高校黨建對(duì)校園文化的引領(lǐng)作用分析

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［摘要］本文以高校黨建對(duì)校園文化的引領(lǐng)作用分析與研究為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下推進(jìn)文化大繁榮構(gòu)成中高校角色和作為、校園文化建設(shè)的中心是價(jià)值觀打造和高校黨建引領(lǐng)校園文化建設(shè)的工作對(duì)策為主要依據(jù)，從高校是文化資源建設(shè)的保證、拓寬高校黨建工作思路、校園文化和人才培育結(jié)合起來(lái)、在高校文化之中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、發(fā)揮高校文化資源的價(jià)值這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)高校黨建對(duì)校園文化發(fā)展的價(jià)值。

［關(guān)鍵詞］高校黨建;校園文化;中外文化交流;文化大繁榮

引言

改革開放三十年過(guò)程中，高校對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了改進(jìn)和創(chuàng)新，在經(jīng)濟(jì)、政治、科技以及文化建設(shè)上具有不可忽視的價(jià)值，高校因?yàn)橹R(shí)、科技和人才價(jià)值，將其內(nèi)在價(jià)值不斷展現(xiàn)出來(lái)。針對(duì)文化發(fā)展做出了重大改進(jìn)和決定，整個(gè)過(guò)程以中央需求為主進(jìn)行分析，將黨中央精神不斷融入建設(shè)之中，將文化戰(zhàn)略目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)到實(shí)際生活上，使得黨?？梢园l(fā)揮出自身內(nèi)在的價(jià)值和意義，是現(xiàn)在黨校建設(shè)重要工作內(nèi)容和任務(wù)。

一、高校文化在黨建中的價(jià)值

促進(jìn)文化發(fā)展是國(guó)家建設(shè)的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要發(fā)展，文化發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)中一種不利因素。十七屆六中全會(huì)中針對(duì)文化發(fā)展提出的重要決定，從有關(guān)我國(guó)偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)高度進(jìn)行了深入探索和分析，針對(duì)我國(guó)文化發(fā)展繁榮進(jìn)行了綜合部署，對(duì)于我國(guó)文化大繁榮具有非常重要的價(jià)值和意義。

(一)提供更多文化資源

高等院校是教育中最高級(jí)系統(tǒng)設(shè)置，是文化資源建設(shè)的重要保障和基地，傳揚(yáng)文化、知識(shí)建設(shè)、人才培育以及思想等是高校文化建設(shè)中不可忽視的重要內(nèi)容，也就是說(shuō)，高校屬于教育機(jī)構(gòu)和組織，并不是文化機(jī)構(gòu)，不過(guò)教育和文化之間存在一定關(guān)系，教書育人的基本任務(wù)就是幫助高校積累更多文化知識(shí)和內(nèi)容，進(jìn)而在實(shí)際教學(xué)中形成固定的文化知識(shí)和產(chǎn)出內(nèi)容，教育工作者在一定程度上分析屬于文化工作者，有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)為文化建設(shè)而服務(wù)，是文化發(fā)展中最主要的力量和生力軍。

(二)培養(yǎng)更多具備文化內(nèi)涵的人才

文化建設(shè)的最主要目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化和有紀(jì)律的四有新人，以科學(xué)角度上分析大學(xué)生，借助優(yōu)秀文化針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理培育，是高校承擔(dān)人才職責(zé)培養(yǎng)的終極任務(wù)，要針對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)什么人才，該如何進(jìn)行人才培養(yǎng)是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)，使得社會(huì)后續(xù)有人，對(duì)于我國(guó)前途和命運(yùn)具有一定價(jià)值，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)要將全人類的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基本動(dòng)力以及智力支撐，形成全社會(huì)理念的精神支柱，是我國(guó)文化建設(shè)的終極目標(biāo)和根本。

(三)核心價(jià)值體系傳播基地

指出，核心價(jià)值體系是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的主體和主要內(nèi)容，是價(jià)值目標(biāo)最主要的支配地位，對(duì)社會(huì)意識(shí)和思想發(fā)展具有指引作用，決定中明確提出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國(guó)鎮(zhèn)國(guó)之寶，是社會(huì)文化的內(nèi)涵，對(duì)于我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義發(fā)展具有不可忽視的價(jià)值。社會(huì)主義文化發(fā)展是核心價(jià)值思想和重要引領(lǐng)方向，對(duì)于社會(huì)思想、理想、精神和道德規(guī)范發(fā)展具有一定價(jià)值，高等院校需要在文化發(fā)展大繁榮之中承擔(dān)重要角色和職責(zé)。第一，高校具備雄厚科研力量，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展具有不可忽視的價(jià)值。第二，高校思想政治教育課堂是文化傳播的主要基地。第三，高校師生是未來(lái)社會(huì)核心價(jià)值發(fā)展的先鋒，要始終以理念信念為中心，以愛(ài)國(guó)主義為主要內(nèi)容，以思想道德建設(shè)為目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生綜合發(fā)展為關(guān)鍵，是現(xiàn)在高校建設(shè)以及文化發(fā)展的根基。

(四)促進(jìn)中外文化交流的平臺(tái)

經(jīng)濟(jì)全球化能夠強(qiáng)化思想和文化之間融合，以學(xué)術(shù)交流和學(xué)生互動(dòng)為國(guó)際文化發(fā)展的主要形式，實(shí)現(xiàn)國(guó)際之間合作和交流，是人們文化的重要組成部分，文化是人類經(jīng)過(guò)幾千年積累的財(cái)富和精神，世界各國(guó)對(duì)于文化溝通都秉持著高度重視態(tài)度，善于借助不同國(guó)家文化發(fā)展優(yōu)勢(shì)進(jìn)行。改革開放之后，各個(gè)高校中有大量師生都融入了社會(huì)，針對(duì)社會(huì)文化背景進(jìn)行有效吸收，和國(guó)外一些著名師生之間開展學(xué)術(shù)溝通和互動(dòng)，為社會(huì)主義文化繁榮奠定了基礎(chǔ)和保障。中國(guó)特色社會(huì)主義文化自身存在一定民族氣息，并且還具備時(shí)代性和規(guī)律性，對(duì)國(guó)際文化發(fā)展具有一定價(jià)值和影響力。努力將我國(guó)文化交流推向世界文化之中是必然發(fā)展之路，為高校中外文化交流提供了充足條件，對(duì)于社會(huì)主義發(fā)展具有促進(jìn)作用。高校發(fā)展繁榮文化角色還展現(xiàn)在為社會(huì)文化服務(wù)上，因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)的變動(dòng)和經(jīng)濟(jì)體制的不斷改進(jìn)，高校自身的社會(huì)服務(wù)能力和意識(shí)不斷加強(qiáng)，參與社會(huì)程度也在持續(xù)加深，文化是高校為社會(huì)人才培育的重要形式，主要展現(xiàn)在構(gòu)架文化建設(shè)研究、文化資源開發(fā)以及志愿活動(dòng)上。農(nóng)村、社區(qū)內(nèi)部含有很多高校師生人員，是農(nóng)村文化以及社區(qū)文化發(fā)展的主要力量和內(nèi)容。

二、校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)

從根本上分析，校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容就是在不斷發(fā)展中形成正確價(jià)值觀，將求知和修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，是中華民族文化的主要內(nèi)容，時(shí)刻追求真理、德育建設(shè)以及知識(shí)創(chuàng)新和文化傳承的根本。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化思想文化交流融合是社會(huì)發(fā)展的主要內(nèi)容。價(jià)值以豐富形式呈現(xiàn)在人們眼前，為人們提供了更多選擇，基于此種情況上分析，打造示范性價(jià)值內(nèi)容，對(duì)于整個(gè)社會(huì)大學(xué)發(fā)展以及文化建設(shè)具有一定影響。

(一)重點(diǎn)突出人文和自然

一般可以分為制度、景觀和精神三個(gè)主要部分，制度文化是建立在高等教育基礎(chǔ)上體現(xiàn)的理念、價(jià)值、目標(biāo)和社會(huì)功能等內(nèi)容，對(duì)于高校發(fā)展具有一定價(jià)值。景觀文化是建筑發(fā)展、山水風(fēng)景等體現(xiàn)的形象化校園外貌，是大學(xué)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要內(nèi)容。精神文化是校風(fēng)、教風(fēng)和文風(fēng)建設(shè)的綜合體現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)文化發(fā)展具有凝結(jié)作用。校園文化自身存在一定育人價(jià)值，在整個(gè)過(guò)程中要充分體現(xiàn)文化建設(shè)的主要特色，體現(xiàn)時(shí)展需求和特色校園建設(shè)內(nèi)容，突顯校風(fēng)、教風(fēng)和文風(fēng)內(nèi)容，依據(jù)實(shí)際情況分析，一旦大學(xué)高層對(duì)于文化建設(shè)不夠重視，則無(wú)法稱之為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)。

(二)是精神文化的主要體現(xiàn)

制度文化對(duì)于精神文化來(lái)說(shuō)具有促進(jìn)作用，景觀文化始終為精神文化所服務(wù)，建設(shè)制度文化和景觀文化是時(shí)代的主要體現(xiàn)，對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有推進(jìn)作用，建設(shè)精神文化需要充分體現(xiàn)自身地位。精神打造、精神建設(shè)和觀念形成以及文化積累等都需要高校幫助，民族的文化就是一個(gè)民族對(duì)世界以及歷史的真實(shí)認(rèn)知，是民族精神的真實(shí)追去。也就是說(shuō)，校園文化是師生需要共同追求的行為準(zhǔn)則和基本內(nèi)容，聚集了師生三觀的主要職責(zé)，校園文化建設(shè)對(duì)于精神文化發(fā)展具有不可忽視的價(jià)值。

(三)注重展現(xiàn)社會(huì)主義發(fā)展職責(zé)

大學(xué)校園時(shí)代的教育對(duì)于學(xué)生具有一定影響和價(jià)值，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)教師未來(lái)發(fā)展和自身成長(zhǎng)也具有不可忽視的價(jià)值，大學(xué)時(shí)代是學(xué)生人生最主要階段，對(duì)于教師終身具有一定影響。校園文化對(duì)于師生發(fā)展都具有一定價(jià)值，育人首要工作就是能夠在文化之中獲得源源不斷的只適合本領(lǐng)，不過(guò)高等教育一味追求社會(huì)發(fā)展，為滿足人們需求和程序而進(jìn)行，此種形式則導(dǎo)致教育失去了原有育人價(jià)值，人存在一定社會(huì)屬性，業(yè)務(wù)能力使得人們可以不斷解決社會(huì)需求問(wèn)題，滿足更高級(jí)需求，在社會(huì)發(fā)展之中，人們要明確自身需要做的事情，知道自己應(yīng)該做什么，要滿足社會(huì)規(guī)范和需求，要避免遭受社會(huì)排斥和需求。一個(gè)青年在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值就在于為社會(huì)和人民做出多少貢獻(xiàn)，和自身道德修養(yǎng)具有一定關(guān)系，基于社會(huì)開放局面以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)去試下，以及實(shí)際文化思想碰撞時(shí)代，人們要針對(duì)青年自身存在的問(wèn)題進(jìn)行解決和分析，將學(xué)科文化和思想修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，將自身存在的價(jià)值和服務(wù)形式結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。所以社會(huì)主義大學(xué)教育對(duì)于人們積累知識(shí)具有深遠(yuǎn)影響，最終可以形成正確價(jià)值觀。校園文化建設(shè)要和價(jià)值觀融合起來(lái)，將世界觀、人生觀以及價(jià)值觀統(tǒng)統(tǒng)融入到校園文化之中。

三、高校黨建引領(lǐng)校園文化建設(shè)的工作對(duì)策

黨的建設(shè)要始終為黨服務(wù)做努力，要始終堅(jiān)持為文化建設(shè)服務(wù)，針對(duì)黨校建設(shè)提出更高需求，高等院校要在實(shí)踐之中不斷研究和分析，針對(duì)引領(lǐng)工作對(duì)策進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

(一)引領(lǐng)校園文化開辟新境界

以文化發(fā)展高度強(qiáng)化黨建設(shè)為主，在高等院校發(fā)展中要提升思想政治工作的主要內(nèi)容，高校黨建工作要始終圍繞思想政治進(jìn)行，在此方面上黨中央提出了具體需求，依據(jù)文件指示內(nèi)容進(jìn)行分析，其中針對(duì)文化建設(shè)以思想政治教育為主進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在文化建設(shè)趨勢(shì)下，針對(duì)思想政治工作思想進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)變，朝著文化建設(shè)層次努力，思想政治工作并不是單純的灌輸知識(shí)，而是針對(duì)文化熏陶進(jìn)行合理培養(yǎng)。要強(qiáng)化精神內(nèi)涵，以價(jià)值觀打造為主，假尼姑思想政治文化逐漸提升到文化建設(shè)層面上，是高校工作建設(shè)的主要內(nèi)容和需求。高等院校要將始終政治工作的實(shí)效性構(gòu)建在文化建設(shè)基礎(chǔ)上，將文化本質(zhì)屬性以及價(jià)值內(nèi)容全部體現(xiàn)出來(lái)。借助校園文化建設(shè)給予思想政治教育更多文化內(nèi)涵，一定要凸顯出思想政治教育的內(nèi)在文化功能，使其能夠滿足文化的真實(shí)規(guī)律。

(二)校園文化創(chuàng)新

高校思想政治教育要始終以學(xué)生為主，以提升學(xué)生綜合性發(fā)展為主，全面提升學(xué)生內(nèi)涵。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)是不斷為學(xué)生營(yíng)造良好社會(huì)發(fā)展環(huán)境，不管是人文教育還是自然教育都要建立在人才培養(yǎng)層次上，高等院校組織工作要始終為人才服務(wù)為主，將思想政治和科研、教學(xué)以及人才培育結(jié)合起來(lái)，始終為檢驗(yàn)人才為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行努力。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展要結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行，將人才培育看作一項(xiàng)綜合性任務(wù)。不但需要進(jìn)行專業(yè)人才培育，還要時(shí)刻關(guān)注專業(yè)技能掌握，并且要將其延伸到其他途徑上，以有效校園文化建設(shè)為主，促進(jìn)人文發(fā)展。

(三)校園文化中學(xué)生創(chuàng)造能力提升

高校文化是校園文化建設(shè)的主要媒介，學(xué)術(shù)報(bào)告、講座以及社團(tuán)活動(dòng)等為校園文化打造了寬闊舞臺(tái)在此期間師生一定要充分展現(xiàn)自身創(chuàng)造能力，潛移默化感染人們道德修養(yǎng)和情操，人文素養(yǎng)得以提升。有組織、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)基本活動(dòng)，是高校黨組織凝聚力的主要方式，要始終以高校文化實(shí)際生活為主，為人們營(yíng)造良好生活環(huán)境，對(duì)于黨建工作之中校園文化建設(shè)具有非常重要的價(jià)值。

(四)引領(lǐng)校園思想道德建設(shè)

高校文化建設(shè)要朝向現(xiàn)代化進(jìn)行，在文化建設(shè)中要始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)思想，將馬列、思想等納入其中，以科學(xué)理論為主要，高尚精神為基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)校園文化發(fā)展。廣大師生要基于科學(xué)理論思想基礎(chǔ)上進(jìn)行文化建設(shè)，提升師生愛(ài)國(guó)主義思想，檢定愛(ài)國(guó)主義信念，情感得以升華，構(gòu)建良好校風(fēng)。并且，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體團(tuán)結(jié)互助思想理念，進(jìn)而可以形成良好校園道德風(fēng)尚。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校黨建對(duì)校園文化具有引領(lǐng)作用，文化建設(shè)一定要充分借助校園作用，教師要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極教育，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，學(xué)生可以能夠帶著正確態(tài)度學(xué)習(xí)和生活，以此不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。文化建設(shè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的價(jià)值，因此高校一定要充分發(fā)揮自身價(jià)值，起到積極引導(dǎo)促進(jìn)作用，滿足學(xué)生基本需求，從院校文化入手進(jìn)行文化建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

作者：吳麗芳 單位：宿遷學(xué)院