平行志愿錄取規(guī)則精選(九篇)

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第1篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

志愿填報是考生本人升學(xué)意愿的真實表達(dá)，是投檔及錄取的重要依據(jù)。志愿一定要由考生本人填報，考生須對其所填報的志愿內(nèi)容和填報操作負(fù)全責(zé)。

為了幫助大家順利填報志愿，減少不必要的失誤，河北教育考試院編寫了《2018年河北高考志愿填報須知：關(guān)于平行志愿考生應(yīng)了解的有關(guān)事項》，供考生參考。

1.平行志愿投檔是如何操作的？

平行志愿投檔的規(guī)則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔”。平行志愿投檔具有三個特點，一是每一批次每一階段院校錄取時，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔；二是每個考生的平行院校志愿是有先后順序的，計算機投檔時按考生填報的院校志愿順序依次進(jìn)行檢索；三是平行志愿實行“多次模擬，一次投檔”，不補充投檔。

投檔時，計算機系統(tǒng)先對同一科類、相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上符合條件的考生按高考總分（含照顧政策加分）從高到低進(jìn)行排序；然后從排序在第一位的考生開始，依次檢索每位考生填報的幾個院校志愿；若考生符合其中一所以上院校的投檔條件時，則將考生的電子檔案投到排序在前的院校；若考生只符合其中一所院校的投檔條件，則將投檔到該院校。

從平行志愿的投檔規(guī)則可以看出，考生在選擇院校志愿時，可以有多個選擇機會，但按照公平性原則，在某一批次或某一階段錄取過程中，只有一次被投檔的機會，考生電子檔案一旦被投出，計算機系統(tǒng)不再檢索該生的其他院校志愿。計算機系統(tǒng)一次性將所有院校的考生檔案投出以后，如考生因身體條件、所報專業(yè)等不符合院校錄取要求而被退檔時，該考生的電子檔案也不再投向本批次或本階段的其他平行志愿院校，即平行志愿不補充投檔。

2.填報平行志愿有哪些主要技巧？

在了解平行志愿投檔規(guī)則的基礎(chǔ)上，考生要認(rèn)真選好院校志愿和專業(yè)志愿。

一要認(rèn)真研究分析今年招生院校的基本情況。隨著平行志愿的實行，招生院校的基本位置變化波動較小。因此，考生要將擬報考院校近幾年的錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，認(rèn)真研究今年的招生計劃和相關(guān)要求，從而確定自己的填報志愿方案。

二要合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據(jù)自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。

三要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當(dāng)考生填報的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統(tǒng)會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。

四要積極慎重選擇“專業(yè)是否服從調(diào)劑”。平行志愿投檔錄取中，如考生因?qū)I(yè)不服從調(diào)劑被退檔，只能參加征集志愿或下一批次的錄取。因此，如選擇服從專業(yè)調(diào)劑，會增加被院校錄取的機率，但也有可能會被調(diào)劑到不滿意的專業(yè)?？忌鶕?jù)自身實際，具體情況具體分析來選擇專業(yè)是否服從調(diào)劑。

3.如何合理規(guī)避平行志愿投檔存在的風(fēng)險？

平行志愿投檔方式可以降低考生，特別是相對高分考生填報志愿的風(fēng)險。但平行志愿并不意味著零風(fēng)險，考生一定要了解平行志愿的規(guī)則和特點，把握好填報策略，特別要合理規(guī)避以下風(fēng)險：

一是平行志愿間沒有拉開梯度。如果考生定位不準(zhǔn)確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導(dǎo)致所填報的幾個院校志愿全部落空。

二是填報的院校志愿過少。如果考生沒有充分利用選擇機會，只填報一個或兩個院校志愿，就有可能因為高考成績未達(dá)到招生院校的投檔線而不能被投檔。

三是填報的專業(yè)志愿過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業(yè)，當(dāng)考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關(guān)科目成績偏低、不服從院校專業(yè)調(diào)劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風(fēng)險。

4.對平行志愿投檔認(rèn)識的誤區(qū)有哪些？

平行志愿投檔認(rèn)識的誤區(qū)

一般來說對平行志愿的認(rèn)識誤區(qū)有四種：

誤區(qū)一：可以一檔多投。

在錄取中，平行志愿是一個志愿多所學(xué)校，只能一檔一投。因此，投檔時按一個志愿對待。也就是說，在某一批次錄取時，無論這個志愿中有幾所學(xué)校符合投檔要求，只能投檔到排在前面的一所院校；一旦投檔，其他志愿院校均失去效用。

誤區(qū)二：可以多次投檔。

在實際錄取中，考生每批填報的多個平行志愿院校，最多只能投檔一次，投檔一所院校。考生的檔案如因某種原因被前面投檔的院校退檔，就不能再投檔到后面所報院校，只能參加征集志愿或下一批次錄取。

誤區(qū)三：平行志愿沒有先后順序。

實際錄取中，平行志愿對考生個人來說是有先后順序的。投檔時，如果考生所填報平行志愿院校有多個符合投檔條件，只能投檔到排序在前的一所院校。

第2篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

平行志愿實行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿”的原則。普通類考生可以在本科各批次中分別填報A、B、C、D 4個院校志愿，在?？聘髋沃蟹謩e填報A、B、C、D、E 5個院校志愿。各院校志愿均為該生的第一志愿。另外，每個院校志愿下可填報6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。征求平行志愿：在每批次平行志愿錄取結(jié)束后，省招辦將向社會公布未完成招生計劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，由市、縣（市、區(qū)）招辦在規(guī)定的時間、地點，組織未被錄取的考生填報“征求平行志愿”，在“征求平行志愿”中，考生還可填報3個院校志愿和1個是否服從其他院校志愿。省招辦將按平行志愿投檔原則再次投檔。征求平行志愿的填報時間是在錄取過程中每批次平行志愿錄取結(jié)束后。

平行志愿與順序志愿的區(qū)別

傳統(tǒng)的順序志愿：先看志愿，再看分?jǐn)?shù)，每批次設(shè)置4個院校志愿和1個服從志愿。投檔時，第一步：省招辦根據(jù)考生志愿按學(xué)校分類排序，比如在本科第一批院校錄取時，同時將所有第一志愿填報浙江大學(xué)的考生排序，將所有填報浙江工業(yè)大學(xué)的考生排序……第二步：再從已分類的學(xué)生中從高分往低分順序向該校投檔。第一志愿錄取結(jié)束后，再將未錄取考生按其所填的第二志愿院校分別排序，然后從高分往低分投檔……以此類推。由于每批次考生只能選擇一個第一志愿，如果第一志愿報考的學(xué)校沒有被錄取，所填第二、第三或其他志愿院校已錄滿，那么該考生就只能降低到下一個批次中錄取，個別考生甚至因此落榜。

平行志愿：既看分?jǐn)?shù)又看志愿。今年實行平行志愿后，每批考生可同時選擇A、B、C、D 4個或A、B、C、D、E 5個學(xué)校，錄取投檔時，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。第一步：將所有考生成績從高到低順序排序，比如最高分是700分，則先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此類推。第二步：每個考生投檔時，電腦按志愿中先A學(xué)校，再B學(xué)校，再C學(xué)校的順序檢索，如考分夠A學(xué)校，就投檔到A學(xué)校，如不夠，則看B學(xué)校，以此類推……這樣就相當(dāng)于考生一次選擇了3個或5個第一志愿，擴(kuò)大了考生選擇范圍。對未被平行院校志愿錄取的考生，還可以再參加征求平行志愿的填報，使考生擁有了更多的錄取機會，在一定程度上降低了考生填報志愿的風(fēng)險。

各學(xué)校在獲得檔案后，對各考生情況全面考察，進(jìn)而決定錄取與否，如果有學(xué)校因為對部分學(xué)生退檔而再現(xiàn)缺額，那么也只有等第二輪征集志愿再一次投檔，第一輪投檔結(jié)束后，招辦將沒有招滿的學(xué)校與沒有錄取的學(xué)生都統(tǒng)計出來，然后向未錄取的考生公布還有哪幾所學(xué)校未招滿員，可以補填這些學(xué)校志愿，未錄取的學(xué)生就會在公布的學(xué)校中再次選擇，補填志愿結(jié)束后，又開始新一輪的投檔。即將前面的過程再重復(fù)一遍。直止各學(xué)校完成招生計劃。

平行志愿規(guī)則下的志愿決策策略

平行志愿下如何用分?jǐn)?shù)定位學(xué)校

在實行平行志愿的情況下，那種想依據(jù)志愿技巧以低分進(jìn)入好學(xué)校的可能性大大降低，學(xué)生只有用分?jǐn)?shù)為武器進(jìn)行競爭，從以往實行平行志愿的省份來看，由于高分落榜及低分高就的情況大大減少，因此，錄取到同一所學(xué)校的學(xué)生成績范圍大大縮小。

實行平行志愿，必然會對各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線產(chǎn)生重大影響，由于平行志愿讓高分低就甚至落榜的概率大為降低，同時低分高就的概率也必然相應(yīng)降低。這就使得學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)了高低分化，由于熱門學(xué)校、名牌學(xué)校等考生心目中的好學(xué)校高分學(xué)生都愿意報，而低分學(xué)生進(jìn)入這些學(xué)校的可能性降低，因此，這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線必然大幅度提高；而各批次中原來用以保底的學(xué)校則因為學(xué)生的棄選而導(dǎo)致錄取線下降。其他一些中游學(xué)校則變化不大。從近年先行試點的省份來看，各學(xué)校的生源發(fā)生了的明顯的變化，學(xué)生心目中的好學(xué)校，錄取到很多優(yōu)秀的學(xué)生，而學(xué)生不看好的學(xué)校則很難錄取到優(yōu)秀的學(xué)生。這一現(xiàn)實就在提醒我們，在預(yù)測學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線時，要深入分析該校在人們心目中的水平，如果很好，那么錄取線要比原來提高，錄取分差一般要達(dá)到平均分差的水平，而人們心目中的中游水平學(xué)校，其錄取分變化不大，可以參考往年的錄取分差。而人們心目中的保底學(xué)校，錄取線一般還是處于該批次最低水平，即省批線。

平行志愿下的志愿決策策略

平行志愿一般是指第一志愿實行四個或以上學(xué)校志愿的填報方式。它的規(guī)則是學(xué)生以它的成績先在平行志愿的第一個學(xué)校進(jìn)行排名，如果他的排名進(jìn)了學(xué)校招生計劃的投檔比例之內(nèi)，則可以投檔到此學(xué)校安排專業(yè)錄取。如果成績的排名沒有達(dá)到第一個學(xué)校投檔比例以內(nèi)的名次，則再以相同的規(guī)則看能否向第二個學(xué)校投檔，以此類推，再看后面的學(xué)校能否投檔。如果被排在前面的學(xué)校錄取，后面自動作廢。所以，在設(shè)計志愿時，……這也叫平行志愿的梯度。前面的分差大一些，后面的分差小一些。

由于實行平行志愿，為降低考生被退檔的風(fēng)險，各批次院校今年幾乎都宣布進(jìn)檔就不退檔。因此，各校的投檔線就是該校的最低錄取分?jǐn)?shù)線?！瓰榇?，對新高三生來說，如果成績徘徊在各批次的控制線附近，就要認(rèn)真并慎重填報下一批次的志愿。

平行志愿雖然給了學(xué)生一定的選擇權(quán)，但仍然很有限，也就是學(xué)生只能選擇一次到兩次左右，這就像投標(biāo)一樣，選擇后大家一次比對，如果進(jìn)了所選學(xué)校及專業(yè)的招生計劃排名之內(nèi)，則可以被錄取，如果沒有，則只有等補填志愿，那時學(xué)校已經(jīng)很不令人滿意了。所以，這里仍然有一個一次預(yù)測分?jǐn)?shù)線的問題。當(dāng)然，這部分內(nèi)容即多少分?jǐn)?shù)可以進(jìn)哪個學(xué)校，則可以參照本章二、三節(jié)的內(nèi)容，不同省份的同學(xué)要參照不同省份的往年錄取資料。

第3篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

《高校招生》：請問各位招辦負(fù)責(zé)人，什么是平行志愿，平行志愿與傳統(tǒng)的梯度志愿有什么不同，平行志愿的投檔原則又是什么呢?

藏永軍：所謂平行志愿，指的是在某一批次，設(shè)置三到五個平行的院校志愿，在投檔時，遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的原則進(jìn)行投檔。即依據(jù)考生的成績轉(zhuǎn)化為唯一的位次，按位次的先后順序檢索，檢索到某名考生時，則按照考生選擇院校的先后順序依次檢索。如果考生符合A院校的投檔條件，則投入A院校，投擋結(jié)束；如果考生不符合A院校的投檔條件，則依次檢索B、c、D、E志愿。符合哪所院校投檔條件則投入哪所學(xué)校，一旦投入則投檔結(jié)束，開始檢索下一位次的考生；如果所填報院校檢索完畢，考生都不符合院校的投檔條件，投檔也結(jié)束，開始檢索下一位次的考生。

晏金柱：平行志愿是相對于傳統(tǒng)的梯度志愿而言的，二者的主要區(qū)別就在投檔規(guī)則的不同。平行志愿是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，而梯度志愿則是先將考生分文理科按第一志愿歸集，在同～志愿集合中按高考成績從高到低排序，然后根據(jù)排序和高校的招生計劃依次確定每位考生是否能夠投檔。

由于投檔規(guī)則的變化，考生能否被錄取以及錄取到哪所學(xué)校，起決定性作用的因素是不同的。在平行志愿中，起決定性作用的是考生的成績排序，其次是某院校在考生多個志愿中的排位；在梯度志愿中，某院校在考生多個志愿中的排位是最重要因素，其次才是考生的高考成績。

王建榮：平行志愿是由湖南省首創(chuàng)的并于2003年開始試行的。所謂“平行”，主要是指“志愿平行”，也可以說是“志愿并列”，即所填報的同批次的各志愿院校均為并列志愿，在錄取不同考生時依據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先進(jìn)行。生報考風(fēng)險，但它并不像部分考生和冢長認(rèn)為的那樣絕無風(fēng)險。

在平行志愿模式下，考生能否被錄取，仍取決于其是否能滿足高校的錄取條件。事實上，每年因平行志愿填報不合理而落榜的考生不在少數(shù)。平行志愿的主要風(fēng)險如下：

第一是定位不準(zhǔn)的風(fēng)險。平行志愿成功與否，取決于考生對自己的成績及排位情況是否有合理定位。否則有可能名落孫山，或者高分屈就，留下無法彌補的遺憾。第二是“梯度”不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險?？忌谔顖蠖鄠€院校志愿時，如果梯度不當(dāng)，落檔的可能性相當(dāng)之高。第三是落檔的風(fēng)險。在平行志愿模式下，低分特別是接近批次線的考生，檔案投不出去的風(fēng)險是相當(dāng)高的。第四是退檔的風(fēng)險。平行志愿一般按1：1.05投檔，即可能有部分考生會因為計劃不夠或?qū)I(yè)不能滿足被退檔。

一些考生和家長可能認(rèn)為平行志愿就是絕對“平行”，其實并非如此。在具體操作上，平行志愿各院校志愿是有先后順序的。根據(jù)投檔規(guī)則，平行志愿在分檔時是依次檢索考生各志愿，也就是說志愿的排序非常重要。在填報志愿時，哪個在前、哪個居中、哪個靠后，考生應(yīng)該仔細(xì)掂量。

同分考生，投檔結(jié)果應(yīng)該一樣?非也。平行志愿是按考生的成績排序檢索志愿，對于同分考生，省級招辦會通過單科成績比較或其他辦法，確定其成績排序。即考分相同的考生，其成績排序是不同的，投檔結(jié)果肯定有差別。

王建榮：未對平行志愿進(jìn)行深入了解的考生和家長，尤其是高分考生及其家長，往往憑借在網(wǎng)上搜集的一知半解來解讀平行志愿。平行志愿大大降低了高分考生落榜的現(xiàn)象被他們簡單地認(rèn)為，在平行志愿下，高分考生一定不會掉檔，可以根據(jù)自己的愛好隨便填。其實在實行平行志愿的省(區(qū)、市)，每年還是有一部分高分考生因?qū)ζ叫兄驹覆涣私?，志愿填報不合理而被退檔。

其次也有些考生和家長認(rèn)為平行志愿就是“平等志愿”，所報的志愿哪所學(xué)校分高就投哪所學(xué)校，而未弄懂平行志愿是在分?jǐn)?shù)優(yōu)先的情況下，遵循志愿。這里的遵循志愿就是按考生填報院校的前后順序依次檢索，而不按填報院校的錄取分高低依次檢索。所以，提醒考生在平行志愿下，也要注意拉開院校之間的梯度，最好按照“沖”“穩(wěn)”“保”的原則來安排自己的院校順序。

臧永軍：由于在平行志愿中，幾所院校的關(guān)系是平行的，有效降低了考生志愿填報的風(fēng)險，但如果考生及家長對平行志愿了解不準(zhǔn)確，也可能在填報時走入一些誤區(qū)。

首先，平行志愿是依照分?jǐn)?shù)來定位考生的位次，這就使得許多考生和家長在填報志愿時陷入“唯分?jǐn)?shù)”論的誤區(qū)，只管分?jǐn)?shù)能上哪所大學(xué)，而不結(jié)合自己的興趣、特長和大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢來選擇。比如有的考生和家長認(rèn)為考了650分，就一定要上調(diào)檔線為650的院校才是最好的志愿，結(jié)果可能不能被自己滿意的專業(yè)錄取。

其次，有的考生和家長以為平行志愿院校之間是有順序的，只要自己將巢所大學(xué)填在A志愿，就一定比其他將該大學(xué)填在后幾個志愿的考生更有優(yōu)勢，更容易被該大學(xué)錄取。而實際上，平行志愿是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”來定位，檢索順序是先檢索位次靠前的考生，再檢索位次靠后的考生。如果你的位次在另一名考生之后，就算另～名考生將該大學(xué)填在D志愿，也是優(yōu)先檢索這名考生。只要這名考生未投入前三所大學(xué)，仍比你先投入該大學(xué)。

再次，許多考生和家長以為既然是幾個平行的志愿，又聽到平行志愿能降低考生被落榜的風(fēng)險等觀點，就認(rèn)為可以多次投檔，只要投進(jìn)A院校但未被錄取，退出來后還有機會投入后續(xù)志愿院校中。但平行志愿是一輪投檔，也就是說只投一次。當(dāng)檢索到某位考生時，如果符合A院校的投檔條件，則會被投入該校，如果是未達(dá)到其所填報的專業(yè)的錄取條件又不服從調(diào)劑的話，則只能被退檔，遐檔出來也不會再投到后續(xù)的院校中去；如果考生未達(dá)到其所填報的專業(yè)的錄取條件，但服從專業(yè)調(diào)劑的話，還有機會被調(diào)劑到學(xué)校其他未錄滿的專業(yè)中。

所以，要想充分利用平行志愿的投檔原則，選擇到滿意的大學(xué)和專業(yè)，一定要避開以上這些誤區(qū)。

《高校招生》：填報平行志愿，有沒有什么可供考生和家長參考的技巧?

藏永軍：目前在談到平行志愿填報技巧時，很多人將其總結(jié)為“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！保凑仗荻仍瓌t來選擇院校?？偟膩碚f，這種技巧是比較可行的，因為平行志愿的院校志愿之間有先后順序，按照錄取分?jǐn)?shù)從高到低的順序來排列符合邏輯。但我個人認(rèn)為，這種技巧也不是每個考生都適合。

所謂的“沖一沖”，指的是可以選擇一兩所往年錄取分差高于自己分差的院校，如果遇到“小年”，有可能被投進(jìn)這些院校。但考生和家長也應(yīng)該考慮到，假如投進(jìn)院校，卻因為自己的分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢未被自己填報的專業(yè)錄取，在不服從專業(yè)調(diào)劑的情況下也可能會被退檔，就算服從專業(yè)調(diào)劑，也有可能學(xué)校沒有缺額專業(yè)進(jìn)行調(diào)劑被退檔。一旦退出，考生就只有征集志愿的機會或落入下一批次，得不償失。在這里我要特別強調(diào)一點，那就是一

直以來我們哈工大對于服從專業(yè)調(diào)劑的考生都保證錄取，得到考生家長和社會的高度評價，2012年我們將繼續(xù)堅持這種保護(hù)考生利益的做法。

所以，我建議，考生最好根據(jù)自己的興趣、特長，喜歡讀什么專業(yè)，再結(jié)合高校的優(yōu)勢、特色學(xué)科、專業(yè)來確定平行志愿院校的順序。把開設(shè)自己最感興趣的專業(yè)實力比較強的院校，且按自己分?jǐn)?shù)有較大把握錄取的院校置于平行志愿院校志愿的前面。按興趣類推，而不僅僅是按分?jǐn)?shù)類推。

晏金柱：合理填報志愿，是實現(xiàn)求學(xué)理想的關(guān)鍵。對如何填報平行志愿，我提幾點建議。

首先是充分掌握信息，合理定位。要明確自己的興趣愛好，科學(xué)規(guī)劃自己的人生目標(biāo)和職業(yè)方向，有針對性地了解相關(guān)院校、專業(yè)的情況，搜集其近年的錄取信息，同時掌握自己的成績排名狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)判斷，合理定位，努力提高志愿填報的準(zhǔn)確性。

其次是要把握志愿的合理梯度。前面所說的“沖、穩(wěn)、保”原則，是安排志愿梯度的有效辦法。所謂“沖”，即第一志愿可以選擇自己最想上同時也是心目中較好的院校；“穩(wěn)”，即選擇自己喜歡且根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)有較大把握的院校；　“?！?，即選擇保底院校，以防落檔。

再次是服從專業(yè)調(diào)劑。平行志愿的直接結(jié)果，就是高校錄取的考生分?jǐn)?shù)“扁平化”。大量考生分?jǐn)?shù)集中在～個很小的區(qū)間段，高校在安排專業(yè)時非常困難，一些考生的專業(yè)志愿無法滿足，如果不服從調(diào)劑，就只能退檔。事實上，近年因平行志愿退檔的，正是那些考分不是很高但對專業(yè)要求很高的考生。

對于是否服從專業(yè)調(diào)劑，考生和家長往往有一種偏見：如果填報服從專業(yè)調(diào)劑，就會被錄取到自己不感興趣或者與自己職業(yè)規(guī)劃相悖的專業(yè)。事實并非如此。很多高校在專業(yè)調(diào)劑時都十分慎重，他們會盡量選擇與考生專業(yè)傾向比較接近的專業(yè)。另外，進(jìn)校后，許多高校一般允許轉(zhuǎn)專業(yè)或跨專業(yè)輔修，幫助學(xué)生實現(xiàn)其專業(yè)愿望。因而，我建議考生服從專業(yè)調(diào)劑。因為在平行志愿下，考生一旦被退檔，極有可能掉入下一批次。

王建榮：在平行志愿下，我建議考生和家長參考以下幾個原則：

1.認(rèn)真研讀有意向填報院校的《招生章程》，熟悉了解其投檔比例、錄取規(guī)則等重要信息。

2.填報院校搭配合理，梯度有效。也就是在填報志愿時，考生應(yīng)該根據(jù)自己的考試成績并結(jié)合院校最近三年的錄取成績情況，選擇填報一所或幾所分?jǐn)?shù)較高的院校，同時也要填報一個或幾個分?jǐn)?shù)適中或較低一些的院校，合理搭配，形成有效梯度。

第4篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

選擇大學(xué)的時候，不僅要結(jié)合你分?jǐn)?shù)，還要看往年的錄取線，其次是要看專業(yè)的受歡迎度，尤其是一所知名度很高的學(xué)校，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)。下面是小編精心推薦的天津高考成績查詢時間，僅供參考，歡迎閱讀！

2021天津高考成績查詢時間天津高考成績預(yù)計6月25日可查。

填報高考志愿的技巧我們在填報高考志愿的時候，一定要考慮考應(yīng)該先選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)，有的同學(xué)是在分?jǐn)?shù)還可以的情況下會選擇有知名度的學(xué)校，而還有的同學(xué)會選擇有專業(yè)特色的學(xué)校，你想的怎么選擇志愿，一定要提前考慮好，這樣我們才有應(yīng)對的方法。

還有我們在填報志愿的時候，還要綜合自己各方面的能力，知道什么地方是需要我們注意的，我們自己有什么特長，自己的興趣愛好是什么，愿不愿意學(xué)習(xí)這個專業(yè)，這都我們在填報志愿的時候需要考慮的。

如果成績非常好的同學(xué)在填報志愿的時候可以選擇好的學(xué)校，成績還可以的同學(xué)選擇有特色的學(xué)校，成績不好的同學(xué)就看自己的的想法了，根據(jù)什么選擇都可以，但是大多數(shù)成績一般的同學(xué)，都會先選擇學(xué)校專業(yè)，這樣對自己以后就業(yè)是非常的有利的，在填報志愿的時候應(yīng)該怎么選擇，還是要看自己。

填報平行志愿順序有講究

注重院校順序與梯度，平行志愿對院校來說，都是第一志愿，是完全平行的，而對考生來說，還是有嚴(yán)格的順序。

平行志愿的排序有先后順序，排序上的先后就是檢索投檔的順序。計算機在檢索時是按照A、B、C、D、E五所學(xué)校的順序進(jìn)行檢索，盡管志愿是平行的，但是順序也是有先后的，所以考生在填報時還是要注意學(xué)校的順序。

建議考生將自己最希望就讀的院校排列在平行志愿的最前面。梯度與各院校的名氣、實力、教學(xué)設(shè)備、師資力量以及所處地理位置等的不同有關(guān)?？忌鷳?yīng)仔細(xì)分析、綜合判斷。

各個平行志愿間要有梯度

建議考生，還是要適當(dāng)拉開差距，各個平行志愿間要有梯度，而且必須要有一所學(xué)校保底，才能確保命中一個，同一層次的學(xué)校不宜一起報，這樣容易一起落榜。

不要跟風(fēng)追逐所謂的熱門專業(yè)

熱門與冷門專業(yè)是相對的，熱門專業(yè)是目前緊俏、供不應(yīng)求的專業(yè)，報考人數(shù)多，競爭就會激烈，會隨著社會的發(fā)展和需求的變化而變化。因此，考生在填報志愿時應(yīng)兩者結(jié)合，相互兼顧。

慎重填報不服從

平行志愿填報時一定要慎重，填寫專業(yè)不服從更要慎之又慎。平行志愿能提高考生的院校志愿命中率，同時對于考生而言填報專業(yè)的難度將加大。

實行平行志愿投檔以后，高校生源分?jǐn)?shù)更為集中，密度更大，原來最高分和最低分可以相差上百分，如今由于生源高度集中，最高分和最低分可能只有10多分的差距，熱門專業(yè)因為高分考生云集，可能也就1~2分的分差，甚至可能出現(xiàn)專業(yè)無分差的情況，對某個學(xué)校的某個專業(yè)而言，一分之差就可能有幾十或上百名學(xué)生。

此時考生一定要謹(jǐn)慎決定是否服從專業(yè)調(diào)劑，不要輕易不服從，否則即使考生達(dá)到了某高校投檔分?jǐn)?shù)線，仍可能因為他的專業(yè)志愿不能滿足而落榜。院校志愿的填報固然重要，但千萬不可忽視對專業(yè)志愿的選擇。填報專業(yè)志愿前，考生最好通過咨詢選報的高校來確定保險系數(shù)高的專業(yè)。

打開微信搜索關(guān)注公眾號：“大學(xué)生集合”

高考填寫志愿的規(guī)則是什么高考文理科各批提前錄取高校，各設(shè)5個高校傳統(tǒng)志愿及服從志愿；藝術(shù)類各批提前錄取設(shè)2個高校傳統(tǒng)志愿，第一批設(shè)3個高校傳統(tǒng)志愿。每所高校設(shè)3個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。

高考文理科各批均設(shè)置平行志愿，各設(shè)5個高校志愿(降分征求志愿另增設(shè)高校服從志愿)，各校均設(shè)6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿；藝術(shù)類第二、三批和體育本、?？婆鶠槠叫兄驹?，各校設(shè)3個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。對首輪平行志愿投檔未完成計劃，進(jìn)行征求志愿。

地方專項計劃志愿單獨設(shè)置，實行“專業(yè)+學(xué)校”形式，每個志愿包括一個專業(yè)和一個院校，每個考生可填報30個志愿，錄取工作安排在第一批提前錄取最后一天進(jìn)行。

高考平行志愿，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”規(guī)則投檔。錄取系統(tǒng)按批次分科類檢索考生所填高校志愿前，先對所有考生總分從高到低排序(總分相同時，按相關(guān)單科成績高低進(jìn)行排序，總分相同、單科成績也相同則全部投檔)。不同錄取批次因高考分值不同而單批獨立排序，上一批錄取完畢后，已被錄取的考生不再進(jìn)入下一批的名次號排序。

第5篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

那么，何為“一檔多投”？對藝術(shù)類專業(yè)高招工作而言，此模式是否更加適用？福建省在今年的試點工作中，如何開展“一檔多投”？將給考生帶來哪些好處？給高等院校藝術(shù)類專業(yè)招生工作帶來哪些重要啟示？長遠(yuǎn)來說，又將對藝術(shù)院校內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)科設(shè)置帶來怎樣的影響？帶著諸多疑問，本刊記者采訪了具體負(fù)責(zé)此項工作的福建省教育考試院、研究開發(fā)“一檔多投”網(wǎng)上錄取計算機管理系統(tǒng)的清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及福建省藝術(shù)類專業(yè)最有代表性及話語權(quán)的兩所院校――福建師范大學(xué)及廈門大學(xué)有關(guān)學(xué)科專家，對福建省作為教育部試點開展“一檔多投”招生模式及其改革意義進(jìn)行了深度解析。

何為“一檔多投”？

想要挖掘更深層次的問題，首先，需要了解被專家“點贊”的“一檔多投”，究竟是怎樣一種錄取模式。

可以說，“一檔多投”的投檔模式是從“一檔一投”“平行志愿”錄取方式發(fā)展而來。1998年教育部推動網(wǎng)上錄取方式，確定“一檔一投”錄取模式；2008年，教育部推行“平行志愿”錄取方式，各省份分批次、多輪次按平行志愿向高校投放考生檔案。今天所說的“一檔多投”投檔模式，是相對于“一檔一投”投檔模式而言，在實行“平行志愿”的基礎(chǔ)上，投檔過程遵循“平行檢索、一檔多投”的原則，由省教育考試院將合格考生投檔到其所填報本批次的所有院校，各院校按事先公布的錄取規(guī)則閱檔。院校閱檔后提交預(yù)錄取、有順序地候補和退檔名單，省教育考試院負(fù)責(zé)監(jiān)督審核，并按投檔分從高到低的順序確認(rèn)考生錄取院校；如果同一考生被多所院校預(yù)錄取，則由錄取系統(tǒng)按照考生填報的志愿順序自動確定最前的一所院校作為考生的正式錄取院校，由此產(chǎn)生的院校預(yù)錄缺額，從未錄取的候補考生中按順序遞補為院校預(yù)錄取考生。

從“一檔一投”到“平行志愿”再到“一檔多投”，我國的高招模式隨著高等教育發(fā)展的大背景而進(jìn)行著調(diào)整，力求不斷修補“短板”，保證高考錄取的公正與公平。從中我們可以看出，高考錄取模式在向著科學(xué)化、人性化不斷邁進(jìn)?！耙粰n多投”的根本目的，是最大限度保證學(xué)校招收到合適的生源，同時考生能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)校。此次接受采訪的福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長李豫閩、廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長張立平、清華大學(xué)計算機與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組負(fù)責(zé)人劉衛(wèi)東以及福建省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人都強調(diào)了這一點的重要性，這也是“一檔多投”模式更為科學(xué)性和人性化的體現(xiàn)。

福建如何“一檔多投”？

全省范圍實施藝術(shù)類招生“一檔多投”，福建其實是有“基礎(chǔ)”的。雖不是藝考大省，但早在2010 年，福建省就開始在藝術(shù)類本科提前批招生中實行“一檔多投”改革試點，取得了一定經(jīng)驗，目前是全國范圍內(nèi)唯一試行這一投檔模式的省份。針對今年全省范圍開展“一檔多投”，福建省教育廳、省教育考試院做了大量前期調(diào)研和多方論證，在此基礎(chǔ)上研究制定了改革試點實施方案。福建省教育考試院對此次改革從錄取批次設(shè)置、志愿設(shè)置、錄取辦法等幾個方面進(jìn)行了詳解。

詳解之一：錄取批次設(shè)置

2014年福建省普通高校藝術(shù)類本科招生設(shè)置提前批、A批、B批三個批次，各批次院校專業(yè)具體劃定范圍分為三塊。

第一，本科提前批院校及專業(yè)。獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校的藝術(shù)類本科專業(yè)（含經(jīng)教育部批準(zhǔn)，按照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校藝術(shù)類本科專業(yè)招生辦法執(zhí)行的院校專業(yè)）和中央部門所屬高校不安排分省計劃的藝術(shù)類本科專業(yè)；第二，本科A批院校及專業(yè)。文史、理工類在福建省招生各專業(yè)全部安排在本科一批的院校藝術(shù)類本科專業(yè)；第三，本科B批院校及專業(yè)。除安排在本科提前批、本科A批之外的其他招生院校藝術(shù)類本科專業(yè)。

詳解之二：志愿設(shè)置

藝術(shù)類本科每個批次均實行按專業(yè)志愿“一檔多投”。各批次志愿設(shè)置具體情況如下：

本科提前批設(shè)置常規(guī)志愿，不設(shè)置征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)置10個專業(yè)志愿（即一個志愿填報某所高校的一個專業(yè)，下同）。

本科A批和B批設(shè)置常規(guī)志愿和征求志愿，并進(jìn)行2次征求志愿錄取。本科A批常規(guī)志愿和征求志愿各設(shè)置12個專業(yè)志愿；本科B批常規(guī)志愿和征求志愿各設(shè)置16個專業(yè)志愿。

詳解之三：招生錄取辦法

在藝術(shù)類本科批次錄取投檔時，將符合投檔條件的同一考生的電子檔案同時投放到考生填報的所有專業(yè)，由招生院校按事先公布的專業(yè)錄取規(guī)則，在所投放的考生電子檔案中，對符合本校相關(guān)專業(yè)錄取條件的所有考生進(jìn)行預(yù)錄取排序、對不符合錄取條件的考生提出退檔意見，并將排序名單和退檔意見提交給福建省教育考試院審核，省教育考試院根據(jù)考生志愿順序和院校專業(yè)招生計劃、專業(yè)預(yù)錄取排序等情況，由計算機自動匹配確認(rèn)錄取結(jié)果。每位考生最多只能被一所院校錄取或不錄取。

本科提前批只實行常規(guī)志愿錄取。本科A批和B批常規(guī)志愿錄取結(jié)束后，如有院校未完成招生計劃，則將剩余的招生計劃統(tǒng)一公布向考生征求志愿。第一次征求志愿錄取結(jié)束后，如仍有院校未完成招生計劃，則進(jìn)行第二次征求志愿錄取。

本科A批不進(jìn)行降分錄取。本科B批第二次征求志愿錄取結(jié)束后，如仍有院校未完成招生計劃，經(jīng)院校申請并獲得批準(zhǔn)后，福建省教育考試院將剩余的招生計劃統(tǒng)一公布，面向文考錄取控制分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)、專業(yè)成績達(dá)到省級統(tǒng)考本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生征求志愿，并組織錄取。

根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，提前批獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校的藝術(shù)類本科專業(yè)文考分?jǐn)?shù)由招生院校自行確定，不做統(tǒng)一要求。其他各類招生院校專業(yè)投檔考生的文考成績和省級專業(yè)統(tǒng)考成績必須達(dá)到相應(yīng)的省定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。使用校考成績的招生專業(yè)，錄取的考生須獲得專業(yè)?？己细褡C。

詳解之四：錄取規(guī)則

錄取規(guī)則是招生錄取的重要依據(jù)，福建省教育考試院要求各招生院校結(jié)合本校人才培養(yǎng)方向和各專業(yè)辦學(xué)特點制訂招生錄取規(guī)則。錄取規(guī)則要明確各專業(yè)文化課、專業(yè)課成績的具體要求，包括使用辦法、折算比例等。錄取中有使用?？汲煽兊?，在錄取規(guī)則中須注明校考成績使用辦法。不得自行設(shè)置照顧加分、生源地限制等影響招生公平、公正的政策。每批次的常規(guī)志愿、征求志愿及降分錄取階段均應(yīng)嚴(yán)格遵循同一錄取規(guī)則。各招生高校錄取規(guī)則需報福建省教育考試院備案，經(jīng)備案后的錄取規(guī)則不得更改，并通過招生院校和省考試院網(wǎng)站向社會公布。

制定規(guī)則的同時，福建省教育考試院也充分考慮到可能發(fā)生的問題。實行“一檔多投”投檔模式，同一考生可能被多所招生院校預(yù)錄取，經(jīng)計算機自動匹配確認(rèn)錄取結(jié)果后，一個考生最多只能被一所學(xué)校錄取，可能造成部分院校一時無法完成招生計劃。針對這一問題，此次招生每個批次都有幾輪投檔，第一輪結(jié)束后，計劃不滿的學(xué)?？梢詫⑹Ｓ嗝~上報，統(tǒng)一開展又一輪錄取。同時，為提高錄取工作效率、確保公平公正，福建省教育考試院要求各招生院校必須對符合本校相關(guān)專業(yè)錄取條件的所有投檔考生進(jìn)行預(yù)錄取排序，不得設(shè)置預(yù)錄取比例，也不得并列排序。提前批中央部門所屬高校不安排分省計劃的藝術(shù)類本科專業(yè)，在提交預(yù)錄取排序名單時，應(yīng)同時向福建省教育考試院提交本專業(yè)在福建省的招生計劃數(shù)。

詳解之五：錄取系統(tǒng)研發(fā)

為確保招生工作的順利進(jìn)行，福建省教育考試院聯(lián)合清華大學(xué)計算機與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組，共同研究開發(fā)“一檔多投”網(wǎng)上錄取計算機管理系統(tǒng)，研發(fā)工作已完成并調(diào)試完善。清華大學(xué)計算機與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組專攻網(wǎng)上錄取系統(tǒng)研發(fā)，技術(shù)非常成熟。課題組負(fù)責(zé)人劉衛(wèi)東帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)的高校招生網(wǎng)上錄取系統(tǒng)，徹底變革了原有的錄取手段。該系統(tǒng)以信息化的電子檔案流轉(zhuǎn)為核心，取代了原有的以紙介質(zhì)檔案流轉(zhuǎn)為核心的方式，極大提高了工作效率，使招生工作處于“陽光”之中，取得了巨大的社會和經(jīng)濟(jì)效益。網(wǎng)上錄取系統(tǒng)至今已穩(wěn)定運行10余年，覆蓋全國30個省市以及全部的3000余所普通高校，為我國的高招工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。

依據(jù)國家考試招生制度改革的需求，清華大學(xué)計算機與技術(shù)系網(wǎng)上錄取課題組在此之前就已經(jīng)開始研發(fā)“一檔多投”錄取系統(tǒng)，已有堅實的基礎(chǔ)。劉衛(wèi)東介紹，“一檔多投”錄取系統(tǒng)技術(shù)方面主要解決一個核心問題――如何把考生放到最合適的學(xué)校去。以前的錄取系統(tǒng)只需要考慮一個志愿，因為投檔時考生只有一個志愿取向?！耙粰n多投”學(xué)生會有多個志愿，而且所報的每個學(xué)校都能看到考生的志愿。但最后，只有一所學(xué)校能夠錄取該考生。學(xué)校希望錄取到最優(yōu)秀的學(xué)生，考生希望能夠進(jìn)入最理想的學(xué)校。怎樣同時滿足學(xué)校和考生的雙重要求，是“一檔多投”實現(xiàn)的難點。“一檔多投”模式下，沒有統(tǒng)一的排序標(biāo)準(zhǔn)，每個考生在不同學(xué)校的專業(yè)成績可能是不一樣的。在分?jǐn)?shù)不作為唯一條件的情況下，招生單位要綜合考慮分?jǐn)?shù)、志愿等條件，最后決定考生能到哪個學(xué)校。藝術(shù)類專業(yè)招生，不同學(xué)校、不同專業(yè)規(guī)則不統(tǒng)一，分?jǐn)?shù)很難進(jìn)行橫向比較。同時，也不像文理專業(yè)設(shè)定120%投檔比例，100人的招生計劃，可能要從300個考生中挑選。從這個角度來講，藝術(shù)類專業(yè)更適合實用“一檔多投”錄取模式。

此次“一檔多投”錄取模式，并未用到一些國家和地區(qū)慣用的學(xué)校發(fā)榜后考生在規(guī)定時間內(nèi)確認(rèn)的方式來完成錄取。為何沒有運用此種可以大大減輕學(xué)校招生工作量的方法，劉衛(wèi)東從幾方面做出了說明。首先，基于我國學(xué)校招生計劃及資源都是比較剛性的，對學(xué)校來說第一輪發(fā)榜發(fā)多少名額，是很大的難題。比如本來計劃招10個學(xué)生，拿到100份檔案，發(fā)榜名額就成了大問題。只發(fā)10個名額，可能一個學(xué)生都招不到，考生有可能選擇了其他學(xué)校；但是發(fā)50個，可能會來30個考生，學(xué)校就“吃不下”了。其次，很多國家和地區(qū)沒有統(tǒng)一的招生機構(gòu)，大多是學(xué)校直接聯(lián)系考生。但我們有省級招辦這樣的機構(gòu)，這里有高考所有的信息和數(shù)據(jù)，可以充分利用這些機構(gòu)開展招生工作。通過一定的技術(shù)算法，把剛性計劃落實，盡可能避免“招不滿”和“吃不下”的情況。正是因為我們已經(jīng)有了這樣一個機構(gòu)，具備這樣的條件，所以不需要考生確認(rèn)的環(huán)節(jié)。再次，從技術(shù)方面來講，讓考生確認(rèn)完全可以實現(xiàn)，期間考生是否可以依據(jù)學(xué)校發(fā)榜的情況來調(diào)整自己的志愿呢？但是，從錄取時間來看，從填報志愿到最后錄取結(jié)束，差不多一個月時間，這期間發(fā)生重大變化的可能性不大。因為規(guī)則很清楚，填報志愿的順序就是錄取順序，所以填報志愿考生也經(jīng)過了慎重考慮。另外，通過網(wǎng)絡(luò)確認(rèn)，會有信息傳達(dá)是否準(zhǔn)確、到位及安全方面的顧慮，可能會出現(xiàn)因為各種各樣的原因考生不能及時確認(rèn)，或不是本人確認(rèn)的問題?；谝陨显?，去掉確認(rèn)環(huán)節(jié)，對整個“一檔多投”錄取體系不會有大的影響。

可以說，針對此次試點工作，從政策到具體辦法再到系統(tǒng)軟件的研發(fā)，福建省有關(guān)部門進(jìn)行了全面部署。同時，加大宣傳，通過地方招辦等多種渠道，讓藝術(shù)類專業(yè)考生及家長深入了解招生政策，摸透“一檔多投”對考生的好處，做好填報志愿的前期準(zhǔn)備，使考生能夠充分享受“一檔多投”的益處。

“一檔多投”改革意義何在？

目前全國共有28個省市區(qū)實行“平行志愿”錄取模式，福建省是較早實行“平行志愿”改革試點的省份之一。雖然“平行志愿”將錄取模式由“志愿優(yōu)先，分?jǐn)?shù)排序”變?yōu)椤胺謹(jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，一定程度上降低了填報志愿風(fēng)險，同時有效減少了高分落榜和斷檔的現(xiàn)象，體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，但退檔、調(diào)劑、志愿填報失誤等方面的風(fēng)險依然存在。

在2014年全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁表示，招生制度改革總體方案將在今年年內(nèi)出臺，將對考試評價制度和招生錄取制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，推進(jìn)綜合改革，目標(biāo)是建立起分類考試、綜合評價、多元錄取，具有中國特色的現(xiàn)代考試招生制度?！耙粰n多投”正是在招生制度改革的時代大背景下開始試行，更能進(jìn)一步消除“平行志愿”所難以徹底克服的退檔、落榜等現(xiàn)象，彌補其不足?？梢哉f，在高等教育不斷發(fā)展的大背景下，“一檔多投”成為我國高考招生制度改革突破口，是大勢所趨。從此角度來看，福建省今年在全省范圍實施藝術(shù)類招生“一檔多投”，具有重要的示范意義。其益處，接受采訪的專家從以下幾方面進(jìn)行了具體分析。

擴(kuò)大雙向自 實現(xiàn)“最佳匹配”

“一檔多投”可以讓考生根據(jù)自己的意愿同時接受更多學(xué)校考核，最大程度上滿足考生對學(xué)校的選擇意愿，給予了考生充分的自由選擇權(quán)。同時，有利于高校根據(jù)藝術(shù)類招生既有文化課考試又有專業(yè)課考試的特點，結(jié)合自身的辦學(xué)特色和不同專業(yè)的要求，制定差異性錄取規(guī)則，選拔適合培養(yǎng)的藝術(shù)類人才，擴(kuò)大了高校自主招生的權(quán)利，實現(xiàn)學(xué)校與考生間的最佳匹配，對學(xué)科建設(shè)、差異化發(fā)展、人才培養(yǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。

福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院已連續(xù)三年負(fù)責(zé)全省美術(shù)類專業(yè)考試，院長李豫閩也關(guān)注藝術(shù)類專業(yè)招生模式多年。他認(rèn)為，福建省此次改革力度非常之大。對招生單位來說，拓寬了學(xué)生入口，招生單位也可以在大政策下根據(jù)自身情況做出錄取方法的改變?！爸笓]棒”傳到了學(xué)校，學(xué)校再傳給各專業(yè)，根據(jù)各專業(yè)的特點和需求，制定錄取細(xì)則。這樣學(xué)校更易招到合適的學(xué)生。

“表面上看似乎學(xué)校的自主招生權(quán)限增大了，但是這其中還關(guān)系到考生的選擇。以前的招生方式，排序靠前的學(xué)生，肯定會被招到所填報志愿的學(xué)校，因為其他學(xué)?？床坏皆摽忌臋n案。現(xiàn)在，一個考生的檔案多所學(xué)?？梢钥吹?，成績很優(yōu)秀，排序都把他排在前邊。但最后的決定權(quán)在考生手里，考生最想去哪個學(xué)校，他具有決定權(quán)?！眲⑿l(wèi)東更強調(diào)“一檔多投”帶給考生的權(quán)益。

福建省教育考試院指出，“一檔多投”讓學(xué)?？梢愿鶕?jù)專業(yè)需要，根據(jù)不同專業(yè)的具體情況，制定考生投檔后的排序規(guī)則。文化課成績占多少比例，專業(yè)成績占多少比例。比如同樣是藝術(shù)類專業(yè)，編導(dǎo)類專業(yè)和主持類專業(yè)對文化課成績要求就不同，編導(dǎo)類專業(yè)文化課成績要求更高一些。從這個角度來講，“一檔多投”非常適合藝術(shù)類專業(yè)的招生。雖然“一檔多投”使院校的招生工作難度增加，要分專業(yè)制定錄取規(guī)則，招生要進(jìn)行幾輪，很繁瑣，工作量也非常大。但長遠(yuǎn)來看，學(xué)校選擇的學(xué)生會更加符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，這對推動高校藝術(shù)類專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，特別是專業(yè)建設(shè)將起到積極的影響。很多院校目前還沒有認(rèn)識到這一點，希望大家能夠看到更長遠(yuǎn)的意義。

消除志愿填報風(fēng)險 給考生一顆“定心丸”

“一檔多投，是一個趨勢，雙向選擇，賦予學(xué)生更多權(quán)力?？赡芪业奈幕n弱一些，但是專業(yè)很強，那么我可以選擇更適合自己的學(xué)校。目標(biāo)也會更明確。不會像以前，一旦填志愿有誤，至少要用一年時間來彌補，有的考生甚至就此錯失機會?！崩钤ラ}所指出的，正是“一檔多投”給考生帶來的“定心丸”。廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長張立平也指出，每年都會有一些專業(yè)課成績好，文化課成績差一些的學(xué)生，“一檔多投”讓學(xué)生心里有底，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，至少會被一家適合的院校錄取。

“平行志愿”模式下，志愿填報造成了“六月考學(xué)生，七月考家長”的現(xiàn)象。填報最理想院校和盡力保證不被退檔、落榜之間的糾結(jié)，讓考生、家長撓頭不已。因志愿填報失誤而錯失良機對考生來說，無疑是沉重的打擊。而“一檔多投”錄取模式可以破解藝術(shù)類專業(yè)招生唯分?jǐn)?shù)論的困局，極大程度降低了考生填報志愿的風(fēng)險，從而盡可能避免了因志愿填報不合理而落榜、高分低就等讓考生和家長懊惱痛惜的現(xiàn)象?！耙粰n多投最初的考慮，就是從考生的角度出發(fā)，消除志愿填報的風(fēng)險。現(xiàn)在可以說，這個問題基本上可以解決，考生志愿填報的足夠多、成績不錯，基本上是不會落榜，能夠去到他所填報志愿里的最好的學(xué)校。”劉衛(wèi)東對此信心滿滿。

生源重新調(diào)配 促使學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念

“一檔多投”用科學(xué)的錄取計算方式加之招生單位個性化的要求，將以往的一次分配改為多次磨合，實現(xiàn)學(xué)校與考生間的最佳匹配，其實從某種意義上來說，是將生源進(jìn)行了重新調(diào)配，供需關(guān)系凸顯，學(xué)校之間的競爭更加直接。李豫閩指出，“一檔多投”會促使院校逐漸出現(xiàn)明顯的分層。一些學(xué)校專業(yè)建設(shè)越來越好，招的學(xué)生也會水漲船高。這對教學(xué)提出了更高要求，對學(xué)院和教師來說也有了壓力。

張立平也指出，專業(yè)的獨立藝術(shù)院校，有更寬泛的獨立招生權(quán)，“一檔多投”更加適合這樣的院校。依靠院校的聲望、影響力，能夠招到更好的學(xué)生。學(xué)校在生源方面的競爭可能會更激烈。他認(rèn)為，招生模式還需細(xì)化，根據(jù)不同類型院校，應(yīng)有不同的模式。

第6篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

各在滬招生高校、上海市各區(qū)(后方基地)考試招生機構(gòu)：

現(xiàn)將《上海市2019年普通高等學(xué)校招生志愿填報與投檔錄取實施辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：上海市2019年普通高等學(xué)校招生志愿填報與投檔錄取實施辦法

上海市教育考試院

2019年3月21日

附件

上海市2019年普通高等學(xué)校招生志愿填報與投檔錄取實施辦法

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實施方案》(滬府發(fā)〔2014〕57號)及教育部相關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步促進(jìn)每一個學(xué)生的終身發(fā)展，科學(xué)選拔和培養(yǎng)人才，維護(hù)招生秩序，確保招生公平，制定本實施辦法。

本市2019年普通高等學(xué)校招生錄取分為本科、高職(?？?兩個階段，均不分文理。

一、本科階段

本科階段實行“兩依據(jù)一參考”的招生模式。院校將考生高考成績作為本科錄取時的基本依據(jù)，同時參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。考生高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和學(xué)生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的具體使用辦法由各校在招生章程中予以明確。

本科階段以院校專業(yè)組方式開展招生。院校專業(yè)組由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設(shè)置，是本科志愿填報與投檔錄取的基本單位。一所院?？稍O(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同。同一院?？颇恳笙嗤膶I(yè)可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但這些院校專業(yè)組的科目要求必須相同。

(一)招生計劃編制

院校按院校專業(yè)組方式編制在滬本科計劃。院校在滬公布計劃總額須具體編制到各院校專業(yè)組，院校專業(yè)組的計劃原則上須具體編制到組內(nèi)各專業(yè)。同一院校的不同院校專業(yè)組計劃因報考生源不同，相互之間不能調(diào)劑使用。

(二)招生批次設(shè)置

本科招生批次分為提前部分和普通部分。提前部分按錄取順序包括綜合評價批次、零志愿批次、本科提前批次、本科藝體類批次(與本科提前批次同時開展招生)、地方農(nóng)村專項計劃批次和特殊類型招生。普通部分指本科普通批次。

提前部分不設(shè)征求志愿。普通部分設(shè)2次本科征求志愿。第1次本科征求志愿設(shè)置在本科普通批次正常投檔錄取完畢后進(jìn)行。第2次本科征求志愿設(shè)置在第1次本科征求志愿投檔錄取完畢后進(jìn)行。第2次本科征求志愿實行降分錄取政策，是否同意降分由院校自主決定。

(三)志愿設(shè)置與填報方式

1.志愿填報的單位

本科志愿以院校專業(yè)組為單位設(shè)置，一個院校專業(yè)組即為一個獨立的志愿?？忌氁栽盒I(yè)組為單位填報本科志愿。

2.志愿填報的數(shù)量

提前部分中，綜合評價批次設(shè)置4個平行志愿;零志愿批次設(shè)置3個平行志愿;本科提前批次設(shè)置4個順序志愿;本科藝體類批次分為甲、乙兩個批次，各設(shè)置2個順序志愿;地方農(nóng)村專項計劃批次設(shè)置4個順序志愿;特殊類型招生設(shè)置1+3個平行志愿(特殊類型招生包括高校自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)招生、高水平運動隊招生;“1”為清華大學(xué)、北京大學(xué)特殊類型志愿，“3”為其他招生院校特殊類型志愿)。

普通部分中，本科普通批次設(shè)置24個平行志愿。

考生填報志愿時，可以填滿所有可填志愿，也可以只選擇填報部分志愿。

3.志愿填報的時間

所有本科志愿均在統(tǒng)一高考科目成績公布后填報。具體填報日期另行公布。

4.志愿填報的要求

考生應(yīng)根據(jù)本人實際情況，結(jié)合興趣、愛好，合理選擇各批次具備填報資格的志愿，填報時應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)院校的招生章程規(guī)定，須對照院校專業(yè)組的科目要求填報志愿。

考生3門選考科目中只要有1門與擬報院校專業(yè)組的科目要求一致，即滿足填報該院校專業(yè)組的科目要求。對于不限科目要求的院校專業(yè)組，考生在填報時無科目限制。

填報綜合評價批次志愿的考生須在初報名的公示合格名單中，且高考成績達(dá)到本市統(tǒng)一劃定的自主招生控制線。本科提前批次志愿和本科藝體類批次志愿不得兼報。填報本科藝體類批次志愿的考生須專業(yè)統(tǒng)考或?qū)I(yè)?？汲煽兒细?。填報地方農(nóng)村專項計劃批次志愿的考生須具有本市農(nóng)村戶籍。填報特殊類型招生志愿的考生須先取得相關(guān)院校特殊類型招生優(yōu)惠資格、公示無異議，且高考成績達(dá)到本市統(tǒng)一劃定的自主招生控制線。

填報本科征求志愿時，高考成績達(dá)到本科控制線的未被錄取考生具有填報第1次本科征求志愿的資格;高考成績滿足本科降分要求的所有未被錄取考生具有填報第2次本科征求志愿的資格。

5.專業(yè)志愿的設(shè)置

每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)4個專業(yè)志愿。考生在每個院校專業(yè)組志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。

(四)投檔規(guī)則與同分處理辦法

1.投檔方式

根據(jù)各批次志愿性質(zhì)，綜合評價批次、零志愿批次、特殊類型招生和本科普通批次按照平行志愿方式投檔;本科提前批次、本科藝體類批次和地方農(nóng)村專項計劃批次按照順序志愿方式投檔。

2.投檔比例

綜合評價批次按1:1.5比例投檔。

本科提前批次原則上按1:1.2比例投檔，已有專門規(guī)定的按規(guī)定比例投檔。

本科藝體類批次中，專業(yè)統(tǒng)考成績合格(其中，報考美術(shù)與設(shè)計學(xué)類本科專業(yè)考生的統(tǒng)考成績必須達(dá)到教育部規(guī)定的省級專業(yè)統(tǒng)考的最低合格要求，即3門科目總成績不低于270.00分，且其中2門科目各不低于90.00分)且高考成績達(dá)到本科控制線65%的藝術(shù)類考生、專業(yè)統(tǒng)考成績合格且達(dá)到本科控制線70%的體育類考生，以及專業(yè)?？己细袂腋呖汲煽冞_(dá)到教育部認(rèn)可的院校自主劃線的藝術(shù)類考生按考生志愿全部投檔。

地方農(nóng)村專項計劃批次按1:1.2比例投檔。

特殊類型招生不設(shè)投檔比例，經(jīng)教育部陽光高考平臺公示通過后，按考生所填報的志愿投檔。

零志愿批次和本科普通批次先進(jìn)行模擬投檔，再根據(jù)確定的院校專業(yè)組計劃數(shù)，按1:1比例正式投檔。

3.投檔流程

按照各批次設(shè)置先后順序，完成上一批次全部錄取工作后，啟動下一批次投檔。

4.投檔位序

根據(jù)考生高考成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。

5.同分處理

同分考生的排序規(guī)則為：

第1位序，比較語文加數(shù)學(xué)兩門合計成績高低，高者優(yōu)先;

第2位序，比較語文或數(shù)學(xué)中單科成績高低，高者優(yōu)先;

第3位序，比較外語成績高低，高者優(yōu)先;

第4位序，比較選考科目中單科成績高低，高者優(yōu)先;

第5位序，比較選考科目中次高科成績高低，高者優(yōu)先;

第6位序，比較考生志愿順序，按各自順序分別投檔。志愿順序相同的同分同位考生同時投檔。

(五)錄取規(guī)則

1.專業(yè)錄取

院校接收投檔后，按院校專業(yè)組投檔結(jié)果分別進(jìn)行專業(yè)錄取。專業(yè)錄取辦法由院校在招生章程中公布。

2.專業(yè)調(diào)劑錄取

當(dāng)考生所填專業(yè)均已錄滿時，院?？梢罁?jù)考生填報的愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取。專業(yè)調(diào)劑錄取只能在考生被投檔的院校專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行。

3.退檔處理

因不服從專業(yè)志愿調(diào)劑、不符合專業(yè)錄取條件等原因不能被錄取的考生，由院校作退檔處理。市教育考試院對結(jié)果進(jìn)行錄檢復(fù)核。

二、高職(?？?階段

高職(?？?階段以院校為單位進(jìn)行招生錄取。高職(?？?錄取的基本依據(jù)是考生語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)，同時參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的具體使用辦法在各校招生章程中予以明確。

(一)招生批次設(shè)置

高職(?？?階段設(shè)高職(?？?提前批次、高職(專科)藝術(shù)類批次和高職(?？?普通批次。高職(?？?普通批次執(zhí)行加分投檔政策。

各批次均設(shè)1次征求志愿，統(tǒng)一設(shè)置在高職(專科)普通批次投檔錄取完畢后進(jìn)行。高職(?？?提前批次和高職(?？?普通批次征求志愿實行降分錄取政策，是否同意降分由院校自主決定。高職(?？?藝術(shù)類批次征求志愿不實行降分錄取政策。

(二)志愿設(shè)置與填報方式

1.志愿填報的數(shù)量

高職(專科)提前批次設(shè)置2個順序志愿;高職(?？?藝術(shù)類批次設(shè)置4個順序志愿;高職(專科)普通批次設(shè)置8個平行志愿。

2.志愿填報的時間

高職(?？?各批次志愿的填報時間為8月上旬。具體填報日期另行公布。

3.志愿填報的要求

除被本科階段錄取的考生外，其余符合高職(?？?志愿填報要求的考生均可填報。填報高職(專科)藝術(shù)類批次志愿的考生須具有專業(yè)統(tǒng)考合格成績。高職(專科)提前批次志愿與高職(?？?藝術(shù)類批次志愿不得兼報。

填報征求志愿時，統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)滿足高職(?？?降分要求的所有未被錄取考生具有填報高職(?？?提前批次和高職(?？?普通批次征求志愿的資格;統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)達(dá)到高職(?？?藝術(shù)類文化控制線的相關(guān)未被錄取考生具有填報高職(?？?藝術(shù)類批次征求志愿的資格。

4.專業(yè)志愿的設(shè)置

每個院校志愿內(nèi)設(shè)6個專業(yè)志愿。考生在每個院校志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。

(三)投檔規(guī)則與同分處理辦法

1.投檔方式

根據(jù)各批次志愿性質(zhì)，高職(?？?提前批次、高職(?？?藝術(shù)類批次按照順序志愿投檔，高職(?？?普通批次按照平行志愿投檔。

2.投檔比例

高職(專科)提前批次原則上按1:1.2比例投檔，已有專門規(guī)定的按規(guī)定比例投檔。

高職(?？?藝術(shù)類批次中，專業(yè)統(tǒng)考成績合格且統(tǒng)一高考科目成績達(dá)到高職(?？?控制線70%的考生，按其志愿全部投檔。

高職(專科)普通批次先進(jìn)行模擬投檔，再根據(jù)確定的院校計劃數(shù)，按1:1比例正式投檔。

3.投檔流程

按照各批次設(shè)置先后順序，完成上一批次全部錄取工作后，啟動下一批次投檔。

4.投檔位序

根據(jù)考生統(tǒng)一高考科目成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。

5.同分處理

同分考生的排序規(guī)則為：

第1位序，比較語文加數(shù)學(xué)兩門合計成績高低，高者優(yōu)先;

第2位序，比較語文或數(shù)學(xué)中單科成績高低，高者優(yōu)先;

第3位序，比較考生志愿順序，按各自順序分別投檔。志愿順序相同的同分同位考生同時投檔。

(四)錄取規(guī)則

1.專業(yè)錄取

院校接收投檔后，按照本校招生章程進(jìn)行專業(yè)錄取。

2.專業(yè)調(diào)劑錄取

當(dāng)考生所填專業(yè)均已錄滿時，院?？梢罁?jù)考生填報的愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取。專業(yè)調(diào)劑錄取只能在該院校公布的招生專業(yè)內(nèi)進(jìn)行。

3.退檔處理

第7篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

一、考試安排

2020年北京市普通高等學(xué)校招生考試包括統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，每科目滿分150分。普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門，由考生自主選擇3門參加考試，選考科目成績按照《北京市教育委員會關(guān)于普通高中等級性學(xué)業(yè)水平考試成績計入高考總成績方式的通知》要求進(jìn)行折算，每科目滿分100分。

(一)統(tǒng)一高考時間安排

統(tǒng)考外語聽力考試與筆試分離，一年兩次考試，取聽力成績與筆試成績一同組成外語科目成績，計入高考總分。英語聽力實行計算機考試，第一次考試于2019年12月14日進(jìn)行，第二次考試于2020年3月14日進(jìn)行。其他語種第一次聽力考試于2020年1月8日進(jìn)行，第二次考試于2020年6月8日進(jìn)行。

(二)普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試時間安排

二、錄取工作方案

北京市2020年普通高等學(xué)校招生錄取分為本科、高職(?？?兩個階段。

(一)本科招生

參加本科招生錄取的考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試成績構(gòu)成，總成績滿分值為750分。高校將統(tǒng)一高考成績、普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試成績作為本科錄取的基本依據(jù)，同時參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的具體使用辦法由招生高校在各自招生章程中予以明確。

本科階段的志愿填報與錄取投檔采用院校專業(yè)組方式。院校專業(yè)組由院校根據(jù)不同專業(yè)(或?qū)I(yè)類)的人才培養(yǎng)需要和選考科目要求設(shè)置，是本科志愿填報與錄取投檔的基本單位。一所院?？稍O(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含多個專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求相同。同一院校選考科目要求相同的專業(yè)也可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中。

1.招生批次及志愿設(shè)置

本科招生設(shè)置本科提前批、本科普通批2個批次，并按順序依次錄取。本科志愿以院校專業(yè)組為志愿單位設(shè)置，一個院校專業(yè)組即為一個獨立的志愿，每個志愿一般設(shè)置1所院校6個專業(yè)和一個“是否服從專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑”選項。

本科提前批分藝術(shù)類和普通類，考生只能選報其中一類，不能兼報。藝術(shù)類和普通類均設(shè)置A、B兩段，并分別按順序依次錄取。藝術(shù)類A段設(shè)置2個順序志愿，教育部批準(zhǔn)的獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校及參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生辦法執(zhí)行的院校(專業(yè))在A段錄取;其他藝術(shù)院校(專業(yè))在藝術(shù)類B段錄取，分美術(shù)類和非美術(shù)類，美術(shù)類設(shè)置8個平行志愿，非美術(shù)類設(shè)置2個順序志愿。普通類A段設(shè)置2個順序志愿，體育院校(專業(yè))、軍事院校、武警部隊院校、公安類院校、航空飛行與指揮專業(yè)、飛行技術(shù)專業(yè)等院校(專業(yè))在A段錄取, 普通類B段設(shè)置20個平行志愿，“雙培計劃”“外培計劃”(藝術(shù)類體育類專業(yè)除外)和“農(nóng)村專項計劃”在B段錄取。

本科普通批實行平行志愿，設(shè)置30個志愿。

高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運動隊等特殊類型招生單獨設(shè)置特殊類型志愿，考生可填報1個志愿，錄取安排在本科提前批次錄取結(jié)束之后本科普通批錄取開始之前進(jìn)行。

本科提前批藝術(shù)類B段、本科提前批普通類A段、本科普通批分別設(shè)置征集志愿。

2.志愿填報時間

本科志愿在高考成績公布后填報，首次志愿填報安排在6月下旬，征集志愿填報時間根據(jù)錄取進(jìn)程進(jìn)行安排。

3.投檔規(guī)則

順序志愿高校調(diào)閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內(nèi)，平行志愿的調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。

順序志愿按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后，若高校招生計劃未完成，再對未完成計劃進(jìn)行第二志愿投檔錄取。順序志愿投檔時，達(dá)到該志愿提檔線的同分考生同時投檔。

平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，對分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按錄取總成績從高分到低分排序進(jìn)行一次性投檔。根據(jù)考生所填報志愿順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校專業(yè)組。當(dāng)報考同一志愿錄取總成績相同的考生人數(shù)大于該志愿計劃余額時，將依次比較語文、數(shù)學(xué)、外語成績、選考三科總成績(美術(shù)類依次比較美術(shù)統(tǒng)考、語文、數(shù)學(xué)、外語成績、選考三科總成績)，對單項成績高者進(jìn)行投檔，直至完成該志愿招生計劃，單項成績均相同的同時投檔。

(二)高職(?？?招生

高職(?？?階段采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，?？其浫】偝煽冇?門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試科目中選定2門作為資格要求，考生相應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試科目成績合格方能投檔。?？其浫r同時參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的具體使用辦法由招生高校在各自招生章程中予以明確。

1.招生批次及志愿設(shè)置

?？普猩O(shè)置?？铺崆芭?、專科普通批2個批次，并按順序依次錄取。

?？铺崆芭炙囆g(shù)類和普通類，考生只能選報其中一類，不能兼報。藝術(shù)類分美術(shù)類和非美術(shù)類，美術(shù)類設(shè)置10個平行志愿，每個志愿設(shè)置1所院校1個專業(yè);非美術(shù)類設(shè)置2個順序志愿，每個志愿設(shè)置1所院校6個專業(yè)。普通類設(shè)置2個順序志愿，每個志愿設(shè)置1所院校6個專業(yè)。

?？破胀ㄅO(shè)置20個平行志愿，每個志愿設(shè)置1所院校1個專業(yè)。

專科提前批藝術(shù)類、?？铺崆芭胀?、?？破胀ㄅ謩e設(shè)置征集志愿。

2.志愿填報時間

高職(?？?各批次志愿填報安排在本科錄取結(jié)束之后進(jìn)行。

3.投檔規(guī)則

順序志愿高校調(diào)閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內(nèi)，平行志愿的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%。

第8篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

關(guān)鍵詞： 高考志愿 填報 誤區(qū)

高考志愿填報是考生及家長關(guān)注的一件大事，然而考生由于對于志愿填報的技巧、方法和高校院校、專業(yè)和錄取流程不了解，會產(chǎn)生一些錯誤的填報理念。用不正確的理念指導(dǎo)志愿填報就很容易導(dǎo)致志愿填報不合理，被不滿意的大學(xué)及專業(yè)錄取，或者滑檔。我根據(jù)幾年來考生志愿填報的案例及每年錄取總體結(jié)果進(jìn)行了分析，總結(jié)了一些幫助考生走出誤區(qū)的方法，提供給各位考生，謹(jǐn)慎填報志愿。

誤區(qū)一：填報志愿是家長的事。

每年6月20日，是寧夏每位高考考生最激動、最揪心的時間。凌晨部分考生就守在網(wǎng)上等待出分的那一刻。大喜大悲之后考生及家長馬上進(jìn)入20日―24日的提前批次、一本、二本批次、藝術(shù)、體育類的志愿填報。這時候最緊張的是家長，開始在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料及數(shù)據(jù)。等A、B、C、D四個志愿都選好了，院校和專業(yè)都不和孩子商量就越俎代庖。有的家長也是簡單商量，主要取決于家長心儀的專業(yè)和大學(xué)。我們每年在做家長求助志愿填報和投檔、錄取規(guī)則等相關(guān)咨詢時深深感受到家長的大包大攬，這份厚重的愛犧牲了多少考生的愿望。家長代辦理由如下：第一，考生只顧忙于高考學(xué)習(xí)、沒有精力顧及志愿。我們給出的建議是6月9日至24日這段時間考生已考完，完全可以搜集大量數(shù)據(jù)信息。在網(wǎng)上查看各高校的招生簡章、錄取規(guī)則、近三年的錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)分?jǐn)?shù)等選上4所自己最心儀的大學(xué)和最想學(xué)的專業(yè)。第二，考生生活閱歷相對家長來說有點少，對社會認(rèn)識簡單，缺乏準(zhǔn)確的判斷。我們給出的建議是家長和孩子共同參與志愿填報?？忌菦Q策者，家長是協(xié)助者。家長引導(dǎo)考生對現(xiàn)在的高校的發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、未來就業(yè)發(fā)展都有深刻的認(rèn)識。將志愿填報的方法、技巧教會孩子。一定要結(jié)合自己的興趣、特長填報。這樣孩子將來進(jìn)入大學(xué)也會學(xué)得輕松，工作會發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢?，F(xiàn)實填報志愿案例告訴我們：考生不參與志愿填報將會付出慘痛的代價。每年錄取結(jié)束后，就有部分同學(xué)來考試中心退檔，復(fù)讀準(zhǔn)備參加下一年高考。究其原因：志愿不理想。有的同學(xué)考了500多分還要退檔。有些同學(xué)由于專業(yè)不是自己喜歡的，也沒有更好的辦法只能硬著頭皮往下讀。有些同學(xué)因不是自己心儀的專業(yè)和大學(xué)，退學(xué)重考。不僅是經(jīng)濟(jì)上花費大，更主要的是4年青春浪費不得。

誤區(qū)二：對平行志愿缺乏了解，不知規(guī)則。

在知分知線的情況下，考生及家長更要認(rèn)真學(xué)習(xí)了解志愿填報規(guī)則。如果不加分析地填報，就容易報錯志愿。2011年本地區(qū)有個考生考了453分。當(dāng)年寧夏理工類的二本線是444分，超出省控線9分，考生及家長滿以為能成功錄取，結(jié)果滑檔未被錄取。他填報的A志愿是太原科技大學(xué)，B志愿是華北科技學(xué)院，C志愿是防災(zāi)科技學(xué)院，D志愿是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。分析他的填報，他參照了上一年度的錄取投檔分?jǐn)?shù)線，A志愿上年投檔線為453，2011年投檔線466，B志愿上年投檔線為446，2011年投檔線462，C志愿上年投檔線為447，2011年投檔線456，D志愿上年投檔線為436，2011年投檔線456。他的志愿完全忽視了志愿梯度，誤將平行絕對化，在投檔檢索時易滑檔。我給出的原則：一是把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說應(yīng)將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面。二是把握“保底錄取”原則。當(dāng)?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學(xué)校是填報第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會滿額的學(xué)校作為保底志愿，確保不滑檔。

誤區(qū)三：超過投檔分，就有把握。

一些考生認(rèn)為只要自己的分?jǐn)?shù)超過近三年或上一年的最低分，就不會被退檔。在錄取投檔后，恰恰是自己的分高于學(xué)校報考學(xué)校的投檔分，為什么會滑檔呢？考生及家長來到考試中心很不明白原因。我們分析，滑檔的原因都各不相同，高校的錄取規(guī)則一定要讀透。高校錄取中，分?jǐn)?shù)雖然很重要，但不是唯一的決定因素。造成滑檔的是由專業(yè)錄取規(guī)則造成的。目前我國高校進(jìn)行的分專業(yè)錄取有“志愿優(yōu)先”“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”“分?jǐn)?shù)極差”等模式。不同模式投檔順序不同。錄取規(guī)則決定錄取結(jié)果。例如一位考生考了580分，如果按照志愿優(yōu)先的錄取和分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取結(jié)果就會不同。前者凸顯了志愿在前的重要性，后者體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)高低決定高校的檔次。造成滑檔的另一原因是加分投檔，高校不認(rèn)可。照顧政策的加分，許多高校在分專業(yè)時不算的，只按照裸分算。這樣考生就會滑檔。如一考生考了620分，優(yōu)秀學(xué)生加10分，他這樣的分?jǐn)?shù)所填報的都是名校，就不會認(rèn)可加分。因此一定要讀透學(xué)校錄取規(guī)則。

誤區(qū)四：不愿意填報服從調(diào)劑。

高考志愿填報是很有技術(shù)含量的，考生及家長一定要多學(xué)習(xí)、多了解，切勿因了解不到位影響志愿的填報。在做志愿填報指導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子太有“主見”，有的四所院校都填，但是專業(yè)只選自己喜歡的填上一至兩個，并且不服從調(diào)劑。我給他強調(diào)了6個專業(yè)都選上，服從調(diào)劑，錄取的幾率高一點。2014年就有一位考生考了556分，她選了西南財經(jīng)大學(xué)，中南政法財經(jīng)大學(xué)，東北財經(jīng)大學(xué)，安徽財經(jīng)大學(xué)。全部是選財會類的。她的專業(yè)面太窄，又不服從調(diào)劑，結(jié)果未被錄取。有的考生選專業(yè)時只選醫(yī)學(xué)類的，還有的只選廣告類的，等等，都不服從調(diào)劑，風(fēng)險太大。在這里我提醒各位考生一定要服從調(diào)劑，專業(yè)面盡可能寬泛點，不易滑檔。

誤區(qū)五：盲目填報。

有些考生不了解院校及專業(yè)，根據(jù)志愿指南書上的校名和專業(yè)名稱填報，跟著感覺走。不了解院校的辦學(xué)實力及專業(yè)的發(fā)展，更不了解將來就業(yè)的情況，盲目跟風(fēng)。有些家長根據(jù)學(xué)校名稱上的字眼去報，有猜想的成分，如一考生考了500分，他的目標(biāo)就鎖定在北京、上海、廣州。我們再三告訴他這樣的分?jǐn)?shù)選擇這些地域的學(xué)校是上不了好學(xué)校好專業(yè)的，索性面寬點，結(jié)果他被吉林大學(xué)錄取了，也選了一個心儀的專業(yè)。一些考生對近幾年高校開的新專業(yè)不了解，選專業(yè)時無從下手，對專業(yè)是干什么的一點都不了解，如人文教育等，順手劃上鉤鉤。專業(yè)很重要，家長卻草草對待。12年的心血就這樣白費了。

誤區(qū)六：不學(xué)習(xí)，不用功填報。

來咨詢的人，我們明確告訴他們要好好學(xué)習(xí)高校的招生章程，特別要學(xué)透錄取規(guī)則。下工夫查詢近三年院校的錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)分?jǐn)?shù)線，比對在全區(qū)的位次排位的情況。有的家長比較負(fù)責(zé)任，帶著孩子回去補習(xí)功課，一兩天后拿來了方案，有的家長嫌麻煩，草草填報。有的家長對填報志愿一竅不通，你給他講了半天，他只是眨巴眼睛。志愿是大事，切不可忽視。我們給出的建議就是：在孩子進(jìn)入高三年級學(xué)習(xí)時，請抽空學(xué)習(xí)志愿填報事宜，等分?jǐn)?shù)一出來，再指導(dǎo)孩子和孩子交流溝通就能正確填報。

誤區(qū)七：對征集志愿有歧義。

志愿填報是雙選的過程，是高校選考生、考生選高校的過程。總是有落選的人。每批次錄取結(jié)束后，有些高校為完成當(dāng)年的招生計劃。為了讓退檔或未投出的考生選擇到自己成績所處批次的高校，通常會在相應(yīng)批次錄取結(jié)束后設(shè)置征集志愿。然而考生及家長就認(rèn)為征集志愿都是差學(xué)校就不填報了，白白錯過填報機會，造成高校未招滿計劃各有原因。高校在錄取時退檔人數(shù)過多。按照1∶1.05或1∶1.1的投檔分專業(yè)時，許多考生扎堆填報學(xué)校的優(yōu)勢和熱門專業(yè)且不服從專業(yè)調(diào)劑，或未滿足高校專業(yè)錄取規(guī)則而被退檔，高校不得不進(jìn)行征集志愿。近幾年，一些名校的名單也會出現(xiàn)在征集志愿中?；瑱n的考生要重視每一批次的征集志愿。

第9篇：平行志愿錄取規(guī)則范文

關(guān)鍵詞：平行志愿 招生 職業(yè)選擇

【分類號】G637

近年來，在負(fù)責(zé)高考招生工作中，有許多考生往往由于對政策的不了解和對填報志愿產(chǎn)生的一些的誤區(qū)與理想中的大學(xué)失之交臂，每位考生興趣愛好和未來志向、心理素質(zhì)和性格特征、學(xué)習(xí)成績以及家庭經(jīng)濟(jì)條件都不相同，在填報志愿選擇人生未來道路時，也肯定不盡相同。下面筆者就填報志愿談?wù)勛约旱睦斫夂驼J(rèn)識，供讀者參考。

一、平行志愿與傳統(tǒng)志愿差別

山西省從2012年高考第一批本科開始，到2015年除提前批次、藝術(shù)類、體育類和免費醫(yī)學(xué)定向生外，山西省高校招生所有錄取批次都實行平行志愿投檔錄取。簡單地說平行志愿就是在一個投檔時間段內(nèi)可以填幾個志愿，這幾個志愿沒有主次之分，都是第一志愿，所以叫平行志愿。我們以前高考錄取采取的是志愿優(yōu)先的方式，即以第一志愿優(yōu)先。平行志愿與志愿優(yōu)先的投檔方式最大的區(qū)別在于，平行志愿是先按高考成績排序后再檢索，而傳統(tǒng)志愿是檢索后再排序。

平行志原改“志愿優(yōu)先”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，變同一批次報考的“第一志愿”為多個“第一志愿”，降低了填報志愿的風(fēng)險，保護(hù)了高分考生，妥善處理了分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，提高了考生的滿意度，緩解了“錄非所愿”的現(xiàn)象。

二、要注意志愿的梯度，謹(jǐn)慎填報“是否同意專業(yè)調(diào)劑”

在高考中取得好成的考生，按理說都應(yīng)該被錄取到好的學(xué)校、好專業(yè)。但事實卻不盡然，主要原因還是在于一些家長和考生對平行志愿的錄取規(guī)則沒有吃透，考生填報平行志愿時要有一定的梯度。實行平行志愿后，可以同時填報多所院校，但考生和家長必須注意順序，把自己最希望讀的院校填報在前面。即把握好沖、穩(wěn)、保之間的梯度關(guān)系。考生可根據(jù)自身的條件合理安排所報院校的順序，前面的院校沖，中間要穩(wěn)、后面的要保。在選擇專業(yè)時，也要注意，計算機對考生志愿專業(yè)進(jìn)行檢索時也和院校一樣是遵循順序的，即從前到后，所以在填報專業(yè)時，對于沖的院校專業(yè)就要保，即對于保的院校專業(yè)就要沖，這是一個基本的思路，對于每個考生還應(yīng)該結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)和喜愛，綜合考慮進(jìn)行填報，在這里還需要特別強調(diào)的是考生一定要謹(jǐn)慎填報“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿，在歷年的錄取中我們經(jīng)常會遇到一些考生檔案被投到所報院校，但填報的全部專業(yè)志愿按院校錄取規(guī)則都不能滿足，而考生又不同意專業(yè)調(diào)劑，這種情況下極有可能退檔，而同一投檔時間段投檔檢索只能進(jìn)行一次，故退檔后只能參加同批次征集志愿或下一批次的投檔檢索。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)院校的招生簡章

廣大家長和考生在填報志愿前，要認(rèn)真研讀所選院校的《招生簡章》，高等學(xué)校的招生章程是高等學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部的有關(guān)規(guī)定，制定本校的有關(guān)招生事宜的章程?？忌图议L可以通過高校網(wǎng)站進(jìn)行查看。它主要包括高等學(xué)校（含獨立學(xué)院）全稱，層次（本科、高職或?qū)？疲k學(xué)類型（如普通高等學(xué)校、公辦或民辦高等學(xué)校、獨立學(xué)院、高等專科學(xué)?；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院等）；在有關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明；專業(yè)培養(yǎng)對外語語種的要求；男女比例；身體健康狀況要求、錄取原則；學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，有些院校還對考生的身高、外語口試成績、單科成績都有明確的要求，它是錄取新生的重要依據(jù)，近年來在錄取工作中，我們發(fā)現(xiàn)一些考生因為沒有認(rèn)真閱讀《招生簡章》，在自己不符合條件的情況下，填報了相關(guān)院校，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)一些考生因為身高、英語單科成績不符合規(guī)定等情況而被錄取院校退檔。

四、不要將志愿選擇等同于未來的職業(yè)選擇

幾年招生中，有的學(xué)校（專業(yè)）報考人數(shù)過于集中，同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計劃招生人數(shù)的幾倍，而有的學(xué)校某些專業(yè)卻很少有人填報甚至無人填報。專業(yè)不服從調(diào)劑，甚至出兩腳的志愿表中只填一個專業(yè)的現(xiàn)象。其中一種情況是，有的考生容易“跟著感覺走”，聽說哪所學(xué)校好，哪個專業(yè)“熱”，就跟著填。有的考生見別人填的學(xué)校層次高，感到自己填低了沒面子，也就跟著“摸高”。有的考生對自己的實力和長處估計不準(zhǔn)、不足，缺乏信心，簡單地填報低層次學(xué)校，結(jié)果又往往導(dǎo)致“高分低就”。

五、對學(xué)校專業(yè)不了解，或望“名”生義，心存偏見。

一是取志愿僅看學(xué)校名稱，以為校名有著“農(nóng)業(yè)”、“地質(zhì)”、等字樣的學(xué)校，就只設(shè)艱苦專業(yè)，其實這些學(xué)校也有其他專業(yè)；二是心存偏見，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分艱苦專業(yè)，認(rèn)為就業(yè)出路不佳，其實這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高；三是對一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因為不在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，考生就不愿填報。每一所大學(xué)都有自己的強勢學(xué)科，同時又有弱勢學(xué)科，如果能考取一個自己喜歡、師資力量又強的專業(yè)，那么學(xué)校名氣不大或是地理位置偏一些，也是值得的，畢業(yè)后，通過研究生考試考取自己向往的院校也是一種不錯的選擇，也可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

六、過分依賴長輩，甚至由父母包辦。

考生的家長、老師，憑著人生閱歷及對社會的理解，對考生選擇志愿時正確加以幫助引導(dǎo)，是很有必要的，但萬事不可過頭。如果忽視考生的主體作用，由長輩大包大攬，強制考生作出某種選擇，那就難免出現(xiàn)偏頗，甚至引以令人痛悔一生的后果。在錄取期間我們經(jīng)常會遇到一些考生和家長意見不統(tǒng)一，家長替考生填報了志愿，錄取后考生不去學(xué)校報到，造成了家庭的不和睦，同時出給國家的招生造成損失。

七、注意考生信息的保密，防止造成不必要的損失