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摘要:現(xiàn)階段我國高校的建設(shè)已經(jīng)越來越好,國家也加大了對高校的資金投入,目的就是培養(yǎng)諸多的優(yōu)秀人才。但是,高校在發(fā)展的同時,忽略了傳統(tǒng)文化的傳承,這會導(dǎo)致高校學(xué)生削弱對民族文化的認(rèn)知,繼而降低中國人的民族文化信心。現(xiàn)在,高校也意識到了問題的嚴(yán)重性,開始逐步對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。雖然這是一項艱巨的任務(wù),但是只要高校認(rèn)清了傳統(tǒng)文化的發(fā)展方向,采取措施挖掘傳統(tǒng)文化的精髓,就可以把傳統(tǒng)文化教育普及到位。
關(guān)鍵詞:高校;傳統(tǒng)文化;價值取向;開展路徑;教學(xué)手段
當(dāng)今社會,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,高校越來越重視實用主義,學(xué)生也變得急功近利,都想通過在高校的學(xué)習(xí)盡快賺取錢財,這是一種不利于社會進(jìn)步的現(xiàn)象。而且現(xiàn)在在高校中普遍存在重理輕文的現(xiàn)象,大多數(shù)老師和學(xué)生認(rèn)為文科沒有什么作用,從而忽視了文科的思想文化建設(shè)。大多數(shù)學(xué)校不在意對學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育,只看重學(xué)生畢業(yè)時的就業(yè)率,想通過就業(yè)率來顯示高校自身的培養(yǎng)能力如何優(yōu)秀,這其實也是一種錯誤的觀點。高校學(xué)生要認(rèn)識到傳統(tǒng)文化可以建設(shè)自身的道德品質(zhì),可以提高自身的修養(yǎng)。高校也要認(rèn)識到開設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程的重要性,不僅有利于創(chuàng)設(shè)良好的校園風(fēng)氣,還有利于中國實現(xiàn)民族偉大復(fù)興,建設(shè)成為世界強國。
一、高校應(yīng)該教授的價值取向
為了保證教育的順利開展,看到傳統(tǒng)文化普及的效果,高校領(lǐng)導(dǎo)必須具有一個正確的目標(biāo),而且領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想正確,才能保證路線不會走偏,按照這個制定好的目標(biāo)進(jìn)行工作安排。這樣的話,繁雜的工作會被劃分得井井有條,可以提高教育工作的效率。當(dāng)然,校領(lǐng)導(dǎo)之間也要好好討論,如何更好地確立當(dāng)代大學(xué)生所需要具備的價值取向,則是需要好好思考的問題。
1.不要急于求成。中華上下五千年,傳統(tǒng)文化就是貫穿始終的精粹,它連接著中國古代到現(xiàn)代的歷史,它見證著中國的歷史變遷。其實,可以這樣認(rèn)為,中國傳統(tǒng)文化就是中華民族世代相傳的古典文化,它具有鮮明的民族特色,是中國所特有的文化。中國傳統(tǒng)文化受到儒家思想的影響較大,以思想品德作為判別標(biāo)準(zhǔn),崇尚的是修身養(yǎng)性。其中,《論語》是很好的代表著作,“民無信不立”就很好地詮釋了誠信的重要性?!睹献印芬苍岬竭^“威武不能屈,貧賤不能移”,告訴了我們應(yīng)該如何為人處世。這些文化著作,在教授中華民族文化知識的同時,還傳達(dá)了一些好的精神品質(zhì),陶冶了情操。而要使高校學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)得到全面升華,則需要長期的教育工作,需要老師經(jīng)常進(jìn)行講授,在這樣長時間的文化熏陶下,才能有效幫助學(xué)生提高精神層面。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的初始,并不能立即看到效果,需要老師逐漸的進(jìn)行教學(xué),知識也才能真正滲透進(jìn)學(xué)生心里。學(xué)校不能用傳統(tǒng)的課程評價體系評價傳統(tǒng)文化課程,這樣做很不合理,這是課程特色所決定的。老師在進(jìn)行教學(xué)的時候也要保持平和的心態(tài),這樣往往會取得意想不到的效果。高??梢院煤美脗鹘y(tǒng)文化故事,在故事中講授知識,學(xué)生對此也易于接受。老師也可以多激發(fā)學(xué)生的興趣,刺激學(xué)生自主學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。
2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因為在許多人心中,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相背,高校開展傳統(tǒng)文化課程,就是一種文明的退步,所以許多人覺得沒有必要去專門學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,只需要聽老一輩人述說學(xué)習(xí)就可以了,不用專門花費時間去學(xué)習(xí)。這是一個錯誤的想法。我們要明確,許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不是歷史毒瘤,而是一些值得發(fā)揚和繼承的精粹。中華文化之所以從文明古國延續(xù)至今,就是因為文化在不同的時期都在進(jìn)行修正,都在不斷擴充,所以時過境遷之后,中華文化依然具有勃勃生機,這也造就了中華文化的源遠(yuǎn)流長。同那些被淘汰的歷史文化不同,中華文化一直與時俱進(jìn)。吸收新穎優(yōu)秀的文化,造就了底蘊豐厚的中華文化??鬃犹岢氖侨识Y,我們要具有一顆愛人之心,要學(xué)會禮待他人,這可以有效促進(jìn)人與人之間的關(guān)系。當(dāng)然,其中有一些舊文化提倡女子無才便是德,這就是不可取的,人人都應(yīng)該平等地接受教育,享受讀書的樂趣,怎么能因為性別問題,就受到歧視,不允許女子去學(xué)習(xí)。所以,綜合來看,中華文化中有很明顯的時代特色,我們要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,拋棄那些文化糟粕。高校要具備信心,相信宣傳傳統(tǒng)文化的必要性,充分肯定大學(xué)生的自主性,并開設(shè)相關(guān)的文化鑒賞課程,幫助學(xué)生了解中華文化。老師要有一個包容的心態(tài),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)他們正確的價值觀。以一個科學(xué)公正的態(tài)度面對其他的文化,老師不要刻意貶低它們,要相信中華文化的獨特魅力,讓學(xué)生自主甄別,帶著批判的角度去繼承和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
3.傳統(tǒng)文化教育是獨特的。近幾年國學(xué)流行起來,這是國家為了文化傳承而做的準(zhǔn)備,不能讓優(yōu)秀文化出現(xiàn)斷層,想把這些文化流傳下去。傳統(tǒng)文化與國學(xué)文化之間有很多相似之處,但不能把它們看作一個整體。傳統(tǒng)文化具有獨特性,如果不能明確劃分界線,不能有效推動傳統(tǒng)文化發(fā)展。文科類專業(yè)倡導(dǎo)的是人文素質(zhì)教育,所學(xué)內(nèi)容非常廣泛,包括古今中外的知識,目的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的精神面貌。中華文化是其中的一部分,內(nèi)容涵蓋比國學(xué)更廣泛,國學(xué)只用學(xué)習(xí)中國固有的學(xué)術(shù)就行,與傳統(tǒng)文化相比,少了一些知識。
二、高校開展傳統(tǒng)文化的途徑
1.完善課程體系建設(shè)。傳統(tǒng)文化也包括傳統(tǒng)的社會文化??鬃诱J(rèn)為,中華民族應(yīng)該學(xué)習(xí)六藝,其目的在于促進(jìn)自身全面發(fā)展,為國家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。但是,高校所開展的傳統(tǒng)文化課程種類不多,課程體系也不完善,偏重于文學(xué)介紹方向。這樣做,不僅無法起到宣傳的作用,還降低了教學(xué)的效率。大學(xué)生的興趣愛好不盡相同,較少的傳統(tǒng)文化課程無法滿足大學(xué)生的選擇,他們也不能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,高校要建立一個完善的課程文化體系,要從幾個原則著手。(1)做個全面調(diào)查,了解學(xué)生的興趣愛好是什么,學(xué)生有什么要求,按照要求設(shè)置課程,完成體系構(gòu)建的基礎(chǔ)。(2)高校要聯(lián)合學(xué)院,不要把學(xué)院獨立開來教授傳統(tǒng)文化,整合師資力量,盡可能加強同其他高校的合作,目的就是要把傳統(tǒng)文化普及到位。(3)課程覆蓋面要廣,不能局限在某一方面,要注重課程的全面性??梢蚤_展一些書法和武術(shù)的課程,增加課程的吸引力,讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)。(4)要把體系建設(shè)得更加合理,注意安排選修課和必修課,必修課是針對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),選修課則是激發(fā)學(xué)生的興趣,要做到兩者之間互有聯(lián)系,又能相互補充,使教學(xué)效率得到很大提高。
2.豐富教學(xué)手段。第一步,不要局限于課堂教育,要注重傳統(tǒng)文化的多樣性,把課內(nèi)和課外充分結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮課程特色。例如,中華武術(shù)不能純粹講授理論知識,過于抽象,學(xué)生不能很好地理解,需要學(xué)生進(jìn)行操練,才能充分感受武術(shù)的奧妙。這樣也能更大化發(fā)揮出學(xué)習(xí)效果。第二步,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,老師可以利用多媒體播放圖片和音頻內(nèi)容,從各個感官來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)言,活躍課堂氛圍的同時,還可以教授知識,不會因為所學(xué)知識沉悶,而影響了上課效率。第三步,高校傳統(tǒng)文化教育是個復(fù)雜的工作,需要很多時間來進(jìn)行沉淀,除了開設(shè)的課程之外,還要聯(lián)系其他已有課程,注重課程之間的聯(lián)系。不能只通過幾門課程,就想把傳統(tǒng)文化灌輸給學(xué)生。高校要注重文化的滲透,保證學(xué)生可以經(jīng)常學(xué)習(xí)到這些知識。久而久之,學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識會越來越豐富。
3.建設(shè)師資隊伍。目前,高校傳統(tǒng)文化教育主要由文學(xué)老師來上課,雖然這些老師所學(xué)知識和傳統(tǒng)文化掛鉤,但是,畢竟不是專門學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的老師,所以教授學(xué)生時會遇到一些困難。出現(xiàn)這樣的情況,恰巧說明了高校師資力量的不足,不能聘請更加專業(yè)性的老師來進(jìn)行講課,只能滿足一些文化的宣傳工作。這需要學(xué)校做出調(diào)整和改變,建立合適的教師選拔制度,并對這些教師進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn),幫助這批教師成為專業(yè)化的講授者。同時,高校要做到心中有底,培養(yǎng)優(yōu)秀的老師也需要一個長期的過程,要適當(dāng)從社會上吸收人才,把他們納入教師團(tuán)隊之中,從而完善教師隊伍的建設(shè)。學(xué)校也要多開展活動,豐富大學(xué)生課外生活的同時,還可以幫助他們理解中華傳統(tǒng)文化,可謂是一舉兩得。中國的傳統(tǒng)文化能幫助學(xué)生樹立一個正確的價值取向,在高校的學(xué)習(xí)就顯得很重要。高校作為學(xué)生步入社會的門檻,在教授專業(yè)知識的同時,也要注意對傳統(tǒng)文化的教育,高校肩負(fù)重任,需要對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。高校教師高用傳統(tǒng)文化去熏陶當(dāng)代大學(xué)生,培養(yǎng)他們的民族情懷,在大學(xué)生的心中樹立愛國意識。大學(xué)生在繼承傳統(tǒng)文化的時候,也要注意對其進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新,保證傳統(tǒng)文化持續(xù)不斷的進(jìn)步。
4.提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會對人才的需求量加大,并且對人才提出了更高的要求。符合社會要求的人才需要具備較好的道德素質(zhì)。所以,當(dāng)代大學(xué)生不僅需要專業(yè)技能過硬,還應(yīng)該多學(xué)習(xí)中華文化,全面提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)校也要多開展各種教育活動,把傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀知識教給學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而且最為重要的一點,就是要引導(dǎo)學(xué)生把理論和實踐相結(jié)合,并對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。大學(xué)生要適應(yīng)傳統(tǒng)文化的教學(xué)體系,將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
三、大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的意義
1.增強大學(xué)生的民族自信心。大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接班人。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化涵蓋了各個民族的精神內(nèi)涵,民族精神也關(guān)系著民族的發(fā)展,只有各民族團(tuán)結(jié)協(xié)作,才會使中國更加進(jìn)步。高校作為一個文化傳播基地,應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生了解中國的歷史,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,在感受傳統(tǒng)文化魅力的時候,也要加深對傳統(tǒng)文化的理解。這樣,可以激發(fā)學(xué)生的民族自信心,增強民族自豪感,為社會發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
2.加強學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,這不僅可以提高思想品德素質(zhì),還可以豐富大學(xué)生的精神世界。除此之外,高??梢岳矛F(xiàn)代社會的新媒體,加強對大學(xué)生的思想文化建設(shè),把中華傳統(tǒng)文化融入思想教育之中,培養(yǎng)學(xué)生具備更高的精神素養(yǎng)。
3.樹立正確的價值觀。大學(xué)生在高校的時候,是一個觀念形成的關(guān)鍵時期,正確的引導(dǎo)有利于促使學(xué)生樹立正確的三觀。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,正確處理與同學(xué)的溝通交流。高校也要重視傳統(tǒng)文化的教育,加大宣傳的力度,引導(dǎo)大學(xué)生建立自身的文化素養(yǎng),為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
四、結(jié)束語
社會在進(jìn)步,人們生活水平也在提高,但是不能忽視對中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),大學(xué)生要對優(yōu)秀的文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚。這需要高校重視學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育,這是現(xiàn)在這個時代的迫切需求。高校要培養(yǎng)學(xué)生的文化責(zé)任心,可以把專業(yè)知識和傳統(tǒng)文化進(jìn)行一個有效整合,增強學(xué)生的文化自信心。
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作者:邸維鵬 王蕾 張榮興 于欽明 單位:黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)