大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理模式創(chuàng)新

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摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，高校教育逐漸成為為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的中堅(jiān)力量，其教育方式和教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣，對(duì)社會(huì)甚至整個(gè)國(guó)家的未來都有決定性的影響作用。現(xiàn)階段，我國(guó)已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校師生在日常工作學(xué)習(xí)中能夠更好的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)每種活動(dòng)之間的聯(lián)系，不斷挖掘數(shù)據(jù)間的價(jià)值，從根本上提升了高校教育管理的質(zhì)量和效率，但同時(shí)，在此環(huán)境下同樣也存在著一些亟需解決的問題，基于此本文就大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理模式進(jìn)行了研究，結(jié)合實(shí)際情況找到了大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理模式創(chuàng)新途徑，希望通過本文的研究能夠?qū)μ嵘咝＝逃芾硭阶龀鲐暙I(xiàn)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；教育管理；創(chuàng)新研究

1引言

高等學(xué)府一直是為我國(guó)培養(yǎng)各類人才的搖籃，也一直是我國(guó)科技人文的引領(lǐng)者，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校的這一職能顯得更為重要，高校管理者如何正確的利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，加強(qiáng)學(xué)校管理部門，教師與學(xué)生之間的信息溝通，提高學(xué)生管理效率和質(zhì)量已成為當(dāng)前教育工作者普遍關(guān)注的課題。

2大數(shù)據(jù)相關(guān)概述

（1）大數(shù)據(jù)的概念。大數(shù)據(jù)是指用戶在日常工作生產(chǎn)中通過互聯(lián)網(wǎng)日積月累產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)，盡管各部門各領(lǐng)域?qū)Υ髷?shù)據(jù)都有一定的理解，但現(xiàn)階段還沒有相關(guān)部門對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的定義。在本文中我們將大數(shù)據(jù)暫且定義為數(shù)據(jù)量龐大、形式多樣的非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)信息。（2）大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。通過對(duì)大數(shù)據(jù)的研究和分析，我們發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)主要具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，大數(shù)據(jù)具有規(guī)模性，即大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量十分龐大，通常情況下需要以PB甚至EB作為數(shù)據(jù)量單位。第二，大數(shù)據(jù)具有多樣性，即大數(shù)據(jù)具有多種不同形式的數(shù)據(jù)源，是以非結(jié)構(gòu)形式加以體現(xiàn)的，因此在數(shù)據(jù)整理時(shí)需要將非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)整合變成結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)。第三，大數(shù)據(jù)具有高速性，大數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)分析的性能和速度上有很高的要求。第四，大數(shù)據(jù)具有高價(jià)值性，對(duì)于小量數(shù)據(jù)來說，如果數(shù)據(jù)采集不連續(xù)或者數(shù)據(jù)量不全就會(huì)降低數(shù)據(jù)的可利用性，但當(dāng)數(shù)據(jù)量積累到一定階段之后，其真實(shí)性和可利用性就會(huì)通過大量的數(shù)據(jù)加以反饋和完善。

3大數(shù)據(jù)在高校教育管理中的重要作用

（1）創(chuàng)新高校教育模式。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用創(chuàng)新了高校的教育模式。在傳統(tǒng)教育中，課堂一對(duì)多教學(xué)是最為主要的教學(xué)方式，師生之間的互動(dòng)較少，且學(xué)生無法根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。但是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生可以自主的在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、移動(dòng)圖書館、網(wǎng)上課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，一方面使高校教學(xué)不再局限于教室之中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，另一方面，學(xué)生可以接觸更多、更廣泛的知識(shí)，及時(shí)了解相關(guān)專業(yè)最新技術(shù)。同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（2）提高高校教育管理水平。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校中每個(gè)部門都有專門的系統(tǒng)記錄在校師生的工作學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息。且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各類電子產(chǎn)品在學(xué)生中廣泛應(yīng)用，各類軟件都能夠反饋出一系列真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，因此通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，學(xué)校部門管理者能夠更好的與師生進(jìn)行溝通互動(dòng)，并與學(xué)生的教育工作相結(jié)合，在一定程度上提高高校管理水平，促進(jìn)高校管理模式創(chuàng)新。（3）促進(jìn)高校間交流。各類學(xué)術(shù)信息和研究成果在不同高校之間進(jìn)行成果共享，是學(xué)?？蒲腥藛T和教職員工的共同愿望，但在過去受到一些條件的限制，這種愿望一直停留在期盼階段，很多課題存在著重復(fù)研究的現(xiàn)象，造成了科研資源的大量浪費(fèi)?，F(xiàn)如今在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校間構(gòu)建了良好的交流環(huán)境，各個(gè)高?？蒲腥藛T加強(qiáng)了相互聯(lián)系和溝通，很大程度上推動(dòng)了高校間的交流合作。

4大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理模式存在的問題

（1）大數(shù)據(jù)運(yùn)用意識(shí)有待提升。當(dāng)前我國(guó)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用還處于初級(jí)階段，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校中還沒有大范圍普及，很多教師和學(xué)生的大數(shù)據(jù)運(yùn)用意識(shí)還有待提升。例如一些高校電子信息設(shè)備不夠健全，高校部門間缺少相應(yīng)的溝通，導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)量方式方法不統(tǒng)一，另外，數(shù)據(jù)的隱私性和安全性上也存在一定的漏洞，這些都是當(dāng)前高校管理中需要盡快解決的問題。（2）收集整理大數(shù)據(jù)難度較大。當(dāng)前高校管理中需要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類型繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在一定程度上加大了數(shù)據(jù)收集整理難度。例如對(duì)于學(xué)生個(gè)人信息和家庭信息來說，其包含的信息量范圍及其廣泛，要實(shí)現(xiàn)全校園收集和覆蓋，是一個(gè)十分浩大的工程。其次，各部門之間的不同數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給大數(shù)據(jù)信息收集帶來了大量的重復(fù)性工作，各部門之間的不協(xié)調(diào)同樣給數(shù)據(jù)信息的整合帶來了一定的困難。（3）專業(yè)技術(shù)型人才較少。大數(shù)據(jù)技術(shù)的建設(shè)和發(fā)展過程中不可缺少專業(yè)技術(shù)人才的支持和配合，這部分技術(shù)人才不僅要熟知大數(shù)據(jù)的操作流程，還需要掌握高校各部門的信息構(gòu)成形式，但就目前狀況來看，我國(guó)高校這部分技術(shù)人才還較稀缺，僅有少數(shù)幾個(gè)高校內(nèi)部有大數(shù)據(jù)研究小組，而且研究小組的科研實(shí)力與國(guó)外高校也存在較大的差距，導(dǎo)致高校管理層難以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

5大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理模式創(chuàng)新途徑

（1）加強(qiáng)大數(shù)據(jù)教育管理意識(shí)樹立。大數(shù)據(jù)已經(jīng)走進(jìn)我們的工作生活，為了高校未來能夠更好的發(fā)展，相關(guān)管理者應(yīng)該加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理意識(shí)的樹立，在電子產(chǎn)品和電子信息廣泛應(yīng)用的環(huán)境中，我們應(yīng)該提高大數(shù)據(jù)收集的速度和質(zhì)量，在積極主動(dòng)收集數(shù)據(jù)信息后按照學(xué)校管理需求進(jìn)行數(shù)據(jù)整合和分析，讓數(shù)據(jù)信息為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如，通過對(duì)學(xué)生電子圖書點(diǎn)擊瀏覽量的收集分析，可以充分了解學(xué)生的興趣所在，從而更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；通過學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件網(wǎng)頁(yè)瀏覽的分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教師能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。高校教育管理模式要想得到發(fā)展和創(chuàng)新，就必須首先統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，避免管理中出現(xiàn)重復(fù)、多次收集數(shù)據(jù)信息的情況，一方面能夠促進(jìn)學(xué)校各部門之間的信息共享和溝通，另一方面在一定程度上保證了信息數(shù)據(jù)的安全性和隱私性。（3）大力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。最后，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校必須培養(yǎng)出一批高質(zhì)量高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，構(gòu)建一個(gè)健全可靠的大數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)，更好的實(shí)現(xiàn)高校數(shù)據(jù)信息的可持續(xù)化發(fā)展。

6結(jié)束語(yǔ)

總而言之，大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)為高校教育管理模式帶來了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，各高校應(yīng)該立足校園信息化建設(shè)，創(chuàng)建出先進(jìn)完善的教育管理體系，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)高?？茖W(xué)化、信息化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：唐潔 單位：川北醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院