前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了論農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及改善對(duì)策范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、青島市職業(yè)教育服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足
(一)職業(yè)學(xué)校布局不夠合理,農(nóng)村職業(yè)學(xué)校尤其是涉農(nóng)職業(yè)學(xué)校太少
一是截至2012年11月的統(tǒng)計(jì),青島市13所(不含特殊教育學(xué)校和師范學(xué)校,下同)市教育局局屬職業(yè)高中有12所集中在中心城區(qū)(即市內(nèi)四區(qū),其中山東省輕工工程學(xué)校位于城陽(yáng)區(qū)),而五市(即墨、膠州、膠南、萊西、平度)沒(méi)有一所青島市市屬職業(yè)學(xué)校,優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源分布嚴(yán)重不均衡二是各區(qū)(市)所轄的職業(yè)學(xué)校發(fā)展不平衡。除市內(nèi)三區(qū)之外的各區(qū)(市)公辦職業(yè)學(xué)校數(shù)量比較均衡,而其他類型的職業(yè)學(xué)校數(shù)則有較大差異,其中開(kāi)發(fā)區(qū)和黃島(原膠南)職業(yè)學(xué)校數(shù)量最多,黃島(原膠南)11所,開(kāi)發(fā)區(qū)8所。而作為人口最多的平度和即墨各有5所職業(yè)學(xué)校三是涉農(nóng)學(xué)校和涉農(nóng)專業(yè)少。截止2011年,在四市四區(qū)所有職業(yè)學(xué)校中,僅平度市職業(yè)教育中心和萊西市職業(yè)中專所設(shè)專業(yè)中有涉農(nóng)專業(yè)。平度市職業(yè)教育中心崔召校區(qū)共設(shè)置5個(gè)涉農(nóng)專業(yè)———農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)牧技術(shù)工程、果蔬花卉栽培技術(shù)、農(nóng)村電氣技術(shù)。其中畜牧獸醫(yī)專業(yè)202人,農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)432人,果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)165人,畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)130人,農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)264人,共計(jì)在校生1200人。萊西市職業(yè)中專有5大專業(yè):保鮮專業(yè)54人,園林綠化專業(yè)43人,果蔬花卉專業(yè)16人,畜牧獸醫(yī)專業(yè)202人,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)187人,共計(jì)在校學(xué)生為502人。也就是說(shuō)青島市每年涉農(nóng)專業(yè)在校生共計(jì)1700人左右。相對(duì)于青島四區(qū)四市約456萬(wàn)農(nóng)業(yè)人口來(lái)說(shuō),所占比例微乎其微,涉農(nóng)專業(yè)人才的培養(yǎng)與新農(nóng)村發(fā)展對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需要相距太遠(yuǎn)。
(二)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)還不能滿足當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展需要
青島市職業(yè)教育教師隊(duì)伍問(wèn)題比較突出,專業(yè)教師數(shù)量不足,水平不高,嚴(yán)重影響了職業(yè)教育健康發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:1.教師數(shù)量不足。以平度為例,平度市職業(yè)學(xué)校的編制為1177人,實(shí)有在編教職工793人,其中專任教師665人,教師數(shù)量嚴(yán)重不足。特別是專業(yè)師資嚴(yán)重不足,具有熟練技能的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師缺口較大,特別是機(jī)械加工類、信息技術(shù)類、農(nóng)林牧類、建筑類、服裝設(shè)計(jì)與制作類等實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 2.“雙師型”教師數(shù)量不足,素質(zhì)不高。目前職業(yè)學(xué)校缺乏掌握企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的高技能水平的教師,教師都是從學(xué)校畢業(yè)直接來(lái)到學(xué)校,缺乏生產(chǎn)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),理論與實(shí)踐不能很好地結(jié)合,導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)尤其是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量不高。高質(zhì)量的專業(yè)教師缺乏的問(wèn)題雖然可通過(guò)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專家、能工巧匠兼職,但受企業(yè)和職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)行管理機(jī)制制約,尤其是資金的制約,兼職教師的聘任存在較大困難。3.受教師工作量大及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的影響,教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少。青島現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校教師近40%缺少專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力,難以滿足實(shí)際教學(xué)需要。由于專業(yè)教師的教學(xué)任務(wù)很重,學(xué)校對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)陷入兩難境地。不培訓(xùn)則教師的專業(yè)水平不適應(yīng)教學(xué)需求;外出培訓(xùn)人員“過(guò)多”的話,存在經(jīng)費(fèi)如何解決、專業(yè)教學(xué)如何安排的問(wèn)題?,F(xiàn)在雖然部分教師可以利用暑期通過(guò)參加青島市級(jí)培訓(xùn)或者到企業(yè)實(shí)踐鍛煉等途徑來(lái)提高自己,但培訓(xùn)的層次較低,而且絕大部分專業(yè)教師得不到這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新、專業(yè)技能的提高、綜合素質(zhì)的優(yōu)化都受到很大影響,不能較好地適應(yīng)教學(xué)要求。
(三)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民或外來(lái)務(wù)工人員的技術(shù)培訓(xùn)比較困難,政府缺少統(tǒng)一的培訓(xùn)管理
一些職業(yè)學(xué)校為服務(wù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展,利用自身在師資、設(shè)備、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和外來(lái)務(wù)工者進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),收到良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。但是也存在不少困難:一是此項(xiàng)工作的培訓(xùn)對(duì)象是農(nóng)村勞動(dòng)力,由于農(nóng)民缺乏組織觀念,紀(jì)律意識(shí)較差,培訓(xùn)的積極性不高,因此導(dǎo)致培訓(xùn)組織困難,人員不齊,特別是前期的動(dòng)員工作很是費(fèi)心費(fèi)力;二是農(nóng)村勞動(dòng)力文化水平普遍不高,導(dǎo)致鑒定考試、考核及格率較低;三是個(gè)別企業(yè)對(duì)職工的技能培訓(xùn)不重視,導(dǎo)致一些員工不能持證上崗;四是政府經(jīng)費(fèi)投入不足,培訓(xùn)師資薄弱、設(shè)施不完備,制約了培訓(xùn)的質(zhì)量和數(shù)量。
二、青島市職業(yè)教育服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對(duì)策和建議
針對(duì)上述存在的問(wèn)題,以及調(diào)研過(guò)程中有關(guān)學(xué)校和教職工提出的要求,筆者對(duì)青島市職業(yè)教育如何服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提出如下建議:
(一)加大宣傳,提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)
由于受傳統(tǒng)“升學(xué)觀”“擇業(yè)觀”的影響,社會(huì)上對(duì)接受普通教育考大學(xué)非常重視而對(duì)職業(yè)教育則存在偏見(jiàn),加之職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度都不理想,不少用人單位的唯學(xué)歷傾向也直接影響了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)和學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校只是考不上普通高中后的無(wú)奈選擇。因此,我們應(yīng)在社會(huì)輿論和導(dǎo)向方面加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度,如充分利用輿論的力量,通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式大力宣傳職校畢業(yè)生就業(yè)的有利形勢(shì),讓廣大民眾尤其是學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:近幾年由于普通高校連年擴(kuò)招,高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加與社會(huì)所能提供的工作崗位之間的矛盾日益突出,不少高校畢業(yè)生找一份合適的工作越來(lái)越難,不僅使學(xué)生讀書的成本難以收回,而且也造成社會(huì)資源的極大浪費(fèi)。而學(xué)生接受職業(yè)教育,容易找到和自己學(xué)歷相配的工作崗位,既滿足了社會(huì)需求,也使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)得到經(jīng)濟(jì)的回報(bào)。尤其相對(duì)于農(nóng)村學(xué)生而言,根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)入職業(yè)學(xué)校掌握一技之長(zhǎng),既可以使他們依托農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步致富,也可以用自己所學(xué)的知識(shí)和技能服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),為了打消家長(zhǎng)和學(xué)生的顧慮,教育主管部門和學(xué)校應(yīng)定期組織用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)觀摩學(xué)生的技能大賽和課堂教學(xué),向他們介紹學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度及實(shí)際做法,讓他們親身體會(huì)到學(xué)校的技能教學(xué)和學(xué)生管理在最近幾年取得的進(jìn)步,消除他們對(duì)職業(yè)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
(二)調(diào)整布局,加大對(duì)涉海、涉農(nóng)學(xué)校和專業(yè)的支持力度
近期,青島市政府做出調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局,建設(shè)職教園區(qū)的重大決定。通過(guò)調(diào)整、撤并部分薄弱學(xué)校,重點(diǎn)扶持一批辦學(xué)基礎(chǔ)好、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校,克服發(fā)展瓶頸,爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革示范校,建成在全國(guó)中職教育有一定影響力和知名度的特色學(xué)校、品牌學(xué)校。這一舉措將對(duì)青島市職業(yè)教育的發(fā)展起到十分重要的作用。但是這次調(diào)整的主要對(duì)象是局屬職業(yè)學(xué)校,對(duì)于農(nóng)村職業(yè)學(xué)校而言,仍需繼續(xù)關(guān)注。一是圍繞全市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。充分發(fā)揮海洋優(yōu)勢(shì),建立現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)新體系。在海工裝備制造業(yè)、海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、海洋新材料產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代海洋漁業(yè)等領(lǐng)域需要大量高端技術(shù)人才的同時(shí),對(duì)相關(guān)的中等技術(shù)人員和技術(shù)工人的需求也會(huì)很大,所以在這些相關(guān)區(qū)域設(shè)置相關(guān)的職業(yè)學(xué)?;?qū)I(yè)是很有必要的,也是很有前景的。西海岸經(jīng)濟(jì)新區(qū)、紅島經(jīng)濟(jì)區(qū)、藍(lán)色硅谷等功能區(qū)現(xiàn)有的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量及相關(guān)專業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,因此亟待調(diào)整,增加相關(guān)職業(yè)學(xué)校和專業(yè)的設(shè)置如涉海類職業(yè)學(xué)校和涉海類專業(yè)。二是加強(qiáng)涉農(nóng)職業(yè)學(xué)校和涉農(nóng)專業(yè)的建設(shè)。青島市約有456萬(wàn)農(nóng)業(yè)人口,平度、萊西、膠州、即墨等市在種植、養(yǎng)殖等方面有許多優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),如平度葡萄、膠州白菜、嶗山櫻桃、黃島藍(lán)莓等都是知名品牌?,F(xiàn)代化新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要新型農(nóng)民企業(yè)家和新型農(nóng)民,這些人才的培養(yǎng)主要有兩條途徑:職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和培訓(xùn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。青島現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校中只有平度職業(yè)教育中心和萊西職業(yè)中專兩所學(xué)校僅有幾個(gè)涉農(nóng)專業(yè),與需求相去甚遠(yuǎn)。因此,在發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)一定要重點(diǎn)扶持涉農(nóng)學(xué)校和涉農(nóng)專業(yè)的建設(shè)。三是盡快撤掉招生數(shù)量少、實(shí)訓(xùn)條件差、沒(méi)有特色和骨干專業(yè)、當(dāng)?shù)貨](méi)有產(chǎn)業(yè)依托、位置偏僻的職業(yè)學(xué)校。把人力和物力資源投入到辦學(xué)條件好、社會(huì)聲望高的職校,使這些學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力更加雄厚、專業(yè)設(shè)置更具特色,成為當(dāng)?shù)睾细窦寄苋瞬诺呐囵B(yǎng)基地。當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)急需的技術(shù)人才主要是機(jī)電技術(shù)、汽車維修、建筑施工、服裝制作、養(yǎng)殖、種植、農(nóng)產(chǎn)品加工專業(yè),農(nóng)村職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展需求來(lái)設(shè)置專業(yè),切忌跟風(fēng),以避免教育資源的浪費(fèi)。四是針對(duì)涉農(nóng)專業(yè)日益萎縮的情況,政府部門對(duì)開(kāi)設(shè)涉農(nóng)專業(yè)的職校應(yīng)給予財(cái)政補(bǔ)貼,將部分農(nóng)字號(hào)學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定基地,適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)和綠色食品、農(nóng)產(chǎn)品深加工、蔬菜水果保鮮、旅游農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要。同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)青島市按照四部委《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)工作的意見(jiàn)》(財(cái)教[2009]442號(hào))文件要求,對(duì)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。
(三)加大財(cái)政投入,解決實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)課教師缺乏問(wèn)題
調(diào)研中有關(guān)學(xué)校普遍反映,財(cái)政投入的不足已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)校的發(fā)展,尤其是一些職業(yè)學(xué)校由于缺少教學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)基地直接影響到教育質(zhì)量。因此政府應(yīng)通過(guò)各種途徑加大對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的資金投入,為學(xué)校建設(shè)教學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)基地。也可通過(guò)制定吸引社會(huì)資金參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的優(yōu)惠政策解決財(cái)力不足問(wèn)題,對(duì)參與投資的企業(yè),根據(jù)情況減稅和免稅。專業(yè)課教師不足也是困擾農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的一個(gè)主要問(wèn)題,因此建議有關(guān)部門應(yīng)對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的師資配備上給予一定的政策扶持:一是在招聘政策上,對(duì)專業(yè)性很強(qiáng)的技能型師資,可由教育系統(tǒng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)際需求自主招聘,勞動(dòng)人事備案,以解決技能型師資緊缺的問(wèn)題,提高教師隊(duì)伍整體水平。二是積極創(chuàng)造條件,通過(guò)各種途徑將教師選送到企業(yè)和職業(yè)院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是應(yīng)組織那些原專業(yè)已被撤掉的任課教師和超額而無(wú)法安排的文化課教師外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)新設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)技能,把他們培養(yǎng)成適應(yīng)新專業(yè)要求的教師,以解決專業(yè)課教師不足的問(wèn)題。
作者:朱桃英 單位:青島市教育科學(xué)研究所
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)