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工業(yè)設(shè)計計算機輔助設(shè)計教學(xué)改革

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工業(yè)設(shè)計計算機輔助設(shè)計教學(xué)改革

1如何使用Photoshop進行二維產(chǎn)品表現(xiàn)

二維產(chǎn)品表現(xiàn)是使用Photoshop工具按照特定的表現(xiàn)流程將產(chǎn)品外形、材質(zhì)及表面工藝等設(shè)計進行快速展示產(chǎn)品三維效果的一種方法。設(shè)計效果圖主要是為了展示設(shè)計師的設(shè)計概念,將設(shè)計構(gòu)思視覺化。為了能提高表現(xiàn)質(zhì)量和速度,需要熟練掌握以下幾方面內(nèi)容,才能達到預(yù)期的效果。

(1)Photoshop基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。熟練操作Photoshop是產(chǎn)品二維表現(xiàn)或平面設(shè)計的基礎(chǔ),要求掌握各種選取方法、各種繪畫工具的使用、顏色的調(diào)整、圖層、路徑工具的使用等,此部分是最基礎(chǔ)的操作,只有熟練應(yīng)用才能提高二維產(chǎn)品表現(xiàn)的速度。

(2)產(chǎn)品二維表現(xiàn)流程。在工作過程中,二維產(chǎn)品表現(xiàn)是遵循一定流程的,主要有:設(shè)計師開始構(gòu)思設(shè)計后,使用草圖的形式將靈感記錄,然后就開始產(chǎn)品二維表現(xiàn)。首先根據(jù)設(shè)計意圖繪制輪廓線稿,根據(jù)設(shè)計思路,分步驟繪制封閉的輪廓線;然后遵循由整體到局部的原則,對繪制好的輪廓線進行填色,根據(jù)設(shè)想的燈光來表現(xiàn)出每一部分的主體顏色、高光、陰影等細節(jié);最后在繪制好光影效果的基礎(chǔ)上,增加產(chǎn)品的材質(zhì)表現(xiàn),模仿真實材質(zhì)的表面處理效果。

(3)二維表現(xiàn)中的光影知識、制圖知識。使用計算機進行產(chǎn)品二維表達和傳統(tǒng)的手繪效果圖表達方法是相同的,只不過是計算機能更便捷、更精確地表現(xiàn)出產(chǎn)品的材質(zhì)和細節(jié),而且便于復(fù)制和修改。這樣就需要了解傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法,現(xiàn)有Photoshop的技法實際上是對以前傳統(tǒng)技法的繼承,是建立在傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)之上。光影的知識也非常重要,要在二維的圖紙上表現(xiàn)出三維的效果,首先就需要正確表現(xiàn)出產(chǎn)品的光影效果,產(chǎn)品的曲面、圓角、斜面都需要通過光影才能表現(xiàn)出來。要表現(xiàn)好光影就必須先構(gòu)想一個三維的空間,并假想一個主光源,所有的光影相關(guān)的工作都必須根據(jù)這個主光源的方向及特點進行表現(xiàn),所有的高光、陰影和反光的位置都要隨著主光源的變化而變化。同時要分清光源的主次,主光源是塑造形體最重要的光源,所有其他的輔助光源不能比主光源強,這樣才能準確塑造產(chǎn)品。在二維表現(xiàn)過程中也需要工程制圖知識,在產(chǎn)品二維表現(xiàn)中,一般以正視圖為主,在表現(xiàn)多個視圖時,需要遵循“長對正,高平齊,寬相等”的原則。

(4)材質(zhì)表現(xiàn)處理效果。產(chǎn)品僅有造型是不夠的,必須有合適的材質(zhì)來配合,才能算得上完成的產(chǎn)品,在產(chǎn)品表現(xiàn)過程中,必須對常用的材質(zhì)的特點進行分析,總結(jié)表現(xiàn)過程和方法,并結(jié)合產(chǎn)品的形狀來表現(xiàn)出具體的材質(zhì),如塑料、金屬,塑料是高光塑料還是啞光塑料,金屬是電鍍效果,表面文字的印刷方式,如何表現(xiàn)出弧面上材質(zhì)的效果。

(5)其他專業(yè)知識的綜合。二維產(chǎn)品表現(xiàn)的目的是展示設(shè)計構(gòu)思方案,是產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計中的前期工作,為了能保證設(shè)計構(gòu)思方案繼續(xù)深入發(fā)展,在設(shè)計表現(xiàn)過程中必須熟悉產(chǎn)品各部分的材料及加工工藝,產(chǎn)品整體是否能滿足模具等后期環(huán)節(jié)加工的要求,各元件擺放的位置是否合理,在功能發(fā)揮上是否受到其他元件的影響。只有在產(chǎn)品二維表現(xiàn)過程中綜合考慮設(shè)計的其他要素,才能算得上真正意義的產(chǎn)品二維表現(xiàn)。

2提高教學(xué)質(zhì)量的方法

(1)教學(xué)內(nèi)容的改變。在計算機輔助設(shè)計課程,一般主要講授Photoshop軟件的基礎(chǔ)操作、圖片修復(fù)、合成及在平面設(shè)計中的應(yīng)用,圖片合成是Photoshop最基本的操作,不應(yīng)該作為工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的主要部分,尤其是以產(chǎn)品造型設(shè)計為主的專業(yè)方向中,在課程講授過程中應(yīng)由傳統(tǒng)的圖片合成向二維產(chǎn)品表現(xiàn)方向轉(zhuǎn)變,由軟件的操作講授向具體的設(shè)計轉(zhuǎn)變。

(2)加強課程資源的建設(shè)。目前市面上Photoshop相關(guān)圖書眾多、涉及日常生活、平面設(shè)計、專業(yè)廣告、環(huán)境設(shè)計等領(lǐng)域,既有入門級的教材、也有高級的教材,而且網(wǎng)上資源也門類繁多,各種網(wǎng)頁和論壇中以文章、視頻等方式涵蓋了Photoshop的各個應(yīng)用領(lǐng)域。在眾多書籍和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中,如何去辨別良莠,引導(dǎo)學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)方向、如何有效學(xué)習(xí)是非常重要的。因此,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)要求,對相關(guān)資料及專業(yè)圖書進行詳細加工處理,建立課程學(xué)習(xí)資源中心,以校園內(nèi)網(wǎng)的方式將資源進行共享,根據(jù)學(xué)習(xí)方向,采用循序漸進的方式對資料進行分類整理,提高學(xué)習(xí)的效率和目的性。

(3)臨摹式教學(xué)。臨摹對于入門者是最好的學(xué)習(xí)方法,在臨摹過程中一方面能掌握Photoshop的操作,同時也能熟悉二維表現(xiàn)的過程。只有對不同類型的產(chǎn)品進行認真臨摹后,尤其是對不同作者的產(chǎn)品二維表現(xiàn)案例進行臨摹,才能真正體會產(chǎn)品二維表現(xiàn)的具體操作過程。在臨摹過程中,最重要的是思考,要多問為什么,每一步表現(xiàn)了什么,為什么要這樣表現(xiàn)。當然過多的臨摹也會影響創(chuàng)造性的發(fā)揮,需要在后期的教學(xué)環(huán)節(jié)中采用適當?shù)姆椒ń鉀Q。

(4)材質(zhì)表現(xiàn)總結(jié),物體表現(xiàn)總結(jié),常見材質(zhì)與形態(tài)的處理。在產(chǎn)品表現(xiàn)中必須講解各類材質(zhì)的特點,光影如何變化,尤其是在不同的形狀上如何表現(xiàn)材質(zhì),可將產(chǎn)品按照形態(tài)分為立方體、長方體、球體、橢球體、弧面體等組成,針對不同的弧度分別對不同材質(zhì)進行講解,注重材質(zhì)與形態(tài)的關(guān)系。將產(chǎn)品分解為不同的形體,按照從整體到局部的方法,逐步表現(xiàn)出產(chǎn)品的細節(jié)。材質(zhì)表現(xiàn)的重點就是平時多看,多積累,保持對材質(zhì)的好奇感,其次就是多動手,嘗試去表現(xiàn)平時看到的材質(zhì),多積累如何使用Photoshop去表現(xiàn)材質(zhì)的經(jīng)驗。

(5)由圖片到根據(jù)實物進行二維表現(xiàn),再到創(chuàng)新性設(shè)計。在臨摹多個作品,熟悉Photoshop操作過程和二維產(chǎn)品表現(xiàn)過程,對材質(zhì)和形態(tài)進行總結(jié)后,就進入到具體的應(yīng)用階段,首先根據(jù)現(xiàn)有的產(chǎn)品宣傳圖片進行二維表現(xiàn),可選擇手機等圖片作為二維表現(xiàn)的初始,因現(xiàn)有圖片已表現(xiàn)出產(chǎn)品的光影、材質(zhì)等關(guān)系,此過程主要是應(yīng)用Photoshop的操作命令,主要目的是如何使用Photoshop按照現(xiàn)有的圖片表現(xiàn)出產(chǎn)品的效果,注重的是對Photoshop的應(yīng)用,自己不必過多的考慮陰影、材質(zhì)等效果,只要按照圖片繪制即可。在完成了根據(jù)圖片表現(xiàn)后,再進一步深入表現(xiàn),主要根據(jù)實物進行二維表現(xiàn),此部分可充分鍛煉對產(chǎn)品光的預(yù)想、各部分材質(zhì)的歸納與表現(xiàn),是對Photoshop應(yīng)用的提升,難度較高。在完成了根據(jù)圖片表現(xiàn)和實物表現(xiàn)后,就進入到創(chuàng)新性表現(xiàn)階段,根據(jù)前期的Photoshop基礎(chǔ)知識、產(chǎn)品光影、材質(zhì)表現(xiàn)知識,綜合考慮設(shè)計相關(guān)的要素,對產(chǎn)品進行概念設(shè)計,使用二維的方式展示概念設(shè)計效果。

(6)以解決問題為主的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中,初期以教師講授為主,后期以解決具體問題為主。因現(xiàn)有視頻多,可學(xué)習(xí)資源多,在課后可完全進行自學(xué),尤其是自學(xué)基礎(chǔ)知識,在課堂中設(shè)置上機等環(huán)節(jié),根據(jù)給定的題目或表現(xiàn)的產(chǎn)品,學(xué)生根據(jù)掌握的知識進行產(chǎn)品二維表現(xiàn),在學(xué)生互相交流中或教師的輔導(dǎo)中解決遇到的問題,提高課堂的利用效率。

作者:張鐵成 單位:大連大學(xué)機械工程學(xué)院