公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

語文課堂教育教學(xué)論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了語文課堂教育教學(xué)論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

語文課堂教育教學(xué)論文

一、生活化的初中語文課堂教學(xué)

新課程改革下的初中語文教學(xué)應(yīng)將課堂教學(xué)活動融于初中生的生活,用生活化的教學(xué)理念構(gòu)建語文教學(xué)課堂。雖然新版初中語文教材內(nèi)容已十分貼近學(xué)生的生活,但由于初中生的活動區(qū)域相對于大學(xué)生來說具有較大的限制性,生活素材相對貧乏。因此要求初中語文教師在教學(xué)活動中,應(yīng)將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行有效鏈接和拓展。

二、不斷豐富初中語文教學(xué)手段

俄國偉大作家列夫•托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的教學(xué)活動所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣?!边@一名言啟示我們在初中語文教學(xué)活動中,應(yīng)通過多種有效教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。如在學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》這篇文章時,教師可在教學(xué)課件中加入一段斑羚飛渡的畫面,通過影像展現(xiàn)將教材中的文字轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦又庇^的畫面,最大程度地感染學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升語文課堂教學(xué)的高效性。

三、營造和諧、民主的教學(xué)氛圍

營造和諧、民主的教學(xué)氛圍是提高初中語文高效課堂的有效方法之一。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),民主、和諧的教學(xué)環(huán)境可促使學(xué)生敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己,在課堂教學(xué)活動中充分展現(xiàn)自己的真實(shí)個性,最大程度發(fā)揮出自身的潛能[4]。因此在語文教學(xué)活動中,教師應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主精神,用和藹可親的態(tài)度面對學(xué)生,特別是對待那些成績較差的學(xué)生,應(yīng)給予多一些鼓勵和關(guān)愛。師生間平等相處有利于教師將自身的廣博知識傳授給學(xué)生,不僅能夠提升自身的綜合素質(zhì),同時對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步也具有十分重要的促進(jìn)作用。

四、注重教學(xué)反思

杜威和黑格爾的觀點(diǎn)認(rèn)為,反思是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念進(jìn)行異位思考的認(rèn)識活動。所謂教學(xué)反思,是指教師將自己的教學(xué)活動過程作為思考對象進(jìn)行深入思考和全面總結(jié),冷靜審視自己在教學(xué)活動過程中所做出的行為決策以及由此產(chǎn)生的實(shí)踐結(jié)果。老師對課堂教學(xué)進(jìn)行反思,是指教師反思自己在課堂教學(xué)活動中存在的不足以及未實(shí)現(xiàn)課堂高效教學(xué)的原因,對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行審視、分析和反省,促使自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力不斷提高的一個過程[5]。初中語文教師在每次教學(xué)活動結(jié)束后,及時地進(jìn)行教學(xué)活動反思,總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的失誤,是一種不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提升課堂教學(xué)活動高效性的好辦法。教師在反思教學(xué)行為的過程中應(yīng)做到汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,反思創(chuàng)新,揚(yáng)長避短,精益求精。

五、總結(jié)

綜上所述,新時期的語文課堂教學(xué)應(yīng)將高效課堂觀作為根本準(zhǔn)則,沒有高效課堂的支持,所有的教學(xué)改革都將會成為無源之水,必將干涸。因此學(xué)校和初中語文教師應(yīng)高度重視初中語文教學(xué)的高效課堂觀,在教學(xué)活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅持不懈地探索和創(chuàng)新初中語文教學(xué)手段,改進(jìn)初中語文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)評價,為國家培養(yǎng)出一批又一批的高素質(zhì)人才。

作者:胡昱 單位:江西省吉安市永新縣里田中學(xué)