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摘要:網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)廣泛滲入到高職學(xué)生生活的方方面面,德育工作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面臨全新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)情況可以知道,學(xué)生的觀念容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響,學(xué)習(xí)目的與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系不明確,網(wǎng)絡(luò)模仿能力非常強。面對這些情形,學(xué)校要對學(xué)生展開積極引導(dǎo),開展校園網(wǎng)絡(luò)德育教育,加強師生互動,加強網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德意識教育,從而提高德育工作的時效性。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高職院校;學(xué)生;德育工作
伴隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會已經(jīng)邁入了信息化網(wǎng)絡(luò)時代。在這個全新的時代背景下,給高職院校學(xué)生的德育工作帶來了一定的機遇和挑戰(zhàn)。從高職院校的德育工作來看,在具體開展當(dāng)中存在不少的問題。這就需要讓更多的教育人員意識到德育工作的重要價值,在未來工作當(dāng)中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,為高職院校學(xué)生德育工作提供新的方向。
1高職院校網(wǎng)絡(luò)德育教育工作現(xiàn)狀
1.1對網(wǎng)絡(luò)德育教育的重要性認識不足。高職院校采用網(wǎng)絡(luò)德育教育時,存在重視智力教育、培養(yǎng)學(xué)生能力、形式化、課堂內(nèi)部教學(xué)的現(xiàn)象,忽視了德育教育、素質(zhì)教育、實際情況以及課外教學(xué)。高職院校的網(wǎng)絡(luò)德育教育工作理論準備不足,經(jīng)費保障不到位,方式方法單一,講解內(nèi)容落后,直接影響了網(wǎng)絡(luò)德育在高職院校的廣泛推廣。1.2創(chuàng)新性不足。每一個行業(yè)都不能缺乏創(chuàng)新發(fā)展,特別是教育行業(yè)要緊跟時展步伐,更新自己的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式,充分滿足學(xué)生的各種需求。高職院校學(xué)生的德育教育工作存在的主要問題是創(chuàng)新性不足,高職院校德育工作人員在工作當(dāng)中不具備創(chuàng)新動力,不愿意接受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多種新工具,無法良好的認識網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播工具功能,導(dǎo)致德育工作者不愿意將更多的精力投入到德育工作創(chuàng)新上,造成德育工作實踐體系更加滯后,無法吸引學(xué)生的注意力。
2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生德育工作策略
2.1基于網(wǎng)絡(luò)輿論的“積極引導(dǎo)”管理。網(wǎng)絡(luò)具備開放、交互以及實時性的特征。針對學(xué)生們較為關(guān)注的問題,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生展開思想溝通,幫助學(xué)生辨別對錯。學(xué)生還可以在網(wǎng)絡(luò)上表達自己的看法,出發(fā)點應(yīng)是樂觀積極的態(tài)。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)溝通,增強學(xué)生對社會的認知程度,提高學(xué)生分析事物的能力,增強學(xué)生的語言表達能力。教師在積極引導(dǎo)時,還需要增強學(xué)生的心理健康教育。教育學(xué)生不但要在現(xiàn)實生活當(dāng)中具備正確的人生觀、價值觀念,還需要踐行到網(wǎng)絡(luò)中,保持樂觀健康的態(tài)度在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中展開學(xué)習(xí)、娛樂等。2.2網(wǎng)絡(luò)平臺開展校園網(wǎng)絡(luò)德育教育。為了良好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育背景,采用網(wǎng)絡(luò)平臺進行校園網(wǎng)絡(luò)德育教育。高職院校德育工作人員要及時更新教學(xué)理念,正確意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的價值。德育工作當(dāng)中充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,在網(wǎng)絡(luò)上組織各種形式的德育教育活動,吸引非常多的高職院校學(xué)生參與進來。教師采用網(wǎng)絡(luò)平臺展開德育教育,讓學(xué)生可以保持輕松的心情,在網(wǎng)絡(luò)上向教師傾訴,講出自己的需求,與教師更深入的展開溝通。此種教育活動有助于增強德育教育的工作效果,有利于師生之間縮短距離。另外,德育工作人員還需要采用網(wǎng)絡(luò)進行一些調(diào)查,了解以及評估高職院校學(xué)生的思想變化情況,按照調(diào)查的最終結(jié)果立即對教學(xué)方案進行調(diào)整,從而促使德育教育科研充分滿足學(xué)生的需求,樹立起學(xué)生的良好道德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。2.3基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加強師生互動。第一,這個互動還表現(xiàn)在業(yè)界的互動中。通過網(wǎng)絡(luò)多個高職院校之間的德育工作人員突破了時空的限制,把自身的德育教育心得體會、教育資源放到網(wǎng)絡(luò)上展開互動分享。多名教育工作者的智慧通過網(wǎng)絡(luò)平臺得到分享,實現(xiàn)合力教學(xué)的最終目標(biāo)。在整個的過程中,多個高職院校德育工作人員的工作能力以及工作素質(zhì)獲得較大的進步,獲得的工作效果也十分顯著。第二,互動性還表現(xiàn)在教師與家長之間的溝通。以前,家長與教師、學(xué)校之間的互動溝通比較少,只是幾次簡短的家長會是無法完完全全的實現(xiàn)互動溝通的目標(biāo)。通過使用網(wǎng)絡(luò)平臺,教師可以建立起一個家長群,在這個家長群眾,實現(xiàn)教師與家長之間的隨時溝通,具有一定的目的性。利用這個溝通媒介,教師與家長間的教育力量形成合力,這樣的合力有助于良好的提高學(xué)生的德育水平。第三,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,加強師生間的互動交流。以往有許多學(xué)生當(dāng)面與教師講話害羞,通過網(wǎng)絡(luò)平臺就可以順利的表達出來。并且教師所提出的意見或者是建議也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上看到。在這樣的良好的環(huán)境下,教師也可以獲取理想的德育教學(xué)效果。2.4開展網(wǎng)絡(luò)宣傳,加強網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德意識教育。高職院校組織展開網(wǎng)絡(luò)德育工作研討會議,組織廣大師生一同參與,綜合實際中出現(xiàn)的道德問題,經(jīng)過研討,增強全體人員對網(wǎng)絡(luò)德育工作的認可。與此同時,高職院校組織網(wǎng)絡(luò)德育征文的活動,讓廣大師生一同針對網(wǎng)絡(luò)德育問題提出意見,展開監(jiān)督。另外還可以組織展開網(wǎng)絡(luò)德育的辯論賽與知識競賽等,讓網(wǎng)絡(luò)德育教育工作變得更具吸引力。高職院校一定要做好對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范以及道德意識的教育工作,并且可以在學(xué)籍手冊當(dāng)中提出強制的要求,或者是在德育網(wǎng)站當(dāng)中對網(wǎng)絡(luò)法規(guī)以及網(wǎng)絡(luò)紀律展開轉(zhuǎn)載,或者講這些規(guī)范文件印發(fā)成冊,提供學(xué)生閱讀,隨時給學(xué)生帶來警示,幫助學(xué)生培養(yǎng)出自覺遵守法律規(guī)范的良好習(xí)慣,增強學(xué)生的道德意識。
總而言之,隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校學(xué)生帶來了深刻的影響。只有深入對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生的德育工作展開分析,才可以在網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中良好的引導(dǎo)學(xué)生,讓德育教育作用可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲得充分的發(fā)揮。
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作者:郝燦 單位:四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院