網(wǎng)絡(luò)傳播對思想政治教育的影響探析

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摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播成為了現(xiàn)代化信息傳播的重要途徑之一。網(wǎng)絡(luò)傳播當(dāng)前較為流行，很多方面影響著高校學(xué)生思想發(fā)展，這意味著高校在網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展的同時對既往思想教育改革。新時期下如何正確看到這點(diǎn)逐漸成為很多高校的亟待解決的問題。本文基于網(wǎng)絡(luò)傳播對高校思想教育的影響和對策進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)傳播;高校思想政治教育;影響和對策

網(wǎng)絡(luò)傳播具有快捷性、時效性等特征，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)傳播可以及時收發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)信息。然而，網(wǎng)絡(luò)傳播也很有一定的危險性，使學(xué)生的正常身心發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代下如何開展高校思想政治教育工作就顯得尤為重要。高校應(yīng)該要分析網(wǎng)絡(luò)傳播對高校思想政治教育的影響，然后提出相應(yīng)的結(jié)局對策。

一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播對大學(xué)生思想政治教育的影響分析

1．大學(xué)生思想教育的改變

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，必然導(dǎo)致高校思想政治教育改革。在網(wǎng)絡(luò)傳播的時代背景下，人們需要利用現(xiàn)代化課程的授課方式來進(jìn)行對學(xué)生的想教育工作，而不是僅在課堂上對學(xué)生進(jìn)行思想和一些政治知識的灌輸，高校思想政治教育長期以來一直是單一的課堂講授模式，模式較為單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，加上網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和智能化，學(xué)生更加傾向于在網(wǎng)絡(luò)傳播中獲取所需要的內(nèi)容［1］。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播對社會很多方面產(chǎn)生重要影響，高校思想政治教育工作在這樣的背景下必須轉(zhuǎn)變新的教育模式和方法才能夠獲得更好的發(fā)展。

2．網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的意識和行為產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響

網(wǎng)絡(luò)世界相對于現(xiàn)實(shí)世界來說具有虛擬性、想象性等特征，在網(wǎng)絡(luò)世界中，學(xué)生可以獲得更多的自信，更加盡情的享樂。因此，這就造成網(wǎng)絡(luò)時代下，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的情況。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)傳播則會在學(xué)生不斷沉迷之中影響學(xué)生的思想和行為。例如，不少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)傳播中查看到社會暴力事件的發(fā)展，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的“憤青”思想或者產(chǎn)生以暴制暴的想法等。這些都給以上都是思想政治教育工作在高校開展過程中所存在的弊端，導(dǎo)致學(xué)生所接受的思想教育工作不能滿足實(shí)際的教育需求。

3．網(wǎng)絡(luò)道德教育問題突出

在網(wǎng)絡(luò)傳播的視角下，思想政治教育在高校中的主要工作內(nèi)容從傳統(tǒng)的思想教育知識已成為網(wǎng)絡(luò)道德教育。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依賴性不斷加強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)中的種種行為和思想也開始突顯出其中的不合理之處。例如，不少學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)思潮的影響和網(wǎng)絡(luò)世界虛擬性的保護(hù)，開始在網(wǎng)絡(luò)傳播中肆意謾罵，并接收網(wǎng)絡(luò)中虛假、低俗、暴力的網(wǎng)絡(luò)信息，這些對學(xué)生的思想政治素質(zhì)提高十分不利。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中必須要教授學(xué)生應(yīng)該如何區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，如何在網(wǎng)絡(luò)世界中進(jìn)行正確的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播下高校思想政治教育策略研究

1．創(chuàng)新高校思想政治教育模式

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為人們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的重要組成，高校必須認(rèn)識到這一點(diǎn)在思想政治教育工作中的影響，要加快創(chuàng)新，尤其是教育方法和教育理念的創(chuàng)新，讓高校思想政治教育的效果和效率能夠顯著提高。新時期下高校在思想政治教育工作的而開展中應(yīng)該要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)越性，讓學(xué)生建立班級QQ群或者微信群，在微信中和QQ中強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育。這種教育模式的優(yōu)勢在于，學(xué)生不止可以在課堂中學(xué)習(xí)到思想政治教育知識，還能夠在日常生活中掌握更加相關(guān)的內(nèi)容。而教師應(yīng)該深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的想法，以便于更好的開展課堂準(zhǔn)備工作，隨時觀察思想政治教育情況，以便更有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生思想政治覺悟性。

2．強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識教育

隨著網(wǎng)絡(luò)傳播在人們生活中扮演日益重要的角色，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出依賴性，但是網(wǎng)絡(luò)信息中包含著大量的低俗信息和暴力信息，學(xué)生在缺乏鑒別能力和自控能力的情況下極易被網(wǎng)絡(luò)不良信息所影響，制約學(xué)生的心理健康發(fā)展。為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，高校教師在對學(xué)生進(jìn)思想政治教育工作時必須要加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識教育，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生具備正確甄別網(wǎng)絡(luò)信息判斷的能力，并同時提高學(xué)生的資料能力。這樣，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)傳播的影響下就能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行道德判斷，鑒別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，識別積極向上有用信息，進(jìn)而促進(jìn)高校學(xué)生思想覺悟。

3．強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需要高校能夠堅持以大學(xué)生為主體性，對大學(xué)生進(jìn)行主體性思想政治教育。首先，學(xué)校需要建立校園網(wǎng)絡(luò)文化系統(tǒng)，將本校的思想政治教育主要內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)文化的形式對學(xué)生進(jìn)行傳輸，同時滿足了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，還提高了高校思想政治教育的有效性;其次，在網(wǎng)絡(luò)文化信息的輸出過程中，學(xué)校應(yīng)該要重視網(wǎng)絡(luò)信息的思想性、知識性、主流性以及豐富性的結(jié)合。也就是說，網(wǎng)站為學(xué)生推送的網(wǎng)絡(luò)信息既要符合學(xué)生的主流思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又要涉及到多方面的知識。在向?qū)W生滲透知識的同時，要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展;最后，學(xué)校需要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管，提升自身網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利于學(xué)生思想教育的提升。通過以上分析，我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)傳播對高校思想政治教育的影響正逐漸加大，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:高校思想政治教育的模式有了變化，網(wǎng)絡(luò)影響了學(xué)生的意識和行為及網(wǎng)絡(luò)道德教育問題，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的思想正確和道德素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該在該方面提高效率，讓網(wǎng)絡(luò)提高在知識教育的作用，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

參考文獻(xiàn):

［1］劉愛民．對網(wǎng)絡(luò)心理和網(wǎng)絡(luò)輿論在高校思想政治教育的動態(tài)分析［J］．湖北社會科學(xué)，2014，03:176－179．

［2］焦連志，黃一玲，焦鳳梅．網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對高校思想政治教育的影響探析［J］．黑河學(xué)刊，2013，05:170－172．

［3］石莎．微博對高校思想政治教育的影響分析與對策研究［J］．長春教育學(xué)院學(xué)報，2013，17:20－21．

作者：翟惠根 單位:永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院