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貫徹健康第一理念的體育教育論文

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貫徹健康第一理念的體育教育論文

一、新課標(biāo)下“健康第一”理念

“健康第一”的理念是諸多教學(xué)理念中最具體育本質(zhì)特征、最能引導(dǎo)體育教學(xué)向?qū)W生健康方向發(fā)展,最能將學(xué)校體育階段效益與長遠(yuǎn)小于相結(jié)合的教學(xué)理念?!敖】档谝弧钡睦砟钍秦灤┯趯W(xué)校體育教學(xué)中,其理念內(nèi)涵體現(xiàn)“大體育”意識(shí),本質(zhì)在于針對中學(xué)學(xué)校教育過分追求升學(xué)率等功利性效益而忽略人才的非智力因素培養(yǎng),使學(xué)生能在身心健康的前提下,把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,且在此過程中達(dá)到體技學(xué)習(xí)與自身健康向統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生身心健康與個(gè)性發(fā)展的目的。

二、以多種手段貫徹健康第一理念

中學(xué)生身心健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校和家庭等各方面的配合和關(guān)注。學(xué)校體育教學(xué)要確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià),更好地為學(xué)生身心健康服務(wù),使他們擁有健康體魄、健全心理和完善人格,以便更好適應(yīng)急劇變化的社會(huì)環(huán)境。

(一)從教學(xué)目標(biāo)貫徹“健康第一”理念

《體育與健康教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》非常強(qiáng)調(diào)“體育是全面貫徹黨的教育方針,是實(shí)施素質(zhì)教育”的重要組成部分,強(qiáng)調(diào)“健康是每個(gè)人生存、生活、學(xué)習(xí)和工作的保證”,突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,并把“全面鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展”作為新的體育教學(xué)目標(biāo)。所以,在校體育教學(xué)必須以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的熱情,主動(dòng)從亊體育活動(dòng),養(yǎng)成體育緞煉的習(xí)慣,提高身心健康水平,終身進(jìn)行體育的意識(shí),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,達(dá)到全方位“健康第一”的總目標(biāo)。

(二)從教學(xué)內(nèi)容貫徹“健康第一”理念

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“體育與健康課程的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),從課程設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位…”傳統(tǒng)教學(xué)以教材為中心,教師必須按照大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容被動(dòng)地安排教學(xué),課堂氣氛沉悶。新的課標(biāo)要求體育教師要根據(jù)學(xué)生基本特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能,使教和學(xué)的積極性得到充分發(fā)揮,以增強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力,以適應(yīng)未來發(fā)展需要的健康體魄,從而提高學(xué)生健康水平。

(三)從教學(xué)模式貫徹“健康第一”理念

從系統(tǒng)的觀點(diǎn)看,體育教學(xué)模式是“按照某種教學(xué)思想設(shè)計(jì)的具有相應(yīng)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)于體育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)程序”。要求體育教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容,采用不同教學(xué)方法,利用體育教學(xué)優(yōu)勢,制定走班學(xué)習(xí),選項(xiàng)學(xué)習(xí),采用模塊式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生走向體育,走向健康,同時(shí)根據(jù)學(xué)生自已的強(qiáng)項(xiàng)、興趣和愛好任意選擇所喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生充分的自主權(quán),為他們所喜愛項(xiàng)目的學(xué)習(xí)提供了有利空間,為體育課的有益進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。(四)從教學(xué)評價(jià)體系貫徹“健康第一”理念長期以來,在體育教學(xué)評價(jià)中往往把評價(jià)內(nèi)容的中心放在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的考評上,對教學(xué)其他的目標(biāo),如體育態(tài)度、體育意識(shí)、合作精神等非智力因素方面很少兼顧,而這些都會(huì)對學(xué)生終身體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。因此,我們的評價(jià)一定要對學(xué)生有一個(gè)積極促進(jìn)的作用,可以根據(jù)自已學(xué)校狀況,以及對學(xué)生情況的了解,教學(xué)采用的形式,制定出自己的評價(jià)體系,使我們的學(xué)生更加喜歡、熱愛體育運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常參加體育活動(dòng),養(yǎng)成強(qiáng)身健體的習(xí)慣,直至終身體育,達(dá)到“健康第一”的目地。

三、貫徹“健康第一”理念對教師要求

(一)思想重視

體育教學(xué)是師生共同參與的雙邊活動(dòng),其中學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。作為教師就要幫助學(xué)生提高健康意識(shí),養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。教師必須牢固“健康第一,終身體育鍛煉”的教學(xué)思想,積極探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)與健康教育相適應(yīng)的新方法,有目的、有計(jì)劃地改善學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能,達(dá)到體制將抗標(biāo)準(zhǔn)。

(二)轉(zhuǎn)變觀念

教師要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和健康發(fā)展精神的新型師生關(guān)系,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨,把學(xué)生看成發(fā)展的主體、學(xué)習(xí)的主人,公平對待每一位學(xué)生,努力成為學(xué)生的促進(jìn)者和服務(wù)者,以實(shí)際行動(dòng)幫助他們健康成長。

(三)建立新型教學(xué)結(jié)構(gòu)

新課改理念要求體育教師改變原有單一、陳舊的教學(xué)模式,建立和形成多樣化的教學(xué)模式,讓學(xué)生在喜聞樂見的方式中不知不覺學(xué)會(huì)體育技能,使學(xué)的開心、學(xué)的有趣、大膽表現(xiàn),身心愉悅地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、以“健康第一”實(shí)施體育課程教導(dǎo)

中學(xué)生心理健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校和家庭等各方面的配合和關(guān)注。學(xué)校體育教學(xué)要確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法,更好地為學(xué)生心理健康服務(wù),使他們擁有健康體魄、健全心理和完善人格,以便更好適應(yīng)急劇變化的社會(huì)環(huán)境。

(一)精選體育教學(xué)內(nèi)容

體育教材要適合學(xué)生身心特點(diǎn),照顧他們體育興趣,滿足現(xiàn)實(shí)的體育需要。盡可能擴(kuò)大選取范圍,特別是游戲性教材內(nèi)容。如利用游戲,培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。游戲是學(xué)生喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目,通過游戲,學(xué)生的思想、智力、意志、體力得到鍛煉提高,特別是對那些有自卑感、較孤僻的學(xué)生,多讓他們參加集體性的游戲活動(dòng),因?yàn)樵谟螒蛑?,讓學(xué)生分成幾小組,每一組的學(xué)生為了在集體比賽中獲得好成績,就會(huì)互相督促,互相學(xué)習(xí),互相幫助,形成好的群體力量,同組的同學(xué)就會(huì)互相吶喊助威,從而促使學(xué)生間進(jìn)行正常的感情交流,形成情感互動(dòng),行為互動(dòng),克服了一些不良的個(gè)性品質(zhì),使情感得到升華,促進(jìn)了學(xué)生心理健康水平和個(gè)性發(fā)展。

(二)精簡競技體育內(nèi)容

由于競技體育內(nèi)容大多對身體素質(zhì)要求很高,技術(shù)的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,學(xué)生很難掌握,且易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷,造成很多學(xué)生對此望而生畏。因此,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,減少競技體育的內(nèi)容,降低動(dòng)作技術(shù)難度,突出體育課程健身與娛樂的功能。內(nèi)容要少而精,易于掌握,易于開展,利于終身鍛煉,并且效果明顯,使更多的學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得最大的成就感和滿足感,從而達(dá)到鍛煉身體、促進(jìn)身心健康的目的。

(三)適度進(jìn)行課外延伸

課外活動(dòng)有著趣味性和實(shí)踐性的特點(diǎn),學(xué)生容易接受,愿意積極參與。學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好參加課外活動(dòng)同時(shí),它不受課堂教學(xué)中的時(shí)間、空間、形式上的極限,更能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受深刻,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。使教學(xué)活動(dòng)由課內(nèi)向課外自然延伸,由硬性統(tǒng)一課業(yè)向自主選擇課業(yè)轉(zhuǎn)變。學(xué)生盡可以根據(jù)自己的興趣愛好和實(shí)際能力,選擇活動(dòng)內(nèi)容和形式,甚至在玩的過程中完成某種“練習(xí)”,使大量無效流逝的間隙時(shí)間變得充實(shí)有意義,使玩所涉及的人、物、事變成促進(jìn)自我素質(zhì)提高和能力發(fā)展的活教材,把自己置身于社會(huì)大課堂中接受錘煉,使身心健康成長在課外活動(dòng)時(shí)間??傊?,“健康第一”理念是從體育學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)產(chǎn)生的根本性指導(dǎo)理念。是注重學(xué)生身心健康、注重提高生活質(zhì)量、提倡科學(xué)文明生活方式,并且能引導(dǎo)學(xué)校體育向促進(jìn)學(xué)生身心健康方面發(fā)展的教學(xué)思想。因此,以“健康第一”理念作為中學(xué)校體育教學(xué)的主導(dǎo)思想,對學(xué)校體育領(lǐng)域目標(biāo)和目的形態(tài)教學(xué)十分是有利的。