高等院校體育教育教學分析

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一、身正為范———師德之本

教師的首要職責是教書育人，不僅要將書本上的知識傳授給學生，還要通過言傳身教，使學生通過學習和觀察掌握更多的運動知識和生活技能。不僅在專業(yè)技術領域讓學生信服，還要在人格魅力上讓學生佩服。教師要充分發(fā)揮自身的能量，影響身邊每一位學生。以身作則，關愛學生，與學生之間建立一種平等的、相互的師生關系，同時注重自身的言談舉止，儀容儀表，用自己的言行和人格魅力來感染學生。

二、熱愛學生———師德之魂

要將學生視作自己的孩子一般來看待，用自身高尚的人格魅力和道德情操去感染和引領學生。一套完美的技術動作示范，不厭其煩地對接受能力差的學生進行反復而詳細的講解，一句鼓勵的話語和相信的眼神，和學生一起參與游戲并其樂融融都會給學生帶來一種親切感和溫暖。讓他們從不自信變得自信，從茫然變得堅定。用心去發(fā)現(xiàn)學生們的優(yōu)點讓他們繼續(xù)保持，恰到好處的點評學生的不足使學生能夠虛心接受并加以改正。讓學生在老師的關愛下身心得到全面發(fā)展。教師時刻注意自己的言行，做到己所不欲，勿施于人。教師要以益友的身份出現(xiàn)在學生的面前，主動消除學生與教師之間的身份地位差異與隔閡，在課堂上與學生交流暢通無阻，與學生之間形成一種相互信賴的關系，才能起到事半功倍的效果。在教學的過程當中充分考慮學生的個體差異，制定適合學生的教學計劃與評價標準。使學生在得到鍛煉的同時通過自身的努力取得良好的成績。在教學過程當中，不是一味地向學生灌輸知識以及如何掌握運動的技能，而是傳授學生如何去觀察和發(fā)現(xiàn)，如何通過努力來掌握知識和運動技能，使學生可以在教師的示范和講解之后通過自主學習來不斷地完善知識和技能。這樣充分的激發(fā)的學生的自主性和求知欲，讓學生能夠充分地體會到成功的樂趣和勝利的快感。并將教師的主導作用和學生的主體作用發(fā)揮得淋漓盡致。

三、總結

成為一名體育教師不難，但是要成為一名優(yōu)秀的合格的體育教師卻不容易。將師德融入于體育教學過程中，可以使教師無形中散發(fā)一種人格魅力，在這種感染和熏陶下提高了學生對體育鍛煉的興趣并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣的同時也培養(yǎng)了學生高尚的道德情操。真正的達到了高校體育課程所要達到的任務和目的。教師是一份崇高而且高尚的職業(yè)，教師要對得起這份工作更要對得起這份良心。在你面前是正值青春年少的大學生，他們的求知欲望和對未來的發(fā)展方向都掌握在教師的手中，教師要用智慧、激情和崇高的人格魅力與道德修養(yǎng)加上科學的教學方法為他們開啟一扇心靈之門，一條追求之路，讓他們成為祖國的未來，為現(xiàn)代化建設做出巨大貢獻。

作者：單思聰 單位：吉林工程職業(yè)學院