公共英語教學(xué)改革論文
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了公共英語教學(xué)改革論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
從當前我國公共英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀來看，可以清楚地看到，我國大陸目前明確提出了大學(xué)英語教學(xué)改革的目標，主要是以建立學(xué)生的口語交際能力的提升和學(xué)生的文字交流能力來進行改革，主要的目的就是要建立起我國公共英語教學(xué)改革的導(dǎo)向性作用。當前改革的主要思路就是分布在兩個重要的方面：第一就是要在為數(shù)不多的條件相對較好的大學(xué)，推行雙語教學(xué)，同時可以嘗試以此代替我國大學(xué)英語基礎(chǔ)性的課程的作用，并且能夠使大學(xué)公共英語與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)相互結(jié)合和完善。另外就是開設(shè)專業(yè)英語和高級英語的選修課程，專業(yè)英語對于學(xué)生來講，不僅能夠提升他們英語的水平，而且還能夠有效地促進他們?nèi)粘W(xué)習(xí)過程中的英語應(yīng)用能力的進一步提升和完善。眾所周知的是目前在同樣的班級當中，由于我國高考的錄取地域的差異性相對較大，在同一個班級地區(qū)中有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的學(xué)生，而且這些學(xué)生的高考英語成績更是參差不齊，有來自教育發(fā)達地區(qū)的學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較好，能夠熟練地應(yīng)用英語進行交流和對話，但是對于來自那些相對不發(fā)達地區(qū)的學(xué)生來說，他們的英語水平往往相對較差，不能夠進行簡單的英語交流，他們的英語水平的差距往往相對較大。從當前我國大學(xué)英語改革的方向來看，應(yīng)該本著以學(xué)生的英語基礎(chǔ)為本的原則來進行公共英語教學(xué)的改革，這種英語教學(xué)改革建立在學(xué)生水平不斷完善的基礎(chǔ)上。
2公共英語教學(xué)改革中基于學(xué)生的實際水平的措施
目前我國公共英語教學(xué)改革在很長一段時間內(nèi)沒有能夠從學(xué)生的實際水平來進行出發(fā)，從這個角度來看，沒有能夠達到公共英語教學(xué)改革和發(fā)展的整體要求?？梢郧宄乜吹浇虒W(xué)模式的改革作為公共英語教學(xué)改革的核心，教學(xué)模式改革應(yīng)該使學(xué)生學(xué)習(xí)公共英語朝著個性化學(xué)習(xí)、不受時間和地點限制的學(xué)習(xí)、主動式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展；同時還應(yīng)該在日常的教學(xué)過程中能夠體現(xiàn)英語的實用性、文化性和趣味性作為進行改革的一個原則。同時還應(yīng)該做到的就是要能夠充分來調(diào)動教師和學(xué)生兩個方面的積極性和主動性。在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時，更應(yīng)該充分考慮和吸收現(xiàn)有的教學(xué)模式的有點，充分體現(xiàn)合理繼承的原則。另外，要充分考慮大學(xué)英語教學(xué)與社會上英語培訓(xùn)中心等的區(qū)別，綜合各方面因素，我們認為新的公共英語教學(xué)模式應(yīng)以課堂教學(xué)與在校園網(wǎng)上運行的英語教學(xué)軟件相結(jié)合的教學(xué)模式為主要發(fā)展方向。其次，以學(xué)生為本的公共英語教學(xué)改革，就是應(yīng)該建立在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上來進行的教育教學(xué)改革。首先應(yīng)該做到的就是要讓上公共英語課程的學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)感興趣，只有感興趣他們才能夠認真地進行學(xué)習(xí)，這樣才能夠建立起有效的平臺。以學(xué)生為本最主要的內(nèi)容就是以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)生可以利用校園的多媒體教學(xué)技術(shù)進行個性化的學(xué)習(xí)，在這種個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷提升和完善日常教育教學(xué)手段。針對不同層次的學(xué)生講授不同的內(nèi)容。針對目前我國高校中大學(xué)生英語水平參差不齊的現(xiàn)象可以開展分班教學(xué)，這種分層次進行教學(xué)，就是當學(xué)生進入到大學(xué)之后，針對他們的英語基礎(chǔ)情況進行一次英語基礎(chǔ)的測試，通過分數(shù)的高低不同，將不同層次的學(xué)生進行有效的分班教學(xué)，這樣的話就可以看到進行有效分班教學(xué)不僅能夠讓那些英語基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生找到自身學(xué)習(xí)的動力和目標，而且也可以讓那些英語基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生能夠找到學(xué)習(xí)英語的自信心，從而更好地促進他們英語應(yīng)用水平和英語應(yīng)用能力的同步提升和完善，從而更好地促進高校大學(xué)生英語應(yīng)用能力的提升和完善。另外還需要注意的一點就是要大班授課與小班輔導(dǎo)問題。閱讀理解、語法、寫作和翻譯技巧都可以大班授課，小班輔導(dǎo)。大班解決大的問題，小班解決個性化的問題。另外就是要縮減課時，無論大班教學(xué)還是小班教學(xué)，都應(yīng)減少課時量，要把更多的時間留給學(xué)生。讓學(xué)生成為日常教學(xué)的主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)英語的主要組成部分，只有這樣才能夠構(gòu)建以學(xué)生為本的教育教學(xué)手段。最后就是要采用新的學(xué)習(xí)模式，逐步建立起以學(xué)分制為基礎(chǔ)的考核機制，在這個過程中應(yīng)該讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的需要，選擇能夠適應(yīng)他們?nèi)粘W(xué)習(xí)和最終形成性考核的一個關(guān)鍵，學(xué)生們可以根據(jù)自己的時間要求，在語音室和英語聽說訓(xùn)練室進行自我訓(xùn)練，從而搭建起更有效的學(xué)習(xí)平臺，這樣才能夠更好地促進學(xué)生從自身的角度來進行學(xué)習(xí)和改進自己的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)的效果。形成一種過程性評價與最終性評價聯(lián)系到一起的一種有效評價形式，促進學(xué)生英語綜合運用能力的提升和完善。
3結(jié)束
綜上所述，公共英語教學(xué)改革需要建立在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上，同時還應(yīng)該基于學(xué)生的實際水平，這種實際水平的提升和完善更能夠有效地保證公共英語教學(xué)質(zhì)量的提升和完善，同時更有效地促進我國公共英語教學(xué)改革的發(fā)展，為學(xué)生更好地掌握英語打下堅實的基礎(chǔ)。
作者：李娟 單位：河南信息工程專修學(xué)院