學(xué)生管理工作法治化存在的問(wèn)題及對(duì)策

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摘要：隨著教育改革的不斷深入，以及我國(guó)法治化理念的不斷加強(qiáng)，在高校學(xué)生管理工作中加強(qiáng)對(duì)法治思維的應(yīng)用，是加強(qiáng)我國(guó)學(xué)生管理工作成效的關(guān)鍵。基于此，文章分析了高校學(xué)生管理工作法治化存在的問(wèn)題，探究了加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作法治化的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；法治思維；學(xué)生管理

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的進(jìn)程中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，高校對(duì)人才的培養(yǎng)方向必須朝著更為全面的目標(biāo)發(fā)展，這也是教育改革的主要目標(biāo)。為了促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展，高校在進(jìn)行優(yōu)化學(xué)生管理工作的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法治思維的應(yīng)用，構(gòu)建合理的學(xué)生管理工作規(guī)范，從而適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、高校學(xué)生管理工作法治化存在的問(wèn)題

（一）管理人員對(duì)法治思維理解不足

在法治思維下，要求高校學(xué)生管理人員全面認(rèn)識(shí)法治觀念，但目前很多高校的管理工作者對(duì)法律相關(guān)知識(shí)了解不足，缺乏應(yīng)有的法治思維意識(shí)，且由于傳統(tǒng)高校管理工作形式的影響，很多高校經(jīng)常將校園內(nèi)部管理工作當(dāng)成高校管理工作的重點(diǎn)，忽視了學(xué)生管理方面的相關(guān)工作。在對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，常出現(xiàn)將很多法律規(guī)定混淆的情況，嚴(yán)重阻礙了高校學(xué)生管理工作的進(jìn)程。此外，很多高校學(xué)生管理人員對(duì)于國(guó)家發(fā)展形勢(shì)不能及時(shí)了解，對(duì)于自身未來(lái)發(fā)展方向也不明確，在管理工作中，僅僅執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的管理任務(wù)，對(duì)高校學(xué)生管理工作水平提升造成了嚴(yán)重的影響。

（二）高校學(xué)生管理的法治制度不完善

目前高校很多管理工作人員缺少法律知識(shí)，沒(méi)有充分意識(shí)到法律規(guī)定對(duì)學(xué)生管理工作的重要性，造成高校現(xiàn)有的法治制度作用難以發(fā)揮，沒(méi)有從根本上推進(jìn)高校學(xué)生管理工作。雖然很多高校在法律上都享有自主辦校的權(quán)利，但在實(shí)際工作中并沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)與發(fā)展，與當(dāng)前法治思維思想相背離。這些現(xiàn)象會(huì)造成很多高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)，只按照高校內(nèi)部的一些條文規(guī)定開(kāi)展管理工作，沒(méi)有體現(xiàn)任何法律規(guī)定要求，不利于管理工作的有序進(jìn)行。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作法治化的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)法治思維結(jié)合高校學(xué)生管理工作的認(rèn)識(shí)

高校之所以受傳統(tǒng)教育管理理念的影響和制約，極大程度上是由于高校學(xué)生管理工作人員的法律意識(shí)薄弱，缺乏法律相關(guān)知識(shí)，因此，加強(qiáng)培養(yǎng)管理工作人員的法律意識(shí)，有助于推動(dòng)管理工作的法治化進(jìn)程。高校學(xué)生管理工作人員要在法治思維的管理形式下，運(yùn)用法律觀念去權(quán)衡管理高校學(xué)生，必須加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升法律綜合素養(yǎng)。高校要在招聘管理工作者時(shí)提升條件，將高校管理經(jīng)驗(yàn)豐富、法治認(rèn)識(shí)全面的管理工作者納入到高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，另外高校要定期對(duì)校內(nèi)現(xiàn)有的管理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)管理人員法律意識(shí)，提升其對(duì)法律的正確認(rèn)識(shí)。此外，應(yīng)堅(jiān)持法治思維下構(gòu)建高校學(xué)生管理體系的核心原則，加強(qiáng)邊界思維的培養(yǎng)，按照相應(yīng)的法律法規(guī)來(lái)制定學(xué)校的學(xué)生管理章程，并對(duì)高校學(xué)生管理人員的責(zé)任進(jìn)行明確劃分，按照規(guī)定逐步完成相應(yīng)的管理工作，從而充分體現(xiàn)法治思維的程序正義原則。而法治思維與高校學(xué)生管理工作的結(jié)合，也應(yīng)注重學(xué)生管理工作的思想政治教育功能，將顯性教育與隱性教育相結(jié)合，從而完善學(xué)生管理工作的人性化觀念，將高校育人功能充分發(fā)揮出來(lái)，讓法治思維在高校學(xué)生管理工作中得到積極的響應(yīng)。

（二）完善高校學(xué)生管理工作的制度

在法治思維下進(jìn)行高校學(xué)生管理工作，是促進(jìn)我國(guó)法治社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)保障，因此，高校的學(xué)生管理工作要謹(jǐn)遵國(guó)家的法律政策方針，加強(qiáng)高校的法治建設(shè)工作，不斷完善高校學(xué)生管理工作制度。在當(dāng)前法治社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)下，高校必須要具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合校內(nèi)發(fā)展實(shí)際情況，在學(xué)生管理工作中不斷自我提升、自我完善，發(fā)展本校特色學(xué)生管理道路。高校學(xué)生管理工作人員在結(jié)合法治思維完善管理制度時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析現(xiàn)階段高校學(xué)生管理的實(shí)際情況，結(jié)合原有制度存在的問(wèn)題，對(duì)師生的建議進(jìn)行調(diào)查采納，堅(jiān)持民主原則，這樣才能在保證高校學(xué)生管理工作結(jié)合法治思維的同時(shí)，體現(xiàn)以人為本。為了符合現(xiàn)代化發(fā)展的需求，應(yīng)保證校園規(guī)章制度與法律法規(guī)的一致性，細(xì)化規(guī)章制度的細(xì)節(jié)內(nèi)容，避免發(fā)生不必要的矛盾。同時(shí)，高校學(xué)生管理工作的開(kāi)展也應(yīng)結(jié)合國(guó)家的法治方向，保障學(xué)生的知情權(quán)、申述權(quán)和申訴權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行審核制度，實(shí)現(xiàn)教育管理與教書(shū)育人的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生依法遵循學(xué)校的法治管理工作制度，提高整體的學(xué)生管理工作水平。

三、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，加強(qiáng)法治社會(huì)建設(shè)是我國(guó)發(fā)展工作中的重要內(nèi)容，因此，高校必須要與時(shí)俱進(jìn)，提升自身法治意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到法治管理對(duì)學(xué)生管理工作的重要性，加強(qiáng)法治校園環(huán)境建設(shè)，完善高校學(xué)生管理工作制度，推動(dòng)管理工作進(jìn)程，提升高校學(xué)生管理工作水平，促進(jìn)高校教育事業(yè)不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李玉雪.高校學(xué)生管理工作法治化存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育,2015(7):25-29..

作者:孫海召 單位:石家莊鐵道大學(xué)