寢室文化論文全文(5篇)

一、大學生寢室不衛(wèi)生現(xiàn)象

寢室打掃出來的生活垃圾不能很好的進行及時處理，統(tǒng)統(tǒng)堆到走廊過道，不去奪走幾步將其扔到指定垃圾堆放點，嚴重影響公共衛(wèi)生與公共環(huán)境。

二、產(chǎn)生大學生寢室不衛(wèi)生現(xiàn)象的原因分析

（一）自主意識淡薄

現(xiàn)在的大學生90%以上都是來自于獨身子女家庭，他們已經(jīng)習慣了飯來張口、衣來伸手、被別人安排、照顧一切生活。即便進了大學校園，思想上、生活上還沒有完全脫離對父母的依賴，不知道如何來打理自己的生活。他們不知道作為一個成年人，應該具備最基本的獨立生活能力。

（二）認識上有偏差

部分學生認為，作為一名大學生，主要精力應該放在學習、參加各種社團活動、協(xié)助班級和系里做好各項社會工作上，培養(yǎng)自己的社會活動能力。至于生活能力以后再慢慢鍛煉，在校說的過去就行了。表面看上去很優(yōu)秀的學生，自己的生活往往很糟糕，這種狀態(tài)在學生中并非個例。

一、大學生寢室現(xiàn)狀調查分析

為了解大學生寢室文化建設實際狀況，明確具體問題，尋求相應對策，筆者針對大學生進行了問卷設計，并發(fā)放問卷119份，基本信息包括幾下兩點：

（1）回收有效問卷119份，其中性別為男性的大學生53人，女性的大學生為66人；

（2）各年齡段中以大二（45.38%）、大三（31.09%）為主，以大一（7.56%）、大四（15.97%）為輔。根據(jù)問卷反映的問題可從兩方面具體研究：影響因素、利弊分析。

（一）寢室文化建設影響因素

宿舍氛圍不和諧，室友關系難處理。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在119位受調者中63.03%的人認為寢室不合理的作息習慣（如睡懶覺）是寢室文化建設中最大的阻礙因素，而多數(shù)人同樣認為衛(wèi)生紀律不過關、沉溺上網(wǎng)、使用違章電器仍會影響寢室良好文化氛圍的建設（見圖2：大學生宿舍存在的不合理現(xiàn)象）。而相對學習氛圍，調查結果顯示，43.7%的大學生認為自己所在寢室的學習氛圍較一般，花費于看書學習上的時間較少，55.46%的大學生表示平日較多的時間用于上網(wǎng)。公寓集體活動的開展對寢室關系的建立有重大意義，但調查中發(fā)現(xiàn)50.42%的受調者表示只有部分寢室成員對公寓、班級等集體活動表現(xiàn)的積極，而不積極或沒興趣仍占據(jù)大部分人數(shù)。而此不利條件進而成為促進室友關系的障礙，62.18%的受調者認為室友關系較為融洽，但依舊存在小部分大學生認為室友關系不太融洽。寢室生活成為大學生生活中必不可少的一部分，聊天消遣、看書娛樂成為寢室輕松娛樂的方式，但調查數(shù)據(jù)顯示，77.31%的受調者在上網(wǎng)中度過，58.82%的受調者在聊天或串門中度過，而寢室聊天中校園八卦占大部分內容，學習時事等較之較少。要放松方式

（二）寢室文化建設利弊分析

一、大學生寢室現(xiàn)狀調查分析

為了解大學生寢室文化建設實際狀況，明確具體問題，尋求相應對策，筆者針對大學生進行了問卷設計，并發(fā)放問卷119份，基本信息包括幾下兩點：

（1）回收有效問卷119份，其中性別為男性的大學生53人，女性的大學生為66人；

（2）各年齡段中以大二（45.38%）、大三（31.09%）為主，以大一（7.56%）、大四（15.97%）為輔。根據(jù)問卷反映的問題可從兩方面具體研究：影響因素、利弊分析。

（一）寢室文化建設影響因素

宿舍氛圍不和諧，室友關系難處理。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在119位受調者中63.03%的人認為寢室不合理的作息習慣（如睡懶覺）是寢室文化建設中最大的阻礙因素，而多數(shù)人同樣認為衛(wèi)生紀律不過關、沉溺上網(wǎng)、使用違章電器仍會影響寢室良好文化氛圍的建設（見圖2：大學生宿舍存在的不合理現(xiàn)象）。而相對學習氛圍，調查結果顯示，43.7%的大學生認為自己所在寢室的學習氛圍較一般，花費于看書學習上的時間較少，55.46%的大學生表示平日較多的時間用于上網(wǎng)。公寓集體活動的開展對寢室關系的建立有重大意義，但調查中發(fā)現(xiàn)50.42%的受調者表示只有部分寢室成員對公寓、班級等集體活動表現(xiàn)的積極，而不積極或沒興趣仍占據(jù)大部分人數(shù)。而此不利條件進而成為促進室友關系的障礙，62.18%的受調者認為室友關系較為融洽，但依舊存在小部分大學生認為室友關系不太融洽。寢室生活成為大學生生活中必不可少的一部分，聊天消遣、看書娛樂成為寢室輕松娛樂的方式，但調查數(shù)據(jù)顯示，77.31%的受調者在上網(wǎng)中度過，58.82%的受調者在聊天或串門中度過。

（二）寢室文化建設利弊分析

一、高校寢室文化建設的重要性

首先，寢室是大學生學習、生活、交流的重要場所。大學生除了上課以外的絕大部分時間是在寢室度過的，寢室是大學生學習、生活、交流的重要場所之一。良好的寢室物質文化、精神文化、行為文化都會在潛移默化中對學生產(chǎn)生重要而深遠的影響。其次，寢室文化建設是大學生思政教育的重要手段之一。在對大學生進行思政教育的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，隱形教育對于受教育者在不知覺的狀態(tài)下受到影響，成效更加明顯。大學生正處于思想和人格形成的重要階段，可塑性較強，而寢室是大學生樂于暢所欲言、表達真實自我的場所。因此我們應當充分利用寢室文化建設這一載體，營造良好的正能量傳遞氛圍，從生活點滴中引導和培養(yǎng)學生樹立起社會主義核心價值觀。最后，寢室文化建設有利于提高學生的綜合素養(yǎng)。除了要求學生在校期間獲得豐富的專業(yè)技能外，學校更希望培養(yǎng)出具有良好職業(yè)素養(yǎng)、心理素質、身體素質等方面兼具的復合型人才。而寢室與大學生們有著密不可分的聯(lián)系，通過營造良好的寢室文化，有助于大學生保持健康積極的精神狀態(tài)，有利于提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、高校寢室文化現(xiàn)狀分析

本研究針對杭州某職業(yè)技術學院不同專業(yè)不同年級共計200名學生進行了專題問卷調查，共回收問卷187份，回收率達93.5%。從調查結果來看，寢室文化整體呈現(xiàn)和諧、向上的氛圍，但也存在一些消極的方面。

1.寢室成員人際關系和諧

45.8%的同學表示寢室關系非常融洽；76.7%的同學表示若無特殊情況，還是愿意與現(xiàn)在的室友一同生活；53.3%的同學表示室友間有相同的興趣愛好，有共同話題；65.9%的同學認為目前所在的寢室溫暖和諧，有家的感覺。僅有10%的同學認為與室友相處不愉快，對寢室沒有感覺。

2.大部分同學對于寢室衛(wèi)生、氛圍布置比較負責

1寢室文化氛圍構建狀況差異大，參差不齊

獨立院校的學生在智力素質上與重點大學的學生還是有差距，那么這就導致獨立院校的學生類別有兩種極端情況，一部分是高考意外落馬，但是自己學習刻苦努力的類型；另一部分是對于學業(yè)毫無興趣，得過且過的類型。那么這兩種極端情況，在構建寢室文化氛圍中就如實的進行了影射。獨立院校的的學生寢室，有的寢室文化氛圍非常濃厚，有的寢室文化氛圍基本無法構建。在本次調查中，有32.6%的學生經(jīng)常在寢室內組織學習交流活動，但也有19.8%的學生基本沒有寢室內的文化交流，這部分學生在寢室中無外乎就是上網(wǎng)打游戲，沒有組織任何關于促進學業(yè)的活動。在寢室學生是否集體學習國家實事政治這一問題上，更有26.8%的學生表示從來都不主動了解國家的大政方針，實事政治。所以，在寢室文化氛圍建設上，我們獨立學院的情況差異還是比較大。

2寢室文明修養(yǎng)男女差異大，整體水平有待提升

被調查同學中，男寢有72.1%表示在寢室經(jīng)常使用或者聽到同伴使用不文明語言，而女寢中經(jīng)常使用不文明語言的學生僅占到的比率的18%。關于寢室良好的衛(wèi)生習慣這一項的調查顯示，男寢中有65%的學生經(jīng)常亂扔臟衣服、臭襪子，而女生寢室這一現(xiàn)象占的比率不到10%。這兩項數(shù)據(jù)說明了寢室文明修養(yǎng)問題，女生普遍比男生重視。針對以上關于獨立學院大學生寢室文化建設上學生出現(xiàn)的總總問題及不良現(xiàn)象，我們提出以下的改良建議及措施：

第一，獨立學院樹立“以學生為本”的思想，加強學生寢室的軟件建設。要加強軟件建設，包括宿舍文化氛圍，管理者的管理觀念、管理手段，學生的思想意識、品行修養(yǎng)、行為表現(xiàn)等。在軟件建設方面，關鍵是要更新觀念，樹立“以學生為本”的思想，營造一個良好的宿舍文化環(huán)境，把提供優(yōu)質的服務和創(chuàng)建良好的文化氛圍結合起來；把科學管理和培養(yǎng)良好的行為習慣結合起來；把開展各種活動和提高學生的思想道德水平結合起來，從而實現(xiàn)管理、服務、文化建設三者有機結合，達到育人目的。我們可以將樓層黨支部和思想政治教育工作融進宿舍，主動將黨團建設和思想政治工作植根于學生宿舍，為廣大學生提供面對面的優(yōu)質服務，增強了教育和管理者的親和力和感召力，有效地推動了宿舍文化建設的開展。

第二，獨立學院通過寢室文化氛圍建設，拓寬育人渠道，革新大學生思想政治教育方式方法。寢室文化氛圍的營造，可以改變以往單靠課堂、教室開展大學生思想政治教育的方式，在拓寬育人渠道、革新教育方法上進行新的嘗試。學院可以開展“星級文化寢室”評比活動，活動可以緊扣寢室文化主題，設立五個等級，通過平時寢室集體多種文化、學習的交流途徑，以每個寢室為單位，進行學習成果評比。評比內容可以包括：評比寢室成員每學期的學習成績進步程度、組織學習心得交流會、組織讀書交流會，請優(yōu)秀黨員在寢室中宣講國家及黨的大政方針政策，組織寢室學生進行戶外的體育活動比賽等等，根據(jù)每個寢室組織活動、學習成果上報的材料，學生處組織專人專員進行打分，讓學生們在文化氛圍的營造上相互較勁，最后將最優(yōu)秀的五星級文化寢室進行表彰及獎勵。與此同時加強制度化管理，通過制度，把大學生在宿舍里的表現(xiàn)進行量化，結合獎勤助貸工作，納入年度綜合測評的范疇，以此督促學生遵守各項制度，為學生在宿舍正常的學習、生活提供良好的環(huán)境。

第三，獨立學院學生寢室安全意識較強，硬件設施有待改善。我院處于獨特的地理環(huán)境，與外界接觸少，很少發(fā)生寢室安全隱患，但是我們要防患于未然。從現(xiàn)在學院寢室整體建設來看，大部分宿舍沒有單獨的熱水房，而澡堂離宿舍較遠，對于大部分學生在冬季不方便，造成安全隱患。至于寢室物品安全問題，調查顯示寢室一半的學生都有電腦，并且大家都有很強的防患意識，但寢室門鎖安全性太差，導致寢室失竊現(xiàn)象仍有發(fā)生?；谝陨险{查情況，我們建議學院加強寢室硬件條件建設，加強硬件設施的建設和維護，主要包括：必要的生活環(huán)境、完善的服務設施、必需的文化活動場所等。并且配套進一步加強學生安全意識教育，將寢室安全隱患減少到最低，建設和諧安全寢室。