中考注意事項(xiàng)精選(九篇)

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第1篇：中考注意事項(xiàng)范文

一、聽力部分――精聽與泛聽的有機(jī)結(jié)合

聽，是學(xué)習(xí)語言必須具備的基本能力。這幾年的中考試題，越來越注重考查考生的英語聽力。而我們?cè)谶M(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，不應(yīng)該把全部精力都集中在辨音和辨句上，還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己在特定語境中運(yùn)用語言的能力，注重精聽與泛聽的有機(jī)結(jié)合。精聽時(shí)盡量做到聽懂每個(gè)句子。句子沒有完全聽懂，就反復(fù)聽，直至聽懂為止。在運(yùn)動(dòng)、吃飯，甚至休息時(shí)，我們都可以打開收音機(jī)，聽上20~30分鐘，這樣就可以為自己營(yíng)造一個(gè)英語世界。

考試時(shí)，同學(xué)們可采用以下具體步驟完成聽力測(cè)試：

1. 審清題意，聽前預(yù)測(cè)。可以利用“試卷分發(fā)”到“播放試音材料”這段時(shí)間，及時(shí)、迅速地閱讀題目(題干和選項(xiàng))，并推測(cè)題目中包含的信息及對(duì)話的內(nèi)容。

2. 捕捉信息，快速筆記。聽錄音時(shí)作好筆記，有助于記住所聽內(nèi)容。

3. 抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣就會(huì)顧此失彼，浪費(fèi)時(shí)間，影響聽下面的內(nèi)容。

4. 分析推理，聽中預(yù)測(cè)。如果有聽不懂的詞或句子，要根據(jù)上下文或信息的前后聯(lián)系進(jìn)行推理、分析、修正、判斷，并猜測(cè)詞義，找出問題的答案。

5. 聽后預(yù)測(cè)，檢查答案。錄音播放完以后，要利用聽音過程中所記的要點(diǎn)，對(duì)所答內(nèi)容進(jìn)行全面的檢查，反饋信息，力求做到正確答題。

二、基礎(chǔ)知識(shí)――認(rèn)真總結(jié)歸納，激發(fā)發(fā)散思維

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要做到“把握整體，循序漸進(jìn)”。所謂“把握整體”，就是在復(fù)習(xí)時(shí)整體把握各冊(cè)教材中相關(guān)的詞匯內(nèi)容，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。例如：看到cost(花費(fèi))這個(gè)詞，我們就要想到：(1) 其過去式、過去分詞和原形一樣，均為cost；(2) 過去式、過去分詞與原形一樣的動(dòng)詞還有hit，cut，let，put等；(3) cost的主語必須是物；(4) 近義詞及其結(jié)構(gòu)為：① It takessome time to do sth ② spend ... in/on .... ③ pay ... for等。所謂“循序漸進(jìn)”，就是在復(fù)習(xí)時(shí)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、方法，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，再就是按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排復(fù)習(xí)。

三、閱讀理解――大量閱讀，掌握方法，提高理解水平

在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們可以采取大量閱讀和限時(shí)閱讀的方法來提高自己的閱讀理解能力。每天需要限時(shí)閱讀兩至三篇題材各異的小短文，在一定時(shí)間內(nèi)讀完文章并做完相關(guān)的習(xí)題。在閱讀中，要注意抓住中心思想，以及文中出現(xiàn)的who，where，when，what，why和how等關(guān)鍵詞。特別要注重每一段的第一句話。對(duì)于不同的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法和閱讀速度。進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們可以采用以下幾種閱讀小技巧：

1. 先文后題法；2. 先題后文法；3. 細(xì)節(jié)分析法；4. 猜(測(cè))詞法；5. 把握主旨推測(cè)法；6. 文化背景法(科普常識(shí)推斷法)；7. 畫草圖法(簡(jiǎn)略圖表法)；8. 排除錯(cuò)誤法。

四、寫作部分――多看多寫，注意書寫

背誦是提高寫作水平的有效方法。記熟幾十篇題材各異的英語短文，我們就可以從中借鑒各種寫作技巧?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”就是這個(gè)道理。除了大量閱讀外，還需要進(jìn)行寫的練習(xí)。同學(xué)們最好找有范文的作文題目，先自己動(dòng)筆寫，然后再與范文進(jìn)行對(duì)比，從中找出自己的不足。

寫作時(shí)要注意以下事項(xiàng)：

1. 認(rèn)真閱讀并根據(jù)所給文字或圖片，仔細(xì)分析、認(rèn)真觀察，弄清寫作主題。

2. 正確應(yīng)用文體格式。書信、通知、日記、便條均有一定格式，不能依照漢語的方式來寫。

3. 內(nèi)容要條理化。哪些先寫，哪些后寫，如何寫，都要有個(gè)合理的安排。

4. 要用自己最熟悉的句式結(jié)構(gòu)和詞語寫，力求文理通順、語言準(zhǔn)確。要正確地使用時(shí)態(tài)和語態(tài)，用法弄不清的詞語不要用。一些詞語，一時(shí)想不起來時(shí)，可以去找它們的同義詞、近義詞代替，也可以換個(gè)句子，變個(gè)說法。

5. 成文后要仔細(xì)檢查，遺漏的要點(diǎn)，要補(bǔ)上。出現(xiàn)了錯(cuò)誤，要改正。

6. 注意字體工整，以避免不必要的失分。

針對(duì)2009年的中考形勢(shì)，給同學(xué)們提出以下建議：

1. 充滿信心，積極應(yīng)考。

2. 全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不留“漏網(wǎng)之魚”。學(xué)習(xí)過程中用好錯(cuò)題更正本、個(gè)人生詞本和好題解答本。

3. 充分利用記憶與遺忘的規(guī)律。及時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵，做到：1) 嘗試回憶。利用課間或課外休息時(shí)間回想一下學(xué)過的內(nèi)容。 2) 勤看教材。英語教材是同學(xué)們復(fù)習(xí)英語的依據(jù)，不論命題人怎么變換題目，都不會(huì)離開課本上的知識(shí)點(diǎn)。 3) 整理筆記，盡量做到簡(jiǎn)明扼要。

4. 學(xué)會(huì)請(qǐng)教。和同學(xué)、老師探討有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，會(huì)給初三備考的學(xué)生帶來值得回味的情趣。

5. 重視常規(guī)落實(shí)。聽好每節(jié)課，做好每套題，上好每節(jié)晨讀課，真正做到忙而不亂。

6. 復(fù)習(xí)中保持清醒的頭腦。努力找到適合自己的科學(xué)的方法，這是成功的保證。

第2篇：中考注意事項(xiàng)范文

2、考前找題練手:就像運(yùn)動(dòng)員比賽一樣，高考也要進(jìn)行熱身。如果考前你徹底放松，就會(huì)使生物節(jié)律打亂，到了高考就不能直接進(jìn)入考試狀態(tài)。因此，考前應(yīng)該找題練手，找找感覺。題目最好是以前練習(xí)過的，基礎(chǔ)的，不要研究難題，也不要做新題。這樣既鞏固了基本知識(shí)又增強(qiáng)了考試的信心。畢竟一張?jiān)嚲斫^大部分是基礎(chǔ)題和中等題。

3、準(zhǔn)備好需要的物品:建議準(zhǔn)給一個(gè)透明的袋子，列一個(gè)清單，一一對(duì)照，以防遺漏了什么。家長(zhǎng)可以督促孩子，但最好不要代替孩子做準(zhǔn)備，這樣會(huì)讓孩子更踏實(shí)，有利于學(xué)習(xí)和生活。

4、保持心情舒暢：考試期間，要保持一個(gè)愉快的心情，保證睡眠。睡的太早，容易導(dǎo)致睡不著，會(huì)聯(lián)想到考試而緊張。晚上不要吃得太飽，對(duì)睡眠也是有好處的。另外可以從飲食上進(jìn)行調(diào)整。

5、提前進(jìn)入考場(chǎng):考場(chǎng)一般會(huì)允許提前30分鐘進(jìn)入，這樣可以使自己找到座位后有足夠的時(shí)間讓自己安靜下來，穩(wěn)定一下情緒，并且適應(yīng)考場(chǎng)的環(huán)境。

第3篇：中考注意事項(xiàng)范文

關(guān)鍵詞：動(dòng)物；素食主義

澳大利亞哲學(xué)家、動(dòng)物解放主義人士，美國(guó)普林斯頓大學(xué)生物倫理學(xué)教授，以及澳大利亞墨爾本大學(xué)應(yīng)用哲學(xué)與公共倫理中心榮譽(yù)教授彼得?辛格于1975年出版的《動(dòng)物解放》 （Animal Liberation）被譯成20多種語言，行銷世界達(dá)百萬冊(cè)。這本書的出版發(fā)行，刺激和促進(jìn)了動(dòng)物解放運(yùn)動(dòng)的興起，而此書更是被譽(yù)為“生命倫理學(xué)的世界經(jīng)典”，“素食主義的宣言”。在序言中，作者便提到，“這本書旨在討論人類對(duì)非人類動(dòng)物的暴行。這種暴行存在已久，于今尤甚，其對(duì)動(dòng)物所導(dǎo)致的痛苦唯有幾百年前白人對(duì)黑人的暴行方可比擬。我們必須為反對(duì)這種暴行而戰(zhàn)… …”作者將一般的道德關(guān)懷從人類大眾普及到了動(dòng)物身上，他認(rèn)為一切物種皆為平等。然而由于動(dòng)物遭受到的殘暴實(shí)驗(yàn)和越來越時(shí)興的工廠化農(nóng)場(chǎng)，作者提出了素食主義的呼吁?；跍p輕動(dòng)物痛苦感知的考慮，作者在書中第四章中全面論證了做一個(gè)吃素人。

一、彼得?辛格在《動(dòng)物解放》中素食主義思想的闡述

英文素食者“Vegetarian”一詞最早出現(xiàn)于1847年，因此古往今來談?wù)摶驁?jiān)持素食的人不在少數(shù)。素食主義作為一種文化和信念，被那些渴望保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的人士所倡導(dǎo)。當(dāng)然在歷史發(fā)展過程中，素食主義者大都有著種種原因和約束，或許是出于對(duì)自然的崇敬，或許是對(duì)于環(huán)境的熱愛，或許是對(duì)于生命的尊重，也或許是由于宗教的教義。而在《動(dòng)物解放》這本書中，彼得?辛格強(qiáng)有力地論證了素食主義的意義和必要性。

（一）出于道德的考慮，減少動(dòng)物的痛苦

辛格從功利主義的立場(chǎng)出發(fā)，認(rèn)為對(duì)于擁有感覺能力的動(dòng)物應(yīng)該賦予相同的利益，給予平等的關(guān)心。而這樣的想法正是對(duì)人類中心主義的一種對(duì)抗。從道德角度出發(fā)，素食主義是一種使得生態(tài)共同體得以成型和進(jìn)步的信念。在生態(tài)學(xué)中，萬物存在于同于生態(tài)圈中，只有平衡才能保持這個(gè)狀態(tài)持續(xù)下去。而技術(shù)的進(jìn)步使得這座天平有所傾斜，與之伴隨的是人類的價(jià)值認(rèn)識(shí)也有所改變。人總是被置于其他生命物種之上，在一切生態(tài)體中位于中心的位置。但事實(shí)上，這樣的認(rèn)知和做法并不是長(zhǎng)久之計(jì)，因此漸漸有了非人類中心主義。

《動(dòng)物解放》一書中指出動(dòng)物的飼養(yǎng)和屠殺都是為了滿足人類的需求?！盀榻o人食用而大量飼養(yǎng)動(dòng)物卻不造成它們痛苦是不可能的。即使不用集約法，傳統(tǒng)的牧養(yǎng)也使動(dòng)物受、幼獸與母親分離、社群破壞、烙印、運(yùn)往屠宰場(chǎng)而終遭屠殺。我們很難想象如何能把動(dòng)物養(yǎng)來當(dāng)食物而又不造成它們痛苦?！痹诒说?辛格看來，工廠化農(nóng)場(chǎng)是使得動(dòng)物遭受痛苦，而這種痛苦來源，則是人類的欲望，因此終止集約農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)法才是正道。而終止的方式中最好的選擇無非是從人類自身的飲食習(xí)慣開始，即做一個(gè)食素人。

（二）素食可以減輕環(huán)境的負(fù)擔(dān)

眾所周知，地球的環(huán)境負(fù)擔(dān)是多方面的，包括了水資源缺乏和污染，森林資源的退化等等。在《動(dòng)物解放》一書中，彼得?辛格用很多的案例論證了飼養(yǎng)動(dòng)物、殺害動(dòng)物對(duì)于這些資源的浪費(fèi)和損害。他指出動(dòng)物食品的生產(chǎn)不只只是大量用水，對(duì)于水資源的污染也是觸目驚心的。例如，荷蘭農(nóng)場(chǎng)每年產(chǎn)生9400萬噸糞，但只有5000萬噸能被土地安全吸收，而剩下的則是堆在地上，污染水源，殺死荷蘭農(nóng)耕地區(qū)尚存的自然植物?！八?，那原本可以肥田的糞便就一直扮演者污染河川與水源的角色。而值得注意的是畜牧業(yè)最大的破壞力還是在森林方面?！白怨乓詠?，砍伐森林最重要的目的就是為放牧牛羊，目前仍是?！狈拍寥馄穭?dòng)物使得森林被占用，被摧殘，隨之而來的不良后果的嚴(yán)重性將是不能預(yù)計(jì)的，比如動(dòng)植物滅種，土壤流失，洪水等等。因此辛格甚至這樣說道，“我們現(xiàn)在是用整個(gè)地球的未來做堵住――為了什么？為了‘漢堡’”。

素食主義對(duì)于環(huán)境的意義便是阻止肉品動(dòng)物對(duì)地球造成的各種負(fù)擔(dān)，尤其是在保護(hù)水資源、森林資源各方面都有積極的影響。這也是值得我們深思的。

（三）如何做一個(gè)食素人

在書中，作者認(rèn)為做一個(gè)素食主義者是基于道德考慮、減輕地球負(fù)擔(dān)、保持健康等基礎(chǔ)上的一種有益的生活方式和信念，同時(shí)，做食素者并不是象征性的姿態(tài)，也不是為了在丑陋的世界中潔身自好；食素是自己態(tài)度的表達(dá)的同時(shí)，也是切身地在結(jié)束對(duì)動(dòng)物的屠殺和摧殘，它必須是實(shí)際而有效的行動(dòng)。人們不可羞于承認(rèn)自己拒絕吃肉，在被人詢問為何吃素時(shí)，正式一個(gè)讓它們察覺和了解你正在做的有意義事情的一個(gè)機(jī)會(huì)。因此，對(duì)于每個(gè)人來說，為了結(jié)束書中所闡述的那些悲劇，食素這件事是一定要身體力行的。

二、素食主義之于中國(guó)

伴隨著動(dòng)物解放運(yùn)動(dòng)的興起和各類文學(xué)作品的盛行，西方人民已經(jīng)漸漸意識(shí)到了動(dòng)物解放的影響以及素食主義的積極意義。實(shí)際上，中國(guó)自古已有素食主義的堅(jiān)持。中國(guó)佛教僧人一入佛門便六根清凈，不殺生，不食葷。佛教中的素食戒律源于眾生平等原則，傳達(dá)著對(duì)眾生關(guān)懷的大慈大悲思想。這一思想長(zhǎng)久以來為中國(guó)人們所熟悉，而那些信仰佛教思想的普通大眾們亦堅(jiān)持素食戒律，以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)不殺生，不傷害眾生。而它與《動(dòng)物解放》所提出的素食主義不同的地方在于踐行方法上。佛教的素食戒律更為嚴(yán)格，然而辛格認(rèn)為素食的執(zhí)行對(duì)于每個(gè)人應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。在歷史過程中，兩派思想文化的相撞讓我們發(fā)現(xiàn)了相似性，也總結(jié)出了各自的獨(dú)特理解，而這一相似性一定是對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解和尊重，有著它存在的道理。因此，素食這一理念值得深思。而彼得?辛格在《動(dòng)物解放》中的素食主義思想也不可避免地成為焦點(diǎn)。

而社會(huì)發(fā)展到如今，面對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)狀況，我們有必要深思 《動(dòng)物解放》中所傳達(dá)的素食主義思想，以正視我們自身的健康和地球的狀態(tài)。目前在中國(guó)肉類消費(fèi)已經(jīng)占到世界生產(chǎn)和消費(fèi)總量的四分之一，而且還在迅速增長(zhǎng)。其結(jié)果將會(huì)是數(shù)以億計(jì)的動(dòng)物將被圈養(yǎng)在工廠中，而同時(shí)因?yàn)轱暳系膯栴}農(nóng)業(yè)也會(huì)被影響。其他方面森林也會(huì)被砍伐，或者由于過度放牧，沙漠化現(xiàn)象也會(huì)愈加嚴(yán)重，這一切都是對(duì)我們的環(huán)境的摧殘。這的確是一個(gè)世界性的問題，因此對(duì)于中國(guó)同樣如此殘酷。作為我們每一個(gè)人來說，做素食者，倡導(dǎo)素食主義都會(huì)有著一定意義的。素食是聯(lián)合起來抵制肉類和動(dòng)物工廠的全部產(chǎn)品，而堅(jiān)持素食的過程應(yīng)當(dāng)是有計(jì)劃地適當(dāng)?shù)刂鸩阶兂傻?。?dāng)我們?cè)谝庾R(shí)到現(xiàn)實(shí)情況的嚴(yán)重性時(shí)，及時(shí)地做出反應(yīng)，尚為不晚。當(dāng)然我們不能強(qiáng)求人人都接受《動(dòng)物解放》中素食主義的觀點(diǎn)，但起碼能夠通過上述闡述使得人們意識(shí)到肉食的消極影響，從而起到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)作用也是有意義的。（作者單位：西安外國(guó)語大學(xué)英文學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1]彼得?辛格. 《動(dòng)物解放》[M]. 祖述憲， 譯，青島： 青島出版社. 2004.

第4篇：中考注意事項(xiàng)范文

（一）題量介紹

1.試題的難易度比例分布

各題型考題難易度的分布比例為3:5:2，即容易的占30％左右，中等占50％左右、較難的占20％左右。

2.試卷中考核能力的結(jié)構(gòu)比例

試卷中考核能力的結(jié)構(gòu)比例為2:4:4，即知識(shí)判斷類試題題量大體應(yīng)占試卷總題量的20%，理解分析類試題題量占試卷總題量的40%，綜合應(yīng)用類試題量占試卷總題量的40％。

3.各專業(yè)考試科目題量和分值

（1）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)科目

考題總量為80道,其中:單選題60道,每題1.5分；多選題20道,每題1.5分；

（2）法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)科目

考題總量為90道,其中:單選題60道,每題1.5分；多選題30道,每題2分；

（3）專業(yè)知識(shí)及專業(yè)實(shí)務(wù)科目(只限建筑工程和工程造價(jià)專業(yè)考試)

專業(yè)知識(shí)部分為客觀性試題,題量為50道題,其中:單選題30道,每題1.5分；多選題20道,每題1.5分。專業(yè)實(shí)務(wù)部分為主觀性試題,出題量為3道(一般在論述題、設(shè)計(jì)題、計(jì)算題、案例分析題等題型中,不會(huì)過于集中在一、兩種題型上)。

（二）題型介紹

1.單項(xiàng)選擇題

單項(xiàng)選擇題在結(jié)構(gòu)上包括兩個(gè)部分：一是題干，即呈現(xiàn)一個(gè)問題的情景，由直接問句或不完全陳述句構(gòu)成；二是選項(xiàng)，即對(duì)題干所提問的回答，包括正確項(xiàng)和若干錯(cuò)誤項(xiàng)，錯(cuò)誤項(xiàng)又叫干擾項(xiàng)。干擾項(xiàng)應(yīng)是專業(yè)領(lǐng)域或?qū)嶋H工作中的錯(cuò)誤概念、原理、現(xiàn)象等，且在內(nèi)容和形式上做到似是而非，似對(duì)而錯(cuò)。

單項(xiàng)選擇題的組成是由一個(gè)題干和四個(gè)備選項(xiàng)構(gòu)成，備選項(xiàng)用A、B、C、D引述,備選項(xiàng)中只有一個(gè)正確或最符合題意的答案，其余三個(gè)備選項(xiàng)為干擾項(xiàng)。

單項(xiàng)選擇題適用于文字、數(shù)字和圖形等不同性質(zhì)的內(nèi)容，可以考核記憶、理解、分析、綜合、應(yīng)用等各種能力層次，符合專業(yè)資格考試的性質(zhì)、特點(diǎn)及對(duì)考核能力的要求。

2.多項(xiàng)選擇題

多項(xiàng)選擇題在結(jié)構(gòu)上與單項(xiàng)選擇題相同。多項(xiàng)選擇題的組成形式是由一個(gè)題干和四個(gè)備選項(xiàng)構(gòu)成，備選項(xiàng)用A、B、C、D引述,備選項(xiàng)中有二個(gè)或三個(gè)正確或最符合題意的答案。備選項(xiàng)中至少有一個(gè)干擾項(xiàng)。

多項(xiàng)選擇題適用于文字、數(shù)字和圖形等不同性質(zhì)的內(nèi)容，可以考核記憶、理解、分析、綜合、應(yīng)用等各種能力層次，符合資格考試的性質(zhì)、特點(diǎn)及對(duì)考核能力的要求。

3.專業(yè)實(shí)務(wù)主觀題

①論述題

論述題在結(jié)構(gòu)上只有題干部分，即直接在題干中給出已知條件并提出問題要求作答。

論述題側(cè)重于考查考生對(duì)某一重要的的專業(yè)知識(shí)概念和內(nèi)容的掌握。以鑒別考生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和準(zhǔn)確性。

②設(shè)計(jì)題

設(shè)計(jì)題在結(jié)構(gòu)上包括兩個(gè)部分：一是題干，即針對(duì)專業(yè)知識(shí)考核點(diǎn)提出設(shè)計(jì)條件和設(shè)計(jì)目標(biāo)。二是圖例，即提供完成設(shè)計(jì)題時(shí)必須采用的圖例和圖樣等。

設(shè)計(jì)題側(cè)重于考查考生對(duì)某一重要的專業(yè)概念設(shè)計(jì)或構(gòu)造設(shè)計(jì)知識(shí)考核點(diǎn)進(jìn)行分析及運(yùn)用能力的掌握。以鑒別考生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和準(zhǔn)確性。

③計(jì)算題

計(jì)算題在結(jié)構(gòu)上包括兩個(gè)部分：一是題干，即針對(duì)專業(yè)知識(shí)考核點(diǎn)提出需要計(jì)算的條件和目標(biāo)。二是附件，即提供計(jì)算中必要的公式、參數(shù)、表格等。

計(jì)算題側(cè)重于考查考生對(duì)某一重要的專業(yè)知識(shí)考核點(diǎn)進(jìn)行分析及綜合運(yùn)用能力（包括計(jì)算能力）的掌握。以鑒別考生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和準(zhǔn)確性。

④案例分析題

案例分析題在結(jié)構(gòu)上包括兩個(gè)部分：一是題干，即綜合不同考核點(diǎn)的專業(yè)知識(shí)或某有關(guān)工作崗位中有關(guān)案例作為背景材料。二是小題，即根據(jù)題干提出問題，每大題可根據(jù)情況出3～5個(gè)小題。

案例分析題側(cè)重于考查考生對(duì)較復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)（如跨章節(jié)的內(nèi)容或不同考核點(diǎn)的內(nèi)容）進(jìn)行綜合分析及運(yùn)用的能力（包括計(jì)算能力）,以鑒別考生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去解決實(shí)際問題的準(zhǔn)確性和有效性。

案例分析題根據(jù)各專業(yè)知識(shí)在實(shí)際業(yè)務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用情況，選取模擬有代表性的業(yè)務(wù)活動(dòng)作為考核內(nèi)容，能充分考核考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決專業(yè)技術(shù)實(shí)際問題的能力，適用于各專業(yè)考試。

二.正確理解《考試大綱》的作用

1.對(duì)大綱作用的理解

應(yīng)試者在準(zhǔn)備土建中級(jí)職稱考試前應(yīng)充分解讀《考試大綱2015版》的內(nèi)在精神以及大綱的具體要求。這對(duì)于我們進(jìn)一步理解土建中級(jí)職稱考試和備考復(fù)習(xí)是非常有幫助的。《考試大綱》不僅是對(duì)應(yīng)考者的指導(dǎo)，也是對(duì)考試指導(dǎo)用書編制、命題者出卷的指導(dǎo)，是各方行為的指南，它具有法律的效力，必須共同遵守。

2.對(duì)大綱編制方式的理解

土建中級(jí)職稱大綱的編寫方式不同于注冊(cè)建造師等執(zhí)業(yè)資格考試大綱，土建中級(jí)職稱大綱列出的都是考試內(nèi)容，而不像建造師大綱列出掌握、熟悉、了解的知識(shí)層次。要把土建職稱考試?yán)斫鉃槁殬I(yè)能力和水平考試，而不是學(xué)歷教育或一門課程理論知識(shí)的簡(jiǎn)單掌握。

3.對(duì)考試內(nèi)容調(diào)整的理解

這次考試大綱和教材的修訂按照與“執(zhí)業(yè)資格接軌”的原則，新增了一些考試內(nèi)容，也刪除了一些過時(shí)的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)考試范圍和參考用書進(jìn)行了調(diào)整，增加了考試難度。應(yīng)試者要充分關(guān)注《考試大綱》2014年版和2015年版的異同點(diǎn)（tjpxw.cn主頁中間“學(xué)習(xí)園地”有標(biāo)注好這些異同點(diǎn)的大綱下載），調(diào)整、變動(dòng)、增加部分的內(nèi)容往往是下次考試命題的重要內(nèi)容。

4.對(duì)報(bào)考科目?jī)?nèi)容的理解

應(yīng)考者在報(bào)名時(shí)根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件選擇一個(gè)專業(yè)進(jìn)行考試。考試科目分為《專業(yè)基礎(chǔ)》、《法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》、《專業(yè)實(shí)務(wù)》。《法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》的內(nèi)容，特別是建筑工程專業(yè)和工程造價(jià)專業(yè)既突出共性，又強(qiáng)調(diào)各專業(yè)的法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)，因此各專業(yè)應(yīng)考人員務(wù)必根據(jù)大綱的要求區(qū)別對(duì)待。如工程造價(jià)專業(yè)除了前八個(gè)法規(guī)與建筑工程相同外還多了〈建設(shè)工程價(jià)款結(jié)算暫行辦法（財(cái)政部建設(shè)部 財(cái)建[2004]369號(hào)）〉、〈湖南省建設(shè)工程造價(jià)管理辦法（湖南省人民政府令第192號(hào)）〉兩個(gè)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)法部分內(nèi)容和四個(gè)了解的法規(guī)。〈專業(yè)基礎(chǔ)〉和〈專業(yè)實(shí)務(wù)〉考試突出和強(qiáng)調(diào)各專業(yè)的技術(shù)、施工管理的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的專業(yè)性。

三.正確理解《2014年版考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)書》的作用

調(diào)整后的土建職稱考試不僅不再像住年那樣由考試部門發(fā)行考試參考用書，而且通過《新考試大綱》列出了一個(gè)更廣泛的考試參考用書范圍。這樣是不是意味著考前復(fù)習(xí)無從下手呢？據(jù)我們咨詢權(quán)威專家，《2014年版考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)書》仍然可作為2015年考試復(fù)習(xí)的主要參考資料，并且還會(huì)從第三本復(fù)習(xí)指導(dǎo)書中的練習(xí)題中抽出部分題作為2015年的試題或以這些題為母本命2015年的考試題。

四.掌握正確的復(fù)習(xí)備考方法

1.以系統(tǒng)性知識(shí)了解為基礎(chǔ)，以知識(shí)考點(diǎn)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法

2015年版土建職稱考試大綱是我省對(duì)土建工程師綜合知識(shí)水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)。大綱的編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí)；另一方面，由于知識(shí)點(diǎn)之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對(duì)薄弱，對(duì)于應(yīng)考者來講理解、記憶和弄清知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對(duì)于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)來講是非常有益的。

在基本弄清主要參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來針對(duì)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)，逐條復(fù)習(xí)和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識(shí)點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣對(duì)于全面弄清大綱涉及的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就較容易，而且還可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

2.采用“重點(diǎn)抓分法”為主的復(fù)習(xí)方法

土建職稱考試共三科：《專業(yè)基礎(chǔ)》、《法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)》和《專業(yè)實(shí)務(wù)》，總分420分，其中《專業(yè)基礎(chǔ)》120分，《法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)》和《專業(yè)實(shí)務(wù)》各150分，題型為單選題、多選題、案例分析及計(jì)算題，其中《專業(yè)基礎(chǔ)》、《法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)》均為客觀單多選題，《專業(yè)實(shí)務(wù)》有75分的單多選，還有3個(gè)[2014年是招投標(biāo)及合同管理（案例題）、施工管理和技術(shù)（計(jì)算題）、識(shí)圖和結(jié)構(gòu)計(jì)算（設(shè)計(jì)題）等三大方面各一題]75分的案例分析及計(jì)算題。

由于土建職稱采用總分合格制，即三個(gè)科目總分達(dá)到合格線（2014年合格線為建筑工程185分，工程造價(jià)為200分，2013年及以前合格線約為220分）即合格。因此，學(xué)員在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)采用采用“重點(diǎn)抓分法”為主的復(fù)習(xí)方法，即重點(diǎn)復(fù)習(xí)分值較高且容易得分的科目，而對(duì)分值相對(duì)較少和很難得分的科目適當(dāng)兼顧。三個(gè)科目中，《法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)》分值高（150分），內(nèi)容集中且多為理解性記憶知識(shí)，得分較容易，因此應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，確保得分的100分以上。對(duì)結(jié)構(gòu)及力學(xué)計(jì)算方面的公式如果不能理解運(yùn)用，就不要花太多精力，能記住公式就行，特別是非工科科班學(xué)員更應(yīng)如此。

3.復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法

學(xué)員在遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下，還應(yīng)進(jìn)行適量模擬試題的練習(xí)，通過練習(xí)可以加深對(duì)考點(diǎn)的理解和掌握，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，提高應(yīng)考者對(duì)考題及考試的適應(yīng)性。同時(shí)，在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)正確和錯(cuò)誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)真正弄清楚正確和錯(cuò)誤的原因。因?yàn)榫毩?xí)是模擬試題，實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習(xí)，對(duì)全面和熟練掌握知識(shí)點(diǎn)是非常有益的。

練習(xí)的題目推薦采用《2014年土建職稱考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)書》第三冊(cè)所附題目，因?yàn)椋瑩?jù)權(quán)威專家透露，2015年考試仍會(huì)從中抽出一部分題目或原題或適當(dāng)改造作為試題。

五.掌握正確的答題方法和技巧

（一）單多選客觀題類型

單多選題看起來題量大，題數(shù)多。但實(shí)際上歸納起來不外乎如下類別，下面主要以《法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目為例來進(jìn)行歸納分類。

1.數(shù)字型考點(diǎn)

【例1】 根據(jù)《招標(biāo)投標(biāo)法》的有關(guān)規(guī)定，招標(biāo)人和中標(biāo)應(yīng)當(dāng)自中標(biāo)通知書發(fā)出之日起（C）內(nèi)，按

照招標(biāo)文件和中標(biāo)人的投標(biāo)文件訂立書面合同。

A．7日 B.15日 C.30日 D.3個(gè)月

此題答案是C。對(duì)于這種數(shù)字型知識(shí)點(diǎn)，原則上應(yīng)該是以記憶為主，但是也并不是無規(guī)律可循。對(duì)于日期的規(guī)定，中外有很大的差別，外國(guó)的數(shù)字一般都是7倍數(shù)，如14天、28天等，而中國(guó)的數(shù)字一般都是具有中國(guó)特色的10天、半個(gè)月、一個(gè)月等。但是，這也不是絕對(duì)的，我國(guó)的《施工合同范本》參照FIDIC修改后，日子也都改成了7的倍數(shù)了。

【例2】 根據(jù)《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》的規(guī)定，屬于工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍的工程建設(shè)項(xiàng)目，施工單項(xiàng)合同估算在（D）人民幣以上的，必須進(jìn)行招標(biāo)。

A．50萬元 B．100萬元 C．150萬元 D．200萬元

此題的答案是D。其書中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是：“《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》規(guī)定的上述各類工程建設(shè)項(xiàng)目，包括項(xiàng)目的勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理以及與工程建設(shè)有關(guān)的重要設(shè)備、材料等的采購(gòu)，達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)之一的，必須進(jìn)行招標(biāo)：

1)施工單項(xiàng)合同估算價(jià)在200萬元人民幣以上的；

2)重要設(shè)備、材料等貨物的采購(gòu)，單項(xiàng)合同估算價(jià)在100萬元人民幣以上的；

3)勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等服務(wù)的采購(gòu)，單項(xiàng)合同估算價(jià)在50萬元人民幣以上的；

4)單項(xiàng)合同估算價(jià)低于第1.2.3項(xiàng)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，但項(xiàng)目總投資額在3000萬元人民幣以上的?！?/p>

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有4個(gè)數(shù)據(jù)，即200萬、100萬、50萬和3000萬。最容易混淆的是前三個(gè)數(shù)據(jù)，誰與誰對(duì)應(yīng)是要注意掌握的。但是他們之間也是有規(guī)律可循的，首先這三個(gè)數(shù)據(jù)都是倍數(shù)的關(guān)系，相對(duì)來講容易記憶。其次考慮到其所對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目的造價(jià)的大小就容易找到對(duì)應(yīng)關(guān)系了。

2.主體型考點(diǎn)

這類題相對(duì)比較容易解決，考生具有一些相關(guān)的知識(shí)基本就可以解決問題。

【例3】 建筑工程開工前，（B ）應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定向工程所在地，縣級(jí)以上人民政府建設(shè)行政主管部門申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證。

A．施工單位 B．建設(shè)單位 C．監(jiān)理單位 D．設(shè)計(jì)單位

這是很典型的主體型考點(diǎn)。而且對(duì)于某些建設(shè)行為是建設(shè)單位還是施工單位來完成也是非常重要的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于這樣的知識(shí)點(diǎn)，掌握起來并不難，考生只需要就記住一點(diǎn)，施工單位的任務(wù)就是施工、設(shè)計(jì)單位的任務(wù)就是設(shè)計(jì)，至于其他外部的事情基本都是由建設(shè)單位去完成的。掌握了這個(gè)主導(dǎo)思想就不難處理這類題目了。

3.分類型考點(diǎn)

【例4】的種類包括（CDE）

A．表見 B．無權(quán) C．委托 D．法定 E．指定

這種分類屬于非常直接的分類方式。因?yàn)檫@是書上的原文直接做成的題目。對(duì)于這樣的題目，考生只能依靠記憶將書上的分類記住才能正確做出選擇。這樣的分類在書上并不多，主要的只有四五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

【例5】由于業(yè)主沒有及時(shí)支付工程款，根據(jù)合同的約定，承包商提出終止合同關(guān)系。這種終止屬于（BCD）。

A．自然終止 B．協(xié)議終止 C．違約終止 D．業(yè)主和承包商之間法律關(guān)系的終止

E．業(yè)主和承包商之間法律關(guān)系的中止

這個(gè)例子屬于一種變形的分類。雖然主要也是考察考生對(duì)分類的知識(shí)點(diǎn)是否掌握，但是卻更側(cè)重考察考生是否真正理解了這個(gè)分類的本質(zhì)，這就有一些難度了。在上面這個(gè)例子中。對(duì)于C、D兩個(gè)選項(xiàng)，相信很多考生都能選出來，但是對(duì)于B項(xiàng)恐怕就有一些難度了。為什么呢？因?yàn)橛械目忌赡軙?huì)認(rèn)為，這個(gè)案例既然屬于違約終止，就不能再屬于別的分類了。這種理解是錯(cuò)誤的。比如人按照性別可以分為男女，按照年齡可以分成年和未成年人，這兩種矛盾嗎？顯然不矛盾。合同中約定的業(yè)主應(yīng)該按時(shí)支付工程款，如果不支付，則承包商可以單方面解除合同。這個(gè)條件是約定好的，直接寫入合同中來的，所以也屬于“協(xié)議”終止。另外我們可以參見《考試用書》中關(guān)于約定解除合同部分。那部分知識(shí)與這里是相對(duì)應(yīng)的。

4.程序型考點(diǎn)

這種類型的考點(diǎn)在書中很少，最值得關(guān)注的就是關(guān)于招投標(biāo)程序的規(guī)定。

【例6】下列關(guān)于招標(biāo)程序的表述，正確的是（B）

A．編制標(biāo)底、成立招標(biāo)組織、發(fā)售招標(biāo)文件、踏勘現(xiàn)場(chǎng) B．成立招標(biāo)組織、編制標(biāo)底、發(fā)售招標(biāo)文件、踏勘現(xiàn)場(chǎng) C．踏勘現(xiàn)場(chǎng)、發(fā)售招標(biāo)文件、編制標(biāo)底、成立招標(biāo)組織

D．發(fā)售招標(biāo)文件、踏勘現(xiàn)場(chǎng)、成立招標(biāo)組織、編制標(biāo)底

這種形式的試題大家是需要注意的，這是很容易出現(xiàn)的形式。這就要求考生要能記住整個(gè)招標(biāo)的程序哪個(gè)在先，哪個(gè)在后。記住這個(gè)次序，就不能單純地去記憶了，考生必須能夠理解整個(gè)招標(biāo)的含義以及每一步驟的工作，這樣就會(huì)很容易理解，誰應(yīng)當(dāng)在先，誰應(yīng)當(dāng)在后了。

【例題7】關(guān)于開標(biāo)程序的說法正確的是（D）

A．開標(biāo)的時(shí)間應(yīng)在提交投標(biāo)文件截止后3天內(nèi)公開進(jìn)行B．開標(biāo)時(shí)，由招標(biāo)人檢查投標(biāo)文件的密封情況

C．投標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)由投標(biāo)人委托的公證機(jī)構(gòu)檢查并公證 D．開標(biāo)由招標(biāo)人主持

這是另一種關(guān)于程序的試題，這個(gè)例子與前面的例子考察的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。前面?zhèn)戎乜疾斓氖钦l

先誰后，而這個(gè)側(cè)重考察招標(biāo)程序中的相關(guān)規(guī)定。

5.混淆型考點(diǎn)

【例8】下面的行為中當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)締約過失責(zé)任的是（D）。

A．承包商沒有按合同約定的時(shí)間完成工程 B．業(yè)主沒有按照合同約定的時(shí)間支付工程款

C．承包商在投標(biāo)時(shí)借用了其他企業(yè)的資質(zhì)，在資格預(yù)審時(shí)沒有通過審查

D．發(fā)出中標(biāo)通知書后業(yè)主改變了中標(biāo)人

這是本書中一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，那就是締約過失責(zé)任與違約責(zé)任的區(qū)別。這兩個(gè)概念是非常容易混淆的概念，所以，考生必須要精確地掌握兩者的區(qū)別才能做出正確的選擇。

締約過失責(zé)任與違約責(zé)任的區(qū)別在于：1）締約過失責(zé)任發(fā)生在合同的訂立過程中，而違約責(zé)任發(fā)生在合同訂立以后。違約責(zé)任中的“約”指的就是合同中的約定，所以，如果沒有生效的合同約定，就談不上違約了。2）締約過失責(zé)任強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人一方要有過錯(cuò)，而違約責(zé)任不管當(dāng)事人是否有過錯(cuò)，只要事實(shí)上沒有按照合同的約定來做或沒做好就要承擔(dān)違約責(zé)任。3）締約過失責(zé)任強(qiáng)調(diào)另一方當(dāng)事人要有實(shí)際損失，而違約責(zé)任則并不強(qiáng)調(diào)守約方是否實(shí)際有損失。

例如，某甲欺騙某乙說：“我有工程需要向外分包，你是否希望自己來承包這個(gè)分包工程？”

某乙說：“當(dāng)然愿意?！蹦臣渍f：“那好，你回去購(gòu)買機(jī)械、材料然后回來與我簽訂合同?！?/p>

當(dāng)某乙購(gòu)買了機(jī)械設(shè)備、材料然后來找某甲簽訂合同，某甲告訴某乙自己根本沒有工程要分包。 由于某甲與某乙還沒有簽訂合同，某乙不能要求某甲承擔(dān)違約責(zé)任，但是他可以要求某甲承擔(dān)締約過失責(zé)任。在《法規(guī)》這本書中，這樣易于混淆的知識(shí)點(diǎn)并不多，但是卻很容易出現(xiàn)在試題之中，希望考生對(duì)此要給予高度關(guān)注。

6.條件型考點(diǎn)

【例9】下面的條件中不屬于申請(qǐng)施工許可證必須具備的條件是（BE）

A．已經(jīng)辦理該建筑工程用地批準(zhǔn)手續(xù) B．需要拆遷的，拆遷工作已經(jīng)全部完成

C．有滿足施工需要的施工圖紙 D．按規(guī)定已經(jīng)委托了監(jiān)理

E．建設(shè)資金已經(jīng)百分之百到位

這就是對(duì)申請(qǐng)施工許可證必須具備的條件進(jìn)行考查。由于申請(qǐng)施工許可證的條件很多，所以，不可能將那八個(gè)條件都羅列出來，肯定是選取其中的幾個(gè)來考查。而且一般來講應(yīng)該是采用排除式出題比較合理，否則會(huì)有遺漏條件的嫌疑。考生必須要真正理解為什么辦理施工許可證要求有這些條件才容易記住這些條件，不可機(jī)械性記憶這幾個(gè)條件。書中符合這種類型的知識(shí)點(diǎn)也很少，考生可以對(duì)這有限的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)給予特別的關(guān)注。

【例10】 下面說法正確的是（C）

A．合同中的質(zhì)量要求應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)履行 B．給付貨幣的，應(yīng)當(dāng)在接受貨幣一方所在地履行 C．履行期限不明確的，債務(wù)人可以隨時(shí)履行 D．給付貨物的，應(yīng)當(dāng)在履行義務(wù)一方所在地履行

這是一個(gè)前提條件型知識(shí)點(diǎn)，主要考察的就是大的前提條件，即“合同中沒有約定或約定不明確而雙方當(dāng)事人又達(dá)不成協(xié)議的”這個(gè)前提條件。只有具備了這個(gè)前提條件，才可以按照后面的規(guī)則來履行。對(duì)于這一點(diǎn)也不難理解，如果合同中已經(jīng)約定了某個(gè)事項(xiàng)，那么只需要按照那個(gè)約定履行就是了，沒有必要再按照別的來做。

7.理解型考點(diǎn)

【例11】關(guān)于債務(wù)的說法正確的是（BE）。

A．債只能表現(xiàn)為錢 B．債可以表現(xiàn)為行為 C．只要當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，就可以抵消

D．只要當(dāng)事人死亡，債就解除了 E．債權(quán)的實(shí)現(xiàn)需要相對(duì)人的積極協(xié)助

這是考查考生對(duì)債這個(gè)概念的理解。對(duì)于債，抓住其本質(zhì)是“義務(wù)”就容易理解了，因?yàn)榱x務(wù)表現(xiàn)的形式就很多了。否則考生容易局限在“欠債還錢”的圈子里，認(rèn)為債就是錢。我們來分析一下這幾個(gè)選項(xiàng)，對(duì)于A項(xiàng)，明顯是不對(duì)的，它就是剛才所說的局限在欠債還錢的圈子里了。對(duì)于C項(xiàng)，我們知道抵消是有條件的，必須要具備三個(gè)條件才可以抵消，那就是數(shù)額對(duì)等、種類相同并且已到履行期限。目前只有一個(gè)條件，顯然是不妥的。對(duì)于D項(xiàng)，債因當(dāng)事人死亡而解除是有條件的，只適用于“具有人身性質(zhì)的合同債”才能夠因當(dāng)事人死亡而消滅。對(duì)于E項(xiàng)，是正確的選項(xiàng)，這是書中的原文，因?yàn)閭鶛?quán)能否實(shí)現(xiàn)不一定，如果債務(wù)人不還錢，這個(gè)債權(quán)就實(shí)現(xiàn)不了。所以，需要相對(duì)人的積極協(xié)助。

書中這樣的知識(shí)點(diǎn)很多，所以在精讀階段一定要將這些知識(shí)點(diǎn)弄清楚。

[例12] 財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值與現(xiàn)值指數(shù)的共同之處在于( )。

A 考慮了資金時(shí)間價(jià)值因素 B 都已設(shè)定的折現(xiàn)率為計(jì)算基礎(chǔ)

C 都不能反映投資方案的實(shí)際投資報(bào)酬率 D 都能反映投資方案的實(shí)際投資報(bào)酬率

E 都可以對(duì)獨(dú)立或互斥方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

【答案分析】應(yīng)考者必須掌握財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值與現(xiàn)值指數(shù)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念和內(nèi)容以及它們之間的相關(guān)性，才能正確回答這個(gè)題目。答案是A、B、C。

8.選擇型考點(diǎn)

【例13】合同中的標(biāo)的物為執(zhí)行政府定價(jià)的商品。合同中約定了由甲公司向乙交付貨物，則（A B）

A．逾期交付貨物，遇價(jià)格上漲時(shí)按照原價(jià)格執(zhí)行B．逾期交付貨物，遇價(jià)格下降時(shí)按照新價(jià)格執(zhí)行

C．逾期交付貨物，遇價(jià)格上漲時(shí)按照新價(jià)格執(zhí)行D．逾期交付貨物，遇價(jià)格下降時(shí)按照原價(jià)格執(zhí)行

E．如期交付標(biāo)的物，遇價(jià)格上漲按照訂立合同時(shí)價(jià)格執(zhí)行

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是最典型的選擇型考點(diǎn)，這道題出現(xiàn)的形式還是比較直白的，它也可以變換一下形式，通過具體的數(shù)據(jù)來讓考生選擇。這兩者在本質(zhì)上是一樣的。關(guān)于對(duì)這類題的準(zhǔn)備，前文已經(jīng)做了講解，這里不再重復(fù)。這類型的知識(shí)點(diǎn)不多，除此之外，還有一處需要考生注意的，那就是工程保險(xiǎn)中關(guān)于保險(xiǎn)期開始和終止的知識(shí)點(diǎn)。

【例14】 某承包商在4月2日與保險(xiǎn)公司簽訂了建筑工程一切險(xiǎn)的保險(xiǎn)合同，該承包商于開工日期（4月20日）前10天，即4月10日將用于工程的水泥卸放于工地。則該保險(xiǎn)合同生效的日子是（B）。

A．4月2日 B．4月10日 C．4月20日 D．發(fā)生損失之日起生效

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)倒也不算難，我們只要注意了書上的相關(guān)的知識(shí)，注意“以先發(fā)生者為準(zhǔn)”就可以解決問題了。相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)：“建筑工程一切險(xiǎn)自工程開工之日工在開工之前工程用料卸放于工地之日開始生效，兩者以先發(fā)生者為準(zhǔn)。保險(xiǎn)終止日應(yīng)為工程竣工驗(yàn)收之日或者保險(xiǎn)單上列出的終止日。

9.關(guān)系型考點(diǎn)

這種考點(diǎn)有一定難度，它要求考生對(duì)知識(shí)有了深刻地理解才能夠選出正確的答案。而且書中這種類型的知識(shí)點(diǎn)也很多。所以，考生在精讀的時(shí)候就要注意將它們之間的關(guān)系作一下處理。

【例15】 某建筑公司沒有委托某甲采購(gòu)水泥，某甲卻以該建筑公司人的身份為之訂購(gòu)了一批水泥，則下面說法正確的是（CD）。

A．某甲的行為屬于無權(quán)，該合同無效 B．某甲的行為屬于表見，該合同有效

C．只有水泥供應(yīng)商有正當(dāng)理由相信某甲有權(quán)，該合同才成立

D．如果水泥供應(yīng)商有正當(dāng)理由相信某甲有權(quán)，則如果建筑公司不支付水泥貨款就要承擔(dān)違約責(zé)任 E．如果水泥供應(yīng)商有正當(dāng)理由相信某甲有權(quán)，則如果建筑公司不支付水泥貨款某甲就要承擔(dān)違約責(zé)任。

這是考查關(guān)系中各方關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，更確切說是在考查“表見”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)。要想做出正確答案，必須要正確理解“表見”。但是，在書中并沒有明確寫出表見這個(gè)概念。在書中只有相關(guān)的法條描述：“《合同法》第49條規(guī)定：行為人沒有權(quán)、超越權(quán)或者要終止后以被人名義訂立合同，相對(duì)人有理由相信行為人有權(quán)的，該行為有效?！边@就需要授課教師向外延伸一下，向?qū)W員介紹一下關(guān)于表見的知識(shí)。

【例16】 甲公司是甲級(jí)資質(zhì)，乙公司是乙級(jí)資質(zhì)，他們組成聯(lián)合體投標(biāo)，并且約定如果遭遇業(yè)主索賠，各自承擔(dān)50%的損失，則（BCD）。

A．依據(jù)《建筑法》，這個(gè)聯(lián)合體的資質(zhì)是甲級(jí) B．依據(jù)《建筑法》，這個(gè)聯(lián)合體的資質(zhì)是乙級(jí)

C．如果遭遇了業(yè)主1000元的索賠，業(yè)主可以要求甲公司自己全部支付，而甲公司不得拒絕

D．如果遭遇了業(yè)主1000元的索賠，業(yè)主可以要求乙公司自己全部支付，而乙公司不得拒絕

E．如果遭遇了業(yè)主1000元的索賠，業(yè)主可以要求甲公司支付1000元，同時(shí)要求乙公司支付1000元，兩個(gè)公司均不得拒絕

這是關(guān)于《建筑法》中聯(lián)合體中各成員單位之間的連帶責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于連帶責(zé)任前文已經(jīng)論述，不再重復(fù)。另外有一點(diǎn)需要指出來，那就是《建筑法》和《招標(biāo)投標(biāo)法》關(guān)于聯(lián)合體資質(zhì)的認(rèn)定規(guī)定是有一定差別的，《招標(biāo)投標(biāo)法》強(qiáng)調(diào)如果按照較低的成員的資質(zhì)來確定聯(lián)合體的資質(zhì)的話，要滿足一個(gè)條件，那就是這兩個(gè)成員單位必須是“同一專業(yè)”。

10.禁止型考點(diǎn)

【例17】下面的行為中違反《招標(biāo)投標(biāo)法》的是（ABD）

A．投標(biāo)者互相約定抬高投標(biāo)價(jià) B．招標(biāo)人在招標(biāo)文件中公開標(biāo)底

C．投標(biāo)人的投標(biāo)報(bào)價(jià)低于標(biāo)底 D．招標(biāo)人將其他投標(biāo)人的情況告之某投標(biāo)人

E．投標(biāo)人在投標(biāo)截止日前撤回投標(biāo)文件的

為什么要對(duì)一些行為予以禁止？這是因?yàn)槟切┬袨檫`法，不予禁止的話將損害國(guó)家或集體的利益，這是解這類題的基本思路。上題中ABD項(xiàng)都符合這個(gè)特點(diǎn)，具有社會(huì)危害性。但是C項(xiàng)卻不是，盡管投標(biāo)報(bào)價(jià)低于標(biāo)底將會(huì)被作廢標(biāo)處理，但是并不意味著這是違法行為，因?yàn)樗簧婕皠e人的利益。對(duì)于E項(xiàng)，是合法的行為，這一點(diǎn)，《招標(biāo)投標(biāo)法》中是有明確規(guī)定的。

【例18】下面的行為中，沒有違反《消防法》的是（D）

A．未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)在倉(cāng)庫內(nèi)設(shè)置員工宿舍 B．?dāng)y帶火種進(jìn)入儲(chǔ)存危險(xiǎn)品的場(chǎng)所

C．電焊工沒有持證上崗 D．在施工現(xiàn)場(chǎng)使用明火

這是《消防法》中關(guān)于一些禁止性行為的規(guī)定。對(duì)于這樣的規(guī)定，盡管說記住書上的知識(shí)點(diǎn)是必要的，完全可以解決這個(gè)問題。我們還可以從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系一下自己的施工實(shí)際情況，就完全可以確定前三項(xiàng)是有一定危害性的，容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。對(duì)于D項(xiàng)，我們也容易想到施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常有明火在使用。書中寫的是“禁止在具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)的場(chǎng)所使用明火；因特殊情況需要使用明火作業(yè)的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定事先辦理審批手續(xù)。”

11、概念型（知識(shí)型）考點(diǎn)

這種類型題比較簡(jiǎn)單，應(yīng)考者只要記住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，一般都能做出正確選擇。

[例19] 項(xiàng)目在整個(gè)壽命周期內(nèi)所發(fā)生的現(xiàn)金流入與現(xiàn)金流出的差額成為( )。

A 現(xiàn)金流量 B 凈現(xiàn)金流量 C 現(xiàn)金存量 D 凈現(xiàn)金存量

【答案分析】應(yīng)考者只要知道凈現(xiàn)金流量的概念，很快可以確定“B。凈現(xiàn)金流量”。

12、計(jì)算型題

這類型題難度較大，通常要求應(yīng)考者既要掌握方法，又要提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。應(yīng)考者在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意考試用書上的計(jì)算公式、方法，特別是給出的例題，最好是自己推導(dǎo)或?qū)}做一遍答案，對(duì)于復(fù)雜、累贅的計(jì)算可一般理解。

[例20] 某建設(shè)工程，當(dāng)折現(xiàn)率ic=10％時(shí)，財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值FNPV=200萬元；當(dāng)折現(xiàn)率ic=12％時(shí)，財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值FNPV=-100萬元，用內(nèi)插公式法可求得內(nèi)部收益率為( c )。

A 12％ B 10％ C 11.33％ D 11%。

【答案分析】 內(nèi)部收益率Ir介于10%和12%之間，AB排除。由于當(dāng)折現(xiàn)率ic為10％變?yōu)?2%時(shí)，F(xiàn)NPV不是200萬元變成-200萬元，因此D也應(yīng)該排除，因此選C。再用內(nèi)插公式法來驗(yàn)證。{（Ir-10%）/(12%-10%)}={(0-200)/(-100-200)}，求解Ir＝11.33%。

（二）單多選客觀題解題思路和方法

1.單選題答題技巧

標(biāo)準(zhǔn)化考試用得比較多的是單選型選題，例如四選一題型。因答錯(cuò)不扣分，當(dāng)遇到不能肯定選出正確答案的題目時(shí)，千萬不要放棄，應(yīng)該猜答。若能肯定的排除一個(gè)或兩個(gè)干擾項(xiàng)，余下的選項(xiàng)可以猜答，這時(shí)得分的機(jī)遇大于失分的機(jī)遇?？傮w上來看，單先題容易得高分。

單項(xiàng)選擇題一般解題方法和答題技巧有以下幾種方法：

（1）直接選擇法

即通過題干就可以直接選出正確項(xiàng)，如果應(yīng)考者對(duì)該考點(diǎn)比較熟悉，可采用此方法，節(jié)約時(shí)間。

（2）間接選擇法，即排除法

如正確答案不能直接馬上看出，逐個(gè)排除不正確的干擾項(xiàng)，最后選出正確答案。

[例21] 對(duì)于一個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目而言，下列( )方的項(xiàng)目管理屬于管理核心。

A 業(yè)主 B 政府管理機(jī)關(guān) C 總承包方 D 設(shè)計(jì)方

【答案分析】題中“B政府管理機(jī)關(guān)”不會(huì)直接參與項(xiàng)目的管理，一般只起到監(jiān)督管理和登記備案作用，所以B不正確；“C總承包方”和“D設(shè)計(jì)方”，他們項(xiàng)目管理雖然也服務(wù)于項(xiàng)目的整體利益，所以C、D不正確；只有“A業(yè)主”的項(xiàng)目管理是建設(shè)項(xiàng)目生產(chǎn)過程的總集成，是總組織者，是項(xiàng)目管理的核心，所以A是正確答案。對(duì)于一個(gè)建設(shè)工程來說，按不同參與方的工作性質(zhì)和組織特征劃分，項(xiàng)目管理有業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方、供貨方和建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理

（3）感覺猜測(cè)法

通過排除法仍有2個(gè)或3個(gè)答案不能確定，甚至4個(gè)答案均不能排除，可以憑感覺隨機(jī)猜測(cè)，排除的答案越多，猜中的概率越高。千萬不要空缺。

（4）比較法

命題者水平再高，有時(shí)為了湊答案，句子或用詞不是那末專業(yè)化或顯得又太專業(yè)化，通過對(duì)答案和題干進(jìn)行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理備選項(xiàng)，從而在應(yīng)用排除法或猜測(cè)法選定答案。

[例22] 業(yè)主方可以委托( )承擔(dān)全部業(yè)主方項(xiàng)目管理的任務(wù)。

A 施工總承包單位 B 設(shè)計(jì)總承包單位 C 施工聯(lián)合體 D 項(xiàng)目管理咨詢公司

[答案分析]4個(gè)答案是從項(xiàng)目實(shí)施中的施工、設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理三個(gè)方面來判別誰可以承擔(dān)全部業(yè)主方項(xiàng)目管理的任務(wù)，且比較A、C兩個(gè)答案意思是相近的，均強(qiáng)調(diào)是施工方，B答案對(duì)照題意表達(dá)業(yè)主方項(xiàng)目管理顯然是不正確的，所以只有D答案是正確的。

（5）邏輯推理法

采用邏輯推理的方法思考、判斷和推理正確的答案。

[例23] 風(fēng)險(xiǎn)管理的工作流程是( )。

A 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移 B 風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)控制、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

C 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)控制 D 風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)控制

【答案分析】觀察分析答案中只有辨識(shí)、分析、控制、轉(zhuǎn)移4個(gè)詞的順序不同，我們按照常理思考，對(duì)于一件未知、有風(fēng)險(xiǎn)的事情，我們總是先從觀察識(shí)別入手，然后分析其可能會(huì)帶來或造成的后果，盡可能的控制這種風(fēng)險(xiǎn)、避免這種風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，最好找到徹底解決、降低風(fēng)險(xiǎn)的途徑。

2.多選題答題技巧

(1)消元法

多選題有2個(gè)及以上的正確選項(xiàng)，其干擾項(xiàng)(錯(cuò)誤項(xiàng))最多為3個(gè)，因此，遇到此題運(yùn)用消元法是最普遍的，先將自己認(rèn)為不是正確的選項(xiàng)消除掉，余下的則為選項(xiàng)。

(2)分析法

將所有個(gè)選擇項(xiàng)全部置于試題中，縱橫比較，逐個(gè)分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。

(3)語感法

在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項(xiàng)時(shí)，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢、順口，即可確定為答案。

(4)類比法

5個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)選項(xiàng)不屬于同一范疇，那么，余下的三項(xiàng)則可為選擇項(xiàng)。如有兩個(gè)選項(xiàng)不能歸類時(shí)，

則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一組選項(xiàng)作為自己的選擇項(xiàng)。

(5)推理法

利用上下文推測(cè)詞義，有些試題要從句子中的結(jié)構(gòu)及語法知識(shí)推測(cè)入手，配合自己平時(shí)積累的常識(shí)來判斷其義，推測(cè)出邏輯的條件和結(jié)論，以期將正確的選項(xiàng)準(zhǔn)確地選出

（三）案例分析計(jì)算題解題答題要領(lǐng)

專業(yè)實(shí)務(wù)科目是土建職稱考試科目中唯一有主觀筆答題[2014年是招投標(biāo)及合同管理（案例題）、施工管理和技術(shù)（計(jì)算題）、識(shí)圖和結(jié)構(gòu)計(jì)算（設(shè)計(jì)題）等三大方面各一題]的科目，并且要求寫的東西不少，因此，掌握答題的要領(lǐng)很關(guān)鍵，可以由“事倍功半”變成“事半功倍”。以下是同濟(jì)培訓(xùn)專家組中一位資深閱卷老師的金玉良言，供學(xué)員答題時(shí)參考：

1.保持卷面整潔清晰，易于辨認(rèn)

(1)字不能離密封線太近，密封后評(píng)卷人不容易看；

(2)字不能寫太粗太密太亂，最好買支極細(xì)筆，字越大越工整越好，這樣字看起來舒服，評(píng)卷人也愿意給多點(diǎn)分；

(3)當(dāng)本頁不夠答題要占用其他頁時(shí)，在下面注明：轉(zhuǎn)第×頁；因?yàn)槊總€(gè)評(píng)卷人僅改一題，你轉(zhuǎn)到另一頁他可能看不到了。

(4)鉛筆答題也給分，但是否有效等上一級(jí)匯總時(shí)再?zèng)Q定是否給分，因此，最好不用鉛筆答題；

2.靈活運(yùn)用 “關(guān)鍵和模糊字眼”,提高得分率

(5)問為什么的？前一問答案多為否定，不問為什么的，前一問答案多為肯定；

(6)不明確用到什么規(guī)范的情況就用“強(qiáng)制性條文”或者“有關(guān)法規(guī)”代替，在回答問題時(shí)，只要有可能，就在答題的內(nèi)容前加上這樣一句話：根據(jù)有關(guān)法規(guī)，或根據(jù)強(qiáng)制性條文。通常這些是得分點(diǎn)之一；例：建設(shè)單位要求施工單位在承重 墻上開門洞，合法嗎？為什么？答案：不合法（1分），在承重墻上開門洞違反了有關(guān)法規(guī)（2分）。如你答：不合法，承重墻上不能開門洞。你的回答和標(biāo)準(zhǔn)答案意思差不多，不過沒提到法規(guī)，后一問你可能只得到1分或者沒有分。

(7)注意一些字眼的運(yùn)用，比如問：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎？為什么？答案：不合法。有人答：不合理。為此我們幾人討論了一會(huì)，有人堅(jiān)持不給分，認(rèn)為不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答題要注意。

3.對(duì)有把握的問答要“惜墨如金”；對(duì)沒把握的問答要“揮墨如土”

(8)得分的關(guān)鍵在于是否答對(duì)了得分點(diǎn)，否則，字再多也不得分，因此如確定完全答對(duì)了，就不要展開答，也不要寫多余的話，能越少字表達(dá)出正確的意思就越好，這樣改卷人看得舒服，你也能省時(shí)間。例：施工單位索賠能否被批準(zhǔn)，監(jiān)理工程師做法是否合理？你只需回答“能；合理”即可。有人答：施工單位索賠能被批準(zhǔn)，監(jiān)理工程師做法完全合理。我認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。更有人回答：施工單位可提出索賠費(fèi)用和工期；監(jiān)理工程師做法合理，但應(yīng)該先通知建設(shè)單位，或監(jiān)理工程師做法合法不合理，或監(jiān)理工程師做法合理不合法。前者多余，萬一工期不能索賠呢？到手的分就沒了。后者完全是拿不到分的，既然是考試，就沒有模菱兩可的答案。千萬不要出現(xiàn)“不完全正確”，“部分不妥”字樣。

(9)得分的關(guān)鍵在于是否答對(duì)了得分點(diǎn)，因此，如果對(duì)問答沒有把握，盡量把相關(guān)的知識(shí)多寫幾句，字多了，容易出現(xiàn)得分字眼；

4.相信自己，也請(qǐng)相信評(píng)卷老師

(10)相信第一感覺，在涂改過的答案中，“把原來對(duì)的改成錯(cuò)的” 比“把原來錯(cuò)的改成對(duì)的”多很多；

(11)要相信自己，敢于下筆作答。如果問“對(duì)嗎？為什么”之類的問題，第一問答對(duì)，但原因（第二問）答錯(cuò)也給分。如問：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎？為什么？答：不合法，因?yàn)橐呀?jīng)完工，合同已失效，可不必理會(huì)建設(shè)單位。后者答錯(cuò)不影響前者得分；

(12)不要擔(dān)心自己的試卷因評(píng)卷人的心情不佳或疲勞而亂打分，這種不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象極少，評(píng)卷人也有愛才之心，如你書寫工整，認(rèn)真答卷，評(píng)卷人可以感受到你那種迫切想考好的心情的。自然不會(huì)亂扣分；

5.體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，答題表述全面準(zhǔn)確

(13)多用題中給出的專業(yè)術(shù)語，不要用你想當(dāng)然的術(shù)語去替換。有些題中只提到建設(shè)單位，你答題卻口口聲聲甲方，未必會(huì)給分你，建設(shè)單位就一定是甲方嗎？又如題中說的是索賠，你則說追加。另外一個(gè)原因是：多用專業(yè)術(shù)語能給評(píng)卷人一種你是有認(rèn)真學(xué)習(xí)有相當(dāng)知識(shí)的人，見你答不好或者是心情緊張，發(fā)揮不佳等因素造成，會(huì)盡量為你爭(zhēng)取更多的分；

(14)有些問題問為什么？有可能隱含另一問：怎樣才正確？所以最好答完為什么后，把正確的做法也答出來，確保不失分。例：乙施工單位可以直接向建設(shè)單位索賠嗎？為什么？如你回答：不能，因?yàn)殡p方無合同關(guān)系。以為全答對(duì)了？別高興太早，5分只得了3分。正確答案是：不能（1分），因?yàn)殡p方無合同關(guān)系（2分），應(yīng)該乙施工單位向甲施工單位索賠，甲施工單位向建設(shè)單位索賠（2分）。這當(dāng)然不怪你，是出題出得不好。

（四）把握應(yīng)試考試的精髓，提高考試通過概率

在土建職稱考試中，怎樣才能提高通過的概率呢？根據(jù)同濟(jì)培訓(xùn)名師匯集全省考生得失提供的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，可以大大提高通過的概率。

1.一個(gè)中心:得分超過及格線。

資格類考試不是排序類考試，考試的目的是通過即可，因此，分不在高，合格就行，有不會(huì)做的題沒

關(guān)系，關(guān)鍵是把分值超過合格線的題做對(duì)就能過。

2.兩個(gè)基本點(diǎn):充分利用考試時(shí)間和把該得的分得全

（1)充分利用考試時(shí)間的原則。由于職稱考試題量大，時(shí)間緊（專業(yè)基礎(chǔ)和法規(guī)均為90分鐘，專業(yè)實(shí)務(wù)為150分鐘）一般而言,土建職稱單選題做題時(shí)間不超過40秒/題，多選題不超過50秒/題。案例分析計(jì)算題每道題審題不超過時(shí)間8分鐘，實(shí)際解題時(shí)間不超過25分鐘。學(xué)員必須充分利用考試時(shí)間，不要急于交卷。

(2)該得的分得全的原則：每道題都做，但每道題只做會(huì)做得的，不會(huì)的先不做。

1)單多選客觀題得分技巧

①對(duì)于單選題，寧可錯(cuò)選，不可不選:這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，考生選擇了就有機(jī)會(huì)得分，沒有選擇是絕對(duì)沒有機(jī)會(huì)得分的。選擇題是計(jì)算機(jī)評(píng)分，它不管你是不是真正理解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只看結(jié)果。所以要每題必選。

②對(duì)于多選題，不可少選，也不可多選:因?yàn)槎噙x題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只有全部選對(duì)才能得分，所以建議對(duì)于多選題，不會(huì)的盡量使用排除法，若不能排除的選項(xiàng)，則盡量選上。

③注意單選題中各個(gè)選項(xiàng)之間的互斥性:如果你對(duì)其中一個(gè)選項(xiàng)特別有把握，它就是正確的，那就不用看其他選項(xiàng)了。因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)之間只能有一個(gè)是正確的。

④注意選項(xiàng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：有的時(shí)候，四個(gè)選項(xiàng)之間是很有一些對(duì)應(yīng)關(guān)系的。

2)專業(yè)實(shí)務(wù)案例分析計(jì)算題得分技巧

①確定正確解題順序。在做實(shí)務(wù)題之前，先用6～8分鐘確定正確的解題順序，這6～8分鐘是考試成敗的關(guān)鍵，萬萬不可小看，很多考生都是沒有正確的運(yùn)用這6～8分鐘而夢(mèng)斷案例分析計(jì)算題。

②一定要挑最有把握的先做。每道題中會(huì)做的先做，不會(huì)的放一放。會(huì)做的要提高答題準(zhǔn)確率，仔細(xì)做不要怕花時(shí)間。

③一定要檢查已做過的題的準(zhǔn)確率。重點(diǎn)檢查是否有會(huì)答而漏答的題。檢查后你的得分可以提高2～5分。

④有舍才有得。如果有一道題無思路，特生，堅(jiān)決舍棄不做。踏踏實(shí)實(shí)只作二道題。在二道題中循環(huán)使用全面抓分法。

⑤寫上公式。對(duì)不會(huì)做的題，如果知道其中的公式，就多寫上幾個(gè)相關(guān)的公式，說不定也可以得上幾分。

六．取長(zhǎng)補(bǔ)短，重點(diǎn)突破《法規(guī)》科目

由于《法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目考試分值高，有150分，考試范圍相對(duì)具體，范圍不廣，內(nèi)容不多，難度不大，是容易得高分的科目。因此，考生特別是非工科科班考生必須高度重視該科目的復(fù)習(xí)，確保該科目得分在100分以上，以彌補(bǔ)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)務(wù)少得的分。這是有效提高概率的捷徑。

（一）把握立法精髓，形成常識(shí)判斷

1.法律倡導(dǎo)“誠(chéng)實(shí)守信 ”。凡是有違此的，要么無效，要么可撤銷，如合同訂立時(shí)有一方欺詐等行為時(shí)，另一方可申請(qǐng)撤銷或變更合同。

[例] 甲、乙兩施工單位簽訂施工分包合同。則下列締約過程中的情形中，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)締約過失責(zé)任的有（ACDE ）

A．甲假借訂立合同，惡意進(jìn)行磋商 E．乙未盡保密義務(wù)，給甲造成損失

B．甲惡意進(jìn)行磋商，給乙造成損失 [只要沒有虛假和欺騙的行為和事實(shí)，不違法]

C．乙隱瞞其資質(zhì)的真實(shí)情況 D．甲提供虛假項(xiàng)目報(bào)批手續(xù)，給乙造成損失

2.法律維護(hù)“公平公正”。若有違此，受損的一方可要求賠償，若合同尚未履行，在履行會(huì)導(dǎo)致沒有主觀過錯(cuò)的履行方受損時(shí)，該可能受損方可申請(qǐng)撤銷或變更合同。不履行義務(wù)的一方若有過錯(cuò)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任等等。

[例] 某單位由于重大誤解，在訂立買賣合同時(shí)將想購(gòu)買的A型鋼材誤寫為買B型鋼材，則該單位（CD）

A．只能按購(gòu)買A型鋼材履行合同 B．應(yīng)按效力待定處理該合同

C．可以要求變更為按購(gòu)買B型鋼材履行 D．可以要求撤消該合同 E．可以要求確認(rèn)該合同無效

3.民法要求“平等自愿”。任何一方不能脅迫一方，締約雙方必須具有主體資格和相應(yīng)民事行為能力，不具有主體資格的“行為人”的法律責(zé)任由監(jiān)護(hù)人或設(shè)立其的法人承擔(dān)等。

[例] 甲工程公司是由乙公司．丙某和丁某共同出資設(shè)立的有限責(zé)任公司。為擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)，甲公司在外地設(shè)立了戊分公司及庚全資子公司。戊分公司因出現(xiàn)重大工程質(zhì)量問題而需要承擔(dān)巨額債務(wù)，對(duì)該債務(wù)負(fù)有清償義務(wù)的的法律主體是（A）

A．甲公司 B．乙公司 C．戊公司 （不是法人） D．庚公司

（二）要聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)以致用

法律來源于生活，來源于社會(huì)實(shí)踐。因此，我們工作生活的方方面面都要在法律的規(guī)范下運(yùn)行，有法必依，違法必究。比如現(xiàn)在我們國(guó)家特別強(qiáng)調(diào)安全和質(zhì)量，因此安全生產(chǎn)和質(zhì)量管理的法規(guī)要多掌握，另外建造師項(xiàng)目管理中的權(quán)利和義務(wù)主要來源于《施工協(xié)議書（工程承包合同）》，因此，掌握合同方面的知識(shí)非常重要。歷年的試卷中，涉及質(zhì)量、安全、合同方面的知識(shí)的題占的比例相當(dāng)大。

（三） 注重理解，不要死記硬背

非法律專業(yè)的考生往往對(duì)法律專業(yè)有一個(gè)誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律課程就是靠背靠記，只要記憶力好就能

考個(gè)好成績(jī)，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，法律課程的學(xué)習(xí)也離不開理解。只有準(zhǔn)確理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，也才能真正把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記牢固。比如訴訟時(shí)效的概念時(shí)，時(shí)效中止和時(shí)效中斷兩個(gè)概念容易混淆，如果我們能結(jié)合從這兩個(gè)概念的中文含義，就不容易混淆了，“中斷”-斷了，接不起，需要“重新開始”才行；“中止”，由于意外事件“暫?！?，相當(dāng)于足球比賽的“暫?！币?guī)則，當(dāng)意外事件結(jié)束后，原來沒用完的時(shí)間接著計(jì)時(shí)用完。

[例] 某建設(shè)工程合同約定，建設(shè)單位應(yīng)于工程驗(yàn)收合格交付后兩個(gè)月內(nèi)支付工程款。2005年9月1日，該工程經(jīng)驗(yàn)收合格交付使用，但建設(shè)單位遲遲不予支付工程款。若施工單位通過訴訟解決此糾紛，則下列情形中，會(huì)導(dǎo)致訴訟時(shí)效中止的是（ B ）。

A．2006年8月，施工單位所在地突發(fā)洪災(zāi)，一個(gè)月后恢復(fù)生產(chǎn) [不在訴訟時(shí)效結(jié)束前的6個(gè)月內(nèi)]

B．2007年6月，施工單位所在地發(fā)生強(qiáng)烈的地震，一個(gè)月后恢復(fù)生產(chǎn)

C．2007年7月，施工單位法定代表人生病住院，一個(gè)月后痊愈出院 [不屬引起中止的事件]

D．2007年9月，施工單位向人民法院提起訴訟，但隨后撤訴 [訴訟時(shí)效中斷，不是中止]

（四）注意結(jié)合法律條文的規(guī)定，不要脫離法律規(guī)定來學(xué)習(xí)。

建造師《法規(guī)》這本書是以我國(guó)現(xiàn)行有效的建設(shè)工程相關(guān)法律規(guī)定為基礎(chǔ)而編寫的，大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一方面要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材所講授的內(nèi)容，另一方面也要注意結(jié)合一下法律條文的規(guī)定，不要脫離我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定。由于篇幅限制等原因，教材在講述某一個(gè)法律的時(shí)候，只能是簡(jiǎn)明的、有重點(diǎn)的，往往無法完全涵蓋所有的內(nèi)容。所以大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要盡可能地結(jié)合有關(guān)法律條文的規(guī)定，以全面、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)內(nèi)容。

（五）要善于“串聯(lián)”關(guān)系型知識(shí)點(diǎn)

關(guān)系型知識(shí)點(diǎn)在法規(guī)試題中歷年都占有很大的比重。因?yàn)樗疾斓氖强忌欠裾嬲斫饬酥R(shí)點(diǎn)，只有考生理解了并且理解到一定的深度才能做好這樣的題型。

例如，《建筑法》中關(guān)于分包工程的有關(guān)規(guī)定中有這樣的規(guī)定：“??建筑工程總承包單位按照總承包合同的約定對(duì)建設(shè)單位負(fù)責(zé)；分包單位按照分包合同的約定對(duì)總承包單位負(fù)責(zé)。總承包單位和分包單位就分包工程對(duì)建設(shè)單位承擔(dān)連帶責(zé)任??”

又如，《合同法》有關(guān)債權(quán)債務(wù)的概括轉(zhuǎn)移：“當(dāng)事人訂立合同后分立的，除債權(quán)人和債務(wù)人另有約定外，由分立的法人或者其他組織對(duì)合同的權(quán)利和義務(wù)享有連帶債權(quán)，承擔(dān)連帶債務(wù)?！?/p>

再如，《擔(dān)保法》中的保證擔(dān)保方式中有一般保證擔(dān)保和連帶責(zé)任擔(dān)保。

還有《招投標(biāo)法》中聯(lián)合體投標(biāo)，聯(lián)合體各方承擔(dān)連帶責(zé)任。

考試涉及法規(guī)中很多地方都有“連帶責(zé)任”的概念。那么怎么理解這一概念呢？

所謂連帶責(zé)任，是指在同一債權(quán)債務(wù)關(guān)系中兩個(gè)以上的債務(wù)人中，任一債務(wù)人都負(fù)有向債權(quán)人履行債務(wù)的義務(wù)。債權(quán)人可以向其中任何一個(gè)或者多個(gè)債務(wù)人請(qǐng)求履行債務(wù)，可以請(qǐng)求部分履行，也可以請(qǐng)求全部履行，負(fù)有連帶責(zé)任債務(wù)人不得以債務(wù)人之間對(duì)債務(wù)分擔(dān)比例有約定來拒絕部分或全部履行債務(wù)。連帶債務(wù)人中一個(gè)或者多人什么履行了全部債務(wù)后，其他連帶債務(wù)人對(duì)債權(quán)人的履行義務(wù)即行解除。但是，對(duì)連帶債務(wù)人內(nèi)部關(guān)系而言，根據(jù)其內(nèi)部約定，債務(wù)人清償債務(wù)超過其應(yīng)承當(dāng)份額的，有權(quán)向其他連帶債務(wù)人追償。

對(duì)于連帶責(zé)任的含義，考生一定要好好體會(huì)?，F(xiàn)在再來分析一下上面法條之間的關(guān)系。從合同關(guān)系上看，建設(shè)單位與總承包商之間存在總承包合同，總承包商與分包商之間存在分包合同，而建設(shè)單位與分包單位之間卻是什么合同關(guān)系也沒有。所以，要是依據(jù)合同關(guān)系來看，如果分包商工程質(zhì)量出了問題，建設(shè)單位是不可以直接要求分包商予以賠償?shù)摹５?，根?jù)上面的法條，總承包商與分包商之間就分包工程要承擔(dān)連帶責(zé)任，這樣一來，如果分包商的工程質(zhì)量出了問題，建設(shè)單位就可以越過總承包商而直接要求分包商承擔(dān)賠償責(zé)任。此時(shí)所依據(jù)的就不是合同關(guān)系了，而是法律。

[例] 某施工機(jī)械廠因經(jīng)營(yíng)需要分立為挖掘機(jī)制造廠及推土機(jī)制造廠兩個(gè)法人企業(yè)。分立前由于三臺(tái)挖掘機(jī)未能及時(shí)供貨，買方欲追究違約責(zé)任，則下列關(guān)于本案中違約責(zé)任承擔(dān)的說法中，正確的有（ABCE）

A．買方可要求挖掘機(jī)生產(chǎn)廠承擔(dān)違約責(zé)任 B．買方可要求推土機(jī)生產(chǎn)廠承擔(dān)違約責(zé)任

C．買方可要求推土機(jī)與挖掘機(jī)生產(chǎn)廠共同承擔(dān)違約責(zé)任

D．如果推土機(jī)與挖掘機(jī)生產(chǎn)廠對(duì)于該債務(wù)有約定，應(yīng)按規(guī)定處理 [債務(wù)人之間的約定不能對(duì)抗債權(quán)人] E．如果推土機(jī)與挖掘機(jī)生產(chǎn)廠對(duì)于該債務(wù)沒有約定，則各自承擔(dān)一半

[例] 甲．乙兩個(gè)施工單位組成聯(lián)合體投標(biāo)，雙方約定，如因施工質(zhì)量問題導(dǎo)致建設(shè)單位索賠，各自承擔(dān)索賠額的50%。施工過程中建設(shè)單位確因質(zhì)量原因索賠12萬元，則下列關(guān)于此索賠和賠償責(zé)任承擔(dān)的說法中，正確的有（BCE ）

A．如甲無過錯(cuò)，則其有權(quán)拒絕先行賠付 B．建設(shè)單位可直接要求甲承擔(dān)12萬元

C．建設(shè)單位可直接要求乙承擔(dān)12萬元 D．建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)要求質(zhì)量缺陷的過錯(cuò)方承擔(dān)主要責(zé)任 E．先行賠付的一方，有權(quán)就超出50%的部分向另一方追償

七、樹立必過“四心”不放棄，不拋棄

1.一定要有信心

態(tài)度決定成績(jī)，一定要下定一次通過的決心和信心，不能有僥幸心理。特別是職稱考試應(yīng)考人員都是單位的技術(shù)骨干，時(shí)間特寶貴，要么不考，考就要有一次通過的打算。試想：你花70%的精力差一兩分，

還不如花120%的精力一次通過。另外要有個(gè)大概的備考計(jì)劃，不能一忙起來了就很多天不管它了，否則你又要從頭看起，多麻煩。特別是考前一個(gè)月，包里應(yīng)總放一本備考資料，出差下鄉(xiāng)上工地都要抽空看一看。

2.一定要有恒心

人腦不是電腦。人消化、理解知識(shí)有一個(gè)過程，因此，上課要多聽多記，平時(shí)要多看多練。切記，學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，而學(xué)不到的痛苦卻是終身的，長(zhǎng)痛不如短痛。

3.一定要有平常心

人沒有壓力不行，因?yàn)闆]有壓力就沒有動(dòng)力；但給自己太大的壓力了不行，因?yàn)樽约翰荒艹惺苤亍Ｒ虼?，面?duì)即將到來的考試，我們既不能打無準(zhǔn)備之仗，也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

第5篇：中考注意事項(xiàng)范文

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要包括使用儀器的技能和基本操作技能兩方面。復(fù)習(xí)的要求是：（1）能叫出常見儀器的名稱，初步學(xué)會(huì)它們的使用范圍和操作要求。（2）能熟練進(jìn)行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置氣密性檢查、氣體收集、過濾、蒸發(fā)、溶液配制等基本操作，懂得操作的原理。（3）初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別O、H、CO，鹽酸與硫酸、碳酸鹽；初步學(xué)會(huì)用指示劑鑒別酸溶液和堿溶液。（4）初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會(huì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。復(fù)習(xí)時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)真閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上采取如下方法。

1.逐一認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱、圖形，掌握它們的用途及操作原理。

2.對(duì)基本操作技能要掌握使用方法、注意事項(xiàng)，對(duì)操作中需要使用的儀器做到心中有數(shù)，至少進(jìn)行一輪基本操作訓(xùn)練。

3.在臨考前觀看有關(guān)基本技能操作錄像，進(jìn)行再鞏固。

二、全面掌握基本實(shí)驗(yàn)

初中化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面，即分散在教材各章節(jié)中的性質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和概念、定律形成性實(shí)驗(yàn)。掌握這些實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生掌握初中化學(xué)中最基本的知識(shí)，而且在進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)過程中，還可以培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)時(shí)，我采取以下方法。

1.分章節(jié)按教材復(fù)習(xí)，對(duì)各基本實(shí)驗(yàn)逐一進(jìn)行閱讀，弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)用品（名稱）、實(shí)驗(yàn)裝置（圖）、操作步驟及注意事項(xiàng)。做到有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。

2.通過回憶當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景和根據(jù)自己對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)概括。如：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作要點(diǎn)可概括為“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”。

3.在復(fù)習(xí)后期，要對(duì)有關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)加以簡(jiǎn)單組合，進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合實(shí)驗(yàn)，在組合時(shí)，要明確各裝置間連接方式、從實(shí)驗(yàn)開始到實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的注意事項(xiàng)等。例如，將實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)組合在一起，就可實(shí)現(xiàn)用鋅粒、稀硫酸、氧化銅為原料來制取金屬銅的綜合性實(shí)驗(yàn)。

4.對(duì)具有代表性的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，最好再寫一次實(shí)驗(yàn)報(bào)告，特別要注意實(shí)驗(yàn)報(bào)告中對(duì)問題的討論與解答。

三、注重綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

所謂綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，就是指對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力和實(shí)驗(yàn)方案的選擇能力等。

1.以教材為本，培養(yǎng)和訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力。

有這樣一道實(shí)驗(yàn)題：FeS是一種黑色塊狀難溶性固體，實(shí)驗(yàn)室常用它與稀鹽酸反應(yīng)制取HS氣體，請(qǐng)選擇一種制備HS氣體的實(shí)驗(yàn)裝置。這是一道信息給予題，需要遷移課本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理才能求解。顯然，通過遷移實(shí)驗(yàn)室制備CO的實(shí)驗(yàn)原理可知，用制取CO的裝置產(chǎn)生HS氣體，用向上排空氣所法收集HS氣體。中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題不可能照搬課本中的實(shí)驗(yàn)題，也不會(huì)直接考查演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，都需要遷移課本中實(shí)驗(yàn)原理來加以解答。因此，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，必須以教材為主，努力做到以下幾點(diǎn)。

（1）認(rèn)真復(fù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)原理遷移的信息源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等。

（2）多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理遷移的嘗試，有選擇地做一些實(shí)驗(yàn)題，通過做題學(xué)會(huì)遷移方法，積累遷移經(jīng)驗(yàn)。

2.培養(yǎng)和訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)選擇能力

中考試題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇能力，主要包括實(shí)驗(yàn)的選擇能力和實(shí)驗(yàn)用品的選擇能力兩種。（1）實(shí)驗(yàn)方案的選擇，主要是要求同學(xué)們?cè)诒容^題給實(shí)驗(yàn)方案后，選擇最佳實(shí)驗(yàn)方案，包括操作步驟是否簡(jiǎn)單、反應(yīng)原理是否正確、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否明顯、實(shí)驗(yàn)操作順序是否正確等。（2）實(shí)驗(yàn)用品選擇，主要考查能否正確選擇使用實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)藥品。在復(fù)習(xí)時(shí)，可采用如下方法：（1）復(fù)習(xí)到位。無論是實(shí)驗(yàn)基本技能，還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步聚、實(shí)驗(yàn)儀器、藥品使用到實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，包括裝置連接、氣流方向等都要復(fù)習(xí)到位，明確道理。（2）復(fù)習(xí)中要多思多想，多問“為什么”。如用石灰石制取CO氣體，為什么用稀鹽酸而不用稀硫酸?用濃鹽酸又有什么不好?這樣做，不僅能鞏固知識(shí)，而且能提高實(shí)驗(yàn)選擇能力。（3）必須做一定量的以訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)選擇為目的的實(shí)驗(yàn)題，通過訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，以達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。

3.注意培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

（1）明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路：a.審清題意，明確實(shí)驗(yàn)要求；b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，確定實(shí)驗(yàn)原理；c.結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理選擇需要的儀器與藥品；d.寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)；e.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論。

（2）掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則：原理正確、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、藥品經(jīng)濟(jì)、安全可靠。

四、精心選擇訓(xùn)練試題

習(xí)題訓(xùn)練是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果的一個(gè)重要手段，所以精選試題尤為重要，在這方面，我以近幾年來中考中的典型性習(xí)題為主。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題：

［提出問題］廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?

［提出猜想］小紅認(rèn)為廢液中的液質(zhì)只有CaCl。你認(rèn)為可能含有的溶質(zhì)是?搖HCl?搖（填化學(xué)式）。

［查閱資料］CaCl溶液呈中性。

［實(shí)驗(yàn)與結(jié)論］1.小紅取少量CaCl溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴加無色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。

2.你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)?搖不能?搖（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是酚酞遇鹽酸也不變色，故無法確定是否含HCl（答案合理均應(yīng)給分）。

3.如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊試液（或碳酸鹽，或較活潑的金屬）（答案合理均應(yīng)給分），實(shí)驗(yàn)中可能看到的現(xiàn)象是溶液變紅（或產(chǎn)生氣泡）（答案合理均應(yīng)給分，試劑與現(xiàn)象必須對(duì)應(yīng)）。

［拓展與應(yīng)用］若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的?搖Ca?搖或?搖CaCO，反應(yīng)完成后過濾。

這些精選試題對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭侨轿坏?，如：它涉及化學(xué)原理的遷移，實(shí)驗(yàn)的選擇設(shè)計(jì)，等等。

第6篇：中考注意事項(xiàng)范文

2020中考時(shí)間：2020年06月24日，星期三，庚子年（鼠年）農(nóng)歷五月初四。由于各地中考時(shí)間不一樣，以北京中考日期24日－26日為例，僅供參考，各地具體中考時(shí)間請(qǐng)以教育局公布為準(zhǔn)。

2020中考注意事項(xiàng)

1、消除緊張心理，正確對(duì)待中考。作為考生一定要沉著、冷靜，消除緊張心理，樹立一種“只要沉著應(yīng)戰(zhàn)，必能考出好水平”的必勝信心。否則，過分緊張會(huì)阻塞答題思路，影響答題水平的發(fā)揮，甚至?xí)霈F(xiàn)不應(yīng)有的怯場(chǎng)、暈場(chǎng)現(xiàn)象。

2、認(rèn)真答卷，細(xì)心答題。“磨刀不誤砍柴工”，中考試題的命題是很嚴(yán)密的，如每道題的題干都對(duì)本題答題作了周密具體的要求，因此，考生必須細(xì)心閱看每道題的要求。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：中考注意事項(xiàng)范文

一 重視復(fù)習(xí)的意義，明確復(fù)習(xí)的目的

進(jìn)行總復(fù)習(xí)的意義有五：（1）對(duì)教材進(jìn)行梳理、提煉、去粗取精，突出有效信息；（2）復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化；（3）抽象知識(shí)形象化；（4）零散知識(shí)系統(tǒng)化；（5）幫助學(xué)生突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全面掌握化學(xué)知識(shí)和技能。

進(jìn)行總復(fù)習(xí)的目的：復(fù)習(xí)是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和重現(xiàn)，而是從更高層次和角度對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、方法進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和再學(xué)習(xí)的過程。所以，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，能徹底改變簡(jiǎn)單羅列、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式，使復(fù)習(xí)成為促進(jìn)師生共同提高的過程。

二 合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間

初中化學(xué)課程安排僅一年，新授課結(jié)束后離中考只有一個(gè)多月，遵循循序漸進(jìn)的原則，合理規(guī)劃、科學(xué)安排才能取得好的效果。

第一階段：進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

時(shí)間安排：兩周。

階段目標(biāo)：檢查并及時(shí)解決學(xué)生知識(shí)理解上的障礙，通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理歸納，將整個(gè)初中化學(xué)各知識(shí)點(diǎn)按結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)融合形成體系，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：日常生活中的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)探究、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)與生活等。

復(fù)習(xí)要求：“細(xì)、低、全”?！凹?xì)”是指復(fù)習(xí)要全面細(xì)致，不遺漏教材和考試說明中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)?！暗汀笔侵笍?fù)習(xí)中把握中下難度，不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，不選孤僻怪異的題目，做到不脫離學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況?！叭笔侵笍?fù)習(xí)要針對(duì)全體學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)的中等難度就是要使全體學(xué)生都能掌握考試說明所要求的“雙基”知識(shí)。

注意事項(xiàng)：（1）用好課標(biāo)、考試標(biāo)準(zhǔn)、教材（找準(zhǔn)考點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)）；（2）合理使用資料，防止用資料代替教材，引導(dǎo)學(xué)生重視教材；（3）訓(xùn)練要適當(dāng)，防止以做題、講題代替復(fù)習(xí)；（4）問題引領(lǐng)課堂，重視情景創(chuàng)設(shè)，防止一聽就懂，一做就錯(cuò)。

第二階段：進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

時(shí)間安排：兩周。

階段目標(biāo)：要求學(xué)生能正確辨析各知識(shí)板塊的基本概念及相互關(guān)系，總結(jié)綜合問題的解題技巧和方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生對(duì)新課的知識(shí)掌握情況，教師自命知識(shí)專題，通常有氣體制取，物質(zhì)的分類，物質(zhì)的鑒別，物質(zhì)的分離、提純、除雜質(zhì)等專題。

復(fù)習(xí)要求：主要以專題講解和專題訓(xùn)練為主，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

注意事項(xiàng)：（1）研究考題、縮小范圍、找準(zhǔn)專題、做好專題復(fù)習(xí)；（2）做好專題訓(xùn)練，精選、精練、精講，切忌過多過濫，對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)盲點(diǎn)要有針對(duì)性的訓(xùn)練；（3）要杜絕仍由教師獨(dú)占課堂40分鐘的做法，一定要留給學(xué)生足夠練習(xí)、復(fù)習(xí)、小結(jié)、思考的時(shí)間。

第三階段：進(jìn)行模擬演練，中考仿真訓(xùn)練 ，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

時(shí)間安排：兩周。

階段目標(biāo)：在這一階段要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法和技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。同時(shí)，隨著學(xué)業(yè)考試的日益臨近，主要精力應(yīng)當(dāng)放在消除弱點(diǎn)、彌補(bǔ)漏點(diǎn)、調(diào)整心理方面，把卸下學(xué)生心理包袱作為重要任務(wù)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考仿真模擬訓(xùn)練、考前適應(yīng)性訓(xùn)練。

注意事項(xiàng)：（1）進(jìn)一步研究中考試題，對(duì)考試大綱中的樣題示例進(jìn)行分析，整理考試信息，更加明確中考試題的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、難易比例，知識(shí)考查的呈現(xiàn)方式；（2）提倡教師組卷（所選卷應(yīng)題目典型、題型新穎，難度宜小，保證訓(xùn)練價(jià)值）；（3）回歸教材、加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)考試技能技巧的訓(xùn)練。

三 認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向

認(rèn)真研究教材和教材上的題型，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。試題源于課本，從課本知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)衍生而來。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先要過好教材關(guān)，在總復(fù)習(xí)中必須重視指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試樣題，掌握試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)思路，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度、廣度，提高課堂教學(xué)效率。

四 重視知識(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)

第8篇：中考注意事項(xiàng)范文

關(guān)鍵詞：中考；物理實(shí)驗(yàn)；儀器；

中圖分類號(hào)：G622.479 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）25-158-01

隨著新課標(biāo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合探究能力的要求越來越高，中考物理實(shí)驗(yàn)題的重要性越來越凸顯出來。綜觀近幾年來全國(guó)各地的中考物理試卷，實(shí)驗(yàn)題均占有重要的比例，分值不斷攀升，如北京市、昆明市2011年、2012年實(shí)驗(yàn)題分值為34分，占了總分（100分）的三分之一強(qiáng)。而經(jīng)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生普遍認(rèn)為難以把握實(shí)驗(yàn)題的解題思路和規(guī)律，復(fù)習(xí)備考時(shí)產(chǎn)生畏難情緒而無從下手；很多教師在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，也還停留在就題論題的水平上，對(duì)實(shí)驗(yàn)題類型和出題方式模糊不清，不能做到有的放矢。由于兩方面的原因，導(dǎo)致中考實(shí)驗(yàn)題得分率整體較低，成為中考物理復(fù)習(xí)備考的一大難點(diǎn)。

因此，本文在對(duì)近年來中考物理試題深入研究的基礎(chǔ)上，將中考物理實(shí)驗(yàn)題歸納總結(jié)為十一種類型，結(jié)合經(jīng)典試題進(jìn)行解析，并對(duì)學(xué)生能力的考察進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以期對(duì)中考復(fù)習(xí)備考及日常教學(xué)有所幫助。

一、儀器儀表讀數(shù)類

“讀數(shù)類”實(shí)驗(yàn)題主要是要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)常用的儀器、儀表會(huì)正確讀數(shù)。如刻度尺、溫度計(jì)、測(cè)力計(jì)、天平、電流表、電壓表、電阻箱、電能表、量筒、量杯等物理學(xué)中最基本的測(cè)量?jī)x器、儀表，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

例1、（2012年重慶中考）我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器：

（l）圖甲中測(cè)得物體的長(zhǎng)度是_____cm。

（2）圖乙中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是____g。

（3）圖丙中家用寒暑表的示數(shù)是____℃。

（4）圖丁中電能表的讀數(shù)是____kW?h。

解析：

例1：（l）2.20cm；（2）63g；（3）25℃；（4）624.5 kW?h。

二、儀器儀表使用類

“使用類”實(shí)驗(yàn)是以掌握儀器、儀表的使用方法及應(yīng)用 為目的一類實(shí)驗(yàn)。主要考察是否能熟練使用各種儀器儀表的操作能力，如天平、量筒、測(cè)力計(jì)、電流表、電壓表、溫度計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)、滑動(dòng)變阻器等的使用，要求學(xué)生熟悉這些儀器，并掌握儀器的結(jié)構(gòu)、性能、量程、簡(jiǎn)單原理、使用方法、注意事項(xiàng)、如何排除故障、調(diào)試、保管等。

三、測(cè)量類實(shí)驗(yàn)題

“測(cè)量類”實(shí)驗(yàn)題是為測(cè)量一些具體準(zhǔn)確數(shù)據(jù)為目的的實(shí)驗(yàn)，通常以某一原理或規(guī)律、公式為依據(jù)，通過測(cè)量相關(guān)物理量，通過計(jì)算得出結(jié)果。在中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)的考題為：①伏安法測(cè)電阻；②伏安法測(cè)量功率；③測(cè)量液體、固體密度實(shí)驗(yàn)等；④托里拆利實(shí)驗(yàn)等。

四、常規(guī)探究類實(shí)驗(yàn)題

常規(guī)探究類實(shí)驗(yàn)題即為課本上已經(jīng)學(xué)習(xí)的探究實(shí)驗(yàn)，是課本實(shí)驗(yàn)的翻版，要求學(xué)生熟悉課本，對(duì)課本探究實(shí)驗(yàn)不但親身經(jīng)歷，而且達(dá)到理解程度。如：伏安法測(cè)電阻、功率實(shí)驗(yàn)、伽利略、牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)，歐姆定律實(shí)驗(yàn)，測(cè)定液體，固體密度等。

五、創(chuàng)新拓展類實(shí)驗(yàn)題

“創(chuàng)新拓展類”實(shí)驗(yàn)題是將課本的實(shí)驗(yàn)包含的科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)原理遷移、拓展到新的實(shí)驗(yàn)背景中或?qū)?shí)驗(yàn)儀器或方法進(jìn)行延伸拓展，重在考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)際問題的處理能力。這一類題對(duì)學(xué)生的要求比較高，也是大部分初中學(xué)生感到最為困難、得分率最低的一類題目，甚至是中考試卷拉開分?jǐn)?shù)差距的主要題型。在日常教學(xué)或復(fù)習(xí)中注意加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和提升，注意科學(xué)方法如控制變量法、比較法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法等的訓(xùn)練；注意創(chuàng)新思維在日常實(shí)驗(yàn)中的訓(xùn)練，克服定勢(shì)思維的影響，加強(qiáng)創(chuàng)新題型的訓(xùn)練，并總結(jié)規(guī)律。

六、力學(xué)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)題

“設(shè)計(jì)類”實(shí)驗(yàn)題是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題的目的、要求，設(shè)計(jì)一可行的實(shí)驗(yàn)方案，也可根據(jù)已給出的方案，完成實(shí)驗(yàn)的各個(gè)要素。設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)也是考生在考試中感覺難度較大的一類試題，得分率偏低。實(shí)驗(yàn)主要考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力及實(shí)驗(yàn)遷移能力。解決這一類問題的主要方法是弄清整個(gè)題目的題意，搞懂原理。而在此過程中充分利用已有經(jīng)驗(yàn)或已學(xué)物理原理，尋找規(guī)律或能夠遷移的原理，創(chuàng)設(shè)新的情景，用題目所給已知的條件做出題目。

七、電路設(shè)計(jì)、連接類實(shí)驗(yàn)題

“電路設(shè)計(jì)、連接類”實(shí)驗(yàn)題是全國(guó)各省市中考題中出現(xiàn)頻率較高的一類題目，云南省各州市幾乎年年中考均出現(xiàn)這 一類題型，這一類題目難度適中，要求考生熟練掌握伏安法測(cè)電阻、伏安法測(cè)功率、歐姆定律、焦耳定律等實(shí)驗(yàn)的電路及實(shí)物連接圖，并弄清各元件的規(guī)格、量程、使用方法、使用注意事項(xiàng)，以及電路圖的畫法，實(shí)物圖的連接方法。

第9篇：中考注意事項(xiàng)范文

2、德才兼?zhèn)洌杭医汤蠋熅邆湔娌艑?shí)學(xué)是重要的一點(diǎn)，另外品行要好，個(gè)人的素質(zhì)要高。

3、樂觀心態(tài)：家長(zhǎng)給孩子找家教，是希望孩子能在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)能吸取一對(duì)一家教老師的樂觀積極的心態(tài)，尤其是臨近中考、高考的考生，考前的焦慮和緊張是正常的現(xiàn)象，所以也希望通過網(wǎng)絡(luò)家教能給孩子傳遞一種正能量。

4、吸取經(jīng)驗(yàn)：家教老師會(huì)經(jīng)常關(guān)注歷年的中考、高考試信息，考試題型和風(fēng)格等，而經(jīng)驗(yàn)豐富的家教會(huì)抓住重點(diǎn)具有針對(duì)性的給孩子復(fù)習(xí)，并傳授一些考試技巧和注意事項(xiàng)等。