談異質(zhì)性人力資本及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

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摘要：鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)向綠色、有機(jī)、智慧轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變，人力資本對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的研究獲得來(lái)自學(xué)界和社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注。本文基于包含教育和健康人力資本的擴(kuò)展Mankiw-Romer-Weil模型，采用甘肅省14個(gè)市2010—2018年的面板數(shù)據(jù)，以醫(yī)療衛(wèi)生支出作為健康人力資本的變量，以文教娛樂(lè)支出作為教育人力資本的變量，分析了教育人力資本和健康人力資本對(duì)甘肅省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。結(jié)果表明：（1）教育人力資本與健康人力資本均對(duì)甘肅省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)具有顯著促進(jìn)作用，其中健康人力資本的貢獻(xiàn)要強(qiáng)于教育人力資本；（2）農(nóng)業(yè)機(jī)械動(dòng)力，化肥等對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也存在著顯著促進(jìn)作用，并且機(jī)械動(dòng)力貢獻(xiàn)要強(qiáng)于人力資本。

關(guān)鍵詞：教育人力資本；健康人力資本；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；MRW模型

在2019年的中央農(nóng)村工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)，2019年是決勝全面建成小康社會(huì)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，做好“三農(nóng)”工作對(duì)有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)大局穩(wěn)定具有重大意義。要毫不放松糧食生產(chǎn)，深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。加大人力資本要素投入，提高全要素生產(chǎn)率才能有效推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高農(nóng)業(yè)供給體系質(zhì)量和效率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。2019年甘肅省農(nóng)業(yè)產(chǎn)值依然占據(jù)全省總產(chǎn)值的增長(zhǎng)明顯，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值從2010年的623.41萬(wàn)元增長(zhǎng)到2018年的1029.60萬(wàn)元，但是同時(shí)出現(xiàn)的勞動(dòng)力外流下的農(nóng)村空心化，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力老齡化，農(nóng)業(yè)從業(yè)人口的低質(zhì)化問(wèn)題嚴(yán)重困擾甘肅省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。甘肅省農(nóng)業(yè)從業(yè)人口從2010年的724.82萬(wàn)下降到2018年的651.56萬(wàn)。傳統(tǒng)的索洛經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，在技術(shù)外生假定的前提下，研究經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的趨同。Mankiw、Romer和Weil（1992）在Solow模型中引入了人力資本要素，構(gòu)造了一個(gè)包含人力資本因素的外生的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型。Bloom等在此基礎(chǔ)之上采用指數(shù)型的函數(shù)形式將Mincer（1974）工資方程模型引入，對(duì)人力資本進(jìn)行了分解。相比盧卡斯的內(nèi)生增長(zhǎng)模型，MRW模型能夠更好的研究人力資本對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。在實(shí)證研究中，過(guò)往學(xué)者們對(duì)國(guó)內(nèi)人力資本與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有諸多成果。楊建芳（2006）等采用了教育和健康兩個(gè)指標(biāo)，并且首次給出兩者人力資本的具體構(gòu)成形式。杜江，劉渝（2010）在對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的研究中，根據(jù)人力資本投資的含義，將人力資本分為了健康投資和教育投資，遷移投資。樓俊超，劉釗（2020）研究發(fā)現(xiàn)不同教育層次的勞動(dòng)力對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的拉動(dòng)作用存在差異。綜上所述，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于健康、教育與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)證研究較少。本文基于之前的研究基礎(chǔ)上，做出兩點(diǎn)改變，第一，本文選取甘肅省作為研究對(duì)象，考慮到將教育人力資本與健康人力資本與省域內(nèi)的研究有限，并且國(guó)內(nèi)不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段不同，農(nóng)業(yè)發(fā)展也存在差異；第二，在地市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)限制的前提下，用農(nóng)村居民的文教娛樂(lè)支出作為教育人力資本的變量，不失為一個(gè)選擇。

1理論分析

人力資本的概念是在1906年，由歐文•費(fèi)雪首次提出的，并將其納入經(jīng)濟(jì)分析的理論框架中。1979年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主西奧多•W•舒爾茨在1960年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上的演說(shuō)中系統(tǒng)闡述了人力資本理論。同一時(shí)代的貝克爾、明賽爾、丹尼森等人，從不同的角度對(duì)人力資本進(jìn)行了論述，對(duì)人力資本理論的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。

1.1教育人力資本，健康人力資本對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響

舒爾茨在闡述人力資本理論時(shí)認(rèn)為，人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，遠(yuǎn)比物質(zhì)資本重要。舒爾茨書(shū)中強(qiáng)調(diào)，人力資本以教育，培訓(xùn)，健康和遷移等形式形成的。人力資本的定義是體現(xiàn)在人身上的資本，即對(duì)生產(chǎn)者進(jìn)行普通教育、職業(yè)培訓(xùn)等支出和其在接受教育的機(jī)會(huì)成本等價(jià)值在生產(chǎn)者身上的凝結(jié)，它表現(xiàn)在蘊(yùn)含于人身中的各種生產(chǎn)知識(shí)、勞動(dòng)與管理技能和健康素質(zhì)的存量總和。健康人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響包括直接作用和間接作用，它可以直接進(jìn)入生產(chǎn)函數(shù)從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)増長(zhǎng)，也可以通過(guò)提高勞動(dòng)者數(shù)量及勞動(dòng)效率等其他生產(chǎn)要素間接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

1.2擴(kuò)展的MRW模型

新古典增長(zhǎng)理論中，索洛增長(zhǎng)模型認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)源于外在技術(shù)進(jìn)步，并未考慮人力資本要素。在之后的研究中，人力資本要素被引入了索洛模型，可以更好的解釋國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差距。本文借鑒新古典增長(zhǎng)理論為依據(jù)，在MRW模型基礎(chǔ)上以指數(shù)形式引入教育和健康人力資本的擴(kuò)展模型：

2研究方法與數(shù)據(jù)處理

2.1研究方法與變量說(shuō)明

2.1.1建立計(jì)量模型其中，control控制變量包括了化肥使用量，機(jī)械動(dòng)力，灌溉面積，耕地面積。（1）人均農(nóng)業(yè)產(chǎn)出（y）：采用了甘肅省各地市農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的人均形式，為反映農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心指標(biāo)。（2）健康人力資本（med）：采用了甘肅省各地縣的農(nóng)村人均醫(yī)療支出，反映農(nóng)村居民人均的健康人力資本水平。（3）教育人力資本（edu）：采用了甘肅省各地縣的農(nóng)村人均文教娛樂(lè)支出，反映農(nóng)村居民人均的教育人力資本水平。（4）控制變量具有：機(jī)械動(dòng)力（power），化肥使用量（fer），耕地面積（soil），灌溉面積（wat）。

2.2數(shù)據(jù)處理和分析

考慮到數(shù)據(jù)的可獲得性，本文選擇的樣本數(shù)據(jù)是甘肅省2010—2019年度面板數(shù)據(jù)。研究變量所涉及到的原始數(shù)據(jù)主要來(lái)源于《甘肅發(fā)展年鑒》。

3實(shí)證結(jié)果分析

運(yùn)用Stata16.0軟件，利用2010—2018年甘肅省14個(gè)地市的面板數(shù)據(jù)進(jìn)行了面板數(shù)據(jù)的隨機(jī)效應(yīng)和固定效應(yīng)回歸分析。并對(duì)回歸結(jié)果進(jìn)行了hausman檢驗(yàn)，拒絕了原假設(shè)，接受了固定效應(yīng)模型。具體分析如下：首先，健康人力資本，教育人力資本對(duì)甘肅省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有明顯的正向作用。說(shuō)明長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教育與健康人力資本的投資，對(duì)于農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效果是顯著的，其中，教育人力資本的投入對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是要大于健康人力資本投入的貢獻(xiàn)。健康人力資本投資每增長(zhǎng)1%，人均的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出就會(huì)增長(zhǎng)0.116%；對(duì)教育人力資本的投資每增長(zhǎng)1%，人均農(nóng)業(yè)產(chǎn)出就會(huì)增長(zhǎng)0.228%.其次，觀察其他的控制變量，機(jī)械動(dòng)力方面的投資，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用顯著，化肥使用量的增加對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用也比較明顯，但是不如機(jī)械動(dòng)力。這種結(jié)果的可能性原因是，隨著長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)土地化肥的不斷投入，已經(jīng)逐漸的超過(guò)了土地本身的承受范圍，表現(xiàn)出一定的邊際效率的遞減現(xiàn)象。對(duì)于機(jī)械動(dòng)力的作用明顯，可能原因是由于勞動(dòng)力逐漸流失，土地的耕作逐步的機(jī)械替代，機(jī)械的使用率得以提升，效率提高，顯著的促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。對(duì)于變量土地耕種面積和灌溉面積，都表現(xiàn)的不顯著。

4結(jié)論與建議

4.1研究結(jié)論

結(jié)合實(shí)證結(jié)果分析，本文得出了以下結(jié)論：第一，健康人力資本與教育人力資本都顯著的促進(jìn)了甘肅省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，其中教育人力資本的作用更加顯著。第二，機(jī)械投入和化肥投入也顯著的促進(jìn)了甘肅省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，其中機(jī)械動(dòng)力的投入作用更加明顯，可能是受到要素邊際效率遞減的作用，化肥投入作用相對(duì)較弱，甚至低于教育人力資本的促進(jìn)作用。第三，土地投入和灌溉投入效果不明顯，可能是甘肅省土地生產(chǎn)率較低，以及灌溉面積相對(duì)與土地面積來(lái)說(shuō)比較有限的原因。

4.2政策建議

1.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)農(nóng)民培育，提高農(nóng)民的人力資本水平。以便應(yīng)對(duì)將來(lái)的勞動(dòng)力不足，勞動(dòng)力人力資本水平有限，阻礙了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。2.一方面，深化現(xiàn)有的醫(yī)療體制改革，提高農(nóng)戶(hù)的醫(yī)療保障水平，切實(shí)的提高農(nóng)戶(hù)的滿意度。另一方面，普及和推廣商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)，作為政府醫(yī)療保障體系的有利補(bǔ)充，共同為農(nóng)民建立起一個(gè)有效，低成本的健康保障。3.合理配置傳統(tǒng)生產(chǎn)要素的投入。在掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律，切實(shí)聯(lián)系農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，因地制宜的增加要素投入。根據(jù)甘肅省目前的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，增加對(duì)于機(jī)械動(dòng)力的投入，以替代勞動(dòng)力和勞動(dòng)力人力資本水平的下降，給農(nóng)業(yè)發(fā)展提供適時(shí)的動(dòng)力支持。

參考文獻(xiàn)

[3]楊建芳，龔六堂，張慶華.人力資本形成及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響--一個(gè)包含教育和健康投入的內(nèi)生增長(zhǎng)模型及其檢驗(yàn)[J].管理世界，2006（5）：10-18，34.

[4]杜江，劉渝.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析：物質(zhì)資本，人力資本，還是對(duì)外貿(mào)易[J].南開(kāi)經(jīng)濟(jì)研究，2010（3）：75-91.

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作者：張?jiān)潞?單位：西北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院