìn)行分工,責(zé)任到人,確保期初工作有序進(jìn)行。學(xué)期中,關(guān)鍵抓好全方位安全工作,重點(diǎn)圍繞教育教學(xué),實(shí)施課程計(jì)劃,落實(shí)月份工作安排,期末,進(jìn)行總結(jié),材料收集,召開座談會(huì),收集意見,進(jìn)行新學(xué)年招生摸底。

二是以一日活動(dòng)為主,做好入園、在園期間、接送的“三環(huán)節(jié)”跟蹤管理。在園一日活動(dòng)主要落實(shí)責(zé)任主體到位,我園每日設(shè)一行政帶班人員,負(fù)責(zé)全園日常事務(wù),值日教師及保育員負(fù)責(zé)班級(jí)的一日活動(dòng),并做到全面了解幼兒的在園情況,做好與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的可能。我園要求教師要把職責(zé)拓寬范圍,增進(jìn)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),樹立面向幼兒,關(guān)注全面,全員參與,全程守望,使幼兒在園一日活動(dòng)得到無(wú)縫對(duì)接,嵌入式運(yùn)作。實(shí)施一階段以來(lái),教師從前期繁忙的任務(wù)執(zhí)行到有序的流程操作,再到自覺主動(dòng)的智慧管理,教師經(jīng)歷著“累并快樂著”的過程,在管理過程中,老師們經(jīng)歷了辛勞,也感受了幸福;解放了自己,也體驗(yàn)到職業(yè)的成就。

四、落實(shí)四個(gè)到位,促進(jìn)和諧發(fā)展

在長(zhǎng)期的辦園過程中,我們深深體會(huì)到“贏在細(xì)節(jié),輸在布局”的含義。為此,我園在長(zhǎng)期的園務(wù)管理方面著重落實(shí)“四個(gè)到位”。一是制度監(jiān)督到位。尊重現(xiàn)實(shí),做我們能夠改變的。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,幼兒園結(jié)合實(shí)際,堅(jiān)持“以人為本”與制度管理相協(xié)調(diào),形成了較為完善的規(guī)章制度,在校園安全、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、事務(wù)公開、權(quán)益維護(hù)等方面做到公開透明,依章可循。同時(shí),積極做好宣傳,爭(zhēng)取社會(huì)認(rèn)可和鄉(xiāng)賢支持,籌措資金,激勵(lì)教師和改善辦園水平。今年,在著名企業(yè)申鷺達(dá)集團(tuán)的支持下,擬擇址新建。

二是教育教學(xué)到位。教育教學(xué)是幼兒園的主要任務(wù),在教學(xué)中,我們牢固樹立“以幼兒的發(fā)展為本”的理念,認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)行每周一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn),進(jìn)行半月一次公開課,教師進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課和反思。半月寫一次教學(xué)筆記,定期召開教師會(huì)議,執(zhí)行保育員雙周一例會(huì)制度。通過舉辦上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事,寫出案例評(píng)析,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

三是后勤服務(wù)到位。后勤服務(wù)是園務(wù)管理工作的重要組成部分,千頭萬(wàn)緒。對(duì)此,我園在加強(qiáng)對(duì)保育員管理中,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要對(duì)幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事,建立和健全各項(xiàng)管理措施,責(zé)任到人,常態(tài)監(jiān)督,對(duì)幼兒的飲食衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控,同時(shí),對(duì)季節(jié)性、多發(fā)性事故進(jìn)行提早宣傳,適時(shí)干預(yù)、防范,確保后勤服務(wù)到位,保障給力。

第4篇:家委會(huì)工作思路范文

一、建網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)隊(duì)伍,筑區(qū)域化工作格局

一是完善組織機(jī)構(gòu)。設(shè)立少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,具體負(fù)責(zé)少先隊(duì)重要活動(dòng)組織、少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)、重大課題研究和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等,定期召開大隊(duì)輔導(dǎo)員工作會(huì)議,深入研究少先隊(duì)工作措施,部署工作任務(wù)。同時(shí),將少先隊(duì)活動(dòng)納入學(xué)校的教研內(nèi)容,設(shè)立校級(jí)少先隊(duì)教研員(大隊(duì)輔導(dǎo)員兼任),牽頭成立少先隊(duì)活動(dòng)教研組,定期開展少先隊(duì)活動(dòng)和課題研究等教研活動(dòng),為活動(dòng)課的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是實(shí)施項(xiàng)目化管理。成立少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì),對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施項(xiàng)目化管理。區(qū)教育局設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)課程主題,讓各學(xué)校認(rèn)領(lǐng),組建團(tuán)隊(duì),自主進(jìn)行研究實(shí)施。各學(xué)校還根據(jù)自身特點(diǎn),積極開發(fā)學(xué)校特色課程,按照小課題研究的模式,確立活動(dòng)課題,制訂實(shí)施計(jì)劃,細(xì)化實(shí)施步驟,科學(xué)推動(dòng)活動(dòng)開展。區(qū)教育局聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員專家、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員等,負(fù)責(zé)全區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課程的組織、指導(dǎo)、研討,推動(dòng)項(xiàng)目化管理提檔升級(jí)。

三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。在全區(qū)開展輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)、“核心價(jià)值觀記心中”主題隊(duì)日觀摩等系列活動(dòng),進(jìn)一步提高全區(qū)輔導(dǎo)員工作水平,拓展輔導(dǎo)員在活動(dòng)課中的創(chuàng)新思維,增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)能力,促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

二、重過程,求實(shí)效,推進(jìn)區(qū)域化課程建設(shè)

一是落實(shí)課程要求。在小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí),每周安排1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課,把少先隊(duì)活動(dòng)課程列入中小學(xué)課程表,并在學(xué)校網(wǎng)站和教育局網(wǎng)站上對(duì)外公示,確保少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)不被擠占、挪用,保障了少先隊(duì)活動(dòng)課程的順利開展。

二是設(shè)計(jì)特色課程。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,指導(dǎo)各學(xué)校制訂年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施細(xì)則,因地制宜地按學(xué)期制訂具體的實(shí)施計(jì)劃。每個(gè)年級(jí)每周都有不同的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容等,教師精心設(shè)置活動(dòng)課內(nèi)容,不斷創(chuàng)新實(shí)施形式,通過開展少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩交流、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等形式,規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)課程,充實(shí)豐富少先隊(duì)活動(dòng)課工作路徑,打造少先隊(duì)活動(dòng)特色課。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。將少先隊(duì)活動(dòng)課納入督導(dǎo)評(píng)估范疇,結(jié)合工作實(shí)際,細(xì)化考核方案,加大對(duì)基層學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的課程建設(shè)、陣地建設(shè)等考核,采取過程性檢測(cè)和年底綜合檢查相結(jié)合的方式,對(duì)全區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課的開展情況進(jìn)行督導(dǎo),督促學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)的落實(shí)有保障、活動(dòng)開展有成效。

三、強(qiáng)陣地,整資源,建區(qū)域化活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)

一是加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)。各學(xué)校充分利用電視臺(tái)、國(guó)旗下演講等少先隊(duì)宣傳陣地,創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的文化環(huán)境,并通過舉辦藝術(shù)節(jié)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的校內(nèi)外文化活動(dòng),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。積極整合各方的教育資源和教育陣地,為少先隊(duì)員搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),如北門大街小學(xué)的“小交警值日崗”隊(duì)伍、健康街小學(xué)的“少年軍?!钡?,豐富了少先隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容,引導(dǎo)活動(dòng)課向特色化、品牌化發(fā)展。

二是積極探索新媒體環(huán)境下陣地的開拓。加強(qiáng)輔導(dǎo)員QQ群和少先隊(duì)網(wǎng)站建設(shè),如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“快樂布谷鳥”主題活動(dòng)網(wǎng)站,這是―個(gè)以“根基教育”為主的品格教育主題活動(dòng)網(wǎng)站,記錄隊(duì)員根基教育的品格養(yǎng)成情況,用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)影響全體學(xué)生。涵蓋班級(jí)管理、檢查通報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié),是少先隊(duì)建設(shè)的重大創(chuàng)新和具體實(shí)踐。

三是充分挖掘社會(huì)資源,建設(shè)各類校內(nèi)外教育陣地。在家庭層面,利用學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)導(dǎo)師、社區(qū)服務(wù)中心引導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣,用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子,從生活點(diǎn)滴中教會(huì)孩子欣賞真善美。在學(xué)校層面,將學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)等納人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),根據(jù)各學(xué)校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)健康街小學(xué)少年軍校、濰坊三中少年模擬法庭等陣地建設(shè)。在社區(qū)層面,不斷拓寬青少年起航驛站、七彩小屋、希望樂園的服務(wù)空間,著力打造以感恩社會(huì)為主題的“感恩空間”,以才藝培養(yǎng)為主題的“才能空間”,以文化熏陶為主題的“文藝空間”等。目前,又延伸了“青少年悅讀工坊”功能,培養(yǎng)少年兒童愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、樹活動(dòng),拓載體,創(chuàng)區(qū)域化活動(dòng)品牌

一是創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)載體。各學(xué)校利用各類教育資源,從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),精選與學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開展主題鮮明、有吸引力、時(shí)代感強(qiáng)的活動(dòng),不斷增強(qiáng)活動(dòng)課的吸引力和影響力。今年以來(lái),已開展“核心價(jià)值觀記心中”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等豐富多彩的主題活動(dòng),在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中,在學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)中,不斷滲入活動(dòng)要求,起到了良好育人作用。

二是深入挖掘校園特色資源。各學(xué)校充分挖掘文化資源和歷史積淀,以開發(fā)校本課程等方式,將少先隊(duì)活動(dòng)課融入其中。如健康街小學(xué)構(gòu)建的“五級(jí)書香網(wǎng)絡(luò)”,為少年兒童提供良好的閱讀氛圍等。各具特色、異彩紛呈的活動(dòng),推動(dòng)了少先隊(duì)活動(dòng)課程特色發(fā)展。

三是積極推進(jìn)儀式教育活動(dòng)。堅(jiān)持用好每周一次的升旗儀式,利用國(guó)旗下講話等形式教育感染學(xué)生。國(guó)旗下講話內(nèi)容涉及理想信念教育、誠(chéng)信美德教育等,教育內(nèi)容豐富,教育效果良好。固化并創(chuàng)新人隊(duì)、退隊(duì)、入團(tuán)等青少年成長(zhǎng)過程中關(guān)鍵性時(shí)刻的儀式教育活動(dòng),舉辦“邁好青春第一步”十四歲宣誓儀式,通過離隊(duì)儀式、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓等讓學(xué)生們懂得珍惜,敢于擔(dān)當(dāng),增強(qiáng)他們愛國(guó)愛家情感、愛團(tuán)愛隊(duì)意識(shí),提高團(tuán)隊(duì)成員的思想道德素質(zhì)。

第5篇:家委會(huì)工作思路范文

一、指導(dǎo)思想

以江總書記關(guān)于教育問題的談話精神和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)全教和全國(guó)德育工作會(huì)議精神,圍繞德育工作思路和要點(diǎn),加大德育創(chuàng)新力度,深化教育改革命戰(zhàn)爭(zhēng)面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,道德教育,紀(jì)律教育,法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義,集體主義和社會(huì)主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果,強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體,良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法,完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。以科研帶隊(duì)伍,突出特色,務(wù)求實(shí)效,探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。

二、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)過程管,提高德育工作實(shí)效

結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全教和全國(guó)德育工作會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作制度,使德育工作逐步達(dá)到科學(xué)化,制度化,規(guī)范化,堅(jiān)持德育領(lǐng)先,樹立全員育人意識(shí),形成濃厚的育人氛圍,挖掘新的德育工作增長(zhǎng)點(diǎn),確定把德育工作真正融入育人的全過程,努力發(fā)揮德育在學(xué)校工作中導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標(biāo),寓德育于各科教學(xué)之中,做到有機(jī)滲透,在新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德國(guó)育工作新的創(chuàng)新發(fā)展,建立學(xué)校德育工作及活動(dòng)的流程體系,優(yōu)化管理環(huán)節(jié),以愛國(guó)主義教育為主線,以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證,以生活化、社會(huì)化為基本形式,著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)個(gè)性心理品質(zhì),為學(xué)生的健康發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

1、校級(jí)管理

 

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò),校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——年級(jí)組——班級(jí),黨支部——工會(huì)——少先大隊(duì)——少先中隊(duì),家長(zhǎng)委員會(huì)——家長(zhǎng),建立班主任工作檔案,采用定量與定性相結(jié)合的方法,考核班主任工作,定期公布考核結(jié)果,德育工作的日常管理由教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部負(fù)責(zé),由值周教師值周生監(jiān)督具體執(zhí)行。班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級(jí)管理

 

年級(jí)組要依據(jù)學(xué)??傮w計(jì)劃內(nèi),結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),制定年級(jí)德育工作計(jì)劃,開展體現(xiàn)年級(jí)特色的教育活動(dòng),學(xué)年組長(zhǎng)要及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)工作,每月底要召集一次碰頭會(huì),小結(jié)學(xué)年組內(nèi)工作情況,具體安排下月工作要點(diǎn)。

3、班級(jí)管理

 

班主任要制定班級(jí)工作計(jì)劃,開展班級(jí)教育活動(dòng),充分發(fā)揮晨讀、晨訓(xùn)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)的作用。

制定班級(jí)激勵(lì)機(jī)制,完善班級(jí)光榮榜的利率,定期公布班級(jí)的好人好事,建立學(xué)生個(gè)人《成長(zhǎng)冊(cè)》

加強(qiáng)班級(jí)日常管理,落實(shí)班級(jí)值勤制度,強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識(shí),利用學(xué)校開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),把養(yǎng)成教育落到每位學(xué)生身上,規(guī)范學(xué)生的言行,形成良好班風(fēng)。

(二)突出校園文化建設(shè),強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育

學(xué)校在“雙全學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上,乘勢(shì)而上,以完善日常評(píng)比機(jī)制,規(guī)范學(xué)生個(gè)體行為,發(fā)揮先進(jìn)集體的示范作用為重點(diǎn),促進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)一步上水平,上品位,努力在學(xué)生個(gè)體與群體的行為自律,文明規(guī)范上見實(shí)效,從開學(xué)第二周起,以規(guī)范教師護(hù)導(dǎo),學(xué)生值勤工作形成風(fēng)景線為起點(diǎn),營(yíng)造校園文化建設(shè)的氛圍。

1、完善校園文化設(shè)施建設(shè),凈化,綠化,美化校園環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì),形成良好校風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè),優(yōu)化班級(jí)文化氛圍。

 

2、構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧和的人際空間,倡導(dǎo)人與人之間真誠(chéng)、友善、團(tuán)結(jié)、合作、尊重、愛護(hù)。

 

開展道德風(fēng)景線,風(fēng)景點(diǎn)建設(shè)(校門區(qū)風(fēng)景線,間操風(fēng)景線,放學(xué)路隊(duì)風(fēng)景線,綠色通道,花海世界風(fēng)景點(diǎn),值周師生風(fēng)景點(diǎn),課間活動(dòng)風(fēng)景點(diǎn))

3、深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育,加強(qiáng)校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)***護(hù)導(dǎo)值勤,分層推進(jìn),分段達(dá)標(biāo),實(shí)現(xiàn)七個(gè)達(dá)標(biāo),即升旗儀式,校內(nèi)外文明禮貌,一日行為規(guī)范,課內(nèi)外行為,間操及課外活動(dòng),眼保健操,清潔衛(wèi)生和身心健康等七個(gè)方面設(shè)立監(jiān)督崗。加強(qiáng)管理,履行職責(zé),評(píng)比表彰禮儀班,文明班,期末評(píng)先出文明小標(biāo)兵。

 

規(guī)范升旗要求,優(yōu)化升旗氛圍,點(diǎn)評(píng)升旗面貌,評(píng)選最佳升旗手,升旗式。

三、加大德育科研指導(dǎo),促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化

鞏固科研成果,進(jìn)一步壯大德育科研隊(duì)伍,加大德育科研力度,力爭(zhēng)出新成果,上新水平,依據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律落實(shí)德育總體目標(biāo),以遞進(jìn)性,分層性原則,改革教學(xué)與活動(dòng)方法,落實(shí)不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意識(shí),活潑開朗的性格,增強(qiáng)學(xué)生達(dá)應(yīng)社會(huì)的能力。

1、搞好德育科研工作,成立科研小組,每位班主任要認(rèn)定科研課題,制定計(jì)劃,開展實(shí)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成果,總結(jié)提高,爭(zhēng)取學(xué)期末出有力度的科研成果。

 

抓好具有我校特色的以發(fā)展教育為主導(dǎo)的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)的德育研究,適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展,以校園網(wǎng)建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與提高德育活動(dòng)實(shí)效的研究,讓學(xué)生感受“數(shù)字化社會(huì)”的發(fā)展趨勢(shì)。

2、重視心理健康教育的研究,以《中小學(xué)校心理健康教育綱要》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo),建立班級(jí)學(xué)生心理分析檔案,對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)。增強(qiáng)社會(huì)以適應(yīng)能力和抗挫折能力。

 

3、加強(qiáng)課外活動(dòng)小組的管理,開展主題活動(dòng)課的研究,指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)調(diào)查,展示個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生的全面技能,做好活動(dòng)小組輔導(dǎo)教師的培訓(xùn),提高工作,課外活動(dòng)小組做到“四有”(有活動(dòng)計(jì)劃,有備課,有總結(jié),有成果)積極參加各級(jí)組織各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),本學(xué)期進(jìn)行活動(dòng)成果展示活動(dòng)。

 

(四)完善德育網(wǎng)絡(luò),建立開放型德育新體制

加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),形成獨(dú)具特色的開放型德育新體制。完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度,重新認(rèn)定家長(zhǎng)委員會(huì)名單,召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,請(qǐng)家委會(huì)代表參與學(xué)校管理建立學(xué)生反饋表,建立校長(zhǎng)熱線,共商育人大計(jì),溝通教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,形成教育合力。

完善社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè),開展雙體日小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)愛心。

重視勞動(dòng)教育,增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)活動(dòng),開展“一日家長(zhǎng)”實(shí)踐勞動(dòng),(低年級(jí)不讓父母為心,以自我服務(wù)勞動(dòng),中年級(jí)孝敬父母,學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng),高年級(jí)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下做一日小家長(zhǎng))期末各班評(píng)選出勞動(dòng)小能手。

(五)全面落實(shí)德育工作目標(biāo),加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)德育教師隊(duì)伍是提高德育工作質(zhì)量的關(guān)鍵,堅(jiān)持班主任輔導(dǎo)員例會(huì)制,加強(qiáng)班主任培訓(xùn),建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)年青教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),更新觀念,樹立以學(xué)生為本的思想通過學(xué)習(xí)研討在德育管理與實(shí)施中,處理三個(gè)關(guān)系:

1、主導(dǎo)與主體關(guān)系:注重學(xué)生自主管理,自行設(shè)計(jì),自我教育。

 

2、放手與放任關(guān)系:提倡教師精心管理,精心設(shè)計(jì),精心教育。

 

3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系:指揮得當(dāng),指導(dǎo)到位,活而不亂,管而不死。

 

改革整體化的管理方法,注重班級(jí)特色發(fā)展,通過重心下放在德育管理實(shí)施中,增強(qiáng)四個(gè)意識(shí):

1、集體意識(shí):愛學(xué)校,愛班級(jí),維護(hù)集體榮譽(yù),為集體增長(zhǎng)增光。

 

2、課程意識(shí):重視并認(rèn)真上好每一門,每一節(jié)課,達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)。

 

3、法制意識(shí):增強(qiáng)法制觀念,遵守學(xué)校的各

 

項(xiàng)規(guī)章制度,以法規(guī)范行為。

4、責(zé)任意識(shí):做事要有責(zé)任心,學(xué)習(xí)要有責(zé)任心,待人要有責(zé)任心,對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)老師負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)集體負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。

 

四、工作安排

本學(xué)期以“情系祖國(guó),做新世紀(jì)的小主人”為主題,通過學(xué)校少先大隊(duì),創(chuàng)造性開展讀書,演講,演唱,主題升旗式,知識(shí)競(jìng)賽,主題班隊(duì)會(huì),社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想,愛國(guó)主義,集體主義和社會(huì)主義思想教育。

三月份:開展“雷鋒與我同行”奉獻(xiàn)活動(dòng),做“一日家長(zhǎng)”實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生用雷鋒精神鼓舞自己,用嶄新的精神面貌迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識(shí),學(xué)做父母、老師的小幫手。

四月份:

1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動(dòng)。

2、開展“學(xué)日常規(guī)”競(jìng)賽活動(dòng),在家做好孩子,在校做好學(xué)生,在社會(huì)做好公民。

 

五月份:

1、開展“勞動(dòng)最光榮”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中開展“尋找我的榜樣”爭(zhēng)做校園十星活動(dòng),使全校形成“比學(xué)趕幫”良好氛圍。

 

第6篇:家委會(huì)工作思路范文

我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,真正落實(shí)《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀,將教研活動(dòng)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

加大教研、科研力度,深入開展教研活動(dòng),成為我們的辦園之本,興園之路。

一.指導(dǎo)思想:

根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況,09年上半年我園的教研工作繼續(xù)在08年的基礎(chǔ)努力做好:(一)、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想。(二)積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng);(三)、完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,通過各種教研活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)及任務(wù):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計(jì)劃,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以“一心一意為孩子;真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

3、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè),建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。

5、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園,創(chuàng)特色”,營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

三、主要工作措施

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,開展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評(píng)細(xì)則,堅(jiān)持每天檢查,嚴(yán)格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),繼續(xù)建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,本學(xué)期期初我們將繼續(xù)召開各班的家長(zhǎng)會(huì),并將設(shè)立園長(zhǎng)信箱,隨機(jī)聽取家長(zhǎng)的各種意見,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

(二)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

(三)繼續(xù)以教后反思為紐帶,營(yíng)造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們將繼續(xù)積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境,我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),大家互相切磋,共同商討,鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

(四)、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷提高師資素質(zhì)。

新《綱要》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、主動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì),為此,本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。

1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì),促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為,不斷提出師德要求,使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。

2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念,了解新的教改信息,我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次,我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況來(lái)看,學(xué)歷水平提高顯著,但離上級(jí)要求還有一段距離,因此,抓繼續(xù)教育工作,也是我園目前的重點(diǎn)。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中,加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng),是不可忽視的一塊,我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃,通過青年教師評(píng)優(yōu),不斷發(fā)現(xiàn)新人,并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果。

(五)優(yōu)化管理,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

1、學(xué)習(xí)《**區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)》,進(jìn)一步規(guī)范本園計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度,有效地引導(dǎo)教師研究,反思教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。

2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念,引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件,設(shè)立多種活動(dòng)角,進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。

3、圍繞主題教學(xué)背景,開展幼兒園音樂教育活動(dòng)系列研討。

4、“立足本園,創(chuàng)特色”,開展豐富多彩的爭(zhēng)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力營(yíng)造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

(六)進(jìn)一步深化課題研究,以科研促教改

幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要,是幼兒園生存和發(fā)展的需要,因此,我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合,切實(shí)解決教師中的實(shí)際問題,積極推廣已經(jīng)取得的科研成果,以深化幼兒園教育改革,促進(jìn)幼兒園教育特色的形式為主。

(七)重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。四、教研活動(dòng)安排:

二月份:

1、學(xué)習(xí)區(qū)園教研活動(dòng)計(jì)劃,并初步擬訂教研計(jì)劃,班主任制定、交流班務(wù)計(jì)劃

2.穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感

3、各班編排好早操、律動(dòng)

4、新學(xué)期環(huán)境布置

5、重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任書簽訂(安全、教研組等)

三月份:

1、等級(jí)幼兒園申報(bào)活動(dòng)

2、園本培訓(xùn)一

3、召開本園家委會(huì)、各班開展家長(zhǎng)會(huì)

4、主題教研活動(dòng)(一)

5、早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

6、“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”師德系列活動(dòng)

四月份:

1、教師案例、論文、個(gè)案的交流

2、園本培訓(xùn)二

3、課題組階段回顧與小結(jié)

4、教研組讀書活動(dòng)

5、主題教研活動(dòng)(二)

五月份:

1、園本培訓(xùn)三

2、愛國(guó)啟蒙教育主題活動(dòng)

3、完成各樓面墻體部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想

4、“**區(qū)幼兒園保教管理規(guī)范園”評(píng)比

5、大型慶“六一”體操評(píng)比活動(dòng)

六、七月份:

1、幼兒園“六一”活動(dòng)

2、結(jié)對(duì)教師匯報(bào)課活動(dòng)

3、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)(朗誦、彈唱、繪畫、手工、教學(xué)技能等)

4、區(qū)幼兒園幼兒比賽

5、課題組總結(jié)與整理一學(xué)期的研究經(jīng)驗(yàn)

6、做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作

第7篇:家委會(huì)工作思路范文

述職報(bào)告是檢驗(yàn)我們工作的試金石,從一份述職報(bào)告中可以看出你一年的工作狀況是否合理有序的進(jìn)行。下面就讓小編帶你去看看公司后勤工作個(gè)人述職報(bào)告范文5篇,希望能幫助到大家!

公司后勤工作述職報(bào)告1____年即將過去,我們后勤部門在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在有關(guān)兄弟科室大力支持和協(xié)助下。我們后勤部門克服了人員少,事情雜等困難,為醫(yī)院做了大量的工作。也較好的完成了后勤全年各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、處理突發(fā)事件的工作情況

由于醫(yī)院管線老化和人為等原因,前樓及后樓的下水管線和暖氣管線經(jīng)常有堵塞和管線爆裂等事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)情況后,我們會(huì)立即組織相關(guān)后勤人員進(jìn)行搶修,能夠在最短的時(shí)間內(nèi)把問題處理掉,保障了醫(yī)療工作的有序進(jìn)行。其中就包括了一樓多次棚頂漏水和一樓手術(shù)室暖氣管爆裂以及后四樓暖氣管爆裂等事故的發(fā)生。

今年的__月__日的午夜12點(diǎn)多,由于患者家屬酒后滋事,把醫(yī)院一扇大門的玻璃打碎了,我接到電話后馬上來(lái)到醫(yī)院了解情況,并做了妥善的處理。第2天把損壞的大門修復(fù)好,沒有因?yàn)椴AУ膿p壞而影響到醫(yī)院的正常工作。

二、節(jié)能降耗及用水、用電、防火安全管理工作的加強(qiáng)。

冬季的到來(lái),使得我院的用電量明顯加大,由于暖霸、電暖器、熱水器等使用量的增加,使我院部分電閘超負(fù)合使用而嚴(yán)重被燒毀。也給部分科室的工作造成了影響及危害。根據(jù)這種情況,我們?cè)诮衲甑?月份重新制定了用電、用水、防火安全等制度,分別發(fā)放到各科室。并且對(duì)全院有暖霸、電暖器、熱水器以及用電大的設(shè)備一一做了登記。9月份我們又對(duì)全院各科室的設(shè)施做了一次全面的大排查。對(duì)一部分電閘、燈管、及患者熱飯位置的電線等地方都進(jìn)行了更換和維修,排除了不安全隱患。

__月份,我們對(duì)醫(yī)院用的桶裝水加強(qiáng)了細(xì)化管理,并且更換了廠家,由原來(lái)每桶 6.50元調(diào)制到現(xiàn)在的每桶5.50元,對(duì)桶裝水的使用也由原來(lái)的統(tǒng)一存放,到現(xiàn)在發(fā)放到各樓層,為各部門單獨(dú)合算奠定了基礎(chǔ)。僅桶裝水和體檢用的瓶裝水一年就為醫(yī)院節(jié)約資金7——8000元左右。

另外我們還為各部門需要采購(gòu)的一些日常用品做參謀,挖掘醫(yī)院內(nèi)部物品的潛力,減少不必要的支出。

公司后勤工作述職報(bào)告2后勤管理工作述職報(bào)告我校的后勤工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的大力支持下,在全校教職工的共同努力下,進(jìn)一步規(guī)范了管理,加強(qiáng)了后勤服務(wù)保障力度,加大了校園建設(shè)投入,廣大教職工提供了優(yōu)美整潔的校園環(huán)境,為學(xué)校的教學(xué)工作起到了保駕護(hù)航的作用。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高做好行政后勤工作的意識(shí),后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分。俗話說(shuō):兵馬未動(dòng)、糧草先行。后勤的工作雖然不是教學(xué)的第一線,但沒有后勤工作,學(xué)校的正常教學(xué)就無(wú)法開展。因此,我們?cè)谡J(rèn)真參加學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地提高工作人員做好后勤工作的意識(shí),增強(qiáng)大家講政治、聽招呼、守紀(jì)律的意識(shí),后勤人員的政治素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。全體后勤工作人員樹立“為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù),為全校師生服務(wù)”的服務(wù)宗旨。嚴(yán)格按照工作紀(jì)律,明確和落實(shí)崗位職責(zé),秉持“高效、熱情”的工作作風(fēng)和態(tài)度,自覺接受廣大師生監(jiān)督,提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

二、提高能力,不斷提高后勤工作的水平做好學(xué)校的后勤工作,和教師做好教學(xué)工作一樣,必須不斷提高工作能力。因此,我們?cè)?0____年,不斷加強(qiáng)相關(guān)工作,提高后勤人員的工作能力。全體后勤工作人員做到了思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),相互信任不猜疑,相互學(xué)習(xí)不妒嫉,工作到位不越位。遇事能夠相互商量,相互尊重,大事講原則,小事講風(fēng)格。講團(tuán)結(jié),講大局,講奉獻(xiàn),向心力不斷增強(qiáng),工作緊張有序,心情舒暢。在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)制度建設(shè),建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,明確規(guī)定崗位職責(zé),崗位管理者要深刻認(rèn)識(shí)本崗位的職責(zé)任務(wù),保證各項(xiàng)工作有法可依、有章可循,恪守工作職責(zé)、遵守工作制度,落實(shí)責(zé)任到人。

三、認(rèn)真謀劃,扎實(shí)做好各項(xiàng)后勤具體工作做好后勤工作,要認(rèn)真謀劃,將可能出現(xiàn)的情況想在前面,避免工作疏漏。20____年,我們認(rèn)真做好各項(xiàng)后勤管理工作,表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

(1)加強(qiáng)了維修站的工作。強(qiáng)化了日常維修維護(hù)和節(jié)能管理,維修人員積極主動(dòng)按時(shí)完成各項(xiàng)維修任務(wù),常規(guī)巡查和抽樣檢查相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。不斷強(qiáng)化全校師生的節(jié)能意識(shí),杜絕水電浪費(fèi)。

(2)做好校園綠化日常管理工作。適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作,確保校園環(huán)境凈化、美化和綠化。

(3)做好了食堂管理工作。食堂工作的好壞直接關(guān)系到教職工和學(xué)生的用餐,一直以來(lái)是師生關(guān)注的重點(diǎn)。20____年,我們加強(qiáng)了食堂管理工作,確保師生飲食衛(wèi)生,保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。具體有如下措施:進(jìn)一步健全食堂財(cái)務(wù)管理制度,加強(qiáng)成本核算。一是完善學(xué)?!皫熒锸澄瘑T會(huì)”檢查制度,隨時(shí)抽查食堂、小店食品衛(wèi)生安全;二是征求各方意見,根據(jù)實(shí)際情況提出新要求,幫助改進(jìn)食堂供應(yīng)工作和服務(wù)工作;三是把好食品的采購(gòu)、貯存、清洗、消毒、烹調(diào)、供應(yīng)各個(gè)環(huán)節(jié),確保所有食品均符合衛(wèi)生防疫要求,杜絕食物中毒事故發(fā)生。

總之,學(xué)校的后勤工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分,對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作發(fā)揮著保駕護(hù)航的重要作用。20____年,我們的行政后勤

工作取得了一定成績(jī),但也存在一些不足與問題。如有些工作還應(yīng)該做的更新,有些制度還應(yīng)該執(zhí)行的更加嚴(yán)格等。在新的學(xué)期,行政后勤全體人員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以飽滿的工作熱情,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

公司后勤工作述職報(bào)告3本人一年來(lái),在黨的教育路線指引下,做了一些該做的后勤工作。為了搞好后勤工作,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作順利地開展,我具體抓如下幾項(xiàng)工作。

一、開學(xué)前,重點(diǎn)抓好課桌椅的配備工作。

我根據(jù)今年在校學(xué)生人數(shù)配備,當(dāng)配備不足時(shí),就訂購(gòu)課桌100張,凳子150張,還組織職工維修50套,做到按時(shí)按量配足。同時(shí)組織人員整修教學(xué)大樓的教室、黑板,采購(gòu)教師用的各種教學(xué)用具用品,完善教學(xué)設(shè)備,并做好安排人員報(bào)名、收費(fèi)等工作,使學(xué)校的開學(xué)工作順利地開展。

二、開學(xué)初,抓緊制訂各項(xiàng)規(guī)章制度。

在后勤工作方面有《行政領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》、《師生員工的考勤制度》、《學(xué)校財(cái)物管理制度》、《學(xué)生的住宿管理制度》、《學(xué)生的食堂、攤點(diǎn)管理制度》、《學(xué)生愛護(hù)公物管理制度》等等。做到按制度辦事,以制度管人。

經(jīng)常深入基層檢查督導(dǎo)工作,所分管科室各負(fù)其責(zé),較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù):后勤各部門密切配合,協(xié)助廠家完成了全院______余臺(tái)空調(diào)的安裝工作。物業(yè)管理科在抓內(nèi)部管理基礎(chǔ)上進(jìn)行了明確分工,并加大了對(duì)保潔公司、幼兒園的檢查、監(jiān)督,督促保潔人員保持醫(yī)院環(huán)境衛(wèi)生,在歷次迎接檢查中受到好評(píng);對(duì)家委會(huì)加強(qiáng)管理和指導(dǎo),保證舍區(qū)治安,強(qiáng)化外來(lái)人員管理,保持舍區(qū)衛(wèi)生??倓?wù)科通過多種形式教育,提高了后勤職工的服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí),后勤保障工作順利進(jìn)行,服務(wù)面貌大有改觀;積極申請(qǐng)優(yōu)惠政策,克服困難,加班加點(diǎn)完成了院區(qū)集中供熱改造工程。物資科加強(qiáng)對(duì)工作人員的思想學(xué)習(xí),教育職工廉潔自律,自覺抵制采購(gòu)中的不正之風(fēng),通過貨比三家,招標(biāo)采購(gòu),保證了采購(gòu)物資的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。保衛(wèi)科通過多種形式的教育活動(dòng),強(qiáng)化科室人員法制觀念,提高服務(wù)意識(shí),定期檢查消防設(shè)施,消除事故隱患,保證了醫(yī)院人身財(cái)產(chǎn)安全和消防安全,便民服務(wù)隊(duì)堅(jiān)持免費(fèi)搬抬行動(dòng)不便的病人,受到廣大患者的一致好評(píng)。電訊科克服人員少,任務(wù)重的困難,及時(shí)更新維修故障電話,保證了全院電話的暢通?;品e極協(xié)助院長(zhǎng)做好醫(yī)院建筑規(guī)劃及大門景觀改造方案;院內(nèi)門診裝修、病房及宿舍樓的正常維修工作有條不紊。醫(yī)院開展“增收節(jié)支”活動(dòng)以來(lái),后勤各部門積極行動(dòng)起來(lái),精打細(xì)算,節(jié)約各項(xiàng)開支,取得明顯成效??傊荒陙?lái)在后勤科室的共同努力下,較好地完成了崗位目標(biāo)。

三、在廉政建設(shè)和執(zhí)行廉政規(guī)定方面

平時(shí)能夠加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高思想道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的文件精神,堅(jiān)決貫徹反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定。

1、放下包袱,拋開手腳,爭(zhēng)當(dāng)一名好助手。

作為后勤、多經(jīng)、基建副局長(zhǎng),首先是要明確擺正自己的位置,就是要當(dāng)好廠長(zhǎng)的參謀,完成好自己分管范圍內(nèi)的工作任務(wù),自己一定要顧全大局,把組織、企業(yè)和廣大職工的利益看得高于一切,克服性急毛躁情緒,為廣大職工的最根本的利益,與其他班子成員搞好團(tuán)結(jié),放下包袱,積極主動(dòng)協(xié)助局長(zhǎng)抓好工作。電廠是我公司的一個(gè)老單位,長(zhǎng)期高效的設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)與每一個(gè)職工利益相關(guān),所以,我將進(jìn)一步加大監(jiān)管力度,努力為公司的做大做強(qiáng)掃清障礙,提供方便,力爭(zhēng)多創(chuàng)效益。

2、嚴(yán)格要求,廉潔自律,做好表率。

今后要更加嚴(yán)格要求自己,廉潔自律,作風(fēng)正派,絕不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利,絕不干有損于集體和廣大職工們的事情。一定要清清白白做人,堂堂正正辦事,做好表率,對(duì)社會(huì)上的`各種歪風(fēng)邪氣,敢于反對(duì),敢于抵制。

3、努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì)和工作能力。

今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面,積極參加各種理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的理論水平。加強(qiáng)對(duì)多種經(jīng)營(yíng)發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解,加強(qiáng)四面環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)企業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃,當(dāng)前情況做到心中有數(shù)。要爭(zhēng)取在電力工程專業(yè)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)治理知識(shí)方面有一個(gè)較大的進(jìn)步。我要經(jīng)常深入實(shí)際,及時(shí)把握運(yùn)行動(dòng)態(tài)狀況,為領(lǐng)導(dǎo)宏觀決策當(dāng)好參謀,為總公司的發(fā)展、電網(wǎng)的.完善作出貢獻(xiàn),維護(hù)企業(yè)利益,種好自己的“責(zé)任田”,積極為企業(yè)創(chuàng)造更高價(jià)值,力爭(zhēng)取得更大的工作成績(jī)。

總之,我將以此考核為契機(jī),總結(jié)成績(jī),找出不足,力爭(zhēng)在今后的工作中,結(jié)合本校實(shí)際,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,努力做好后勤管理工作,為師生服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。

公司后勤工作述職報(bào)告4一學(xué)期來(lái),在學(xué)校校長(zhǎng)室和黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,遵循為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨,實(shí)事求是,開拓進(jìn)取,充分發(fā)揮了廣大職工的工作積極性。本學(xué)期,總務(wù)處在食堂制度建設(shè),學(xué)?;ňS修,食堂進(jìn)菜等方面做了不少工作,完成學(xué)校各項(xiàng)總務(wù)后勤工作任務(wù)?,F(xiàn)將總結(jié)如下:

一、工作思路

本著學(xué)校勤儉辦學(xué)的理念和一心為公的辦事原則,我時(shí)常提醒自己要做好工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任,努力提高教師對(duì)總務(wù)工作的滿意度。工作中能自己做的事自己做,不甩大秀,勤奮、積極工作,努力提高服務(wù)意識(shí)。

二、總務(wù)工作

食堂是學(xué)校后勤工作的重點(diǎn)也是焦點(diǎn),為加強(qiáng)對(duì)食堂的規(guī)范管理,本學(xué)期我出臺(tái)了《食堂管理制度》,共十項(xiàng),有些制度當(dāng)初還有爭(zhēng)議或有反對(duì)的聲音,一學(xué)期運(yùn)轉(zhuǎn)下來(lái)應(yīng)該說(shuō),制度對(duì)規(guī)范管理食堂起到比較好的作用。比如非工作人員不許進(jìn)入操作間,比如工作人員不得為家屬打飯,進(jìn)出食堂空手來(lái)去等等,所有的制度的制定目的只有一個(gè)管理好食堂,維護(hù)教師之間的公平??梢钥隙ㄟ@些制度最終得到大家的理解和接受,也達(dá)到的預(yù)期的效果,這是有目共睹的。食堂進(jìn)菜方面我本著同質(zhì)比價(jià),同價(jià)比質(zhì)的原則,嚴(yán)把食堂進(jìn)菜質(zhì)量關(guān)和價(jià)格關(guān),每天的菜都是前一天下午和菜販定,確保菜價(jià)緊跟市場(chǎng),每天早上上班前在食堂檢驗(yàn)把關(guān)菜的質(zhì)量,一學(xué)期以來(lái)沒有進(jìn)過一個(gè)有問題的菜或劣質(zhì)菜,有問題立即退毫無(wú)余地。我時(shí)常告訴我自己今天做這個(gè)總務(wù)主任是大家對(duì)我的信任,我沒有資格也沒有權(quán)利去拿集體的利益做人情。所有這些我只求問心無(wú)愧,對(duì)得起自己的良心。

在購(gòu)物上我能做到以節(jié)約為原則,且每筆購(gòu)買物品有記錄有去處,挺直腰桿做人做事是我對(duì)自己的要求,也只有挺直腰桿做人才能精彩也才能贏得人的尊重,做事也才能坦蕩。自己能做的事自己做,比如班級(jí)門壞了自己釘,宿舍水龍頭壞了自己更換等等。本學(xué)期改善了教師值班環(huán)境,新搬得值班室添置了電腦并安裝了無(wú)線網(wǎng)卡和小音箱,值班教師可上網(wǎng)打發(fā)值班無(wú)聊的時(shí)間,并購(gòu)置了電熱毯。值班室床上的被子毯子本學(xué)期我自己清洗消毒過2次,保證清潔無(wú)異味。為值班創(chuàng)造了一個(gè)衛(wèi)生、舒適的就寢環(huán)境。

三、自我反思,努力總結(jié)

1、后勤管理意識(shí)、水平還有待加強(qiáng)。

如何使后勤管理更規(guī)范,做到后勤管理精細(xì)化。

2、如何在學(xué)生中進(jìn)一步加強(qiáng)愛護(hù)公物教育,建立有效的管理機(jī)制。

3、我深知工作中還有許多不足,還有許多缺點(diǎn)需要去克服,工作中缺少方式方法,有什么說(shuō)什么,想什么說(shuō)什么,有時(shí)讓人難以接受,傷害了同事感情,這一點(diǎn)我深感內(nèi)疚。

有時(shí)考慮問題不夠全面等等,這些都是我今后工作中需要加以改正的。

回顧過去,展望未來(lái),我會(huì)更加努力工作,我會(huì)把當(dāng)時(shí)中層干部競(jìng)聘述職的主題規(guī)矩做人、認(rèn)真做事用行動(dòng)予以表達(dá)。我相信通過我的努力和有各位同仁的幫助和鼓勵(lì)我的工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

公司后勤工作述職報(bào)告5根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一布署,按照學(xué)院有關(guān)考核工作的要求,我在這里將____年的工作情況向大家作一匯報(bào),請(qǐng)大家給予評(píng)議。

本人自____年____月主持后勤服務(wù)集團(tuán)工作以來(lái),嚴(yán)格按照與學(xué)院簽訂的 干部管理合約以及學(xué)校紀(jì)委關(guān)于廉潔從政的條款要求,規(guī)范自己,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),堅(jiān)持“ 以穩(wěn)定為大局,以服務(wù)為根本,以發(fā)展為己任”的理念,堅(jiān)持加強(qiáng)集團(tuán)的制度建設(shè),持續(xù)強(qiáng)化安全和服務(wù)意識(shí)、凈化校園環(huán)境,著力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè),確保學(xué)校后勤保障工作安全有序地開展。一年來(lái),本人不計(jì)得失、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,通過集團(tuán)全體員工的共同努力,圓滿完成了學(xué)院及主管部門賦予集團(tuán)的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)匯報(bào)如下:

一、積極投身深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),提高政治理論水平

按照學(xué)校黨委和學(xué)?;顒?dòng)辦公室的統(tǒng)一部署,根據(jù)集團(tuán)總支的具體安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)落實(shí),較好地完成了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)階段的各項(xiàng)工作任務(wù),也使本人的政治理論水平得到了提升。根據(jù)活動(dòng)要求,認(rèn)真謀劃,扎實(shí)整改,取得了較好效果。抓好集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),協(xié)助做好黨員干部的思想政治教育工作,協(xié)助做好了集團(tuán)支部的換屆工作。

二、認(rèn)真做好集團(tuán)員工的聘用和培訓(xùn)工作,提高服務(wù)水平。

根根據(jù)學(xué)校第三輪聘任的相關(guān)文件精神,做好集團(tuán)內(nèi)聘任工作。廣泛聽取群眾意見,調(diào)整集團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置,切實(shí)做到選賢任能,根據(jù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)安排崗位,調(diào)動(dòng)集團(tuán)工作人員的積極性, 保證集團(tuán)各項(xiàng)工作有序開展。

為提高集團(tuán)員工政治思想素質(zhì),增進(jìn)集團(tuán)員工業(yè)務(wù)技能,大力推進(jìn)培訓(xùn)工作,從規(guī)章制度、組織紀(jì)律、職業(yè)道德、安全衛(wèi)生和業(yè)務(wù)技能等多方面、多層次、多角度開展員工培訓(xùn)。20____年6月15日分別與集團(tuán)中層干部及全體員工簽訂了 管理合約 和 聘用合約 ,并作了題為 “如何做一名優(yōu)秀的高校后勤員工” 的專題講座。

本著“構(gòu)建和諧校園,活躍后勤文化,提高員工技能”的宗旨,集團(tuán)于____年11月份成功舉辦了“____學(xué)院第二屆廚藝大賽”。增進(jìn)了與學(xué)校廣大師生之間的相互理解、相互溝通,促進(jìn)了伙食質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步提高,取得了良好的效果,也得到省高校后勤協(xié)會(huì)的充分肯定。

三、加強(qiáng)制度建設(shè),完善運(yùn)行機(jī)制,確保各后勤保障工作安全有序開展。

(一)加強(qiáng)制度建設(shè),促進(jìn)后勤工作科學(xué)化、規(guī)范化

2、加強(qiáng)聘用員工的管理。

集團(tuán)自籌資金對(duì)西區(qū)學(xué)生宿舍區(qū)平房進(jìn)行了維修改造,集中安排住宿、集中管理,住宿用電用水裝表限額使用,消除了安全隱患,此項(xiàng)措施將逐步推廣。

3、完善并落實(shí)巡查報(bào)修制度,將檢修、報(bào)修落實(shí)到物管中心每個(gè)保潔員、落實(shí)到宿管中心每個(gè)管理員,使報(bào)修迅速,維修及時(shí)。

4、完善集團(tuán)日常財(cái)務(wù)管理制度,規(guī)范財(cái)務(wù)報(bào)銷流程等財(cái)務(wù)行為,嚴(yán)格控制費(fèi)用支出,降低成本,減少浪費(fèi),提高效益。

5、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》,理解其內(nèi)涵,并按照要求與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)作,修正制度、調(diào)整崗位、依法用工,認(rèn)真解決集團(tuán)外聘員工的社會(huì)保險(xiǎn)和保障,消除用工風(fēng)險(xiǎn),規(guī)范用工制度;

以法律為依據(jù),規(guī)范各類合同、協(xié)議。依法管理、依法辦事。

(二)完善運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)制度落實(shí),加大后勤工作的執(zhí)行力

我們一方面加大執(zhí)行力度,嚴(yán)格規(guī)范管理,確保機(jī)制的順暢運(yùn)行,確保工作落到實(shí)處。另一方面要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,從多渠道了解工作過程和工作效果,認(rèn)真分析研究,不斷完善后勤工作。

1、建立以后勤服務(wù)集團(tuán)為主的內(nèi)控運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)餐飲、宿管、物業(yè)、水電維修等重點(diǎn)服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)控。

后勤服務(wù)集團(tuán)成立質(zhì)量監(jiān)控部,代表集團(tuán)加強(qiáng)對(duì)后勤服務(wù)各領(lǐng)域工作的監(jiān)督檢查,直接對(duì)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);飲食、宿舍等重點(diǎn)部門成立質(zhì)量安全監(jiān)督組,加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)控;充分發(fā)揮學(xué)生伙管會(huì)、宿管會(huì)的監(jiān)督作用;將服務(wù)業(yè)績(jī)和社會(huì)效益與管理人員的績(jī)效考核掛鉤。

2、構(gòu)建以總務(wù)處(甲方)為主,轄區(qū)衛(wèi)生防疫部門、學(xué)生伙管會(huì)、學(xué)生宿管會(huì)、校風(fēng)糾察隊(duì)、學(xué)生信息員為輔的外控運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

3、充分發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的反饋監(jiān)督,暢通校園監(jiān)督渠道。

定期召開學(xué)生伙食管理座談會(huì)、學(xué)生宿舍管理座談會(huì)會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì);在學(xué)生中定期開展后勤各項(xiàng)工作“滿意度”調(diào)查;聘請(qǐng)學(xué)生信息員監(jiān)控并反饋后勤服務(wù)質(zhì)量;在學(xué)生就餐場(chǎng)所設(shè)立餐飲質(zhì)量投訴臺(tái)、公布投訴電話,在校園網(wǎng)上設(shè)立集團(tuán)信箱、后勤服務(wù)互動(dòng)平臺(tái)、學(xué)生宿舍管理信息群等,發(fā)揮全校師生對(duì)后勤工作的監(jiān)督作用。形成了全校師生和后勤之間的信息互動(dòng)平臺(tái),取得了良好的監(jiān)督和溝通效果。

4、重視意見反饋,認(rèn)真落實(shí)整改措施。

根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第三階段邊整邊改的要求,對(duì)學(xué)生教師反映強(qiáng)烈的問題,認(rèn)真整改。如后勤集團(tuán)利用寒假,自己動(dòng)手,利用廢舊材料,對(duì)原有的晾曬設(shè)施進(jìn)行維修,增設(shè)了新的晾曬場(chǎng)所及設(shè)施,緩解了學(xué)生曬衣難的問題,得到學(xué)生的好評(píng)。針對(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)接待日、教學(xué)期中檢查及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生信息員反饋的意見和建議,我們逐條加以梳理、分解,認(rèn)真落實(shí)整改措施,爭(zhēng)取能在第一時(shí)間整改到位。如為維護(hù)學(xué)生利益及財(cái)產(chǎn)安全,集團(tuán)自籌資金,在每棟學(xué)生宿舍樓的值班室里增設(shè)貴重物品存放柜,學(xué)生免費(fèi)存放,以解決同學(xué)的后顧之憂。

第8篇:家委會(huì)工作思路范文

工作總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。下面小編給大家分享一些幼兒老師學(xué)期個(gè)人總結(jié),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

幼兒老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒園教育教學(xué)工作,進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園文化,使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下:

一、師資建設(shè)與課改同步

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,開展了一些活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、抓好政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)

教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的言行;開展師德師風(fēng)活動(dòng),提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會(huì)公益活動(dòng),如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)”中,大家表現(xiàn)得積極踴躍;

2、抓好理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一學(xué)期來(lái),我們通過各種教研、培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,多次派遣教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),以此來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,拓寬教師的視野,啟迪教學(xué)靈感,回園后進(jìn)行反饋,使教師們互相學(xué)習(xí),領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí),以適應(yīng)時(shí)展的需要,如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等,為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。

由于對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視,一學(xué)期來(lái),教師們多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中,老師們均獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī);在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評(píng)價(jià)能力競(jìng)賽”中,王英瑜老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī);五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中,王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中,王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎(jiǎng),此外,在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中,黃烏治老師獲得二等獎(jiǎng),曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎(jiǎng)。

二、保教工作——重質(zhì)量,求特色

我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),以情感體驗(yàn)為根本,使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求,通過半日活動(dòng)跟蹤來(lái)檢查督促教師對(duì)各環(huán)節(jié)的組織,消除孩子的等待現(xiàn)象,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。

2、優(yōu)化校園環(huán)境

新《綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要?!蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境,園所的走廊、教室里,都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班設(shè)置的閱讀角、建構(gòu)角、科學(xué)角、小舞臺(tái)、美工角、等,讓幼兒的日?;顒?dòng)變得豐富多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還著中建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,要求教師愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子,平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵(lì)孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子

三、教研工作——提升自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育行為

“質(zhì)量就是生命”,對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),究其原因,一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動(dòng)時(shí),不敢讓幼兒充分感知,而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動(dòng),并結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(shí),這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí),為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識(shí),教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育行為。

四、幼兒活動(dòng)——體現(xiàn)素質(zhì)教育

1、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng),拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)豐富的感情歷程。

春游帶幼兒出去踏青,讓幼兒感受自然界的美妙,豐富了幼兒的知識(shí)面;在國(guó)哀日中,深切悼念在地震中逝去的同胞們,為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心,感受萬(wàn)眾一心,眾志成城的民族精神;臨近畢業(yè),帶大班幼兒參觀小學(xué),既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求,又使他們得到了一次有意義的體驗(yàn),同時(shí)激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。

2、組織豐富多采的節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)

在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上,孩子們帶著自己制作的賀卡送給自己的媽媽,表達(dá)對(duì)媽媽的愛;在“勞動(dòng)節(jié)”前,孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”,體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來(lái)的樂趣;在“六一國(guó)際兒童節(jié)”里,孩子們穿上節(jié)日的盛裝,跳起歡快的舞蹈,吃著香噴噴的蛋糕,感受著節(jié)日帶來(lái)的快樂。

在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,我園幼兒踴躍報(bào)名,積極參加,均獲得了良好的成績(jī)。

3月份,我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒繪畫、泥工比賽”,均獲得了良好的成績(jī),其中,許秋萍小朋友獲得了二等獎(jiǎng)。

在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中,我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項(xiàng)比賽---呼啦圈比賽中,我園有12名幼兒參賽,其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎(jiǎng),四名幼兒獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)的開展,增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,提高幼兒各方面的能力。

五、家長(zhǎng)工作——注重溝通宣傳

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒的繪畫作品、觀察記錄、幼兒自制的手工作品等,家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《我們愛地球》中,班里好多的小朋友都從家里帶來(lái)了購(gòu)物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著主題的開展,家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的?!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問我們:“這個(gè)需要嗎?”在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù),相關(guān),疾病預(yù)防知識(shí)、安全工作等,使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài),并針對(duì)一些適時(shí)問題開展討論。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)2本學(xué)期,我園根據(jù)鎮(zhèn)教委工作計(jì)劃及幼兒園的實(shí)際,從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理,促保教水平提高為中心,將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn),一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計(jì)劃。

一、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量

1、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類幼教新信息,我園還注重通過分析《綱要》,學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,并初步有自己的見解,使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,時(shí)刻支持著教師的教育行為,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。

2、提高教師基本功技能頗具實(shí)效。

對(duì)教師進(jìn)行了硬筆的培訓(xùn),每周四中午請(qǐng)顏曉君老師指導(dǎo)老師練習(xí)書法。

3、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度,力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效,并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升。

4、按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新,以骨干教師帶新教師的方法,對(duì)目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行研討,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。

在園本教研中,我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,對(duì)教材的靈活把握和運(yùn)用。大家在交流研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

5、督促教師積極撰寫隨筆、論文,能每月堅(jiān)持寫兩篇反思,并能積極參與到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

6、激勵(lì)教師成才。

根據(jù)教師自身特點(diǎn),對(duì)本班幼兒進(jìn)行特色教育,逐步形成特色班,如小一班老師根據(jù)自身特點(diǎn),在班里開展了英語(yǔ)教學(xué),并初步形成英語(yǔ)特色班。

7、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。

本學(xué)期為了以嶄新的面貌迎接小朋友的到來(lái),以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點(diǎn),開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng),首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最后游園評(píng)選。通過此次的教研教師能精心布置,充分利用空間、合理布局,讓環(huán)境起到教育性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區(qū)角之間的互動(dòng)性,使環(huán)境會(huì)說(shuō)話成為幼兒園的第三位老師。

二、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育

1、評(píng)選家委會(huì)成員,利用家長(zhǎng)委員會(huì)共同商討全園大事、要事,向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2、開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分,積極開展豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng):組織親子活動(dòng)、開好家長(zhǎng)會(huì)。

以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展活動(dòng)。

3、各班定期更新家長(zhǎng)園地,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè),利用班級(jí)QQ與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系。

通過多種形式積極采納家長(zhǎng)的好建議。

4、積極參加各級(jí)組織舉辦的活動(dòng),尋找家長(zhǎng)共同關(guān)注的育兒?jiǎn)栴},開展互動(dòng),家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂,提高家園工作質(zhì)量。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖取得了一點(diǎn)成績(jī),但還存在不足,還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn),調(diào)整教研思路,讓教研通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。

幼兒老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)3一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,解決當(dāng)前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,大家一齊討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,透過學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和推薦,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。

二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力,給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強(qiáng)群眾交流,班組交流時(shí)間,嘗試過程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等,都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。透過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合資料很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索__較高。雖說(shuō)問題存在還很多,但我們相信,透過不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際狀況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒?dòng)過程中,不斷地透過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后透過大家一齊商討問題存在狀況,尋找資料解決問題。比如:主題活動(dòng)中,各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,有透過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄潛力,又為整合全面性帶給幫忙。

反思性學(xué)習(xí),給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),個(gè)性是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開發(fā)利用,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)4本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育,探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計(jì)劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加大教學(xué)常規(guī)管理

平時(shí)要求教師有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動(dòng),提前一周備課,制作教具,按時(shí)按主題活動(dòng)的要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。前勤教干加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作,如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長(zhǎng)檔案等,做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正;學(xué)期末對(duì)教師聽課記錄、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查、評(píng)價(jià)和考核,使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

二、聽課、評(píng)課形式多樣

優(yōu)秀的聽課、評(píng)課團(tuán)隊(duì)將對(duì)教師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用,本學(xué)期任教年級(jí)教干參與各班組聽課評(píng)課,以不同聽課形式促進(jìn)教師梯隊(duì)專業(yè)成長(zhǎng)。

1.常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年教師成長(zhǎng)課16節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。

2.選拔、評(píng)比類聽課

三月份聽全縣社會(huì)領(lǐng)域選拔課2節(jié),指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié),指導(dǎo)課2節(jié);聽園長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對(duì)青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比,聽課18節(jié),評(píng)出一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)8人。

三、開展分層手寫備課

本學(xué)期在縣教研室號(hào)召下,實(shí)行新模式備課,嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課,依據(jù)教師園齡劃分三個(gè)層次,5年之內(nèi)教師備詳案,6—20__年教師雙課時(shí)科目備簡(jiǎn)案,其余科目備詳案,20__年以上教師備簡(jiǎn)案,格式參考園本課程教師用書,提前一周備課,每月檢查1次教師備課本,學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀備課本。

四、注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)

1.加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí)。

學(xué)期初制作《指南》手冊(cè),每班發(fā)放一本,宣傳平時(shí)研讀,指導(dǎo)教育教學(xué)。

2.開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評(píng)比。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,本學(xué)期研讀《早期教育》雜志,教師、保育員不限范圍,任意研讀文章,每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評(píng)比。

五、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì),為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

1.面向全縣教研開放活動(dòng)。

3月份組織全縣社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)觀摩;6月份“晶都名師研修組”去桃林送教,開展研修活動(dòng);多次接待外來(lái)人員觀摩版畫特色活動(dòng)。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動(dòng)。

幫扶曲陽(yáng)二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié),接待來(lái)園教學(xué)活動(dòng)觀摩30節(jié),接待來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)30人次等。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)培訓(xùn)。

6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)8名來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng),組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

六、加大教師培訓(xùn)力度

繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的方式,支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能,推動(dòng)著幼兒園教師整體素質(zhì)提高。二月份邀請(qǐng)市局王春華書記來(lái)園培訓(xùn)《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn)、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn)、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動(dòng)、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動(dòng)、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參加全省骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動(dòng)觀摩培訓(xùn)等。

七、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備,教師靈活運(yùn)用設(shè)備,同時(shí)發(fā)動(dòng)全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

今后我們繼續(xù)遵循“重學(xué)習(xí)、重思考、重落實(shí)、重創(chuàng)新”的精神,將扎實(shí)完成上級(jí)部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),力爭(zhēng)取得更加優(yōu)異的成績(jī)!

幼兒老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)5本學(xué)年我園根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《綱要》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),遵循“研究、服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的教研工作原則,積極圍繞學(xué)期初制定的工作思路和研究重點(diǎn),以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手,在學(xué)習(xí)與反思中不斷實(shí)踐,推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個(gè)總結(jié):

一、本學(xué)年情況分析

(一)加強(qiáng)師資培養(yǎng),提高師資素質(zhì)。

1.新教師的培訓(xùn)。

我園本學(xué)年有3位新教師,對(duì)新教師的培訓(xùn)是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。通過園本的培訓(xùn)活動(dòng)和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,對(duì)提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用。

2.組織教師積極參與各類比賽和觀摩交流活動(dòng)。

為了進(jìn)一步做好對(duì)青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)年我園羅娟老師、胡明霞老師、蘇尾花老師參加縣新教師技能技巧比賽,并取得了好成績(jī)。5月19日,我園承辦縣幼兒園第三片區(qū)教研共同體交流研討活動(dòng)。由許秋妹老師開展大班美術(shù)活動(dòng)《水墨畫——荷花》,羅娟老師開展大班科學(xué)活動(dòng)《睡蓮花開》。兩位老師通過教研感受頗多、經(jīng)歷多多、收獲多多,學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整,設(shè)計(jì)教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高。

3.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),提高新教師業(yè)務(wù)能力和班級(jí)管理能力。

本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計(jì)劃有序地展開各項(xiàng)活動(dòng),平日里師傅能做好示范榜樣作用,樂意為徒弟上好示范課,指導(dǎo)徒弟做好班級(jí)管理、制訂各類計(jì)劃、寫教案,并通過相互聽課活動(dòng)來(lái)提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力。

4.開展年級(jí)組研討活動(dòng)。

組織年級(jí)組長(zhǎng)參加教研組長(zhǎng)研討活動(dòng),交流分享我園教研組開展情況,探討解惑教研組中存在的問題,通過相互切磋和交流,從而帶動(dòng)教研組長(zhǎng)能力的提升。

5.開展讀書分享活動(dòng)。

為了進(jìn)一步提高自身理論修養(yǎng),更新教師的教學(xué)觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。為教師提供學(xué)習(xí)的資源,促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),更新教育觀念。同時(shí),通過讀書分享這一活動(dòng),教師們相互介紹好書,讓有益的書籍凈化心靈,給我們的生活和工作增添美好的色彩。

(二)開展園本研修,努力提高師資素質(zhì)。

1.開展主題教研活動(dòng),逐步提高教師的研修能力。

為了進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)初教研計(jì)劃安排,3月份我園開展大班教研活動(dòng),分別由李藝芳老師大一班主題活動(dòng)《十二生肖》、林藝萍老師大二班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》、張瀟瀟老師大三班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》。4月份我園開展中班教研活動(dòng),分別由王菁菁老師中一班語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》、許冬梅老師中二班主題活動(dòng)《我愛你》、胡明霞老師中二班科學(xué)活動(dòng)《面粉變面團(tuán)》。6月份開展小班教研活動(dòng),分別由洪慧婷老師小一班繪本活動(dòng)《甜甜的河水》、蘇艷玲老師小二班語(yǔ)言活動(dòng)《愛玩的小雞》、蘇尾花老師小二班語(yǔ)言活動(dòng)《小豬的野餐》。

針對(duì)每月的主題教學(xué)進(jìn)行主題教研活動(dòng),擴(kuò)展教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動(dòng)開始,逐步提高自身的教科研能力。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言,既能結(jié)合理論層面來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),發(fā)表見解,又能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例來(lái)剖析自己的教學(xué)行為,在互動(dòng)中拓展了思路,相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為,使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步提高。

2.開展問題研討活動(dòng)。

由于新教師多,經(jīng)驗(yàn)不足,在一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中,都難免會(huì)遇到一些問題,我們結(jié)合實(shí)際圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討,通過教師間思維的碰撞來(lái)拓展思維,找到方法、策略,解決疑難問題。通過這樣的互動(dòng),教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實(shí)際解決問題的方法,還使自己的思想得到了進(jìn)一步的提升。

3.開展“一課多研”,促進(jìn)教師教學(xué)研究的能力。

培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開展一課多上、一課多研活動(dòng)。集體備課、一課三研活動(dòng),使教師逐漸對(duì)研課、磨課有了基本的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教研的意識(shí)。本學(xué)年,經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動(dòng),教師在不斷的說(shuō)課、聽課、研課的過程中,總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了教研的能力,老師們感覺一節(jié)好的課程,通過每一位老師的用心研討,受益的還是我們老師自己。

4.區(qū)域觀摩交流。

通過進(jìn)班觀摩和指導(dǎo)交流,教師對(duì)區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白,但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒,加強(qiáng)教師的觀察指導(dǎo)能力。

(三)抓日常、重課堂,幼兒園保教質(zhì)量有提升。

常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命,本學(xué)年我們進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度,規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī),完善了每月的考核制度,規(guī)范了教師備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課制度。

1.抓好集體備課這一關(guān),改變集體備課的形式,提高備課效率。

集體備課時(shí),要求教師帶著問題來(lái)研課,在研課上做文章,從而提高備課質(zhì)量。通過集體備課,課堂教學(xué)有了提高。每月都有教師開展研討課活動(dòng)。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備、組織,聽課的教師是真誠(chéng)地提出自己的意見和看法,在這種研討過程中,教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成,教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證,如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合,我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重了師幼間的互動(dòng),注重了教與學(xué)的過程,激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣,尊重了幼兒個(gè)體差異,讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn),增強(qiáng)其自信心;尊重幼兒,師幼間氛圍寬松,幼兒敢于表達(dá)自己的意愿,有快樂的體驗(yàn)。

2.開展課堂教學(xué)研課活動(dòng),提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。

通過觀摩青年教師的活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,在觀摩、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。觀摩后,園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng),使青年教師受益匪淺。

二、存在問題與不足

1.在園本教研活動(dòng)中,在注重形式和內(nèi)容上,還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)、教師的需求,為切實(shí)提高園本教研活動(dòng)的有效性打好基礎(chǔ),

2.雖然對(duì)各年段組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作,但是對(duì)年段組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度,需進(jìn)一步的通過指導(dǎo)、參與、評(píng)比、展示等形式,豐富各年級(jí)組教科研活動(dòng),提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量。

3.幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成,但還缺乏引領(lǐng),如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們教科研組值得思考的問題。

4.幼兒園整體科研水平雖有所提高,但提高的速度不快,需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。