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一、高校在對學(xué)生黨員的教育方面存在問題
1、高校對學(xué)生黨員教育管理工作重視度不夠
目前對于學(xué)生黨員的教育工作,許多高校存在一個普遍的準則,重視黨員發(fā)展數(shù)量的硬道理,輕視黨員發(fā)展質(zhì)量。對于學(xué)生黨員的發(fā)展遵循發(fā)展前的程序教育,忽視教育的目的。造成高校學(xué)生誤以為黨員教育就是一種程序而非教育。
2、黨員教育的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新,方式呆板
世界在變,社會在變,人的觀念也在變。在思想潮流日新月異的今天,對于學(xué)生黨員的教育形式也應(yīng)有所調(diào)整,而目前我國高等院校學(xué)生黨員的教育工作一如往昔的行政命令式管理,形式過于抽象與理想化,內(nèi)容單一,層次不清晰缺乏針對性。
3、黨員教育缺乏連續(xù)性
目前在高校學(xué)生黨員中流傳這一句話“入黨之前拼命干,入黨之后松一半”,這充分的暴露的目前高校黨員教育缺乏連續(xù)性,使得學(xué)生黨員出現(xiàn)入黨前與入黨后的行為差異。發(fā)展只能說明肯定你的現(xiàn)在不等于肯定學(xué)生的以后行為,忽視黨員的再教育管理工作,勢必會使學(xué)生黨員在思想上有滑坡。
4、基層黨務(wù)工作隊伍力量薄弱,素質(zhì)有待提高
目前,高校數(shù)量不斷增加,高校學(xué)生黨員人數(shù)也極具增長,然而從事黨員教育工作的相關(guān)工作人員數(shù)量卻沒有與之匹配,發(fā)展學(xué)生黨員以及入黨后的再教育工作都落在輔導(dǎo)員身上,一方面加大了輔導(dǎo)員的工作量,另一方面也使得黨員教育工作難以做實做細。
5、黨員行為監(jiān)督測評工作不完善
高校學(xué)生黨員入黨前會通過黨課培訓(xùn)、結(jié)課考試來進行評定。入黨后卻缺乏對學(xué)生黨員的監(jiān)督測評,無法對學(xué)生黨員進行綜合考核評定,從而不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員所存在的問題,耽誤糾正時間。為此,切實抓好大學(xué)生黨員質(zhì)量提升,創(chuàng)新學(xué)生黨員的教育管理模式勢在必行。
二、創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理模式的措施
在當(dāng)前形勢下,高校加強學(xué)生黨員教育與管理,創(chuàng)新學(xué)生黨員的教育管理模式,應(yīng)從以下幾方面入手,以保證高校學(xué)生黨員發(fā)展的穩(wěn)定性、高效性和科學(xué)化。
1、加強大學(xué)生入黨動機教育
入黨動機直接表現(xiàn)了一個人的理想信念。在當(dāng)今思想多元的形式下,在談到入黨動機時,人們?nèi)狈ν粢詥我恍叛鰹橹蔚睦硐胄拍?。入黨動機不純將嚴重影響一支黨員隊伍的穩(wěn)定性,并且將入黨誤認為是一種社會潮流,多數(shù)高校學(xué)生爭先恐后的去爭取發(fā)展名額。為此,要想打造一支優(yōu)秀的高校學(xué)生黨員隊伍,就要從強化其入黨動機教育入手。強化學(xué)生入黨動機,就是要提高黨的權(quán)威性,大力宣揚黨的宗旨,加強黨性修養(yǎng)的培訓(xùn)。使得學(xué)生深切的體會到,入黨是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、獻身共產(chǎn)主義事業(yè)、全心全意為人民服務(wù),是一項偉大的事業(yè)是作為黨員的畢生的追求。
2、創(chuàng)新黨課教育教學(xué)形式
當(dāng)今,學(xué)生是一群思維活躍,不斷接收各界新鮮事物的群體。所以在加強學(xué)生黨員的教育方面,也要一改往昔單一死板的教育方式,不斷地注入新的教育元素,增強學(xué)生黨員教育的時效性與生動性。例如高??梢跃哂休^高黨性修養(yǎng)的專家來給學(xué)生上黨課,運用現(xiàn)代的教學(xué)手段進行傳授,改變之前黨課老師滿堂灌的教學(xué)方法,通過辯論、討論、知識競賽、參觀調(diào)查等方式,將高校學(xué)生黨員教育寓于藝術(shù)性,使得理論與趣味相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松的氣氛中接受教育。
3、加強黨員考核記實制度
現(xiàn)今,各高校學(xué)生黨員在發(fā)展前與發(fā)展后存在明顯的行為差異。要想強化學(xué)生黨員的自身素質(zhì)必須堅持進行黨員考核記實,
在把好入口關(guān)的同時,也要注意其持續(xù)性。各高校要要求培養(yǎng)人對培養(yǎng)對象進行考核記實,堅持每季度進行考核,定期進行思想?yún)R報,清楚了解學(xué)生黨員各時期的思想成熟度。發(fā)展后的再教育也需要跟緊落實,不能前緊后松,只有不斷地加強學(xué)生黨員的教育,才能使學(xué)生黨員時刻保持作為一名黨員應(yīng)該具有的思想警惕性,切莫誤入歧途。
4、加強和完善黨支部建設(shè),提高服務(wù)水平
基層黨支部隊伍力量薄弱,服務(wù)水平有待提高。只有高效的發(fā)揮基層黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部。為此,高校要合理的建設(shè)黨支部,注意各系各年級的配備均衡性,減少之間的交叉管理,提高管理的效率性。其次要配備專業(yè)的思想政治工作人員,有效的針對學(xué)生黨員開展思想教育,優(yōu)化學(xué)生黨員的整體素質(zhì),真正的發(fā)揮學(xué)生黨員在高校中的先鋒模范作用,增強高校黨組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力。
5、完善教育管理監(jiān)督考核機制
建立考核評估,是保持黨員先進性的有力保障。為了進一步激活學(xué)生黨員的先進性必須要完善監(jiān)督考核機制,要建立科學(xué)的評估體系,將日常量化與集中測評相結(jié)合,避免主觀性與隨意性。首先我們要增強黨員評估的針對性,對于不同層次的黨員進行不同程度的評估,并提出不同的職責(zé)要求。其次制定科學(xué)的指標體系,合理明確,便于操作。最后將測評體系進行民意測評,爭取達到學(xué)生黨員的認可,以便更好的發(fā)揮監(jiān)督機制的作用。
作者:王志云 單位:河北大學(xué)工商學(xué)院