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摘要:在初中學(xué)習(xí)階段,英語(yǔ)是一門(mén)主要學(xué)科,學(xué)生應(yīng)重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),將其作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心內(nèi)容。文章主要對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略以及英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成進(jìn)行深刻剖析,以便找出解決問(wèn)題的辦法。
關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);核心素養(yǎng);課堂教學(xué)
在初中英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)讓學(xué)生在有限的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地提高自己的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
一、教學(xué)過(guò)程中存在的現(xiàn)象
(一)逃不開(kāi)應(yīng)試教育。在應(yīng)試教育背景下,教師的英語(yǔ)教學(xué)只是為了應(yīng)對(duì)考試,學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的精髓。在考試這根指揮棒的指揮下,不光是教師,包括家長(zhǎng)、學(xué)生,甚至外界都對(duì)英語(yǔ)成績(jī)太過(guò)關(guān)注,而忽視了學(xué)生最本質(zhì)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生缺少運(yùn)用英語(yǔ)和他人進(jìn)行交流的能力,也限制了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為,每個(gè)人都應(yīng)該改變舊有的觀念,將學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為將來(lái)教學(xué)的主要內(nèi)容,這樣才會(huì)有利于學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展。(二)課堂缺少氛圍。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣,都是語(yǔ)言類課程,具有非常強(qiáng)的專業(yè)性,需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力。但這種能力不可能憑空產(chǎn)生,需要學(xué)生在課堂上不斷學(xué)習(xí)。由于教學(xué)的目的性過(guò)強(qiáng),教師并沒(méi)有特別重視課堂學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言的說(shuō)和讀的興趣大大降低,更無(wú)法將英語(yǔ)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,從而無(wú)法提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師應(yīng)該多多讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討與思考,不要課上只顧自己講,也不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣做是無(wú)法提高初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的。教師要爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都積極地參與到課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的不斷提高。(三)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏。有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)知,有的學(xué)生認(rèn)為許多英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容沒(méi)有必要去學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)的理解只是停留于表面的學(xué)習(xí),認(rèn)為只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地背一背英語(yǔ)單詞就行了。其實(shí)對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),只是背誦英語(yǔ)單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)際教學(xué)中,很多學(xué)生缺乏自我學(xué)習(xí)意識(shí),教師讓完成的內(nèi)容才完成,沒(méi)有安排的任務(wù)堅(jiān)決不做,更別提主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)了,這樣完全不利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
二、提高學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)方法
針對(duì)前面英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,我們也做出了一些改變來(lái)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。(一)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。俗話說(shuō),“興趣是最好的老師”。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段,想要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率,必須要激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,教師可以在課前準(zhǔn)備一些小活動(dòng),比如說(shuō)在課前講一兩句英語(yǔ)諺語(yǔ),讓學(xué)生猜猜是什么意思,讓學(xué)生有一種高昂的情緒。在課程進(jìn)行的過(guò)程中,教師也可以圍繞課程內(nèi)容,講一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的小故事,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到挫折時(shí),教師應(yīng)該給予學(xué)生一些鼓勵(lì),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(二)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是非常重要的。因此,教師應(yīng)該針對(duì)各項(xiàng)能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在聽(tīng)和說(shuō)這兩方面,教師可以讓學(xué)生大聲地朗讀課文,并與其他學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交談;可以讓學(xué)生靈活運(yùn)用自己所掌握的英文單詞和句式,用英語(yǔ)寫(xiě)日記;可以讓學(xué)生多讀一些英文文章,并嘗試著不看原有的翻譯,而是自己去翻譯,看自己能否讀得懂。(三)豐富英語(yǔ)的學(xué)習(xí)形式。英語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言,大部分學(xué)生都是直到上小學(xué)時(shí)才對(duì)這門(mén)學(xué)科有了一定的接觸,初中才將它作為一門(mén)重要的學(xué)科。學(xué)生對(duì)自己的母語(yǔ),也就是漢語(yǔ)還沒(méi)有理解透徹,突然就讓他學(xué)習(xí)英語(yǔ),這會(huì)讓他一時(shí)很難接受,所以教師應(yīng)該抓住學(xué)生的心理,找到能讓學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)的辦法。可以帶領(lǐng)學(xué)生去英語(yǔ)俱樂(lè)部感受那種氛圍,帶領(lǐng)學(xué)生做一些英語(yǔ)小游戲,這會(huì)在很大程度上調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。(四)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)。有些學(xué)生自控能力較差,可能在上課的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象,之所以會(huì)這樣,其實(shí)就是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)沒(méi)有激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。我們應(yīng)該改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的理解。首先,我們可以讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)與漢語(yǔ)的不同,可以從基本的單詞發(fā)音開(kāi)始,播放一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小視頻。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
總體來(lái)說(shuō),教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),這不是短時(shí)間能夠培養(yǎng)出來(lái)的。要想在初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng),教師可以有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué),不要只把眼光放在成績(jī)上,還應(yīng)該合理利用資源,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
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作者:顧春花 單位:甘肅省酒泉市育才學(xué)校
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