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體育文化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的作用

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體育文化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的作用

摘要:體育文化是高校校園文化的重要組成部分,在人才培養(yǎng)中不可或缺。實(shí)踐調(diào)研和文獻(xiàn)研究表明:高校在人才培養(yǎng)中多強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè),而“片面性”的學(xué)風(fēng)建設(shè)并沒(méi)有滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。高校應(yīng)高度重視體育文化建設(shè),充分利用校內(nèi)、校外資源,通過(guò)開(kāi)展豐富的體育文化活動(dòng)、培育特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、建設(shè)高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍等途徑建設(shè)校園體育文化,并與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,創(chuàng)造學(xué)生全面成長(zhǎng)的良好環(huán)境,促進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞:校園體育文化;人才培養(yǎng);學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)矛盾

1.內(nèi)容單一性與需求多樣性之間的矛盾

學(xué)風(fēng)建設(shè)存在工作內(nèi)容單一性問(wèn)題。一般的學(xué)風(fēng)建設(shè)主要包括:采取措施鼓勵(lì)教師投入精力輔導(dǎo)學(xué)生;舉辦學(xué)習(xí)類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)。這種單線條學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),應(yīng)付不了“復(fù)雜立體”的當(dāng)代大學(xué)生。調(diào)查顯示:學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)的同時(shí),更想取得綜合素質(zhì)的提升。因此,單一性的智育學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生的多樣性需求之間存在矛盾,不能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,甚至引發(fā)學(xué)生抵觸情緒,使其效果不理想。

2.方式固定化與根源復(fù)雜性之間的矛盾

學(xué)風(fēng)建設(shè)存在工作方式固化的問(wèn)題。多數(shù)研究?jī)H從某項(xiàng)具體工作入手,如舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽、黨團(tuán)建設(shè)、綜合測(cè)評(píng)等。這些方式無(wú)法解決復(fù)雜多樣的學(xué)生問(wèn)題,如理想追求不清晰、無(wú)目標(biāo);專(zhuān)業(yè)興趣不濃、無(wú)動(dòng)力;自律意識(shí)不強(qiáng),無(wú)方法等。這些問(wèn)題是在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的,且每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而又復(fù)雜的個(gè)體。固化的學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生問(wèn)題的復(fù)雜性之間的矛盾日益突出,嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。

3.學(xué)習(xí)開(kāi)放性與學(xué)生自主性之間的矛盾

大學(xué)學(xué)習(xí)更注重開(kāi)放和交流,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。而在中學(xué)階段,學(xué)生被動(dòng)性學(xué)習(xí),合作經(jīng)驗(yàn)較少;部分學(xué)生既未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也缺乏自律能力;進(jìn)入大學(xué)后,如囚鳥(niǎo)破籠,放飛自我卻迷失方向,獨(dú)自卻未自主。目標(biāo)弱化、監(jiān)管減少的學(xué)生在缺失學(xué)習(xí)動(dòng)力、遇到困難時(shí),較難也不情愿尋求他人幫助,隨著問(wèn)題的積累甚至選擇放棄,逐漸成為學(xué)風(fēng)建設(shè)中需要關(guān)注的群體。

二、體育文化對(duì)高校人才培養(yǎng)的積極意義

1.體育文化有助于學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)有兩個(gè)基本原則,即學(xué)生本位原則和系統(tǒng)工程原則,要求學(xué)風(fēng)建設(shè)要結(jié)合校園文化并以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和核心。大學(xué)生都想全面發(fā)展,為自己制定目標(biāo)和計(jì)劃,但大多執(zhí)行不力,缺少合作交流。研究表明:體育文化建設(shè)能很好地解決學(xué)生存在的上述問(wèn)題。校園體育文化是以學(xué)生為主體、課外體育活動(dòng)為主要內(nèi)容、校園為主要空間、校園精神為主要特征的一種群體文化。重視并發(fā)展高校的體育文化精神,對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作的集體主義觀念、頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝困難的不屈精神有著積極的作用。體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,保持精力旺盛,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,大多生活習(xí)慣不佳,進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育活動(dòng)有助于學(xué)生提高身心健康,鍛煉意志,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的改善。體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生之間互動(dòng)交流,幫助學(xué)風(fēng)建設(shè)。成長(zhǎng)需要交互的學(xué)習(xí)環(huán)境,隨著智能科技的推廣,讓學(xué)生走出“屏幕”到現(xiàn)實(shí)中“游學(xué)”切磋,已是現(xiàn)實(shí)難題。開(kāi)展直接的學(xué)習(xí)活動(dòng),缺乏號(hào)召力,更難發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)“困難戶(hù)”。體育活動(dòng)與之相比更具吸引力,通過(guò)豐富的體育活動(dòng),尤其是集體項(xiàng)目,搭建學(xué)生參與的交流平臺(tái),進(jìn)而促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)改善。

2.體育文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有促進(jìn)作用

一是促進(jìn)學(xué)生心理健康。體育文化活動(dòng)能使學(xué)生身心愉悅,促進(jìn)心理健康。人類(lèi)在心理、精神和身體等方面的活動(dòng)之間存在著相輔相成的聯(lián)系。通過(guò)力效間的平穩(wěn)過(guò)渡及漸次變化的和諧訓(xùn)練,讓學(xué)生更加積極地適應(yīng)環(huán)境,進(jìn)而防止大學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生。學(xué)業(yè)壓力、社交不適、情感問(wèn)題、就業(yè)壓力等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的心理影響,體育文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康具有“力效和諧”的作用,能夠和諧不同原因形成的力效,促進(jìn)大學(xué)生心理健康。二是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。體育活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。前蘇聯(lián)教育科學(xué)院院長(zhǎng)B.H.斯托列夫指出,新型學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng),體育和手工勞動(dòng)、美術(shù)和音樂(lè)等課程應(yīng)每天都有。運(yùn)動(dòng)不僅是智力活動(dòng),而且還能為智力開(kāi)發(fā)提供物質(zhì)基礎(chǔ),有效增強(qiáng)參與者的智力水平。研究證明:體育運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦發(fā)育有巨大的促進(jìn)作用,為智力開(kāi)發(fā)創(chuàng)造必要的基礎(chǔ)。在體育文化活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)努力擺脫定式思維,創(chuàng)造新策略和方法來(lái)提高成績(jī),在收獲歡樂(lè)的同時(shí),創(chuàng)新意識(shí)和能力也得到鍛煉和提升。三是增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育文化活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生人際交往,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。馬克思和恩格斯認(rèn)為,交往是社會(huì)個(gè)體能夠得以生存的基本條件之一,人們通過(guò)交往活動(dòng)發(fā)展與協(xié)調(diào)人際關(guān)系。體育文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育活動(dòng)的參與者是放松而富有激情的,其腎上腺素分泌速度會(huì)加快,大腦皮層會(huì)處于相對(duì)興奮的狀態(tài),從而會(huì)有快樂(lè)的體驗(yàn)。此時(shí)參與者的心理防備處于相對(duì)較低的狀態(tài),易于消除彼此的陌生感,找到彼此的共同點(diǎn),并逐步建立深厚的友誼,進(jìn)而形成團(tuán)隊(duì)中個(gè)體之間互相信任、互相幫助、共同奮斗的戰(zhàn)友意識(shí)。

三、校園體育文化建設(shè)的實(shí)踐探索

在校園體育文化建設(shè)方面,首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院)開(kāi)展了大量的探索,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1.校園體育文化氛圍營(yíng)造

一是定期舉辦體育文化活動(dòng),搭建參與平臺(tái)。每學(xué)期舉辦一屆體育文化月活動(dòng)。每屆活動(dòng)持續(xù)約一個(gè)月,設(shè)置包括趣味性、競(jìng)技性等多個(gè)類(lèi)型的項(xiàng)目,如拔河、五人六足、折返跑、跳繩接力、定向越野等,為所有學(xué)生都能參與體育活動(dòng)搭建平臺(tái)。項(xiàng)目均以班級(jí)為單位參加,從規(guī)則上滿(mǎn)足每位學(xué)生能有至少一次參與機(jī)會(huì)。活動(dòng)既有個(gè)人獎(jiǎng)也有班級(jí)集體獎(jiǎng)。通過(guò)集中開(kāi)展大量體育活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生參與體育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。二是長(zhǎng)期舉辦特色體育活動(dòng),培育文化氛圍。跑步項(xiàng)目適合大眾參與。每月舉行一次長(zhǎng)跑訓(xùn)練,邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練實(shí)施科學(xué)的方法指導(dǎo)。定期舉行以班級(jí)為單位的“百圈挑戰(zhàn)”比賽,檢驗(yàn)學(xué)生們的訓(xùn)練成果,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?;顒?dòng)可以擴(kuò)展到面向全體師生、退休教師、校友等群體,并設(shè)置各種長(zhǎng)度的項(xiàng)目,形成一定特色,吸引更多人參與,營(yíng)造體育文化氛圍。三是組建體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍,擴(kuò)大積極影響。在開(kāi)展體育活動(dòng)的同時(shí),要挖掘運(yùn)動(dòng)精英,加強(qiáng)較高水平學(xué)生的組織和培養(yǎng)。組建足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等隊(duì)伍,并舉行選拔賽為隊(duì)伍輸送后備人才,提供教練、物資等支持。近年來(lái),學(xué)院各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平和成績(jī)明顯提升,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度,吸引了更多學(xué)生參與體育活動(dòng),促進(jìn)了體育文化氛圍的營(yíng)造。

2.選擇體育活動(dòng)項(xiàng)目的原則

一是有趣味性。趣味性是吸引學(xué)生的參與并愉快活動(dòng)的前提。在面向大范圍學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),項(xiàng)目趣味性就更顯重要。有趣的項(xiàng)目能吸引更多學(xué)生參與,讓活動(dòng)有效普適。二是有挑戰(zhàn)性。體育活動(dòng)有鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的作用。因此,在舉行活動(dòng)時(shí),需要選擇部分有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,以激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,鍛煉其意志。三是注重集體項(xiàng)目。集體項(xiàng)目能帶動(dòng)更多學(xué)生參與,更能培養(yǎng)學(xué)生集體精神,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,鍛煉協(xié)作精神和溝通能力。在體育文化活動(dòng)時(shí),要鼓勵(lì)以集體為單位參與并表彰。四是有參與度。較高的參與度是營(yíng)造氛圍的保障?;顒?dòng)不僅要跨年級(jí),讓研究生和本科生同場(chǎng)競(jìng)技,而且還可以組織教師一起參與,共同營(yíng)造濃厚氛圍。五是有持續(xù)性。體育文化氛圍的營(yíng)造非一日之功,要長(zhǎng)期舉辦體育文化活動(dòng),持續(xù)營(yíng)造良好氛圍,逐漸塑造形成校園體育文化。

四、校園體育文化建設(shè)的路徑

1.重視體育文化建設(shè),達(dá)到體育文化的新高度

校園體育文化建設(shè)離不開(kāi)高校的重視。只有在高校的重視下,校園體育文化建設(shè)才能達(dá)到新的水平和高度。高校要重視體育文化建設(shè),做好校園體育文化建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,并制定相應(yīng)的制度,持之以恒長(zhǎng)期抓,全面提升校園體育文化水平,達(dá)到體育文化新高度,助力高校人才培養(yǎng)工作。

2.開(kāi)展體育文化活動(dòng),提高體育文化的參與度

開(kāi)展體育文化活動(dòng)是高校體育文化建設(shè)的重要途徑之一。只有學(xué)生廣泛參與豐富多彩的體育文化活動(dòng),形成良好的體育文化氛圍才會(huì)有理想的效果。除了大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型比賽外,要在不同范圍內(nèi)開(kāi)展不同規(guī)模的體育文化月等活動(dòng)。開(kāi)展有特色的體育活動(dòng),以及體育健康講堂等,吸引學(xué)生關(guān)注并投入體育活動(dòng),在校園形成濃厚的體育氛圍,促進(jìn)學(xué)生鍛煉,引導(dǎo)學(xué)生掌握體育技能,助其全面成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè),提升體育活動(dòng)的關(guān)注度

高校應(yīng)重視運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè),加大投入提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平,并在運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中形成學(xué)校的特色,努力在各種賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)異成績(jī)對(duì)學(xué)生有極高吸引力,能增強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注度,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

4.利用廣大社會(huì)資源,增強(qiáng)體育文化的影響力

高校校園體育文化建設(shè)水平和影響力的提高,離不開(kāi)各方支持。高校要利用企業(yè)資源,尋求與體育文化推廣企業(yè)的合作,提升校園體育文化活動(dòng)的組織、管理、運(yùn)行和推廣水平。要利用校友資源,把體育文化活動(dòng)作為校友互動(dòng)的有效載體;通過(guò)校友之間的互動(dòng),以及校友與在校學(xué)生之間的互動(dòng),形成校園精神文化的傳承,促進(jìn)校園文化建設(shè)。還要利用校際資源,使體育文化活動(dòng)化為校際交流的有效途徑。舉辦高校之間的體育文化活動(dòng),搭建各學(xué)校大學(xué)生間的交流平臺(tái),利用不斷增強(qiáng)的體育文化影響力,促進(jìn)高校間學(xué)生的互動(dòng)交流,促進(jìn)高校人才培養(yǎng)。

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作者:杜超 楊志剛 單位:首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院