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一、加強(qiáng)師生互動,培養(yǎng)學(xué)生語文表達(dá)能力
新課標(biāo)改革中明確要求,高中語文教學(xué)活動需要教師與學(xué)生的共同參與,且兩者應(yīng)該保持平等關(guān)系的基礎(chǔ)之上,來進(jìn)行有效的溝通、交流,互相交換觀點(diǎn)看法,達(dá)到情感上的統(tǒng)一。因此,高中語文教學(xué)課堂的改革,要能夠重視師生間的互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)際的教學(xué)課堂中,教師要體現(xiàn)出學(xué)生的主體性,進(jìn)行相關(guān)情境的設(shè)計,讓學(xué)生全身心的參與到教學(xué)活動中來,與學(xué)生進(jìn)行對話、溝通,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。例如,在進(jìn)行人教版高一語文《再別康橋》這門課程的學(xué)習(xí)中,教師可以先為學(xué)生進(jìn)行示范朗誦,再邀請學(xué)生A進(jìn)行朗誦,提問學(xué)生B點(diǎn)評教師和學(xué)生A朗誦情感的變化,并得出結(jié)論,即應(yīng)該用什么樣的情感來進(jìn)行這篇文章的朗誦,再邀請其他學(xué)生來進(jìn)行朗誦。通過這樣的教學(xué)方法,可以有效的加強(qiáng)師生間的互動,將教師情感意識傳達(dá)到學(xué)生的思想中去,進(jìn)行精神層面的交流,同時,促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了高中語文課堂教學(xué)的改革目標(biāo)。
二、采用“主動發(fā)展”模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位
一般來說,傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)課堂,大多采取的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式,學(xué)生只能被動的接受教師傳授的知識,很難體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,十分不利于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。目前,存在很多教師片面的將學(xué)生看做是知識的接受者,忽略學(xué)生的主體地位,只簡單的對學(xué)生進(jìn)行重復(fù)教學(xué)。這樣的教學(xué)方法,很難達(dá)到高中語文教學(xué)的要求、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,在很大程度上約束了學(xué)生的發(fā)展,學(xué)習(xí)效率也無法得到有效的提高。因此,高中語文教師可以采取“主動發(fā)展”的教學(xué)模式,充分重視學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行高中語文的學(xué)習(xí)。例如,在進(jìn)行《在馬克思墓前的講話》這門課程的學(xué)習(xí)過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主搜集關(guān)于馬克思生平的資料,開展學(xué)習(xí)探究活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。與此同時,還可以以此篇文章作為范文,舉行小規(guī)模的演講比賽,展現(xiàn)學(xué)生的朗讀風(fēng)采,從而有效的增加學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自信心,增加學(xué)生的求知欲,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生更好的進(jìn)行高中語文的學(xué)習(xí)。
三、開展“開放協(xié)同”教學(xué),提高學(xué)生語文素養(yǎng)
新課標(biāo)改革后的高中語文教學(xué)課堂,要能夠體現(xiàn)出多樣性。這就需要立足于語文教材的大框架下,采取有效的教學(xué)手段,進(jìn)行“開展協(xié)同”式的教學(xué)。在此過程中,教師要提高對學(xué)生個性化發(fā)展的重視,將學(xué)生從傳統(tǒng)思想中解放出來,促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。事實(shí)上,這也是一種超越書本知識、注重共同發(fā)展和開放的教學(xué)方法。高中語文教學(xué)的改革,必須走出課本知識,走向真實(shí)的社會生活,并能夠與其他學(xué)科的進(jìn)行有效結(jié)合,切實(shí)提高高中語文教學(xué)的實(shí)用性,將傳統(tǒng)封閉的語文課堂,逐漸向開放式、協(xié)同式發(fā)展,推動學(xué)生更好的進(jìn)行高中語文的學(xué)習(xí),提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),這才是有效的高中語文課堂教學(xué)改革。
四、結(jié)語
綜上所述,高中語文教學(xué)要能夠落實(shí)新課標(biāo)改革的相關(guān)措施,就要與時俱進(jìn)的發(fā)展,打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛,開展多樣化的教學(xué)模式,提高課堂的趣味性、有效性,強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的互動交流,增進(jìn)與其他科目的聯(lián)系,突出學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生的語文表達(dá)能力、語文綜合素養(yǎng)。只有這樣,才能符合新課標(biāo)改革的要求,全面實(shí)行高中語文教學(xué)的改革。
作者:邢維仙 單位:渭南市鐵路自立中學(xué)