中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革

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《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的改革主要有最基本的準(zhǔn)則和最具有準(zhǔn)則性的企業(yè)會(huì)計(jì)指導(dǎo)改革，是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)及教育規(guī)格的新成果?！镀髽I(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》改革使得會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)課程在新準(zhǔn)則下培養(yǎng)企業(yè)人才。

1《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)的不足

1.1重理論輕實(shí)驗(yàn)的課程模式

根據(jù)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程要求，理論課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了實(shí)驗(yàn)課時(shí)，致使會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)原有的豐富知識(shí)難以體現(xiàn)。一般的教學(xué)模式是通過(guò)期末考試進(jìn)行對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)程度的考核，然而實(shí)踐課程幾乎沒(méi)有具體上的考核，這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)踐理解掌握得不夠透徹。

1.2教材的質(zhì)量不高

自從《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》實(shí)行后，各大高等院校對(duì)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)課程進(jìn)行嘗試的改進(jìn)，也編寫(xiě)出很多關(guān)于會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)方面教材，但還是存在一些問(wèn)題。比如內(nèi)容的不清晰，解釋得不夠仔細(xì)，對(duì)相關(guān)的重要問(wèn)題不能夠完全的解釋清楚和加以說(shuō)明；對(duì)一些比較特別的問(wèn)題不能夠按照特別的方式去對(duì)待；有的教材上的內(nèi)容比較復(fù)雜，體現(xiàn)不出重點(diǎn)性知識(shí)點(diǎn)；雖然是高等院校教授編寫(xiě)的教材被人們公認(rèn)是較好的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教材，然而也存在著教學(xué)參考資料缺乏的問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了教學(xué)的質(zhì)量。

1.3教學(xué)形式單一

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)中最重要的核心體系。但是在教學(xué)中存在理論重視和輕實(shí)踐，注重傳授理論化，輕實(shí)踐的現(xiàn)象，從而對(duì)學(xué)生的思考和動(dòng)手操作能力培養(yǎng)產(chǎn)生了很大的影響；不利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中綜合素質(zhì)的提高，不利于受教者走向社會(huì)。

1.4教學(xué)手段落后

現(xiàn)在各大高校都已在教學(xué)上運(yùn)用到新媒體技術(shù)教學(xué)方式，但是在網(wǎng)絡(luò)化資源豐富的條件下并沒(méi)有合理地挖掘運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。案例的教學(xué)是學(xué)生很好的一個(gè)學(xué)習(xí)促導(dǎo)，可是在教學(xué)中很少運(yùn)用到，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的模糊，對(duì)教學(xué)大綱的條理不清。

1.5課程安排得不合理

在教學(xué)中培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃課程安排得不合理，在會(huì)計(jì)專業(yè)中重要課程教材的不符合，出現(xiàn)了《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》與《中級(jí)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)會(huì)計(jì)》等相關(guān)的課程相互交叉混合。

2企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的地位

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)中最核心的課程，在學(xué)習(xí)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》時(shí)應(yīng)該掌握扎實(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息核心技能，還要在其他專業(yè)課程中的學(xué)習(xí)中具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)。新準(zhǔn)則中應(yīng)該應(yīng)用與會(huì)計(jì)人才具備下的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算能力，主要在于基本的方法指導(dǎo)，對(duì)會(huì)計(jì)的要素進(jìn)行正確的理解認(rèn)識(shí)，最終培養(yǎng)計(jì)算信息能力突出者。這些觀點(diǎn)的提出都來(lái)自于《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》對(duì)課程專業(yè)的改革。因此，對(duì)高等院校會(huì)計(jì)教育而言，中級(jí)會(huì)計(jì)課程的建設(shè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)起到了決定性作用。

3《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)改革

3.1改革教學(xué)方法

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程在改革的基礎(chǔ)上必須大膽地改進(jìn)教學(xué)思路，不斷完善教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)體制，在結(jié)合理論實(shí)踐同進(jìn)步的基礎(chǔ)上改革，能夠更好地突出《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程在實(shí)踐中的重要性。

3.2改革成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法

現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)情況主要以考試測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況，然而在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不夠重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，考試測(cè)評(píng)也是不夠完善，只能通過(guò)書(shū)本上的學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的考核，從而導(dǎo)致抄襲問(wèn)題存在，對(duì)學(xué)生之間的真實(shí)水平不能夠完全的考核。所以，就此問(wèn)題應(yīng)該建議改革作業(yè)的評(píng)價(jià)批閱方法，對(duì)批閱中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析講解，采用課堂提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的思考能力。

3.3選擇合適的教材

提高中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量首先要對(duì)教材進(jìn)行合理上的選取，選取上應(yīng)該針對(duì)教材的質(zhì)量、分析體系準(zhǔn)則等方面的要求，在難度適中的情況下編寫(xiě)教材配套的資料。

3.4聯(lián)系財(cái)經(jīng)法規(guī)，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)法規(guī)性很強(qiáng)的課程，如果不能夠很好的理解、聯(lián)系財(cái)經(jīng)法規(guī)，那么在處理財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)上就不能夠嚴(yán)格依照法規(guī)執(zhí)行。會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)職業(yè)行為和職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是由企業(yè)職業(yè)活動(dòng)的具體特點(diǎn)以及所涉及到的利益關(guān)系等所決定的，是調(diào)整會(huì)計(jì)人員之間、會(huì)計(jì)人員與不同利益社會(huì)關(guān)系的道德規(guī)范。

3.5提高授課效率

在新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》改革的提出，使得中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在掌握內(nèi)容越來(lái)越多的同時(shí)課時(shí)卻不斷減少，從而產(chǎn)生了課時(shí)的緊張，導(dǎo)致內(nèi)容的不完善性。這就要加以改進(jìn)，應(yīng)該善于精煉內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力。加強(qiáng)課時(shí)的把握程度，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到有效的知識(shí)理論。

3.6加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容

在理論課學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有效率性的工作能力、社會(huì)實(shí)踐能力及職業(yè)生涯意識(shí)，可以體現(xiàn)實(shí)踐能力，對(duì)職業(yè)工作提到很好的幫助作用。在會(huì)計(jì)模式試驗(yàn)中學(xué)會(huì)運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化教學(xué)教育到了重要的作用，也是高等會(huì)計(jì)前提必不可少的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)力度，提高實(shí)驗(yàn)水平，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握理解會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)。

4結(jié)束語(yǔ)

從以上分析可以看出，《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的改革對(duì)學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)具有重要的影響；在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育體制的形成能夠促進(jìn)教育發(fā)展和學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中更好地掌握學(xué)習(xí)方法，使得教育體系等各個(gè)方面不斷完善，從而對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育體系改革具有影響力。

作者：丁紅霞 單位：江蘇省溧陽(yáng)市天目湖中等專業(yè)學(xué)校