機房管理系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

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【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；計算機機房；管理系統(tǒng)

1引言

計算機電子信息技術(shù)的研發(fā)，為我國傳統(tǒng)行業(yè)帶來一定的發(fā)展契機，通過信息化技術(shù)與數(shù)字化技術(shù)的實現(xiàn)，可令行業(yè)領(lǐng)域在發(fā)展過程中實現(xiàn)正確定位，以此來提高整體社會經(jīng)濟體系的發(fā)展效率。從校園機房管理形式來看，我國機房管理工作的開展在一定程度上無法依托于現(xiàn)階段的技術(shù)體系實現(xiàn)精度化確認，這就造成機房管理工作在接受大量數(shù)據(jù)信息時，呈現(xiàn)出一定的冗余性問題，令計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無法在機房管理系統(tǒng)中實現(xiàn)效率化應(yīng)用。為此，必須深度挖掘計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機房管理系統(tǒng)中呈現(xiàn)出的價值，依托于技術(shù)體系與管理系統(tǒng)在應(yīng)用過程中呈現(xiàn)出的交融屬性，以此來提高機房管理系統(tǒng)的實際應(yīng)用效率。

2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為信息時展的一個必然趨勢，其實以計算機設(shè)備為載體，通過各類技術(shù)手段實現(xiàn)，令技術(shù)本身存在一個使用范疇，以此來保證內(nèi)部體系下的技術(shù)應(yīng)用實現(xiàn)有序化羅列。計算機技術(shù)作為一個綜合型系統(tǒng)，其包含與計算機設(shè)備本體、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的各類范疇，例如計算機組裝技術(shù)、計算機部件技術(shù)等。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)機房管理工作在開展時，如仍按照原有的管理機制運行的話，則必然造成傳統(tǒng)觀念與新技術(shù)、新工藝無法實現(xiàn)有效契合進而造成管理工作存在一定的缺陷問題。而在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實現(xiàn)下，則有助于整個管理工作開展的效率及有序性，通過理論與實踐的融合，發(fā)揮出技術(shù)本體特征，以此來保證互聯(lián)網(wǎng)資源實現(xiàn)共享，提高資源利用效率。從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面來看，機房管理工作的開展主要以資源共享為主，通過局域網(wǎng)體系的建設(shè)，令高校以及社會行業(yè)內(nèi)機房搭建形成一個有機整體，提高數(shù)據(jù)信息的傳輸效率，進而保證與機房管理工作相關(guān)的各類機制實現(xiàn)有序運轉(zhuǎn)。

3機房管理主要任務(wù)

機房在實際運營過程中，其管理工作開展主要是圍繞計算機設(shè)備以及各類技術(shù)來對信息資源進行有序化存儲與分類，以保證機房在實際運營過程中不會因為數(shù)據(jù)信息誤差方面所存在的問題，對與機房管理呈現(xiàn)出對接特性的教育機制造成一定影響。從教育角度來看，計算機技術(shù)體系與教育行業(yè)的深度融合是未來主要發(fā)展趨勢，通過計算機技術(shù)的實現(xiàn)令學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識技能，特別是在教育機制的改革下，高校對于計算機技術(shù)的應(yīng)用程度逐漸重視起來，部分高校已經(jīng)將計算機作為基礎(chǔ)的課程對學(xué)生進行教導(dǎo)保證學(xué)生理論，知識與實踐技能得到同步提升，以此來提高學(xué)生的知識素養(yǎng)，為后續(xù)參加工作提供一定基礎(chǔ)保障。從課程教育來看計算機教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)，大多是通過機房來為學(xué)生提供一個時間場所，保證學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過程中，可通過教育有效規(guī)劃，實現(xiàn)知識點的遞進式增長，以此來提高整體教學(xué)效率。從機房管理工作以及運營機制來看，其主要可分為兩個方面：（1）機房管理工作的開展必須滿足教育需求，通過為學(xué)生建構(gòu)一個軟件與硬件齊備的教學(xué)場景，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時理論知識點與實踐知識點得到同步提升，同時，也可依據(jù)機房內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源的供給，對學(xué)生其他類知識體系建構(gòu)堅實保障。（2）機房管理工作的開展，必須保證學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)時的安全性，特別是對于學(xué)生體系來講，其本身所存在的用戶資源將作為黑客攻擊的重要場所，為此，機房管理工作必須圍繞用戶隱私問題進行設(shè)定保證，整個網(wǎng)絡(luò)安全體系運行的質(zhì)量性。

4我國機房管理中存在的問題

高校機房是為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的場所，隨著技術(shù)體系、資金體系的不斷支持，機房管理工作開展質(zhì)量也在隨之提升，特別是針對線上線下混合教育工作來講，機房體系的建設(shè)可有效實現(xiàn)教育資源的整合，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)知識自主化的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。然而，從實際管理工作來講，機房管理存在一定的缺陷，降低了高校教育工作的開展質(zhì)量。首先，機房基礎(chǔ)設(shè)施問題。學(xué)校計算機機房一般作為學(xué)生實踐的重要場所，學(xué)生在學(xué)習(xí)時通過教師所布置的教學(xué)任務(wù)，對計算機設(shè)備進行操作。然而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，機房管理狀態(tài)存在一定的松懈問題，進而降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的流動效率，進而對機房設(shè)備造成嚴(yán)重的污染。特別是當(dāng)計算機設(shè)備內(nèi)部組件落入較大灰塵時，這將加大設(shè)備在運行過程中所產(chǎn)生的熱量，進而增加設(shè)備的不穩(wěn)定性，降低設(shè)備本體的使用時限。其次，機房的安全問題。從高校教育工作來講，機房一般處于長時間高負荷的工作，而長時間運營下設(shè)備受到自然磨損，承接設(shè)備運行的各類線路、電源以及設(shè)備組件將產(chǎn)生一定的損耗問題，如果未能針對此類問題來設(shè)定嚴(yán)格的運維機制，則必然造成設(shè)備在使用過程中的安全隱患問題。最后，學(xué)生操作規(guī)范不當(dāng)。學(xué)生在步入機房中進行學(xué)習(xí)，是主要是依靠教師教導(dǎo)來完成相應(yīng)的任務(wù)，學(xué)生在此過程中屬于一個學(xué)習(xí)認知的過程。但大部分學(xué)生在步入機房學(xué)習(xí)時是將計算機課作為一個娛樂性實踐性的課程來對待的，這就造成學(xué)生學(xué)習(xí)意識與學(xué)習(xí)態(tài)度的不認真，當(dāng)學(xué)生對知識進行自主化學(xué)習(xí)時，其本身不良操作將對整個設(shè)備造成嚴(yán)重的安全隱患問題，例如，學(xué)生瀏覽帶有病毒的網(wǎng)站，將令設(shè)備產(chǎn)生病毒侵襲影響，更嚴(yán)重的將導(dǎo)致局域網(wǎng)下的機房設(shè)備整體癱瘓。

5計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機房管理系統(tǒng)中的應(yīng)用

5.1計算機硬件方面的維護及應(yīng)用

硬件作為計算機設(shè)備運行的主體，在對機房設(shè)備進行運維管理時必須定期對設(shè)備硬件工作狀態(tài)進行查驗，保證設(shè)備在運行過程中不會產(chǎn)生因為磨損消耗而形成的設(shè)備短路或者是續(xù)接問題。通過對硬件進行多方位查看保證設(shè)備功能的齊全與使用性，這樣便可有效提高機房設(shè)備的整體使用年限。在對計算機本體進行維護時，工作人員應(yīng)依據(jù)信息管理界面來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的整合將每一次運維信息記錄到系統(tǒng)中，然后通過階段性分析，來查證出設(shè)備在當(dāng)前運行狀態(tài)下所存在的消耗行為以及在生命周期內(nèi)所能呈現(xiàn)出的最大價值。通過信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，則可有效保證各類數(shù)據(jù)資源的承接與傳輸，達到一個有序性運行的基礎(chǔ)，進而為后續(xù)檢測工作的開展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。從機房計算機設(shè)備的實際運營來看，其大多數(shù)是以服務(wù)學(xué)生與教師為主體，即學(xué)生與教師可最直接地觀察到設(shè)備運行狀態(tài)。為此，要針對學(xué)生的實操過程來建立相應(yīng)的規(guī)范機制，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在問題時，可第一時間上報給老師，以此來降低安全事故的產(chǎn)生幾率。此外，工作人員在實際開展管理任務(wù)時，必須對計算機設(shè)備硬件的實際使用狀況進行分析，依托于年限以及使用性能等方面來進行定期化檢查與維護，保證設(shè)備在運行過程中不會因為間斷性故障造成設(shè)備損毀問題。但工作人員檢查到計算機設(shè)備存在故障時，應(yīng)對此臺機器進行編號設(shè)定，通過對設(shè)備進行時效性分析，以保證在實際使用過程中，可以發(fā)揮出設(shè)備的最大化價值，為學(xué)生以及教師提供更好的資源支持。

5.2系統(tǒng)還原技術(shù)的實現(xiàn)

機房在實際運營過程中，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為設(shè)備運行的重要保障，只有保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運行，才可令整個設(shè)備實現(xiàn)資源的接收，為學(xué)生提供豐富的教育信息。然而，學(xué)生在實際操作過程中，由于自身操作差異性的影響，導(dǎo)致整個系統(tǒng)無法實現(xiàn)正常操作。例如，學(xué)生對系統(tǒng)文件誤刪除、系統(tǒng)程序指令的錯誤更改等，都將使整個教育工作無法正常開展，這就浪費了教育資源。可依托于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所支持的還原內(nèi)方案，對此類問題進行解決。在還原技術(shù)的應(yīng)用下，可以有效對教學(xué)軟件的無故更改進行還原，優(yōu)化到計算機原有的軟件設(shè)置程序內(nèi)，這樣便可有效保證設(shè)備在實際運營過程中，不會因為誤操作而造成整個系統(tǒng)無法運行的現(xiàn)象。當(dāng)然也可以將此類技術(shù)類比為具有還原卡功能的計算機設(shè)備，當(dāng)設(shè)備在開機時，其內(nèi)部所達到的程序具備一個基準(zhǔn)執(zhí)行功能，此類功能是在設(shè)備開機到關(guān)機之內(nèi)的一個程序之間，為計算機設(shè)備運營提供一個虛擬化運營場所，一旦此類設(shè)備在關(guān)機以后，所有程序指令恢復(fù)原系統(tǒng)，此時系統(tǒng)將自動執(zhí)行設(shè)備還原信息，以此來保證整個計算機網(wǎng)絡(luò)程序，不會因為受到當(dāng)前數(shù)據(jù)化更改所造成的設(shè)備無法應(yīng)用問題。設(shè)備在實際使用過程中，要想實現(xiàn)計算機服務(wù)器與設(shè)備用戶的關(guān)聯(lián)，可以將具有還原功能的卡件與設(shè)備服務(wù)器進行連接，這樣便可有效保證計算機設(shè)備具備一個克隆式的服務(wù)載體，在局域網(wǎng)絡(luò)下通過網(wǎng)絡(luò)克隆服務(wù)器來實現(xiàn)，對所有計算機進行一個加密化處理，這樣便可有效將學(xué)生計算機設(shè)備的IP地址與服務(wù)器進行關(guān)聯(lián)，學(xué)生在進行操作時，啟動與關(guān)機的程序?qū)⒘钫麄€系統(tǒng)進行克隆化傳遞，以此來保證不同時間段內(nèi)所達到的效果需求。當(dāng)然，硬件還原系統(tǒng)的應(yīng)用也存在一定的缺陷，其需要對整個計算機機房內(nèi)的設(shè)備進行還原軟件安裝，這直接提高了設(shè)備的成本。

5.3網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)的實現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)是以計算機技術(shù)為載體，通過全過程滲透到計算機技術(shù)的運行機制中，以此來對數(shù)據(jù)信息，以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)體系運營下的各類行動軌跡進行分析依托于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)。對機房進行管理，可以將承接設(shè)備運營的各個管理機制實現(xiàn)精準(zhǔn)化調(diào)控，在視頻資源以及音頻資源的采集下，可對機房運營中的各個環(huán)節(jié)進行查驗，保證各類工作開展是建立在相應(yīng)規(guī)范基礎(chǔ)之上的。比如，通過監(jiān)控設(shè)備的應(yīng)用，可以對當(dāng)前機房內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)行為進行視頻采集，查看學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對機房所造成的損害，以此來制定針對化的管理措施，以解決機房外部環(huán)境污染問題。從計算機網(wǎng)絡(luò)體系來看，監(jiān)控技術(shù)可以有效將局域網(wǎng)下的計算機設(shè)備進行關(guān)聯(lián)，通過串聯(lián)的形式使計算機設(shè)備實現(xiàn)對數(shù)據(jù)本源的針對性采集，這樣一來，便可最大限度保證設(shè)備在運行過程中，其本身所呈現(xiàn)出的各類屬性均在監(jiān)控范圍之內(nèi)。同時，教師可通過主機對機房內(nèi)的任何一臺計算機設(shè)備進行操作行為的數(shù)據(jù)獲取，以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為。此外，教師主機還具備對各個計算機設(shè)備的操作功能，比如關(guān)機狀態(tài)、鎖定狀態(tài)，進而保證學(xué)生在機房內(nèi)學(xué)習(xí)的規(guī)范性。

5.4計算機輔助功能的實現(xiàn)

高校在進行課程教學(xué)開展時大多數(shù)是以理論為基礎(chǔ)的，而與之相對應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，則在整個教育體系中呈現(xiàn)出較低的權(quán)重比。機房內(nèi)計算機設(shè)備作為實踐教學(xué)工作開展的重要基礎(chǔ)，為有效提高實踐教學(xué)的針對性，必須依托于計算機網(wǎng)絡(luò)平臺，對整個計算體系進行虛擬化應(yīng)用，以此來為學(xué)生建構(gòu)一個虛擬化的教學(xué)實踐空間。通過將計算機設(shè)備作為教學(xué)時間載體依托于數(shù)據(jù)虛擬化的建設(shè)，為學(xué)生提供一個可操作的空間，這樣對于學(xué)生而言，通過虛擬化操作可令學(xué)生對知識的操作達到一個創(chuàng)新化認知。例如在對實驗原理的科目進行教學(xué)是依托于計算機機房，可創(chuàng)建一個虛擬空間，為學(xué)生各類實踐提供更加深刻的認知場所。當(dāng)然此類虛擬空間的建設(shè)，并不是完全建立在系統(tǒng)硬盤之上，而是通過軟件功能的實現(xiàn)將計算機設(shè)備進行一個數(shù)據(jù)化類比，通過將整個資源進行映射，以此來建設(shè)一個具有虛擬性空間的教學(xué)平臺，其平臺所具備的功能屬性與計算機設(shè)備完全相同，有利于學(xué)生的各類實踐化操作。

6結(jié)語

綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在地方管理中的應(yīng)用，必須建立在管理機制與機房運營基礎(chǔ)之上來實現(xiàn)，保證計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與機房管理達成深度契合，令機房管理工作實現(xiàn)有序開展。期待在未來發(fā)展中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機房管理中的實現(xiàn)，為學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

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作者：項俊 單位：貴州大學(xué)