幫助貧困山區(qū)的孩子精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幫助貧困山區(qū)的孩子主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

根據(jù)傳播學(xué)中的“知溝”理論，傳統(tǒng)大眾媒介的發(fā)展使信息流迅速增長(zhǎng)，但這并未使社會(huì)中的每一個(gè)人如預(yù)期般地同等受益。相反，信息流的增長(zhǎng)時(shí)，受過(guò)良好教育具有較高社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的人們比教育少、地位較低的人們更好地吸收信息，城市的教育與鄉(xiāng)村教育間的差距也就逐步增大了。這其中存在有社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面的因素綜合影響。

一、社會(huì)資源配置失衡

人們的眼球始終盯在北京、上海、廣州等大城市，削尖了腦袋想往一線城市擠，二三線城市則出現(xiàn)空城現(xiàn)象，貧困山區(qū)就更是無(wú)人問(wèn)津。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面優(yōu)質(zhì)資源高度集中在發(fā)達(dá)地區(qū)，欠發(fā)達(dá)的西南部則處在資源匱乏的狀態(tài)，難以擺脫貧困局面。

貧困山區(qū)的條件艱苦、觀念落后，無(wú)法靠自身的力量吸引到優(yōu)秀的人才，沒(méi)有人才就無(wú)法保證教育質(zhì)量則培養(yǎng)出新的人才的可能性更小，導(dǎo)致社會(huì)資源的配置更加不公，如此形成一個(gè)惡性循環(huán)的局面。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們應(yīng)該堅(jiān)定走山區(qū)師范的道路，免費(fèi)師范生定向培養(yǎng)，定點(diǎn)到山區(qū)服務(wù)。免費(fèi)師范生多是出自貧困山區(qū)或者經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)的地區(qū)，他們具備專業(yè)知識(shí)、文化內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)，對(duì)于山區(qū)也充滿了感情，是年富力強(qiáng)撐起山區(qū)教育的砥柱。

另一方面，我們應(yīng)該大力發(fā)展愛(ài)心事業(yè)，鼓勵(lì)民間公益組織走入山區(qū)進(jìn)行支教活動(dòng)。無(wú)論是長(zhǎng)期還是短期，志愿者都可以給學(xué)生帶來(lái)外界的信息，更重要的是他們?cè)诨氐阶约旱纳顣r(shí)可以將所見(jiàn)所聞所感傳播出去，引起更多人對(duì)貧困山區(qū)教育的關(guān)注和幫助。

二、家庭教育方式失當(dāng)

貧困山區(qū)的家長(zhǎng)自身的文化知識(shí)水平不高，對(duì)于子女的教育問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠深刻，導(dǎo)致學(xué)生的流失率高。家長(zhǎng)感受不到送子女上學(xué)的好處，認(rèn)為自己的子女繼續(xù)讀下去也不會(huì)有出息，早晚都要回家種田。由于學(xué)生輟學(xué)率高，且動(dòng)員返校的難度大，導(dǎo)致入學(xué)難、鞏固難，普及與提高難。不少學(xué)校因此被合并，這就導(dǎo)致剩余的學(xué)校離學(xué)生家里更遠(yuǎn)，學(xué)生入學(xué)更加困難，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)中。

不少家庭把教育子女的愿望單一地寄托于學(xué)校，在學(xué)生中留守兒童的比例極高。在家的爺爺奶奶也沒(méi)有太多精力和可能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，只能督促孫輩按時(shí)上下學(xué)、完成作業(yè)等，無(wú)法對(duì)其進(jìn)行思想和心靈方面的教育。

由于受教育程度低，加之傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，大部分家長(zhǎng)重男輕女思想嚴(yán)重，認(rèn)為女孩讀書(shū)沒(méi)用，盡早讓她們成婚嫁人，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。而處于對(duì)世俗和父母的尊重，絕大部分情竇初開(kāi)的懵懂少女也只好唯命是從。在貧困山區(qū)多見(jiàn)十六七歲嫁人生子的，沒(méi)有良好的教育背景的早婚母親也不太可能給下一代營(yíng)造良好的教育氛圍，提供更多人文素養(yǎng)方面的教育。

近幾年，受打工浪潮的狂推猛卷，許多久陷貧困的農(nóng)村孩子對(duì)一個(gè)月兩千塊的工資還是心生向往。另外，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，新讀書(shū)無(wú)用論的影響，外出打工就成了時(shí)下家長(zhǎng)和學(xué)生的首選。

三、學(xué)校師資力量薄弱

首先，教師的老齡化和斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。年輕的教師初來(lái)時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一兩年的培養(yǎng)要成為骨干時(shí)又會(huì)去往鄉(xiāng)鎮(zhèn)更好的學(xué)校謀發(fā)展，大大影響了師資隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)配比。能夠安定留在村小的教師多半即將退休，思想觀念保守，不夠進(jìn)取開(kāi)發(fā)，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力。山區(qū)教師向城鎮(zhèn)地區(qū)流動(dòng)，造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，骨干教師缺乏，教學(xué)質(zhì)量得不到保證，客觀上造成城鄉(xiāng)教育的不公平，不利于全面實(shí)施素質(zhì)教育和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，阻礙統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的策略和社會(huì)主義和諧建設(shè)。

其次，教師素質(zhì)的隱形流失。由于貧困山區(qū)地理環(huán)境封閉，交通不便，工作條件艱苦，繼續(xù)教育機(jī)會(huì)少等原因，使有的教師雖然在崗，但無(wú)心或無(wú)力搞好教學(xué)。貧困山區(qū)教師專業(yè)水平普遍較低，知識(shí)落后與城鎮(zhèn)地區(qū)教師，教學(xué)技術(shù)低，挫傷貧困地區(qū)教育督辦的積極性，降低教學(xué)效率和效果，使學(xué)生落后于時(shí)代，落后于社會(huì)發(fā)展的要求。

再次，性別比例失調(diào)，男教師多于女教師，不利于小學(xué)生的人格培養(yǎng)，尤其是容易對(duì)于山區(qū)女童的教育產(chǎn)生偏差，高年級(jí)即將進(jìn)入青春期的女孩缺乏女教師的正確引導(dǎo)，可能會(huì)將懵懂的感情無(wú)限放大，造成不良的后果。

針對(duì)這一問(wèn)題，可以考慮在適度提高教師的福利待遇的基礎(chǔ)上，賦予鄉(xiāng)村教師更好的前途和發(fā)展空間?？梢圆扇≥啀徶?，將同一級(jí)別的不同學(xué)校的教師進(jìn)行平行調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)校之間的師資力量的平衡。鼓勵(lì)城鎮(zhèn)的教師下到基層學(xué)校，傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。以自愿和組織派遣相結(jié)合的形式，實(shí)現(xiàn)教師資源在系統(tǒng)內(nèi)的合理流動(dòng)，確保偏遠(yuǎn)山區(qū)開(kāi)齊課程，開(kāi)足課程。

最后，大力推動(dòng)教育資源共享，使貧困山區(qū)的教師和學(xué)生能夠盡可能得到與城市里同步的資源和信息。我們需要逐步建立一個(gè)傳播知識(shí)和交流合作的全新模式，越來(lái)越多的人參與其中，形成更多的知識(shí)公開(kāi)與共享的項(xiàng)目或計(jì)劃。這通過(guò)資源共享，促進(jìn)山區(qū)的教育資源建設(shè)，讓山區(qū)愿意學(xué)習(xí)的人能夠不受時(shí)間、空間限制，隨時(shí)隨地參加學(xué)習(xí)，這對(duì)于解決素質(zhì)落差、促進(jìn)知識(shí)進(jìn)步無(wú)疑起到重大的作用，必將為山區(qū)的人才培養(yǎng)帶來(lái)廣闊的前景。在不久的將來(lái)，農(nóng)村教育城市化、城市教育現(xiàn)代化、城鄉(xiāng)教育均衡化的目標(biāo)也一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

百年大計(jì)，教育為本，基礎(chǔ)教育的發(fā)展重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)在山區(qū)。當(dāng)前城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡，尤其是貧困山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題重重，不僅直接影響到科教興國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也同建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略目標(biāo)不相適應(yīng)。要解決這一問(wèn)題是長(zhǎng)期而艱巨的，需要政府及社會(huì)的高度關(guān)注，也需要每個(gè)人的點(diǎn)滴努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張自英：《關(guān)于提高貧困山區(qū)教育質(zhì)量的調(diào)查與思考》

[2]熊筱燕：《貧困山區(qū)義務(wù)教育資源的有效配置――以貴州某一貧困縣為個(gè)案分析》

第2篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

首先，我會(huì)從1000元愛(ài)心基金里拿出200元，分別給兩名貧困學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品：作業(yè)本、鉛筆、鋼筆、橡皮、文具和書(shū)包等，這些學(xué)習(xí)用品能幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

雖然學(xué)習(xí)用品有了，但是上不成學(xué)也沒(méi)有用。雖然國(guó)家出臺(tái)了有關(guān)政策，減免了貧困學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，但是貧困山區(qū)的孩子的家一般離學(xué)校都很遠(yuǎn)，一般要住宿，交伙食費(fèi)，這些錢又從哪兒來(lái)呢？于是我就拿出愛(ài)心基金里面的400元分別補(bǔ)助這兩名貧困學(xué)生，讓他們不再為吃飯住宿發(fā)愁了。

除此之外，貧困學(xué)生沒(méi)有什么課外書(shū)，就不能夠更好地學(xué)習(xí)，我又從剩下的400元愛(ài)心基金里面拿出200元給這兩名貧困學(xué)生買有關(guān)學(xué)習(xí)方面的書(shū)，讓他們能在書(shū)海中漫游。

第3篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

美德是每一個(gè)人都應(yīng)該有的一個(gè)美麗的道德！美德是我們偉大的祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該講究美德，具備美德，然而在我們身邊我們能做的美德的事有很多很多，如尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩，幫助有困難的人，幫助殘疾人，拾金不昧等等，有很多很多！

在我們身邊的人，也有美德，只是他們的美德不善于表達(dá)出來(lái)！

我奶奶一生很少花錢，但她就是一個(gè)講究美德，具備美德的一位奶奶，說(shuō)起她的美德，你先聽(tīng)我講一個(gè)故事吧！

那是發(fā)生在2000年9月的事，那天奶奶還是和往常一樣，早上早早的起床，給我們燒飯，燒好飯，奶奶還是和往常一樣，坐在椅子上，聽(tīng)收音機(jī)，“現(xiàn)在播放中國(guó)中央電視臺(tái)，中央新聞……

具體內(nèi)容我是不記得了，但是我還記得一句話，媽媽，我要上學(xué)，媽媽我要上學(xué)！

那是一個(gè)貧困山區(qū)的孩子說(shuō)的話，“媽媽，我要上學(xué)，媽媽我要上學(xué)”，那是多么的令人同情的話語(yǔ)，“媽媽我要上學(xué)，媽媽我要上學(xué)”，那是個(gè)要上學(xué)的孩子所說(shuō)的話，她們是一對(duì)貧困山區(qū)的母女，她們的房子被洪水淹沒(méi)了，家中扛起擔(dān)子的父親也死在了這次的洪水之中，家中沒(méi)有一件稱得上是衣服的衣服，家中沒(méi)有糧食，沒(méi)有……

苦得怎么樣我也不敢說(shuō)下去了！

大家為什么不伸出自己得上手呢？為什么不去資源他們呢？各位“先生”們，你們少抽一支煙，各位“女士”們你們少買一樣化妝品，各位“孩子”們，你們少吃一點(diǎn)零食，你們就可以為那對(duì)母女送去一本書(shū)，一支筆，一件衣服，一條被子，一豌白米飯……你們可以有力出力，有錢出錢了！你們?yōu)槭裁础安弧蹦兀?/p>

我想聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)新聞的人一定很多！

我奶奶，自己雖貧寒，但是在我家還是能夠吃上一碗寶飯的，但是她就是伸出奉獻(xiàn)之手的其中一人，她給那對(duì)母女送去了什么，也只是幾袋米，幾件我穿了舊了，不要了的衣服，和她自己儲(chǔ)蓄多年的500元錢，奶奶把自己能給的都給了，各位朋友們你們?yōu)槭裁催€是那么的無(wú)動(dòng)于衷呢！你們摸摸自己的良心吧，是熱的嗎？

第4篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。理想會(huì)隨著年齡不斷的變化，十歲時(shí)，我渴望成為國(guó)際ceo ；十一歲時(shí)，我渴望成為一名電視主持人；但當(dāng)一名貧困山區(qū)的老師，成為我十二歲的夢(mèng)。

當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)理想時(shí)，朋友們可能會(huì)說(shuō)，你傻啊，去窮山惡水的山區(qū)？那你的電視主持人夢(mèng)呢？要知道電視主持人可是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。每天生活在聚光燈下，到處是鮮花、是掌聲……當(dāng)一個(gè)貧困山區(qū)的老師又有什么出息呢？

可當(dāng)我看到，當(dāng)四川汶川縣發(fā)生特大地震后，那么多老師用自己的血肉之軀撐起一方天空，把生的機(jī)會(huì)留給孩子，把死的威脅留給自己，要知道他們是眼睜睜看著自己的父母、姐妹、孩子被埋在廢墟里，他們是在用自己親人的生命換取學(xué)生的生命啊！這需要怎樣的高風(fēng)亮節(jié)，怎樣的紅心大愛(ài)??！難道這樣的人不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去效仿么？同時(shí)，在大地震中有那么多孩子失去了學(xué)校，失去了上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子那渴望知識(shí)渴望未來(lái)的充滿無(wú)助的眼神，我的心里感到揪心的痛，我愿意自己成為一名光榮的人民教師，用自己的知識(shí)和熱情幫助那些孩子走進(jìn)知識(shí)的殿堂，把他們培養(yǎng)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。

第5篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

冬天來(lái)了，地處貴州省荔波縣貧困山區(qū)的聯(lián)山灣氣溫也降下來(lái)了。正在聯(lián)山灣學(xué)校讀書(shū)的孩子們，有很多是父母在外打工的留守兒童，懇求大家共同來(lái)關(guān)注一下，不要讓孩子們因?yàn)榧彝ヘ毨Ф诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。就讓我們獻(xiàn)出火熱的愛(ài)心吧，伸出您熱情的雙手，獻(xiàn)出您火熱的愛(ài)心，幫助那些需要幫助的人，幫助他們度過(guò)這個(gè)漫漫嚴(yán)冬，讓他們感受到有愛(ài)的冬天不會(huì)冷。

為此，特發(fā)出倡議：希望愛(ài)心人士能夠?qū)⒛抑卸嘤嗟囊路璜I(xiàn)出來(lái)，幫助那些家庭貧困的孩子度過(guò)這個(gè)冬天。具體要求如下：

1、過(guò)冬的衣服，棉衣棉褲、毛衣毛褲都可以。

2、最好是七成新以上（全新的衣服也可以）。

3、最好是適合7——13歲之間孩子穿的衣服。

【關(guān)于捐助舊衣物注意事項(xiàng)】

1.請(qǐng)盡量郵寄素凈點(diǎn)的衣物，適合農(nóng)村生活的。不要太時(shí)髦，不要裙子，不要吊帶等。

2.御寒衣物為主，盡量少寄夏天的衣服。如果有棉被，床單等也需要。

3.具體可以是：棉衣、羽絨服、絨衣、毛衣、外套、棉紗衣褲、保暖內(nèi)衣、襯衣、長(zhǎng)袖t恤、棉褲、毛褲、絨褲、牛仔褲、長(zhǎng)褲、棉鞋、旅游鞋、休閑鞋、襪子、圍巾、帽子、手套。

4.衣物請(qǐng)不要有破洞，不要有明顯的污漬，扣子、拉鏈、鞋帶必須完整無(wú)缺，貧困山區(qū)買這些服裝配件也很困難的。

5.如果是舊衣物，請(qǐng)消毒清洗干凈后曬干（消毒用威露士，84等消毒液浸泡十五分鐘照常清洗即可）。

6、如果您有書(shū)籍要捐，請(qǐng)選擇內(nèi)容積極向上健康的讀物。中外名著、科技圖書(shū)、識(shí)字卡片、兒童故事書(shū)、少兒科普書(shū)籍、童話、字典（包括新華字典、成語(yǔ)字典、歇后語(yǔ)字典、漢藏字典、英漢字典）等工具書(shū)都可以。

第6篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

我騎車來(lái)到商店門(mén)口，忽然看見(jiàn)旁邊銀行外有一個(gè)募捐箱，上面畫(huà)著一個(gè)失學(xué)兒童，還寫(xiě)著：“你給小苗澆上泉水，為了鮮花早日盛開(kāi)。待到滿園飄起芳香，花兒會(huì)記住你的關(guān)懷?！蔽乙豢淳椭朗墙o貧困山區(qū)的失學(xué)兒童捐錢的。再一看里面才零零星星一點(diǎn)兒錢，更加產(chǎn)生了一種同情心。我想：“一瓶飲料，對(duì)我來(lái)說(shuō)算不了什么，可對(duì)那些貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)卻是多么貴重的東西啊！我一年能喝多少次飲料？在吃火鍋時(shí)喝；在爬山運(yùn)動(dòng)時(shí)喝；在沒(méi)有水的時(shí)候喝……而他們只能在什么大型慶祝會(huì)上才能勉強(qiáng)喝上幾瓶，還不一定是非常好喝的，反正我生活在城市里，少喝幾瓶飲料沒(méi)什么關(guān)系，就把我這兩元錢捐給他們吧！”想到這里，我就把那兩個(gè)一元硬幣投進(jìn)了募捐箱，然后望了一眼賣飲料的小店，便騎車離開(kāi)了。

回到家里，媽媽已經(jīng)起床了，見(jiàn)我兩手空空的，很奇怪。便問(wèn)：“咦，你的飲料呢？”我便把募捐的事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，贊許地說(shuō)：“你做得很對(duì)！”這時(shí)，一股比蜜還甜的滋味冒上心頭，我也不覺(jué)得口渴了。

原來(lái)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你自己也就接近了快樂(lè)！

第7篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

這天早晨，我輕輕扇動(dòng)翅膀，飛往世界的每一個(gè)角落去尋找需要幫助的人。我飛呀飛呀，突然，我被一個(gè)悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吸引了過(guò)去，那里圍著許多人，我擠進(jìn)人群里，只見(jiàn)是一個(gè)可憐的乞丐正在吹笛子。吹到一半，他停了下來(lái)，拿起放在旁邊的破碗，向圍觀的人們走來(lái)，他變著腰畢恭畢敬地懇求人們的施舍。人們聽(tīng)了音樂(lè)后好像滿足了，便紛紛離去。我心想：如果每個(gè)人都擁有一顆同情心那該多好??！我拿出魔杖，輕輕一點(diǎn)，賜予了他勤勞與智慧，讓他自己去勞動(dòng)，去創(chuàng)造自己的幸福生活。

我又繼續(xù)向前飛，看見(jiàn)一個(gè)盲童正在吃力地、小心翼翼地用拐棍探著路。我輕輕地走到他跟前，說(shuō)：“小朋友，放心吧，我一定會(huì)讓你重見(jiàn)光明。”我拿出魔杖，輕輕一點(diǎn)，賜予了他一雙明亮的眼睛，他現(xiàn)在也能像我們一樣看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界。

我飛過(guò)了一條河又一條河，來(lái)到了貧困山區(qū)。那里的孩子們面黃肌瘦、缺衣少食，更談不上讀書(shū)了。作為愛(ài)心小天使，幫助他們是理所當(dāng)然的。我拿出魔杖，輕輕一點(diǎn)，地面上頓時(shí)變出了各種各樣的食品、衣服，變出了一所學(xué)校，一個(gè)游樂(lè)園……我要讓這里沒(méi)有貧窮，沒(méi)有饑餓，永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)。我?guī)椭似蜇?、盲童和整個(gè)貧困山區(qū)，心里無(wú)比快樂(lè)，但我覺(jué)得仍微不足道。

世界上還有很多需要我們幫助的人，我們應(yīng)該伸出援助之手盡力去幫助他們。作為愛(ài)心小天使的我，能讓全世界的人們獲得快樂(lè)是我最大的心愿。

第8篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

到了學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都紛紛行動(dòng)起來(lái)，有錢的出錢，有力的出力，小明拿出了自己的錢交給了李老師，別的同學(xué)也伸出了支援的手，1元、2元、5元、10元……紛紛交給了李老師。小明想：世界上需要幫助的人很多，只要我們平時(shí)少買一包零食，少買一件新文具，把積攢的錢捐給貧困山區(qū)的孩子，他們就能夠重返校園了，他們和我們一樣在老師的關(guān)懷下，呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，所以我也要獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

正因?yàn)橛辛藧?ài)心，才有這美好的一切。

在報(bào)刊上，我們常?？吹介W閃發(fā)光的愛(ài)心。他，一個(gè)只有26歲的青年人為了救被大火包圍的老奶奶，受了重傷，切毫無(wú)怨言；一個(gè)四十多歲的中年人為了救落水的小女孩，年初了自己寶貴的生命；她，一個(gè)才華橫溢的女青年教師，放棄了大好的前途，把她的一生獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的孩子們……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，在寒冷的冬天里，人們的愛(ài)心像一團(tuán)團(tuán)熊熊大火，帶給人們光明，溫暖著每個(gè)人的心。

第9篇：幫助貧困山區(qū)的孩子范文

下午3：00多，我匆匆忙忙跑到鋪?zhàn)由希パ剑≌媸堑?，又是我遲到了。大家都已經(jīng)“勞動(dòng)”起來(lái)了，每個(gè)人都十分勤勞，任勞任怨。我忽然間發(fā)現(xiàn)這還真是鍛煉口才的好機(jī)會(huì)，讓自己很會(huì)說(shuō)話。老師告訴我們，今天人流量較多，收獲一定會(huì)不小。是?。∑鋵?shí)不僅僅為了給貧困山區(qū)捐款，我們每個(gè)小組都是要比賽的。

嗯…我在這里做個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，一共有四個(gè)組。第一小組成員：張芮、熊唐子了、曾麗文、練炯潔、李峰，還有一個(gè)四年級(jí)的小妹妹吳夏瑾。第二組，也就是我這一組，當(dāng)然有我啦，還有就是：黃馨儀、陳澤民、方偉南、李晟達(dá)，還有一個(gè)初一的陳世奇。第三組有，鄭勃、朱丹華……

總得來(lái)說(shuō)呢，每組的業(yè)績(jī)都很不錯(cuò)，這就證明了每個(gè)同學(xué)都非常努力，呵呵，都是為了給貧困山區(qū)的孩子讀書(shū)嘛。一想到開(kāi)學(xué)以后就可以發(fā)義工證明了，心情變得很excited。誒～還沒(méi)有注意到呢！今天的“門(mén)神”怎么換人了，以前不是李晟達(dá)嗎？哈哈！今天變成了陳佳鑫。以前，李晟達(dá)一個(gè)勁兒得大嚷，抱怨這，又抱怨那。陳佳鑫則一臉嚴(yán)肅、一動(dòng)不動(dòng)、一本正經(jīng)、一心一意地當(dāng)著“門(mén)神”。其實(shí)是這樣的，因?yàn)槲覀冧佔(zhàn)娱T(mén)口的招牌總是砸到人，所以老師說(shuō)，要一個(gè)人去把著它，然后就給了去扶招牌的人一個(gè)光榮而神圣的稱號(hào)，那就是“門(mén)神”。

我正在無(wú)所事事的時(shí)候，看到有個(gè)女的在和我們老師進(jìn)行談判，她說(shuō)話口氣有些無(wú)可奈何，聲音也很大，讓每每經(jīng)過(guò)的客人都會(huì)奇怪地望著她，她嚷道：“我都知道你們是義賣嘛！對(duì)不對(duì)，但是哦，我們那邊買對(duì)聯(lián)，你們又總是搖來(lái)?yè)u去的，我們那邊對(duì)聯(lián)不是掉了，就是斷了，而且這些小孩子又吵……其實(shí)呢！都是鄰居嘛，沒(méi)什么了，下次你們注意點(diǎn)啦?！边@時(shí)DD剛好大喊出：“沒(méi)聽(tīng)到！”那個(gè)女的氣憤地望著DD，然后一甩頭發(fā)，轉(zhuǎn)身走人，DD既然若無(wú)其事，真是尷尬的場(chǎng)面。

這事說(shuō)巧也不巧，當(dāng)時(shí)DD正在和一個(gè)初中的JJ在吵架，也不知道老師那邊在說(shuō)什么，總之越吵越激烈，以一句“沒(méi)聽(tīng)到！”結(jié)尾，所以引來(lái)了誤會(huì)。我當(dāng)時(shí)拖著“馨D”的手，有些害怕得想，隔壁這個(gè)所謂的“鄰居”一定會(huì)恨死我們的。

啊呀！夢(mèng)寐以求的時(shí)刻到了，pizza終于經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水來(lái)到了我們的“戰(zhàn)營(yíng)”，來(lái)鼓勵(lì)我們這些勤奮的“戰(zhàn)士”，接下來(lái)就是——開(kāi)始吃！哎呀，今天總算不吃麥當(dāng)勞了。我吃我吃我吃吃吃，嗯～就是涼了一點(diǎn)，哎～忍吧！哎呀，哎呀。又把自己說(shuō)得那么愛(ài)吃東西，為了幫助貧困山區(qū)，我還是可以天天吃泡面的^_^