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網(wǎng)絡信息環(huán)境下思想政治教育論文

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網(wǎng)絡信息環(huán)境下思想政治教育論文

1網(wǎng)絡信息環(huán)境下的思想政治教育存在的不適

1.1形式和內(nèi)容

從形式和內(nèi)容上,傳統(tǒng)的思想政治教育主要是采取灌輸和單一注入的模式,有限的時空使得思想政治教育內(nèi)容單一、乏味、枯燥。特別是不能資源共享,不利于思想政治教育內(nèi)容的有效傳達,而互聯(lián)網(wǎng)不受時空限制以及及時、快捷等優(yōu)勢,強力地吸引著大學生,或者去微信、或者去微博、或者去微電影、或者去微游戲。互聯(lián)網(wǎng)已被當代大學生利用的游刃有余。傳統(tǒng)的思想政治教育教學模式,無疑是對傳統(tǒng)思想政治教育的雪上加霜,思想政治教育出現(xiàn)“告急”。

1.2效果

傳統(tǒng)思想政治教育受時空限制,無法達到師生互動交流的效果。這種被動的接受從某種程度上已經(jīng)限制了大學生自由想像和發(fā)揮的空間,趨于落后的、僵化的教學模式被大學生所摒棄。思想政治教育迫切需要改革傳統(tǒng)的教育方式,通過網(wǎng)絡技術手段,傳達思想政治教育內(nèi)容。鑒于此,高校要順應時代的要求,積極開展網(wǎng)絡思想政治教育,促進傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡思想政治教育對接、延續(xù)和融合。

2網(wǎng)絡信息環(huán)境下思想政治教育的優(yōu)勢

網(wǎng)絡有著多樣、及時、共享及互動等優(yōu)勢,為傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展提供了必要條件,從而推進了傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡思想政治教育的順利對接和融合。

2.1網(wǎng)絡形式的多樣性,為其提供了有力支撐

網(wǎng)絡有文字、圖片、音像、視頻等形式,網(wǎng)絡的多種形式并用,為思想政治教育注入生動的形象和豐富的內(nèi)容。多媒體形式在教學上的靈活運用,極大地激發(fā)了學生的學習興趣,引發(fā)他們對科學知識的探究,從而提高了教學質量和學習效率,這種傳播方式和手段受到在校大學生的普遍歡迎,這是對傳統(tǒng)教學模式的超越??梢哉f網(wǎng)絡形式的多樣性無疑為傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡化發(fā)展提供了有力支撐,潛移默化中傳遞社會主義、集體主義觀念、愛國主義思想,以其達到更好的思想政治教育的目的。

2.2網(wǎng)絡傳播的及時性,為其提供了必要條件

傳統(tǒng)思想政治教育形式單一,在有限的時空內(nèi)傳播思想政治教育內(nèi)容,制約了思想政治教育最佳效果。應用網(wǎng)絡媒體來進行思想政治教育,可在很短的時間內(nèi)迅速傳播,師生能夠產(chǎn)生互動交流,教師能準確把握學生思想的變化情況,及時回應大學生在思想上產(chǎn)生的偏差,為及時解決和糾正大學生思想上的困惑提供了時間上的保障。不受時空限制,隨時隨地接收來自各個層面的最新信息,這種便捷、迅速的傳播方式,極強的時效性,無疑為傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡發(fā)展提供了有力保障,是傳統(tǒng)思想政治教育向網(wǎng)絡化發(fā)展的必然。

2.3網(wǎng)絡信息的共享性,為其提供了豐富教育資源

傳統(tǒng)思想政治教育模式受時空局限,教學內(nèi)容單調(diào)、枯燥、乏味,加之信息知識陳舊、滯后,思想政治教育功效不能及時有效地發(fā)揮,學生思想困惑得不到及時解決?;ヂ?lián)網(wǎng)絡技術的發(fā)展,可在極短的時間內(nèi)將海量知識,通過網(wǎng)絡在一定范圍內(nèi)迅速擴大,從而使原先相對狹小的思想政治教育空間變成了全社會性的、開放性的思想政治教育空間,使原先滯后于學生的思想政治教育內(nèi)容變成了更具有前瞻性、時效性的內(nèi)容,這就使思想政治教育的空間擴展到了整個網(wǎng)絡。突破時空的限制全方位覆蓋,共同接受和分享文化教育資源,網(wǎng)絡的共享性為思想政治教育提供了豐富的教育資源和平臺。

2.4網(wǎng)絡內(nèi)容的互動性,使思想政治教育達到最佳效果

傳統(tǒng)的教育模式受地域限制,阻礙了思想政治教育獲得預期效果。網(wǎng)絡環(huán)境下師生可進行平等參與、共同討論、互動交流,師生可以“一對一”,也可以在一定范圍內(nèi)“以點帶面”覆蓋。這種“交互式”交流方式,能夠及時反饋學生在思想、生活、工作、學習等方面的情況,可以有針對性地開展學生的思想政治教育工作,及時地將社會責任感、價值觀滲入到學生頭腦,進而達到了思想政治教育的預期效果。

3網(wǎng)絡信息環(huán)境下思想政治教育的保障措施

網(wǎng)絡有著及時、多樣、共享、交互等優(yōu)勢特征,借助網(wǎng)絡載體注入思想政治教育內(nèi)容,以其達到思想政治教育的目的。網(wǎng)絡是通過文字、圖片、音像、視頻等形式傳達思想政治教育內(nèi)容的這種全新、動態(tài)的教育方式,是傳統(tǒng)思想政治教育模式不可比擬的,極大地促進了思想政治教育工作的進步和發(fā)展,為傳統(tǒng)思想政治教育注入新的生機和活力。然而,網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”,在網(wǎng)絡開放的今天,大學生在接收各種信息,獲取知識的同時,也夾雜著來自不同方面的歐美自由化的思潮,西方思想意識,這些思想正沖擊著在校大學生,大學生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡作為載體,有時起著良莠不分的作用。開展網(wǎng)絡思想政治教育的同時,西方思想、網(wǎng)絡成癮、沉迷網(wǎng)絡等問題隨之而來。正如“網(wǎng)絡媒體是一個知識量巨大的信息海洋,也是一個充滿垃圾的信息場所,對這些信息很難進行有效的管理和控制。而一些不法分子也利用網(wǎng)絡,侵蝕年輕學生的思想,使他們形成了錯誤的世界觀、人生觀、價值觀,等,影響了高校優(yōu)秀學子們的健康成長,危害到了中華民族的前途和未來”。為此,高校思想政治教育工作者、輔導員必須高度重視大學生思想政治教育工作建設。

3.1積極開展高校網(wǎng)絡建設

建立自己的校園網(wǎng),應首先在內(nèi)容上占領到高點,占領主動權、話語權、輿論權,充分發(fā)揮網(wǎng)絡在思想政治教育工作中的積極作用。用社會主義、集體主義、愛國主義等思想,使大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。其次在形式上利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,引入“交互式”的交流方式,采取聲、像、圖等現(xiàn)代科技手段,注入社會主義主旋律、集體主義價值觀和愛國主義為主題的政治教育內(nèi)容。在活動上采取寓教于樂的方式,開展文化教育活動,用愛國主義的情操、先進的事跡、榜樣的力量來影響和鼓舞學生。

3.2提高思想政治教育者自身素質

思想政治教育者應學習最新網(wǎng)絡技術,開通個人微博,學習微語言,用最新的網(wǎng)絡交流方式,與學生交流互動,做學生的貼心人。并關注大學生的需求,有針對性和實效性地開展思想政治教育工作。加強和提升個人政治敏感度和鑒別力,及時回應學生群體思想動態(tài)上的變化。做到網(wǎng)上和網(wǎng)下的結合,課堂內(nèi)外的統(tǒng)一,虛擬和現(xiàn)實相結合,把思想政治教育工作落到實處,使思想政治教育的作用發(fā)揮到最大。思想政治教育工作者、輔導員必須開動腦筋,創(chuàng)新工作,與時俱進,以適應網(wǎng)絡發(fā)展的新需要。

3.3建立網(wǎng)絡機制和加強網(wǎng)絡監(jiān)督管理

建立網(wǎng)絡控制機制,加強網(wǎng)絡的監(jiān)督和管理,優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境,構筑網(wǎng)絡道德建設,必須做到有章可循,有法可依,對消極反動、不健康的內(nèi)容,做到及時清理,定時篩選,從而形成一種健康的、是非明確的網(wǎng)絡環(huán)境。以紅色網(wǎng)站為主題,加強品德教育,自覺抵制不健康、危害身心的網(wǎng)絡信息,增強心理防范意識,杜絕網(wǎng)絡迷失、網(wǎng)絡成癮等問題,正確引導大學生上網(wǎng)問題。

作者:耿瑞 單位:牡丹江醫(yī)學院基礎醫(yī)學院