網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)室路徑初探

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近期，浙江傳媒學(xué)院浙江網(wǎng)絡(luò)文學(xué)院申報的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化創(chuàng)意與制作實(shí)驗(yàn)室”（一期）獲得中央財政專項(xiàng)支持，正式開始立項(xiàng)建設(shè)。這是全國首家網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作方面的文科實(shí)驗(yàn)室，適應(yīng)傳統(tǒng)中文學(xué)科轉(zhuǎn)型和新文科建設(shè)的迫切需要，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)工坊教學(xué)和創(chuàng)意寫作文科實(shí)驗(yàn)室的結(jié)合，為探索出一條嶄新的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室路徑做出了有益嘗試。

一、回應(yīng)傳統(tǒng)中文學(xué)科轉(zhuǎn)型和人工智能寫作轉(zhuǎn)向

眾所周知，新形勢下，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)中文學(xué)科面臨著轉(zhuǎn)型壓力，另一方面網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視的大發(fā)展為傳統(tǒng)中文學(xué)科注入新的活力。尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作、研究和教學(xué)引入創(chuàng)意寫作新理念之后，釋放了學(xué)科融合的巨大活力，也適應(yīng)了新文科建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。創(chuàng)意寫作是面向創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新興交叉學(xué)科，自1930年代在美國形成以來，影響力越來越大，從英美國家波及到了世界各地，加拿大、澳大利亞、新西蘭、以色列、墨西哥、韓國和中國臺灣、香港等都開設(shè)了這個專業(yè)。經(jīng)過80多年的不斷積累，逐漸形成了一種傳承，培養(yǎng)出了一批諾貝爾文學(xué)獎和普利策文學(xué)獎的獲得者以及嚴(yán)歌苓等知名作家和編劇。未來的高校文學(xué)藝術(shù)教育，應(yīng)該以創(chuàng)造性寫作（創(chuàng)意寫作）為主要方向，創(chuàng)意寫作不僅培養(yǎng)作家，還更多地著力于為整個文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的核心從業(yè)人才，為文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、廣告、演藝娛樂、文化會展、數(shù)字內(nèi)容和動漫等所有文化產(chǎn)業(yè)提供具有原創(chuàng)力的創(chuàng)造性人才。經(jīng)過20年的發(fā)展，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展迅猛，成為繼美國好萊塢電影、韓國電視劇和日本動漫之后的又一個世界級的文化現(xiàn)象。浙江傳媒學(xué)院的辦學(xué)地浙江又是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大省。一年前，浙江傳媒學(xué)院與浙江省作家協(xié)會共同發(fā)起成立了浙江網(wǎng)絡(luò)文學(xué)院，共建浙江網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作與研究基地，專門成立了創(chuàng)意寫作中心，這成為浙江省第一家專門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作的教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)，并將于今年面向全國招收30名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作本科生。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)文科實(shí)驗(yàn)室很好地服務(wù)相關(guān)學(xué)科發(fā)展，順應(yīng)了浙江網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大發(fā)展和創(chuàng)意寫作中國化的最新形勢。近年來，行業(yè)發(fā)展的一個新趨向是人工智能寫作成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作發(fā)展的最前沿和新的生長點(diǎn)。創(chuàng)意寫作規(guī)律研究目前正向人工智能寫作延伸。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作存在類型規(guī)律，類型規(guī)律又能導(dǎo)出一種敘事語法規(guī)律。而這些都是根基于人類的理性、情感、情緒的規(guī)律。如果這三個規(guī)律都能得到深入的研究，將來是可以研發(fā)出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)智能寫作的機(jī)器人的。目前國內(nèi)有小黑屋、吉吉寫作、大作家等寫作軟件，也有部分機(jī)構(gòu)用自己研發(fā)的玄幻小說寫作軟件等來指導(dǎo)寫作，這些都得到了廣泛的認(rèn)可。人工智能寫作的時代已經(jīng)到來，這是一個不可避免的趨勢。從早期的活字印刷術(shù)，到后來人工設(shè)定模板機(jī)器打印，再到深度學(xué)習(xí)改良機(jī)器大腦模擬人類，人工智能寫作本身在不斷的變化。人工智能寫作運(yùn)用前景廣闊。對于大學(xué)中文寫作教育而言，人工智能寫作的引入和研發(fā)，可以帶動寫作教學(xué)尤其是網(wǎng)絡(luò)影視劇創(chuàng)作向科學(xué)化方向發(fā)展。首先，人工智能寫作可以為中文專業(yè)、創(chuàng)意寫作中的娛樂性文學(xué)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作、類型創(chuàng)作、影視創(chuàng)作等提供啟示與幫助。其次，對培養(yǎng)類型寫作者、服務(wù)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有很大幫助。再次，人工智能寫作可以為其他專業(yè)比如傳媒藝術(shù)、影視編劇、制作等提供借鑒。目前，包括浙江傳媒學(xué)院在內(nèi)的全國傳媒藝術(shù)類院校的學(xué)生寫作、創(chuàng)意與編劇能力并不是在逐年提升，反而是在逐年下降。這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在愛好寫作尤其是編劇的學(xué)生數(shù)量以及所發(fā)表作品數(shù)量方面。寫作尤其是創(chuàng)意能力和制作實(shí)踐能力的下降直接影響到了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，也拉低了傳媒藝術(shù)類學(xué)校教育的總體質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作能力可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下借助科學(xué)的培訓(xùn)系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作文科實(shí)驗(yàn)室可以為強(qiáng)化這一特色做出有益的探索。

二、探索網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室路徑

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及其影視劇創(chuàng)意與制作是寫作創(chuàng)意的核心模塊，融合了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、創(chuàng)意學(xué)、影視學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等多種學(xué)科資源。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作所采用的教學(xué)與訓(xùn)練方式不同于傳統(tǒng)中文教學(xué)，而是多從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這樣的類型寫作與創(chuàng)意轉(zhuǎn)化入手，尋找寫作的客觀規(guī)律和可操作的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化與制作技能，這一特點(diǎn)為創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作文科實(shí)驗(yàn)室奠定了理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化創(chuàng)意與制作實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)建設(shè)，則成為全球第一家網(wǎng)絡(luò)文學(xué)方面的文科實(shí)驗(yàn)室，無疑具有很好的示范效應(yīng)和典范價值。該實(shí)驗(yàn)室立足于網(wǎng)絡(luò)影視劇的內(nèi)容生產(chǎn)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)影視劇的創(chuàng)意策劃、劇本寫作、短劇制作、VR虛擬語境的體驗(yàn)式寫作、機(jī)器人寫作、劇本重復(fù)度與優(yōu)質(zhì)度檢測、在線評論的大數(shù)據(jù)分析、優(yōu)秀劇本數(shù)據(jù)庫、劇本IP預(yù)測等。為此，該實(shí)驗(yàn)室將建設(shè)四個中心即網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作VR虛擬體驗(yàn)中心，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)中心，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作視聽體驗(yàn)和教學(xué)中心，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作成果孵化中心。

1其中，VR虛擬體驗(yàn)中心包括：

1、人工智能寫作引入和研發(fā)：目前國內(nèi)外已有相關(guān)實(shí)驗(yàn)成果，在人工智能寫作方面已經(jīng)做出了一些探索。實(shí)驗(yàn)室擬引入人工智能寫作，提升創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化創(chuàng)意與制作科學(xué)化發(fā)展，同時提升創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化教學(xué)的科學(xué)化水平。

2、VR虛擬創(chuàng)意體驗(yàn)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)與交互應(yīng)用技術(shù)，引進(jìn)VR虛擬體驗(yàn)設(shè)施，讓學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)影視劇創(chuàng)意與制作者在虛擬現(xiàn)實(shí)中獲得更加廣泛、真實(shí)的體驗(yàn)，為創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)影視劇創(chuàng)意與制作提供源源不斷的靈感與素材，從而探索更加廣泛而實(shí)用的寫作創(chuàng)意與制作技能。

2文獻(xiàn)集成和大數(shù)據(jù)中心包括：

1、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作文獻(xiàn)集成：引進(jìn)各類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作文獻(xiàn)（包括紙本和電子），做好本土網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作文獻(xiàn)與教材研發(fā)，為創(chuàng)建中國化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作學(xué)科做好學(xué)術(shù)資料方面的積累。

2、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作數(shù)據(jù)庫建設(shè)：在文獻(xiàn)集成的基礎(chǔ)上，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺，做好網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作數(shù)據(jù)庫建設(shè)，建設(shè)全球首個網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作大數(shù)據(jù)中心，營造良好的教學(xué)與研究環(huán)境，為全球網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作提供資料查閱和數(shù)據(jù)檢索支持。

3視聽體驗(yàn)和教學(xué)中心包括：

1、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作視聽體驗(yàn)與觀摩：創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)影視劇創(chuàng)意與制作的訓(xùn)練和教學(xué)不是枯燥乏味的課堂教學(xué)，而是互動式的體驗(yàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，觀摩教學(xué)，影像教學(xué)和劇本編創(chuàng)與表演制作等是其中重要一環(huán)，因此網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作訓(xùn)練過程中需要觀摩大量的創(chuàng)意影像資料和戲劇編寫表演訓(xùn)練。為此實(shí)驗(yàn)室將建設(shè)影像放映（拉片室）和戲劇編排廳，主要用于網(wǎng)絡(luò)影視創(chuàng)意劇本等各類創(chuàng)意節(jié)目的排練，培養(yǎng)學(xué)生的影視化創(chuàng)意與制作能力。

2、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)意寫作教學(xué)工坊：創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化創(chuàng)意與制作教學(xué)與實(shí)訓(xùn)不同于一般課堂教學(xué)，需要相對封閉的小班化工坊式教學(xué)，由作家、藝術(shù)家教師帶領(lǐng)學(xué)生在相對獨(dú)立的工坊中完成創(chuàng)意轉(zhuǎn)化與制作的全過程。

4成果孵化中心包括：

1、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作作品與制作：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)的直接目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表作品，學(xué)生經(jīng)過虛擬或切身體驗(yàn)創(chuàng)作或創(chuàng)意轉(zhuǎn)化而來的作品需要定期組織討論和研討，以此展開創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)教學(xué)相長，使作品達(dá)到發(fā)表產(chǎn)出水平。實(shí)驗(yàn)室倡導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)影視劇創(chuàng)意作品。

2、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作的產(chǎn)業(yè)化：創(chuàng)意寫作尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化創(chuàng)意與制作面向的是創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)。實(shí)驗(yàn)室成果將直接和文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)，尤其在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作、劇本開發(fā)、傳記寫作、故事創(chuàng)意等方面實(shí)現(xiàn)影視化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。通過以上四個實(shí)驗(yàn)室中心的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室路徑更為明確，由此也給實(shí)驗(yàn)室確立的中期目標(biāo)和長期目標(biāo)提供了重要保證。未來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作文科實(shí)驗(yàn)室將實(shí)現(xiàn)人工智能寫作的引入和研發(fā)，并在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)中運(yùn)用相關(guān)成果；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫初步收集和整理；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作工坊教學(xué)取得一批成果，出版相關(guān)作品集；培養(yǎng)一批具有初步網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作能力的高素質(zhì)學(xué)生。相信在不久的將來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與創(chuàng)意寫作教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室路徑探索必將為培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和創(chuàng)意寫作的行家能手提供條件保障，在此基礎(chǔ)上形成自身特色并形成可復(fù)制的推廣模式。

作者:葉煒 單位:文藝報