電影藝術教育問題和發(fā)展前景

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【摘要】為適應電影市場的蓬勃發(fā)展，電影藝術方面的教育也在不斷改革提高，本文從導演自身的視角對電影藝術教育中存在的問題和發(fā)展前景進行了部分闡述。

【關鍵詞】導演視角；電影藝術教育；存在的問題；發(fā)展前景

一、目前電影藝術教育存在的問題

（一）電影藝術教育的整體方向

對于電影行業(yè)，導演的導戲水平，通常會成為人們評價一個電影好壞的重要依據(jù)，人們稱之為導演的個人技能。那么現(xiàn)階段的電影藝術教育，也在不斷地加強這種技能，這正是電影教育的一大弊端，過度地將藝術教育轉化為技術，追求快速培養(yǎng)技術性人才，弱化了人文方面的培養(yǎng)占比，造成專業(yè)性越來越強，綜合性越來越弱的現(xiàn)象。如今在快節(jié)奏的學習模式下，技術越來越高超，但是人文素質卻越來越低下，電影藝術教育的整體方向已經(jīng)嚴重偏離。經(jīng)常會聽到這樣的言論“這個電影是拍出來圈錢的”，這類急功近利的商業(yè)片已經(jīng)屢見不鮮[1]。

（二）電影藝術體系固化，缺乏創(chuàng)新型教育模式

目前，人們過度注重技術型人才培養(yǎng)，導致課堂以專業(yè)講解居多，關于電影藝術的講解還故步自封，趕不上當今日新月異的時代形勢，藝術教育也將逐漸止步不前。所以應開發(fā)更多的創(chuàng)新型教育模式，增加學生實踐的機會，防止人才培養(yǎng)與社會脫節(jié)。

（三）電影藝術教育學科發(fā)展不均衡

目前的電影藝術教育，導演和表演藝術是比較熱門的科目，報考的人也趨之若鶩，但是電影藝術是一個綜合性的藝術表現(xiàn)形式，電影藝術教育也應該覆蓋社會所需要的方方面面，比如剪輯錄音等方面人才就相對匱乏，為適應整個電影產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，各藝術學科之間的均衡問題也需要特別注意。

二、電影藝術教育發(fā)展的相關對策

（一）引導電影藝術教育回歸本真

藝術高校是不同于社會的藝術殿堂，不要去考慮過多的商業(yè)化價值，比如作為導演系的學生，要做的就是努力豐富自己，不單單指技術上的，更應該是人文素養(yǎng)上的。電影導演的藝術在于創(chuàng)造性和再創(chuàng)造性，電影是一定會有對應的劇本，導演要在原有劇本的基礎上，加入自己的理解和體會，這種體會來自自身對藝術的認識，不摻雜任何技術含量。而這種認識，往往只有在學校中才能得到最深刻直觀的見解，導演不是被動地服務誰，而是應把控全局，所以高校應引領學生回歸到藝術教育的本質，堅持人本思想，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的電影藝術人才。

（二）及時更新教學內容、創(chuàng)建新型教育模式

隨著電影行業(yè)的蓬勃發(fā)展，拿導演教育舉例，導演是整個電影制作中最重要的角色，其自身的水平與認識很大程度上決著這部電影的好壞，所以導演的意識是否足夠先進，取決于其接受的藝術教育內容是否與時俱進。所以，電影藝術教育的教學內容必須及時更新?lián)Q代，吸取市面上先進的技術，融合到藝術教育中，摒棄故步自封的教育模式，不斷更新進步。高?？梢灾鲃拥亟佑|和了解國際市場的電影藝術動態(tài)，引進更多的先進技術和教學理念，同時注重教師團隊創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，創(chuàng)建新的教育模式，讓學生更快更好地接觸新的知識。

（三）促進各藝術教育學科均衡發(fā)展

一個導演無法憑借一己之力完成一部電影的拍攝，同樣一部好的電影，也不是單單有一流的導演就可以完成的，是需要不同的藝術部門進行配合。所以，在藝術教育階段，無所謂主要與次要，每一個環(huán)節(jié)都至關重要，比如后期的剪輯制作、配音等等，有時候聲音的表現(xiàn)力并不亞于肢體表現(xiàn)力，高校應均衡每個學科的發(fā)展，對于表演專業(yè)等熱門學科，可以通過提高報考門檻和招收人數(shù)來控制入學量，冷門藝術專業(yè)可以加大宣傳力度，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的特長與潛力。

（四）增加電影藝術教育中審美的比重

在電影藝術教育中，審美的培養(yǎng)也是至關重要的，尤其是導演專業(yè)，導演藝術家需要不斷地提高自身的審美，并且將自己的理解感悟加注在電影拍攝中，就像人們感嘆文章的美，會考慮寓情于景的效果，電影藝術也有異曲同工之處，導演將自己的感受理解傾注在藝術中，不僅是在完成一部作品，同時也是自身情感的抒發(fā)，在藝術中，鑒賞美的能力是成就一部好電影重要的一項素質[2]。

三、結束語

總而言之，電影藝術教育的發(fā)展前景是不可限量的，隨著人們生活水平的不斷提高，人們精神層次的需求也越來越明顯。為滿足這一需求，要求高校的電影藝術教育必須緊跟時代潮流，改善自身存在的問題，適應電影市場的發(fā)展，為社會輸送更多電影方面的專業(yè)性人才。

參考文獻：

[1]李駿.中國藝術理論的繼往開來與現(xiàn)實思考——“改革開放四十年與中國藝術理論發(fā)展回顧與展望”學術研討會暨2018中國藝術學理論學會年會綜述[J].藝術百家,2018,34(05):236-239.

[2]趙小賀.基于導演自身視角探究電影藝術教育存在的問題和發(fā)展方向[J].傳播力研究,2018,2(30):221.

作者：邢澤宇 包鑫鑫 單位：吉林省長春市吉林動畫學院