初中英語教學(xué)高效課堂論文

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一、初中英語教學(xué)影響構(gòu)建高效課堂幾點因素

教學(xué)方法因素。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在初中英語課堂上，教師的教學(xué)方法也墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩，沒有大的動作創(chuàng)新，教學(xué)方法單一，一節(jié)課仍是“滿堂灌”，不分重點主次，不考慮學(xué)生接受能力，久而久之，這種教學(xué)方法讓學(xué)生厭倦，達不到實現(xiàn)高效課堂目的。

二、初中英語教學(xué)構(gòu)建高效課堂幾種途徑

1．為人師表，在教師身上下功夫，構(gòu)建高效課堂

一是不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。這是實現(xiàn)高效課堂的基本要求，教師不僅要具有淵博的知識，更要對本專業(yè)的專研，不斷更新知識，擴大知識面和信息量。作為一名合格的英語職業(yè)教師，要針對英語專業(yè)特長，想方設(shè)法提高英語水平，提高自身能力，保持精神旺盛狀態(tài)，方能駕馭自己的領(lǐng)域;二是要熟練掌握英語教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟教材精髓。英語教材是教學(xué)的基本內(nèi)容，它是教學(xué)和學(xué)生考試的基本提供依據(jù)，教師只有吃透教材內(nèi)容，專研英語業(yè)務(wù)，熟練看家本領(lǐng)，熟能生巧，方能講課游刃有余，在課堂上講課流暢、不拘束，這樣才能增強教課的自信心，不怕被學(xué)生問倒;三是注重新課改理念的培養(yǎng)。在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷加強培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，積極探索創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、實踐自主、探索、合作等教學(xué)方法，不斷更新觀念，精心設(shè)計課堂教學(xué)，將先進的教學(xué)模式進行自我創(chuàng)意，研發(fā)成自己的教學(xué)模式。

2．寓教于樂，在學(xué)生主體上下功夫，構(gòu)建高效課堂

一是強化學(xué)生主體意識，讓學(xué)生成為課堂上的主人。例如:在英語課堂上，主體地位的是學(xué)生，教師要以學(xué)生為中心，我把教材和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合起來，運用多種教學(xué)手段，提高和啟發(fā)學(xué)生對英語表達自己的思想意識，從而使學(xué)生積極參與英語實踐和英語活動上，讓學(xué)生真正成為英語學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)英語到主動學(xué)習(xí)英語的轉(zhuǎn)變;二是深入了解學(xué)生的真實想法。例如:我在教學(xué)中，通常利用英語學(xué)習(xí)心得的形式、座談會的形式、私下約談的形式搜集學(xué)生真實想法，再從搜集到的信息上進行分析，對一些好的意見或建議，根據(jù)教學(xué)實踐和教學(xué)條件的要求，可以進行適當?shù)男薷?，把學(xué)生提出的建設(shè)性意見，融入到教學(xué)中，這樣，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還達到新課標的教育要求;三是通過各種教學(xué)方法來增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心。例如:我在課堂上多注意到落后生的表情，從中找出落后原因，找出他們身上的閃光點，用夸獎和鼓勵的方式，多鼓勵他們大膽用英語表達，對他們的進步給予表揚，讓他們找回自信。這種方法，已經(jīng)成功地將多名英語落后生拉了回來。

3．創(chuàng)新教學(xué)，在教學(xué)方法上下功夫，構(gòu)建高效課堂

一是結(jié)合英語教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，它是學(xué)習(xí)的原動力，能是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，客服困難，堅定學(xué)習(xí)信心。所以，在英語課堂教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實行興趣教育方法。比如在教材教學(xué)中，穿插英語故事、幽默笑話;運用直觀教學(xué)手段，比如電子教學(xué)技術(shù)，播放圖片、幻燈、錄像來模擬教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)場;播放英語歌曲，翻譯歌曲內(nèi)容，進行英文接力賽、對抗賽、淘汰賽比賽等，都容易提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣;二是進行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是一種激發(fā)學(xué)生潛能一種方法，通過編隊，建立團隊，樹立團隊精神和意識，發(fā)揮團隊的傳幫帶作用，幫助差生迎頭趕上。例如:將班級學(xué)生按座位分成幾個小組，讓每個小組自行選組長，并起好隊名，設(shè)立隊徽。通過小組成員之間的相互交流和配合，建立團隊精神，在學(xué)習(xí)上，優(yōu)差搭配好，促進學(xué)習(xí)，增進學(xué)生自信，達到教學(xué)目的。

作者：劉麗 單位：長春市第四十八中學(xué)