工藝美術(shù)論文全文(5篇)

第一篇：民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略

摘要:民間工藝美術(shù)品是我國勞動人民智慧的結(jié)晶,民間工藝美術(shù)也越來越成為一種具有中國民族特色的文化符號。隨著時代的發(fā)展民間工藝美術(shù)品也來越受到社會的關(guān)注,在時代文化的發(fā)展大潮中民間工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)也需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,從此來實(shí)現(xiàn)該行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。本文在深入分析民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,試圖提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞:民間工藝美術(shù)品;產(chǎn)業(yè)發(fā)展;對策探討

民間工藝美術(shù)品由于飽含著我國鮮明的民族強(qiáng)感和民族特色,在藝術(shù)加工者的細(xì)心打磨之下顯得生動質(zhì)樸、情趣盎然,并由此散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。隨著我國文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的不斷發(fā)展,民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)在此背景下既面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇,也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。保護(hù)和發(fā)展民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)對于豐富我國的文化資源和傳統(tǒng)民族藝術(shù),以及推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)都具有重要的意義。

一、民間工藝美術(shù)的內(nèi)涵及行業(yè)特點(diǎn)

民間工藝美術(shù)是我國勞動人民在歷代的生產(chǎn)生活中為了滿足生活和審美需要,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際就地取材,以手工生產(chǎn)作為主要的創(chuàng)作手段而產(chǎn)生的具有地域特色和藝術(shù)魅力的工藝美術(shù)品。它包含了勞動人民的智慧和民族特色,反映了一定地區(qū)人民的審美愿望和社會風(fēng)土人情。同時也是中國傳統(tǒng)文化必不可少的組成部分,由于我國是幅員遼闊的多民族國家,因此,不同地區(qū)的工藝美術(shù)品的風(fēng)格也呈現(xiàn)不同的特色。民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)作為社會生產(chǎn)系統(tǒng)中的一部分,也具有其特殊的行業(yè)特點(diǎn):一,該產(chǎn)業(yè)是一種能影響消費(fèi)者知識結(jié)構(gòu)和滿足消費(fèi)者精神需求的特殊產(chǎn)業(yè)形態(tài)。二,由于該產(chǎn)業(yè)源自于不同地區(qū)勞動人民的世代相傳,因此具有濃厚的地域特色和特殊的人文傳統(tǒng)。三,由于在市場上具有不同的消費(fèi)群體,導(dǎo)致該產(chǎn)業(yè)的分層化趨勢越來越明顯。四,由于受到工藝美術(shù)品的制作手法、材料選擇、技藝傳承等因素的影響,該產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模較小,有一定的發(fā)展局限性。

二、民間工藝美術(shù)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展之問題

一、中職工藝美術(shù)項(xiàng)目課程研發(fā)遵循的原則

（一）課程研發(fā)突出時代特色

現(xiàn)代中等職業(yè)教育的辦學(xué)理念是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生，不斷幫助中職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中職工藝美術(shù)專業(yè)課程研發(fā)要緊緊圍繞室內(nèi)裝飾行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與就業(yè)的緊密結(jié)合。

（二）課程研發(fā)強(qiáng)化本土化特色

中職工藝美術(shù)專業(yè)項(xiàng)目課程研發(fā)要根據(jù)我國國情、各地區(qū)、各行業(yè)、各學(xué)校發(fā)展的實(shí)際狀況，批判地吸收和借鑒已有的研究成果，從社會實(shí)際、產(chǎn)業(yè)需求、學(xué)校實(shí)際、師生需求出發(fā)，提出符合學(xué)校發(fā)展的理論設(shè)想、研究方法和解決問題的辦法。課程內(nèi)容選擇上應(yīng)突出學(xué)校特色，課程實(shí)施過程中，利用學(xué)校、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等不同教育載體。課程評價需擺脫知識測驗(yàn)的單一方式，關(guān)注學(xué)生在過程中的表現(xiàn)與變化，強(qiáng)調(diào)過程性評價。

二、中職工藝美術(shù)項(xiàng)目課程培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定

中職學(xué)校根據(jù)地區(qū)室內(nèi)裝飾行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)研為依據(jù)，圍繞本地區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)、家具設(shè)計(jì)行業(yè)、廣告設(shè)計(jì)行業(yè)等企業(yè)的崗位用人要求，結(jié)合本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)歷屆畢業(yè)生從業(yè)狀況及用人單位反饋的意見，通過與行業(yè)企業(yè)的一線設(shè)計(jì)師、主管及教育專家的建議，提出室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生需具備的素質(zhì)，確定室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目課程的培養(yǎng)目標(biāo)：

一、郴州民間工藝美術(shù)及對平面廣告設(shè)計(jì)的啟示

（一）郴州民間工藝美術(shù)

郴州民間工藝美術(shù)，是郴州當(dāng)?shù)匚幕c中原文化、客家文化與嶺南文化的相互融合的獨(dú)特產(chǎn)物，是中國民間工藝美術(shù)的一個重要組成部分，在藝術(shù)思維、藝術(shù)理念、藝術(shù)特征、藝術(shù)形式等方面具有鮮明的個性。但是在長期的實(shí)踐中，郴州民間工藝美術(shù)并沒有得到應(yīng)有的重視、傳承和運(yùn)用。在分析整理郴州民間工藝美術(shù)的基礎(chǔ)上，充分挖掘郴州民間工藝美術(shù)的積極因素，并創(chuàng)造性地應(yīng)用于平面廣告設(shè)計(jì)和平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，在理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行探索，具有一定的積極意義。郴州民間工藝美術(shù)是湘南民間工藝美術(shù)中的一個重要部分，目前，專家學(xué)者們研究以郴州市民間工藝美術(shù)為主要，然后輻射整個永州市和衡陽市，即湘南地區(qū)。其研究主要從湘南古民居、湘南民間工藝美術(shù)、湘南民間石雕、湘南民間木雕等幾個方面，對民間工藝美術(shù)進(jìn)行了歸類、分析和整理。依據(jù)研究角度的不同，對有關(guān)湘南民間工藝美術(shù)研究著作的代表作進(jìn)行簡要概括：

（1）具有地方特色的湘南古民居著作，如唐鳳鳴著《湘南民居研究》、范迎春著《湘南宗祠——建筑及裝飾藝術(shù)研究》、王鐵著《2012中國高等教育設(shè)計(jì)專業(yè)名校實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題：湘南民居印象》等。

（2）有關(guān)湘南民間工藝美術(shù)的課題與論文，如陸嵐的湖南省社科基金課題《湘南民間工藝美術(shù)資源的挖掘利用與理論研究》、論文《淺析藍(lán)印花布的色彩觀》等。

（3）湘南民間石雕的研究課題和論文，如何次賢的課題《湘南民間石雕的人文內(nèi)涵、藝術(shù)價值及其保護(hù)與利用研究》、論文《湘南民間石雕藝術(shù)的文化尋繹》《從湘南民間石雕藝術(shù)看中國民間文化的崇德立德意蘊(yùn)》等。

（4）湘南民間木雕的研究論文，李曦《湘南民間家具的裝飾特征研究》《湘南古民居的木材選用與木雕裝飾》《湘南古民居木雕藝術(shù)》等。以上這些課題、論文、著作主要從研究郴州民間工藝美術(shù)自身的特征入手，廣泛收集郴州民間工藝美術(shù)的作品，闡述民間工藝美術(shù)的概念并將其分類，系統(tǒng)的分析其造型、色彩及美學(xué)特征，部分著作還進(jìn)一步研究了民間工藝美術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史文化背景。

一、手工業(yè)生產(chǎn)中體現(xiàn)的管理體系的層級化

隨著少府中央工官系統(tǒng)的建立與發(fā)展，漢代的工藝美術(shù)種類具有明顯的規(guī)范化和系統(tǒng)化的特征。正是具備了這樣完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓す俟芾碇贫龋诠に嚸佬g(shù)上必然造就了輝煌的工藝美術(shù)。其層級化管理主要體現(xiàn)在兩個方面：中央和地方；官營與私營。漢代銅鏡的制作時繼戰(zhàn)國之后又一次大的發(fā)展，是青銅器的主要品種。官方的制銅機(jī)構(gòu)有中央少府屬官的尚方令、考工令。至武帝時又進(jìn)一步細(xì)分，分為左、中、右三官屬。在這種官方管理下產(chǎn)生了螭形鏡、規(guī)矩鏡、畫象鏡等眾多精美的銅鏡。隨著鏡子的普及，民間的私人制鏡也開始大規(guī)模出現(xiàn)。從出土的銅鏡銘文上有“劉氏”、“李氏”、“王氏”、“翟氏”等均可以證明。在發(fā)展官方的手工業(yè)之下，相對而言的民間手工業(yè)并沒有因此停滯，兩者相互借鑒、并行不悖。在銅鏡的制作上，兩漢時期的工匠已經(jīng)熟練掌握各種合金間的比例分配、金屬特性，在銅鏡中加入一定的鉛，利用鉛溶液的流動狀態(tài)良好的特點(diǎn)，從而有助于鏡面的干整，減少氣泡，增加了文字和花紋的清晰程度。這種以少府為中心的工官體制加強(qiáng)了匠師們之間的技藝交流，彼此之間相互切磋，在反復(fù)實(shí)踐中總結(jié)出這些在今天看來仍然不可思議的技術(shù)參數(shù)，這又是它的優(yōu)勢體現(xiàn)?？傊疅o論是中央與地方的層級化管理，還是官營與私營的規(guī)范化程式運(yùn)作，一方面保證了工藝品順利流通，廣大勞動人民也能夠從中受益；另一方面這種雙軌體制有效的保證了藝術(shù)設(shè)計(jì)的高品質(zhì)，兩者之間相互補(bǔ)充，資源共享，共同促進(jìn)了工藝美術(shù)的繁榮，藝術(shù)設(shè)計(jì)門類的齊全，使手工業(yè)的發(fā)展潮氣蓬勃。

二、工藝督造的嚴(yán)格化

在談到工藝督造的嚴(yán)格化方面就不得不提及漢代的計(jì)量工具。的制作要求也是異常嚴(yán)格。據(jù)《陶齋吉金錄》記載西漢建始二年造鐎斗“中尚方造銅鐎斗，重三斤九兩，容一斗”?！渡讫S吉金錄.任器》有蓮西宮銅鳥奩銘文：“蓮西宮銅鳥鏈，容一斗八升，并重十一斤二兩”。這表明在用料選材上精確到了“兩”的程度。漢代陶器等日常用品也都注有具體的容量體積。小山富士《中國青瓷史稿》有中平六年陶匝，記載：“中平六年五月十二日，尚方作，容一升八兩”。這些表明當(dāng)時官府對這些器物制造設(shè)計(jì)的控制是非常嚴(yán)格的，很多主要有少府屬官專門統(tǒng)一管理監(jiān)造，從而避免了民間粗制濫造現(xiàn)象的發(fā)生。在西漢時期銅錢的制造也值得一提。主要流行五銖錢，在漢武帝時期統(tǒng)一將貨幣的鑄造收歸官造，技術(shù)相對以前也有所提高。在出土的王莽時期的陶器范中刻有工人姓名，例如陶范中出現(xiàn)的“工乘山”、“申工長壽”等人名，其主要目的是為了防止工人在制造過程中偷工減料，通過刻名的方法能夠在出現(xiàn)問題時加以追究考證。這雖然是古代統(tǒng)治階級壓迫勞動人民的證據(jù)，但是也從另一方面說明了鑄銅工藝督造的嚴(yán)格化。

三、工官管理體系對器物生產(chǎn)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化趨向的影響

器物設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)化與計(jì)量工具的發(fā)展密切相關(guān)，由于漢代在先秦統(tǒng)一度量衡的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確規(guī)范，使得其他藝術(shù)設(shè)計(jì)的種類具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化程式成為可能。為了符合設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)要求，這種特征在設(shè)計(jì)材料中也明顯的表現(xiàn)出來。從發(fā)掘的東漢磚室墓葬用磚的情況看，雖然墓葬的大小規(guī)模不同，但大部分主要是長方形磚、字母磚為主。有時候也會根據(jù)實(shí)際情況加以改變，增加或者減少尺寸。這些都說明不管是磚的形制還是其他的器物形態(tài)，基本上都有一個通用的標(biāo)準(zhǔn)，對器物設(shè)計(jì)的專業(yè)化、生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化具有重要影響。正是因?yàn)榫哂辛艘欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)化規(guī)格才使得無論是在民間運(yùn)用還是皇家采納都能有一定的認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，大大提高了手工業(yè)的效率與質(zhì)量?？傊捎跐h代的器物的尺寸有了精確的計(jì)算，材料的長短有了具體的說明，布帛的長度有了明確的確定，漆器制作中的用漆分量等等，都慢慢的具有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)化、程式化在一定程度上使得設(shè)計(jì)制造變的相對規(guī)范和統(tǒng)一。

四、結(jié)論

一、中職工藝美術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀

缺乏正確的認(rèn)識，學(xué)生往往不了解現(xiàn)在所學(xué)的課程，與工作崗位的聯(lián)系，降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至形成讀書無用的思想?；蚴怯行┩瑢W(xué)即使對本專業(yè)有學(xué)習(xí)的熱情，但知識面狹窄，以為只要畫畫畫的好，就是企業(yè)需要的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。這使他們常常與周圍的環(huán)境絕緣，認(rèn)為參加企業(yè)實(shí)踐，了解其他學(xué)科的知識是在浪費(fèi)自己的時間，不如多畫幾幅靜物的錯誤思想，放棄了對一些資格證書的考核和設(shè)計(jì)比賽活動。只有進(jìn)行學(xué)科間交錯學(xué)習(xí)，才能達(dá)到自身綜合發(fā)展的目標(biāo)，只有多參加設(shè)計(jì)比賽活動，才能增加學(xué)校間的交流，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、工藝美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的原則

中職學(xué)校的工藝美術(shù)專業(yè)，應(yīng)深入地了解市場對人才的需求,通過企業(yè)調(diào)研，開設(shè)適合崗位發(fā)展的相關(guān)課程。

（一）課程設(shè)置應(yīng)以市場需求為基準(zhǔn)

課程開發(fā)，應(yīng)將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起，以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。中職學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)就是教會學(xué)生如何適應(yīng)將來的工作和生活，結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際，學(xué)校應(yīng)該依據(jù)學(xué)生將來工作用什么，就教什么，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從學(xué)生將來的工作中反推得到。主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，同時提高學(xué)校教育對社會需求的適應(yīng)能力。

（二）課程設(shè)置應(yīng)以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)