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美國中小學(xué)安全教育的啟示

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美國中小學(xué)安全教育的啟示

一、美國紅十字會(huì)安全教育課程

美國紅十字會(huì)主持設(shè)計(jì)的安全教育課程主要關(guān)注幼兒園至八年級(jí)學(xué)生的安全,以增長安全知識(shí)和提高安全技能為主要目標(biāo)。紅十字會(huì)的系列安全教育課程靈活多樣,學(xué)校、社區(qū)和家庭可以根據(jù)自身的需要和興趣選擇相應(yīng)的課程。目前主要有四種課程,近200個(gè)課程活動(dòng)可供選擇。第一種:“小小熊”個(gè)人衛(wèi)生課程。是專門為3~8歲的孩子設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生,通過一些游戲活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)游戲、衛(wèi)生競賽等形式進(jìn)行的衛(wèi)生教育課程。以吉祥物小小熊為主角告訴孩子們不分享個(gè)人用品如牙刷、梳子的重要性,不用手摳嘴、鼻子、眼睛,打噴嚏和咳嗽時(shí)用紙巾捂住嘴巴,洗手的重要性、怎樣洗手等。為了吸引孩子們參與到這個(gè)活動(dòng)中來,還聯(lián)合美國國家衛(wèi)生基金會(huì)創(chuàng)立了洗手俱樂部,并建設(shè)了內(nèi)容豐富有趣的網(wǎng)站,促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,減少疾病的發(fā)生。第二種:青少年急救護(hù)理課程計(jì)劃。這個(gè)課程專為8~10歲的兒童設(shè)計(jì),主要內(nèi)容是緊急事件應(yīng)急訓(xùn)練,如面臨突發(fā)事件、生命受到威脅等情況下應(yīng)撥打911報(bào)警電話,需要向警察提供哪些有用的信息等。這個(gè)計(jì)劃是保護(hù)青少年安全的實(shí)用培訓(xùn),它告訴青少年在遭遇危急情況時(shí)每一步應(yīng)該怎么做,深受學(xué)校、家長和青少年的歡迎。第三種:災(zāi)難演習(xí)課程計(jì)劃。災(zāi)難演習(xí)課程特別為幼兒園至二年級(jí)、三至五年級(jí)、六至八年級(jí)的在校生而設(shè)計(jì),致力于教給孩子及其家人重要的災(zāi)難知識(shí)和安全預(yù)防,在災(zāi)難發(fā)生時(shí)做出正確反應(yīng),災(zāi)后重建等知識(shí)和提高防災(zāi)、救災(zāi)的意識(shí)和能力。災(zāi)難演習(xí)課程符合國家教育標(biāo)準(zhǔn),而且課程具有很大的靈活性,學(xué)校可根據(jù)自身興趣愛好自主選擇課程內(nèi)容,將之吸納融入到日常教學(xué)和主題活動(dòng)中,如數(shù)學(xué)、語言藝術(shù)、社會(huì)研究和科學(xué)等。為了使課程易于推廣,紅十字會(huì)制訂了標(biāo)準(zhǔn)化的課程計(jì)劃,每個(gè)主題、每堂課都有豐富的資料(可在紅十字會(huì)官方網(wǎng)站免費(fèi)下載),這些資料包括課程目的、課程長度、對(duì)教師的要求、所需材料(文本材料和音像材料、網(wǎng)站)等。第四種:鯨魚朗費(fèi)羅的故事(水上安全教育課程)。目的是教給學(xué)生在水邊、水中的安全知識(shí),通過提高參與者在水邊、水中的安全行為來促進(jìn)水上安全,減少溺亡。

二、美國國家消防協(xié)會(huì)“關(guān)注危險(xiǎn)”課程

1998年,美國國家消防協(xié)會(huì)聯(lián)合美國兒科協(xié)會(huì)、美國紅十字會(huì)等眾多專業(yè)技術(shù)組織和各領(lǐng)域權(quán)威專家的幫助和支持,推出“關(guān)注危險(xiǎn)”安全教育課程?!瓣P(guān)注危險(xiǎn)”安全教育課程是第一個(gè)專門為課堂授課設(shè)計(jì)的綜合性防災(zāi)課程,以教育學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ),課程按照同一個(gè)模式和程序來實(shí)施,非常有利于推廣。更為重要的是,課程得到了美國啟蒙計(jì)劃的資助,從2000年開始在全美縱向推廣,并成立“關(guān)注危險(xiǎn)優(yōu)勝者管理團(tuán)隊(duì)”,以支持課程在各地市的實(shí)踐,短短十年時(shí)間已經(jīng)取得巨大的成效?!瓣P(guān)注危險(xiǎn)”課程主要針對(duì)威脅少年兒童的主要事故,如交通工具安全、遠(yuǎn)離火災(zāi)和燙傷、窒息防范、中毒防范、高處跌落防范、武器傷害防范、自行車和行走安全、溺水防范等八大領(lǐng)域;根據(jù)受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)將課程分為幼兒園、一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)、七八年級(jí)等五個(gè)教學(xué)階段;為使課程易于推廣,并為教師提供包含課堂教學(xué)背景資料的課堂卡片,在每張卡片背后都有詳細(xì)的課程計(jì)劃、行動(dòng)目標(biāo);為增強(qiáng)課堂活力,還有詳細(xì)的步驟,比如撰寫日志,在學(xué)習(xí)過程中向家人、社區(qū)成員提供咨詢建議等的課程資源包?!瓣P(guān)注危險(xiǎn)”課程改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而是在玩游戲、看錄像、學(xué)唱歌、繪畫、開辦安全集市、創(chuàng)辦報(bào)紙、表演小喜劇等豐富多彩的活動(dòng)中傳授安全知識(shí)和提高安全技能,教師和學(xué)生都非常喜歡這個(gè)教學(xué)方式,寓教于樂,教學(xué)過程輕松,同時(shí)還有良好的教學(xué)效果。為了保證課程的成功復(fù)制,要重視對(duì)教師、學(xué)校管理者和社區(qū)工作人員的培訓(xùn),為課程實(shí)施提供支持和幫助。

三、美國中小學(xué)安全教育對(duì)我國的啟示

青少年是國家和社會(huì)的未來,他們的健康成長關(guān)乎一個(gè)民族的未來。我國現(xiàn)有中小學(xué)6萬多所,在校生3億人。在這個(gè)特殊的成長時(shí)期,青少年正經(jīng)由幼稚、純真逐漸向成熟、穩(wěn)重發(fā)展,心智較為簡單,自我保護(hù)能力差,也容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良習(xí)氣的影響和傷害。所以加強(qiáng)中小學(xué)校的安全教育,減少傷害發(fā)生,促進(jìn)青少年健康成長是教育管理部門、學(xué)校、家庭和全社會(huì)都應(yīng)密切關(guān)注的緊迫任務(wù)。安全事故是14歲以下兒童的第一死因,所以要加強(qiáng)對(duì)少年兒童的安全教育,降低各類傷亡事故的發(fā)生率。保護(hù)中小學(xué)生的身心健康刻不容緩,我國的安全教育日每年確定一個(gè)主題開展安全教育,目的是提高青少年防災(zāi)、減災(zāi)的知識(shí)和技能,但是安全教育在施行過程中卻面臨種種問題,盡管也在不斷地調(diào)整和改進(jìn),可是還處于起步階段,所以引介美國先進(jìn)的安全教育,在安全教育的理念上會(huì)得到很多有益的啟示。

第一,是要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)專業(yè)組織參與中小學(xué)安全教育,利用他們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)影響力來提高社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)安全教育的關(guān)注,提高安全教育的專業(yè)性。我國現(xiàn)在安全教育存在的很大問題在于就“教育論教育”,安全教育課程的專業(yè)性遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)的需求。

第二,提高安全教育課程開發(fā)的科學(xué)性。課程內(nèi)容的確定必須以事實(shí)為依據(jù),以威脅我國青少年兒童的傷亡事故防范為主要內(nèi)容,比如交通安全、食品安全、消防安全等,教育內(nèi)容還應(yīng)體現(xiàn)地方特色,比如城市和農(nóng)村的教育重點(diǎn)就應(yīng)有所區(qū)別。并充分吸收來自實(shí)踐第一線的智慧與經(jīng)驗(yàn)。

第三,將安全教育和演習(xí)有機(jī)結(jié)合。通過真實(shí)事件模擬,親身體會(huì),掌握災(zāi)難和救助的知識(shí)與技巧,提高自救和救助他人的能力。

作者:田茂 李聰影 單位:東北師范大學(xué) 人文學(xué)院學(xué)前教育系 松原市寧江區(qū)回族小學(xué)