前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了課堂教學(xué)改革下現(xiàn)代教育論文范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
1現(xiàn)代教育技術(shù)條件下課堂教學(xué)改革的目的
由于現(xiàn)代教育技術(shù)的更新,課堂的教學(xué)也隨之進(jìn)行了改革,以前的板書(shū)板圖現(xiàn)在可用多媒體來(lái)取代;從以前的純理論講述變成現(xiàn)在的實(shí)踐教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、合作教學(xué)等等;從以前的黑白版普通教材變成現(xiàn)在五彩斑斕的各式各樣的課本。那么,我們的教學(xué)中就會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題:如何選擇學(xué)生的教材?教師上課如何正確地運(yùn)用多媒體教學(xué)?教師上課如何正確地運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)?學(xué)校教研室又該如何進(jìn)行工作?學(xué)校的課堂管理是否應(yīng)該隨之加強(qiáng)等。為了解決這些問(wèn)題的存在,為了使學(xué)校的教學(xué)按照正確的方向前進(jìn),學(xué)校與教師必須對(duì)現(xiàn)代教育條件下的課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的考察與分析,之后,再做出對(duì)癥下藥的處理辦法。
2現(xiàn)代教育技術(shù)條件下課堂教學(xué)改革對(duì)策
現(xiàn)代教育技術(shù)條件下教學(xué)應(yīng)該采用合理的對(duì)策,主要從加強(qiáng)學(xué)校的管理制度、合理使用遠(yuǎn)程教學(xué)方法、教研室按時(shí)按照正確的方式方法完成教研活動(dòng)、加強(qiáng)教師正確使用現(xiàn)代教育技術(shù)以及正確地選擇學(xué)生的使用教材與習(xí)題課本這幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。
2.1加強(qiáng)學(xué)校課堂管理
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷改進(jìn),教育教學(xué)的設(shè)備也不斷增多,教學(xué)器材也有了新的面貌,這些設(shè)備的上市,給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的幫助。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)課程,在現(xiàn)代教育技術(shù)的條件下,學(xué)校提供專業(yè)微機(jī)室,批量的電腦各就各位,為學(xué)生和教師提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校要強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,因?yàn)槲C(jī)自身的體積較大,教師在主機(jī)前授課過(guò)程中,由于視線受到阻礙,很難觀察到學(xué)生們?cè)谙旅嬗袥](méi)有搞動(dòng)作或是溜號(hào)的現(xiàn)象,所以上計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程的時(shí)候,學(xué)校應(yīng)該增加教師的數(shù)量,以便更好地管理課堂秩序與學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。還有一些其他的科目,在新設(shè)備儀器的使用時(shí),應(yīng)該注意其人身安全,并保證設(shè)備儀器不被損壞,也需要增加老師的數(shù)量,并不斷進(jìn)行安全教育。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也被廣泛使用,學(xué)生的手機(jī)現(xiàn)在都已升級(jí)為智能化手機(jī),在課堂教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在教室上課時(shí),一邊聽(tīng)課一邊玩手機(jī)的現(xiàn)象,學(xué)生們用手機(jī)打游戲、看電子書(shū)、上網(wǎng)聊天、看電影的現(xiàn)象越來(lái)越多,學(xué)生本身自制力差,因此學(xué)校應(yīng)該控制網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)樓附近的信號(hào)程度,行政管理部門(mén)應(yīng)該對(duì)學(xué)生上課違紀(jì)的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格的懲治,殺一儆百,使學(xué)生不敢大肆妄為地目中無(wú)師。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)課堂的管理制度,學(xué)生在課堂上才會(huì)更加認(rèn)真,學(xué)校的教學(xué)才會(huì)順利完成。
2.2教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的正確使用
現(xiàn)代教育技術(shù)中最常見(jiàn)的就是多媒體的使用,以前的教學(xué)中都是主要以手寫(xiě)教案為主,在教學(xué)方法,教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前提下進(jìn)行的?,F(xiàn)代的教學(xué)材料基本都是以電子版為主,比如電子版教案、電子版教學(xué)計(jì)劃、電子版作業(yè)等等,教師用多媒體的教學(xué)取代了板書(shū)板圖,甚至有個(gè)別教師連說(shuō)話都懶得說(shuō),一味地給學(xué)生播放幻燈片,讓學(xué)生在下面記筆記,這種對(duì)多媒體的使用是不正確的行為,多媒體可以將一些抽象的事物的形態(tài)用幻燈片或視頻進(jìn)行播放,目的是將物體狀態(tài)更形象地浮現(xiàn)在學(xué)生的眼前,使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容具有更深刻的理解。如果教師用多媒體直接把教案內(nèi)容放映在屏幕上,那么對(duì)教學(xué)有什么意義呢?學(xué)生會(huì)感覺(jué)更加枯燥與乏味,而失去學(xué)習(xí)的欲望。適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)板圖可以增加教師的基本功,可以使教師在授課過(guò)程中,對(duì)教課內(nèi)容有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和理解。
2.3學(xué)生教材的合理使用
學(xué)生的教材是一直陪伴在學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的伙伴,教材不僅是教學(xué)工具,還是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。圖書(shū)館里的書(shū)籍是越來(lái)越多,新穎的版本越來(lái)越吸引人們,那么學(xué)校到底該為學(xué)生們選擇什么樣的課本作為教材呢?首先學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真地謹(jǐn)慎地選擇學(xué)生的使用教材,教材一定是正規(guī)出版社出版的,要滿足學(xué)生與老師的共同需要,掌握教材的難易程度應(yīng)適中,更好地使更多的學(xué)生受益;其次,教材中的教學(xué)內(nèi)容不僅要吸引學(xué)生,還要有一定的趣味性,更要有良好的科學(xué)性、靈活性、拓展性、合理性及正確的邏輯關(guān)系,使學(xué)生能夠在自學(xué)的情況下,不被知識(shí)內(nèi)容錯(cuò)誤引導(dǎo)而混淆;還有在選擇學(xué)生的習(xí)題冊(cè)的時(shí)候,要注意選擇合適的習(xí)題冊(cè),要選擇題材多樣,題量適中,內(nèi)容廣泛既豐富的習(xí)題冊(cè),既要達(dá)到練習(xí)的目的,又能使學(xué)生接受。
2.4遠(yuǎn)程教學(xué)法的合理使用
在現(xiàn)代教學(xué)條件不斷進(jìn)步的情況下,遠(yuǎn)程教學(xué)法也陸續(xù)出現(xiàn)在了教育教學(xué)中,遠(yuǎn)程教學(xué)有課堂遠(yuǎn)程教學(xué),還有課下遠(yuǎn)程教學(xué)。課上遠(yuǎn)程教學(xué)就是在課堂上,教師通過(guò)遠(yuǎn)程的技術(shù),接受?chē)?guó)外或者外界的教學(xué)模式,學(xué)習(xí)國(guó)外或外界的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法不同于其他教學(xué)方法,學(xué)生在教師教學(xué)中可以隨時(shí)隨地向老師進(jìn)行提問(wèn),老師會(huì)及時(shí)給出正確解答,但是運(yùn)用課堂遠(yuǎn)程教學(xué)方法的課堂上,學(xué)生就不能及時(shí)提問(wèn),那么怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?首先這種教學(xué)也必須要求有指導(dǎo)老師在場(chǎng),需要在教師接受遠(yuǎn)程教學(xué)之前給學(xué)生們講一下學(xué)習(xí)的要求,讓同學(xué)們及時(shí)將自己發(fā)現(xiàn)或遇到的問(wèn)題記錄在自己的課堂筆記上,過(guò)后再與指導(dǎo)教師溝通,請(qǐng)指導(dǎo)教師為學(xué)生們輔導(dǎo),并且指導(dǎo)教師要安排作業(yè),查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;課下遠(yuǎn)程教學(xué)法,是學(xué)生在課后自己上網(wǎng)連接遠(yuǎn)程課程,這種教學(xué)方法,可以使學(xué)生學(xué)習(xí)更多教師的講解,但是這種教學(xué)方法只適合學(xué)生自己自發(fā)的學(xué)習(xí),不適合運(yùn)用在教學(xué)中,因?yàn)閷W(xué)生課后很不容易積極地找時(shí)間去認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
2.5教研室教研的活動(dòng)計(jì)劃的運(yùn)作
在現(xiàn)代教學(xué)條件下的課堂教學(xué),在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)課標(biāo)不斷革新的過(guò)程中,總是不斷地出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象和問(wèn)題,所以必須要加強(qiáng)教研室教研的教研活動(dòng)。各個(gè)學(xué)校教研室都有一定的工作職責(zé),教研室是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理任務(wù)的,教研室在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,完成相關(guān)專業(yè)的教學(xué)及教學(xué)管理任務(wù)。及時(shí)地組織相應(yīng)教學(xué)活動(dòng),積極認(rèn)真地研討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,加強(qiáng)教師的管理工作,不斷督促教師應(yīng)嚴(yán)格教學(xué),并應(yīng)監(jiān)督教師的教學(xué)情況,檢查教師的工作任務(wù)完成情況,只有這樣才能在現(xiàn)代教育的條件下,使教師不受到不良因素的影響,積極努力地以學(xué)生為中心。相信在學(xué)校、部門(mén)、教師的不斷努力下,一定會(huì)做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。學(xué)生可以通過(guò)校園的評(píng)價(jià)系統(tǒng),對(duì)教師做出正確的評(píng)價(jià),使教師正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),不斷揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。相信在教師不斷的努力下,教育出來(lái)的學(xué)生也一定是青出于藍(lán)勝于藍(lán),不論是學(xué)習(xí)、自身文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等都會(huì)得到提高。
3結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代教育技術(shù)條件的革新,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)有利有弊,合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)會(huì)給教育教學(xué)帶來(lái)受益匪淺的效果。通過(guò)學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的管理,教師使用多媒體的合理應(yīng)用,教師在教學(xué)結(jié)合遠(yuǎn)程教學(xué)法教授學(xué)生們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),及學(xué)生教材的合理選擇,不斷加強(qiáng)教研室的教研活動(dòng),有助于教師順利地完成工作,減輕了教師的工作任務(wù);有助于學(xué)生更好地理解課堂的知識(shí)內(nèi)容,使學(xué)生的學(xué)習(xí)難度降低,同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目的。相信在學(xué)校、教師及各個(gè)管理部門(mén)的不斷努力下,一定會(huì)正確地使用現(xiàn)代教育技術(shù),并且使教師不受不良因素的影響,使他們?cè)谧约旱膷徫簧险J(rèn)真做好自己分內(nèi)的工作,要珍惜社會(huì)與國(guó)家提供的有利資源的條件,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的花朵,為企業(yè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。
作者:劉亞娟 單位:內(nèi)江師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中科雙效期刊
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中科雙效期刊
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中科雙效期刊
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)