四位一體安全教育培訓(xùn)模式應(yīng)用
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摘要:針對煤礦安全教育培訓(xùn)中存在的主要問題，提出了“四位一體”安全教育培訓(xùn)模式，通過在常村煤礦抽采隊的應(yīng)用，表明“四位一體”安全教育培訓(xùn)模式能夠有效提高職工安全生產(chǎn)意識、消除事故隱患和提升技能操作水平。
關(guān)鍵詞:四位一體;安全教育;培訓(xùn)模式
1“四位一體”安全教育培訓(xùn)模式構(gòu)建
“四位一體”是指文件與會議精神落實、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)、不放心人員管控、多專多能型人才塑造。文件與會議精神落實是前提，基礎(chǔ)教育培訓(xùn)是根基，不放心人員管控是關(guān)鍵，多專多能型人才塑造是保障。
1．1文件與會議精神落實
1)強(qiáng)化文件管理，提高文件管理的科學(xué)性和規(guī)范性。文件管理是體現(xiàn)隊組管理水平的一個重要指標(biāo)。在文件管理方面，常村煤礦抽采隊采用五步管理法，即編號、傳閱、責(zé)任分解、監(jiān)督落實和銷號歸檔。采用該管理方法，保證了文件管理的科學(xué)性、規(guī)范性和合理性，同時，也確保了文件落實的高效性。2)強(qiáng)化會議精神學(xué)習(xí)，提升會議精神的傳達(dá)和執(zhí)行力。會議精神傳達(dá)到每位職工是安全教育培訓(xùn)至關(guān)重要的一環(huán)，會議精神的學(xué)習(xí)傳達(dá)可概括為“四個二”閉合管理法。兩個傳達(dá):主要是傳達(dá)會議精神，具體是隊長或書記向副隊長傳達(dá)、值班隊干向職工傳達(dá)。兩個簽字確認(rèn):主要是對會議學(xué)習(xí)的簽字確認(rèn)，具體是副隊長在會議精神記錄本上簽字確認(rèn)、職工在會議精神學(xué)習(xí)本上簽字確認(rèn)。兩項抽查:主要是抽查會議要求內(nèi)容，具體是值班和跟班隊干抽查職工學(xué)習(xí)情況，技術(shù)員抽查職工筆記記錄情況。兩個閉合:主要是對會議安排的內(nèi)容進(jìn)行閉合，具體是技術(shù)員閉合當(dāng)日技術(shù)資料完成情況，生產(chǎn)隊長閉合當(dāng)日工作完成情況。
1．2基礎(chǔ)教育培訓(xùn)的深入開展
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)包括崗標(biāo)、崗位工程質(zhì)量、事故案例警示、模具教學(xué)以及應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)(自救器、滅火器、急救等)。為了提升基礎(chǔ)教育水平，常村煤礦抽采隊從正向激勵、豐富培訓(xùn)模式、工資杠桿三個方面進(jìn)行了具體實施。1)堅持正向激勵，推動職工從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。一是實施周二集中學(xué)習(xí)加分制度，每次周二集中學(xué)習(xí)完成后，對于參加學(xué)習(xí)的加60分，但對于未參加學(xué)習(xí)的人，就要損失60分。每月4～5次，若每月都不參加周二學(xué)習(xí)，則損失240～300分。二是實施技師授課制度，技師每授一節(jié)課，加100分。2)豐富培訓(xùn)模式，使學(xué)習(xí)的氛圍更加濃烈。無論是培訓(xùn)者還是被培訓(xùn)者，長時間單一的授課模式比較枯燥，沒有生氣。針對此，常村煤礦抽采隊將崗標(biāo)、安全注意事項、“三違”、事故案例等內(nèi)容以安全啞劇、安全歌曲傳唱、安全快板、一封家書、大手牽小手等形式進(jìn)行展現(xiàn)，極大提高了職工的學(xué)習(xí)熱情。3)完善工資杠桿機(jī)制，使教育培訓(xùn)真正與工資掛鉤起來。為確保培訓(xùn)通過率實現(xiàn)100%，所有參加復(fù)訓(xùn)的人員必須作出承諾，并簽訂承諾書。若考試不合格，則其本人隨后三個月的工資分別以70%、80%、90%進(jìn)行發(fā)放。對于沒有特殊工種證的，每月考核100分;對于持有1個特殊工種證以上的職工(瓦斯抽放工、機(jī)電工)，每月獎勵50分，這樣算下來，如果沒有證件，與持有一個特殊工種證的相比，每年少收入1200分;與持有兩個特殊工種證的相比，每年少收入1800分。
1．3“不放心人員”管控
“不放心人員”主要有十六類，具體是帶病作業(yè)的危險人、反應(yīng)遲鈍的迷糊人、技能低下的低能人、初來乍到的新工人、變換工種的改行人、不懂規(guī)矩的糊涂人、冒險蠻干的大膽人、心余力虧的老工人、長期曠工的無知人、不學(xué)習(xí)的落伍人、情緒不穩(wěn)的煩心人、家庭變故的恍惚人、瑣事繁忙的疲勞人、臨時借用的外來人、自認(rèn)“不俗”的“關(guān)系”人、違章指揮的管理人。“不放心人員”管控方式分為家庭走訪、崗前培訓(xùn)以及專人監(jiān)護(hù)。1)家庭走訪。采用“1131”模式，進(jìn)一步強(qiáng)化了對“不放心人員”的管控力度?！?131”模式具體是對于不放心人員，每周由包保人員訪談一次;對于長病、長曠、長假的“不放心人員”，每月到家訪談一次;“不放心人員”上崗前，到隊部進(jìn)行為期三天的崗前培訓(xùn);上崗前一天，進(jìn)行安全心理咨詢與測試，待崗前培訓(xùn)和心理測試合格后，方可上崗作業(yè)。2)崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容主要有三個全覆蓋、崗標(biāo)、自救器佩戴、手指口述以及應(yīng)急避險路線。三個全覆蓋、崗標(biāo)、應(yīng)急避險路線由技術(shù)員負(fù)責(zé)培訓(xùn)，手指口述由分管隊干負(fù)責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于2天，培訓(xùn)合格后，方可上崗作業(yè)。3)專人監(jiān)護(hù)。不放心人員下井前，與監(jiān)護(hù)人簽訂協(xié)議，作業(yè)過程中，嚴(yán)格聽取監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)意見，并與監(jiān)護(hù)人同上同下。
1．4多專多能型人才塑造
多專多能型人才指的是能夠勝任不同專業(yè)領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的綜合能力素質(zhì)的人才。1)堅持“一崗多能”，著力提升固定崗位作業(yè)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。固定崗位可能涉及到多個專業(yè)，比如瓦斯泵站司機(jī)，除了日常抽放泵的切換、抽采參數(shù)測量等方面的工作外，還必須掌握機(jī)電設(shè)備維護(hù)方面的知識，這就需要泵站司機(jī)向機(jī)電專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行技能延伸，以便對機(jī)電設(shè)備一般類故障進(jìn)行處置，確保抽放泵的安全運行。2)立足崗位實際，著力提升崗位技能含金量。井下作業(yè)過程中，既需要“一崗多能”，更需要在崗位上進(jìn)行深層次的技能提升。比如機(jī)電工、瓦斯抽放工，技能越高，其解決專業(yè)上問題的能力也就越強(qiáng)，機(jī)電設(shè)備、抽采系統(tǒng)安全運行的系數(shù)也就越大。3)強(qiáng)化“區(qū)域流動”，提升崗位作業(yè)人員對井下各作業(yè)地點的熟知性。煤礦二線隊組的顯著特點是作業(yè)范圍區(qū)域大、日常維護(hù)路線長、系統(tǒng)復(fù)雜等，各個采區(qū)又呈現(xiàn)出不同程度的問題，因此，這就需要多專多能型人才定期到不同的采區(qū)進(jìn)行作業(yè)，排查處置相關(guān)問題，保障系統(tǒng)安全運行。
2“四位一體”安全教育培訓(xùn)模式成效
1)文件與會議精神貫徹落實率顯著提升。通過采用“五步管理法”和“四個二”閉合管理法，常村煤礦抽采隊文件與會議精神貫徹落實率由原來的72%提高至當(dāng)前的96%左右，基本實現(xiàn)了文件與會議精神能夠及時傳達(dá)到每一位職工。2)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)取得實效。通過實施，周二集中學(xué)習(xí)人數(shù)占總出勤人數(shù)的98%以上;采用多樣化的培訓(xùn)模式后，職工由被動消極培訓(xùn)逐步向主動積極培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，培復(fù)訓(xùn)通過率實現(xiàn)100%。3)“不放心人員”管控成效明顯。常村煤礦抽采隊不放心人員數(shù)量從2016年35人下降至當(dāng)前的12人，不放心人員崗前培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，“三違”數(shù)量從2016年23起下降至2017年的2起，零打碎敲及以上事故率持續(xù)為“零”。4)多專多能型人才比例進(jìn)一步趨于合理。通過采用“四位一體”安全教育培訓(xùn)模式，常村煤礦抽采隊多專多能型人才占隊組正常出勤人數(shù)的86%以上，技師、高級技師占13%，中級工及以上人員占93．6%，并獲得了潞安集團(tuán)授予的“技能人才培養(yǎng)優(yōu)秀科隊”獎。
3結(jié)語
安全教育培訓(xùn)是保障礦井安全生產(chǎn)的重要組成部分，必須深入持久地加大安全教育培訓(xùn)投入比重?！八奈灰惑w”培訓(xùn)模式能夠有效解決煤礦安全教育培訓(xùn)的短板，能夠有效提高職工綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以在煤礦基層隊組推廣應(yīng)用。
作者：郜峰 單位：潞安環(huán)能股份公司常村煤礦