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藥師主導(dǎo)的住院患者用藥安全教育研究

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藥師主導(dǎo)的住院患者用藥安全教育研究

藥師的職責(zé)主要是對患者提供藥學(xué)服務(wù),彌補臨床醫(yī)護人員藥學(xué)知識的不足。該次研究選取2014年1月—2015年1月收治的100例住院患者作為研究對象,在患者住院期間分別給予由護理人員主導(dǎo)的用藥安全教育和由藥師主導(dǎo)的用藥安全教育,以探討對住院患者進行由藥師主導(dǎo)的用藥安全教育的效果,為住院患者的臨床用藥治療提供參考依據(jù)?,F(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1基本資料

選取2014年1月—2015年1月在該院消化內(nèi)科和心血管內(nèi)科接受治療的100例住院患者作為研究對象。所有患者均為消化內(nèi)科、心血管內(nèi)科疾病患者,需長期服藥治療。排除意識障礙患者、認(rèn)知障礙患者。所有患者在研究前均對研究方法和目的有所了解,并自愿參與此次研究,且均已簽署知情協(xié)議。按照隨機分配的方式,將這100例患者分為對照組50例和觀察組50例。對照組中,男女比例29:21,年齡35~75歲,平均(60.67±12.37)歲;其中慢性胃炎患者17例,冠心病患者21例,高血壓患者12例;文化程度:小學(xué)及初中水平8例,高中及中專水平14例,大專及本科水平17例,研究生及以上水平11例。觀察組中,男女比例30:20,年齡34~76歲,平均(60.71±12.41)歲;其中慢性胃炎患者18例,冠心病患者22例,高血壓患者10例;文化程度:小學(xué)及初中水平9例,高中及中專水平13例,大專及本科水平16例,研究生及以上水平12例。兩組患者就基本資料進行對比,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),可進行對比研究。

1.2方法

對照組患者進行由護理人員主導(dǎo)的用藥安全教育,由護理人員對患者進行用藥指導(dǎo),告知患者疾病相關(guān)知識和用藥相關(guān)知識。觀察組患者進行由藥師主導(dǎo)的用藥安全教育,主要包括教育前準(zhǔn)備、教育方式、教育內(nèi)容等3個方面。

1.3觀察指標(biāo)

使用自制的認(rèn)知問卷對兩組患者用藥安全教育前、后的疾病相關(guān)知識認(rèn)知程度進行調(diào)查,主要包括疾病知識、用藥知識、注意事項等3個方面。充分了解,得4分;比較了解,得3分;有點了解,得2分;聽說過,得1分;從未聽說過,為0分??偡譃?~12分,分值越高,表示疾病認(rèn)知程度越高。對患者的治療依從性進行觀察,治療依從性分為完全依從、部分依從、不依從,依從性=(完全依從例數(shù)+部分依從例數(shù))/總例數(shù)×100%。對患者的住院時間進行觀察。

1.4統(tǒng)計方法

將各項研究數(shù)據(jù)錄入到SPSS17.0軟件中進行統(tǒng)計學(xué)處理。計數(shù)資料表示為百分比(%),采用χ2檢驗;計量資料表示為(x±s),采用t檢驗。以P<0.05表示數(shù)據(jù)間差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1教育前、后疾病相關(guān)知識認(rèn)知程度對比

與教育前相比,教育后兩組患者的疾病相關(guān)知識認(rèn)知程度均明顯得到提高(P<0.05),觀察組患者的提高幅度較對照組明顯更大(P<0.05)。

2.2治療依從性對比

與對照組相比,觀察組患者的治療依從性明顯更高(P<0.05)。

2.3住院時間對比

與對照組相比,觀察組患者的住院時間明顯更短(P<0.05)。

3討論

用藥安全教育是藥學(xué)服務(wù)的一種,通過對患者進行用藥安全教育,使患者對臨床疾病、藥物治療以及用藥安全性進行更全面的了解,從而有效提高患者對疾病相關(guān)知識的認(rèn)知程度,提高患者對治療的依從性,進一步鞏固治療效果。該次研究中,對照組進行由護理人員主導(dǎo)的用藥安全教育,觀察組進行由藥師主導(dǎo)的用藥安全教育,主要包括教育前準(zhǔn)備、教育方式、教育內(nèi)容,具體措施如下:①教育前準(zhǔn)備:患者入院時,藥師應(yīng)參與患者的臨床診斷,對患者進行問診,了解患者的相關(guān)情況。②教育方式:可分為床邊教育、集體教育、口頭教育以及書面教育。床邊教育,即藥師在患者床邊進行用藥指導(dǎo);集體教育,即開展健康教育講座,定期開課,以講座的形式為患者講解用藥安全知識;口頭教育,即藥師與患者進行溝通,為患者耐心講解疾病的相關(guān)知識,語言盡量通俗易懂,態(tài)度盡量和藹可親,每次講解的內(nèi)容應(yīng)適度且具體,避免內(nèi)容過多、內(nèi)容過于抽象;書面教育,即定期制作相關(guān)主題的黑板報,還可以印制相關(guān)知識的宣傳手冊,錄制相關(guān)教程的視頻,將視覺、聽覺有機結(jié)合,對患者進行全方位的指導(dǎo)和示范。③教育內(nèi)容:主要包括疾病基礎(chǔ)知識、藥物使用方法、藥物使用過程中的注意事項、藥物不良反應(yīng)的應(yīng)對措施等。該次研究結(jié)果顯示,與教育前相比,教育后兩組患者的疾病相關(guān)知識認(rèn)知程度均明顯得到提高(P<0.05),觀察組患者的提高幅度較對照組明顯更大(P<0.05);與對照組相比,觀察組患者的治療依從性明顯更高(P<0.05),觀察組患者的住院時間明顯更短(P<0.05)。這說明,由藥師主導(dǎo)的用藥安全教育的效果更為顯著。綜上所述,對住院患者進行由藥師主導(dǎo)的用藥安全教育,能夠有效提高患者對疾病相關(guān)知識的認(rèn)知程度,同時還能提高患者對治療的依從性,使患者積極配合治療,有效縮短住院時間。

作者:邵克紅 單位:四平市婦嬰醫(yī)院藥劑科