前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了論建筑系館的空間設(shè)計范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
我國建筑系館也主要是傳統(tǒng)的并排分割教室的教學(xué)樓模式和靈活空間模式,無論是建筑的規(guī)模還是建筑的空間氛圍設(shè)計都不能滿足建筑系館私密性和靈活性的時代要求,建筑形式亟待創(chuàng)新。
建筑系館空間氛圍的影響因素
建筑系館空間氛圍的影響因素有室內(nèi)和室外環(huán)境,室內(nèi)包括了視覺、聽覺、色彩、心理和光環(huán)境,而室外環(huán)境包括了建筑的朝向和建筑的選址,這些都對建筑內(nèi)部的光環(huán)境產(chǎn)生著影響。由于高校建筑的場地有限,設(shè)計者需要加強對室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計,在把握人們行為模式和心理需求的基礎(chǔ)上實現(xiàn)光環(huán)境與空間環(huán)境以及人們心理和光環(huán)境的互動,提升建筑系館空間氛圍設(shè)計的水平。
1)人的心理和行為。建筑系館空間氛圍設(shè)計中需要對人和社會因素進行充分的考慮,由于社會因素具有復(fù)雜性,因此,設(shè)計者要重點對人的感受進行分析和研究,確保建筑系館的空間氛圍能夠滿足人的需要。設(shè)計者需要對人們的行為進行分析,總結(jié)人們的行為模式,設(shè)計具有領(lǐng)域性、私密性和公共性的建筑系館。其中領(lǐng)域性是滿足人們對建筑的控制需求,私密性是實現(xiàn)人們的自我管理和自我批判,而公共性則是要滿足人們之間的交流和協(xié)作。
2)室內(nèi)空間感。室內(nèi)空間是人們產(chǎn)生不同空間感受的關(guān)鍵,設(shè)計者需要增加室內(nèi)空間的新鮮感,增強建筑系館的內(nèi)部吸引力。首先,建筑系館空間氛圍設(shè)計需要對空間形式進行考慮,針對不同的建筑系館采取離心自由組合、勻質(zhì)組合或者是中庭圍合的空間組合形式,帶給教師和學(xué)生不同的空間感受,實現(xiàn)或動感、或抒情、或輕快或生動的建筑空間的設(shè)計。其次,增強建筑系館內(nèi)部的尺度感。建筑系館設(shè)計者需要對樓梯、欄桿和裝飾品的尺度進行設(shè)計分析,使人們對建筑產(chǎn)生于實際感覺不同的空間內(nèi)部尺度感,增強建筑系館內(nèi)部的舒適度和親切感。再次,設(shè)計者可以利用媒介或某種方式來實現(xiàn)建筑內(nèi)部空間的分割,實現(xiàn)建筑內(nèi)部空間的彼此貫通與穿插。設(shè)計者可以根據(jù)建筑的要求來設(shè)置開敞式和封閉式的空間,處理好空間內(nèi)部各種因素之間的關(guān)系。
3)室內(nèi)的光環(huán)境。設(shè)計者在進行室內(nèi)空間意境設(shè)計的時候,可以對光環(huán)境進行營造。首先是光影與自然采光,設(shè)計者可以采取側(cè)窗采光,減少室內(nèi)的陰影,提升室內(nèi)建筑的表現(xiàn)感,實現(xiàn)室內(nèi)空間氛圍的美妙多變。設(shè)計者也可以采取高低側(cè)窗采光,避免室內(nèi)空間的沉悶感,提升頂棚照度,激發(fā)室內(nèi)寧靜的感覺。此外,設(shè)計者還可以采取頂部采光和側(cè)光與頂光結(jié)合的設(shè)計方式,實現(xiàn)開敞感和明亮感的室內(nèi)空間氛圍。其次,設(shè)計者要充分利用光的特性,結(jié)合建筑系館不同的空間主題來采取點狀光源、低側(cè)光光源、低輻射光源或者是發(fā)光天棚和透光墻等,提升建筑的材質(zhì)質(zhì)感,實現(xiàn)獨具風(fēng)格的建筑特色。
我國建筑系館空間氛圍設(shè)計的原則和發(fā)展方向
高校是建筑系學(xué)生進行學(xué)習(xí)和實踐的場所,由于高校學(xué)生缺乏建筑實踐,因此高校的建筑系館要滿足學(xué)生交流、學(xué)習(xí)和實踐的目的。建筑系館空間氛圍要能夠在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實現(xiàn)學(xué)生建筑設(shè)計的創(chuàng)新,提升學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作動力。
1)建筑系館空間氛圍設(shè)計的原則。首先是人性化的原則。建筑系館不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的場所,還是學(xué)生逗留時間最長的地方。建筑系館空間氛圍設(shè)計首先要對人們的行為模式和心理需求進行考慮,使建筑空間氛圍滿足人們的生理需求和心理需求。其次是文化性原則,建筑設(shè)計是綜合性的學(xué)科,建筑是時代精神的反映,設(shè)計者不僅要具有邏輯思維,還要具有藝術(shù)情懷,建筑系館的人文內(nèi)涵直接影響著設(shè)計者思維和行動。再次是生態(tài)性的原則。建筑系館空間氛圍設(shè)計應(yīng)該尊重建筑區(qū)域的綠化、地形和水域等自然環(huán)境,充分利用周邊環(huán)境,加強對光環(huán)境的利用。
2)建筑功能的混合性。近年來,建筑系館的功能逐漸混合化和復(fù)雜化,建筑系館不再是上課學(xué)習(xí)的地方,個人工作室和建筑設(shè)計院通常也設(shè)置在建筑系館內(nèi),建筑空間變得日益模糊。建筑系館設(shè)計者既需要實現(xiàn)單個空間的多功能性,也要區(qū)分開敞空間和封閉空間的設(shè)計,滿足建筑系學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、會談、畫圖、娛樂和休息,實現(xiàn)勻質(zhì)空間和單獨空間的設(shè)計。
3)建筑系館空間氛圍設(shè)計要以交流為主。以往的建筑都是以教室為單位進行分割,建筑的主要功能是教學(xué)。但是建筑系要求學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力,傳統(tǒng)的教學(xué)為主的教育模式不適合建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計者的空間氛圍設(shè)計要滿足學(xué)生之間以及師生之間的交流,多進行自由空間和閑置空間的設(shè)計,滿足學(xué)生的休閑娛樂要求,實現(xiàn)建筑系館功能的完善性。
4)建筑系館的選址。建筑系館的外部環(huán)境也在一定程度上影響著建筑系館的空間氛圍,由于高校的場地有限,設(shè)計者要充分利用場所環(huán)境,選擇安靜的和光線較好的場所來進行建筑系館的設(shè)計,實現(xiàn)建筑與自然環(huán)境的融合,提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。建筑設(shè)計者要對玻璃、鋼材以及混凝土等建筑材料進行充分的利用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作意識。
結(jié)語
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們居住水平的提高,建筑人才的缺口越來越大,很多高校都設(shè)置了建筑學(xué)專業(yè),培養(yǎng)專門的建筑系人才。建筑系館是建筑學(xué)專業(yè)進行學(xué)習(xí)、交流和娛樂的場所,建筑系館空間氛圍的設(shè)計要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)新的需要。設(shè)計者要加強對人們行為模式和心理需求的分析,充分利用建筑材料、光環(huán)境和外部環(huán)境來提升建筑系館空間氛圍的設(shè)計水平,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。(本文作者:代俊華 單位:湖北工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院)