初中新生入學(xué)教育的特殊性對策

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摘要：初中時期也習(xí)慣被稱為孩子成長期、煩惱期和叛逆期，是學(xué)生教育最容易出問題的階段。在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)的一段時間對新生進行相關(guān)的疏導(dǎo)和教育就顯得尤為重要。加強入學(xué)教育是學(xué)校和教育工作者職責(zé)所在。新生入學(xué)教育對于學(xué)生由小學(xué)到初中的順利過渡，起到了一個承上啟下的重要作用，對于孩子的三年初中教育是必不可少的，做好這項工作，對于孩子在三年的初中學(xué)習(xí)和生活乃至于對孩子未來的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德成長、性格塑造都將起到十分重要的引導(dǎo)和教育作用。

關(guān)鍵詞：初中教育；入學(xué)教育；新生；變化；適應(yīng)

初中新生面對即將到來的三年初中學(xué)習(xí)和生活，除了學(xué)習(xí)科目的增加和環(huán)境的改變，由于各種原因，每個學(xué)生都會在生理和心理上發(fā)生很多變化，深刻地影響著三年的初中生活。相對于小學(xué)和高中階段，初中時期也習(xí)慣被稱為孩子成長期、煩惱期和叛逆期，也是學(xué)生教育最容易出問題的階段。筆者長期從事初中班主任教育和教學(xué)工作，感覺初中時期是學(xué)生教育的難點期和關(guān)鍵期，通過長期的實踐，筆者認(rèn)為在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)的一段時間對新生進行相關(guān)的疏導(dǎo)和教育就顯得尤為重要。下面就新生入學(xué)時的教育談點自己的想法和體會。

一、初中新生在入學(xué)后的有關(guān)變化

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

進入初中，孩子學(xué)習(xí)的科目由過去的兩三門增加到七八門，學(xué)習(xí)的難度不斷加大。在小學(xué)最基本的語文、數(shù)學(xué)之外，又增加了外語、政治、地理、歷史、生物等科目,學(xué)習(xí)由普通性、常識性內(nèi)容逐步改變?yōu)樘剿鞣从晨陀^事物的規(guī)律性、邏輯性內(nèi)容，更加注重對知識的理解。這種學(xué)習(xí)科目和難度的增大對剛剛進中學(xué)的學(xué)生，在既感到新鮮同時又感到難以適應(yīng)。原來一些學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生由于不能適應(yīng)這種變化，造成對學(xué)習(xí)手忙腳亂、方法不當(dāng)，以至信心不足，成績下降。

（二）學(xué)習(xí)方法的變化

在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的方法和模式都較為單一化和程序化，只要學(xué)生按照老師的要求，上課專心聽講，課后認(rèn)真寫作業(yè)，大多數(shù)的學(xué)生都會在考試時取得很好的成績。但是進入初中后，隨著科目的增加以及知識的深入，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和模式不適應(yīng)了，不知道怎么去學(xué)習(xí)，一時間會感到茫然無助。我們知道在小學(xué)時，學(xué)習(xí)主要是耳聽、眼看、手寫、心記，而到了初中，知識的充分理解變得更為重要，而且要學(xué)會用思維去分析學(xué)習(xí)的知識點，充分了解各種知識的內(nèi)在關(guān)系。進入初中后，如果仍然按小學(xué)的方法去學(xué)習(xí)和思考，往往就會變得很吃力。但是新的學(xué)習(xí)的方法卻不是在短時間內(nèi)形成的，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中多總結(jié)、多思考，老師的指導(dǎo)和幫助也是必要和有效的，最終慢慢形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（三）思想道德意識的變化

初中階段處在從兒童期向青年期過渡的階段，初中生的思想道德意識開始逐步形成并固化，最終形成自己的世界觀和價值觀。首先在思想道德認(rèn)識水平上，相對于小學(xué)時期更加積極、主動和獨立，開始逐步意識到每個人對于社會、集體和他人的責(zé)任。不同于小學(xué)時期的只聽老師和家長的思想道德標(biāo)準(zhǔn)，同時開始有意識主動了解自己的思想品質(zhì)和他人的精神世界，并自覺地進行評價，開始以自己的思想道德認(rèn)識水平去評價自己和他人的道德品質(zhì)，最終形成自己的思想道德標(biāo)準(zhǔn)和價值標(biāo)準(zhǔn)?；谶@種變化，所以對剛剛步入初中的孩子來說，就是學(xué)校、老師和家長幫助孩子樹立正確的道德理想和道德信念的關(guān)鍵時期。

（四）心理上的變化

對于剛剛成為初中生的學(xué)生來說，學(xué)生的生理和心理都會發(fā)生巨大的變化。特別是心理的變化，例如求知欲、好奇心、偶像崇拜以及對異性的神秘感等等變化，對孩子產(chǎn)生深刻影響，甚至影響孩子的一生。整個初中階段是他們“心理上的斷奶期”，他們內(nèi)心更加渴望得到社會、學(xué)校、教師、家長以及同學(xué)的認(rèn)可、關(guān)注和關(guān)心。進入初中時期的孩子產(chǎn)生了“成人感”，他們不再像以前認(rèn)為老師和家長說的都是對的，有了自己的看法和想法，想更多地通過自己的感知去了解和認(rèn)識社會和周邊的世界。

二、初中新生入學(xué)教育的幾點體會和做法

（一）注重新學(xué)生入學(xué)的第一面

七年級的新生從小學(xué)步入中學(xué)，是懷著對新學(xué)校和新老師的憧憬而來的，家長亦是如此。那么在學(xué)生入學(xué)第一天，教師就要把最好的一面展示給學(xué)生。教師一定要注意自己的穿著打扮，穿著干凈整齊大方，這樣把學(xué)校和教師隊伍的美麗和諧、親切干練的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，傳遞給學(xué)生一種積極向上、刻苦努力的精神。為了加深和新生心靈溝通，筆者在開學(xué)之前給還給未見面的學(xué)生寫了一封信，信中說到親愛的孩子們，學(xué)校和老師都憧憬著你們的到來，大家將要在一起共度初中三年的時光，希望好好珍惜這份師生之誼，在一起快樂幸福地相處三年。通過一封信，既表達了老師的愿望、想法，也讓學(xué)生對未來三年的規(guī)劃有了初步了解，讓他們心中有目標(biāo)，心中有憧憬，心中有計劃地去度過這三年的初中生活。

（二）做好新生校規(guī)班紀(jì)的學(xué)習(xí)

沒有規(guī)矩不成方圓，自由是每個人的天性，但是自由是在守規(guī)矩的前提下獲得的。面對剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，首先要讓新生對新學(xué)校的各項規(guī)范有初步認(rèn)識，首先就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《十一中學(xué)生十不準(zhǔn)》等學(xué)校和班級管理的制度規(guī)范。讓每個學(xué)生明確自己能干什么、不能干什么。同事注意培養(yǎng)新生的班級紀(jì)律性，使新生了解班級的事情要事事有人干、人人有事干，讓每一個人都明確自己的職責(zé)、任務(wù)和班級團結(jié)努力的方向，也就為正式開學(xué)和今后的學(xué)習(xí)打下了良好的紀(jì)律基礎(chǔ)。

（三）關(guān)注新生的精神家園

七年級的新生由小學(xué)初入中學(xué)，孩子在初中三年的時期心理因素將經(jīng)歷很大的變化，也是出現(xiàn)心理問題最為集中的時期。加上目前我國經(jīng)濟和社會處在新的轉(zhuǎn)型期，社會環(huán)境、家庭期望以及學(xué)習(xí)升學(xué)的壓力都對孩子產(chǎn)生巨大的壓力，這也導(dǎo)致這幾年初中學(xué)生頻頻出現(xiàn)各種意外，因此做好新生的心理疏導(dǎo)工作和適應(yīng)新學(xué)期的能力工作就顯得尤為重要。對于新入學(xué)的孩子來說學(xué)校就是孩子們的第二個家園，老師就是他們的家人、良師和益友，讓孩子們在這里體會到家的溫暖，讓他們由衷地去愛這個家。同時要結(jié)合他們學(xué)習(xí)、生活以及心里面臨的變化，有針對性的引導(dǎo)孩子怎么去正確的面對和適應(yīng)今后三年的初中生活和學(xué)習(xí)，慢慢形成正確的人生觀和價值觀，真正做到每一個孩子都能成為德智體全面發(fā)展和心理健康的人。

（四）培養(yǎng)新生的班級歸屬感

新入學(xué)的孩子們即將在一個新的班集體學(xué)習(xí)和生活三年，要將孩子們盡快的融入到新集體中，就是要建立和培養(yǎng)新生的班級歸屬感，并積極維護這種歸屬感，進一步強化學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的聯(lián)系紐帶和和諧關(guān)系。關(guān)于對新入學(xué)的孩子進行班級歸屬感教育，在實際中更多的是要讓孩子感受到集體的溫暖。筆者依然清晰地記得第一次帶班主任和新生見面的第一堂課。那天筆者請第一位同學(xué)在黑板上寫下了一個大大的“家”字，然后讓孩子們依次到教室前面去做自我介紹，同時鄭重其事地拿起彩色粉筆在黑板上描下自己的一筆。孩子們都在認(rèn)真地聽著、注意地看著，當(dāng)這個“家”由原來的單薄的家變成了一個大大的飽滿的彩色的“家”時，孩子們不由自主地?zé)崃夜恼?，一種集體歸屬感和榮譽感油然而生，這種感覺一定會深深地印刻在孩子們的心中，甚至伴隨他們的一生。

（五）規(guī)范新生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我國著名的教育家葉圣陶先生曾說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了”。英國作家薩克雷說“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”在學(xué)校教育中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是十分重要和必要的。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園文明禮儀規(guī)范》等學(xué)習(xí)和生活規(guī)范要求，對學(xué)生進行全方位的行為規(guī)范，讓學(xué)生按要求穿衣，要使用文明用語，自行車要擺放整齊，班級、清潔區(qū)要打掃干凈，課堂上要高度集中、注意聽講，作業(yè)要按時保質(zhì)保量完成，我們領(lǐng)取的相關(guān)打掃衛(wèi)生物品要按要求規(guī)范放置。有了良好的習(xí)慣，孩子們才能規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的性格，收獲一生的好運。

結(jié)語：

隨著時代的發(fā)展，我們已經(jīng)生活在一個社會經(jīng)濟快速發(fā)展、信息高度發(fā)達的新時代，生活和學(xué)習(xí)的壓力也愈來愈大，初中教育工作也面臨著許多新的問題。通過新生入學(xué)教育，讓學(xué)生盡快地適應(yīng)了新的環(huán)境，熟識了新的老師和同學(xué)。新生入學(xué)教育對于學(xué)生由小學(xué)到初中的順利過渡，起到了一個承上啟下的重要作用，對于孩子的三年初中教育是必不可少的，這項工作做得好，對于孩子在三年的初中學(xué)習(xí)和生活乃至于對孩子未來的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德成長、性格塑造都將起到十分重要的引導(dǎo)和教育作用。

作者:張萍 單位:宿州市第十一中學(xué)