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“教師是成人世界派往童年的使者”,班主任尤其如此。一個優(yōu)秀的班主任她必須有童心,有愛心,有耐心。
持童心走近孩子
童年是喜愛游戲的,是好勝的,因此,我們班級時常開展各種活動——和學(xué)習(xí)有關(guān)的“歇后語大賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“奧運知識競賽”;——為豐富學(xué)生課余生活的“沙灘運動會”、“課外讀書小組”、“我愛家鄉(xiāng),我愛沙灘”系列活動;——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開展的“互換禮物活動”、“良言贈友”、“拔河比賽”等等。用學(xué)生的話說“我們老師是個花樣大師”。這些活動,很好地“放養(yǎng)”了班級——讓集體更加融洽,回憶起這些活動,其樂融融。尤其是“課外讀書小組”活動,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書的世界,在童話中放飛童年,極大豐富了孩子們的精神境界。我寫的描述課外讀書小組活動的文章《“別樣”家訪》,描述與學(xué)生相處的故事——《“真情無限”伴我成長》分別發(fā)表于《福建教育》2006年第7期和第10期。
懷愛心點化孩子
在一個班級里,中等生常是“被遺忘的角落”,他們較為安靜,不惹事,上課發(fā)言也不經(jīng)常,成績平平,所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽光?我的招是開展“知心小屋”活動。他們可以通過信件和老師交流,我發(fā)現(xiàn)班上有好幾個中等生因此“亮”起來了。如海冰同學(xué),她一直是很害羞的。那次,她把課外讀物遺忘在學(xué)校,同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來取,就給我寫了一封信。在家訪中我了解過她的家庭情況,不幸。于是,我寫了一封信安慰她,還買了一套《中華上下五千年》送給她,鼓勵她多讀書,讀好書?,F(xiàn)在,她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫了這樣一段話:“無論我以后是閃閃發(fā)光的寶石,還是默默無聞的石頭,我都永遠(yuǎn)忘不了您曾給我的關(guān)愛和溫暖。謝謝您,老師!”
這樣的事例還很多,懷著一顆愛心和孩子交流,他們很樂意接受你的建議,就算有時候言語嚴(yán)厲,因為有愛心為底,他們也能理解老師的苦心。
用耐心期待花開
“教育是慢的藝術(shù)”,孩子的成長也需要時間。我是語文老師,用文字和學(xué)生溝通是我的長項。以前讓學(xué)生寫日記,我批閱,也能讓我們師生貼心——他們愿意在日記里告訴我他們的苦惱,傾訴他們的心里話;而我,則在他們開辟的“溝通欄”里寫寫我的想法,做他們的“知心姐姐”。上學(xué)期期末,學(xué)生自發(fā)在班上為我過生日,并贈我一本日記本。從那以后,我就開始像學(xué)生一樣寫日記。每天早晨,我把寫好的日記放在講臺桌上時,就有很多孩子圍上來看,他們都期待著在日記里讀到自己。我寫的《為友淋畫像》、《這樣的你》、《瑞建其人》等都是以學(xué)生為模特,真實描述他們,并發(fā)自內(nèi)心地給孩子以期待。
以美育為先導(dǎo)
憑著對素質(zhì)教育的全面理解及他個人的良好專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)實踐中,他把美育擺在了首位,并始終圍繞“美”大做文章,形成在美術(shù)教學(xué)中滲透德育的成功典范,在實踐中取得良好的教育成效。
營造良好的育人環(huán)境:參觀劉老師的美術(shù)活動室、工作間以及學(xué)校宣傳欄、校園文化等,無不發(fā)現(xiàn)處處洋溢著美。環(huán)境是無形的教師,為了做好環(huán)境育人,他可操了不少的心。記得他上《花瓶設(shè)計》一課時,為了搞好教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他竟花了好幾天時間親自畫了20多張大范圖掛在教室四周,渲染氣氛,供學(xué)生欣賞,使學(xué)生上課就像走進(jìn)了藝術(shù)殿堂;還記得他上《探索水墨的世界》一課時,為了準(zhǔn)備不同的工具材料,劉老師竟跑偏了鄰近幾個鎮(zhèn)區(qū)。有人說,“上一節(jié)美術(shù)課用的著這樣嗎?”可在他眼里卻認(rèn)為“教育觀念是教師教學(xué)之首要,我所做的一切都是為了學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造和發(fā)展?!睅啄陙?,劉老師自行設(shè)計制作的教具范圖近200件,在教學(xué)中起到重要的作用。為此,市教育局教研室決定讓劉老師承擔(dān)“全市美術(shù)創(chuàng)新教育現(xiàn)場觀摩活動”公開課,向全市宣傳其成功教學(xué)經(jīng)驗,導(dǎo)向教學(xué),反響熱烈,在全市起到積極的帶頭作用。其教學(xué)事跡先后在《河南日報》、《常平報》登載。
給學(xué)生發(fā)展自我的舞臺:劉老師曾參加過“百千萬工程鎮(zhèn)級百位名師培訓(xùn)”兩年,也參加過“國家新課程標(biāo)準(zhǔn)省級培訓(xùn)”等,教學(xué)觀念新,課改主動堅決。為了實施“學(xué)生為主,教師為輔”的教學(xué)實踐轉(zhuǎn)變,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和充分挖掘?qū)W生潛能,為了給學(xué)生一個寬松的發(fā)展和展示自我的舞臺,他付出了不少心血和汗水。劉老師每天上完課后,均要拿出一小時來輔導(dǎo)學(xué)生畫畫,每天如此,年年不變,他已奉獻(xiàn)了無數(shù)節(jié)假日和休息時間。一份耕耘,一份收獲。99年他輔導(dǎo)的學(xué)生作品在“全國首屆海峽兩岸美術(shù)教育交流會”上,便代表河南市和河南省在新疆參展并以獲得一等獎2幅、二等獎2幅、三等獎3幅的好成績榮獲指導(dǎo)教師一等獎;在“中南六?。▍^(qū))第十屆美術(shù)教育交流會”上,學(xué)生美術(shù)作品又獲得一等獎3幅、二等獎3幅、三等獎4幅的好成績,劉老師再次榮獲指導(dǎo)教師一等獎;此外在“2001年全國第六屆中小學(xué)生繪畫作品比賽”、“2000年省第二屆青少年美術(shù)作品設(shè)計比賽”、“省青少年科學(xué)幻想繪畫比賽”、“2001年第十屆省青少年科技創(chuàng)新大賽”、“河南省宣傳畫比賽”、“99年河南省兒童畫作品展評”、“市迎香港、,建黨八十周年,保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建美麗校園,珍愛生命、遠(yuǎn)離……”等一系列主題活動中均獲得良好佳績。學(xué)生們體驗到了成功感,在活動中充分發(fā)展了自己的才能。
培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀:一次次教學(xué),一次次活動,劉老師都緊密圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀來展開。到自然中體驗美,到生活中感受美。在他的感化下,校園里總是有學(xué)生拿著畫板畫凳去寫生畫畫,成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。節(jié)假日他也經(jīng)常組織學(xué)生到校外去寫生,體驗地方人文景觀和自然風(fēng)光,使學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)素養(yǎng)和正確的審美觀,受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的一致好評。
以科研促教學(xué)
馬亞茹老師勤于鉆研,善于學(xué)習(xí),理論水平較高。他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、兒童繪畫心理學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、中外美術(shù)教育教學(xué)理論等書籍。他在教學(xué)實踐之余,撰寫了許多教育教學(xué)論文,短短幾年中就有獲獎?wù)撐膰壹?篇,省級2篇,市級6篇,科研成果4項,其中新課改教育論文還發(fā)表于《河南教研》等刊物,其它教育教學(xué)文章達(dá)數(shù)百篇。他現(xiàn)為河南市教育科研課題組副組長,市學(xué)科帶頭人,他已逐漸從一名普通的教師轉(zhuǎn)變成為一名科研型教師。
具有良好的科研意識:科研意識是其教學(xué)改革成功之道,敢想敢做是其一貫作風(fēng)。在教學(xué)實踐中,傳統(tǒng)教學(xué)一直影響著學(xué)生的素質(zhì)和能力的發(fā)展,為了尋找一套行之有效的方法,他主動展開探索和研究。他搞了三年的實驗班,作了大量的教學(xué)調(diào)查,并拜訪了許多專家和教師,終于他主持研究的《美術(shù)活動課程的教學(xué)模式改革與研究》向市申報并正式立項,他立馬組織美術(shù)科教師全面展開研究。為了這他常常工作到深夜,學(xué)校門衛(wèi)常說:“我?guī)缀趺客矶家葎⒗蠋熥卟拍苕i門?!惫Ψ虿回?fù)有心人,兩年來其課題研究的科研成果便榮獲“河南省第十一屆教育科學(xué)研究成果黃華獎”二等獎和“河南市第五屆普通教育科研成果”三等獎的好成績。其中他研究提出的“美術(shù)自主探究訓(xùn)練模式”教學(xué),在實踐中起到重大的作用,它的實施完全扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生能真正體現(xiàn)自主性、主動性和創(chuàng)造性,在美術(shù)教學(xué)中獨樹一幟。此外,他還主持參與了兩項省子課題研究和一項市子課題研究,其研究成果也分別榮獲省二等獎和市一等獎。
具有過硬的教學(xué)能力:有了系統(tǒng)的科學(xué)研究和豐富的理論指導(dǎo),他在教學(xué)上如魚得水,大膽地進(jìn)行改革和創(chuàng)新,其教學(xué)生動活潑,別具一格。馬亞茹老師在全市美術(shù)教師基本功競賽中就曾獲過一等獎,自身素質(zhì)良好,在參加全市青年美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽中,他以嫻熟的教學(xué)技能和獨到的軟件開發(fā)能力,從鎮(zhèn)到片再到市,一路過關(guān)斬將,最后獲得全市第二名,他研究制作的多媒體教學(xué)軟件還參加過省級交流。劉老師中師畢業(yè),在河南教育學(xué)院修完大專,在河南教育學(xué)院修完本科,具有較強(qiáng)的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。幾年來他所輔導(dǎo)的學(xué)生美術(shù)作品近萬幅,作品源于生活、童真童趣、色彩艷麗、風(fēng)格獨特,在參加教育部門組織的各級各類競賽中便有50人次獲國家獎勵、18人次獲省級獎勵、60多人次獲市級獎勵、鎮(zhèn)級競賽獲獎無數(shù),出版作品集《藝萃》,刊登作品30多副于各級各類刊物。其劉老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎便有國家級3項,省級獎1項,市級獎6項,鎮(zhèn)級獎5項。學(xué)校被評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”與他獲得的成績是分不開的。
具有敏銳的教育觀念:劉老師今年才29歲,年輕靈活,思維敏銳,易于接受新事物,善于把握新的教育動向和教育理念。國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實施中,他勇當(dāng)先鋒,主動承擔(dān)一年級的新課程,在教學(xué)中認(rèn)真探索改革。他一有新的教育感受便寫成文章與同行商討,在新課程實施中他撰寫了《談新課改環(huán)境下美術(shù)創(chuàng)造性活動的開展》一文并在《河南教研》發(fā)表,闡述了時下美術(shù)活動的開展情況,受到同行贊許。輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出的好作品也相繼在《中國中小學(xué)美術(shù)》、《少先隊》、《第二課堂》、《小藝術(shù)家》、《河南教研》、鎮(zhèn)報??瓤前l(fā)表,便于相互交流。他已逐漸形成自己的美術(shù)教育特色。
具有與時俱進(jìn)的工作作風(fēng):劉老師出身農(nóng)村,為人誠懇,他純樸、善良、樂于助人的品格深受同行們的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。他一直認(rèn)為美術(shù)藝術(shù)教育在小學(xué)的重要作用,他從沒放棄,從沒失去信心。在工作上雷厲風(fēng)行,兢兢業(yè)業(yè),一邊認(rèn)真抓好教學(xué),一邊組織落實工作,一邊探索教育科研。擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)科科組長期間,他積極組織教學(xué)教研和學(xué)科競賽,使學(xué)校藝術(shù)教學(xué)工作有條不紊;他還擔(dān)任了市美術(shù)教研會理事,負(fù)責(zé)市美術(shù)教育科研相關(guān)組織工作;除此之外,他還積極協(xié)助鎮(zhèn)科教辦組織落實美術(shù)教學(xué)工作。在繁重的教學(xué)工作之外,劉老師還要兼職這么多事情,難怪值勤教師會這么說:“有一次我半夜去巡校,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)科組辦公室還亮著燈,以為他們粗心,當(dāng)我去關(guān)燈時,竟發(fā)現(xiàn)劉老師還在那工作,這心里不知道是驚嚇還是驚奇?!笔沁@樣,劉老師全身心地投入到教育教學(xué)工作。他的事跡曾在報紙上登載,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。一個美術(shù)教師能這么快評為“河南市優(yōu)秀教師”也就不足為奇。
以師德塑人生
關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料精選范文 我叫+++,是+++中學(xué)一名普通的高中++教師,自++年執(zhí)教以來,一直以自己勤奮踏實的工作作風(fēng),一點一滴,一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下,我也在不斷地成長著、收獲著。現(xiàn)將我這五年來的工作總結(jié)如下:
一、熱愛學(xué)生、為人師表
自工作以來,我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?!睈凼窃慈瑦凼橇α?,愛是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光,讓每一個孩子都能茁壯成長?!薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說:“親其師,才能信其道?!币粋€教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會立即找其了解原因,尋找對策。 當(dāng)然,每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,他們常常會遭到冷漠和厭惡,但是在我看來,無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。事實證明,這種做法還是顯有成效的,當(dāng)時班里的幾個學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,每天,我都堅持早到班,遲下班,及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?!案腥诵恼吣群跚椤?,由于我的耐心教育和真心付出,漸漸地師生間的距離近了,學(xué)生對我的信任度也越來越高了?,F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,但每年的教師節(jié),我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福,我想,一個老師,最大的幸福莫過于此。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研
“腹有詩書氣自華?!苯處煆膸熤眨侵匦聦W(xué)習(xí)之時,學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣,作為一名教師,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水?!泵磕?,我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書,是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀,所以,閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。
讀別人的文章,但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟。多年來,我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,又閱讀各方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力,又向?qū)<覍W(xué)習(xí),讀理論著作,聽專家的講座,領(lǐng)悟?qū)<业慕逃?/p>
思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時,勤于思考,勇于探索,并認(rèn)真地總結(jié)反思,將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,堅持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問題講得有意思,富有生命力。久而久之,許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。
另外,作為一名年輕教師,我在課前非常重視備課,在備課中一直要求自己要做到“五備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書;課中激情投入,處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),使課堂具有吸收力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程,聽取學(xué)生的意見和建議,分析成功之處或欠缺所在,制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個教師,要贏得學(xué)生的好感與尊敬,就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定,就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?!蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻?,用心教學(xué),就會有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來,我恪盡職守、任勞任怨、教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過,在工作期間, 我既教書又育人,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
總之,回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。我在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn),逐漸取得了較好的工作成效,得到了學(xué)校、家長、同事的一致好評。付出就有回報!沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名平凡的人民教師,我知道自己肩上的擔(dān)子是多么重,要走的路還多么遠(yuǎn),我將繼續(xù)憑借毅力與智慧,肩負(fù)著更多的關(guān)注與責(zé)任,在教育這方平凡而神圣的舞臺上努力追尋、前行……
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起,我們的事業(yè)才會無往而不勝。
關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料精選范文 張桂梅同志參加工作以來,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己的工資拿出絕大部分來接濟(jì)困難學(xué)生,給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費,帶患病的學(xué)生去看病嗎,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時,我的眼眶就一直是濕潤的:當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況,告知家長孩子成績很好,只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中,就能免學(xué)費就讀時;當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒,躺在辦公室冰冷堅硬的條椅上時;當(dāng)她面對鏡頭,說出唯一的愿望“我想要再多活兩年,把這些孩子送入大學(xué)”時,我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師,自問難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志“扶弱濟(jì)困大愛無疆”的精神。作為一名教育工作者,自己和身邊有許許多多的人,都投入了這場脫貧攻堅之役。早在我在大學(xué)時代,我也有幸參加過一次為貧困山村的貧困群眾獻(xiàn)愛心的公益活動,對貧困有了初步的直觀感受,心中萌發(fā)出了自己該為此做點什么的真情實感;而在我畢業(yè)之后,來到了農(nóng)村教書,一晃眼,十五年過去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅的工作中,將“所想”變?yōu)榱恕八觥?,不僅完成了各項工作任務(wù),還讓更多人認(rèn)識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切,和張桂梅同志比起來,卻顯得相形見絀了。所以,我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟(jì)困大愛無疆”的精神為指引,再接再厲,努力奮進(jìn),讓更多的困難群眾過上好日子,因為我們都知道,消除貧困,需要有你有我也有他。
關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料精選范文 他是08年物理教學(xué)全縣第一名的教者,曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經(jīng)驗介紹。
他曾6次被評為模范班主任,5次被評為優(yōu)秀任課教師,3次被評為先進(jìn)教育工作者,2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2014年被評為校級骨干教師。
而他,2014年8月才步入教壇,至今,參加工作僅僅僅有13年零4個月。從科任教師做起,先后擔(dān)任班主任、年級組長、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上,鮮花鋪徑,光耀渲身。--他就是我??h級優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外,還有很多雅號。他是學(xué)校里有名的“帥哥”,個子高挑修直,臉龐勻稱迷人,穿著合體,英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”,面色晴朗,靦腆羞澀,很少見他對師生怒氣沖天,暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”,說話耿直,雷厲風(fēng)行,無論身處何種崗位,都能俯下身子靜下心,情切切,意濃濃,不知疲倦,做出許多“不鳴則已,一鳴驚人”的創(chuàng)舉。
自小理解家庭的良好教育,加之稟賦聰慧,天生一副進(jìn)取向上、厚重實在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強(qiáng)”品格,張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì):他善思好做,不達(dá)目的不罷休,知錯能改,從諫如流;始終遵守著匠心獨具的做事準(zhǔn)則:“干一行,愛一行”,“上無愧于天地父母,下無愧于職業(yè)學(xué)生”,“狀態(tài)衍生活力,活力催發(fā)行動”等。他是語言的矮子,行動的巨人,認(rèn)準(zhǔn)了的,說到做到,從不含糊,似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。
教學(xué)一線的行家里手
人們常說,新手駕車?yán)鬯琅?,其實,生活中的很多事情都未必如此?014年8月,風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路,卻似能人亮相。滿懷著對教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛,他渴望上課,渴望批改作業(yè),渴望與學(xué)生交流談心,渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前,他都精心鉆研教材,認(rèn)真書寫教案講義,經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時,忘乎所有,專心制作教學(xué)道具,謀劃上課的環(huán)節(jié)語言。他常說:“思路決定出路,方法源于思考,當(dāng)我把自我的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實,讓學(xué)生從中受到教育和啟示時,我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無疑,他的課堂是新穎生動的,抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等,不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來,誦讀死記,塞進(jìn)腦子,而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結(jié)得出后會神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅,樂學(xué)、愛學(xué),常如醍醐灌頂,恍然大悟,對他佩服的五體投地。常言說得好,親其師,信其道,他的班級和教學(xué)成績多年來一路飆升,遙遙領(lǐng)先,綴滿榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中,張也是學(xué)校里“最扎實、最匆忙、最較真”的一個人,以往有教師問他:“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答:“我很充實,很幸福,很歡樂!”是啊,他從踏上教育之途的起點開始,就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上,實踐著高效、創(chuàng)新的人生價值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者,教不育人,萬事皆休。
張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手,更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說,管理出效益,良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績事半功倍,柳暗花明。工作的前八個工作年頭,他一向擔(dān)任班主任工作,像鉆研課堂教學(xué)一樣,他在班級管理中也善于思考創(chuàng)新。精細(xì)化管理、嚴(yán)慈相濟(jì)是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁,善于打造健康濃郁的文化氛圍,潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過的班級里,大多勵志標(biāo)語都是學(xué)生的感悟體會,雖非名人名言,但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天,他是第一個走進(jìn)教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間,黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學(xué)期寄語》映入眼簾,那時,催發(fā)的活力和信心不言而喻?!笆率掠腥俗?、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略,學(xué)生被分成若干個小組,都當(dāng)主人公,都做管理者。經(jīng)過擔(dān)當(dāng)付出,明白什么是職責(zé)和義務(wù),什么是成功的喜悅和工作的艱辛,自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣。
打壓是管理的窮途末路,激勵是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期,張也都會出資買一些小小的學(xué)習(xí)用物,作為獎品適時送給學(xué)生。每期下來,人人都得到了教師的肯定與贊賞,人人都獲得了成功的喜悅,班級士氣與日俱增。其實,一枚枚小小的獎賞,其作用絕非物質(zhì)上價值,它饋予學(xué)生的,是源源不竭的自信、期望和動力。
對于張也來說,一分耕耘一分收獲,他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花,也收獲了歡樂永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
2014年,張也教師因為工作創(chuàng)新有為,業(yè)績突出,被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃:“勤勉”才是硬道理,喊破嗓子,不如做出樣貌,見素抱樸,服務(wù)于人,潛心鉆研,敢于行動,當(dāng)好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬緒,像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀(jì)律行為、夢想前途教育等,任何環(huán)節(jié)不給力,都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘,這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結(jié),“明知山有虎偏向虎山行”,他深信,只要問心無愧,就會撥云見日,享受陽光的溫暖。
學(xué)校安全無小事。為此,他進(jìn)取倡導(dǎo)“教育為重,預(yù)防為主”的管理思路,牽頭建立健全管理制度,細(xì)化管理過程,創(chuàng)新育人手段,逐步構(gòu)成了安全課、心理健康課,安全報告會、防災(zāi)演練、安全知識普及宣傳等常規(guī)機(jī)制。
育人重在勵品勵志。多年來,他經(jīng)過推行建立“愛心班”;懸掛班徽、班訓(xùn)、班主任寄語;張貼勵志標(biāo)語、桌簽;制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》、《最美孝心少年》視頻等有效手段,點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀,讓學(xué)生懂得仁愛、感恩、奉獻(xiàn)和真善美的真諦,取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領(lǐng)導(dǎo)的重視,相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學(xué)設(shè)備價值近兩萬元,以期再接再厲。
09年前后,全國開始推行學(xué)校陽光體育活動。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,張也主任帶領(lǐng)當(dāng)時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》,《青少年初級長拳》等大型群體節(jié)目,引發(fā)全校響應(yīng)。隨后,我校陽光體育活動如雨后春筍,勃勃生發(fā),成為引領(lǐng)全縣的窗口,在“兩基”國檢期間,深受國家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的好評,同時,也成為縣域內(nèi)外兄弟學(xué)校慕名參觀學(xué)習(xí)的主題之一。
張也主任善于勞心動腦,更勇于勞力動手。在他的努力下,學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室去年建成運行;“兩基”國檢期間,他獨立承擔(dān)了科技實驗樓的文化粉飾工作,常常通宵達(dá)旦,廢寢忘食,人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴(kuò)建,歷史遺留下來的實驗桌配件前后搬動了四五次,搬動一次損壞一次,他看在眼里急在心上,毛遂自薦義務(wù)安裝了半個多寒假,27臺實驗桌變廢為寶。
他的故事很多,他的故事很迷人?!把鎏炜墒切臒o愧,處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上,年輕的張也主任剛剛上路,我們完全有理由相信,他的工作續(xù)集會更加生動精彩。
關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料精選范文 本人是...第三中學(xué)語文教師,擔(dān)任語文教研組組長、八年級(10)班班主任、及兩個班的語文教學(xué)工作。作為第一線的人民教育工作者,我在平凡的崗位上,在忙碌的工作中,耕耘著一份赤誠,播灑著一腔熱血,收獲著一份期望與感動。從參加工作起,敬業(yè)愛崗,勤奮踏實,追求上進(jìn),努力鉆研,教書育人,為人師表,在教育教學(xué)中取得了必須的成績。這次能被大家評選為學(xué)校的“優(yōu)秀教師”感到很幸運。現(xiàn)就在教書育人崗位上所做的工作和表現(xiàn)向大家作如下匯報:
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、十七大報告精神,做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自我的觀點,實話實說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面嚴(yán)格要求自我,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作:
任現(xiàn)職以來,我一向滿負(fù)荷工作,任兩個班的語文教學(xué),工作進(jìn)取主動,任勞任怨,按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),成績顯著,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評。2014年...中學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲優(yōu)秀獎,2014年...教學(xué)質(zhì)量總結(jié)評比中榮獲二等獎,并多次在各級刊物上發(fā)表作品。
工作中:首先認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,從而使學(xué)生們分析、解決問題的本事不斷提高。第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。
三、熱愛班主任工作。
任職期間,我認(rèn)真履行班主任的各項工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生受到了教育,得到了鍛煉,提高了成績。
(一)抓好德育工作。我一貫將德育工作放在首位,進(jìn)取配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng)。班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J?,而是采取比較靈活的形式,讓學(xué)生有更多的主動性和進(jìn)取性。
(二)抓好班團(tuán)干部隊伍建設(shè)。班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。對于班團(tuán)干部隊伍建設(shè)我一向十分重視。我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任經(jīng)過了解從學(xué)生中指定必須數(shù)量的候選人,實行差額選舉,由學(xué)生進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班團(tuán)干部要異常嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ觯灰拗频锰?。對于犯錯誤的班團(tuán)干部要嚴(yán)厲批評,甚至嚴(yán)肅處理。
(三)抓好班團(tuán)體建設(shè)。一個班級的好壞,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,就要著重培養(yǎng)他們的團(tuán)體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感。在做好自我工作的同時,我還經(jīng)常無私地幫忙初涉教壇,教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師。作為語文組的老教師,我和他們一齊備課,熱心地指導(dǎo)他們上課,幫忙其熟悉教材教法,提高教學(xué)本事。在我的幫忙下,他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本事都有了很大的提高,得到了教師們的高度評價。
三、出勤
一臉嚴(yán)慈的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛心,一腔奉獻(xiàn)的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師xxx的真實寫照。xxx,男,漢族,中學(xué)一級教師,1953年1月出生,1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師,由于工作業(yè)績突出于1990年,被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來,他勤懇踏實愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己,把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊伍的行列,把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實,他用自己的實際行動,在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神?,F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:
一、投身杏壇,以教為樂。
剛剛畢業(yè)時,xxx與其他同齡人一樣,懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上長興村小學(xué)那片土地時,卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚的小道,簡陋狹小的辦公室,一個個求知若渴的學(xué)生......理想與現(xiàn)實的巨大反差,讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺,面對著那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時,他發(fā)現(xiàn),自己找到了多年夢想的起點,心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后,他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。
當(dāng)時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng),經(jīng)濟(jì)比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子,更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌,他痛下決心----投身杏壇,以教為樂。
二、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)。
“沒有愛就沒有教育”,這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅懀?/p>
一直認(rèn)為:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師?!币荒耆鄬W(xué)生李春城就是一個很典型的例子,生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩,不是這節(jié)課和同桌講小話,就是那堂課要做小動作,一句話“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來,鄧?yán)蠋煻啻握宜勗?,并針對他的具體情況,采取了耐心說服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點小小的進(jìn)步,就及時表揚他,有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加,細(xì)心澆灌下,李春城看到了自己的缺點和不足,也看到了老師對自己的希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績,考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴(yán)而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,他經(jīng)常對學(xué)生們說:“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?!睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師,所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生,針對學(xué)生的各種問題,他總是熱情而又耐心解答,因此學(xué)生們都說:“鄧?yán)蠋熂仁且粋€教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友?!痹谒慕逃?,學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),愛勞動,尊敬師長,興趣廣泛的好習(xí)慣。是的,在學(xué)生們心中,鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟煛⑹且嬗?,用他們的話說:“老師,老師,我愛你,就像老鼠愛大米”,有的學(xué)生還為她寫了一首歌:“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利……”
三、勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研。
鄧?yán)蠋熒钪敖虒W(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來聽,有時一天還聽兩節(jié),只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營造有利于互相探討,自主學(xué)習(xí)的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在鄧?yán)蠋煹恼n堂上,學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付,而是成了一種主動參與的享受。
一、德
我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,講究師德,堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,勤讀報,勤學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
二、能
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。工作以來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對中高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。經(jīng)常聽公開課,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
身為班主任,平時的學(xué)生管理工作瑣碎而繁雜。嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持“嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛”的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。
高年級學(xué)生自覺性差,平時活潑好動,我并不刻意壓制他們,讓他們保持這一份童心,但決不是放手不管,而是引導(dǎo)他們在校紀(jì)校規(guī)的范疇內(nèi)自我約束、自我發(fā)展,做到“活而不散、活而有序、動而不皮”,這樣很大程度上鍛煉了學(xué)生的管理能力、發(fā)展了他們的個性,班級上的許多事務(wù)也可以放手交由他們自己來處理,違紀(jì)事件也少了很多。
三、勤
一年來,能做到出滿勤,干滿點,不遲到,不早退,替不少老師代課毫無怨言。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校的管理。
四、績
捧著一顆赤誠的心
1983年9月,水族姑娘蒙定鮮到融水縣永樂鄉(xiāng)毛潭村古架屯小學(xué)任教。從此她和三尺講臺結(jié)下了不解之緣。從教27年,她悟出一個道理:每個學(xué)生都是一個世界,老師需要有赤誠的心,與學(xué)生以心換心,才能讓學(xué)生找回信心。
一個叫吳日坤的學(xué)生由于家庭原因,無父母看管,只有阿婆撫養(yǎng),變成了名副其實的留守兒童。由于阿婆無收入,生活舉步維艱。蒙老師看在眼里、痛在心上,決心想辦法幫助吳日坤。但小吳由于缺少愛且調(diào)皮,常常跟別的同學(xué)打架。針對他特殊的家庭情況和心理情緒,蒙老師像媽媽一樣與他談心,關(guān)心他、鼓勵他,幫助他重拾自信。不僅如此,蒙老師還幫他爭取得到“春蕾計劃”扶助。在蒙老師的愛心熏陶下,調(diào)皮搗蛋的小日坤學(xué)習(xí)進(jìn)步了、待人禮貌了。
蒙老師是學(xué)生的貼心人,在家里卻是個“不稱職”的母親。2007年,女兒婷婷不幸從3樓跌落,雙手骨折3處。當(dāng)時正帶畢業(yè)班的她,把照顧女兒的事交給年邁的婆婆。一星期后,已接好的骨折處發(fā)現(xiàn)錯位,醫(yī)生只好又把手拉斷重新接??吹脚畠和吹脻M頭大汗,蒙老師心疼得直落淚。
善于發(fā)現(xiàn)閃光的心
“當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易?!泵衫蠋熑缡歉锌?。
2004年,她接了學(xué)校最難管的班。針對學(xué)生亂的情況,蒙老師對癥下藥,采用了“找閃光點,克制弱點”的方法,很快便取得了顯著成效。
龔忍明同學(xué)起初字寫得像“雞爬屎”一樣,且厭學(xué)。但蒙老師發(fā)現(xiàn)他不僅爭強(qiáng)好勝而且頭腦很靈。針對他的閃光點,蒙老師經(jīng)常叫他回答問題,并鼓勵他當(dāng)班干。蒙老師一次次的家訪,一次次的傾心交談,他終于被感動了。漸漸地,小龔開始認(rèn)真聽課。蒙老師告訴他“中國的方塊字,要橫平豎直,堂堂正正,就像做人一樣?!敝螅刻於颊J(rèn)真練字,如今,他的字寫得工工整整。
有一次,龔忍明生病住院吊針,為了不誤課,他居然扛著吊針瓶走進(jìn)教室。蒙老師關(guān)心地問道:“為什么不吊完針再回來?!彼f:“針可以不吊,但課一節(jié)都不能掉!”畢業(yè)考,小龔以全縣第三名的成績考進(jìn)縣民族中學(xué),現(xiàn)在已是一名在校的大學(xué)生。
善于利用主題班會教育學(xué)生是蒙老師治班的法寶。在一次“我很優(yōu)秀”主題班會上,全校惡作劇出名的吳永漁同學(xué)展示了他的獨門絕活“翻空心跟斗”,蒙老師給予他高度評價同時,開導(dǎo)他如何改正自己的一些不良習(xí)慣。從此,該生發(fā)生了360度的蛻變。
“親其師,才能信其道”。在班委會建設(shè)方面,蒙老師積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天她就已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了較詳盡的了解。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,她沒有急于批評,而是尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題。從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受老師的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和她接近了,愿意聽她的話,接受她的批評、教育了。經(jīng)過一段時間努力,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
此外,蒙老師注重培養(yǎng)高素質(zhì)的班干隊伍,常通過“爭創(chuàng)文明小標(biāo)兵”等活動提高學(xué)生的自律能力,提高班級的凝聚力。通過讓學(xué)生參與班級管理,增強(qiáng)班集體凝聚力。2004年、2009年她所帶的班級均被評為“柳州市先進(jìn)班集體”。
教學(xué)上創(chuàng)先爭優(yōu)
蒙定鮮課堂上常把枯燥無味的知識融入無窮的趣味之中,積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試小組協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),把課堂還給學(xué)生:一是上好課。通過了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,組織好課堂教學(xué),注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二是做好課后輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)對學(xué)困有極大的幫助。她對學(xué)困生努力做到從友善開始,比如“握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服”。和學(xué)困生交談時,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
社會呼喚公平,人民祈盼幸福,百姓訴求樂業(yè)。社會的進(jìn)步與繁榮、百姓的幸福與尊嚴(yán)、家庭的和諧與文明都離不開教育。而學(xué)校教育中的基礎(chǔ)教育則是生命個體成長與進(jìn)步的基石和起點。
一、以正氣詮釋教育
社會呼喚公平,教育急需正氣。在物質(zhì)文明相對發(fā)達(dá)的時代,農(nóng)民的溫飽問題不再是根本問題,農(nóng)民關(guān)切的是子女的幸福成長,農(nóng)民關(guān)注的是能享受最基本的幸福,農(nóng)民關(guān)心的是能獲得最基本的人的尊嚴(yán)。從教十六年來,杭xx同志作為一個普通農(nóng)民的兒子,自小生活在農(nóng)村,接受基礎(chǔ)教育在農(nóng)村,工作在農(nóng)村,深切地感受到農(nóng)民內(nèi)心最深切的呼聲和最善良的愿望。他和農(nóng)村娃相守年復(fù)一年,日復(fù)一日,在課堂,在各種活動場地,在家訪的學(xué)生家中,他始終能以平等的姿態(tài)去接觸農(nóng)民和孩子們,經(jīng)常傾聽他們的心聲,創(chuàng)造各種條件舉辦各類活動,讓孩子們盡量能享受到校園生活的幸福,盡量讓孩子們能在各類教育教學(xué)活動中拓寬視野,獲得新知和必要的技能,在豐富多彩的教育教學(xué)活動中陶冶了孩子們的情操,磨練了孩子們的意志,激發(fā)了孩子們不斷進(jìn)取的勇氣和挑戰(zhàn)自我的信心。
在近年來的新林小學(xué)少年宮建設(shè)工作和科學(xué)實驗室管理過程中,杭xx同志積極配合學(xué)校落實了科技手工興趣小組活動的開展以及利用現(xiàn)有實驗儀器并創(chuàng)造條件自制各種實驗材料組織學(xué)生開展科學(xué)實驗教學(xué)活動。通過科技手工興趣小組和科學(xué)實驗活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被自然調(diào)動起來,通過實驗、操作等探究活動,學(xué)生們對科學(xué)的認(rèn)識有了較大的提高,動手操作能力及實驗水平都有了較大的提升。囿于目前科學(xué)實驗室配備的實驗器材的部分短缺,很多學(xué)生無法享受和城里孩子們同等的實驗條件,但是,杭xx還是帶領(lǐng)學(xué)生自制簡易實驗材料,雖然實驗效果可能差了不少,孩子們在實驗中依然那么投入,依然那么用心,依然那么專注,這些活生生的教育現(xiàn)場讓杭xx老師很有感觸,盡管沒有很好的條件,但絕不能因此而放棄!在科技手工興趣小組活動中,從宏圖校長了解到材料的短缺,請杭xx為學(xué)校選購一批活動所用材料,杭xx老師為此在蕪湖市區(qū)跑了兩天,去長街、去商博城、去蘇果、世紀(jì)聯(lián)華、歐尚和沃爾瑪?shù)瘸屑百u場詳細(xì)摸排,終于選購了一批活動材料,在學(xué)生試用這些材料中,學(xué)生的興趣被激發(fā),活動開展也越來越有聲色。
教育需要正氣,這種正氣對應(yīng)著社會呼喚公平。基礎(chǔ)教育目前仍然存在著城鄉(xiāng)差別,表現(xiàn)在師資差別上,表現(xiàn)在教育實際投入傾斜的差別上,表現(xiàn)在教師及家長素質(zhì)與觀念的差別上,表現(xiàn)在教育環(huán)境的差別上等等。
該同志堅持教書先育人的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生“德智體”全面發(fā)展。提出了,“厚德,睿智,強(qiáng)體”的治班方針,重視對學(xué)生的人生觀,價值觀的培養(yǎng)。所謂“厚德”就是首先重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),品德,要求學(xué)生做人要寬厚,待人要誠實,生活要快樂,學(xué)習(xí)要勤奮。通過“成功教育”等一系列班會課教育學(xué)生,愛生活,愛他人,愛集體,愛國家,做學(xué)問首先要學(xué)會做人。所謂“睿智”就是培養(yǎng)學(xué)生的善于思考,勇于探索,敢于爭勝的聰明才智,在教學(xué)過程中該同志堅持以“學(xué)生為本”的教育理念,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,興趣,重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的用腦方法和思維習(xí)慣,提出了“勤思,勤問,勤學(xué),勤練”的學(xué)習(xí)方式。所謂“強(qiáng)體”就是堅持體育鍛煉,高中三年不僅要教給學(xué)生知識更要給學(xué)生一個健康的體魄。**為每屆學(xué)生都制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計劃,有慢跑、跳繩、拉啞鈴、做俯臥撐等,還自己編制了適合高中年紀(jì)學(xué)生年齡特點的健身操在課間帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練堅持不懈,成為實驗高中的一道亮麗的風(fēng)景。高中三年下來學(xué)生的進(jìn)步是巨大的,從中學(xué)時期就培養(yǎng)了學(xué)生的成人感、責(zé)任感,使命感,以及面對壓力時勇于尋求辦法,自我調(diào)整的心態(tài)。苦中求樂的樂觀主義精神,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,健康的身體都將在他們的一生發(fā)展中發(fā)揮作用。
該同志所帶的各屆的班級,在學(xué)校組織的各項評比中總是最優(yōu)秀的班級之一,班級形象設(shè)計評比中多次獲得校一等獎;無論是平時的年級統(tǒng)考還是歷屆高考都是我校同年級中最好的班級之一,在近幾年的學(xué)校舉行的運動會中也多次獲得?!皥F(tuán)體總分”第一名。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下,一屆屆的學(xué)生從**所帶的班級這個小小的讓每個學(xué)生都倍感溫暖的“鳥巢”中飛向全國各類大學(xué)。在清華、北大、科大等名牌高校中都可以看到**學(xué)生的身影。
2000年所帶班級被評為“淮北市先進(jìn)班集體”
2001年所帶班級被評為“安徽省先進(jìn)班集體”
教育感言:用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
我叫張XX,男,生于 1966年, 1985年從事教育教學(xué)工作,從教30多 年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課標(biāo),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向 45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、各種學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識, 在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,制訂好班級工作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使班級管理工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用各種不同聯(lián)系方式等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。