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一、制約民辦高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)資源共享因素
要籌劃建設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái),需要投入相應(yīng)的人力、物力和財(cái)力,而民辦高校在高速發(fā)展的同時(shí),資金需求量增大,學(xué)校要健全和解決的問(wèn)題很多,短期內(nèi)無(wú)暇顧及到專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源共享平臺(tái)的建設(shè)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)不僅需要教師的積極參與,還需要學(xué)校配備相應(yīng)的人員進(jìn)行相互協(xié)調(diào),更重要的是要進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備采購(gòu)和軟件程序的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),這些沒(méi)有必要的資金支持,就只能是無(wú)水之源。
二、構(gòu)建民辦高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)必要性
民辦高?,F(xiàn)有網(wǎng)站主要是針對(duì)教學(xué)行政管理和學(xué)生管理,缺乏專業(yè)課程的教學(xué)資源共享平臺(tái)。在21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天,將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理念與現(xiàn)實(shí)的專業(yè)課程教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)資源,對(duì)推動(dòng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程改革有著重要作用。第一,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)資源共享平臺(tái)有助于同行教師相互借鑒。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),因?yàn)榉N種原因該老師離開(kāi)現(xiàn)在的教學(xué)崗位而沒(méi)有將其寶貴的教學(xué)資料保留下來(lái),很是令人感到遺憾。通過(guò)對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)資源共享平臺(tái)可以將前輩先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的保留下來(lái),避免對(duì)人力資源的浪費(fèi);更有利于支持西方經(jīng)濟(jì)學(xué)新進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平。該平臺(tái)能夠提供給教師強(qiáng)大的在線備課環(huán)境,有助于教師在備課時(shí)進(jìn)行教學(xué)探討與交流,進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的討論與設(shè)計(jì),拓展教師教學(xué)思路。第二,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)資源共享平臺(tái),可以選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程課堂教學(xué)中,教師主要是講授經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理,由于課堂時(shí)間有限,學(xué)生實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活的經(jīng)驗(yàn)不足,造成學(xué)生對(duì)某些基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)難于接受,通過(guò)合適的課件,可以使學(xué)生更全面的理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),獲得更佳的學(xué)習(xí)效果。第三,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)資源共享平臺(tái),極大地拓寬了課程教學(xué)空間。借助網(wǎng)絡(luò)在線資源與人機(jī)交互系統(tǒng)的支持,使學(xué)生得到及時(shí)、充分的個(gè)別輔導(dǎo)。尤其是對(duì)上合班課的大課堂,老師不可能照顧到每個(gè)同學(xué)的情況,該平臺(tái)可以在課后彌補(bǔ)對(duì)于課堂上沒(méi)有照顧到的群體,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升個(gè)體的學(xué)習(xí)效果。
三、構(gòu)建民辦高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)的探索
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)平臺(tái)資源主要由文本、幻燈片、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻七種媒體類型組成,資源劃分縱向以課程、章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)為主線組織;橫向教學(xué)視頻、教學(xué)課件、講義、案例庫(kù)、試題庫(kù),師生互動(dòng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、經(jīng)濟(jì)學(xué)閱讀推薦的資源為主線組織。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái),一方面支持資源的查找、鏈接、更新、上傳、下載,另一方面支持教師在線管理功能,學(xué)生在線學(xué)習(xí)及動(dòng)態(tài)資源調(diào)用。教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)分為基礎(chǔ)部分和擴(kuò)展部分。
1.基礎(chǔ)軟件部分
基礎(chǔ)軟件包括教學(xué)視頻、教學(xué)課件、講義、案例庫(kù)、試題庫(kù)共五個(gè)子模型。分述如下:教學(xué)視頻是信息技術(shù)發(fā)展的必然形勢(shì)也是當(dāng)代教育的重要資源。視頻類素材使用四種存儲(chǔ)格式:AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式和流式媒體格式。在PC平臺(tái)上要使用AVI格式,Apple系列使用QuickTime格式,單獨(dú)欣賞較大視頻素材用MPEG格式,在網(wǎng)上實(shí)時(shí)傳輸供實(shí)時(shí)教學(xué)使用的視頻類素材使用流式媒體格式。視頻數(shù)據(jù)以Sql數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)視頻文件屬性和路徑。在數(shù)據(jù)庫(kù)之外獨(dú)立設(shè)置視頻服務(wù)器,存放視頻文件,提供視頻流媒體服務(wù)。教學(xué)課件庫(kù)包括教材、習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座、學(xué)習(xí)專題分析、網(wǎng)絡(luò)課程等,主要以Word文件、幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)等媒體表現(xiàn)形式,一般根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)中供使用。電子講義以數(shù)據(jù)庫(kù)形式存放經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)使用需要的定義、定理、公式、教學(xué)用表格、教輔材料、經(jīng)濟(jì)學(xué)家信息等;每一個(gè)教學(xué)講義的內(nèi)容都有如下幾個(gè)部份:學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)題、測(cè)試題、參考的教學(xué)資源。講義時(shí)間安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法說(shuō)明等。案例庫(kù)和試題庫(kù)用以存儲(chǔ)教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)案例和應(yīng)用案例的資源;教學(xué)過(guò)程測(cè)評(píng)需要的資源,包括試題、試卷、試題答案等。
2.擴(kuò)展軟件部分
擴(kuò)展軟件包括用E-Mail或BBS實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)功能和在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。用E-Mail或BBS實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)功能對(duì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,教師進(jìn)行回答,對(duì)于典型問(wèn)題教師可以決定是否審核、和共享該問(wèn)題。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供全部共享的學(xué)習(xí)資源的訪問(wèn)入口點(diǎn),學(xué)習(xí)者通過(guò)安全登錄后,可以訪問(wèn)自己定制或者系統(tǒng)共享提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為各二級(jí)學(xué)院的教師和學(xué)生提供終身學(xué)習(xí)的途徑。提供各種經(jīng)濟(jì)學(xué)課外資源,如經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的文章和鏈接網(wǎng)址;經(jīng)濟(jì)學(xué)閱讀推薦部分經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典電子書(shū)籍和閱讀鏈接網(wǎng)址,教研論文等。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)資源將按照所學(xué)不同專業(yè)進(jìn)行分類發(fā)送,跟蹤學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,智能推薦學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)社區(qū)等等。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中使用與發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái),并不是拋棄過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法,而是把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和傳統(tǒng)教育手段有機(jī)的結(jié)合起來(lái),積極促進(jìn)各種先進(jìn)技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)作用。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使得專兼職教師之間共享教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)水平提高,在時(shí)間和空間范圍擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)課程的延展性,以促進(jìn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展,從而達(dá)到教育資源的有效優(yōu)化。
作者:趙嘉薇 單位:西安培華學(xué)院