體育院校圖書館信息素養(yǎng)教育
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摘要：信息素養(yǎng)是當(dāng)今信息時(shí)代每個(gè)人必須具備的基本素質(zhì)和能力。體育院校學(xué)生作為高校大學(xué)生當(dāng)中的一份子，其信息素養(yǎng)教育更是不可或缺，意義重大。本文研究了目前體育院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，以及體育院校圖書館進(jìn)行信息素養(yǎng)教育存在的問題與不足，提出必須在目的、內(nèi)容和形式上進(jìn)行信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新與改革，從而提高體育院校大學(xué)生的信息素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：體育院校圖書館；信息素養(yǎng)；改革創(chuàng)新
一、體育院校圖書館信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀與不足
（1）體育院校基礎(chǔ)設(shè)施投入不夠。學(xué)校的信息化建設(shè)水平直接影響著大學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)。良好的信息化建設(shè)有利于學(xué)生接觸各種網(wǎng)絡(luò)媒體及信息工具，有利于大學(xué)生對信息工具使用能力的提升和信息意識(shí)的增強(qiáng)。但是，目前絕大多數(shù)體育院校的信息化建設(shè)往往跟不上學(xué)校的發(fā)展和廣大師生的需求。直接導(dǎo)致體育院校學(xué)生接觸媒體及各種信息工具的機(jī)會(huì)減少，阻礙了學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。（2）普遍存在著只注重學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，忽略對教師、行政管理人員及圖書館員的信息素養(yǎng)教育。體育院校的教師及管理人員、圖書館員也是圖書館信息素養(yǎng)教育重要的一部分，而且會(huì)在平時(shí)的工作、教學(xué)中對學(xué)生的信息素養(yǎng)教育產(chǎn)生直接的、潛移默化的影響。但是，體育院校的教師對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)過程中大多僅限于用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，沒有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的有效運(yùn)用對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提高產(chǎn)生的影響。體育院校教師和行政管理人員對圖書館信息資源的認(rèn)識(shí)有限，直接影響了他們對圖書館資源的有效利用。體育院校圖書館信息素養(yǎng)教育內(nèi)容中，絕大多數(shù)都是針對學(xué)生的課程、培訓(xùn)及活動(dòng)，忽視了教師和工作人員的教育，也會(huì)直接影響學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。（3）學(xué)校和圖書館對信息素養(yǎng)教育的重要課程信息檢索課重視程度不夠。信息檢索課是各個(gè)高校進(jìn)行信息素養(yǎng)教育最重要、最直接的手段。但是，很多體育院校在開展信息檢索課的時(shí)候，很長一段時(shí)間都把它作為選修課程，而且選課的學(xué)生人數(shù)也偏少，很多學(xué)生不甚了解這門課程的性質(zhì)，為了湊學(xué)分而選。課程安排也缺乏針對性、連續(xù)性和層次性，不能很好的滿足學(xué)生的信息需求。這兩年，一些體育院校已將信息檢索課改為必修課，但是課時(shí)減半，學(xué)分減半，大大壓縮了學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的時(shí)間，導(dǎo)致很多內(nèi)容不能夠深入了解，很多檢索工具、檢索技巧不能涉及，直接影響了學(xué)生信息能力的提高。（4）圖書館只通過新生入館教育及培訓(xùn)講座對師生普及信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。體育院校圖書館信息素養(yǎng)教育以信息檢索通識(shí)課程為主體，同時(shí)以新生入館教育講座及平時(shí)舉辦的各種培訓(xùn)作為對師生普及信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的手段。新生入館教育培訓(xùn)一般在新生入學(xué)后第一個(gè)月。一般有兩種模式，一種是在入學(xué)教育大會(huì)上統(tǒng)一進(jìn)行理論講座，一種是按照專業(yè)和班級(jí)為單位實(shí)地參觀講解。通過新生入館教育培訓(xùn)，給學(xué)生普及信息素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)知識(shí)，了解圖書館資源與服務(wù)，為他們大學(xué)四年利用圖書館打下基礎(chǔ)。但是新生入館教育由于人數(shù)眾多，內(nèi)容繁多雜亂，導(dǎo)致一部分新生在講座或參觀時(shí)沒有認(rèn)真細(xì)致了解清楚。圖書館每學(xué)期會(huì)舉辦各種資源、服務(wù)及數(shù)據(jù)庫的專題培訓(xùn)講座，以便滿足學(xué)校師生的信息需求。但是，由于受到時(shí)間和場地的限制，無法滿足廣大讀者的多層次需求。
二、體育院校圖書館信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新
（一）加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)
作為學(xué)校信息資源的發(fā)散地，圖書館要不斷地完善信息資源、設(shè)備資源和人才資源建設(shè)。圖書館要不斷整合信息教育資源，優(yōu)化現(xiàn)代信息環(huán)境，提升信息服務(wù)，重視計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，特別是數(shù)字資源的建設(shè)。首先，圖書館要加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫、電子資源的建設(shè)，同時(shí)開發(fā)具有學(xué)校特色、圖書館特色的信息數(shù)據(jù)，為讀者提供多元化的信息資源，為信息素養(yǎng)教育提供基本物質(zhì)保障。其次，圖書館要加大投入，提供信息服務(wù)于開發(fā)的各種設(shè)備，加快圖書館現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，為信息素養(yǎng)教育提供更好的條件。以此為依托，加強(qiáng)一些現(xiàn)代化服務(wù)，如數(shù)字化文獻(xiàn)傳遞、網(wǎng)絡(luò)化資源導(dǎo)航服務(wù)、學(xué)科服務(wù)等。然后，要重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)。要培養(yǎng)和引進(jìn)具有計(jì)算機(jī)、外語、自動(dòng)化、圖書館情報(bào)學(xué)專業(yè)背景的人才，提升圖書館員的服務(wù)質(zhì)量。要重視圖書館員的培訓(xùn)和素質(zhì)提升。加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提高圖書館員的整體素質(zhì)，為信息素養(yǎng)教育提供人力保障。
（二）加快信息檢索課程教學(xué)改革，完善課程體系
體育院校圖書館要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，加快改革，使得信息檢索課程更加符合當(dāng)代大學(xué)生的需求。首先，體育院校要提高信息檢索課的地位，把它作為對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代素質(zhì)教育的主要手段，列為必修課，并且給予充分地學(xué)習(xí)保證，以確保學(xué)生能夠熟練掌握和應(yīng)用一些檢索知識(shí)。其次，對信息檢索課程內(nèi)容的改革。信息時(shí)代知識(shí)更新快、信息量大，各種網(wǎng)絡(luò)工具和數(shù)據(jù)庫層出不窮，同時(shí)也伴隨著各種各樣的問題隨之而來，信息檢索課的內(nèi)容也要緊跟時(shí)代的步伐，及時(shí)更新，以適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展要求。再次，要將信息素養(yǎng)教育滲透到教學(xué)中。要對學(xué)生進(jìn)行以信息意識(shí)和信息知識(shí)為主的教育，通過學(xué)習(xí)，將信息意識(shí)變?yōu)樽陨淼男袨榱?xí)慣和思維方式，從而養(yǎng)成個(gè)人素質(zhì)。在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，將信息技術(shù)與各學(xué)科或?qū)嶋H生活結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和興趣，拓寬其解決問題的思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。最后，將信息檢索課和大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促使信息檢索課教學(xué)內(nèi)容具體化，讓學(xué)生參與到課堂中，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探求知識(shí)，在學(xué)習(xí)中逐步提高信息獲取、鑒別、利用能力，有效地提高自身信息素養(yǎng)和專業(yè)水平。
（三）開展豐富多樣的讀者教育和培訓(xùn)
高校圖書館作為大學(xué)生的第二課堂和自主學(xué)習(xí)基地，提供的教育也具有靈活性、多樣性及可選擇性等，體育院校圖書館應(yīng)盡量開展豐富多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。如采取多層次的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)信息檢索知識(shí)及相關(guān)檢索技巧的講解。又比如分層次、分級(jí)別的講座，以圖書館基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)、基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等為內(nèi)容的初級(jí)培訓(xùn)，以圖書館信息服務(wù)與資源利用為內(nèi)容的信息素質(zhì)能力中級(jí)講座，以利用圖書館提高科研能力等基于學(xué)科的信息應(yīng)用素質(zhì)高級(jí)講座等。
（四）提高圖書館員的信息素養(yǎng)
圖書館要提高師生的信息素養(yǎng)，離不開一批具有較高信息素養(yǎng)的館員。圖書館員必須自己本身具有較強(qiáng)的信息搜集、篩選、利用能力和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，才能更好地開展信息素養(yǎng)教育和服務(wù)。圖書館員不僅需要具備良好的職業(yè)道德，而且還要有適應(yīng)信息時(shí)展的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣，才能滿足不同讀者的信息需求。體育院校圖書館館員素質(zhì)參差不齊，具有專業(yè)背景的館員占比不大，這些都是信息素養(yǎng)實(shí)際工作中必須面對的問題。體育院校圖書館必須有計(jì)劃地對圖書館員進(jìn)行信息能力培訓(xùn)。除了要加深館員已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí)外，還要培養(yǎng)其利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。同時(shí)，針對館員不同的年齡和知識(shí)水平，實(shí)行分層次培養(yǎng)目標(biāo)。普通層面主要針對一般的圖書館員，對其進(jìn)行一些基本的信息知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，以適應(yīng)信息教育的需要。提高層面主要針對業(yè)務(wù)骨干，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的帶頭人。再次，圖書館要鼓勵(lì)館員將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，給館員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和技術(shù)。同時(shí)，由于圖書館工作的特殊性，培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的時(shí)間不可能很多，因此要求圖書館員堅(jiān)持在崗學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)。最后，圖書館要建立制度約束與考核機(jī)制，來督促館員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過制度來要求圖書館員自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)提高圖書館員信息素養(yǎng)。
（五）建立體育院校大學(xué)生信息素養(yǎng)教學(xué)評價(jià)體系
評價(jià)體系的建立有利于信息素養(yǎng)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式和內(nèi)容，也可以增加學(xué)生對自己信息素養(yǎng)的了解，帶著問題和不足學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。大學(xué)生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵是大學(xué)生信息素養(yǎng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。大學(xué)生信息素養(yǎng)內(nèi)涵包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德四個(gè)方面。所以，以信息意識(shí)、信息能力、信息道德為依據(jù)來設(shè)立大學(xué)生信息素養(yǎng)評價(jià)因素。比如能夠識(shí)別和表達(dá)信息需求、能夠識(shí)別和選擇合適的信息源、能夠系統(tǒng)地提出有效的檢索表達(dá)式、能夠準(zhǔn)確分析檢索結(jié)果并選擇信息、能夠理性地評價(jià)檢索到的信息、能夠?qū)z索過程進(jìn)行準(zhǔn)確的評價(jià)等評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師和學(xué)生可以通過這些評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，查找自身的不足，有效地促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高。
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作者：徐祖銀 單位：武漢體育學(xué)院圖書館