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國(guó)學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目的:
1. 使學(xué)生理解“國(guó)學(xué)”的含義,體驗(yàn)學(xué)國(guó)學(xué)的歡欣和喜悅,掀起小學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)的熱潮。
2.弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高小學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1準(zhǔn)備具有古典特色的音樂(lè)。
2.準(zhǔn)備孔子畫(huà)像、將教室布置成古代書(shū)塾環(huán)境。
3.相關(guān)的孔子及其弟子研究學(xué)問(wèn)的課件及孔子游歷各國(guó)講學(xué)的課件。
4、孔子格言課件
三、活動(dòng)形式:班會(huì)形式
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月13日
五、活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1.欣賞古典音樂(lè),營(yíng)造氣氛。
2.全體學(xué)生以古典方式向孔子畫(huà)像敬禮,以示尊崇。 3. 欣賞孔子及其弟子共同做學(xué)問(wèn)的課件,引入情境。
4. 學(xué)生活動(dòng)展示: ⑴ 以接龍的形式背誦弟子規(guī)。 ⑵“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演
⑶兩人一組,以比賽的形式背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。
⑷以創(chuàng)新形式翻唱國(guó)學(xué)經(jīng)典。
5.欣賞孔子及其弟子到各國(guó)游歷講學(xué)的課件。 6.全體學(xué)生共同誦讀孔子名言。 七.活動(dòng)過(guò)程:
(一)課前欣賞,營(yíng)造氛圍:播放古典音樂(lè)。
(二)激情導(dǎo)入:
同學(xué)們,中華民族有著悠久的歷史,燦爛的文化。國(guó)學(xué)作為中華之學(xué),是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),可分為經(jīng)、史、子、集、蒙五部。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),對(duì)于同學(xué)們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。作為國(guó)學(xué)的代表人物,孔子在中國(guó)千年歷史長(zhǎng)河中起著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),不能不提孔子。下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起向我們的先輩以古禮祭拜。(禮畢)
主持人:孔子一生誨人不倦,但他一生大部分時(shí)間都是從事教育,相傳所收弟子多達(dá)三千人,其中賢人72,教出不少有知識(shí)有才能的學(xué)生,“桃李滿天下”就出自此處。下面我們大家就和老師一起欣賞孔子及其弟子在一起做學(xué)問(wèn)的課件。
(三)欣賞孔子及其弟子做學(xué)問(wèn)的畫(huà)面,(播放課件)
主持人:多麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,多麼和諧的師生關(guān)系,讓我們一起沿著先人的足跡,去感受學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的樂(lè)趣。
(四)學(xué)生活動(dòng)展示:
主持人:從幼兒到少兒階段,相信我們同學(xué)一定誦讀了許多國(guó)學(xué)中的經(jīng)典書(shū)目,如蒙學(xué)讀物:.《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。伴著書(shū)香,請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)展示一下自己的收獲吧。 1.以接龍的形式背誦弟子規(guī)。 (弟子規(guī)三個(gè)字一句話,讀起來(lái)朗朗上口,但內(nèi)容較長(zhǎng),全班同學(xué)以接龍的形式每人誦讀四句,生生互動(dòng),感受?chē)?guó)學(xué)之美), 2.“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演
主持人:的確,《弟子規(guī)》內(nèi)容豐富,包括孝、弟、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親人、學(xué)文七部分。請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)弟子規(guī)誦讀的感受,也可以用表演的方式展示出來(lái)。具體過(guò)程如下:
A. 全班交流資料。每組選派代表上臺(tái)交流資料及故事。
B. 小組內(nèi)交流收獲。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲,說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》以后理解了哪些地方,做到了哪些地方,還有哪些地方做的不夠好,需要繼續(xù)努力。 C. 全班交流學(xué)習(xí)成果,《弟子規(guī) 》中經(jīng)典語(yǔ)句情景表演 3.兩人一組,以比賽的形式背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。
主持人:國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容很多,為了展示一下自己的才學(xué),我們以比賽的形式背誦。(兩人一組進(jìn)行比賽,激起學(xué)生的熱情,同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大了國(guó)學(xué)。) 4.以創(chuàng)新形式翻唱國(guó)學(xué)經(jīng)典。
主持人:前邊我們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行了精彩的誦讀與表演,這是傳統(tǒng)意義上的模仿與探究。在此基礎(chǔ)上對(duì)所掌握的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行翻唱,將是一個(gè)創(chuàng)新思維的挑戰(zhàn)。
(五)欣賞孔子及其弟子到各國(guó)游歷講學(xué)的課件。
國(guó)學(xué)作為中華民族的傳統(tǒng)瑰寶,不但國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí),即使是外國(guó)人也在爭(zhēng)相學(xué)習(xí)中國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典???,孔子坐著馬車(chē)和他的弟子們已經(jīng)走出國(guó)門(mén)到各國(guó)游歷講學(xué)去了。(播放課件)
(六)全體學(xué)生共同誦讀孔子格言。(出示課件) 敏而好學(xué)不恥下問(wèn) 三人行必有我?guī)熝? 己所不欲,勿施于人 溫故而知新,可以為師矣!
(七)
結(jié)束語(yǔ): 同學(xué)們,人生成長(zhǎng)離不開(kāi)精神生活,只有我們的身體長(zhǎng)大了、知識(shí)增加了、精神豐富了,才是真正意義的成長(zhǎng)。愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不忘祖訓(xùn),繼承傳統(tǒng)美德;讓國(guó)學(xué)伴著書(shū)香隨我們遠(yuǎn)航!
國(guó)學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)教案2
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題
主持人a:中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),
主持人b:齊風(fēng)韶韻,流傳四方。
主持人a:燦爛的文化豐盈著我們的童年,
主持人b:沁人的書(shū)香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
主持人a:我國(guó)歷來(lái)被稱為詩(shī)的國(guó)度,自詩(shī)經(jīng)開(kāi)始,中國(guó)古典詩(shī)文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩(shī)更是古典詩(shī)歌發(fā)展的高峰。
主持人b:唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華,他豪放飄逸的氣質(zhì),把詩(shī)寫(xiě)得行云流水而又變幻莫測(cè),情財(cái)飄逸雋永,美如清水莢蓉?,F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)李白的《古風(fēng)》小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇。
二、感受經(jīng)典的魅力
詩(shī)歌朗誦
唐李白
孤蘭生幽園,眾草共蕪沒(méi)。
雖照陽(yáng)春暉,復(fù)悲高秋月。
飛霜早淅瀝,綠艷恐休歇。
若無(wú)清風(fēng)吹,香氣為誰(shuí)發(fā)
主持人a:下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《蘭》。
明 陳汝言
蘭生深山中,馥馥吐幽香。
偶為世人賞,移之置高堂。
雨露失天時(shí),根株離本鄉(xiāng)
雖承愛(ài)護(hù)力,長(zhǎng)養(yǎng)非其方小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇主題班會(huì)。
冬寒霜雪零,綠葉恐雕傷。
何如在林壑,時(shí)至還自芳。
主持人b:名著不僅具有不朽的本質(zhì),而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長(zhǎng)的呢?請(qǐng)聆聽(tīng)《論語(yǔ)》同我行。
見(jiàn)義不為,無(wú)勇也。——《為政》
成事不說(shuō),遂事不諫,既往不咎。——《八佾》
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
知之為知之,不知為不知,是知也。
溫故而知新,可以為師矣。
主持人a:《論語(yǔ)》中的“孝敬之道”,塑造著我們高尚的靈魂,它的“智慧之道”,啟迪著我們的思維,它的“治世之道”教會(huì)了我們?nèi)蕫?ài),書(shū)籍是這樣的神奇!同學(xué)們還給我們帶來(lái)了有趣的經(jīng)典故事呢!
學(xué)生1:《孔融讓梨》
主持人b:小小的孔融教會(huì)了我們,與人交往要寬容。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一個(gè)故事,會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的啟示呢?
學(xué)生2:《鑿壁借光 》
主持人a:這些故事不僅有趣,而且給我們帶來(lái)了新的思考小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇。那么都給大家?guī)?lái)了哪些思考呢?或者你有什么想說(shuō)的嗎?對(duì)你有哪些影響呢?
主持人b:經(jīng)典名著的博大精深,真令人回味無(wú)窮。
主持人a :走進(jìn)經(jīng)典,我們走進(jìn)生活的四季。
主持人b:走進(jìn)經(jīng)典,我們走進(jìn)人生的四季。
主持人a:底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀,可朗誦,
主持人b:能從耳朵鉆入心中,如同一股泉水涓涓流淌,與大自然相融合
主持人a:草木為了感激春的到來(lái)——吐露新芽;
主持人b:鮮花為了感激夏的到來(lái)——競(jìng)相開(kāi)放;
主持人a:碩果為了感激秋的到來(lái)——掛滿枝頭;
合:我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。
主持人b:《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母,如何為人處世,以增進(jìn)團(tuán)結(jié),促進(jìn)和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道,所敬仰。下面請(qǐng)欣賞小故事《孟信不賣(mài)病?!?/p>
《孟信不賣(mài)病牛》
古代,有個(gè)叫孟信的人,被罷免了官職以后,家里很窮,甚至連吃的東西都沒(méi)有了
一天,家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣(mài)了,來(lái)?yè)Q糧食小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇主題班會(huì)。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣(mài)了,就把家里人打了一頓,還去把病牛要了回來(lái),他對(duì)買(mǎi)主說(shuō)這是病牛,沒(méi)什么用處了,這樣的病牛不能賣(mài)給你。
如果我們都能像孟信一樣,做人誠(chéng)實(shí)守信,經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會(huì)發(fā)生。
主持人a:聽(tīng)了這個(gè)故事,你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人?生活中有沒(méi)有這樣的人呢?見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)和他不一樣的人呢?(通過(guò)小故事和同學(xué)們的評(píng)論,讓孩子們明白怎樣做人。)
主持人b:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
主持人a:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
三、班主任總結(jié)
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響,中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書(shū)》中這樣說(shuō):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,倫理使人莊重……凡有所學(xué),皆成性格小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇。從《憶讀書(shū)》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)而長(zhǎng)大,受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中,去汲取甘露,感受中華文化的博大精深,一路讓經(jīng)典潤(rùn)澤我們的心靈。
國(guó)學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)教案3
【活動(dòng)主題】
誦讀經(jīng)典 愛(ài)我中華
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)誦讀經(jīng)典,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華傳統(tǒng) 文化的熱愛(ài)之情
2.加強(qiáng)師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普的參與意識(shí),在全校形成公共場(chǎng)合、課堂教學(xué)中說(shuō)普通話的風(fēng)氣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
古詩(shī)詞朗誦
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)場(chǎng)詞
經(jīng)典使人生變得厚重與深刻,誦讀使我們獲得心靈的開(kāi)發(fā)與啟迪.
我們的祖國(guó)歷史悠久,我們的文化博大精深,在漫漫的歷史星河中,閃耀著無(wú)數(shù)顆璀璨的星星小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇主題班會(huì)。
這兒有諸子百家,有四書(shū)五經(jīng),有唐詩(shī)宋詞……這兒有老子莊子,有孔子孟子,有杜甫李白……
這兒閃爍著先人們的無(wú)上智慧,這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天,讓我們走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代,探求幽幽的情懷。
今天,讓我們與圣賢為友,與詩(shī)詞作伴;今天,讓我們盡情歌誦,盡情吟唱。
二、誦讀經(jīng)典
1.《迢迢牽牛星》
2.《春江花月夜》(配樂(lè))
3.《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》
4.蘇軾的《水調(diào)歌頭》
5.(師)剛才咱們欣賞了這么美的詩(shī)詞,老師也想?yún)⑴c到你們中間,咱們開(kāi)展一個(gè)競(jìng)賽好不好?咱們四個(gè)組,每組要說(shuō)一個(gè)我限定內(nèi)容的詩(shī)句,看看哪一組說(shuō)的最多最好。
第一個(gè)題目由第一組說(shuō):誰(shuí)能說(shuō)出含有春夏秋冬字眼的詩(shī)來(lái)。
第二個(gè)題目由第二組說(shuō):誰(shuí)能說(shuō)出含有動(dòng)植物字眼的詩(shī)來(lái)。
第三個(gè)題目由第三組說(shuō):誰(shuí)能說(shuō)出含有親情意思的詩(shī)來(lái)。
第四個(gè)題目由第四組說(shuō):誰(shuí)能說(shuō)出含有離別意思的詩(shī)來(lái)。
三、 結(jié)束語(yǔ)
琴聲淡去,余音裊裊,詩(shī)詞吟罷,口留清香。
教師節(jié)主題班會(huì)教案示例
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上!
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式,了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事,使學(xué)生備受教益,既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感,又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。(迎新晚會(huì)策劃書(shū))
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師精心制作活動(dòng)方案。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊),編寫(xiě)串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室精選教師節(jié)主題班會(huì)教案精選教師節(jié)主題班會(huì)教案。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻
主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿
主持合:是您,我們敬愛(ài)的老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持甲:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲
主持合:老師您好!
主持乙:《謝謝您,老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)表演:
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》
主持甲:今天的主題班會(huì),從歌聲開(kāi)始,讓我們用真誠(chéng)感恩的心,唱一首歌送給我們最尊敬的人:
主持乙:全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!
2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲:老師,似春蠶,如蠟燭,比慈母,他們心聯(lián)學(xué)子,鞠躬盡瘁,奉獻(xiàn)所有,也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng),詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)
3、禮贊。
主持乙:是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長(zhǎng)高飛!
(三)競(jìng)答
主持甲:教師節(jié)即將來(lái)臨,你對(duì)教師節(jié)了解多少,你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽
(四)祝福
主持乙:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲:在此,讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲!全班齊唱《感恩的心》。
主持乙:尊師,愛(ài)師不能只停留在口頭上,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
(五)結(jié)束
甲:老師是石,敲出星星之火;
乙:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈;
甲:老師是燈,照亮前進(jìn)之路;
乙:老師是路,引你走向輝煌。
甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;
乙:贊頌恩師,贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;
甲:祝福恩師,祝福您們教師節(jié)快樂(lè);
乙:祝福恩師,祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,歡樂(lè)!
教師節(jié)主題班會(huì)方案
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、序
主持:同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):
秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))
主持:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是慶祝教師節(jié)。
二、教師節(jié)來(lái)歷:
主持:教師節(jié)這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道教師節(jié)的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。
6.6教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。
8.27教師節(jié)。1939年,國(guó),民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
5.1教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
9.10教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)*第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
三、教師節(jié)知識(shí)搶答題。
主持:這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,以小組為單位進(jìn)行比賽,每題時(shí)分,積分勝出。
(學(xué)生答題比賽)
1、 教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?
2、 每年的幾月幾日是教師節(jié)?
3、 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?
4、 人們常把教師比作什么?
(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)
比賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
主持:進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
四、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持:我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)
五、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌,我們一起來(lái)欣賞:
如果我們是星星,您就是藍(lán)天。
如果我是小草,您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo),那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。
如果我們是小樹(shù),那您是陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)了我們。
如果我們是小魚(yú),那您是大海培育育了我們
啊!我愛(ài)您!
六、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的程門(mén)立雪的故事。
(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,*特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
七、畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話。
八、總結(jié)
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
教師節(jié)主題班會(huì)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)本次隊(duì)會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞,從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)中隊(duì)長(zhǎng)講話:全體起立,各小隊(duì)整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。(童心、知心、愛(ài)心、陽(yáng)光)
小隊(duì)長(zhǎng):稍息,立正,報(bào)數(shù)。報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng):xx小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,實(shí)到xx人,報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告!
小隊(duì)長(zhǎng):稍息!
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正!
輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,允許你們開(kāi)會(huì),并預(yù)祝這次隊(duì)會(huì)圓滿成功!
中隊(duì)長(zhǎng):稍息,立正!出旗,敬禮;唱隊(duì)歌;(課件全體隊(duì)員唱隊(duì)歌)全體請(qǐng)坐 。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)講話:
(三)活動(dòng)開(kāi)始:
甲:九月,金色的季節(jié);
乙:九月,溫馨的季節(jié);
甲:九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);
乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。
合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié)。
甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;
乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。
甲:親愛(ài)的老師,您辛苦了!
乙:您的付出,您的辛苦,我們看得見(jiàn)。
甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
乙:960萬(wàn)平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,
合:讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,慶祝光榮的9月10日。
甲:聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。
乙:那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲:記住吧!9月10日。
乙:記住吧!九月,那首獻(xiàn)給老師的歌。
合:二(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:首先,讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?,?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。
(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)
乙:我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,怎能忘了您呢?親愛(ài)的老師。請(qǐng)第( 1 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您,老師》。
(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)
甲:老師像母親,老師像蠟燭,老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第( 2 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)
乙:老師用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第( 3 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師,您辛苦了》
(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)
甲:老師是智慧的燈,傳揚(yáng)著世代不息的文明,傳承著中華美德。請(qǐng)第( 4 )小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》
乙:同學(xué)們,你有什么心里話對(duì)李老師說(shuō)呢?
(學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。)
為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,在今后的工作中,我校將從以下幾個(gè)方面入手,強(qiáng)化管理:
1、備課、上課
教師備課要一課一案,不準(zhǔn)無(wú)教案上課,不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一,精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”(1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì);(2)教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì);(3)教學(xué)方法設(shè)計(jì);(4)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì);(5)教學(xué)手段設(shè)計(jì);(6)師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。
教師要按時(shí)上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:(1)導(dǎo)入與告知目標(biāo);(2)回憶舊知識(shí);(3)呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息;(4)聯(lián)系新舊知識(shí);(5)遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段,如題簽、多媒體等,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時(shí)間,要按時(shí)收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,并及時(shí)講解。
3、聽(tīng)課、評(píng)課的開(kāi)展
聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的原則,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課。教師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主,校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié),中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽(tīng),各類校級(jí)公開(kāi)課要求同組教師、一年教齡教師必須聽(tīng),其他沒(méi)有課的教師必須聽(tīng)。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽(tīng)課一次,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。研討課、公開(kāi)課、調(diào)研課等課上完后,各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),切忌流于形式,并寫(xiě)出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實(shí)
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離,進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節(jié)日,表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情活動(dòng)準(zhǔn)備:詩(shī)歌、卡片、標(biāo)語(yǔ)、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
甲:九月的天空分外明媚,
乙:又是天高云淡的秋季。
甲:教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái),
乙:園丁——是對(duì)老師崇高的稱號(hào)??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!
合:老師,您每天都教育著我們這些不聽(tīng)話的孩子,我們?cè)谀燎诘呐囵B(yǎng)下,終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。本次班隊(duì)主題活動(dòng)“感謝師恩”現(xiàn)在開(kāi)始!
甲:同學(xué)們是多么熱愛(ài)老師,他們?yōu)榫磹?ài)的老師準(zhǔn)備了許多美妙的節(jié)目。下面,有請(qǐng)班長(zhǎng)崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!
1、《師恩》
2、《感激老師》。
甲:師恩不能忘記,是老師讓我們成材!
乙:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
3、小品:《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)
甲:教師——人類靈魂的工程師,
乙:教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有請(qǐng)繆苗向老師獻(xiàn)上她親手寫(xiě)的毛筆字。
甲:雖然這只是一手普通的毛筆字,但是它卻蘊(yùn)涵著同學(xué)對(duì)老師的美好祝愿、感激與承諾。
4、學(xué)生承諾
同學(xué)對(duì)老師作出承諾,這個(gè)承諾有我們所有人作證,既然作出了承諾,就一定要履行。
甲:老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
乙:有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人——時(shí)刻關(guān)懷著我的老師!
甲:而我們敬愛(ài)的老師,正坐在臺(tái)下。有請(qǐng)同學(xué)們踴躍的說(shuō)出老師光榮的稱號(hào)。
5、老師的光榮稱號(hào)
甲:當(dāng)你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;
乙:您的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……
甲:你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)曠野的足音?
乙:此時(shí),你多么希望有人扶一把,鼓勵(lì)一下,但是我們卻無(wú)能為力,反而還給您增添麻煩,在這里我們真的很抱歉。
甲:沒(méi)錯(cuò),您的苦都往下咽,從不傾吐。
合:老師,謝謝您!我們真誠(chéng)地祝愿您,祝愿您幸福、平安!
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
(班主任講話:同學(xué)們,今天老師也有一些心里話想對(duì)大家說(shuō),剛才看了大家的表演、聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言,我非常感動(dòng)。但是有誰(shuí)知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語(yǔ),也不要你們的東西,老師要的是你們每天都能認(rèn)真地學(xué)習(xí),這才是老師最想要的禮物,也是最珍貴的禮物。同學(xué)們,老師相信你們能以自己的行動(dòng),回報(bào)用心、用愛(ài)教育你們的這些辛勤工作的老師們。)
合:主題活動(dòng)“師恩難忘”到此結(jié)束!
主題班會(huì)“感謝師恩”教案二
教育目的:使學(xué)生尊師、愛(ài)師,并把對(duì)老師的敬愛(ài)轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)
的動(dòng)力,做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生
教育形式:表演、游戲等
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、確定活動(dòng)主持人2名;
2、制作相關(guān)課件及表演準(zhǔn)備(音樂(lè)、朗誦稿等);
3、特邀嘉賓:各任科老師;
4、準(zhǔn)備禮物等。
主持人:陳潔(女)、陳曦(男)
(男) 加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
(女)在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。請(qǐng)聽(tīng)胡佳麗同學(xué) 、翁晶同學(xué)帶來(lái)的歌曲《一千遍我愛(ài)你》。
(男)謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。
(女)用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
(男)敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!下面請(qǐng)聽(tīng)諸文婷同學(xué)的朗誦。
(女)我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
(男)海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。我們現(xiàn)在進(jìn)行“真心話大冒險(xiǎn)”環(huán)節(jié)。請(qǐng)抽到的同學(xué)和老師都要對(duì)問(wèn)題給予真實(shí)的回答。
問(wèn)語(yǔ)文陳老師:您小時(shí)候貪玩嗎?
有沒(méi)有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候?
問(wèn)班主任祝老師:您小時(shí)侯的夢(mèng)想是什么?
您最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)?
再給您機(jī)會(huì)選擇的話,您會(huì)做老師嗎?
問(wèn)學(xué)生:你最喜歡的老師是誰(shuí)?
你最頭痛的老師是誰(shuí)?
你最怕的老師是誰(shuí)?
你最想對(duì)老師說(shuō)什么?(自選一位老師)
(男)老師,您因材施教,善啟心靈。下面,由楚常青同學(xué)為老師們送上魔術(shù)表演。
(女)您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇。請(qǐng)聽(tīng)樂(lè)蓮青和洪倩文同學(xué)帶來(lái)的歌曲《魔力》。
(男)您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。請(qǐng)聽(tīng)宋晨迪和陳曦同學(xué)的相聲“如此課堂”。
(女)我們和祝老師僅僅接觸了一年,和其他老師也最多一起度過(guò)僅兩年的時(shí)光。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪?。大家要不要試一?接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲:猜詞語(yǔ)。
師生兩人一組或?qū)W生兩人一組,一人根據(jù)詞語(yǔ)做動(dòng)作,另一人猜詞語(yǔ)。猜出獲勝。(女)在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的航程!老師,請(qǐng)保重身體啊!請(qǐng)看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。
(男)有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。
圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路:
規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;
進(jìn)一步更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),發(fā)揮骨干教師作用,全面提升教師的整體素質(zhì);
強(qiáng)化教育科研,規(guī)范課題研究行為,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;
使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。
三、工作重點(diǎn):
(一)實(shí)施校本培訓(xùn),切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1.采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。
每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于16節(jié);
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課,每組每學(xué)科至少2節(jié);
組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等,完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案;
分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng) 。
2.加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課或示范課。(保存資料)
3、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng) 。
4、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。(所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲)
(二)繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為,與學(xué)校“三優(yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查,并將書(shū)面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開(kāi)展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng),學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度,使每一位教師都重視常規(guī),增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感,對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。
備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查,兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
上課:嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。
作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
(三)結(jié)合課改工作,開(kāi)展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
1.推門(mén)聽(tīng)課:第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課。加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門(mén)聽(tīng)課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查與問(wèn)課指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2.示范課:進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。
3.評(píng)優(yōu)課:開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。
4.研究課:各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
5.復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,特別是畢業(yè)班,要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.做好單元檢測(cè)把關(guān),要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正??茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。
3.教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。
4、組織各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開(kāi)展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。
5、開(kāi)展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。
(五)開(kāi)展多種形式的校本教研,挖掘教師個(gè)人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高教研的實(shí)效性。
1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng),做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后,要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。
2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,強(qiáng)化科研意識(shí),加強(qiáng)課題研究。
四、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)有效性;
2.教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破;
3.加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。
漢沽管理區(qū)第一小學(xué)
2011年2月
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設(shè)計(jì)思路:
十月一日是國(guó)慶節(jié),是的日子,是舉國(guó)歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛,知道尊敬國(guó)旗,在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?;顒?dòng)中通過(guò)觀看天安門(mén)升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
目標(biāo):
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家,有熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞:五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
準(zhǔn)備:
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。
過(guò)程:
1、談話“我是中國(guó)人”,激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片,讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
幼兒相互交流話題一:
在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)
話題二:
你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng):做國(guó)旗。
幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案二
一、主題名稱:快樂(lè)國(guó)慶節(jié)
二、主題來(lái)源
每年的國(guó)慶節(jié)前后,到處都張燈結(jié)彩,洋溢在一片歡樂(lè)之中,電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹,給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件,因此,我們認(rèn)為,有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。由此,我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
三周(2019年9月22日——10月10日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國(guó)地大物博,是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就,能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,有愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等,復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣,學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞,介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂(lè)國(guó)慶節(jié)
我的國(guó)家
慶祝國(guó)慶節(jié)
祖國(guó)各地的特產(chǎn)
六、智慧活動(dòng)內(nèi)容
1、語(yǔ)言智慧
1談話:我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)
2詩(shī)歌:我去臺(tái)灣島
3詩(shī)歌:天安門(mén)
4自編兒歌:我的祖國(guó)
5幼兒英語(yǔ) 2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝國(guó)慶節(jié)
2我是中國(guó)人
3、人際關(guān)系智慧
1參觀:民俗文化村
2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng) 4、邏輯智慧
1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念 5、音樂(lè)智慧
奧爾夫音樂(lè)教育 6、空間智慧
美工:自制中國(guó)地圖
建構(gòu):長(zhǎng)城 7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
1)我去臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去
七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程
活動(dòng)一:學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“天安門(mén)”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”,還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過(guò)談話和分享交流,孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“天安門(mén)”!
活動(dòng)二:粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖
為濃厚校園文化氛圍,提升學(xué)生核心素養(yǎng),為師生創(chuàng)造更好的交流、學(xué)習(xí)和自我展示的平臺(tái),我校擬定在初高中起始年級(jí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),特制定方案如下:
一、 師資選聘:
由初一、高一年級(jí)主任牽頭,各班主任具體負(fù)責(zé),選聘本班優(yōu)秀任課教師或者有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。
二、 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):
從11月份開(kāi)始,每?jī)芍芤淮蔚闹芪逑挛缛⑺墓?jié)課。
次數(shù)
時(shí)間
地點(diǎn)
第一次
11月6日
本班教室
第二次
11月20日
本班教室
第三次
12月4日
本班教室
第四次
12月18日
本班教室
第五次
1月8日
本班教室
備注:如涉及室外活動(dòng),應(yīng)提前向政教處報(bào)備。
三、 活動(dòng)形式:
社團(tuán)活動(dòng)形式可以多樣化,如講授知識(shí)、觀摩學(xué)習(xí)、師生互動(dòng),力求實(shí)效。輔導(dǎo)教師每人發(fā)放《社團(tuán)活動(dòng)手冊(cè)》,要求認(rèn)真填寫(xiě)每次社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程,做到有計(jì)劃、活動(dòng)教案和總結(jié)。
四、 課時(shí)費(fèi)用:
五、 活動(dòng)要求:
為深入推進(jìn)我院體育教育專業(yè)改革與發(fā)展,對(duì)標(biāo)師范專業(yè)認(rèn)證工作要求,進(jìn)一步提升師范生教育教學(xué)技能,培養(yǎng)具有高尚師德、先進(jìn)教育理念、扎實(shí)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師后備力量,經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定舉辦我院首屆師范生教學(xué)基本功大賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、比賽組織機(jī)構(gòu)
(一)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):查 毅馬修海
副組長(zhǎng):李 治費(fèi)薇娜徐佳
成 員:閆道明連玉龍 秦娟娟 陳 昱楊 琨
段紅偉 張 昌 張婷
職責(zé):
1.全面負(fù)責(zé)比賽工作,確定比賽基本工作方案,確定評(píng)
委人員,負(fù)責(zé)比賽地點(diǎn)及時(shí)間安排。
2.督促各部門(mén)、各系部工作進(jìn)度。
(二)競(jìng)賽工作組及其職責(zé)
組長(zhǎng):李 治 徐 佳
副組長(zhǎng):秦娟 閆道明
組員:鄧志文金潔 陳 錚丁 凱
職責(zé):
1.在賽點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)制定比賽競(jìng)賽組實(shí)施計(jì)劃,負(fù)責(zé)工作人員分工安排和培訓(xùn);
2.負(fù)責(zé)制定參賽選手的編號(hào)方案和抽號(hào)程序;
3.負(fù)責(zé)考場(chǎng)和相關(guān)賽事的安排、落實(shí),負(fù)責(zé)各賽場(chǎng)的組
織、聯(lián)絡(luò)、溝通和協(xié)調(diào)工作;
4.負(fù)責(zé)題庫(kù)建設(shè)、成績(jī)換算、統(tǒng)計(jì)和復(fù)核等工作;
5.負(fù)責(zé)本賽點(diǎn)比賽程序的細(xì)化;
6.負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、管理、使用和結(jié)算等工作;
7.完成賽點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他任務(wù)。
(三)保障組及其職責(zé)
組長(zhǎng):連玉龍
成員:王志杰
職責(zé):
1.負(fù)責(zé)大賽期間的后勤服務(wù)保障和安全保障工作;
2.完成賽點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他任務(wù)。
(四)宣傳組及其職責(zé)
組長(zhǎng):馬修海
副組長(zhǎng):徐佳
成員:秦娟 丁凱
職責(zé):
1.在賽點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)制定本賽點(diǎn)宣傳方案并組織實(shí)施;
2.編制并新聞通稿;利用校報(bào)、網(wǎng)站、自媒體等各種途徑,及時(shí)對(duì)大賽進(jìn)行報(bào)道;
3.負(fù)責(zé)大賽宣傳報(bào)道的收集整理和匯總;
4.負(fù)責(zé)比賽過(guò)程中新聞錄像和拍照工作;
5.完成賽點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他任務(wù)。
(五)專家評(píng)委組
陳昱 任秀琪 劉凌宇 李柯趙小靜張憲民
張飛鵬 張鎖寧 劉勇 冀曉斌 費(fèi)薇娜 張啊寧
徐佳 曹璐 李小妮 陳杰 王琦 楊明川
楊琨 許光輝 郭強(qiáng) 黃智暉 張勇 張昌
段紅偉 呂斌 張婷徐亞軍張東南 張嫣
周洪韜
職責(zé):
1. 按照比賽評(píng)分表要求,客觀公正的給每一位參賽選手評(píng)分
2. 按時(shí)到達(dá)指定比賽場(chǎng)地,履行裁判職責(zé)。
二、參賽對(duì)象
體育教育專業(yè)全體學(xué)生
三、比賽時(shí)間
2020年11月中旬--12月上旬
四、大賽分組
本次比賽全體學(xué)員參加中學(xué)教育組比賽,按年級(jí)具體分為A、B兩組。
中學(xué)教育A組:參賽對(duì)象體育教育專業(yè)2019、2020級(jí)全體學(xué)生。
中學(xué)教育B組:參賽對(duì)象體育教育專業(yè)2017、2018級(jí)全體學(xué)生。
五、比賽階段及時(shí)間
本次比賽分為初賽和決賽2個(gè)階段。
初賽時(shí)間:2020年11月11日13:00。
決賽時(shí)間:2020年11月18日14:00,各年級(jí)前3名進(jìn)入決賽。
六、初賽內(nèi)容及方法
(一)A組初賽內(nèi)容及地點(diǎn)
1.A組初賽內(nèi)容
A組初賽內(nèi)容包括書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)兩項(xiàng)。
(1)書(shū)寫(xiě)
自帶小黑板(小黑板上應(yīng)有個(gè)人姓名、學(xué)號(hào)、年級(jí)、班級(jí)等信息),現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)10-14個(gè)粉筆字,字體為楷體,書(shū)寫(xiě)時(shí)間5分鐘,書(shū)寫(xiě)結(jié)束離開(kāi)教室,學(xué)生待老師打分完成后攜帶小黑板離開(kāi)。
(2)語(yǔ)言表達(dá)
選手按班級(jí)學(xué)號(hào)依次進(jìn)入指定教室,根據(jù)比賽現(xiàn)場(chǎng)抽取詩(shī)歌題目,準(zhǔn)備2分鐘,朗誦時(shí)間為2分鐘。
2.A組初賽地點(diǎn)
2019級(jí)1班,D0402教室;2019級(jí)2班,D0403教室;2020級(jí)1班,D0205教室;2020級(jí)2班,D 0206教室;2020級(jí)3班,D0207教室。
(二)B組初賽內(nèi)容及地點(diǎn)
B組初賽僅有2018級(jí)參加,2017級(jí)直接推選3名同學(xué)進(jìn)入決賽。
1. B組初賽內(nèi)容
B組初賽內(nèi)容包括語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、教學(xué)綜合能力三項(xiàng),重點(diǎn)考核師范生通用技能。
(1)書(shū)寫(xiě)
同A組初賽
(2)語(yǔ)言表達(dá)
同A組初賽
(3)教學(xué)綜合能力
選手自選中小學(xué)《體育與健康》或自己感興趣的體育知識(shí)或技能為教學(xué)內(nèi)容,自己完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教案,教學(xué)課件(PPT、視頻等),選取核心內(nèi)容模擬上課7分鐘,在模擬上課的過(guò)程中配合課件展示。
2. B組初賽地點(diǎn)
2018級(jí)1班,D0404教室;2018級(jí)2班,D0405教室。
(三)初賽工作組
1.書(shū)寫(xiě)評(píng)委
D0402教室、D0403教室 李柯
D0205教室、D0206教室、D 0207教室趙小靜
D0404教室、D0405教室 許光輝
監(jiān)考: 丁 凱 秦 娟
2.語(yǔ)言表達(dá)及教學(xué)綜合能力評(píng)委
D0205教室:李小妮周洪韜 張嫣
D0206教室:陳 杰黃智暉 郭強(qiáng)
D0207教室:陳昱張飛鵬 張婷
D0402教室:鄧志文 呂 斌張勇
D0403教室:金 潔 張鎖寧徐亞軍
D0404教室:楊明川楊 琨 張昌
D0405教室:張啊寧 段紅偉張憲民
3. 協(xié)調(diào)員
丁凱
4.記錄員
陳錚
七、決賽內(nèi)容及方法
(一)A組決賽內(nèi)容及地點(diǎn)
1.A組決賽內(nèi)容
A組決賽內(nèi)容包括書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)兩項(xiàng)。
(1)書(shū)寫(xiě)
現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)粉筆字,書(shū)寫(xiě)字?jǐn)?shù)20-30個(gè),字體為楷體。書(shū)寫(xiě)時(shí)間8分鐘。
(2)語(yǔ)言表達(dá)
分為詩(shī)歌朗誦與即興口語(yǔ)兩部分,選手根據(jù)比賽現(xiàn)場(chǎng)抽
取詩(shī)歌與即興口語(yǔ)題目,準(zhǔn)備5分鐘,先進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,然后通過(guò)即興口語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn),口語(yǔ)表達(dá)題目主要為與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的案例分析。表達(dá)時(shí)間為3分鐘。
2. A組決賽地點(diǎn)
D0403教室
(二)B組決賽內(nèi)容及地點(diǎn)
1.B組決賽內(nèi)容
B組決賽內(nèi)容包括語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、教學(xué)綜合能力三項(xiàng),重點(diǎn)考核師范生通用技能。
(1)書(shū)寫(xiě)
同A組決賽內(nèi)容
(2)語(yǔ)言表達(dá)
同A組決賽內(nèi)容
(3)教學(xué)綜合能力
①教學(xué)實(shí)施與教育技術(shù)運(yùn)用
選手依據(jù)中小學(xué)《體育與健康》或自己感興趣的體育知識(shí)或技能為教學(xué)內(nèi)容(按一節(jié)課40--50分鐘準(zhǔn)備),自我完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、課件,選取核心部分進(jìn)行10分鐘模擬上課,在模擬上課的過(guò)程中配合課件展示。
②教學(xué)說(shuō)課
選手說(shuō)課(說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)評(píng)價(jià)等),時(shí)間為3分鐘,專家提問(wèn)2分鐘。學(xué)院提供模擬上課所需教具與器材,(所需器材選手提前與組委會(huì)溝通協(xié)調(diào)),選手不得自帶。
2.B組決賽地點(diǎn)
D 0405教室
(三)決賽工作組
1.書(shū)寫(xiě)評(píng)委
李 柯、趙小靜、許光輝(兼任A、B兩組)
監(jiān)考:王琦
2.語(yǔ)言表達(dá)及教學(xué)綜合能力評(píng)委
D0403教室:劉凌宇 費(fèi)薇娜 劉勇
D0405教室:任秀琪 徐 佳 曹 璐
3.協(xié)調(diào)員
冀曉斌張東南
4.記錄員
陳錚
八、比賽成績(jī)權(quán)重
A組權(quán)重:語(yǔ)言表達(dá)60%,書(shū)寫(xiě)40%。
B組權(quán)重:語(yǔ)言表達(dá)20%,書(shū)寫(xiě)15%,教學(xué)綜合能力65%。
九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
比賽A、B組各設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
十、比賽內(nèi)容的權(quán)重和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.書(shū)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)評(píng)材料
測(cè)評(píng)點(diǎn)
具體測(cè)評(píng)指標(biāo)
權(quán)重
粉筆板書(shū)測(cè)評(píng)材料1份(從備選題庫(kù)中隨機(jī)抽取一套試題材料,根據(jù)要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)板書(shū),不超過(guò)規(guī)定時(shí)間。)
字體
字體大小適中,筆畫(huà)清楚,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、均勻,間架結(jié)構(gòu)合理。
0.3
筆體
有輕重粗細(xì)、筆法講究、富有變化、起落自然。
0.15
結(jié)構(gòu)
版面整潔、布局合理、字距行距合適。
0.15
速度
書(shū)寫(xiě)速度適中,適應(yīng)教學(xué)需要,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
0.15
效果
板書(shū)內(nèi)容設(shè)置恰當(dāng),安排合理,有層次感,符合教學(xué)需要,具有藝術(shù)特色。
0.25
2.語(yǔ)言表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)評(píng)材料
測(cè)評(píng)點(diǎn)
具體測(cè)評(píng)指標(biāo)
權(quán)重
語(yǔ)言表達(dá)測(cè)評(píng)材料1份(從備選題庫(kù)中隨機(jī)抽取一套試題,根據(jù)要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言表達(dá)測(cè)評(píng),不超過(guò)規(guī)定時(shí)間。)
語(yǔ)音
普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、音節(jié)清楚。
0.35
語(yǔ)速
語(yǔ)速自然流暢、能通過(guò)調(diào)節(jié)語(yǔ)速的輕重緩急變化恰當(dāng)表達(dá)情感。
0.20
語(yǔ)量
聲音大小適中,能根據(jù)內(nèi)容及情感的變化及時(shí)調(diào)節(jié),語(yǔ)量變化自然、貼切。
0.25
肢體
表達(dá)
能夠圍繞題目合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言,肢體語(yǔ)言運(yùn)用自然、得體。
0.20
3.課堂教學(xué)綜合能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)評(píng)
項(xiàng)目
測(cè)評(píng)
材料
測(cè)評(píng)點(diǎn)
具體測(cè)評(píng)指標(biāo)
權(quán)重
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
能
力
0.30
教案1份:按中小學(xué)《體育與健康》課程或體育相關(guān)知識(shí)與技能中選擇15分鐘的授課內(nèi)容。
結(jié)構(gòu)
教案構(gòu)成完整,要素齊全,格式規(guī)范,陳述清楚。
0.05
目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)定位合理、具體明確、表述準(zhǔn)確。
0.20
內(nèi)容
教材分析合理,內(nèi)容點(diǎn)選擇正確,重難點(diǎn)確認(rèn)合理;內(nèi)容點(diǎn)內(nèi)涵準(zhǔn)確,解析清楚、透徹。
0.30
過(guò)程
教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)完整、教學(xué)進(jìn)程的安排合理。
0.15
方法
教法選用合理、有效、適用,靈活多變,協(xié)同、互補(bǔ)。
0.30
教
學(xué)
實(shí)
施
能
力
0.60
模擬教學(xué)
言語(yǔ)
包括口令,哨語(yǔ)規(guī)范洪亮。講解口齒清楚,表達(dá)流暢,普通話標(biāo)準(zhǔn);教態(tài)自然大方,教學(xué)氣氛良好。
0.10
思路
教學(xué)思路清楚,教學(xué)主線明朗,教學(xué)重心清晰。
0.20
知識(shí)
知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確,講解科學(xué)合理,技術(shù)講解清晰、透徹,重難點(diǎn)突破講解有方。
0.25
方法
教學(xué)手段選用合理,教學(xué)方法多樣,示范優(yōu)美,互動(dòng)性強(qiáng),糾錯(cuò)方法得當(dāng),善于運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);多種方法手段配合協(xié)調(diào),多媒體應(yīng)用合理。
0.35
過(guò)程
教學(xué)進(jìn)程推進(jìn)合理有序,教學(xué)基本環(huán)節(jié)完整。
0.10
說(shuō)
課
能
力
0.10
說(shuō)課
表達(dá)
陳述清楚,表達(dá)流暢;評(píng)說(shuō)的基本內(nèi)容全面,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。
0.05
思路
評(píng)說(shuō)思路清晰,教學(xué)各因素間的關(guān)系把握清楚。
0.25
評(píng)析
評(píng)價(jià)客觀、恰當(dāng),分析具體明確,不籠統(tǒng)、不含糊。
0.25
問(wèn)題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施(包括課件設(shè)計(jì)及其運(yùn)用)中存在的問(wèn)題找得準(zhǔn)確,分析清楚、透徹。
0.25
對(duì)策
能夠針對(duì)問(wèn)題提出建設(shè)性的教學(xué)改進(jìn)策略,對(duì)策合理有效。
0.20
教學(xué)個(gè)性、特色與創(chuàng)新
任一方面或某一環(huán)節(jié)、某一因素(在基本合理有效前提下)特色鮮明、新穎獨(dú)特、富有個(gè)性和創(chuàng)新性。
附加0.10
注:未盡事宜另行通知
一、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膫湔n,課隨心動(dòng)
現(xiàn)在許多學(xué)校都采取集體備課的形式,這確是一種行之有效的備課方式,它能集中眾人的智慧,互相探討學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,減少課堂教學(xué)的失誤。如果一切僅止于此,那還不能算備完課。接下來(lái)還有至關(guān)重要的一步:用心理解,化為己用!
英語(yǔ)教師的授課特點(diǎn)是授課班級(jí)多,各班情況不一樣。以前,在講課中我常常遇到這樣的情況,同一教案在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行得很順利,而在另一個(gè)班級(jí)則不然。這是為什么呢?經(jīng)過(guò)研究與反思,我發(fā)現(xiàn)這是由于不同的班級(jí)構(gòu)成所致。這學(xué)期接手的六年級(jí)兩個(gè)班中,一班上課時(shí)精神集中,會(huì)揣摩老師的心理,根據(jù)老師的語(yǔ)氣來(lái)提供答案,但課后鞏固不到位;二班上課突發(fā)狀況比較多,但思維活躍,課后注意積累與鞏固。針對(duì)這一情況,我往往會(huì)將一班的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)拉長(zhǎng),在教案中提醒自己語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,盡量少問(wèn)“是不是”等毫無(wú)實(shí)質(zhì)意義的問(wèn)題;而在二班則將新授的時(shí)間適當(dāng)延伸,給學(xué)生發(fā)揮的空間。因此,作為一名英語(yǔ)教師,應(yīng)隨時(shí)有課隨我心動(dòng)的準(zhǔn)備與能耐!
二、用公平的心上課,心隨課動(dòng)
學(xué)校每年都舉行小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽,每次比賽之前,我都在班上進(jìn)行自愿報(bào)名,班內(nèi)先淘汰的方法。當(dāng)?shù)谝晃粚W(xué)生上臺(tái)講完了她的材料之后,班上同學(xué)還未作出反映,就有一位新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)報(bào)出了兩個(gè)字:“不好?!边@兩個(gè)字將同學(xué)們的目光同時(shí)吸引了過(guò)去,我的眉頭也皺了起來(lái):怎么這么不禮貌呢?然而我沒(méi)有直接點(diǎn)出他的不禮貌,也沒(méi)有皺皺眉頭就算了,而是問(wèn)全班同學(xué):“大家對(duì)剛才這位同學(xué)的朗誦能作些點(diǎn)評(píng)嗎?”小張舉手說(shuō):“她的聲音很響亮,朗誦時(shí)也很流利,如果能加入自己的感情就更好了!”小袁說(shuō):“她能到講臺(tái)前去演講就說(shuō)明她勇氣可嘉,但拿著書(shū)上去讀會(huì)扣掉點(diǎn)印象分?!苯酉聛?lái)我又請(qǐng)了幾位同學(xué)作了點(diǎn)評(píng),然后我問(wèn)剛才那位同學(xué):“小包,你覺(jué)得呢?”小包同學(xué)站了起來(lái),有點(diǎn)不太好意思地說(shuō):“她讀得很流利,可是沒(méi)什么感情?!蔽椅⑿χ鴮?duì)他說(shuō):“我想如果你這樣評(píng)價(jià)的話姜同學(xué)會(huì)很樂(lè)意接受的,是不是?”他難為情地笑了。
教師用公平的心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,并教學(xué)生用公正的心對(duì)待別人,這不也是課堂收獲嗎?如果教師為了完成預(yù)先的教學(xué)任務(wù)而對(duì)課堂中出現(xiàn)的“不和諧音符”視而不見(jiàn),那不就是只看到眼前的利益而不關(guān)心長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展嗎?
三、用創(chuàng)新的心設(shè)計(jì)作業(yè),做出精彩
素質(zhì)教育旨在使全體學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展,個(gè)性得到健全。然而,多年的英語(yǔ)作業(yè)維持著傳統(tǒng)舊習(xí),以讀、背、抄寫(xiě)等機(jī)械性題型為主,形式單調(diào)枯燥,這種封閉的、僵化的作業(yè)形式模式嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)展。新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)為中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整體深化改革,指明了新的航向,也引領(lǐng)我們提升了小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)理念。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,在創(chuàng)新、開(kāi)放式教學(xué)的要求下,我們不僅提倡開(kāi)放式的課堂教學(xué)還要提倡個(gè)性化的英語(yǔ)作業(yè)。因此,行動(dòng)方案的第三步,將開(kāi)放式課堂教學(xué)之精彩延續(xù)的個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)便呼之欲出了。
1.中年級(jí)的作業(yè)可以讓學(xué)生向家長(zhǎng)展示自己今天學(xué)到的新知識(shí),或向哥哥、姐姐挑戰(zhàn)。向家長(zhǎng)展示能滿足其小小的虛榮心,使其愿意再多學(xué)些新知識(shí),以便得到家長(zhǎng)更多的贊許;向哥哥、姐姐挑戰(zhàn)可以讓其發(fā)現(xiàn)自己的不足,促其迎頭趕上。
2.高年級(jí)的作業(yè)則可以讓學(xué)生嘗試做一些讀寫(xiě)背以外的課外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如,辦英語(yǔ)手抄報(bào)或電子報(bào),摘抄和欣賞一些英語(yǔ)名言警句、詩(shī)歌、小幽默等。學(xué)生在“出版”的過(guò)程中,要尋找資料,收集材料,這一過(guò)程無(wú)形培養(yǎng)了他們收集信息和閱讀的能力。
六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)到教師節(jié),而且教師節(jié)也剛好到了,我的作業(yè)便是要求學(xué)生回去收集資料,自制電子卡片送給任何你想送的老師,重要的是:要在卡片上用英語(yǔ)寫(xiě)一段你最想對(duì)這位老師說(shuō)的話。我收到的賀卡中就有這么一段:Like dew,you moisten us young grass in growth;like a stream,you carry us to the sea of knowledge.這段話并不是很長(zhǎng),但我相信:通過(guò)這次作業(yè),每位學(xué)生所學(xué)到的東西一定是無(wú)法估量的!