中英雙語(yǔ)播音主持分類及人才培養(yǎng)

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摘要：雙語(yǔ)播音主持作為一種新興的媒體形式，同時(shí)也是一種新的有聲語(yǔ)言藝術(shù)傳播形式。中國(guó)媒體在國(guó)際媒體雙語(yǔ)傳播中起著至關(guān)重要的作用。雙語(yǔ)主持的管理工作是一個(gè)特別值得關(guān)注和推廣的領(lǐng)域，也是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，雙語(yǔ)主持一般可以分為大型晚會(huì)、音樂(lè)欣賞、新聞廣播、教育教學(xué)類、旅游信息。本文將對(duì)我國(guó)雙語(yǔ)播音的類別及現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)播音主持；分類；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀；走向

隨著語(yǔ)境下的大眾媒介的全球化，國(guó)際交流日益頻繁。面臨越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)，記者所從事的是一種新的跨文化和跨境形式的工作，肩負(fù)起新形勢(shì)下的任務(wù)。作為國(guó)家文化軟實(shí)力的大眾媒體是一個(gè)前沿領(lǐng)域，也是國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)立足點(diǎn)。在文化交融、碰撞、相遇、科技與內(nèi)容的性質(zhì)上，在全球化的傳播上，雙語(yǔ)播音主持憑借其固有的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，鍛造了一種媒介話語(yǔ)權(quán)、新聞廣播、國(guó)際采訪節(jié)目或大型春晚。優(yōu)秀的雙語(yǔ)主持人在實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性上的優(yōu)勢(shì)，是無(wú)與倫比的同聲傳譯。

一、雙語(yǔ)播音主持的發(fā)展歷程

我國(guó)最早的雙語(yǔ)廣播節(jié)目從雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始。目前，廣播主持節(jié)目在中央電視臺(tái)-1、CCTV4和中央人民廣播電臺(tái)和地方電視臺(tái)越來(lái)越多，得到了越來(lái)越多的觀眾的認(rèn)可，所涉及的范圍和內(nèi)容越來(lái)越廣泛。2000年，北京電視臺(tái)雙語(yǔ)脫口秀“國(guó)際雙向街”開(kāi)播。而“雙語(yǔ)晚會(huì)”開(kāi)始于央視2003屆新年晚會(huì)，同樣也有2005雙語(yǔ)央視的中秋晚會(huì)。由于目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)雙語(yǔ)方案和策劃，以自頻道形式播出的雙語(yǔ)電視節(jié)目出現(xiàn)了。

二、節(jié)目分類

中英雙語(yǔ)播報(bào)主持指廣播和電視，通過(guò)播音員、節(jié)目主持人在節(jié)目中交替使用中文和英文規(guī)范的系列聲音語(yǔ)言進(jìn)行信息傳遞，是一種新的聲音語(yǔ)言藝術(shù)的傳播?；?a href="http://wda8f421.cn/lunwen/byzclw/75014.html" target="_blank">分類為大型晚會(huì)類、音樂(lè)欣賞類、新聞廣播、教育教學(xué)、旅游信息。我們的國(guó)家的一個(gè)獨(dú)特的方式表現(xiàn)為英語(yǔ)和中文雙語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)新聞、采訪等。

（一）大型晚會(huì)類

大型的國(guó)際音樂(lè)節(jié)、晚會(huì)的雙語(yǔ)主持。

（二）音樂(lè)欣賞類

如中央廣播電臺(tái)國(guó)際《金歌調(diào)頻》音樂(lè)節(jié)目和央視網(wǎng)節(jié)目《雙語(yǔ)麥克風(fēng)》，客觀要求廣播和雙語(yǔ)音樂(lè)節(jié)目的主持人的音樂(lè)修養(yǎng)、文學(xué)語(yǔ)言，特別是對(duì)中西文化和音樂(lè)的理解和欣賞，要接近西方音樂(lè)文化。

（三）新聞播報(bào)類

“兩會(huì)”期間，央視特別節(jié)目《兩會(huì)接力站》首次采用雙語(yǔ)播音主持模式，全面覆蓋“兩會(huì)”，體現(xiàn)策劃人以開(kāi)放的國(guó)際化視角探索實(shí)時(shí)報(bào)道，大大增加了“兩會(huì)”的信息和透明度。

（四）教育教學(xué)類

我國(guó)的教育教學(xué)類雙語(yǔ)節(jié)目和廣播電視主持，教授知識(shí)是其主要功能。雙語(yǔ)一般都是播音主持類的主持人同時(shí)作為外語(yǔ)教師。例如，央視英語(yǔ)頻道的《輕松愉快地學(xué)英語(yǔ)》，主持由加拿大人“大山”擔(dān)當(dāng)，同時(shí)他還擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教師，教授英語(yǔ)。主持人的英語(yǔ)語(yǔ)音流暢，教學(xué)形式輕松自然、幽默風(fēng)趣，深受觀眾的廣泛好評(píng)。中央電視臺(tái)的雙語(yǔ)教育教學(xué)節(jié)目《希望英語(yǔ)》做出了有益并具突破性的嘗試。中央六套CCTV的《動(dòng)感英語(yǔ)》則提取出當(dāng)今最流行的電影元素，并剪輯國(guó)外的時(shí)髦用語(yǔ)，配有有著豐富海外經(jīng)歷的主持人的言簡(jiǎn)意賅的漢語(yǔ)解釋，在短暫的半小時(shí)內(nèi)寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們可以將知識(shí)充分地運(yùn)用到生活當(dāng)中。

（五）旅游信息類

旅游信息節(jié)目剛開(kāi)始只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的場(chǎng)景片段，簡(jiǎn)單的解說(shuō)和字幕翻譯，帶有音樂(lè)。形式相對(duì)單一，容易讓觀眾更無(wú)聊，收視率不高。然而，現(xiàn)在的旅游節(jié)目已經(jīng)從原來(lái)單純的風(fēng)景美、簡(jiǎn)單獨(dú)白的解說(shuō)到現(xiàn)在主持人擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游的節(jié)目，成為一種融合了山水、休閑、娛樂(lè)、文化知識(shí)的高端節(jié)目。

三、國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)播音的培養(yǎng)及走向

人才的培養(yǎng)。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)的新聞學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)廣播電視播音與主持專業(yè)知識(shí)，在廣播、電視、電影和電視中心，在英漢雙語(yǔ)播音與主持、外國(guó)新聞編寫(xiě)有一定的對(duì)外交溝通能力的媒體從業(yè)人員，以及在旅游、會(huì)展、翻譯、外事等行業(yè)從事英語(yǔ)方面工作的專門人才。他們主要是在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和各級(jí)有關(guān)文化機(jī)構(gòu)從事英漢新聞采集、英漢雙語(yǔ)播音與主持工作的高級(jí)專業(yè)人才。傳媒工作者在“媒介傳播高度全球化”的形勢(shì)下，所從事的是一種沒(méi)有任何國(guó)界限制，蘊(yùn)含著多種不同文化的豐富傳播類工作。這一過(guò)程不僅僅是一種全球化的信息類互動(dòng)，而且也在世界范圍內(nèi)推廣了標(biāo)準(zhǔn)并且優(yōu)美的漢語(yǔ)普通話，并不斷加大了漢語(yǔ)的規(guī)范度和推廣度。大批量的外國(guó)友人開(kāi)始熱愛(ài)漢語(yǔ)，這深刻地體現(xiàn)出國(guó)際交融的必要性。語(yǔ)言的交流也必帶動(dòng)著文化的交流，雙語(yǔ)播音正在以一種語(yǔ)言傳播的力量，潛移默化地帶動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)。我國(guó)雙語(yǔ)節(jié)目的出現(xiàn)和發(fā)展同步于廣播電視的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)廣播電視專業(yè)雙語(yǔ)人才的培養(yǎng)將著眼于未來(lái)的發(fā)展，在培養(yǎng)專業(yè)人才的基礎(chǔ)上跟上時(shí)代的步伐。主持人應(yīng)具備專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和自身的意識(shí)，并在培養(yǎng)雙語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行播音和主持。只有良好的外語(yǔ)能力是不夠的，真正合格的雙語(yǔ)工作者體現(xiàn)雙語(yǔ)主持人的“實(shí)力”。節(jié)目中除了主持人的焦點(diǎn)地位，傳達(dá)的信息是第一。在這其中，特別是一些專業(yè)性比較強(qiáng)的節(jié)目類型，如商務(wù)類、體育類，需要相對(duì)專業(yè)的英語(yǔ)。應(yīng)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，有效地將專業(yè)詞匯納入提問(wèn)環(huán)節(jié)當(dāng)中，或?qū)⒄Z(yǔ)言轉(zhuǎn)化為受訪者或觀眾（聽(tīng)眾）能夠接受的語(yǔ)言。培養(yǎng)雙語(yǔ)人才，融合廣播和主持學(xué)校的專業(yè)教育教學(xué)和在職培訓(xùn)及自學(xué)，這樣精密的流程才能確保人才的高效培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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［4］林海春.英語(yǔ)節(jié)目主持人概論［M］.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2005：47-51.

作者：王懿蕊 單位：哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院